第二課堂(C)雜志級(jí)別為省級(jí)期刊， 目前刊期為月刊。

第二課堂(C)雜志簡(jiǎn)介信息

《第二課堂(C)》雜志是一本面向中學(xué)生的教育類期刊，創(chuàng)辦旨在為中學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，通過有趣的文章內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。該雜志不僅是中學(xué)生課外學(xué)習(xí)的良師益友，也是教師教學(xué)的得力助手，為教師提供了大量實(shí)用的教學(xué)資源和方法。同時(shí)，雜志還關(guān)注學(xué)生的心理健康和人際交往，提供成長(zhǎng)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。

《第二課堂(C)》雜志以其生動(dòng)活潑的版面設(shè)計(jì)、豐富多樣的內(nèi)容和創(chuàng)新的教育理念而廣受中學(xué)生和教師的歡迎。雜志內(nèi)容不僅涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識(shí)，還包括歷史、地理、藝術(shù)、體育等素質(zhì)教育資源。雜志還經(jīng)常組織各種競(jìng)賽、科普活動(dòng)和實(shí)踐探索，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)。

在數(shù)字化時(shí)代背景下，雜志也積極拓展數(shù)字媒體平臺(tái)，通過官方網(wǎng)站、移動(dòng)應(yīng)用等多種形式，與讀者進(jìn)行更便捷的互動(dòng)交流，滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜上所述，《第二課堂(C)》雜志是一本深受中學(xué)生喜愛的教育期刊，它通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力做出了積極貢獻(xiàn)。

第二課堂(C)雜志特色：

<一>稿件應(yīng)有題名、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)及注釋。并附題名、摘要、關(guān)鍵詞的英文譯文與作者簡(jiǎn)介（姓名、性別、出生年月、職稱、學(xué)位、研究方向、聯(lián)系電話、郵編）。

<二>摘要應(yīng)反映論文主要論點(diǎn)及創(chuàng)造性內(nèi)容，包含目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四要素，以300~400字為宜；關(guān)鍵詞5-8個(gè)，反映論文實(shí)質(zhì)內(nèi)容，便于檢索。

<三>引言言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知及教科書中的常識(shí)性內(nèi)容，引言作為論文的開端，主要回答“為什么研究”這一問題。

<四>非直接引文注釋，注釋前應(yīng)加“參見”；非引用原始資料時(shí)，應(yīng)先注明原始作品之相關(guān)信息，再以“轉(zhuǎn)引自”為引領(lǐng)詞注明轉(zhuǎn)引之文獻(xiàn)詳細(xì)信息。

<五>來稿如系基金資助產(chǎn)出的文章，還應(yīng)注明基金項(xiàng)目的具體名稱和項(xiàng)目編號(hào)。

<六>表格請(qǐng)?jiān)谧笊戏浇o出編號(hào)和表題，插圖請(qǐng)?jiān)谙路骄又形恢媒o出編號(hào)和圖題，如“表1”“圖3”。不易隨文排出的圖表，請(qǐng)附在文末，如“附表1”“附圖3”。

<七>稿件篇名（題目）應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切，能概括文章的特定內(nèi)容，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)規(guī)則，并控制在20個(gè)字以內(nèi)。

<八>投稿成功后，如若三個(gè)月仍未收到稿件處理結(jié)果，作者可以與編輯部聯(lián)系或者自行處理。

<九>參考文獻(xiàn):按CB7714.87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄。依照其在文中出現(xiàn)的先后順序有阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)于右上角標(biāo)出。

<十>作者姓名用楷體小四號(hào)字，居中。作者署名位于文章題目之下，如有多位作者，右上角用數(shù)字“1”“2”……標(biāo)注，單一作者不用標(biāo)注。