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序論：在您撰寫農(nóng)業(yè)信息技術(shù)論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
論文關(guān)鍵詞：加強農(nóng)業(yè)信息 技術(shù)培訓(xùn) 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 農(nóng)廣校鍵
論文摘要：加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的步伐，要特別重視大力發(fā)展農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)，努力為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，加快農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，增加農(nóng)民收入，發(fā)揮更加積極的作用。寶應(yīng)農(nóng)廣校成為主要的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)陣地?！笆濉逼陂g讓農(nóng)村教育培訓(xùn)體系發(fā)揮更大的作用。
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求運用具有高科技含量的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備武裝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個方面。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)作為軟支撐部分,通過收集、加工、傳遞應(yīng)用各類信息,使硬支撐部分的潛力充分發(fā)揮。農(nóng)業(yè)信息化將使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售等方面的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者更快得到新的知識,加速科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用速度,促進農(nóng)業(yè)實用科學(xué)技術(shù)的全面推廣和普及。農(nóng)業(yè)信息化通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程技術(shù)培訓(xùn)和教育,促進農(nóng)民文化素質(zhì)的提高和科技意識的增強,從而加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐,促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展[1]。
一、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用
1.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化管理
農(nóng)業(yè)是以土地為基本生產(chǎn)資料，中國土地遼闊，自然條件復(fù)雜，氣象和生物性災(zāi)害頻繁，農(nóng)戶規(guī)模小而且分散，再加上幾千年傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，因而呈現(xiàn)出生產(chǎn)的分散性，很低的可控性和穩(wěn)定性。而先進的信息收集、處理和傳遞技術(shù)將有效地克服傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分散化和小型化的行業(yè)弱勢。將農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與航空航天遙感技術(shù)(rs)、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)技術(shù) (agis)以及全球定位系統(tǒng)(gps)等相結(jié)合，大大加強了對影響農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)條件、氣象、生物災(zāi)變和生產(chǎn)狀況的宏觀監(jiān)測和預(yù)警預(yù)報，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可控性、穩(wěn)定性和精確性，并能對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程實行科學(xué)、有效的宏觀管理。
2.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化
落后的生產(chǎn)管理水平和小農(nóng)意識經(jīng)營管理水平,是農(nóng)民增收的重要障礙。隨著農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)(gis)的建立、農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展,農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站及時準確地向農(nóng)民提供政策信息、技術(shù)信息、價格信息、生產(chǎn)信息、庫存信息以及氣象信息，提供中長期的市場預(yù)測分析，指導(dǎo)幫助農(nóng)民按照市場需求安排生產(chǎn)和經(jīng)營。建立農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)服務(wù)貿(mào)易的快速交易通道，農(nóng)民在網(wǎng)上洽談，交易在網(wǎng)上實現(xiàn)，降低了農(nóng)產(chǎn)品的銷售成本。在網(wǎng)上獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)訂單，減少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以與不同產(chǎn)業(yè)結(jié)盟，共同經(jīng)營，共同管理，共同打造品牌，穩(wěn)定市場占有量，并不斷拓展新的市場。由此可見農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了信息化,就可以大大提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和管理水平。因此，可以說農(nóng)業(yè)信息技術(shù)對整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)教育以及農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)村文化生活產(chǎn)生了無法估量的積極影響，成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)技術(shù)之一，推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化[2]。
