<一>請(qǐng)勿一稿多投。如遇到版權(quán)問題，均遵照《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》及有關(guān)國(guó)家法規(guī)執(zhí)行。本刊對(duì)采用的稿件有修改權(quán)，若不同意，請(qǐng)來(lái)稿時(shí)注明。

<二>論文如果是基金項(xiàng)目、國(guó)家、省部級(jí)教育教學(xué)科研立項(xiàng)課題成果，國(guó)家社科基金項(xiàng)目或上述立項(xiàng)的成果，需在文章標(biāo)題右上角插入腳注，并在腳注中注明項(xiàng)目名稱及編號(hào)（若文章無(wú)此項(xiàng)可省略）。

<三>文后附作者簡(jiǎn)介（姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，學(xué)歷，研究方向，職務(wù)，職稱）及電話和E-mail。

<四>凡在正文中出現(xiàn)的所有引文、引語(yǔ)、數(shù)據(jù)等引用資料，請(qǐng)務(wù)必注明精確出處，以引注形式在正文內(nèi)注明，并在文末參考文獻(xiàn)中列出相應(yīng)信息。

<五>關(guān)鍵詞：3-5個(gè)，以分號(hào)相隔。應(yīng)盡量使用敘詞，無(wú)法用敘詞的則應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容合理提取反映主題的自由詞。

<六>文稿具有科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性，資料真實(shí)、數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順。

<七>中文題名一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字；一般不設(shè)副標(biāo)題；盡量避免使用英文縮略語(yǔ)、字符和代號(hào)，也不應(yīng)將原形詞和縮略語(yǔ)同時(shí)列出；題名中的外文人名用原文；文稿最好獨(dú)立成篇；英文文題應(yīng)與中文文題含義一致。

<八>注釋。注釋用于對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)分別為：①、②、③…，注釋內(nèi)容置于正文之后。

<九>參考文獻(xiàn)的序號(hào)應(yīng)左頂格，用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)示。參考文獻(xiàn)著錄的條目以字體、字號(hào)為“宋體、小五”編排在文末。

<十>論文應(yīng)論點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容翔實(shí)，提供詳細(xì)的分析數(shù)據(jù)與圖表。圖件應(yīng)清晰美觀、圖例齊全，文中量和單位用法符合國(guó)家法定標(biāo)準(zhǔn)，公式應(yīng)連續(xù)編碼，公式中出現(xiàn)的所有符號(hào)必須要加注釋。

《二語(yǔ)寫作》是一本專注于第二語(yǔ)言寫作教學(xué)與研究的學(xué)術(shù)期刊。它旨在為教師、學(xué)者和研究生提供一個(gè)關(guān)于二語(yǔ)寫作理論、實(shí)踐、教學(xué)方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的交流平臺(tái)。該雜志通常包含原創(chuàng)研究論文、案例研究、教學(xué)策略、課程設(shè)計(jì)、書評(píng)以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)討論。雜志內(nèi)容覆蓋了二語(yǔ)寫作的多個(gè)方面，包括但不限于語(yǔ)言習(xí)得、寫作過(guò)程、文本分析、文化差異對(duì)寫作的影響、寫作焦慮、教師反饋、以及技術(shù)在二語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用等。它鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究，涉及語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域，以促進(jìn)對(duì)二語(yǔ)寫作更深入的理解。

該雜志的讀者群體主要是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人士，包括大學(xué)和學(xué)院的語(yǔ)言教師、研究人員、課程開發(fā)者以及語(yǔ)言教育政策制定者。它也適合那些對(duì)語(yǔ)言教育、尤其是寫作教學(xué)感興趣的研究生和教育工作者。該雜志通常由專業(yè)編輯團(tuán)隊(duì)管理，他們負(fù)責(zé)挑選和審閱提交的論文，確保發(fā)表的文章具有高質(zhì)量的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐價(jià)值。此外，雜志還會(huì)定期組織專題討論，邀請(qǐng)領(lǐng)域內(nèi)的專家就特定主題進(jìn)行深入探討。

《二語(yǔ)寫作》雜志的出版，對(duì)于推動(dòng)二語(yǔ)寫作領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流、教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)以及相關(guān)政策的制定具有重要意義。通過(guò)分享世界各地不同教育背景下的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，它為全球的語(yǔ)言教育工作者提供了寶貴的資源和啟發(fā)。