摘要：高校教師作為學生的引導(dǎo)者和科學研究的從事者,其學術(shù)行為對學生、學校、社會皆會產(chǎn)生影響。一旦教師出現(xiàn)學術(shù)不端行為會嚴重影響高校、教師的聲譽和社會信譽,破壞學術(shù)界的健康發(fā)展,造成惡劣的社會影響。高校學術(shù)不端的嚴峻形勢引發(fā)學界對此行為的深入研究,研究高校教師的學術(shù)不端危害性及原因,探索高校教師學術(shù)不端的防范機制,為進一步肅清學術(shù)風氣提供參考。