二、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要途徑
1.加強信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性
“十二五”農(nóng)業(yè)發(fā)展方向就是建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就寶應(yīng)縣來講，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化最大的“靠山”是科技信息，但農(nóng)民科技文化素質(zhì)的低，成為制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素。要改變這一現(xiàn)狀，出路只有一條，必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，加強農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在計算機操作、網(wǎng)絡(luò)知識、農(nóng)業(yè)信息采集上傳技術(shù)和農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等高新技術(shù)培訓(xùn)，讓更多農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，大幅度提高農(nóng)民接受新技術(shù)的能力。農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低，決定著對先進農(nóng)業(yè)技術(shù)及工具的采用，決定著對農(nóng)產(chǎn)品市場信息的捕捉、分析與判斷。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)的主體，更是農(nóng)民增收的主體，只有培養(yǎng)出覺悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營、能創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。
2.農(nóng)廣校是農(nóng)民信息技術(shù)培訓(xùn)的重要陣地
寶應(yīng)縣農(nóng)廣校在農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)發(fā)揮了十分重要的作用，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范推廣的一個重要渠道。2005年寶應(yīng)縣農(nóng)廣校實施了農(nóng)業(yè)信息技能培訓(xùn)工程項目。累計培訓(xùn)學(xué)員3500人，培訓(xùn)對象從對農(nóng)民的培訓(xùn)向農(nóng)村干部、農(nóng)村加工、流通、生產(chǎn)經(jīng)營等龍頭企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和從業(yè)人員延伸。寶應(yīng)縣農(nóng)廣校在科技教育培訓(xùn)工作中作出了有益的嘗試，取得較好的培訓(xùn)效果。通過問卷調(diào)查300份，回收有效問卷276份，涉及14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。從調(diào)查的學(xué)員分析看，90%以上的學(xué)員都掌握了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)，80%的學(xué)員，特別是村干部學(xué)員能用所學(xué)的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)和生產(chǎn)技能發(fā)家致富，成為廣大農(nóng)民群眾致富的領(lǐng)頭雁，一大批學(xué)員成為當(dāng)?shù)匕l(fā)家致富的典型戶。學(xué)員祁國銀入學(xué)前種糧為主，零星張了5畝田藕，由于缺乏市場信息觀念，藕難賣。通過兩年培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息，發(fā)展了200畝藕田，而且?guī)ьI(lǐng)全村發(fā)展荷藕產(chǎn)業(yè)，興辦了荷藕加工廠，系列藕制品出口國外。帶動全村經(jīng)濟大幅上升。學(xué)員陸書詠，經(jīng)營大棚蔬菜種植已經(jīng)有很多年，通過培訓(xùn)后種植面積達150畝。一家日本公司為辣蓼的生產(chǎn)在網(wǎng)上尋找合作伙伴，陸書詠在網(wǎng)上看到這信息，立即和對方取得聯(lián)系，經(jīng)過多方的交流，雙方就合作事宜達成了共識。目前，日方對寶應(yīng)進行現(xiàn)場調(diào)研后，決定與陸書詠就辣蓼項目進行長期的合作，項目一期投資200萬元，實施規(guī)模達300畝。像這樣學(xué)以致用、致富的學(xué)員還很多。
3.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)教育培訓(xùn)的新路子
在終身教育已成必然趨勢的新世紀，隨著農(nóng)業(yè)信息化的進一步發(fā)展，農(nóng)民對教育培訓(xùn)的需求必然是多層次的。農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作要適應(yīng)農(nóng)民的廣泛需求，農(nóng)廣校要積極創(chuàng)造條件，拓展農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的科技培訓(xùn)，實現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通。采用更多為廣大農(nóng)民樂意接受，為廣大農(nóng)村干部和科技人員所歡迎的形式和載體。大力發(fā)展遠程教育，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增強培訓(xùn)手段。如農(nóng)廣校借助網(wǎng)絡(luò)等高科技手段開展遠程教育培訓(xùn)就是借科技之力傳播科技之業(yè)的好形式，使農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作更加富有成效，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供更為直接有效的服務(wù),推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。
