時(shí)間：2022-04-03 09:12:55
序論：在您撰寫(xiě)網(wǎng)站設(shè)計(jì)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
【摘 要】課程網(wǎng)站是院校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，是教學(xué)質(zhì)量的具體體現(xiàn)?！队?jì)算機(jī)圖形學(xué)》作為軍事測(cè)繪本科各專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課，有必要進(jìn)行課程網(wǎng)站的建設(shè)。本文從設(shè)計(jì)網(wǎng)站思路出發(fā)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，詳細(xì)討論了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)課程網(wǎng)站建設(shè)中網(wǎng)站開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)圖形學(xué)；網(wǎng)站設(shè)計(jì)；網(wǎng)站框架；
1 引言
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和方向，具體到實(shí)際應(yīng)用中就是課程網(wǎng)站的建立。目前各個(gè)地方院校紛紛建立自己重點(diǎn)學(xué)科的課程網(wǎng)站，依靠強(qiáng)大的教學(xué)隊(duì)伍和豐富的教學(xué)資源，精品課程網(wǎng)站促進(jìn)了各個(gè)院校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。[1]針對(duì)課程網(wǎng)站的巨大優(yōu)勢(shì)，有必要建立各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程網(wǎng)站，《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》作為軍事測(cè)繪本科各專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課，依托地圖制圖與地理信息工程國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)，積累了大量的教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課程網(wǎng)站的建設(shè)，可以整合這些優(yōu)勢(shì)資源，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示課程獨(dú)具特色的優(yōu)秀成果，體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)特色。
2 網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程
計(jì)算機(jī)圖形學(xué)課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程分成網(wǎng)站功能與設(shè)計(jì)要求確定、網(wǎng)站框架設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)任務(wù)規(guī)劃、計(jì)劃任務(wù)執(zhí)行、測(cè)試完善網(wǎng)站等五大步驟，如圖1所示，我們沒(méi)有單獨(dú)列出網(wǎng)站素材的收集工作，因?yàn)榇隧?xiàng)工作是貫穿網(wǎng)站建設(shè)始末，伴隨網(wǎng)站不斷完善的。[2]
第一步工作主要的任務(wù)是明確建設(shè)網(wǎng)站的目的，確定網(wǎng)站的功能，網(wǎng)站規(guī)模、投入費(fèi)用，進(jìn)行必要的需求分析，搜集相關(guān)素材，進(jìn)行資料整理等，內(nèi)容涉及網(wǎng)站建設(shè)的各個(gè)方面，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)起到計(jì)劃、指導(dǎo)和定位的作用，本課程網(wǎng)站建設(shè)的定位思想是建設(shè)具有軍事測(cè)繪特色，覆蓋《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》教學(xué)過(guò)程，滿(mǎn)足師生不同層次相互學(xué)習(xí)、相互交流，為培養(yǎng)軍事測(cè)繪人才服務(wù)的智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)icai （智能精品課程網(wǎng)站）。
從設(shè)計(jì)網(wǎng)站框架開(kāi)始就真正進(jìn)入網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)工作，網(wǎng)站框架是一個(gè)網(wǎng)站的骨架，應(yīng)能很好的體現(xiàn)網(wǎng)站的主題，這部分內(nèi)容將在后面詳細(xì)介紹。設(shè)計(jì)好網(wǎng)站框架就可以安排任務(wù)規(guī)劃，確定網(wǎng)站的硬件環(huán)境、需要的人員、開(kāi)發(fā)的時(shí)間進(jìn)度等，具體細(xì)分到各個(gè)部分工作的完成情況。之后就可以開(kāi)始執(zhí)行計(jì)劃任務(wù)，在執(zhí)行計(jì)劃任務(wù)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到網(wǎng)站建設(shè)中的一些問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際工作和進(jìn)度表情況，還需調(diào)整規(guī)劃任務(wù)，甚至重新設(shè)計(jì)網(wǎng)站框架，以滿(mǎn)足實(shí)際建網(wǎng)的要求，最終基本建立好一個(gè)網(wǎng)站。
在網(wǎng)站前還要進(jìn)行細(xì)致周密的測(cè)試，以保證正常瀏覽和使用，測(cè)試如果存在問(wèn)題，還需要從設(shè)計(jì)網(wǎng)站框架、安排規(guī)劃任務(wù)等步驟入手，從新對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行修改。網(wǎng)站經(jīng)過(guò)測(cè)試后，就可以在校園網(wǎng)或者廣域網(wǎng)上進(jìn)行，供用戶(hù)使用。除此之外，在日常使用中還應(yīng)注意網(wǎng)站的維護(hù)，通過(guò)網(wǎng)站維護(hù)工作不斷的完善網(wǎng)站。
3 網(wǎng)站框架設(shè)計(jì)
首先，根據(jù)教學(xué)大綱和教材，確立教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)時(shí)，緊密?chē)@教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材，利用計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)將教學(xué)內(nèi)容合理布局并實(shí)現(xiàn)，達(dá)到知識(shí)技能準(zhǔn)確、難易程度適中以及呈現(xiàn)順序合理的設(shè)計(jì)目標(biāo)。此外，網(wǎng)站設(shè)計(jì)要體現(xiàn)界面友好，交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)中注意易操作性和諧調(diào)性。色彩搭配自然，背景音樂(lè)優(yōu)美，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為使教學(xué)內(nèi)容靈活豐富，可使用超級(jí)鏈接技術(shù)將計(jì)算機(jī)圖形學(xué)發(fā)展的新技術(shù)、新知識(shí)鏈接到課件之中，利用圖像、視頻等素材，提供豐富的交互功能，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野，還可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)的能力。
3.1 整體框架
在參考其它院校的精品課程網(wǎng)站基礎(chǔ)上，[3] [4]我們?cè)O(shè)計(jì)出計(jì)算機(jī)圖形學(xué)課程網(wǎng)站的整體框架，如圖2所示：
總體上，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)課程網(wǎng)站分為新版和老版，新版是我們計(jì)劃自己開(kāi)發(fā)的課程網(wǎng)站，老版則是沿用總參軍訓(xùn)部配發(fā)的軟件所制作的網(wǎng)站。在首頁(yè)上利用兩個(gè)鏈接可以進(jìn)入老版和新版的網(wǎng)站界面，可考慮在首頁(yè)再建立一個(gè)英文版的網(wǎng)站頁(yè)面連接，英文版的網(wǎng)站其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容與新版的網(wǎng)站一致。以下內(nèi)容主要介紹新版的課程網(wǎng)站建設(shè)。
計(jì)算機(jī)圖形學(xué)課程網(wǎng)站新版首頁(yè)主要介紹該網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站的板塊組成及其各模塊的功能。當(dāng)然，首頁(yè)還有網(wǎng)站介紹、網(wǎng)站公告、新聞動(dòng)態(tài)、友情鏈接等
內(nèi)容。首頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意美麗、賞目，給人耳目一新的視覺(jué)沖擊，另外功能的介紹非常重要，一定要便于師生了解如何使用該網(wǎng)站進(jìn)行教與學(xué)，最后，還需注意從主界面可以根據(jù)不同身份的用戶(hù)以及同一用戶(hù)不同時(shí)期不同的要求，快速進(jìn)入相應(yīng)模塊而不會(huì)有誤解。
3.2 課程介紹
課程介紹對(duì)本課程基本情況進(jìn)行介紹。主要包括：課程簡(jiǎn)介、歷史沿革、教學(xué)條件、名人堂等內(nèi)容，如圖3所示。
其中歷史沿革可以從國(guó)際發(fā)展、國(guó)內(nèi)發(fā)展和我院學(xué)科發(fā)展的角度進(jìn)行對(duì)比介紹，以展示我院的學(xué)科發(fā)展歷程，體現(xiàn)學(xué)科的濃厚歷史積淀；教學(xué)條件部分則可以通過(guò)圖片、視頻等形式展示我院在教學(xué)硬件建設(shè)方面的現(xiàn)代化和先進(jìn)性；名人堂收錄在學(xué)科的發(fā)展過(guò)程中有著突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、學(xué)者的故事、傳記等，以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，便于學(xué)員進(jìn)一步了解學(xué)科的發(fā)展。
3.3 教學(xué)資料
教學(xué)資料設(shè)置了九個(gè)子欄目[5]，包括：教學(xué)大綱、教學(xué)研究、基本理論、教學(xué)進(jìn)度、實(shí)習(xí)指南、教學(xué)制度、課程設(shè)計(jì)、課程教材、參考文獻(xiàn)，如圖4所示。
教學(xué)大綱是教師授課的基礎(chǔ)，通過(guò)本欄目，教學(xué)組的成員可以相互交流、共同提高；教學(xué)研究一方面展示計(jì)算機(jī)圖形學(xué)教研組的主要教學(xué)成果，包括教學(xué)研究項(xiàng)目、教研著作與參編教材、發(fā)表教學(xué)研究論文、教學(xué)方法改革等內(nèi)容，另一方面結(jié)合建構(gòu)主義思想，提供學(xué)員對(duì)教學(xué)方式中存在的問(wèn)題發(fā)表看法，進(jìn)行討論，學(xué)員還可以在這里發(fā)表自己的教學(xué)研究論文。教學(xué)資料匯集了大量的數(shù)據(jù)、資料等學(xué)習(xí)資源，這些資源是實(shí)行網(wǎng)絡(luò)共享的，學(xué)生可以搜索所需的內(nèi)容，沒(méi)有時(shí)間和空間的限制，有利于打開(kāi)學(xué)生思路和提高學(xué)生自學(xué)能力。
3.4 教學(xué)團(tuán)隊(duì)
教學(xué)團(tuán)隊(duì)：主要是介紹課程的人員組成，人員的基本信息情況，包括職稱(chēng)學(xué)歷、學(xué)識(shí)水平、教學(xué)能力及聯(lián)系方式、電子郵箱、個(gè)人論壇等，在這個(gè)模塊中主要是讓學(xué)員充分了解課程組成員，從而能有針對(duì)性地請(qǐng)教，達(dá)到最快、最有效、最理想的學(xué)習(xí)效果。
3.5 網(wǎng)絡(luò)課堂
網(wǎng)絡(luò)課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)課程網(wǎng)站建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，主要包括多媒體課件（指教室中講授課件）、網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)視頻、電子教案、學(xué)生作品和相關(guān)課題等，如圖5所示。
多媒體課件方便學(xué)員在線(xiàn)瀏覽，復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，考慮到網(wǎng)絡(luò)帶寬的影響，提供多媒體課件的下載功能。網(wǎng)絡(luò)課程是提供學(xué)員在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的主要手段，在制作時(shí)要考慮課程內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，首先本著精選經(jīng)典、聯(lián)系前沿和突出應(yīng)用的原則取舍教材內(nèi)容，融入課程多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行重新排版和總結(jié)，使之在結(jié)構(gòu)上條理更清晰，內(nèi)容上更精煉而系統(tǒng)，滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求，其次發(fā)揮計(jì)算機(jī)多種展現(xiàn)手法的特點(diǎn)，利用動(dòng)畫(huà)、圖片等多媒體技術(shù)完美的將圖形學(xué)課程展示在學(xué)員面前，通過(guò)收集、整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文本、圖片、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等媒體資料，以章節(jié)為中心進(jìn)行結(jié)構(gòu)化重組，制作成具有較強(qiáng)交互性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件。整體上應(yīng)有章節(jié)導(dǎo)航，每堂課應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、參考資料、例題和習(xí)題等，其中重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)于重點(diǎn)部分進(jìn)行總結(jié)和歸納，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的；難點(diǎn)部分則用動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)，達(dá)到易懂易學(xué)的目的；教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多媒體手段力求精確到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)要點(diǎn)；參考資料提供本堂課的相關(guān)趣聞、術(shù)語(yǔ)和科研論文；例題和習(xí)題提供練習(xí)指導(dǎo)、經(jīng)典例題等。網(wǎng)絡(luò)課程有較高的概括性，全面性，形式新穎，易于理解及應(yīng)用，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》課程的理解，既有利于課前預(yù)習(xí)的重點(diǎn)突出，又適合課后復(fù)習(xí)的難點(diǎn)理解，是整個(gè)課程網(wǎng)站的精髓所在。教學(xué)視頻了課堂教學(xué)視頻信息。電子教案是教師課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)上的格式設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)教案相一致，主要包括：授課名稱(chēng)、教師、課時(shí)、使用的教材版本、每次課授課主題、時(shí)間、目的、講授內(nèi)容與時(shí)間分配、重點(diǎn)難點(diǎn)、方法手段、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)、授課內(nèi)容介紹、作業(yè)思考題和參考資料等。學(xué)生作品展示多年來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中積累了學(xué)員的一些優(yōu)秀成果，包括圖形學(xué)中經(jīng)典的算法實(shí)現(xiàn)、各種重大賽事中的獲獎(jiǎng)作品、參與的各項(xiàng)科研項(xiàng)目、發(fā)表的科研論文等。相關(guān)課題介紹一些與學(xué)科有關(guān)的科研項(xiàng)目，這些項(xiàng)目成功將課堂理論知識(shí)轉(zhuǎn)換成社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)力，通過(guò)案例展示，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，拓寬學(xué)員的知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)員的思路研究性學(xué)習(xí)。
3.6 課程實(shí)習(xí)
課程實(shí)習(xí)：《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》是一門(mén)實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)員今后發(fā)展的需要，學(xué)員需要進(jìn)行大量的編程實(shí)踐，因此課程實(shí)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要內(nèi)容。參考編寫(xiě)的《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與數(shù)字地圖制圖實(shí)習(xí)教程》，課程實(shí)習(xí)應(yīng)包括實(shí)習(xí)目地、實(shí)習(xí)對(duì)象、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)算法原理介紹、實(shí)習(xí)項(xiàng)目的源碼分析、注釋、實(shí)習(xí)項(xiàng)目結(jié)果的可視化、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告等內(nèi)容，考慮學(xué)員學(xué)習(xí)層次的不同，將課程實(shí)習(xí)分為兩大方向：對(duì)于編程能力強(qiáng)的學(xué)員，可從底層設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，構(gòu)造完整系統(tǒng)，從整體的角度出發(fā)，策劃、設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)包括創(chuàng)建、編輯、渲染、處理、變換等功能，能夠顯示操作圖形的造型系統(tǒng)；對(duì)于編程能力弱的學(xué)員，可以在提供的系統(tǒng)框架下添加部分關(guān)鍵代碼，以某個(gè)（或某類(lèi)）圖形學(xué)算法為目標(biāo)，進(jìn)行深入研究，繼而策劃、設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)能夠表現(xiàn)算法完整過(guò)程的演示系統(tǒng)，并能從某些方面做出評(píng)價(jià)和改進(jìn)意見(jiàn)；兩種實(shí)習(xí)最終都交由學(xué)生登陸并在線(xiàn)提交實(shí)習(xí)報(bào)告。
3.7 課堂社區(qū)
課堂社區(qū)，實(shí)際就是一個(gè)課程在線(xiàn)論壇，主要是為師生提供一個(gè)交流的場(chǎng)所，在這個(gè)場(chǎng)所中，教師和學(xué)生是平等的，可以很容易地建立一種輕松的氣氛，教師和學(xué)生之間可以方便地實(shí)現(xiàn)相互之間的理解和信任，并能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。另外，學(xué)生在這“面對(duì)面”地交流，相互提出問(wèn)題，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)或意見(jiàn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)榇松鐓^(qū)是屬于bds型的，為了管理方便，設(shè)置了網(wǎng)站管理員賬號(hào)和密碼，管理員可以打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)文件修改相關(guān)記錄，如增刪信息，公告等。通過(guò)課堂社區(qū)一方面解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，并收集師生的反饋信息，調(diào)查課程開(kāi)設(shè)的效果；另一方面通過(guò)課程評(píng)價(jià)部分把收集的評(píng)價(jià)信息公布并公開(kāi)課程的開(kāi)設(shè)效果，根據(jù)反饋信息和開(kāi)設(shè)效果及時(shí)的調(diào)整授課內(nèi)容，適應(yīng)教與學(xué)的要求。
