摘要：教學(xué)改革的根本目的就是實現(xiàn)學(xué)習(xí)者的真正“解放”。學(xué)校之美,美在課堂;課堂之美,美在學(xué)生。中國教學(xué)改革經(jīng)歷了“教學(xué)型、導(dǎo)學(xué)型、學(xué)本型”三個階段,目前正向“學(xué)本型”發(fā)展,其基本方向是走向自主、合作、探究學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,探索教育方法改革,使教師因此可以少教,但是學(xué)生可以多學(xué);使學(xué)校少些喧囂、厭惡和無益的勞苦,但學(xué)生可以獨具快樂及堅實的進步。怎樣真正把課堂還給學(xué)生?如何營造“自學(xué)、互學(xué)、評學(xué)”的學(xué)本卓越課堂,逐步實現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根、開花結(jié)果的理想?這是當(dāng)下應(yīng)該突破的教學(xué)瓶頸。