摘 要：飛速發(fā)展的信息技術(shù)和十分緊迫的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，要求我們更加努力地學(xué)習(xí)和掌握信息新技術(shù)，創(chuàng)建農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式。建立以網(wǎng)絡(luò)新媒體為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站、農(nóng)業(yè)信息短信、農(nóng)業(yè)手機報、農(nóng)業(yè)電子信箱、農(nóng)業(yè)呼叫中心、農(nóng)業(yè)電子顯示屏、農(nóng)業(yè)電子觸摸屏、農(nóng)業(yè)電視節(jié)目專欄、農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)視頻、農(nóng)業(yè)信息專用接收機等多種農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式，有利于做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的信息服務(wù)工作，更好的為政府農(nóng)業(yè)部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)以及農(nóng)民（包括城鎮(zhèn)居民）提供信息服務(wù)。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)新媒體；信息服務(wù)。
2010年8月，在中共湖南省委工作會議上，省委書記強調(diào)，要以新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化為基本途徑，努力實現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展、人本發(fā)展，率先建成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，把我省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息化提高到一個新的高度。信息化是實現(xiàn)其它三化的基礎(chǔ)，也是建設(shè)“兩型”的保證。2010年，國家工信部正式將我省長株潭確定為首批開展“三網(wǎng)融合”試點單位，這必將催生一個新的ict（信息、通訊、技術(shù)）產(chǎn)業(yè)。2005年，國家農(nóng)業(yè)部開始在全國建設(shè)以12316為主要載體的“三電合一”平臺，這必將促使我省農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)躍上一個新臺階。飛速發(fā)展的信息技術(shù)和十分緊迫的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，要求我們更加努力地學(xué)習(xí)新技術(shù)、創(chuàng)新服務(wù)新模式，積極做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的信息服務(wù)工作。
1 湖南農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的現(xiàn)狀。
1.1 湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系逐步形成。
從1998年起，湖南省農(nóng)業(yè)廳在互聯(lián)網(wǎng)上正式建立了自己的公開網(wǎng)站“湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”
）及28個專業(yè)網(wǎng)站。全省14個市州農(nóng)業(yè)局，100多個縣（市、區(qū)）農(nóng)業(yè)局自行或與本級政府配合建立了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)站。長沙馬王堆、岳陽花板橋、常德甘露寺等20多家大中型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場通過網(wǎng)站當(dāng)?shù)嘏l(fā)市場的農(nóng)產(chǎn)品價格、農(nóng)產(chǎn)品供求信息等內(nèi)容。
2005年，農(nóng)業(yè)部在全國開展“三電合一”農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺建設(shè)，到2009年底，湖南已有株洲等3個市、瀏陽市等18個縣（市、區(qū)）建立了“三電合一”服務(wù)平臺。
2006年，湖南省農(nóng)業(yè)廳與湖南移動簽訂了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的戰(zhàn)略協(xié)議，2007年開始開發(fā)以“農(nóng)信通”為載體的農(nóng)業(yè)短信服務(wù)。
1.2 湖南農(nóng)業(yè)電子政務(wù)服務(wù)體系逐步發(fā)展。
2000年5月，省委省政府兩辦發(fā)出《關(guān)于在全省進一步推行政務(wù)公開的實施意見》，相繼成立了“湖南省農(nóng)業(yè)廳政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組”，要求凡能公開辦理的事情都要通過“湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”公開。
2008年，省農(nóng)業(yè)廳開發(fā)建成了農(nóng)業(yè)電子政務(wù)行政審批系統(tǒng)，40個行政審批項目都可以在網(wǎng)上申請、審核和審批。行政許可辦理流程和相關(guān)結(jié)果在政府門戶網(wǎng)站（外網(wǎng)）上公開和，行政審批人員在內(nèi)網(wǎng)上進行審批，并有相應(yīng)的監(jiān)督程序?qū)γ恳徊睫k事過程進行跟蹤。
2009年，湖南省農(nóng)業(yè)廳電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)開通并投入應(yīng)用。內(nèi)網(wǎng)溝通了農(nóng)業(yè)廳與省委省政府的辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)了會議通知、文件收發(fā)和內(nèi)部信息交互等功能。