3.8 其它板塊
開(kāi)設(shè)聯(lián)系我們和留言本板塊，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生或同行的建議，聯(lián)系我們提供網(wǎng)站維護(hù)人員的郵箱，留言本構(gòu)架簡(jiǎn)潔明了，點(diǎn)擊“查看留言”可以瀏覽所有的留言，點(diǎn)擊“簽寫(xiě)留言”可以留下對(duì)計(jì)算機(jī)體圖形學(xué)課程網(wǎng)站建設(shè)的看法。
最后應(yīng)注意網(wǎng)站使用者的權(quán)限分配，便于不同訪(fǎng)問(wèn)者注冊(cè)和登陸。教師可進(jìn)行學(xué)生管理、課件維護(hù)、在線(xiàn)答疑；學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程、練習(xí)測(cè)試、虛擬實(shí)習(xí)和在線(xiàn)討論；一般來(lái)賓只可以瀏覽課程內(nèi)容。
4 總結(jié)
計(jì)算機(jī)圖形學(xué)課程網(wǎng)站的建設(shè)是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)精品課程建設(shè)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)課程網(wǎng)站，不僅使得不同院校的廣大的師生共享了最優(yōu)秀的教學(xué)資源，能與教師進(jìn)行交流和溝通，而且各校教師之間也可以互相借鑒、互相提高，教案和教學(xué)內(nèi)容上網(wǎng)還能為遠(yuǎn)程教育提供資源和促進(jìn)國(guó)際交流，由此不斷完善計(jì)算機(jī)圖形學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)體系，以適應(yīng)現(xiàn)代化、高新技術(shù)下對(duì)測(cè)繪人才培養(yǎng)的需求。
[摘要] 本文從當(dāng)前企業(yè)網(wǎng)站存在的問(wèn)題入手，從網(wǎng)站設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，提出企業(yè)網(wǎng)站的解決方案。
[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 網(wǎng)站設(shè)計(jì) 電子商務(wù)
一、當(dāng)前企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題
近年來(lái)，企業(yè)都在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中投入了一定的人力財(cái)力，大部分企業(yè)在市場(chǎng)上找一些做網(wǎng)站的公司或者自己企業(yè)內(nèi)部非專(zhuān)業(yè)人士做出個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站頁(yè)面，結(jié)果都是收效甚微，導(dǎo)致企業(yè)慢慢對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)失去了信心。最主要的問(wèn)題就是網(wǎng)站設(shè)計(jì)沒(méi)有結(jié)合企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)理念，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的堆砌。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.企業(yè)網(wǎng)站的規(guī)劃。網(wǎng)站作為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一個(gè)重要手段，規(guī)劃是一個(gè)很重要的步驟。大部分企業(yè)沒(méi)有規(guī)劃策略，或者與企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略脫節(jié)，僅僅實(shí)現(xiàn)了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的堆砌。
2.企業(yè)網(wǎng)站的定位。很多企業(yè)不知道自己要在網(wǎng)站上表現(xiàn)什么內(nèi)容，往往是由網(wǎng)站制作的公司進(jìn)行資料的篩選，而網(wǎng)站制作的公司在對(duì)于企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)策劃幾乎一無(wú)所知的情況只能按標(biāo)準(zhǔn)化格式來(lái)運(yùn)作，不能體現(xiàn)企業(yè)的個(gè)性化內(nèi)容和服務(wù)內(nèi)容。定位幾乎都是產(chǎn)品展示，基本很少包含客戶(hù)引導(dǎo)性信息，互動(dòng)形式單一，網(wǎng)站更新速度緩慢，網(wǎng)站瀏覽者不能通過(guò)網(wǎng)站了解企業(yè)的豐富信息。
3.企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)。企業(yè)網(wǎng)站大部分采用通用模板設(shè)計(jì)制作，色調(diào)大眾化，顏色搭配簡(jiǎn)單但不一定適合企業(yè)的風(fēng)格，企業(yè)網(wǎng)站為了宣傳企業(yè)形象，大眾化的采用flash動(dòng)畫(huà)，而專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員的花費(fèi)很高，企業(yè)往往進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿抄襲式的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，與企業(yè)形象相差很遠(yuǎn)。而且網(wǎng)站首頁(yè)的這種動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)在實(shí)用性上來(lái)講不是很合理。
4.企業(yè)網(wǎng)站的推廣。企業(yè)網(wǎng)站基本不做什么推廣，號(hào)稱(chēng)做了推廣的，也不外乎是在幾個(gè)大的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站花不少錢(qián)做了廣告，或者是搜索引擎的關(guān)鍵字推廣服務(wù)?；ㄥX(qián)不少，收效甚微。
5.企業(yè)網(wǎng)站的管理。大多數(shù)網(wǎng)站幾乎無(wú)管理，長(zhǎng)時(shí)間不更新的企業(yè)網(wǎng)站占很大部分的比例。
二、合理進(jìn)行企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)
企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)要從網(wǎng)站瀏覽者角度出發(fā)，結(jié)合企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)方案，進(jìn)行合理化設(shè)計(jì)。
1.企業(yè)網(wǎng)站要有一個(gè)明確的定位，是針對(duì)最終用戶(hù)，還是針對(duì)企業(yè)的商，還是針對(duì)內(nèi)部的員工、企業(yè)管理的頁(yè)面。針對(duì)的對(duì)象不同，就要有不同的網(wǎng)站布局和規(guī)劃。比如，針對(duì)最終客戶(hù)，要給的是產(chǎn)品的詳細(xì)的介紹，公司產(chǎn)品相應(yīng)文化的對(duì)應(yīng)介紹，以及更多的產(chǎn)品的促銷(xiāo)的信息，企業(yè)與客戶(hù)之間的互動(dòng)交流的及時(shí)性和簡(jiǎn)便性；針對(duì)商的頁(yè)面，就要強(qiáng)調(diào)公司產(chǎn)品的長(zhǎng)期可經(jīng)營(yíng)性，系列產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，品牌的價(jià)值，以及合作伙伴的詳細(xì)分類(lèi)介紹及各級(jí)別享受產(chǎn)品折扣情況；針對(duì)于企業(yè)內(nèi)部管理的頁(yè)面就要簡(jiǎn)潔明了，易用，而且路徑要相對(duì)隱蔽。
現(xiàn)在的情況是，企業(yè)的網(wǎng)站往往不知道自己的網(wǎng)站的首頁(yè)面應(yīng)該擱放什么樣的內(nèi)容，自己網(wǎng)站的合理架構(gòu)應(yīng)該是個(gè)什么樣子，只是由于“引領(lǐng)式的消費(fèi)”，隨波逐流放上了自己的企業(yè)網(wǎng)站。缺乏對(duì)企業(yè)電子商務(wù)的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)重要性的認(rèn)識(shí)。
所以，對(duì)于企業(yè)網(wǎng)站來(lái)講，只能是一步一步的按企業(yè)需求和市場(chǎng)需求的階段來(lái)實(shí)施企業(yè)電子商務(wù)的市場(chǎng)化。對(duì)于國(guó)內(nèi)中小型企業(yè)來(lái)講，電子商務(wù)或者更為簡(jiǎn)單一些的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要的籌碼，可以簡(jiǎn)單有效的實(shí)現(xiàn)自己產(chǎn)品的全國(guó)銷(xiāo)售及全球銷(xiāo)售，但不可急于求成，急功近利，應(yīng)該有目標(biāo)有計(jì)劃的實(shí)施企業(yè)的電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的項(xiàng)目。
從簡(jiǎn)單的企業(yè)產(chǎn)品的介紹，企業(yè)品牌的推廣的簡(jiǎn)單的推廣型的企業(yè)站點(diǎn)，發(fā)展成為與客戶(hù)互動(dòng)交流的企業(yè)自己的b2c的電子商務(wù)的平臺(tái)，這是與時(shí)俱進(jìn)的，不是一蹴而就的。
2.有了好的規(guī)劃，還要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員來(lái)實(shí)施細(xì)節(jié)的技術(shù)問(wèn)題，而這一點(diǎn)尤為重要。就好像一個(gè)熟讀兵書(shū)戰(zhàn)冊(cè)的人，卻沒(méi)有帶兵打過(guò)仗一樣，好的鉆石更重要的在于它的切工。
企業(yè)首頁(yè)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，對(duì)于企業(yè)的品牌推廣和形象推廣是很有必要和作用的，所以，在企業(yè)進(jìn)行品牌宣傳和形象推廣的時(shí)期內(nèi)，在網(wǎng)站的首頁(yè)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的效果是一個(gè)不錯(cuò)的選擇；假如企業(yè)目前的重點(diǎn)不是進(jìn)行形象推廣，而是產(chǎn)品推廣和渠道推廣，那么企業(yè)網(wǎng)站的首頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)便會(huì)造成一些訪(fǎng)問(wèn)緩慢，且達(dá)不到效果的后果，就像再好的藥也要對(duì)癥才能體現(xiàn)出它的價(jià)值所在是一樣的。所以，手段是一樣的手段，只不過(guò)大家排列組合的方式不同，就顯示了不同的功力而已。
企業(yè)網(wǎng)站顏色的選擇，也要根據(jù)企業(yè)產(chǎn)品特點(diǎn)，企業(yè)文化特色，選擇不同的色調(diào)來(lái)體現(xiàn)。這不僅需要專(zhuān)業(yè)的眼光，更需要專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行調(diào)色的工作。在當(dāng)前國(guó)內(nèi)企業(yè)網(wǎng)站的發(fā)展來(lái)看，更多的是選擇傳統(tǒng)的廣告公司進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的企業(yè)推廣宣傳的設(shè)計(jì)工作，那么企業(yè)網(wǎng)站仍然要跟企業(yè)主題推廣相結(jié)合且相互促進(jìn)。
3.企業(yè)網(wǎng)站的推廣不是花越多錢(qián)越好，更不是花越少錢(qián)越妙。推廣工作本身就是一個(gè)合理利用現(xiàn)行的各種推廣方式，針對(duì)于企業(yè)的當(dāng)前發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行各種宣傳方式合理搭配的技巧性的設(shè)計(jì)，推廣工作本身看的就是投入合理的資金達(dá)到推廣的最大化效果。而這些，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的投入產(chǎn)出比能夠解釋清楚的事。
4.企業(yè)網(wǎng)站的管理要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)的調(diào)整網(wǎng)站的內(nèi)容，推出一定時(shí)間內(nèi)的企業(yè)推廣推廣主題，內(nèi)容保持更新。不能夠千年不變，要根據(jù)客戶(hù)的認(rèn)可程度等可分析項(xiàng)，逐步完善整個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容框架和服務(wù)框架。
三、總結(jié)
企業(yè)網(wǎng)站在企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中占據(jù)很重要的地位，不是簡(jiǎn)單請(qǐng)一個(gè)網(wǎng)站制作專(zhuān)家來(lái)做一個(gè)美輪美奐的效果，也不是請(qǐng)一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)者做一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)的理念推廣，而是要結(jié)合企業(yè)的具體情況，進(jìn)行合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)以及及時(shí)的更新維護(hù)，才會(huì)使得企業(yè)的網(wǎng)站在企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程中起到最大的作用，為企業(yè)帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)效益。
[摘要] 電子商務(wù)作為現(xiàn)代社會(huì)的一種重要的商業(yè)運(yùn)營(yíng)手段，已經(jīng)普及到生活的各個(gè)角落。而作為此商業(yè)行為的重要載體的設(shè)計(jì)，也對(duì)設(shè)計(jì)師提出了更多可研究和創(chuàng)造的空間。電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)不能僅以完成商業(yè)交易為最終目的，更應(yīng)該使經(jīng)營(yíng)者能夠在此行為中獲得品牌宣傳和形象塑造的正面效應(yīng)，同時(shí)也使消費(fèi)者享有便捷舒適、美觀(guān)愉快的購(gòu)物環(huán)境。
[關(guān)鍵詞] 電子商務(wù)鏈接虛擬商場(chǎng)操作績(jī)效
電子商務(wù)(e-commerce)中最為常見(jiàn)的是在互聯(lián)網(wǎng)上建立虛擬商場(chǎng)交易，由于互聯(lián)網(wǎng)這種媒體的特殊性，網(wǎng)上購(gòu)物與傳統(tǒng)的購(gòu)物方式有很大差別。網(wǎng)上購(gòu)物的過(guò)程基本分為兩個(gè)階段：
1.觀(guān)察比較階段:在此階段，客戶(hù)搜尋和分析處理與所要選購(gòu)的商品有關(guān)的各種信息，具有很強(qiáng)的客戶(hù)驅(qū)動(dòng)性。這和在商場(chǎng)購(gòu)物不同。商場(chǎng)有服務(wù)員，商品實(shí)物，可以促成交易，而網(wǎng)上虛擬商店不具備這樣的特點(diǎn)。只能以精心制作的、可用性強(qiáng)的網(wǎng)頁(yè)來(lái)吸引客戶(hù)、使客戶(hù)能方便地找到和了解他們想要的商品，從而增加成交機(jī)率。
2.付款結(jié)賬階段:此階段是電子商務(wù)行為的最重要環(huán)節(jié)，此時(shí)消費(fèi)者由客戶(hù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)驅(qū)動(dòng)，網(wǎng)站系統(tǒng)會(huì)引導(dǎo)客戶(hù)輸人一定的個(gè)人信息，如家庭住址、信用卡號(hào)碼等，同時(shí)提供付款方式和送貨方式。在這一階段應(yīng)著重消除客戶(hù)對(duì)自己進(jìn)行的各種操作所產(chǎn)生的結(jié)果的不安感。
因此，只有在電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中充分考慮了人們的使用要求。才能促成一次成功的交易。網(wǎng)站設(shè)計(jì)的實(shí)用性對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的正常經(jīng)營(yíng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。
電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的實(shí)用原則:
實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站商務(wù)功能最大化的目標(biāo)，給目標(biāo)客戶(hù)提供方便、實(shí)用的信息服務(wù)，是電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本實(shí)用原則，包含以下幾個(gè)方面：
1.人性化的交互界面?？蛻?hù)訪(fǎng)問(wèn)電子商務(wù)站點(diǎn)是為了獲取需要的商品或服務(wù)，所以網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容必須突出重點(diǎn)，避免夸張，裝飾部分不宜太多，以免喧賓奪主。在內(nèi)容編排上必須簡(jiǎn)潔明了，便于瀏覽；信息數(shù)量比較大時(shí)應(yīng)將其拆分成多個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中還應(yīng)當(dāng)考慮殘疾人、病人等特殊人群的需要。
2.方便快捷的更新維護(hù)。電子商務(wù)網(wǎng)站要根據(jù)市場(chǎng)行情的波動(dòng)隨時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)上的價(jià)格信息，經(jīng)常要提供新的商品或服務(wù)，并搞些促銷(xiāo)活動(dòng)以刺激客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)欲。設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到內(nèi)容更新的快捷簡(jiǎn)便，在內(nèi)容更新的同時(shí)，還要注意保持網(wǎng)頁(yè)在結(jié)構(gòu)上的相對(duì)一致性，以使老客戶(hù)能方便快速地找到所需要的各種信息。
3.最佳優(yōu)化的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。一般情況下，客戶(hù)對(duì)當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容能持續(xù)保持注意的時(shí)間長(zhǎng)度約為10秒鐘；若系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間超過(guò)10秒，客戶(hù)會(huì)在等待計(jì)算機(jī)完成當(dāng)前操作時(shí)轉(zhuǎn)向其他的任務(wù)。因此，為縮短系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間，比較簡(jiǎn)單的一種解決辦法是盡量減少網(wǎng)頁(yè)上的圖片與多媒體(如動(dòng)畫(huà)、錄像、閃爍等)的使用。但是作為電子商務(wù)站點(diǎn)，很多場(chǎng)合需要采用圖示或多媒體演示，以至不得不適當(dāng)降低系統(tǒng)響應(yīng)速度。
