摘要：成人教育學(xué)科對(duì)于我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮著不可或缺的作用,以1987—2018年《教育部工作要點(diǎn)》為分析對(duì)象,通過(guò)采用內(nèi)容分析法、文獻(xiàn)計(jì)量法分析32年政府政策話語(yǔ)的著力點(diǎn)來(lái)審視成人教育學(xué)科的發(fā)展特征及演進(jìn)趨勢(shì)。發(fā)現(xiàn)政策話語(yǔ)中直接論及成人教育的詞頻減少,逐漸被邊緣化。當(dāng)前成人教育學(xué)科發(fā)展應(yīng)回應(yīng)教育政策實(shí)踐的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,在鄉(xiāng)村振興中尋找發(fā)展機(jī)遇;并與其他教育領(lǐng)域緊密聯(lián)系;成人教育學(xué)科發(fā)展要理清學(xué)科邊界,通過(guò)學(xué)科發(fā)展以推動(dòng)政策響應(yīng)。