1.3 湖南農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上促銷體系逐步成長湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)的“網(wǎng)上展廳”是推介我省農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的專欄。在前五屆全國農(nóng)產(chǎn)品交易會上，我省累計有1000多家企業(yè)參與展示和營銷。“一站通”是全國農(nóng)業(yè)企業(yè)注冊的農(nóng)產(chǎn)品購銷信息服務(wù)平臺，到2009年底，我省有1400多家注冊用戶。
特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上營銷是農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展雛形。
從2000年以來，我省特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上營銷逐步壯大，瀏陽的花卉、石門的柑橘、隆回的金銀花等都通過網(wǎng)上營銷走紅國內(nèi)外市場。
2 利用信息化技術(shù)開創(chuàng)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式。
近幾年，信息技術(shù)和信息服務(wù)技術(shù)飛速發(fā)展，ipv6、云計算、數(shù)字地球、物聯(lián)網(wǎng)和框計算等也先后走入實際應(yīng)用，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、電視等網(wǎng)絡(luò)新媒體開展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的技術(shù)和模式多種多樣。這里將目前綜合應(yīng)用較多的幾種農(nóng)業(yè)信息服務(wù)技術(shù)和模式簡介如下。
2.1 農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站。
網(wǎng)站用于農(nóng)業(yè)信息服務(wù)是目前最多的一種形式。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，到2009年10月，全國農(nóng)業(yè)網(wǎng)站達到31108個，農(nóng)村網(wǎng)民達到9565萬人，有24.3%的農(nóng)民是通過互聯(lián)網(wǎng)獲取農(nóng)業(yè)信息。我省涉農(nóng)網(wǎng)站也達到了500多個。
農(nóng)業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容主要包括政府公開信息與農(nóng)業(yè)新聞、農(nóng)業(yè)市場信息與農(nóng)業(yè)科技信息、政府網(wǎng)上辦事、農(nóng)業(yè)電子商務(wù)和網(wǎng)上互動。網(wǎng)站運營模式既有經(jīng)營性網(wǎng)站，也有非經(jīng)營性網(wǎng)站。營利性網(wǎng)站的贏利模式主要有：在線廣告、電子商務(wù)傭金、會員收費、電信運營增值服務(wù)等。
2.2 農(nóng)業(yè)信息短信。
短信因其方便快捷而得到了迅速的普及和發(fā)展。據(jù)湖南省信息協(xié)會編輯的《2009年湖南信息年鑒》，我省移動電話用戶從2004年的1036萬增加到2008年的2260萬。據(jù)中國移動湖南省分公司統(tǒng)計，我省擁有移動手機的農(nóng)村用戶有1000多萬。從2003年以來，我省不少縣、市農(nóng)業(yè)部門逐步利用農(nóng)業(yè)短信開展信息服務(wù)。省農(nóng)業(yè)信息中心從2006年開始與湖南移動公司簽訂了戰(zhàn)略協(xié)議，利用農(nóng)信通開展農(nóng)業(yè)短信服務(wù)。農(nóng)業(yè)信息短信服務(wù)的內(nèi)容包括當(dāng)前農(nóng)作物（動物）生產(chǎn)（長）所急需的技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場（特色市場、產(chǎn)地市場）價格和農(nóng)產(chǎn)品供求信息等。手機用戶可通過短信免費接收公益類信息和有償訂閱生產(chǎn)技術(shù)及市場行情類服務(wù)信息。
2.3 農(nóng)業(yè)手機報。
農(nóng)業(yè)手機報是農(nóng)業(yè)短信的擴展和升級。由于每條短信的字數(shù)有限（中文不能超過70個字）,對于字數(shù)較多的農(nóng)業(yè)信息不能一次發(fā)送，只能分拆成多條。同時，短信不能發(fā)送圖片，不利于用戶直觀理解信息。農(nóng)業(yè)手機報內(nèi)容豐富、圖文并茂，特別適用于從事農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、流通、經(jīng)營的高端用戶。
2.4 農(nóng)業(yè)電子信箱。
電子信箱有兩類，一類是以互聯(lián)網(wǎng)為載體，內(nèi)容為文字表述的信息，是目前廣泛應(yīng)用的電子信箱；另一類是以電信線路為載體，內(nèi)容為語音表述的信息，也被稱為語音信箱。浙江省農(nóng)業(yè)廳利用前一種方式開展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，內(nèi)容包括農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)加技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品市場價格和供求信息等，注冊用戶達到了150多萬個。后一種方式有其特點，如信息量較大、用戶不需掌握漢字輸入法等。目前在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用較少，有待進一步開發(fā)。
2.5 農(nóng)業(yè)呼叫中心。
農(nóng)業(yè)呼叫中心是農(nóng)業(yè)部“三電合一”項目中的一個主要工具。呼叫中心依靠客服坐席（包括接線人員和配套專家隊伍）、農(nóng)業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)庫和自動應(yīng)答系統(tǒng)，開展技術(shù)咨詢與信息服務(wù)。從我省已建成的縣、市級農(nóng)業(yè)呼叫中心來看，總的效果還可以，但發(fā)展后勁不足。通過對遼寧省“12316三農(nóng)熱線”（農(nóng)業(yè)呼叫中心）的考察，在進一步改革信息來源、及時更新貼近當(dāng)前生產(chǎn)實際數(shù)據(jù)庫、實行市場化運作的條件下，三農(nóng)熱線受到了農(nóng)民的熱烈歡迎，上線半年就接受了130多萬人次的電話咨詢。
