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摘要：在大學數學課程的教學中,傳授數學思想和培養(yǎng)數學思維具有十分重要的意義.給出了培養(yǎng)學生數學思維能力的一些參考途徑,并通過幾則具體的教學案例加以說明.數學課程的教學實踐表明,加強不等式思維訓練、重視逆向思維訓練等方式有益于培養(yǎng)和提升同學們的數學思維能力.
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