4.準(zhǔn)確無(wú)誤的鏈接。整個(gè)web實(shí)際上就是一個(gè)的巨大的信息空間。由于空間過(guò)大，并且各節(jié)點(diǎn)之間的鏈接關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，用戶(hù)上網(wǎng)瀏覽時(shí)有可能發(fā)生“迷路”現(xiàn)象。elm和woods(1985)研究發(fā)現(xiàn)，用戶(hù)在網(wǎng)上“迷路”的程度與不熟悉文檔結(jié)構(gòu)有直接關(guān)系。他們總結(jié)出有三種不同形式的“迷路”:①不知道下一步該去哪里;②知道該去哪里，但不知道該如何去;③不知道當(dāng)前處于整個(gè)文檔結(jié)構(gòu)中的哪一個(gè)位置。為減少和避免出現(xiàn)“迷路”現(xiàn)象，通?？刹捎脙煞N策略:第一是改變用戶(hù)界面，如采用導(dǎo)航地圖、多窗口顯示等技術(shù);第二是對(duì)文本進(jìn)行分析，改換超文本的結(jié)構(gòu)及鏈接設(shè)計(jì)。提高超文本設(shè)計(jì)質(zhì)量能更有效地減少用戶(hù)“迷路”現(xiàn)象。
5.界面的統(tǒng)一和差異。在電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，界面一致性也是必須加以仔細(xì)考慮的一個(gè)重要因素。一般認(rèn)為，界面一致性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：指向性效果、系統(tǒng)的輸入與輸出之間的關(guān)系、界面的外觀(guān)或視覺(jué)效果。一些研究表明，增強(qiáng)界面一致性有利于提高用戶(hù)的操作績(jī)效和滿(mǎn)意度，同時(shí)還可減少操作錯(cuò)誤。
6.美觀(guān)、比例、結(jié)構(gòu)、布局。良好的視覺(jué)效果與強(qiáng)大的使用功能同等重要。界面美觀(guān)水平與使用者對(duì)界面可用性的主觀(guān)評(píng)價(jià)呈正相關(guān)，與操作績(jī)效也呈正相關(guān)。schenkman(2000)總結(jié)出衡量網(wǎng)頁(yè)外觀(guān)設(shè)計(jì)質(zhì)量的四個(gè)主要指標(biāo)，即美觀(guān)、圖文比例、結(jié)構(gòu)和總體布局。其中，美觀(guān)這一指標(biāo)最為重要。
7.終端與載體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)客戶(hù)使用的各種類(lèi)型的顯示器。應(yīng)使用可用空間的百分比來(lái)規(guī)定布局?，F(xiàn)在常用的網(wǎng)頁(yè)瀏覽器一般為netscape和internet explorer，這些瀏覽器都有新舊版本。有時(shí)同一個(gè)網(wǎng)頁(yè)在不同瀏覽器或同一瀏覽器的不同版本上會(huì)產(chǎn)生很不相同的顯示效果，甚至有些網(wǎng)頁(yè)功能無(wú)法正常實(shí)現(xiàn)。作為電子商務(wù)網(wǎng)站，應(yīng)注意網(wǎng)頁(yè)在這方面的兼容性。
8.信息安全保障。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上進(jìn)行各種商務(wù)活動(dòng)，隨時(shí)可能將面對(duì)黑客的攻擊，病毒的侵襲等。因此，確保網(wǎng)上信息流通的系統(tǒng)安全十分重要。安全不僅僅是一個(gè)技術(shù)的問(wèn)題，還涉及到系統(tǒng)的管理、法律法規(guī)的保障等。
9.可擴(kuò)展設(shè)計(jì)定位?；ヂ?lián)網(wǎng)具有巨大的商務(wù)潛能，沒(méi)有人可以確切預(yù)計(jì)系統(tǒng)的最終訪(fǎng)問(wèn)量和最佳的商務(wù)運(yùn)行模式。因此網(wǎng)站設(shè)計(jì)的原則之一就是可擴(kuò)展性。隨著企業(yè)網(wǎng)上平臺(tái)業(yè)務(wù)量的擴(kuò)展和平臺(tái)訪(fǎng)問(wèn)量的增長(zhǎng)，系統(tǒng)應(yīng)該能夠具有很強(qiáng)的擴(kuò)展能力，以適應(yīng)新業(yè)務(wù)的發(fā)展。
與傳統(tǒng)的購(gòu)物方式相比，網(wǎng)上購(gòu)物具有方便、快捷等優(yōu)點(diǎn)。但是，虛擬商場(chǎng)和客戶(hù)在空間上只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)才能傳遞信息。因此，電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)在設(shè)計(jì)上必須符合人們的使用要求，最大限度地提高人們?cè)诰W(wǎng)上搜索信息和進(jìn)行其他各種操作的績(jī)效，并增強(qiáng)人們對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的滿(mǎn)意度和安全感，才能創(chuàng)造出和諧愉快、美觀(guān)便捷的交易空間。
隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)正以一種前所未有的沖擊力影響著人們的生活，越來(lái)越多的人開(kāi)始借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作、交流、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。當(dāng)人們通過(guò)瀏覽器進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬世界時(shí)，進(jìn)入眼簾的是各種各樣的網(wǎng)頁(yè)，如何設(shè)計(jì)出一個(gè)創(chuàng)意新穎、設(shè)計(jì)精美、結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)站，來(lái)吸引眾多的人關(guān)注自己的網(wǎng)站，成為網(wǎng)站設(shè)計(jì)者日益關(guān)心的問(wèn)題。
一、網(wǎng)站設(shè)計(jì)的風(fēng)格
“風(fēng)格”是指站點(diǎn)的整體形象給瀏覽者的綜合感受。這個(gè)“整體形象”包括站點(diǎn)的ci（標(biāo)志，色彩，字體，標(biāo)語(yǔ)）、版面布局、瀏覽方式、交互性、文字、語(yǔ)氣、內(nèi)容價(jià)值等等諸多因素。風(fēng)格是有人性的，不管是色彩、技術(shù)、文字、布局，還是交互方式，只要能由此讓瀏覽者明確分辨出這是本網(wǎng)站獨(dú)有的，這就形成了網(wǎng)站的“風(fēng)格”。一般都要求：清純簡(jiǎn)潔，主題鮮明，內(nèi)容編排得當(dāng)合理、有一定的藝術(shù)感，美觀(guān)、實(shí)用，相關(guān)鏈接正常，能體現(xiàn)網(wǎng)站的基本功能，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)為網(wǎng)站設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)格。
1.網(wǎng)站標(biāo)志(logo)
logo是指網(wǎng)站的標(biāo)志，標(biāo)志可以是中文、英文字母，也可以是符號(hào)、圖案等。標(biāo)志的設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)當(dāng)來(lái)自網(wǎng)站的名稱(chēng)和內(nèi)容。比如：網(wǎng)站內(nèi)有代表性的人物、動(dòng)物、植物，可以用它們作為設(shè)計(jì)的藍(lán)本，加以卡通化或者藝術(shù)化；專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站可以以本專(zhuān)業(yè)有代表的物品作為標(biāo)志。最常用和最簡(jiǎn)單的方式是用自己網(wǎng)站的英文名稱(chēng)作標(biāo)志，采用不同的字體、字母的變形、字母的組合可以很容易制作好自己的標(biāo)志。
2.網(wǎng)站色彩
網(wǎng)站給人的第一印象來(lái)自視覺(jué)沖擊，不同的色彩搭配產(chǎn)生不同的效果，并可能影響到訪(fǎng)問(wèn)者的情緒。顏色搭配是體現(xiàn)風(fēng)格的關(guān)鍵。“標(biāo)準(zhǔn)色彩”是指能體現(xiàn)網(wǎng)站形象和延伸內(nèi)涵的色彩，要用于網(wǎng)站的標(biāo)志、標(biāo)題、主菜單和主色塊，給人以整體統(tǒng)一的感覺(jué)。至于其它色彩也可以使用，但應(yīng)當(dāng)只是作為點(diǎn)綴和襯托，絕不能喧賓奪主。例如ibm的深藍(lán)色，肯德基的紅色條型。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)色彩不超過(guò)3種，太多則讓人眼花繚亂。適合于網(wǎng)頁(yè)標(biāo)準(zhǔn)色的顏色有：藍(lán)色，黃/橙色，黑/灰/白色三大系列色。一般以白色和黑色的背景網(wǎng)頁(yè)最好做，顏色搭配最方便；亮色與暗色配合，最容易突出畫(huà)面，如黑與白，紅與黑，黃與紫；而近似的顏色的搭配，能給一種柔和的感覺(jué)，如墨藍(lán)與淡藍(lán)，深綠與淺綠。最好能給主頁(yè)定一個(gè)主色調(diào)，不要搞得花花綠綠的。
3.設(shè)計(jì)網(wǎng)站字體
和標(biāo)準(zhǔn)色彩一樣，標(biāo)準(zhǔn)字體是指用于標(biāo)志、標(biāo)題、主菜單的特有字體。一般網(wǎng)頁(yè)默認(rèn)的字體是宋體。為了體現(xiàn)站點(diǎn)的“與眾不同”和特有風(fēng)格，可以根據(jù)需要選擇一些特別字體。制作者可以根據(jù)自己網(wǎng)站所表達(dá)的內(nèi)涵，選擇更貼切的字體。需要說(shuō)明的是：使用非默認(rèn)字體只能用圖片的形式，因?yàn)楹芸赡転g覽者的計(jì)算機(jī)里沒(méi)有安裝特別字體，他看到的只能是亂碼，那么辛苦的設(shè)計(jì)制作便付之東流了。
4.使用精煉有效的語(yǔ)言
現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，人們往往沒(méi)有時(shí)間看大塊文章。為了節(jié)約時(shí)間，在單位時(shí)間內(nèi)獲取最大量的信息，人們需要精練的信息，即信息精品，要用信息語(yǔ)言來(lái)表達(dá)信息內(nèi)容。所謂信息語(yǔ)言是指以下公式：信息=基本事實(shí)＋數(shù)據(jù)描述＋專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)。
信息語(yǔ)言摒棄一切廣告性詞句、文學(xué)性修飾詞句，不歡迎一切關(guān)于意義、重要性的過(guò)分渲染。盡量采用數(shù)字說(shuō)話(huà)，歡迎定量描述，反對(duì)過(guò)多的定性描述，特別是無(wú)法形成準(zhǔn)確概念的定性描述。用信息語(yǔ)言描述，任何信息都應(yīng)該有出處，有時(shí)間，分類(lèi)準(zhǔn)確。當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足信息的時(shí)效性、準(zhǔn)確性、完整性、精練性等固有的特點(diǎn)。在此特別注意的是，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句。
5.設(shè)計(jì)網(wǎng)站宣傳語(yǔ)
網(wǎng)站的宣傳語(yǔ)也可以說(shuō)是網(wǎng)站的精神、主題與中心，或者是網(wǎng)站的目標(biāo)，用一句話(huà)或者一個(gè)詞來(lái)高度概括。用富有氣勢(shì)的話(huà)或詞語(yǔ)來(lái)概括網(wǎng)站，進(jìn)行對(duì)外宣傳，可以收到比較好的結(jié)果。
二、網(wǎng)站設(shè)計(jì)的色彩搭配
打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站，給用戶(hù)留下第一印象的既不是網(wǎng)站的豐富內(nèi)容，也不是網(wǎng)站合理的版面布局，而是網(wǎng)站的色彩。色彩對(duì)人的視覺(jué)效果非常明顯，一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)成功與否，在某種程度上取決與設(shè)計(jì)者對(duì)色彩的運(yùn)用和搭配，因此專(zhuān)業(yè)人士把色彩制作成色系表，根據(jù)這些色系讓網(wǎng)站也有其自身的色系，網(wǎng)站的色系是瀏覽者整體的視覺(jué)觀(guān)感，若一個(gè)網(wǎng)站色系能有一致性，不僅會(huì)使網(wǎng)站看起來(lái)美觀(guān)，更能讓瀏覽者對(duì)內(nèi)容不易混淆，增加了瀏覽的簡(jiǎn)潔與方便。而網(wǎng)站的色系更能襯托出網(wǎng)站的主題，若色系能與主題合理搭配，將會(huì)增加瀏覽者的易讀性。網(wǎng)站的色系包含了網(wǎng)頁(yè)的底色、文字字型、圖片的色系、顏色等等，這不單只是將顏色搭配得當(dāng)就算完美，還要配合每個(gè)內(nèi)容，及網(wǎng)站主題。
1.網(wǎng)頁(yè)的底色
網(wǎng)頁(yè)的底色是整個(gè)網(wǎng)站風(fēng)格的重要指針。舉例來(lái)說(shuō)，以黑色作為背景顏色的網(wǎng)頁(yè)，因黑色本對(duì)人的視覺(jué)上會(huì)造成黯淡的感覺(jué)，若是拿來(lái)用作活潑的兒童網(wǎng)站，就是不適合了。因?yàn)樾『⒆邮翘煺鏌o(wú)邪的、活潑的、有朝氣的，與黑色的沉穩(wěn)、黯淡，很難聯(lián)想在一起。當(dāng)然，每個(gè)人的審美觀(guān)不同，可能也會(huì)對(duì)顏色的代表性看法不同，但既然網(wǎng)站不是只寫(xiě)給自己看的，就應(yīng)該要注意到大部分人可能會(huì)有的觀(guān)點(diǎn)，然后以眾人居多的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，來(lái)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。
2.文字字型
文字字型上的設(shè)計(jì)，最好的網(wǎng)站是以所有瀏覽者都能看到的字型為主。常會(huì)看到有許多網(wǎng)站要求瀏覽者須自行下載某種字型，才能達(dá)到最佳瀏覽效果，這是種非常奇怪的行為。畢竟瀏覽者只是來(lái)找資料或是來(lái)看網(wǎng)站的內(nèi)容，不可能會(huì)因?yàn)檫@種“為達(dá)最佳瀏覽效果”，而自行下載所需要的字型。當(dāng)所要求的字型若不下載，并不會(huì)影響到網(wǎng)站內(nèi)容上的瀏覽與不便，那么對(duì)瀏覽者的要求就微乎其微不可能發(fā)生任何作用。這么一來(lái)，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，無(wú)非是非?？上У?，因?yàn)楫?dāng)初的設(shè)計(jì)風(fēng)格卻未能讓瀏覽者一窺全貌，豈不是白費(fèi)心思的嗎？
3.圖片的色系
以色彩學(xué)簡(jiǎn)單的區(qū)分，色系可分為冷色系與暖色系，再詳細(xì)一點(diǎn)的區(qū)分，又可分出各種顏色的色系，而色系的區(qū)分，就在于主觀(guān)瀏覽意識(shí)上的差異了。如何將圖片的色系與網(wǎng)站整體色系相對(duì)應(yīng)，就是比較困難的地方了。要繪制一張圖并非易事，要繪制一張符合自己網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格的圖，更是困難重重。大部分的網(wǎng)頁(yè)制作者，并不大可能駕輕就熟的使用影像處理軟件或繪圖軟件，于是乎，網(wǎng)頁(yè)素材的網(wǎng)站就開(kāi)始盛行了。當(dāng)然，不會(huì)使用繪圖軟件并不代表網(wǎng)頁(yè)就不能設(shè)計(jì)的很出色，若是能將網(wǎng)絡(luò)上的素材資源妥善利用，網(wǎng)站也是可以走出自己的風(fēng)格的。而該怎么選擇適合自己網(wǎng)站的圖片，就是門(mén)很大的學(xué)問(wèn)了。
以圖片內(nèi)容來(lái)說(shuō)，能切合網(wǎng)站主題最好，若不能，也別差異太多。以顏色來(lái)說(shuō)，若一個(gè)網(wǎng)頁(yè)是藍(lán)色的底色，但整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的圖片卻亂七八糟，各種顏色紛紛出籠，更糟的是，藍(lán)色是屬于冷色系的顏色，若以藍(lán)色為底的網(wǎng)頁(yè)，卻盡都是大紅色、橘色的圖片，那將會(huì)使整張網(wǎng)頁(yè)看起來(lái)就像垃圾堆，雜亂無(wú)章。所以，可以簡(jiǎn)單的歸納出，網(wǎng)頁(yè)與圖檔的顏色，色系一致或是視覺(jué)效果一致，將會(huì)使網(wǎng)頁(yè)看起來(lái)更為美觀(guān)且有自己的風(fēng)格。
4.網(wǎng)頁(yè)的顏色
網(wǎng)頁(yè)的顏色，并非單一就圖文件、文字顏色、或是底色為主，而是以瀏覽者的角度來(lái)觀(guān)看，整體網(wǎng)頁(yè)看上去是偏向哪種色系。常常見(jiàn)到許多網(wǎng)站雖然色系搭配的很好，但卻是沒(méi)有自己的風(fēng)格。以目前流行的柔色系、粉色系網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，就是失了自己獨(dú)到的風(fēng)格。因?yàn)槭褂梅凵档木W(wǎng)站，不外乎都有相同的特點(diǎn)，文字顏色淺，底色也以淺色系為主，這樣除了沒(méi)有自己的風(fēng)格外，看起來(lái)既不大方也難登大雅之堂。以各大搜尋網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，根本不會(huì)做這樣的設(shè)計(jì)，因?yàn)槲淖诸伾由系咨珳\，對(duì)瀏覽者來(lái)說(shuō)，閱讀上非常吃力，所以這樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格也應(yīng)盡量避免。 一個(gè)有自己風(fēng)格，且閱讀起來(lái)舒適大方的網(wǎng)頁(yè)，并不可能一次就寫(xiě)好，而是需要經(jīng)過(guò)不厭其煩的修正、調(diào)色，才能達(dá)到最佳瀏覽效果的。
三、網(wǎng)頁(yè)的美化設(shè)計(jì)
1.使用css優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)外觀(guān)
使用css來(lái)獲得對(duì)整個(gè)站點(diǎn)所有web頁(yè)面的外觀(guān)控制。設(shè)置頁(yè)邊空白，頁(yè)面填充，邊界，顏色和背景。對(duì)任意網(wǎng)頁(yè)元素設(shè)置字體大小及改變字體外觀(guān)。創(chuàng)建動(dòng)態(tài)活動(dòng)鏈接。創(chuàng)建css風(fēng)格的完全兼容的網(wǎng)頁(yè)。
css的主要好處就在于，你不用去修改網(wǎng)頁(yè)文件，只要修改這個(gè)頁(yè)面連接的css文件，就可以實(shí)現(xiàn)不同的顯示效果，包括底色、背景圖片、文字大小、顏色、邊框……等等。網(wǎng)站的版面、布局要求，不能占用較大的邊幅放欄目圖片，正文的位置不能少，圖片與文章的搭配要平衡，過(guò)多使用大圖片，大大增加了傳輸流量，影響了網(wǎng)站瀏覽者閱讀的速度，要優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)就盡可能使用css實(shí)現(xiàn)，靈活地使用css，可以使頁(yè)面精致漂亮而又不會(huì)占用過(guò)多的系統(tǒng)資源，所以很有必要花些時(shí)間研究一下。
2.用表格美化頁(yè)面布局
表格布局好像已經(jīng)成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，隨便瀏覽一個(gè)站點(diǎn)，它們一定是用表格布局的。表格布局的優(yōu)勢(shì)在于它能對(duì)不同對(duì)象加以處理，而又不用擔(dān)心不同對(duì)象之間的影響。而且表格在定位圖片和文本上比起用css更加方便。表格布局唯一的缺點(diǎn)是，當(dāng)你用了過(guò)多表格時(shí)，頁(yè)面下載速度受到影響。對(duì)于表格布局，你可以隨便找一個(gè)站點(diǎn)的首頁(yè)，然后保存為html文件，利用網(wǎng)頁(yè)編輯工具打開(kāi)它(要所見(jiàn)即所得的軟件)，你會(huì)看到這個(gè)頁(yè)面是如何利用表格的。
[摘要] 需求產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)指導(dǎo)行為。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為的根本原因是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物需要，直接原因是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為過(guò)程分為信息搜集，比較、決策和購(gòu)買(mǎi)后的評(píng)價(jià)三個(gè)階段。b2c網(wǎng)上商店的功能設(shè)計(jì)必須要符合上述心理學(xué)和行為科學(xué)的規(guī)律才能取得成功。
[關(guān)鍵詞] 消費(fèi)心理消費(fèi)行為b2c網(wǎng)站
一、需要、動(dòng)機(jī)與行為的運(yùn)行機(jī)理
在影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的諸多因素中，需要和動(dòng)機(jī)占有特殊重要的地位，他們與消費(fèi)行為有著直接而緊密的聯(lián)系。每位消費(fèi)者出于個(gè)人及其家庭或所在社會(huì)組織的生存發(fā)展等目的，總是處于多種不同的需要之中。當(dāng)人的某一種需要未能得到滿(mǎn)足時(shí)，會(huì)產(chǎn)生內(nèi)心的緊張；這種緊張狀態(tài)激發(fā)人們爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力，即形成動(dòng)機(jī)；在動(dòng)機(jī)驅(qū)使下，人們采取行動(dòng)以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)到，需要得到滿(mǎn)足，內(nèi)心的緊張狀態(tài)消除，行為過(guò)程即告結(jié)束，待有新的需要出現(xiàn)，再重復(fù)上述的過(guò)程。
