摘要：目的促進(jìn)冠心病及急診冠狀動(dòng)脈介入治療(PCI)術(shù)后患者的健康教育知曉率、認(rèn)知水平及自我管理能力,提高患者生命質(zhì)量。方法選取明確診斷為急性心肌梗死(AMI)行急診冠狀動(dòng)脈介入治療且手術(shù)成功的患者96例,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各48人。實(shí)驗(yàn)組采用敘事研究健康教育模式,對(duì)照組采用常規(guī)健康教育模式,然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,探討是否存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組相比較,采用敘事研究健康教育模式的患者生活質(zhì)量明顯高于采用普通健康教育模式的患者生活質(zhì)量。結(jié)論敘事研究在促進(jìn)急性心肌梗死行介入治療患者健康行為中有積極效果,具有良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益及廣闊的應(yīng)用前景。