2.6 農(nóng)業(yè)電子顯示屏。
電子顯示屏適用于流動人員多、場地寬敞的公眾場所，如農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、農(nóng)村集市、展示大廳等。電子顯示屏建造簡單、信息更新便捷、公眾觀看方便，是群眾喜聞樂見的一種形式，是傳統(tǒng)宣傳欄、信息墻的替代工具。
在農(nóng)業(yè)信息服務(wù)過程中，非常適合于農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)村集市等人員多而計算機網(wǎng)絡(luò)還不夠普及的地方。
2.7 農(nóng)業(yè)電子觸摸屏。
電子觸摸屏主要用于政務(wù)大廳、政務(wù)中心等公眾辦事場所。信息管理人員及時將信息更新，查詢?nèi)送ㄟ^手指觸碰相關(guān)條目，逐層查找，就很容易找到自己所需要的信息內(nèi)容。農(nóng)業(yè)電子觸摸屏目前應(yīng)用還不多，主要用在省市縣級農(nóng)業(yè)部門政務(wù)辦事大廳，但其方便、快捷、自助的操作方式非常適合于開展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。
2.8 農(nóng)業(yè)電視節(jié)目專欄。
農(nóng)業(yè)電視專欄應(yīng)用時間較長，[天下論文]從中央到地方電視臺都有相應(yīng)的窗口，在計算機網(wǎng)絡(luò)和電話尚不普及的時代，是農(nóng)民接收外界信息最主要的方式之一，但因為互動性能不夠，電視節(jié)目缺少廣告支持等原因，財力有限的電視臺播放的農(nóng)業(yè)類節(jié)目較少。數(shù)字電視節(jié)目播出后，雖然增加了節(jié)目互動能力，但相對于藝術(shù)、財經(jīng)、影視類等欄目，農(nóng)業(yè)電視欄目及播出時間仍然非常少。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及、電路帶寬的增加和網(wǎng)站質(zhì)量的提升，電視專欄在農(nóng)業(yè)信息服務(wù)中的地位可能會下降。
2.9 農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)視頻。
最近幾年，網(wǎng)絡(luò)視頻發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)必將獲得極大的發(fā)展。在計算機普及率提高、網(wǎng)絡(luò)帶寬增加的大環(huán)境下，農(nóng)業(yè)部門、大專院校、科研機構(gòu)、民間團體提供的免費類農(nóng)業(yè)專業(yè)視頻快速增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者能夠及時、主動的搜索所需要的視頻信息和技術(shù)。這種融網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)于一體的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)模式，集中了方便、快捷、主動和直觀等諸多優(yōu)點，是今后開展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的重要發(fā)展方向。
2.10 農(nóng)業(yè)信息專用接收機。
專用信息接收機已出現(xiàn)多年，不少信息類技術(shù)服務(wù)公司和電信運營商都提供了產(chǎn)品，為用于農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，還開發(fā)了相應(yīng)的接收芯片，集成了農(nóng)業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)。國家農(nóng)業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心研制的“農(nóng)務(wù)通系列產(chǎn)品ahpc/apda”集成了多種農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)咨詢系統(tǒng)和信息查詢系統(tǒng)，可在生產(chǎn)現(xiàn)場方便快捷地為用戶提供農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、新品種信息、價格行情和病蟲害診斷等服務(wù)。
3 利用信息技術(shù)積極開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。
利用信息服務(wù)新技術(shù)和新模式，努力開展面向政府、企業(yè)和公眾的農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)，是提高政府部門工作效率、增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和促進農(nóng)民增收的一種重要途徑，是建設(shè)我省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要推手。
3.1 做好面向政府農(nóng)業(yè)部門的信息服務(wù)。
農(nóng)業(yè)信息化，政府要先行，政府信息化的目的就是要利用信息技術(shù)來提高辦事效率和服務(wù)水平。
一是農(nóng)業(yè)政務(wù)管理信息化。農(nóng)業(yè)部門管理業(yè)務(wù)類型多、服務(wù)環(huán)節(jié)鏈條長、機構(gòu)人員數(shù)量大，在日常工作中，公文制作、文件傳輸、會議通知、資料統(tǒng)計等都需要辦公系統(tǒng)的支持；二是農(nóng)業(yè)政務(wù)信息公開。農(nóng)業(yè)部門所具有的政務(wù)管理職能和社會服務(wù)職能，都要根據(jù)《中華人民共和國信息公開條例》對外公布，行政許可、辦事流程、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)資打假等都需要對外公開；三是農(nóng)業(yè)視頻會議。為了節(jié)省會議成本，提高辦事效率，需要建立農(nóng)業(yè)部門省市縣三級視頻會議系統(tǒng)；四是農(nóng)業(yè)數(shù)字化指揮調(diào)度。為及時了解農(nóng)作物生長狀況、農(nóng)業(yè)抗災(zāi)防災(zāi)和救災(zāi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)急指揮，需要建立反應(yīng)靈敏、現(xiàn)場清晰、數(shù)據(jù)可靠的數(shù)字化指揮系統(tǒng)；五是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。能及時收集農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、流通各環(huán)節(jié)，國際國內(nèi)各市場的信息，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。
