摘要：從STEAM教育視角審視我國中小學勞動與技術課程,可得出如下結論：我國中小學勞動與技術課程是最現實的STEAM類課程之一,這也符合相關文件精神、切合教育實際。以STEAM視角審視中小學勞動與技術課程具有重要意義：一是可彌補因缺乏STEAM視角對待中小學勞動與技術課程而存在的缺陷;二是可獲得以STEAM視角審視中小學勞動與技術課程所帶來的益處;三是可避免在研究探索STEAM課程設置中的誤區(qū)。