摘要：構(gòu)建學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求,中學(xué)生核心素養(yǎng)培育的關(guān)鍵是學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn),把核心素養(yǎng)的培育融合到教育教學(xué)過程中。長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)?；谥袑W(xué)生核心素養(yǎng)的培育開展了一系列教育教學(xué)改革,成為這一主題探索與實(shí)踐的樣板校。具體來說,學(xué)校主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行探索：以課程建設(shè)搭建學(xué)生核心素養(yǎng)培育基本平臺(tái);以MIFE高效課堂改革打開核心素養(yǎng)培育通道;以課題研究探尋學(xué)生核心素養(yǎng)培育的生長點(diǎn)。