一個(gè)人渴了，就會(huì)產(chǎn)生喝水的需要，如果這種需要得不到滿(mǎn)足，就會(huì)感到身心不安—即心理學(xué)中所說(shuō)的“緊張狀態(tài)”，為了消除這種“緊張狀態(tài)”就產(chǎn)生找水的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)可以是多樣性的，可能是挖井、尋找河流、購(gòu)買(mǎi)當(dāng)然也可能包含搶奪。不管怎樣，動(dòng)機(jī)將直接引導(dǎo)行為的發(fā)生，知道滿(mǎn)足需要為止。
事實(shí)上動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生往往還需要外部條件的刺激。還是上面的例子，一個(gè)人渴了，恰好路過(guò)一個(gè)飲料商店，可能就會(huì)立即產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的動(dòng)機(jī)。而如果沒(méi)有這樣的商店存在的情況下，購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)也許就永遠(yuǎn)也不會(huì)產(chǎn)生。
從消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的角度看，我們可以得出如下結(jié)論：
1.內(nèi)在消費(fèi)需要和外部條件的刺激是產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)的原因。購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)則直接導(dǎo)致購(gòu)買(mǎi)行為的產(chǎn)生。
2.一定的行為會(huì)滿(mǎn)足一定的需要。當(dāng)需要被滿(mǎn)足以后，又出現(xiàn)了新的需要、動(dòng)機(jī)和行為周期，從而形成一次又一次的消費(fèi)過(guò)程。
3.需要被滿(mǎn)足的程度還會(huì)強(qiáng)化或弱化某一動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。當(dāng)某一動(dòng)機(jī)指導(dǎo)下的購(gòu)買(mǎi)行為完全滿(mǎn)足了需要的時(shí)候，購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)就會(huì)被加強(qiáng)，當(dāng)同一需要再次產(chǎn)生時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生同樣的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)和購(gòu)買(mǎi)行為，消費(fèi)者的忠誠(chéng)度就會(huì)增加，反之，如果行為不能滿(mǎn)足需要，指導(dǎo)行為的動(dòng)機(jī)就會(huì)被弱化。
二、網(wǎng)上消費(fèi)行為動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生
根據(jù)需求動(dòng)機(jī)理論，當(dāng)一個(gè)消費(fèi)者生活或工作中需要某一產(chǎn)品而暫時(shí)無(wú)法獲得時(shí)，將產(chǎn)生緊張的心理感覺(jué)，當(dāng)消費(fèi)者意識(shí)到這種商品只能通過(guò)市場(chǎng)交換獲得時(shí)，這種緊張的心理感覺(jué)就會(huì)形成購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)。更進(jìn)一步，如果消費(fèi)者認(rèn)為網(wǎng)上購(gòu)物方式相比傳統(tǒng)果購(gòu)物方式更能滿(mǎn)足消費(fèi)者的需要時(shí)，網(wǎng)上購(gòu)物的動(dòng)機(jī)就會(huì)產(chǎn)生產(chǎn)生。
一般來(lái)說(shuō)，消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)可能有以下幾種情況
1.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物比傳統(tǒng)購(gòu)物方式更加便捷,價(jià)格便宜而且節(jié)約時(shí)間。
2.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物可選擇的余地大，商品種類(lèi)更加齊全。
3.體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物這種新鮮的生活經(jīng)歷，獲得心理上的滿(mǎn)足。
4.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為朋友購(gòu)買(mǎi)禮品更容易。
當(dāng)一次購(gòu)物行為完成后，如果消費(fèi)者的需要得到完全的滿(mǎn)足，甚至滿(mǎn)足程度超出消費(fèi)者的預(yù)期，動(dòng)機(jī)就會(huì)得到加強(qiáng)。同一需求再次產(chǎn)生時(shí)消費(fèi)者還會(huì)產(chǎn)生相同的動(dòng)機(jī)，從而重復(fù)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為。反之，若網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物不能滿(mǎn)足用戶(hù)需要，用戶(hù)就不會(huì)再一次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。
所以從這一角度講，為了刺激網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生，網(wǎng)站應(yīng)該多做宣傳，使消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)之前充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的優(yōu)勢(shì)，另外，必須要讓消費(fèi)者在整個(gè)購(gòu)物過(guò)程真正感受到網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的好處，從而強(qiáng)化下次購(gòu)買(mǎi)的動(dòng)機(jī)。
三、購(gòu)買(mǎi)行為過(guò)程分析
完整的購(gòu)買(mǎi)行為包括，購(gòu)買(mǎi)前的信息搜集、進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)決策和購(gòu)后評(píng)價(jià)三個(gè)階段。
1.信息搜集階段
掌握足夠的信息是進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)決策的前提條件。這些信息一般包括：
商品本身的信息。如，質(zhì)量、價(jià)格、性能等。
生產(chǎn)廠(chǎng)家的信息。如，規(guī)模、知名度、信譽(yù)等。
銷(xiāo)售渠道的信息，如，購(gòu)買(mǎi)的方便程度、信譽(yù)、服務(wù)態(tài)度等。
2.購(gòu)買(mǎi)決策階段
決策過(guò)程就是對(duì)要購(gòu)買(mǎi)的商品、購(gòu)買(mǎi)的時(shí)間、地點(diǎn)等進(jìn)行比較和選擇的過(guò)程。依據(jù)消費(fèi)者消費(fèi)目標(biāo)的不同決策方式也會(huì)不同，有的消費(fèi)者采取最低價(jià)格策略，有的消費(fèi)者采取最低風(fēng)險(xiǎn)策略，還有的消費(fèi)者會(huì)采取最短購(gòu)物時(shí)間策略等等。因此并不是為消費(fèi)者提供最低的價(jià)格的網(wǎng)站就一定能取得成功。
3.購(gòu)后評(píng)價(jià)階段
購(gòu)后評(píng)價(jià)既包括所購(gòu)買(mǎi)的商品本身能否滿(mǎn)足消費(fèi)者需要的評(píng)價(jià)，又包括對(duì)整個(gè)購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中消費(fèi)者享受到的服務(wù)（如，導(dǎo)購(gòu)服務(wù)，售后服務(wù)等）的評(píng)價(jià)。
購(gòu)買(mǎi)過(guò)程的三個(gè)階段是緊密銜接相互影響的。只有所到了充分的信息，消費(fèi)者才能做出正確的購(gòu)買(mǎi)決策，因此理性消費(fèi)者對(duì)這一階段相當(dāng)重視。購(gòu)后評(píng)價(jià)是對(duì)整個(gè)購(gòu)物過(guò)程的總結(jié)，評(píng)價(jià)的結(jié)果往往會(huì)決定消費(fèi)者會(huì)不會(huì)再次選擇在同一地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)同一商品。
四、抓住消費(fèi)行為“句柄”，合理設(shè)計(jì)零售網(wǎng)站功能
“句柄”一詞來(lái)源于windows程序設(shè)計(jì)方法，其英文單詞為“handle”，表示“把手，手柄“之意。筆者采用這一名詞，寓意在于，任何一個(gè)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)過(guò)程都不能脫離上述心理學(xué)和行為學(xué)原理，只有抓住了消費(fèi)者的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的“句柄”，才能打開(kāi)吸引消費(fèi)者購(gòu)物的“大門(mén)”。抓住這些“句柄”，就成為網(wǎng)上商店經(jīng)營(yíng)者成功設(shè)計(jì)其b2c網(wǎng)上商店功能關(guān)鍵。
一次交易的完成必須通過(guò)商品展示功能、網(wǎng)上訂單功能、支付、物流等必備功能才能完成。這是任何一個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站必須基本的基本功能。筆者在此謹(jǐn)就消費(fèi)行為理論來(lái)設(shè)計(jì)那些受消費(fèi)者歡迎，最大可能滿(mǎn)足購(gòu)物心理和購(gòu)買(mǎi)行為需要的功能。
1.網(wǎng)上商店應(yīng)該具有刺激消費(fèi)者產(chǎn)生網(wǎng)上購(gòu)物（而不是在傳統(tǒng)商店購(gòu)物）動(dòng)機(jī)的功能
購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)是購(gòu)買(mǎi)行為的直接動(dòng)因，沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)物的動(dòng)機(jī)也就不會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)上購(gòu)物的行為。因此，網(wǎng)上商店的經(jīng)營(yíng)者首先需要做到就的是當(dāng)消費(fèi)者產(chǎn)生消費(fèi)需要時(shí)，能夠使其首先產(chǎn)生到網(wǎng)上購(gòu)物的動(dòng)機(jī)。網(wǎng)上購(gòu)物動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生可以依靠網(wǎng)店的大力宣傳和促銷(xiāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此網(wǎng)站應(yīng)該具有如下功能：
（1)廣告功能。通過(guò)企業(yè)宣傳廣告和產(chǎn)品促銷(xiāo)廣告，吸引消費(fèi)者的注意，刺激購(gòu)物動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。
（2)面向會(huì)員/非會(huì)員的優(yōu)惠功能。鼓勵(lì)消費(fèi)者成為網(wǎng)站會(huì)員，對(duì)他們提供各種價(jià)格優(yōu)惠，讓消費(fèi)者買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品。
（3)自動(dòng)變價(jià)功能。對(duì)于具有周期性消費(fèi)特征的商品，可以根據(jù)周期特點(diǎn)自動(dòng)調(diào)整商品價(jià)格，在淡季以更低的價(jià)格優(yōu)惠消費(fèi)者。
（4)宣傳網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物優(yōu)越于傳統(tǒng)購(gòu)物方式的其他功能。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生，本質(zhì)上需要網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物具有能夠更大程度的滿(mǎn)足消費(fèi)者需要的能力。在此原則下，需要企業(yè)大膽創(chuàng)新，不斷改善經(jīng)營(yíng)方式、方法，創(chuàng)造出能夠鎖定消費(fèi)者的新功能。
2.網(wǎng)上商店必須要為網(wǎng)上消費(fèi)者提供足夠多的信息為其提供決策依據(jù)
購(gòu)買(mǎi)決策的依據(jù)是商品及其相關(guān)信息。促成消費(fèi)者作出購(gòu)買(mǎi)決定，就必須在網(wǎng)站上對(duì)商品信息做盡可能詳細(xì)的說(shuō)明和介紹。信息介紹不充分消費(fèi)者將不知道該商品是否滿(mǎn)足自己的需要，也就無(wú)法作出購(gòu)買(mǎi)與否的決定。例如一些網(wǎng)上書(shū)店，因?yàn)橹徽故舅蹠?shū)籍的封面、價(jià)格、作者等簡(jiǎn)單信息，而不能提供商品目錄，內(nèi)容簡(jiǎn)介，章節(jié)試讀等而造成銷(xiāo)售量不能擴(kuò)大，無(wú)法盈利的局面。
3.提供商品比較功能，輔助消費(fèi)者決策
對(duì)于可比性較強(qiáng)的商品，應(yīng)該提供對(duì)商品的橫向比較功能，這樣可以減少消費(fèi)者決策的難度縮短決策時(shí)間，從而達(dá)到輔助消費(fèi)者完成決策過(guò)程的目的。比如銷(xiāo)售手機(jī)的網(wǎng)站，如果為消費(fèi)者提供一張表格，對(duì)其所選擇的幾款手機(jī)在各種性能指標(biāo)（如屏幕顏色、鈴聲、短信功能、照相功能等）上進(jìn)行比較，加快消費(fèi)者在多款商品中選擇的決策過(guò)程，使消費(fèi)者感到方便。
4.使消費(fèi)者享受一個(gè)滿(mǎn)意的購(gòu)物過(guò)程，提高其購(gòu)后評(píng)價(jià)
消費(fèi)者對(duì)一次購(gòu)物過(guò)程的滿(mǎn)意程度，直接決定其是否再次購(gòu)買(mǎi)，是關(guān)系到購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化和客戶(hù)忠誠(chéng)度建立的關(guān)鍵問(wèn)題。因此，除了使客戶(hù)能夠順利完成一次購(gòu)買(mǎi)的功能以外還必須要設(shè)計(jì)出能使顧客的滿(mǎn)意程度最大化的功能。
（1)實(shí)現(xiàn)“溝通（comunication）”功能。消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中，總會(huì)希望其他購(gòu)買(mǎi)者和商檢提供購(gòu)買(mǎi)建議，也就是需要與其他人溝通。網(wǎng)站設(shè)計(jì)這應(yīng)該根據(jù)這一心理需求設(shè)計(jì)出客戶(hù)之間，客戶(hù)與商家之間的通暢的溝通渠道。比如設(shè)計(jì)針對(duì)每一種產(chǎn)品的討論組，供消費(fèi)者交流經(jīng)驗(yàn)，利用實(shí)時(shí)通訊工具，組織營(yíng)銷(xiāo)人員與消費(fèi)者實(shí)時(shí)互動(dòng)等。
（2)實(shí)現(xiàn)“方便（convenience）”的功能。消費(fèi)者購(gòu)物過(guò)程中獲得的滿(mǎn)足感除了包括購(gòu)買(mǎi)到物美價(jià)廉、質(zhì)量?jī)?yōu)良的商品以外，還包括整個(gè)購(gòu)物過(guò)程的方便性。為此網(wǎng)站功能設(shè)計(jì)者必須考慮如何才能使消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都感到方便。在這方面最直接的功能體現(xiàn)就是，清晰的商品目錄分類(lèi)功能和完善商品檢索功能，以及盡可能多的可選擇的支付方式和物流方式。
（3)自動(dòng)與自助服務(wù)功能。很多網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者看重的是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的自動(dòng)化和自助化，無(wú)需銷(xiāo)售人員的參與就可以完成整個(gè)購(gòu)物過(guò)程。因此，像購(gòu)物車(chē)、電子銀行、訂單執(zhí)行情況自動(dòng)跟蹤等功能也是提高顧客滿(mǎn)意度的功能之一。
（4)除上述之外，完善隱私保護(hù)、交易安全等方面功能的設(shè)計(jì)也會(huì)提升顧客對(duì)網(wǎng)站的好感?？傊粋€(gè)b2c網(wǎng)站要想獲得消費(fèi)者的青睞，不斷擴(kuò)大自己的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，不僅要從銷(xiāo)售的商品上動(dòng)腦筋，更多的是要設(shè)計(jì)出遵從消費(fèi)心理學(xué)和消費(fèi)行為學(xué)的基本原理的網(wǎng)站功能。
摘要：網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性和共享性的特點(diǎn)，在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的信息安全帶來(lái)了威脅。本文研究了在php網(wǎng)站開(kāi)發(fā)過(guò)程中信息安全防御技術(shù)，列舉在php網(wǎng)站開(kāi)發(fā)時(shí)容易出現(xiàn)的安全漏洞以及這些漏洞帶來(lái)的危害，同時(shí)還介紹了黑客常用的攻擊手段并給出相應(yīng)的解決方案。
關(guān)鍵詞：安全防御；php；網(wǎng)站
0引言
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)與信息安全產(chǎn)業(yè)已成為對(duì)各國(guó)的國(guó)家安全、政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)生活、健康文化等方方面面具有生存性和保障性支撐作用的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)與信息安全可能會(huì)影響個(gè)人的工作、生活，甚至?xí)绊憞?guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)防安全。因此，網(wǎng)絡(luò)與信息安全產(chǎn)業(yè)在整個(gè)產(chǎn)業(yè)布局乃至國(guó)家戰(zhàn)略格局中具有舉足輕重的地位和作用。本文對(duì)php網(wǎng)站設(shè)計(jì)中信息安全防御的研究具有重要的意義。
1php編碼過(guò)程中的安全問(wèn)題及其防范
服務(wù)器和php的運(yùn)行環(huán)境配置好后，并不意味著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用就安全了，程序員的安全意識(shí)也起著決定性的作用。如果程序員的安全意識(shí)不高，對(duì)用戶(hù)的所有輸入都沒(méi)有進(jìn)行安全驗(yàn)證，那么，所有有害的指令都將作為合法指令被執(zhí)行。
1.1sql注入的防范
程序員在編寫(xiě)代碼的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)用戶(hù)輸入數(shù)據(jù)的合法性進(jìn)行判斷，使得用戶(hù)可以提交一段數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)代碼，根據(jù)程序返回的結(jié)果，獲得某些他想得知的數(shù)據(jù)，這就是所謂的sql injection，即sql注入。
1）經(jīng)典的'or 1=1' 注入
‘or 1=1’注入是非常經(jīng)典的注入語(yǔ)句，一般用在登錄系統(tǒng)時(shí)繞過(guò)密碼驗(yàn)證，以任意用戶(hù)名登入。其原理是利用程序員在編寫(xiě)驗(yàn)證程序的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證用戶(hù)的輸入是否含有非預(yù)期的字符串，直接傳遞給mysql_query()函數(shù)執(zhí)行，or 1=1使得無(wú)論密碼是否匹配保證驗(yàn)證語(yǔ)句為真，達(dá)到繞過(guò)密碼驗(yàn)證的目的
2）利用union語(yǔ)句的注入
union 語(yǔ)句是利用其特性，使程序默認(rèn)的語(yǔ)句出錯(cuò)，讓程序執(zhí)行union之后自己構(gòu)造的sql語(yǔ)句，達(dá)到注入的目的。
3）防sql注入的通用解決方案
