摘要：隨著微博、微課、微信等一系列“微”事物的應(yīng)運(yùn)而生，人類已然進(jìn)入了“微時(shí)代”。尤其是以微信為平臺(tái)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的悄然變革使“微學(xué)習(xí)”成為了新興的學(xué)習(xí)方式。本研究結(jié)合園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)尤其是高職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣能力的特點(diǎn)，提出“微單元”的教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為本體和載體，以智能手機(jī)為學(xué)習(xí)終端，以“微群組”為學(xué)習(xí)主體，以“微信公眾號(hào)”等網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成“微學(xué)習(xí)”活動(dòng)，并以“微單元”形式植入課堂教學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。