3.2 做好面向農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息服務(wù)。
農(nóng)業(yè)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，利用信息技術(shù)裝備和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，是農(nóng)業(yè)信息化的重要內(nèi)容，也是促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的必由之路。做好面向農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息服務(wù)，重點要抓好以下工作：
一是對農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息化提升。農(nóng)業(yè)企業(yè)在開展生產(chǎn)、加工和產(chǎn)品銷售各環(huán)節(jié)中，要利用現(xiàn)代信息技術(shù)改進傳統(tǒng)工藝，開展信息化管理，開辟互聯(lián)網(wǎng)銷售市場和逐步建立農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺；二是農(nóng)業(yè)標(biāo)準化生產(chǎn)。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的特點是小而散，產(chǎn)品沒有統(tǒng)一規(guī)格和標(biāo)準，難以組織規(guī)?；a(chǎn)和營銷。利用信息化管理技術(shù)實現(xiàn)對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境監(jiān)測、農(nóng)業(yè)投入品經(jīng)銷、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)實施和農(nóng)產(chǎn)品加工過程監(jiān)控，在統(tǒng)一環(huán)境要求、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一投入品質(zhì)量和統(tǒng)一加工流程的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)準化生產(chǎn)，進而實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品溯源。
3.3 做好面向農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民的信息服務(wù)。
農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民既是農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)者，也是農(nóng)產(chǎn)品的消費者，在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展、現(xiàn)代物流一日千里的時代，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)顯得日益重要。
一是利用信息技術(shù)開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)在新技術(shù)推廣、新品種推介等方面顯得效率低，一方面使很多科研院所的成果難于形成生產(chǎn)力，另一方面又使需要新技術(shù)的農(nóng)民難于及時獲得新技術(shù)。特別在市場經(jīng)濟條件下，大批農(nóng)村青壯年勞動力進城務(wù)工，農(nóng)村的主要勞動力缺少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，不熟悉農(nóng)業(yè)投入品的使用要求，不熟悉農(nóng)產(chǎn)品各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的生理需求和防病治蟲的技術(shù)要求，迫切需要農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的及時指導(dǎo)，而利用信息技術(shù)開展農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)將產(chǎn)生事半功倍的效果。二是利用信息技術(shù)提供農(nóng)產(chǎn)品市場行情服務(wù)。提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益、增加農(nóng)民收入的有效途徑之一就是讓農(nóng)產(chǎn)品進入更加廣闊的市場。中國的農(nóng)產(chǎn)品市場很大，世界的農(nóng)產(chǎn)品市場更大，但傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品銷售渠道單一、輻射范圍小、流通半徑短，好的產(chǎn)品不能賣出好價。利用信息化技術(shù)手段，可開辟更大的市場，可了解最新的國內(nèi)外行情，有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。對于城市居民來說，掌握或了解農(nóng)產(chǎn)品市場行情，對安排自己的日常生活、提高生活質(zhì)量都十分有益。三是利用信息技術(shù)開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既有自然風(fēng)險也有市場風(fēng)險，要避免這兩種風(fēng)險，信息化技術(shù)可發(fā)揮重大作用。目前我國的氣象預(yù)報，包括衛(wèi)星云圖、地理遙感、數(shù)值預(yù)報模型、短中長期氣象預(yù)報和農(nóng)作物氣象估產(chǎn)都達到了一定規(guī)模和水平，在農(nóng)業(yè)防災(zāi)救災(zāi)方面發(fā)揮了重大作用。從中央到地方各級政府部門的農(nóng)情數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和涉及國內(nèi)數(shù)百家大中型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場行情的信息采集系統(tǒng)，還包括國外主要農(nóng)產(chǎn)品市場行情、海關(guān)農(nóng)產(chǎn)品進出口數(shù)據(jù)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者對當(dāng)前農(nóng)產(chǎn)品播種面積、農(nóng)作物生長狀況有一個基本了解，對農(nóng)產(chǎn)品期貨市場、現(xiàn)貨市場和零售市場有一個基本預(yù)期，從而避免農(nóng)產(chǎn)品種植（養(yǎng)殖）規(guī)模和農(nóng)產(chǎn)品價格的大起大落，為保障我國糧食安全服務(wù)。