注入的手段是多種多樣，十分靈活的，但有一個(gè)共同點(diǎn)，都是利用沒(méi)有對(duì)輸入進(jìn)行過(guò)濾。防止注入的方法也就是對(duì)傳遞給查詢(xún)語(yǔ)句的參數(shù)進(jìn)行過(guò)濾。
該函數(shù)是通過(guò)正則表達(dá)式匹配常用的注入語(yǔ)句，并對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾。采用該過(guò)濾函數(shù)后，使用上述方法再次進(jìn)行注入時(shí)，全部失效。
1.2xss跨站攻擊
xss 全稱(chēng)為cross site scripting，由于 css 已經(jīng)用作樣式表的簡(jiǎn)稱(chēng)，故稱(chēng)為xss。 xss是一種常見(jiàn)的網(wǎng)站攻擊的手段。其原理與sql注入比較類(lèi)似，只不過(guò)利用的html標(biāo)簽中注入javascript腳本，通過(guò)在網(wǎng)頁(yè)的輸入框輸入一些惡意的內(nèi)容，通常是 javascript 腳本片段達(dá)到注入的目的，這些惡意輸入在提交之后并重新讀回到客戶(hù)端時(shí)，瀏覽器會(huì)解釋執(zhí)行這些惡意的腳本內(nèi)容，從而影響網(wǎng)頁(yè)的正常顯示。
1）xss探測(cè)
在判斷一個(gè)網(wǎng)站是否存在xss漏洞是，經(jīng)常用到下面這條語(yǔ)句進(jìn)行探測(cè)：
在輸入框中輸入該語(yǔ)句找到該語(yǔ)句執(zhí)行的地方看是否有彈窗，如果有，則表示這個(gè)網(wǎng)站存在xss漏洞，這里以留言本為例。
登入留言頁(yè)面，在輸入框內(nèi)輸入檢測(cè)代碼，刷新頁(yè)面，發(fā)現(xiàn)瀏覽器彈出窗口，表明該留言板存在著xss漏洞。
2）利用xss重定向
一旦確定網(wǎng)站存在xss漏洞，那么攻擊手段就有很多種，將當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)重定向到其他網(wǎng)頁(yè)是一種比較直接的方法，黑客可以利用這種手法達(dá)到刷網(wǎng)站流量，或者在轉(zhuǎn)向的網(wǎng)站上掛上木馬，使訪(fǎng)問(wèn)者電腦感染木馬病毒的目的，攻擊代碼如下：
將//替換成想要轉(zhuǎn)向的網(wǎng)址就達(dá)到注入的目的了。
3）利用xss彈出其他網(wǎng)頁(yè)
平時(shí)在瀏覽有些網(wǎng)站的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)彈出廣告的情況，黑客也會(huì)可以利用xss攻擊使正在瀏覽被攻擊頁(yè)面的用戶(hù)瀏覽器彈出窗口，這樣又可以利用彈窗來(lái)達(dá)到掛馬的目的了。攻擊代碼如下：
該段代碼是讓瀏覽器彈出一個(gè)窗口并打開(kāi)百度首頁(yè)，把百度的網(wǎng)址換成掛馬的網(wǎng)頁(yè)，黑客的攻擊目的就達(dá)到了。
4）利用＜iframe＞標(biāo)簽進(jìn)行xss攻擊
＜iframe＞是一個(gè)非常常用的html標(biāo)簽，他的功能是在網(wǎng)頁(yè)中嵌入其他網(wǎng)頁(yè)，可 以通過(guò)height屬性和src指定嵌入頁(yè)面的高度和地址。黑客可以將高度設(shè)為0，將頁(yè)面地址設(shè)置為被掛馬的網(wǎng)頁(yè)，或者利用cookie的同源特性竊取cookie。
攻擊代碼如下：
2安全防御常用方法
2.1平衡風(fēng)險(xiǎn)與可用性
盡量使安全措施對(duì)用戶(hù)透明，使他們感受不到它的存在。如果實(shí)在不可能，就盡量采用用戶(hù)比較常見(jiàn)和熟悉的方式來(lái)進(jìn)行。例如，在用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)受控信息或服務(wù)前讓他們輸入用戶(hù)名和密碼就是一種比較好的方式。
2.2跟蹤數(shù)據(jù)
作為一個(gè)有安全意識(shí)的開(kāi)發(fā)者，最重要的一件事就是隨時(shí)跟蹤數(shù)據(jù)。不只是要知道它是什么和它在哪里，還要知道它從哪里來(lái)，要到哪里去。有時(shí)候要做到這些是困難的，特別是當(dāng)你對(duì)web的運(yùn)做原理沒(méi)有深入理解時(shí)。這也就是為什么盡管有些開(kāi)發(fā)者在其它開(kāi)發(fā)環(huán)境中很有經(jīng)驗(yàn)，但他對(duì)web不是很有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)并制造安全漏洞。
2.3過(guò)濾輸入
過(guò)濾是web應(yīng)用安全的基礎(chǔ)。它是你驗(yàn)證數(shù)據(jù)合法性的過(guò)程。通過(guò)在輸入時(shí)確認(rèn)對(duì)所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行過(guò)濾，你可以避免被污染（未過(guò)濾）數(shù)據(jù)在你的程序中被誤信及誤用。大多數(shù)流行的php應(yīng)用的漏洞最終都是因?yàn)闆](méi)有對(duì)輸入進(jìn)行恰當(dāng)過(guò)濾造成的。
3小結(jié)
本文主要研究了在php網(wǎng)站代碼編寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)該注意的一些與安全相關(guān)的要點(diǎn)以及一些應(yīng)該遵守的方法，掌握了這些方法，對(duì)php網(wǎng)站安全有很大的好處，希望對(duì)同行能有一定的參考作用。
論文關(guān)鍵詞：asp；黑客攻擊；sql注入；安全漏洞；木馬 后門(mén)
論文摘要：網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站以asp為多數(shù)，我們學(xué)校的網(wǎng)站也是asp的。筆者作為學(xué)校網(wǎng)站的制作和維護(hù)人員，與asp攻擊的各種現(xiàn)象斗爭(zhēng)了多次，也對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了一次次的修補(bǔ)，根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)，就asp網(wǎng)站設(shè)計(jì)常見(jiàn)安全漏洞及其防范進(jìn)行一些探討。本文結(jié)合 asp 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)asp 程序設(shè)計(jì)存在的信息安全隱患進(jìn)行分析，討論了asp 程序常見(jiàn)的安全漏洞，從程序設(shè)計(jì)角度對(duì) web信息安全及防范提供了參考。
1網(wǎng)絡(luò)安全總體狀況分析
2007年1月至6月期間，半年時(shí)間內(nèi)，cncert/cc接收的網(wǎng)絡(luò)仿冒事件和網(wǎng)頁(yè)惡意代碼事件，已分別超出去年全年總數(shù)的14.6%和12.5%。
從cncert/cc掌握的半年情況來(lái)看，攻擊者的攻擊目標(biāo)明確，針對(duì)不同網(wǎng)站和用戶(hù)采用不同的攻擊手段，且攻擊行為趨利化特點(diǎn)表現(xiàn)明顯。對(duì)政府類(lèi)和安全管理相關(guān)類(lèi)網(wǎng)站主要采用篡改網(wǎng)頁(yè)的攻擊形式，也不排除放置惡意代碼的可能。對(duì)中小企業(yè)，尤其是以網(wǎng)絡(luò)為核心業(yè)務(wù)的企業(yè)，采用有組織的分布式拒絕服務(wù)攻擊(ddos)等手段進(jìn)行勒索，影響企業(yè)正常業(yè)務(wù)的開(kāi)展。對(duì)于個(gè)人用戶(hù)，攻擊者更多的是通過(guò)用戶(hù)身份竊取等手段，偷取該用戶(hù)游戲賬號(hào)、銀行賬號(hào)、密碼等，竊取用戶(hù)的私有財(cái)產(chǎn)。
2 用iis+asp建網(wǎng)站的安全性分析
微軟推出的iis+asp的解決方案作為一種典型的服務(wù)器端網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)，被廣泛應(yīng)用在網(wǎng)上銀行、電子商務(wù)、網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上查詢(xún)、bbs、搜索引擎等各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中。但是，該解決方案在為我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也帶來(lái)了嚴(yán)峻的安全問(wèn)題。本文從 asp 程序設(shè)計(jì)角度對(duì) web 信息安全及防范進(jìn)行分析討論。
3 sp安全漏洞和防范
3.1 程序設(shè)計(jì)與腳本信息泄漏隱患
bak 文件。攻擊原理：在有些編輯asp程序的工具中，當(dāng)創(chuàng)建或者修改一個(gè)asp文件時(shí)，編輯器自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)備份文件，如果你沒(méi)有刪除這個(gè)bak文件，攻擊者可以直接下載，這樣源程序就會(huì)被下載。
防范技巧：上傳程序之前要仔細(xì)檢查，刪除不必要的文檔。對(duì)以bak為后綴的文件要特別小心。
inc文件泄露問(wèn)題。攻擊原理：當(dāng)存在asp的主頁(yè)正在制作且沒(méi)有進(jìn)行最后調(diào)試完成以前，可以被某些搜索引擎機(jī)動(dòng)追加為搜索對(duì)象。如果這時(shí)候有人利用搜索引擎對(duì)這些網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行查找，會(huì)得到有關(guān)文件的定位，并能在瀏覽器中查看到數(shù)據(jù)庫(kù)地點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)，并以此揭示完整的源代碼。
防范技巧：程序員應(yīng)該在網(wǎng)頁(yè)前對(duì)它進(jìn)行徹底的調(diào)試。首先對(duì).inc文件內(nèi)容進(jìn)行加密，其次也可以使用.asp文件代替.inc文件，使用戶(hù)無(wú)法從瀏覽器直接觀(guān)看文件的源代碼。
3.2 對(duì)asp頁(yè)面進(jìn)行加密。為有效地防止asp源代碼泄露，可以對(duì)asp頁(yè)面進(jìn)行加密。我們?cè)捎脙煞N方法對(duì)asp頁(yè)面進(jìn)行加密。一是使用組件技術(shù)將編程邏輯封裝入 dll之中；二是使用微軟的script encoder對(duì)asp頁(yè)面進(jìn)行加密。
3.3 程序設(shè)計(jì)與驗(yàn)證不全漏洞
驗(yàn)證碼。普遍的客戶(hù)端交互如留言本、會(huì)員注冊(cè)等僅是按照要求輸入內(nèi)容，但網(wǎng)上有很多攻擊軟件，如注冊(cè)機(jī)，可以通過(guò)瀏覽web，掃描表單，然后在系統(tǒng)上頻繁注冊(cè)，頻繁發(fā)送不良信息，造成不良的影響，或者通過(guò)軟件不斷的嘗試，盜取你的密碼。而我們使用通過(guò)使用驗(yàn)證碼技術(shù)，使客戶(hù)端輸入的信息都必須經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，從而可以解決這個(gè)問(wèn)題。
登陸驗(yàn)證。對(duì)于很多網(wǎng)頁(yè)，特別是網(wǎng)站后臺(tái)管理部分，是要求有相應(yīng)權(quán)限的用戶(hù)才能進(jìn)入操作的。但是，如果這些頁(yè)面沒(méi)有對(duì)用戶(hù)身份進(jìn)行驗(yàn)證，黑客就可以直接在地址欄輸入收集到的相應(yīng)的 url 路徑，避開(kāi)用戶(hù)登錄驗(yàn)證頁(yè)面，從而獲得合法用戶(hù)的權(quán)限。所以，登陸驗(yàn)證是非常必要的。
sql 注入。sql注入是從正常的/">論壇，同學(xué)錄等網(wǎng)站系統(tǒng)都提供了文件上傳功能，但在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)時(shí)如果缺少對(duì)用戶(hù)提交參數(shù)的過(guò)濾，將使得攻擊者可以上傳網(wǎng)頁(yè)木馬等惡意文件，導(dǎo)致攻擊事件的發(fā)生。
防文件上傳漏洞
在文件上傳之前，加入文件類(lèi)型判斷模塊，進(jìn)行過(guò)濾，防止asp、asa、cer等類(lèi)型的文件上傳。
暴庫(kù)。暴庫(kù)，就是通過(guò)一些技術(shù)手段或者程序漏洞得到數(shù)據(jù)庫(kù)的地址，并將數(shù)據(jù)非法下載到本地。
數(shù)據(jù)庫(kù)可能被下載。在iis+asp網(wǎng)站中，如果有人通過(guò)各種方法獲得或者猜到數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)路徑和文件名，則該數(shù)據(jù)庫(kù)就可以被下載到本地。
數(shù)據(jù)庫(kù)可能被解密
由于access數(shù)據(jù)庫(kù)的加密機(jī)制比較簡(jiǎn)單，即使設(shè)置了密碼，解密也很容易。因此，只要數(shù)據(jù)庫(kù)被下載，其信息就沒(méi)有任何安全性可言了。
防止數(shù)據(jù)庫(kù)被下載 。由于access數(shù)據(jù)庫(kù)加密機(jī)制過(guò)于簡(jiǎn)單，有效地防止數(shù)據(jù)庫(kù)被下載，就成了提高asp+access解決方案安全性的重中之重。以下兩種方法簡(jiǎn)單、有效。
非常規(guī)命名法。為access數(shù)據(jù)庫(kù)文件起一個(gè)復(fù)雜的非常規(guī)名字，并把它放在幾個(gè)目錄下。
使用odbc數(shù)據(jù)源。在asp程序設(shè)計(jì)中，如果有條件，應(yīng)盡量使用odbc數(shù)據(jù)源，不要把數(shù)據(jù)庫(kù)名寫(xiě)在程序中，否則，數(shù)據(jù)庫(kù)名將隨asp源代碼的失密而一同失密。
使用密碼加密。經(jīng)過(guò)md5加密，再結(jié)合生成圖片驗(yàn)證碼技術(shù)，暴力破解的難度會(huì)大大增強(qiáng)。
使用數(shù)據(jù)備份。當(dāng)網(wǎng)站被黑客攻擊或者其它原因丟失了數(shù)據(jù)，可以將備份的數(shù)據(jù)恢復(fù)到原始的數(shù)據(jù)，保證了網(wǎng)站在一些人為的、自然的不可避免的條件下的相對(duì)安全性。
3.5 sp木馬
由于asp它本身是服務(wù)器提供的一項(xiàng)服務(wù)功能，所以這種asp腳本的木馬后門(mén)，不會(huì)被殺毒軟件查殺。被黑客們稱(chēng)為“永遠(yuǎn)不會(huì)被查殺的后門(mén)”。我在這里講講如何有效的發(fā)現(xiàn)web空間中的asp木馬并清除。
技巧1：殺毒軟件查殺
一些非常有名的asp木馬已經(jīng)被殺毒軟件列入了黑名單，所以利用殺毒軟件對(duì)web空間中的文件進(jìn)行掃描，可以有效的發(fā)現(xiàn)并清除這些有名的asp木馬。
技巧2：ftp客戶(hù)端對(duì)比
asp木馬若進(jìn)行偽裝，加密，躲藏殺毒軟件，怎么辦？
我們可以利用一些ftp客戶(hù)端軟件（例如cuteftp，flashfxp）提供的文件對(duì)比功能，通過(guò)對(duì)比f(wàn)tp的中的web文件和本地的備份文件，發(fā)現(xiàn)是否多出可疑文件。
技巧3：用beyond compare 2進(jìn)行對(duì)比
滲透性asp木馬，可以將代碼插入到指定web文件中，平常情況下不會(huì)顯示，只有使用觸發(fā)語(yǔ)句才能打開(kāi)asp木馬，其隱蔽性非常高。 beyond compare 2這時(shí)候就會(huì)作用比較明顯了。
技巧4：利用組件性能找asp木馬
如：思易asp木馬追捕。
大家在查找web空間的asp木馬時(shí)，最好幾種方法結(jié)合起來(lái)，這樣就能有效的查殺被隱藏起來(lái)的asp木馬。
結(jié)束語(yǔ)
總結(jié)了asp木馬防范的十大原則供大家參考：
建議用戶(hù)通過(guò)ftp來(lái)上傳、維護(hù)網(wǎng)頁(yè)，盡量不安裝asp的上傳程序。
對(duì)asp上傳程序的調(diào)用一定要進(jìn)行身份認(rèn)證，并只允許信任的人使用上傳程序。
asp程序管理員的用戶(hù)名和密碼要有一定復(fù)雜性，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，還要注意定期更換。
到正規(guī)網(wǎng)站下載asp程序，下載后要對(duì)其數(shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)和存放路徑進(jìn)行修改，數(shù)據(jù)庫(kù)文件名稱(chēng)也要有一定復(fù)雜性。
要盡量保持程序是最新版本。
不要在網(wǎng)頁(yè)上加注后臺(tái)管理程序登陸頁(yè)面的鏈接。
為防止程序有未知漏洞，可以在維護(hù)后刪除后臺(tái)管理程序的登陸頁(yè)面，下次維護(hù)時(shí)再通過(guò)上傳即可。
要時(shí)常備份數(shù)據(jù)庫(kù)等重要文件。
日常要多維護(hù)，并注意空間中是否有來(lái)歷不明的asp文件。
一旦發(fā)現(xiàn)被人侵，除非自己能識(shí)別出所有木馬文件，否則要?jiǎng)h除所有文件。重新上傳文件前，所有asp程序用戶(hù)名和密碼都要重置，并要重新修改程序數(shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)和存放路徑以及后臺(tái)管理程序的路徑。
做好以上防范措施，您的網(wǎng)站只能說(shuō)是相對(duì)安全了，決不能因此疏忽大意，因?yàn)槿肭峙c反入侵是一場(chǎng)永恒的戰(zhàn)爭(zhēng)！網(wǎng)站安全是一個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題，嚴(yán)格的說(shuō)，沒(méi)有絕對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們只有通過(guò)不斷的改進(jìn)程序，將各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題考慮周全，對(duì)潛在的異常情況進(jìn)行處理，才能減少被黑客入侵的機(jī)會(huì)。
摘 要
在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。internet上信息主要是通過(guò)網(wǎng)站來(lái)實(shí)現(xiàn)的，獲取信息也是要在internet“海洋”中按照一定的檢索方式將所需要的信息從網(wǎng)站上下載下來(lái)。因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見(jiàn)，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
網(wǎng)絡(luò)工程系“輔導(dǎo)員之家”網(wǎng)站包括一下幾個(gè)頁(yè)面模塊：首頁(yè)，組織發(fā)展、團(tuán)學(xué)工作、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、勤工儉學(xué)、助學(xué)管理、學(xué)費(fèi)減免、伙食補(bǔ)貼、教學(xué)文件，留言板，管理入口等11個(gè)模塊，其中留言板和管理入口作為單獨(dú)的兩個(gè)功能設(shè)計(jì)模塊。主頁(yè)面提供本網(wǎng)站的一個(gè)宏觀(guān)樣式，而其他個(gè)模塊頁(yè)面與之配合聯(lián)系，就構(gòu)成了一個(gè)完整的網(wǎng)站系統(tǒng)。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)并通過(guò)測(cè)試，運(yùn)行情況正常。
關(guān)鍵詞：internet；信息；網(wǎng)站；mis；asp；access
1 引言
1.1 課題背景
在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。internet上信息主要是通過(guò)網(wǎng)站來(lái)實(shí)現(xiàn)的，獲取信息也是要在internet“海洋”中按照一定的檢索方式將所需要的信息從網(wǎng)站上下載下來(lái)。因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見(jiàn)，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。為了更好的辦學(xué)，促進(jìn)輔導(dǎo)員的日常管理工作，提高我系知名度，增強(qiáng)我系的工作效率，特構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)工程系“輔導(dǎo)員之家”網(wǎng)站。
1.2 本課題的研究意義
通過(guò)網(wǎng)站，全面宣傳，展示我系風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)與特色，學(xué)校的重大活動(dòng)安排，增強(qiáng)學(xué)生與系辦之間的聯(lián)系，促進(jìn)輔導(dǎo)員的日常管理工作，提高我系知名度，增強(qiáng)我系的工作效率，在internet上實(shí)現(xiàn)完成部分系務(wù)工作，提高辦事效率]。
1.3 本設(shè)計(jì)的主要任務(wù)
本畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一個(gè)網(wǎng)站，主要實(shí)現(xiàn)：網(wǎng)站前臺(tái)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，后臺(tái)信息管理，留言板，文件傳輸?shù)裙δ堋?
