新工科背景下的大數(shù)據(jù)教學體系建設探析
作者：王元卓; 于建業(yè) 中國科學院計算技術研究所; 北京100190; 北京物資學院信息學院; 北京101149; 新工科聯(lián)盟大數(shù)據(jù)與智能計算工作委員會; 中國計算機學會大數(shù)據(jù)專家委員會
摘要：大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展,對大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)提出了巨大挑戰(zhàn)。如何有效地融合跨學科、交叉領域的知識,構建大數(shù)據(jù)教學體系,是當前高校大數(shù)據(jù)專業(yè)建設面臨的問題。從新工科角度出發(fā),對大數(shù)據(jù)教學體系建設中的人才培養(yǎng)要求、課程體系、教材體系和實踐教學體系進行了探討,并對當前一些政產(chǎn)教融合的探索進行了介紹,最后對促進大數(shù)據(jù)專業(yè)建設的關鍵點進行了討論。
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