融合“互聯(lián)網(wǎng)+”的“微學習”評價平臺構(gòu)建
作者：李霞; 亓雪冬; 張冬至; 周蘭娟; 任旭虎 中國石油大學(華東)信息與控制工程學院; 山東青島266580; 中國石油大學(華東)計算機與通信工程學院; 山東青島266580
摘要：我校“電工電子學”課程是非電類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,理論性和實踐性都很強。為能夠真實全面的反映學生掌握知識情況,并能有效地激發(fā)學生的主動性和能動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,本文提出基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的“微學習”過程性評價方法,利用思維導圖梳理課程中知識點,設(shè)計實現(xiàn)了過程性評價平臺。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
相關(guān)熱門期刊