［摘要］
本文探索了“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程研究性教學(xué)的實施模式和要求。研究性教學(xué)的實施模式，必須符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生創(chuàng)造性地掌握教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解課程所涉及的眾多不同專業(yè)的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力?！稗r(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程研究性教學(xué)要求教師必須擁有駕馭眾多學(xué)科專業(yè)知識的能力，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)揮啟發(fā)和引導(dǎo)作用，確保研究性教學(xué)獲得顯著效果;要求學(xué)生以“主角”的心理定位，主動、獨立地完成研究，積極、自信地進行公開展示和辯論。
［關(guān)鍵詞］
農(nóng)業(yè)信息技術(shù);農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才;教學(xué)
一、前言
人類社會已步入了信息社會的時代。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)就是信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)科學(xué)有機結(jié)合的一門新興交叉學(xué)科，是信息技術(shù)服務(wù)于社會生產(chǎn)的典型案例。我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)正面臨著耕地面積逐年下降、水資源短缺問題日益突出、農(nóng)業(yè)從業(yè)人員數(shù)量短缺等諸多挑戰(zhàn)。應(yīng)對這些嚴峻挑戰(zhàn)，必須依靠科技創(chuàng)新，實現(xiàn)由以定性為主的傳統(tǒng)模式向以定量為主的標(biāo)準化、信息化發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)為實現(xiàn)信息化、數(shù)字化和智能化的農(nóng)業(yè)信息管理與決策提供技術(shù)支持。［1］我國對農(nóng)業(yè)信息人才的培養(yǎng)起步較晚。目前，僅有揚州大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等個別高校在農(nóng)學(xué)、植物保護等專業(yè)開設(shè)了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)方向。［2－3］農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才，特別是既精通農(nóng)業(yè)科學(xué)，又擅長信息技術(shù)的專門人才嚴重缺乏。［3－4］如何快速培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才，是高等農(nóng)業(yè)院校必須認真思考的問題。“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”是農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)的核心課程。該課程傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較重視“教”，而忽視“學(xué)”;重視知識的傳授，而忽視學(xué)習(xí)能力和研究能力的培養(yǎng)。研究性教學(xué)擯棄了教師的強灌性傳授，著眼于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。［5－6］學(xué)生通過教師的指導(dǎo)或引導(dǎo)，在一種類似科學(xué)研究的情境中主動探索、主動思考和主動發(fā)現(xiàn)。目前，全國高校已經(jīng)在一些學(xué)科進行了研究性教學(xué)的探索和實踐，逐步認識到研究性教學(xué)在培養(yǎng)人才中的重要性。［7］然而，“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程的研究性教學(xué)的探索和研究目前卻鮮見報道。
二、“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程研究性教學(xué)的實施模式
研究性教學(xué)實現(xiàn)方式多種多樣，沒有固定的實施模式。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)課程的一種，“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程的研究性教學(xué)實施模式可以參考相關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)課程。例如，朱新開等［8］提出了實施“作物栽培學(xué)”課程研究性教學(xué)的三種模式:(1)自主設(shè)計型，即學(xué)生根據(jù)教師提出的開拓性問題，課后自行設(shè)計和實施實驗，分析和歸納實驗結(jié)果，然后在課堂上交流討論，從而使得學(xué)生深入理解課堂教學(xué)內(nèi)容;(2)課堂實踐型，即學(xué)生針對教師提出的科學(xué)假設(shè)，在課堂上通過小型實驗來驗證或否定該假設(shè)，并通過交流討論來提升教學(xué)效果;(3)理論分析與實踐結(jié)合型，即學(xué)生根據(jù)教師所講授的科學(xué)理論，通過在課外廣泛查閱相關(guān)文獻資料和搜集必需的資料，分析和探討該理論的正確性，然后通過自行設(shè)計和實施的實驗的結(jié)果，對該理論進行具體的檢驗，并在課堂上進行交流討論。