變式理論與認知發(fā)展
作者：鄭毓信 南京大學(xué)哲學(xué)系; 210093
摘要：“變式理論”是中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的一項重要內(nèi)容，對此我們不僅應(yīng)當很好地繼承，而且也應(yīng)從各個方面作出必要的發(fā)展，包括清楚地指明這一理論與其他相關(guān)理論的區(qū)別與聯(lián)系以及相互之間的互補關(guān)系．在前一文章中筆者已通過變式理論本身的分析指明了進一步發(fā)展的必然性，以下則將圍繞這一理論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對此作出進一步的論述．
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