1.4 開(kāi)發(fā)工具的選用及簡(jiǎn)介
本設(shè)計(jì)選用的是asp作為網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)技術(shù)。
asp（active server page）活動(dòng)服務(wù)器頁(yè)面，是一種服務(wù)器端腳本環(huán)境，也可稱(chēng)為一種解決方案，開(kāi)發(fā)者可以混合使用html，腳本語(yǔ)言以及組件來(lái)創(chuàng)建服務(wù)器端功能強(qiáng)大的internet/intranet應(yīng)用程序。asp作為當(dāng)今web開(kāi)發(fā)的主流技術(shù)，選擇它的原因主要由于其擁有以下顯著特點(diǎn)：
?asp技術(shù)使用vbscript，jscript等簡(jiǎn)單易懂的腳本語(yǔ)言，結(jié)合html代碼，即可快速地完成動(dòng)態(tài)的web應(yīng)用程序。
?asp無(wú)須編譯，編寫(xiě)容易，由服務(wù)器的軟件解釋后直接執(zhí)行。當(dāng)執(zhí)行asp程序時(shí)，腳本程序?qū)⒁徽酌畎l(fā)送給腳本解釋器（即腳本引擎），由腳本解釋器進(jìn)行翻譯并將其轉(zhuǎn)換成服務(wù)器所能執(zhí)行的命令。
?普通文本編輯器，如windows的記事本，即可進(jìn)行程序
?與瀏覽器無(wú)關(guān)，用戶(hù)端只要使用可執(zhí)行html碼的瀏覽器，即可瀏覽asp所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。asp所使用的腳本語(yǔ)言（vbscript，jscript）均可在web服務(wù)器端執(zhí)行，用戶(hù)端的瀏覽器不需要能夠執(zhí)行這些腳本語(yǔ)言。
? asp能與任何active scripting語(yǔ)言相容。除了可使用vbscript或jscript語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)外，還可通過(guò)plug-in的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語(yǔ)言，譬如perl，php等。腳本引擎是處理腳本程序的com（component object model）組件。
?asp的源程序不會(huì)被傳到客戶(hù)瀏覽器，因而可以避免所寫(xiě)的源程序被他人剽竊或者篡改，提高了程序的安全性。
?可以使用服務(wù)器端的腳本來(lái)生成客戶(hù)端的腳本對(duì)象導(dǎo)向（object-oriented）?activex服務(wù)器組件（activex server components）具有無(wú)限的可擴(kuò)充性。可以使用visual basic，delphi，java，visual c++等各種編程語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)所需要的activex server component。
2 需求分析
2.1 網(wǎng)站總體分析
系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中及其重要的一步，對(duì)系統(tǒng)的技術(shù)層次，開(kāi)發(fā)過(guò)程，功能實(shí)現(xiàn)及開(kāi)發(fā)成本方面具有重大的影響。系統(tǒng)總統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能的考慮人機(jī)關(guān)系，環(huán)境條件以及與運(yùn)行管理系統(tǒng)等的聯(lián)系，使系統(tǒng)每個(gè)部分都能協(xié)調(diào)適應(yīng)。
教育信息網(wǎng)是實(shí)現(xiàn)教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)，有巨大的教育資源庫(kù)，它集全社會(huì)的力量，使教育資源無(wú)限增長(zhǎng)。這對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高投入學(xué)校和條件差的學(xué)校在獲取教育資源的權(quán)利上達(dá)成平等，使每一位教師和學(xué)生都能均等的享受得到培訓(xùn)和受教育的機(jī)會(huì)，不再會(huì)受到學(xué)校水平，教材，教師能力的限制。不僅能極大的提高教學(xué)效率，而且能實(shí)現(xiàn)教育公平的社會(huì)思想。
2.1.1 網(wǎng)站功能模塊分析
本次項(xiàng)目的內(nèi)容是為網(wǎng)絡(luò)工程系制作一個(gè)“輔導(dǎo)員之家”的網(wǎng)站，根據(jù)需求分析的結(jié)果，本網(wǎng)站分為3個(gè)模塊—系務(wù)板塊，留言板，后臺(tái)管理系統(tǒng)。其中系務(wù)板塊包含8個(gè)板塊：組織發(fā)展，團(tuán)學(xué)工作，評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，勤工儉學(xué)，助學(xué)管理，學(xué)費(fèi)減免，伙食補(bǔ)貼，教學(xué)文件。這三個(gè)功能模塊在功能上是相互獨(dú)立的，完成不同的功能，但是它們之間又有著聯(lián)系，通過(guò)對(duì)功能模塊的有機(jī)結(jié)合來(lái)構(gòu)成完整的網(wǎng)站，現(xiàn)在設(shè)計(jì)出功能結(jié)構(gòu)圖如圖1所示，他兼顧了學(xué)生瀏覽和輔導(dǎo)員管理兩重功能。
高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才，故在課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)以提高學(xué)生的實(shí)踐能力（即工作能力）為主要任務(wù)，也就是要突出各課程的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性[1]。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是從事具體電子商務(wù)業(yè)務(wù)操作的人員，應(yīng)具備基本的商務(wù)運(yùn)作能力和電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)和管理能力；《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》課程正是為了培養(yǎng)學(xué)生后者能力而開(kāi)設(shè)的課程，作為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，其主要任務(wù)就是使學(xué)生掌握電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)與電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)方法，了解電子商務(wù)網(wǎng)站的構(gòu)架、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)管理和推廣等方面的知識(shí)。筆者在講授這門(mén)課程的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年半的電子商務(wù)基本理論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)后，對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用有更多的興趣，課堂參與意識(shí)較強(qiáng)，但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題和學(xué)院教改的要求，總結(jié)了一下我在教學(xué)中的改革措施，供大家參考。
一、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》作為實(shí)踐性和專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的課程，課程內(nèi)容涉及網(wǎng)站系統(tǒng)分析、總體規(guī)劃、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)站管理等相關(guān)知識(shí)，需要學(xué)生動(dòng)手參與；教學(xué)方法上要以實(shí)踐為主導(dǎo)，側(cè)重提升學(xué)生的設(shè)計(jì)與動(dòng)手能力，與電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作崗位無(wú)縫銜接。
然而常規(guī)的教學(xué)方法，會(huì)帶來(lái)了下列問(wèn)題：（1）強(qiáng)調(diào)“理論”+“實(shí)驗(yàn)”的方式來(lái)組織教學(xué)，任課教師先根據(jù)教學(xué)大綱要求，安排各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)。這樣一章一節(jié)的推進(jìn)，雖然方便教學(xué)，但學(xué)生缺乏綜合應(yīng)用能力，創(chuàng)新意識(shí)也得不到培養(yǎng)，在整個(gè)網(wǎng)站布局規(guī)劃、總體設(shè)計(jì)、內(nèi)容編排、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)上存在問(wèn)題，缺少網(wǎng)站設(shè)計(jì)的全局把握。（2）由于按章節(jié)進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選取上必然緊扣教材，雖然強(qiáng)調(diào)了技術(shù)細(xì)節(jié)，但由于缺乏真正意義上的實(shí)踐應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)性不強(qiáng)，實(shí)用性較差，造成與社會(huì)實(shí)際脫節(jié)很大，使網(wǎng)站設(shè)計(jì)的理念不能很好被詮釋?zhuān)虒W(xué)效果受到很大的影響。
二、教學(xué)中的改革措施
為了更好的上好這門(mén)課程，以及響應(yīng)學(xué)院教改的要求，本人就該課程的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)考核、實(shí)踐環(huán)境和產(chǎn)學(xué)結(jié)合方面做一些改革措施，措施如下。
（一）教學(xué)方法項(xiàng)目化
在本課程的教學(xué)過(guò)程中，我們提出的是“目標(biāo)+項(xiàng)目+情景”的三位一體教學(xué)方法[2]，即學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)、教師教學(xué)有項(xiàng)目、實(shí)際教學(xué)有情景，真正體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，也使學(xué)生真正能夠做到學(xué)有所用。這里的項(xiàng)目不同于一般的教學(xué)案例，由教師為社會(huì)企業(yè)開(kāi)發(fā)的實(shí)際運(yùn)行的網(wǎng)上書(shū)城項(xiàng)目，之所以強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的實(shí)際性，目的就在于解決教學(xué)與社會(huì)實(shí)際脫節(jié)的問(wèn)題，以項(xiàng)目串聯(lián)全課程，從需求分析到最后網(wǎng)站、運(yùn)營(yíng)整個(gè)過(guò)程，貫穿在教學(xué)過(guò)程中，以項(xiàng)目所涉及的問(wèn)題為線(xiàn)索，組織整個(gè)課程內(nèi)容的教學(xué)，做到“教、學(xué)、練、做”四者有機(jī)結(jié)合。
具體來(lái)說(shuō)我們采用的項(xiàng)目化教學(xué)方法是：（1）示范操作講解：將網(wǎng)站制作需要的知識(shí)點(diǎn)融入實(shí)際運(yùn)營(yíng)的網(wǎng)上書(shū)城項(xiàng)目中進(jìn)行講解示范。（2）模仿操作訓(xùn)練：模仿老師講解的方法，制作網(wǎng)頁(yè)效果，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)會(huì)做網(wǎng)頁(yè)。（3）拓展實(shí)踐訓(xùn)練：根據(jù)前面所學(xué)習(xí)的操作方法，按網(wǎng)上書(shū)城項(xiàng)目要求，自己動(dòng)手制作網(wǎng)站，由學(xué)生自己選擇自主色彩搭配、頁(yè)面布局設(shè)計(jì)效果圖。（4）階段測(cè)試訓(xùn)練：根據(jù)網(wǎng)上書(shū)城項(xiàng)目所包含的主要功能模塊：登錄、注冊(cè)、商品搜索、購(gòu)物車(chē)、訂單管理、商品信息維護(hù)等，由學(xué)生按照順序完成相應(yīng)模塊的開(kāi)發(fā)。（5）項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：全面運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)和所掌握的技能，按照企業(yè)開(kāi)發(fā)網(wǎng)站的流程，將前面設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)和各個(gè)模塊進(jìn)行鏈接，形成一個(gè)完整的網(wǎng)上書(shū)城網(wǎng)站。
（二）教學(xué)內(nèi)容模塊化
根據(jù)網(wǎng)上書(shū)城網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的過(guò)程，我們可以把教學(xué)按網(wǎng)站開(kāi)發(fā)過(guò)程組織成網(wǎng)站需求與規(guī)劃、網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站前臺(tái)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站后臺(tái)設(shè)計(jì)四個(gè)子項(xiàng)目來(lái)操作，然后再分別對(duì)子項(xiàng)目進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)；如網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)可以分為logo設(shè)計(jì)、網(wǎng)站布局及導(dǎo)航、網(wǎng)站配色方案和圖片處理等模塊；網(wǎng)站前臺(tái)設(shè)計(jì)可分為商品展示、用戶(hù)登錄、購(gòu)物車(chē)、訂單管理等模塊；網(wǎng)站后臺(tái)設(shè)計(jì)可分為用戶(hù)管理、商品管理、訂單處理等模塊。每個(gè)模塊下面可按實(shí)踐知識(shí)和理論知識(shí)來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，前后銜接的各個(gè)模塊，構(gòu)成了網(wǎng)站建設(shè)的主線(xiàn)，不同的模塊承擔(dān)不同的教學(xué)任務(wù)，講授不同的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中獲取知識(shí)。如網(wǎng)站的需求規(guī)劃的教學(xué)模塊，可以從需求分析開(kāi)始，規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程，并形成相應(yīng)的文檔資料，包括內(nèi)容規(guī)劃、技術(shù)規(guī)劃等。通過(guò)這種模塊化層層推進(jìn)的教學(xué)方式，不僅把教學(xué)內(nèi)容在實(shí)踐作了詮釋?zhuān)覍W(xué)生“邊學(xué)邊做”，更容易接受，課堂效果顯著提高，實(shí)現(xiàn)了“越做越精”。使學(xué)生從課程開(kāi)始就圍繞著一個(gè)典型項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)和實(shí)踐，不僅熟悉了網(wǎng)站設(shè)計(jì)的流程，而且掌握網(wǎng)站建設(shè)的具體操作方法。
（三）教學(xué)考核過(guò)程化
教學(xué)內(nèi)容的模塊化，決定了課程采用“過(guò)程+作品”的考核模式。實(shí)踐表明，《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》課程的考核最佳的方式應(yīng)該以學(xué)生實(shí)際做的網(wǎng)站作品作為考核的主要內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不同的階段完成不同的任務(wù)，每個(gè)模塊或子項(xiàng)目結(jié)束我們就可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行考核。過(guò)程考核對(duì)教師而言，通過(guò)學(xué)生作品的不斷反饋來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，課程結(jié)束，學(xué)生的網(wǎng)站作品也基本形成了，這時(shí)可以按學(xué)生的網(wǎng)站作品進(jìn)行整體考核，結(jié)合過(guò)程評(píng)分，完成課程考核。
（四）實(shí)踐環(huán)境企業(yè)化
在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)境建設(shè)方面，我院一直大力投入，不僅建成有電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)英語(yǔ)等實(shí)訓(xùn)室，還新建了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)訓(xùn)基地（圖1），基地是由淘寶網(wǎng)和我院合作共建，淘寶網(wǎng)提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，在學(xué)院提出要加強(qiáng)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)后，我們積極調(diào)研，先后參觀(guān)學(xué)習(xí)了多所高職院校和電子商務(wù)企業(yè)，最終鎖定淘寶網(wǎng)，我們要讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)，因?yàn)榻陙?lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，大學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的教育以及高職院校學(xué)生難就業(yè)等問(wèn)題的突顯，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)必將成為大學(xué)生就業(yè)之外的新領(lǐng)域，值得我們?nèi)ヒI(lǐng)和探索。
目前基地通過(guò)企業(yè)化運(yùn)作，積極開(kāi)展各類(lèi)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽（圖1），各類(lèi)創(chuàng)業(yè)方案在基地開(kāi)花結(jié)果。
（五）產(chǎn)學(xué)結(jié)合無(wú)縫化
以項(xiàng)目帶動(dòng)校企合作，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路[3]，項(xiàng)目化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)現(xiàn)成的、開(kāi)放的和可操作的，這就要求老師課前要精心組織、學(xué)生要有興趣參與和企業(yè)要舍得要投入，只有三方積極配合才能實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中我們積極和淘寶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)公司合作，為淘寶網(wǎng)等設(shè)計(jì)方案，參與設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中淘寶網(wǎng)等給我們提出寶貴意見(jiàn)，我們進(jìn)行修改和完善，老師和學(xué)生都在項(xiàng)目中取得進(jìn)步。（1）作品即產(chǎn)品，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，不同的階段完成不同的任務(wù)，課程結(jié)束，學(xué)生的網(wǎng)站作品也基本形成了，這時(shí)可以按學(xué)生的網(wǎng)站作品進(jìn)行整體考核，優(yōu)秀的網(wǎng)站作品進(jìn)一步優(yōu)化后可以轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。（2）學(xué)習(xí)即學(xué)徒，學(xué)生全程參與網(wǎng)站調(diào)研、設(shè)計(jì)、測(cè)試和使用，使學(xué)生掌握網(wǎng)站建設(shè)的所有知識(shí)，學(xué)習(xí)的項(xiàng)目化，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，還了解了企業(yè)網(wǎng)站的真實(shí)運(yùn)作，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是學(xué)徒的過(guò)程，進(jìn)入工作崗位可以直接參與企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)。
三、總結(jié)
從實(shí)踐來(lái)看，《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》課程改革后，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有大幅提高，知識(shí)內(nèi)容的實(shí)踐性更強(qiáng)，學(xué)生通過(guò)完成具體網(wǎng)站項(xiàng)目的工作過(guò)程訓(xùn)練，使學(xué)生獲得普適性的工作過(guò)程，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站創(chuàng)作過(guò)程的完整訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的網(wǎng)站設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力和獨(dú)立性，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注未來(lái)的職業(yè)需求，同時(shí)也加強(qiáng)了校企合作。
摘要:本文主要論述網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施的目的、過(guò)程及實(shí)施,探討了網(wǎng)站設(shè)計(jì)崗前實(shí)訓(xùn)在實(shí)施過(guò)程中的一些問(wèn)題和方法。
關(guān)鍵詞:崗前實(shí)訓(xùn);網(wǎng)站設(shè)計(jì);項(xiàng)目教學(xué)法
一、網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的目的
1.滿(mǎn)足社會(huì)需要,培養(yǎng)“零距離”上崗的一線(xiàn)網(wǎng)站設(shè)計(jì)師。新的世紀(jì),互聯(lián)網(wǎng)將進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段,信息化的發(fā)展帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,各行業(yè)都將與它進(jìn)行更深入地融合和滲透。越來(lái)越多的企業(yè)已開(kāi)始從對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知階段進(jìn)入到認(rèn)同和行動(dòng)階段。
企業(yè)網(wǎng)站是企業(yè)在internet上展示形象的門(mén)戶(hù),是企業(yè)開(kāi)展電子交易的基地,是企業(yè)網(wǎng)上的“家”,設(shè)計(jì)制作一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站是建站的企業(yè)成功邁向互聯(lián)網(wǎng)的重要步驟。
越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的力量是不可低估的。網(wǎng)絡(luò)可以為企業(yè)進(jìn)行低成本的宣傳,為自己在互聯(lián)網(wǎng)世界建立一個(gè)獨(dú)立的舞臺(tái),進(jìn)而可以帶給企業(yè)不分地域、不分國(guó)別的大量客戶(hù),帶來(lái)無(wú)限的商機(jī)。為了獲得本行業(yè)的領(lǐng)先地位,面對(duì)不斷涌現(xiàn)的種種機(jī)會(huì),企業(yè)建立一個(gè)具有自己特色的、精美完善的、集多種功能于一體的企業(yè)網(wǎng)站、尤其重要。所以各行各類(lèi)企業(yè)都需要網(wǎng)站建設(shè)的人才,我們就是瞄準(zhǔn)這個(gè)市場(chǎng)來(lái)培養(yǎng)網(wǎng)站建設(shè)的專(zhuān)精人才,滿(mǎn)足社會(huì)的需求。
