摘要：高校是防范學(xué)術(shù)不端行為的重要陣地之一。分析高校防范學(xué)術(shù)不端行為政策的運行機理,在政策制定、執(zhí)行、評價和反饋的動態(tài)實施過程中,權(quán)威、激勵、象征與勸誡和能力建設(shè)等政策工具發(fā)揮著作用,引導(dǎo)高校教師和學(xué)生預(yù)防和避免學(xué)術(shù)不端行為,從而規(guī)范高校學(xué)術(shù)活動,創(chuàng)建一個良好和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境。