摘要：大學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著學(xué)校運(yùn)行與發(fā)展責(zé)任的定位使得大學(xué)校長(zhǎng)的治理工作充滿挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)個(gè)案校長(zhǎng)的訪談分析得知,大學(xué)校長(zhǎng)工作的挑戰(zhàn)性主要體現(xiàn)為:靈活把握自身權(quán)力的挑戰(zhàn)性、教師隊(duì)伍建設(shè)的挑戰(zhàn)性、行政人員隊(duì)伍建設(shè)的挑戰(zhàn)性、對(duì)大學(xué)控制的挑戰(zhàn)性、大學(xué)校長(zhǎng)自身職責(zé)的挑戰(zhàn)性、始終清晰把握住大學(xué)發(fā)展正確航向的挑戰(zhàn)性、特色學(xué)科建設(shè)的挑戰(zhàn)性、引領(lǐng)大學(xué)形成獨(dú)立學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)性、把握辦學(xué)治校成功法則的挑戰(zhàn)性、應(yīng)對(duì)日常繁忙工作的挑戰(zhàn)性。深刻認(rèn)識(shí)并把握這些挑戰(zhàn),有利于塑造大學(xué)校長(zhǎng)良好的職業(yè)形象,促其成為一所大學(xué)的真正領(lǐng)袖。