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摘要：班本課程的提出是基于幼兒多元發(fā)展需求與現(xiàn)有課程無法滿足之間的矛盾提出的概念,是班級中幼兒在一定時間內(nèi)的主要課程,其更具靈活性和針對性。班本課程的開發(fā),有別于一般課程,提高了課程的針對性和有效性,接近班級幼兒最近發(fā)展區(qū),更有利于促進幼兒的持續(xù)、多元發(fā)展。同時,班本課程的開發(fā),促進了教師課程實施的能力。
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