2.鞏固學(xué)生以往所學(xué),創(chuàng)造一個(gè)全面提升的平臺(tái)。學(xué)校里學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)通常都是以課程為單位來(lái)進(jìn)行的。這個(gè)學(xué)習(xí)模式的好處在于,對(duì)于某門(mén)課程的學(xué)習(xí),通過(guò)一個(gè)或多個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)可以達(dá)到一個(gè)比較深入的境界,但是也有一個(gè)明顯的弊端就是知識(shí)面廣度的不足,以及課程之間的聯(lián)系被人為的割裂。比如我們學(xué)院網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的課程有《網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)》《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)》《網(wǎng)頁(yè)圖形圖像處理firework》《javascript程序設(shè)計(jì)》《動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》等科目,它們分別詳細(xì)地講述了關(guān)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)、前端頁(yè)面美化、動(dòng)態(tài)頁(yè)面效果、后臺(tái)服務(wù)器處理語(yǔ)言等方面知識(shí)。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的各個(gè)方面都有了一定深度地了解,但是至于怎么樣從企業(yè)需求出發(fā)、在接到一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)任務(wù)后要如何著手、從什么角度來(lái)考慮不同企業(yè)的不同應(yīng)用、如何與需求方溝通、如何挖掘需求方真正的需求、怎樣表述需求、怎樣和其他程序員配合等技術(shù)或非技術(shù)的職業(yè)素養(yǎng)還有所欠缺,我們通過(guò)崗前實(shí)訓(xùn)為學(xué)生提供一個(gè)全面、融會(huì)貫通的機(jī)會(huì)、一個(gè)熟悉崗位工作流程的平臺(tái)、一個(gè)通向“零距離”就業(yè)的途徑。
二、網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施
為達(dá)到網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的目的,我們確定了兩個(gè)原則。
1.項(xiàng)目式組織。為了使學(xué)生充分運(yùn)用到已學(xué)的各門(mén)知識(shí),同時(shí)也避免使崗前實(shí)訓(xùn)被當(dāng)作一門(mén)新課程來(lái)學(xué),我們采用項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)實(shí)施這個(gè)實(shí)訓(xùn)。項(xiàng)目教學(xué)法是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在職業(yè)教育中,項(xiàng)目是指以生產(chǎn)一件具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品為目的任務(wù),它應(yīng)該滿(mǎn)足下面的條件:該工作過(guò)程可用于學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容,具有一定的應(yīng)用價(jià)值;能將某一教學(xué)課題的理論知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合在一起;與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程或現(xiàn)實(shí)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有直接的關(guān)系;學(xué)生有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會(huì),在一定的時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為;有明確而具體的成果展示;學(xué)生自己克服、處理在項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題;具有一定的難度,不僅是已有知識(shí)、技能的應(yīng)用,而且還要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能,解決過(guò)去從未遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題;學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作成果和工作學(xué)習(xí)方法。例如,本學(xué)期我們教師設(shè)定了六個(gè)項(xiàng)目,學(xué)生可根據(jù)興趣任選:①電子產(chǎn)品公司網(wǎng)站開(kāi)發(fā);②音像公司開(kāi)發(fā);③化妝品公司開(kāi)發(fā)④服裝公司開(kāi)發(fā)⑤房地產(chǎn)公司開(kāi)發(fā)⑥旅游公司開(kāi)發(fā)。項(xiàng)目的選擇分小組進(jìn)行,根據(jù)班級(jí)總?cè)藬?shù)具體情況來(lái)決定,一般五六人一組較好,這樣便于小組長(zhǎng)管理,組員之間的討論以及組員角色的分配。
2.完整的工作角色仿真。我們希望每個(gè)同學(xué)都能夠勝任項(xiàng)目中的各個(gè)崗位,比如說(shuō)需求分析、網(wǎng)頁(yè)美工、后臺(tái)程序設(shè)計(jì)等等,以期能更好的為以后頂崗實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。但事實(shí)上由于學(xué)生基礎(chǔ)、興趣、工作預(yù)期等不同,學(xué)生對(duì)自己在工作中扮演什么角色往往有自己的看法。這就提醒我們?cè)陧?xiàng)目之初就要對(duì)該項(xiàng)目存在哪些角色、每個(gè)角色的主要的任務(wù)是什么、勝任該角色有什么技能和知識(shí)要求做一個(gè)大致的說(shuō)明。學(xué)生根據(jù)老師的要求確定其在項(xiàng)目中最主要的角色,自動(dòng)去完成扮演或模擬該角色的必要知識(shí)準(zhǔn)備。
三、注意事項(xiàng)
要保證崗前實(shí)訓(xùn)能有效達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),我們還應(yīng)注意一下幾個(gè)問(wèn)題。
1.要有完整的項(xiàng)目流程設(shè)計(jì)。實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書(shū)幾個(gè)關(guān)鍵性的文檔對(duì)于成功實(shí)施起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)這幾個(gè)文件,可以預(yù)先給學(xué)生一個(gè)期望目標(biāo),期望目標(biāo)越明確,學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力越強(qiáng);這幾個(gè)文件越完善,學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量也就越強(qiáng)。當(dāng)然,有了幾個(gè)關(guān)鍵文檔之后,還要求實(shí)訓(xùn)教師因地制宜,因材施教,這樣才有比較好的靈活性。
2.項(xiàng)目選擇要根據(jù)學(xué)生的水平?？紤]學(xué)生水平主要有兩點(diǎn):第一,復(fù)雜度太高的項(xiàng)目最好不要提出來(lái)實(shí)施,因?yàn)閷W(xué)生閱歷太淺,在理解網(wǎng)站需求的時(shí)候,可能很不熟悉公司的運(yùn)營(yíng)流程,使得網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)際上沒(méi)有人能做好;第二,要根據(jù)學(xué)生相對(duì)熟悉的事物來(lái)設(shè)定,設(shè)定一些學(xué)校相關(guān)的主題往往容易成功,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)校園生活非常熟悉,軟件設(shè)計(jì)需求通常就是根據(jù)身邊熟悉的事物而來(lái)的,因此從熟悉的角度入手是容易取得成功的。
3.在貫穿整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的教育中,工作流程、工作禮儀、職業(yè)道德的教育要自始至終保持不斷線(xiàn),同時(shí)也要求教師能夠以身作則,言傳身教。
4.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。學(xué)生第一次做大型的項(xiàng)目,經(jīng)驗(yàn)肯定是不足的,期間肯定要碰到許多問(wèn)題,比如技術(shù)的問(wèn)題、溝通的問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題等等,我們對(duì)問(wèn)題的出現(xiàn)要有足夠的心理準(zhǔn)備,有時(shí)甚至要準(zhǔn)備一些預(yù)案,萬(wàn)一學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,要指導(dǎo)其怎么實(shí)現(xiàn)自我突破,而不是全部替其解決。
四、實(shí)訓(xùn)成果和結(jié)論
我院計(jì)算機(jī)系自設(shè)立網(wǎng)站設(shè)計(jì)崗前實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以來(lái),取得了不俗的成績(jī),有在全省性大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)的(《e時(shí)代溝通工程》、《思憶博客》),也有直接到企事業(yè)單位做網(wǎng)站的。從結(jié)果上看只要能扎扎實(shí)實(shí)跟著指導(dǎo)老師的進(jìn)度安排,認(rèn)認(rèn)真真的完成指導(dǎo)老師交給的任務(wù),有問(wèn)題虛心的向老師同學(xué)們請(qǐng)教,一般都能夠有一個(gè)完整的作品創(chuàng)作出來(lái),對(duì)增強(qiáng)學(xué)生工作信心起到實(shí)質(zhì)上的支撐作用。
人才培養(yǎng)是一件常做常新的工作,網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目的崗前實(shí)訓(xùn)也在根據(jù)社會(huì)該崗位的需求不斷做變化、調(diào)整,以便順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,同時(shí)其本身也在不斷的完善。從實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)各綱領(lǐng)性的實(shí)施文件的編寫(xiě),到參與項(xiàng)目的老師意見(jiàn)的統(tǒng)一、經(jīng)驗(yàn)的積累都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,但有理由相信項(xiàng)目方向是正確的。
1短道速滑網(wǎng)站系統(tǒng)的組成
短道速滑網(wǎng)站系統(tǒng)由三個(gè)大模塊組成，其中包括網(wǎng)站前臺(tái)模塊、后臺(tái)管理模塊和微信公眾平臺(tái)。網(wǎng)站前臺(tái)模塊采用響應(yīng)式布局，所謂響應(yīng)式布局，就是網(wǎng)站的頁(yè)面可以在不同類(lèi)型的終端上完美解析，而不必開(kāi)發(fā)多種終端頁(yè)面。短道速滑網(wǎng)站采用響應(yīng)式布局，讓各個(gè)用戶(hù)可以不局限于使用計(jì)算機(jī)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，還可以通過(guò)手機(jī)、平板電腦等諸多設(shè)備對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。保證了運(yùn)動(dòng)員、教練員在比賽間隙實(shí)時(shí)查看比賽的數(shù)據(jù)，極大程度的方便了各個(gè)用戶(hù)。后臺(tái)管理模塊對(duì)系統(tǒng)權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)分，為每種類(lèi)型的用戶(hù)劃分適當(dāng)?shù)臋?quán)限，預(yù)期達(dá)到提高比賽工作效率的功能。同時(shí)提供日志記錄的功能，用戶(hù)的每一次操作都將記錄在單獨(dú)的數(shù)據(jù)表中，為數(shù)據(jù)的日志追查提供依據(jù)。微信公眾平臺(tái)是最近新推出的服務(wù)，它作為一種新鮮的事物依托于微信龐大的用戶(hù)，越來(lái)越被各個(gè)用戶(hù)所認(rèn)可。短道速滑微信公眾平臺(tái)除了為用戶(hù)提供一些賽事宣傳信息外，還提供了很多自定義功能模塊，如運(yùn)動(dòng)員成績(jī)、分組、歷史成績(jī)查詢(xún)等功能，從而進(jìn)一步擴(kuò)展短道速滑項(xiàng)目的推廣渠道。
2短道速滑網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)的主要功能
短道速滑網(wǎng)站一方面為競(jìng)賽系統(tǒng)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為比賽做好賽前保證；另一方面接受競(jìng)賽過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，對(duì)比賽成績(jī)、分組信息等數(shù)據(jù)進(jìn)行，方便教練員、運(yùn)動(dòng)員以及短道速滑愛(ài)好者實(shí)時(shí)查看和分享。在研究和開(kāi)發(fā)過(guò)程中，短道速滑網(wǎng)站主要解決了以下問(wèn)題：
2.1實(shí)現(xiàn)了比賽基礎(chǔ)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的功能
短道速滑網(wǎng)站為各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的維護(hù)提供了方便的接口，工作人員可通過(guò)網(wǎng)頁(yè)的形式對(duì)比賽的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)如比賽信息、比賽項(xiàng)目信息、運(yùn)動(dòng)員信息、裁判員信息方便的進(jìn)行操作。諸如導(dǎo)入、導(dǎo)出、編輯、刪除等功能都可以通過(guò)網(wǎng)站輕易的進(jìn)行，B/S的架構(gòu)模式讓這些功能變的更加靈活便捷，讓工作人員可以為比賽的順利進(jìn)行做好充分的保障，是做好賽前保證的基礎(chǔ)。
2.2實(shí)現(xiàn)了裁判員在線(xiàn)選派功能
裁判員是保證短道比賽公平公正進(jìn)行的關(guān)鍵，每個(gè)年度之初，短道部都需要為本年度各站比賽選定裁判員。以往都是通過(guò)電子表格等方式進(jìn)行選擇。而短道速滑網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了在線(xiàn)選派裁判，短道部工作人員可以通過(guò)網(wǎng)站選派裁判員，并能夠?qū)崟r(shí)查看各站裁判員的選派情況及每名裁判員的選派次數(shù)等，并能根據(jù)情況及時(shí)做出調(diào)整。同時(shí)，每站選派的裁判員與每站比賽緊密綁定，只有執(zhí)法某站比賽的裁判員才擁有使用系統(tǒng)的權(quán)限，保證系統(tǒng)的安全性。
2.3解決了以往報(bào)名和確認(rèn)的問(wèn)題
在以往的工作中，報(bào)名都是各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)或者教練員通過(guò)提交紙質(zhì)的報(bào)名單，再由編排記錄長(zhǎng)將信息手動(dòng)錄入競(jìng)賽系統(tǒng)。這種方法缺點(diǎn)明顯，第一是編排記錄人員工作量巨大，需要編排人員更加細(xì)致，同時(shí)還需要額外的人力進(jìn)行核對(duì)，但還是容易產(chǎn)生錯(cuò)誤；第二是這種工作每站比賽都需要重復(fù)進(jìn)行操作，而且工作量較為繁重。解決報(bào)名和確認(rèn)問(wèn)題是短道速滑網(wǎng)站的首要問(wèn)題。網(wǎng)站采用將年度運(yùn)動(dòng)員數(shù)據(jù)導(dǎo)入的方法，在每個(gè)年度之初將各單位年度注冊(cè)的運(yùn)動(dòng)員導(dǎo)入到注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員數(shù)據(jù)庫(kù)。各單位在各站比賽前的報(bào)名時(shí)間段內(nèi)即可在網(wǎng)站上進(jìn)行報(bào)名操作，當(dāng)各單位的教練員或領(lǐng)隊(duì)登陸報(bào)名系統(tǒng)后，即可看到符合參賽條件的本單位運(yùn)動(dòng)員，并可對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行報(bào)名操作。之后教練員及領(lǐng)隊(duì)可在比賽前對(duì)運(yùn)動(dòng)員是否參賽進(jìn)行確認(rèn)，以保證參賽數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)將保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中為競(jìng)賽系統(tǒng)做數(shù)據(jù)保證工作。
2.4解決了成績(jī)同步顯示的問(wèn)題
以往的國(guó)內(nèi)短道速滑競(jìng)賽，比賽結(jié)束后成績(jī)方能以成績(jī)冊(cè)的形式。短道速滑網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽一體化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了比賽分組、成績(jī)等信息與速滑比賽進(jìn)行同步顯示。與比賽實(shí)時(shí)同步，便于運(yùn)動(dòng)員、教練員、領(lǐng)隊(duì)以及短道速滑愛(ài)好者通過(guò)各種終端如計(jì)算機(jī)、手機(jī)、平板電腦等進(jìn)行查看，將比賽的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)無(wú)限擴(kuò)大，對(duì)短道速滑項(xiàng)目的推廣有著重要的意義。
2.5實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的功能
短道速滑網(wǎng)站為短道部、裁判員等提供了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能。短道部、裁判員等可通過(guò)網(wǎng)站查看報(bào)名人數(shù)以及確認(rèn)人數(shù)，以方便對(duì)比賽的了解和掌握，同時(shí)也可對(duì)編排工作如接力隊(duì)伍編排等提供參考意見(jiàn)。同時(shí)，工作人員能對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)進(jìn)行分析，通過(guò)圖形圖表等工具可對(duì)各個(gè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行直觀(guān)的比對(duì)，使相關(guān)工作人員能夠及時(shí)的了解運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)變化、狀態(tài)變化，對(duì)征召運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入國(guó)家隊(duì)等能夠更加科學(xué)。能對(duì)比賽進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)據(jù)挖掘，進(jìn)一步延伸短道速滑網(wǎng)站系統(tǒng)的賽后服務(wù)功能。
2.6實(shí)現(xiàn)了信息的分享功能
項(xiàng)目的推廣在于項(xiàng)目的認(rèn)知程度，短道速滑在中國(guó)不可或缺，因?yàn)樗嵌瑠W會(huì)的奪金大項(xiàng)。但是廣大群眾對(duì)短道項(xiàng)目的了解甚少，基于此，短道速滑網(wǎng)站還提供一些關(guān)于短道速滑項(xiàng)目的介紹和推廣資料，滑冰愛(ài)好者可以通過(guò)各種社交軟件方便的進(jìn)行分享，從而促進(jìn)短道速滑項(xiàng)目信息的認(rèn)知程度，進(jìn)一步加強(qiáng)短道速滑項(xiàng)目的群眾基礎(chǔ)。因此，短道速滑網(wǎng)站系統(tǒng)是短道速滑網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽一體化系統(tǒng)的重要組成部分，是保證比賽順利進(jìn)行的根本，是延伸短道速滑競(jìng)賽的必要手段，是推廣短道速滑項(xiàng)目的重要工具。
3結(jié)束語(yǔ)
短道速滑網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽一體化系統(tǒng)網(wǎng)站部分，以信息技術(shù)為載體，基于.Net技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步推廣了短道速滑項(xiàng)目，提高了短道速滑的競(jìng)賽組織效率，改變了短道速滑競(jìng)賽組織工作的工作方式，實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時(shí)共享，同時(shí)也為短道項(xiàng)目的人才選拔提供重要的參考依據(jù)。
作者：王旭 單位：黑龍江東方學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心
1數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1.1tbWare(商品information表)。主要包括物品的標(biāo)價(jià)、物品的類(lèi)型、物品文字介紹、圖片描述和時(shí)間等等。
1.2tbmanager(管理員信息表)主要用于保存管理員信息，有管理員id，管理員名稱(chēng)，管理員密碼等。
1.3tbsub(訂單生成表)主要包含以下內(nèi)容：訂單的id號(hào)、貨物的名稱(chēng)、貨物的價(jià)格和貨物的剩余數(shù)量等。
1.4tbLink(超級(jí)鏈接表)主要包含以下內(nèi)容：鏈接的名稱(chēng)和商品鏈接的地址等。
2系統(tǒng)的詳細(xì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程
2.1前臺(tái)部分的實(shí)現(xiàn)
2.1.1前臺(tái)的總體結(jié)構(gòu)。前臺(tái)是購(gòu)物者對(duì)購(gòu)物體驗(yàn)的直觀(guān)感受，如果前臺(tái)設(shè)計(jì)的不好，直接影響購(gòu)物者的體驗(yàn)，所以也是至關(guān)重要的。前臺(tái)的界面主要美化主要是由現(xiàn)在最流行的css技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，它的功能模塊主要包含以下幾項(xiàng)：購(gòu)物者注冊(cè)，購(gòu)物者用戶(hù)名密碼登陸，購(gòu)物者對(duì)訂單的查看和管理，購(gòu)物者付款管理，購(gòu)物者對(duì)購(gòu)物車(chē)的管理，購(gòu)物者對(duì)訂單的修改和個(gè)人資料的管理等。
2.1.2用戶(hù)的管理模塊。用戶(hù)管理模塊主要包括3個(gè)部分：用戶(hù)的注冊(cè)、用戶(hù)的登錄登陸及密碼找回功能。
2.2基于后臺(tái)部分
2.2.1后臺(tái)的總體框架結(jié)構(gòu)。后臺(tái)是一個(gè)網(wǎng)站的重中之重，是網(wǎng)站管理的核心，所以它只允許有特定權(quán)限的人使用，它同時(shí)也是前臺(tái)成功與否的關(guān)鍵，就像是軍隊(duì)里的后勤保障一樣，保障著前臺(tái)的穩(wěn)定和安全。它主要包括以下幾個(gè)部分：用戶(hù)信息的管理部分，管理員的身份驗(yàn)證部分，訂單的管理部分等等。
2.2.2管理員登錄管理實(shí)現(xiàn)。在前臺(tái)的導(dǎo)航欄中有一個(gè)管理員登陸入口，找到此入口后單擊進(jìn)入，會(huì)顯示出一個(gè)登陸界面，然后輸入用戶(hù)名和密碼進(jìn)行登陸，如果系統(tǒng)驗(yàn)證用戶(hù)名密碼匹配后，會(huì)提示登陸成功并顯示后臺(tái)界面，如果不匹配則顯示不成功，要求用戶(hù)重新進(jìn)行登陸，如果忘記密碼的話(huà)，有密碼找回功能，根據(jù)密碼找回提示進(jìn)行找回。
3.2.3添加鏈接功能的實(shí)現(xiàn)后臺(tái)有一個(gè)頁(yè)面導(dǎo)航欄的模塊，用戶(hù)可以在這里點(diǎn)擊“添加鏈接”的按鈕來(lái)添加你想要添加的友情鏈接到導(dǎo)航欄模塊。添加成功后，這個(gè)模塊會(huì)顯示在頁(yè)面中供用戶(hù)點(diǎn)擊查看。
3結(jié)束語(yǔ)
為了確保網(wǎng)站的實(shí)際應(yīng)用質(zhì)量和有效性，對(duì)測(cè)試過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的管理。經(jīng)過(guò)一系列的測(cè)試過(guò)程對(duì)網(wǎng)站功能進(jìn)行測(cè)試驗(yàn)證以后，網(wǎng)站基本滿(mǎn)足了開(kāi)發(fā)的要求，測(cè)試宣告結(jié)束，經(jīng)驗(yàn)收后，網(wǎng)站便可投入實(shí)踐使用。
作者：曹賢龍 單位：鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院
1網(wǎng)站導(dǎo)航設(shè)計(jì)
1.1以城市信息為主導(dǎo)的導(dǎo)航設(shè)置
如何在有限寬度的顯示屏上構(gòu)建合理的信息框架，讓瀏覽者對(duì)網(wǎng)站提供的巨量信息感到有條理；如何建立包括主導(dǎo)航條（瀏覽深度）、關(guān)鍵詞搜索（精準(zhǔn)瀏覽）、頂條導(dǎo)航（任務(wù)導(dǎo)向）的導(dǎo)航系統(tǒng)等。通過(guò)導(dǎo)航系統(tǒng)的建立，進(jìn)行信息分級(jí)，可使巨量信息在一個(gè)頁(yè)面里建立起層次合理的章節(jié)目錄，以引導(dǎo)瀏覽者便捷地找到所需信息。倫敦城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)，它包含了主導(dǎo)航條、關(guān)鍵詞搜索和頂條導(dǎo)航，主次分明，功能分區(qū)明確。主導(dǎo)航條用了4種不同顏色的斜線(xiàn)起伏相連，以等線(xiàn)體作為分類(lèi)小標(biāo)題的字體，標(biāo)題內(nèi)容分別指向城市的4種功能，即“介紹、服務(wù)、商業(yè)、資訊”。
