摘要：社區(qū)教育移動學習模式賦予了學員更大的學習空間與自由度,也有利于推動資源共享與建設學習型社會。目前該模式的開發(fā)面臨的障礙包括相關社區(qū)教育機構各自為政、'社區(qū)學習共同體'數量極少、缺乏激勵機制和特色化資源等等。為實現社區(qū)教育移動學習模式的開發(fā)創(chuàng)新,相關教育機構需要協(xié)同攻堅,建設移動學習圈,創(chuàng)設學分銀行,結合地方經濟、文化特色與教師特長開發(fā)微型化、特色化資源以滿足學員的差異化需求。