摘要：隨著我國教育改革進程不斷深化,我國教育對學前教育的要求不再局限于啟蒙幼兒思維、培養(yǎng)幼兒基礎(chǔ)知識技能,而是進一步提出促進幼兒身心健康發(fā)展的要求。學前教育是我國教育體系中的初級階段,也是學生接受系統(tǒng)性教學的開始,學前教育機構(gòu)不僅要教授幼兒基礎(chǔ)的學科知識,培養(yǎng)幼兒語言交流能力,啟發(fā)幼兒思維能力,還要強化幼兒身體素質(zhì),為幼兒的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文從高職院校學前教育專業(yè)教學角度出發(fā),淺析職業(yè)導向下高職院校學前教育專業(yè)必備體育基礎(chǔ)素養(yǎng),進一步探究職業(yè)導向下的高職院校學前教育專業(yè)體育教學內(nèi)容改革舉措。