一道數(shù)學(xué)分析教材數(shù)列極限題引發(fā)的思考
作者：王成強(qiáng) 成都師范學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院; 四川成都611130
摘要：充分利用教材,注重例題的結(jié)論推廣、思維延伸、一題多解與變式教學(xué),能更有效地改善數(shù)學(xué)概念、定理、公式的教學(xué)質(zhì)量.本文將華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系編著的《數(shù)學(xué)分析》教材中采用的一道數(shù)列極限例題的結(jié)論推廣到一般情形,對(duì)該結(jié)論給出了六種證明方法,并舉例展示了推廣所得的結(jié)論的廣泛應(yīng)用性與應(yīng)用方法.
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赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版
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