瀏覽者通過(guò)主導(dǎo)航條的指引，在對(duì)應(yīng)的下拉菜單中，可以詳細(xì)地了解到各類(lèi)信息，這樣就能對(duì)倫敦城市有較全面整體的認(rèn)識(shí)。主導(dǎo)航條右側(cè)的＂Findit?。⒓靶涯康募t色放大鏡圖標(biāo)，是導(dǎo)航系統(tǒng)中的關(guān)鍵詞搜索功能，通過(guò)輸入關(guān)鍵字詞，可以直接找到網(wǎng)站內(nèi)所有與之相關(guān)的信息。頂條導(dǎo)航設(shè)置在網(wǎng)站頂端，用較小文字標(biāo)示，分別指向“在線(xiàn)工作、站內(nèi)信息按照標(biāo)題的首字母順序檢索、網(wǎng)上商城、文化活動(dòng)、招聘工作、新聞中心、聯(lián)系我們、登錄注冊(cè)”等關(guān)于整個(gè)倫敦城市的各個(gè)方面的信息。在這個(gè)部分，不僅提供了方便市民購(gòu)買(mǎi)、支付的功能，還有序地把整個(gè)城市的文化教育活動(dòng)、工作就業(yè)等大量的服務(wù)信息進(jìn)行了高度概括。如頂條導(dǎo)航里＂Doitonline＂對(duì)應(yīng)的頁(yè)面中，會(huì)有＂Applyforit，F(xiàn)indit，Payforit＂等選項(xiàng)，選擇＂Payforit＂就可以在線(xiàn)繳納房租、水電、稅款等；點(diǎn)擊＂Contactus＂，顯示的不僅是倫敦市政府的聯(lián)系方式，還有倫敦市近45個(gè)其他職能部門(mén)的聯(lián)系方式。
主導(dǎo)航旨在幫助瀏覽者對(duì)城市信息作全面了解；頂條導(dǎo)航旨在幫助瀏覽者解決具體任務(wù)及解答問(wèn)題；關(guān)鍵詞搜索旨在快速、精準(zhǔn)地幫助瀏覽者獲得信息。國(guó)內(nèi)網(wǎng)站的導(dǎo)航系統(tǒng)分類(lèi)繁雜，主導(dǎo)航條與頂條導(dǎo)航主次不分、內(nèi)容重復(fù)，主導(dǎo)航條的分類(lèi)有時(shí)高達(dá)10個(gè)類(lèi)別以上。如上海城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)，見(jiàn)圖2，主導(dǎo)航條設(shè)置了13個(gè)類(lèi)別；關(guān)鍵詞搜索設(shè)置在主導(dǎo)航條下方，細(xì)分“網(wǎng)站群檢索、站內(nèi)檢索、一般搜索、高級(jí)搜索”4個(gè)選項(xiàng)；頂條導(dǎo)航設(shè)置了8個(gè)類(lèi)別，每個(gè)類(lèi)別下方有顯露式的下拉索引，達(dá)20項(xiàng)以上。瀏覽者在分類(lèi)過(guò)多、主次不分的導(dǎo)航系統(tǒng)中，要逐個(gè)閱讀、篩選來(lái)尋找自己需要的信息。如何將繁雜的城市信息進(jìn)行合理分類(lèi)、概括，不僅能提高網(wǎng)站的易用性，建立清晰的信息架構(gòu)，還能減少用戶(hù)的選擇難度，提高查找效率。不管城市的大小，其門(mén)戶(hù)網(wǎng)站作為對(duì)內(nèi)、對(duì)外展示城市和提供城市信息的基本功能是不變的。有效地把城市的主要功能作為主導(dǎo)航條，將具體任務(wù)的解決及查詢(xún)?cè)O(shè)置到頂條導(dǎo)航的方法是值得大家仔細(xì)研究的。
1.2以城市內(nèi)、外用戶(hù)群為主導(dǎo)的導(dǎo)航設(shè)置
以用戶(hù)群角度作為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)航設(shè)計(jì)，也是一種值得借鑒的方法。如日本金澤城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，見(jiàn)圖3，設(shè)計(jì)師基于網(wǎng)絡(luò)人群自助式點(diǎn)擊的需求，在首頁(yè)設(shè)置了城市居民和旅游觀(guān)光客的不同入口。這樣的信息架構(gòu)不是從城市功能、城市信息分類(lèi)出發(fā)，而是基于城市對(duì)內(nèi)、對(duì)外的用戶(hù)群來(lái)進(jìn)行構(gòu)建。像這種對(duì)用戶(hù)群進(jìn)行快速分流引導(dǎo)的設(shè)計(jì)方法，有利于用戶(hù)過(guò)濾掉不必要的信息。
2網(wǎng)站視覺(jué)元素設(shè)計(jì)
在進(jìn)行城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站視覺(jué)設(shè)計(jì)之前，應(yīng)該對(duì)該城市進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)研，包括是否有該城市的視覺(jué)識(shí)別體系，以及該城市擁有的自然地理、文化歷史、產(chǎn)業(yè)資源等信息，找出符合當(dāng)?shù)爻鞘卸ㄎ患拔幕卣鞯膱D形、文字和色彩等視覺(jué)元素，從而使城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)達(dá)到與地域文化相一致的、特色鮮明的視覺(jué)整體效果。
2.1圖標(biāo)與圖片設(shè)計(jì)
對(duì)于以大量信息內(nèi)容為主的城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，善用圖標(biāo)與圖片的設(shè)計(jì)，不僅可以活躍版面、營(yíng)造生動(dòng)的網(wǎng)頁(yè)形象，還能有效地配合文字信息達(dá)到視覺(jué)強(qiáng)化的作用。圖標(biāo)設(shè)計(jì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中起著舉足輕重的作用，它以形象簡(jiǎn)潔的圖形設(shè)計(jì)跨越語(yǔ)言、文字障礙，具有國(guó)際通用性的特點(diǎn)。如巴黎城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師在頂條導(dǎo)航上采用了圖標(biāo)設(shè)計(jì)，圖標(biāo)下方輔以文字說(shuō)明，作為網(wǎng)站鮮明的視覺(jué)符號(hào)，避免了大量的文字導(dǎo)航，運(yùn)用形象的圖標(biāo)象征導(dǎo)航的內(nèi)容，使分類(lèi)引導(dǎo)的信息更形象、更直觀(guān)，或許不懂法語(yǔ)的人，也能通過(guò)圖標(biāo)輔助找到相應(yīng)的欄目和頁(yè)面。多彩的圖標(biāo)導(dǎo)航設(shè)計(jì)與簡(jiǎn)潔的網(wǎng)站標(biāo)志相結(jié)合，體現(xiàn)了巴黎作為國(guó)際大都會(huì)、時(shí)尚之都的城市特色。圖片分為矢量圖片和攝影圖片，矢量圖片富有裝飾美感，攝影圖片具有真實(shí)可靠等特點(diǎn)。在選擇圖片時(shí)，應(yīng)根據(jù)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行挑選。在進(jìn)行圖片的編排組合時(shí)，有效地將圖片與文字進(jìn)行搭配，處理好圖片大小，形成瀏覽視覺(jué)重點(diǎn)，從而有序指引瀏覽者，是提高網(wǎng)站可讀性的重要設(shè)計(jì)方法。如圖4中，大小圖片的有序排列，既便于信息分類(lèi)，又使視覺(jué)有了集中點(diǎn)。
2.2色彩設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁(yè)的色彩包括網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)色、圖片的主色、頁(yè)面的背景色和邊框色等。色彩本身是客觀(guān)的，但色彩的出現(xiàn)總能引起人們的一系列心理活動(dòng)。人們的聯(lián)想、風(fēng)俗、生活經(jīng)歷往往會(huì)給色彩注入不同的情感內(nèi)涵，并由此引發(fā)出對(duì)不同顏色的好感或厭惡，從而使色彩具有了明顯的情感象征性。。巴塞羅那城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，設(shè)計(jì)師以巴塞羅那城市建筑中典型的藍(lán)色和橙色作為網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)色，不僅與主頁(yè)圖片的色調(diào)一致，而且在主導(dǎo)航條的設(shè)計(jì)上也以藍(lán)色和橙色加以區(qū)別，使得主導(dǎo)航條的分類(lèi)更加清晰。柏林城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站見(jiàn)圖5b，網(wǎng)站以藍(lán)色為主色調(diào)，紅色為點(diǎn)綴色，整體統(tǒng)一。多倫多城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站見(jiàn)圖5c，網(wǎng)站以深藍(lán)色為主色調(diào)，以低純度的藍(lán)色、紫色、黃色、綠色為輔助色，作為各主導(dǎo)航分類(lèi)標(biāo)題的背景色。良好的網(wǎng)站色彩設(shè)計(jì)，不僅能體現(xiàn)該城市的人文氣息、活躍網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)效果，還能通過(guò)色彩的面積對(duì)比、色調(diào)對(duì)比，使得導(dǎo)航系統(tǒng)更具條理性，實(shí)現(xiàn)功能引導(dǎo)的作用。
2.3網(wǎng)站標(biāo)志與文字設(shè)計(jì)
網(wǎng)站標(biāo)志是城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的第一視覺(jué)元素，在首頁(yè)中占據(jù)著重要的視覺(jué)位置，是城市形象的直觀(guān)反映。有的網(wǎng)站標(biāo)志是以該市的市徽進(jìn)行延展設(shè)計(jì)，從而形成一致的城市視覺(jué)形象；有的則為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化而重新設(shè)計(jì)。國(guó)外城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站標(biāo)志設(shè)計(jì)。不管是延用還是重新設(shè)計(jì)，網(wǎng)站標(biāo)志都應(yīng)該與網(wǎng)站頁(yè)面的整體視覺(jué)風(fēng)格保持一致。文字是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)元素中信息傳達(dá)的主角，是信息傳播的基本載體，同時(shí)也是最具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)元素。不同的標(biāo)題需要選擇能夠準(zhǔn)確傳達(dá)其特性的字體。不同的字體，其風(fēng)格與內(nèi)涵不同。一般而言，網(wǎng)站正文的小標(biāo)題字體應(yīng)選擇黑體，正文內(nèi)容選擇宋體，這樣可以提高網(wǎng)站的可讀性。良好的網(wǎng)站設(shè)計(jì)，不僅需要建立簡(jiǎn)潔、清晰、明了的導(dǎo)航系統(tǒng)，還要善于運(yùn)用圖標(biāo)、色彩、標(biāo)志、文字等視覺(jué)元素，才能起到強(qiáng)化導(dǎo)航系統(tǒng)、展示城市文化的作用。（本文來(lái)自于《包裝工程》雜志。《包裝工程》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)。）
3結(jié)語(yǔ)
一個(gè)優(yōu)秀的城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站將有助于城市品牌形象的推廣，是城市軟實(shí)力的綜合展示平臺(tái)之一。目前，我國(guó)的城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站還存在很多問(wèn)題，如文字堆積、導(dǎo)航分類(lèi)不明確、界面不美觀(guān)等，更少有體現(xiàn)城市文化內(nèi)涵的網(wǎng)站。在進(jìn)行城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)工作時(shí)，設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)需協(xié)同該城市政府各部門(mén)達(dá)成一致的網(wǎng)站功能定位，繼而建立合理的信息架構(gòu)及網(wǎng)站導(dǎo)航，以符合城市形象的視覺(jué)設(shè)計(jì)來(lái)營(yíng)造具有城市特色、導(dǎo)航清晰、便捷易用的城市門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。
作者：張毅 鄭露 單位：廣東工業(yè)大學(xué)
一、Moodle平臺(tái)《網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)
1.學(xué)習(xí)資源
學(xué)習(xí)資源為學(xué)習(xí)者上機(jī)練習(xí)提供必要學(xué)習(xí)資源，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特征為學(xué)習(xí)者提供經(jīng)典學(xué)習(xí)資源，作為學(xué)習(xí)者上機(jī)練習(xí)的有益補(bǔ)充。課程平臺(tái)主要為學(xué)習(xí)者提供課程課件、相關(guān)軟件、課程案例、教學(xué)視頻、優(yōu)秀網(wǎng)站作品、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作的素材、W3C組織官方網(wǎng)址等基本教學(xué)資源。在學(xué)習(xí)者上機(jī)練習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行解決，減輕教師上機(jī)輔導(dǎo)的工作量。
2.學(xué)習(xí)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)者熟練掌握知識(shí)的主要途徑，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)，設(shè)置靈活的學(xué)習(xí)活動(dòng)，每章節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)一般包括兩種類(lèi)型，一類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)主要針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的上機(jī)練習(xí)，主要考查學(xué)習(xí)者對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；另一類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)主要針對(duì)綜合性的項(xiàng)目，主要考查學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的能力，這類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)主要通過(guò)Moodle平臺(tái)wiki協(xié)作學(xué)習(xí)完成。
3.學(xué)習(xí)論壇
學(xué)習(xí)論壇是師生之間、生生之間相互交流的良好渠道，同時(shí)也是學(xué)習(xí)者主要答疑渠道，針對(duì)兩類(lèi)不同學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)啟不同討論主題，學(xué)習(xí)者可以圍繞討論主題展開(kāi)討論，也可以發(fā)起討論主題。學(xué)習(xí)論壇可以及時(shí)解決學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，也可以了解學(xué)生的想法和觀(guān)點(diǎn)。
4.作業(yè)提交與反饋
作業(yè)提交環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成果展示的有效途徑，通過(guò)作業(yè)提交可以及時(shí)了解學(xué)習(xí)者對(duì)所需知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，同時(shí)也是教師輔導(dǎo)的主要依據(jù)，作業(yè)提交包括平時(shí)上機(jī)練習(xí)作業(yè)和綜合項(xiàng)目的作品。通過(guò)Moodle平臺(tái)作業(yè)提交時(shí)間限制功能，可以讓學(xué)習(xí)者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)提交任務(wù)，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)習(xí)者了解學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
二、課程教學(xué)效果分析
采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)Moodle平臺(tái)教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查分析，選取新疆昌吉學(xué)院物理系教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科1104班大三的學(xué)生作為研究對(duì)象，學(xué)生們具備相應(yīng)的媒體操作能力，對(duì)Moo－dle平臺(tái)操作不存在技術(shù)困難。采用問(wèn)卷星進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放，發(fā)放問(wèn)卷29份，回收問(wèn)卷28份，回收率為96．55％；問(wèn)卷的有效率為100％。
1.學(xué)習(xí)者調(diào)查分析
對(duì)學(xué)習(xí)者在線(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，曾有過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的占到36．22％，沒(méi)有在線(xiàn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的占到63．78％，從調(diào)查結(jié)果可以看出，大多數(shù)學(xué)習(xí)者沒(méi)有在線(xiàn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)對(duì)課程平臺(tái)教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響。
2.Moodle平臺(tái)功能模塊分析
在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)者使用Moodle平臺(tái)最多的功能模塊進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)者使用最多的功能模塊是作業(yè)上傳占91．43％，其次是論壇模塊占48．57％，wiki協(xié)作學(xué)習(xí)模塊和個(gè)人blog模塊相對(duì)較少，分別占20％、5％。通過(guò)調(diào)查結(jié)果可以分析出，學(xué)習(xí)者對(duì)教師要求完成任務(wù)的功能模塊使用較多，沒(méi)有布置任務(wù)的功能模塊很少使用，在一定程度上，可以表明學(xué)習(xí)者處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。
3.課程平臺(tái)學(xué)習(xí)情況分析
筆者主要從學(xué)習(xí)興趣、時(shí)間投入、學(xué)習(xí)動(dòng)因、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式和問(wèn)題解決方式等因素來(lái)分析Moodle課程平臺(tái)學(xué)習(xí)效果。對(duì)使用Moodle平臺(tái)學(xué)習(xí)本門(mén)課程是否能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣調(diào)查，有28．57％的學(xué)習(xí)者認(rèn)為能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有62．86％的學(xué)習(xí)者不確定是否能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，只有8．57％的學(xué)習(xí)者認(rèn)為不能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從調(diào)查結(jié)果可以分析出，小部分學(xué)習(xí)者認(rèn)為Moodle平臺(tái)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣，而大部分學(xué)習(xí)者不確定是否會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，其主要原因可能在于大部分學(xué)習(xí)者缺乏在線(xiàn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)課后每周學(xué)習(xí)時(shí)間投入情況調(diào)查，有95．86％的學(xué)習(xí)者在課后每周愿意花5小時(shí)以下時(shí)間利用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有4．14％的學(xué)習(xí)者在課后每周愿意花5小時(shí)以上10小時(shí)以下時(shí)間利用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。從調(diào)查結(jié)果可以分析出，課后絕大多數(shù)學(xué)生不會(huì)投入更多時(shí)間利用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)筆者還對(duì)利用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)因進(jìn)行調(diào)查，有82．86％的學(xué)生者是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)任務(wù)必須進(jìn)行學(xué)習(xí)，有51．43％的學(xué)習(xí)者是為了查看資源是否有更新，有57．14％的學(xué)習(xí)者是為了查看是否有新任務(wù)，有4．43％的學(xué)習(xí)者是愿意利用平臺(tái)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，由此可見(jiàn)，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，可能因?yàn)殚L(zhǎng)期接受傳統(tǒng)教育的結(jié)果，習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)資源是否能夠滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需要調(diào)查，有94．29％學(xué)習(xí)者認(rèn)為平臺(tái)提供資源可以滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需要，只有5．71％學(xué)習(xí)者認(rèn)為平臺(tái)提供資源不能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需要，從結(jié)果可以分析出，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者對(duì)課程設(shè)計(jì)的資源比較滿(mǎn)意，只有少部分學(xué)習(xí)者認(rèn)為不能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需要，可能跟學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，喜歡聽(tīng)從教師的安排與作業(yè)布置。對(duì)課程平臺(tái)學(xué)習(xí)過(guò)程中。喜歡學(xué)習(xí)方式調(diào)查，喜歡整堂課教師講授的學(xué)習(xí)者占到81．28％，喜歡小組協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者占到10．15％，喜歡利用資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者占到8．57％。
從調(diào)查結(jié)果可以分析出，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者喜歡傳統(tǒng)以教師講授為主的學(xué)習(xí)方式，只有少部分學(xué)生者喜歡小組協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。對(duì)在使用課程平臺(tái)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，解決問(wèn)題方式的調(diào)查，有94．29％的學(xué)習(xí)者直接求助同學(xué)和教師，有32．86％的學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)上搜索，有25．71％的學(xué)習(xí)者會(huì)在論壇發(fā)帖求助。從調(diào)查結(jié)果可以分析出，在問(wèn)題解決方式上，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者還是喜歡傳統(tǒng)解答方式。
三、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)上述調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以概括出，學(xué)習(xí)者受傳統(tǒng)教育影響較大，在一定程度上，學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，習(xí)慣聽(tīng)從教師的安排和布置，結(jié)合上述學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，建議教師在利用Moodle平臺(tái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)多考慮建構(gòu)主義教學(xué)理念，通過(guò)以問(wèn)題、情景、任務(wù)、項(xiàng)目等教學(xué)策略進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生者真正參與到課堂中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，才能真正發(fā)揮Moodle平臺(tái)在教學(xué)中的作用。
作者：張慧麗 王文惠 王建虎 單位：新疆昌吉學(xué)院 新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