朱新開等提出的這三種模式也適用于“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程的研究性教學(xué)。但我們認為，按照從課堂實踐型到自主設(shè)計型，再到理論分析與實踐結(jié)合型的順序?qū)嵤┰撊N模式，更符合學(xué)生的認知規(guī)律，更利于學(xué)生創(chuàng)造性掌握教學(xué)內(nèi)容。必須強調(diào)的是，相對于其他農(nóng)學(xué)課程，“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程有其自身的特點。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是農(nóng)業(yè)科學(xué)與信息科學(xué)的交叉學(xué)科。具體來說，是農(nóng)業(yè)科學(xué)與數(shù)據(jù)庫及管理信息系統(tǒng)、專家系統(tǒng)、模擬模型、虛擬技術(shù)、機器視覺技術(shù)、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等的交叉學(xué)科，涉及到眾多很不相同的專業(yè)。而且，由于課程體系安排等條件的限制，學(xué)生只能在尚未學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的課程的情況下學(xué)習(xí)“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程，這對于教師傳授知識和學(xué)生獲取知識都是巨大挑戰(zhàn)。教師在進行研究性教學(xué)時，必須考慮到這種特殊情況，通過創(chuàng)設(shè)類似科學(xué)研究的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地動手搜集和分析大量相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)和理解這些眾多不同專業(yè)的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，積極地探索和掌握如何利用這些眾多不同專業(yè)的知識創(chuàng)造性地解決問題。同時，“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”還是一門以實際應(yīng)用或解決問題為導(dǎo)向的課程。實施研究性教學(xué)，不能僅僅停留于專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，還必須高度重視培養(yǎng)學(xué)生動手和獨立解決實際問題的能力。課堂上，教師應(yīng)通過設(shè)定具體的實例(最好是教師在自身科學(xué)研究中解決的真實案例)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識和技能動手解決。教師還可以設(shè)置更高難度的科學(xué)問題和研究假設(shè)，由學(xué)生在課堂外解決。教師在創(chuàng)設(shè)科學(xué)研究情境時，可將開拓性的問題劃分為具有內(nèi)在連續(xù)性的多個子問題，使得學(xué)生能夠以這些子問題作為“跳板”，跨過更寬的“河流”，達到培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
三、“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程研究性教學(xué)的實施要求
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是新興學(xué)科和交叉學(xué)科，其研究性教學(xué)對“教”與“學(xué)”雙方都提出了很高的要求。作為新興學(xué)科，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的研究性教學(xué)缺乏前人的成功經(jīng)驗可資借鑒，教師必須依靠自己對這個學(xué)科的認識、研究經(jīng)驗、對研究性教學(xué)模式的理解去設(shè)計和組織、實施好“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程的研究性教學(xué)，并通過教學(xué)實踐來不斷完善。特別是，“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”是農(nóng)業(yè)科學(xué)與眾多學(xué)科的交叉學(xué)科，教師必須擁有駕馭農(nóng)業(yè)科學(xué)、數(shù)據(jù)庫及管理信息系統(tǒng)、專家系統(tǒng)、模擬模型、虛擬技術(shù)、機器視覺技術(shù)、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等眾多學(xué)科的專業(yè)知識能力，并能夠及時、全面地把握眾多相關(guān)學(xué)科的研究進展和熱點。否則，就無法提出能夠拓展課堂教學(xué)內(nèi)容的富有啟發(fā)性、針對性的科學(xué)問題和研究假設(shè);而提出最佳的科學(xué)問題和研究假設(shè)，正是成功進行研究性教學(xué)的基礎(chǔ)。［7］教師還必須在研究性教學(xué)的實施過程中，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和熱情，使學(xué)生的興趣和熱情能夠在整個實施過程中得以保持。教師必須在恰當(dāng)?shù)臅r候“出現(xiàn)”，以便能夠及時地進行啟發(fā)和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)⒀芯拷Y(jié)果公開展示和辯論。參與“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程的研究性教學(xué)，對于學(xué)生也是一個極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須克服依賴心理、懶惰心理和恐懼感、無助感，以“主角”的心理積極、主動地參與研究性教學(xué)。一方面，在必要時及時尋求老師或同學(xué)的指點和幫助;另一方面，要發(fā)揮自己的能動性，盡可能獨立地完成相關(guān)研究，以充分發(fā)揮自身的潛力，提升進行獨立思考和積極探索的能力，提升進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，提升將理論與方法相結(jié)合、知識與實踐相融合的能力，以最終構(gòu)建能夠獨立、創(chuàng)造性地解決實際問題的能力。
四、結(jié)語
與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式不同，研究性教學(xué)模式著眼于同時提高學(xué)生的知識獲取能力、研究能力和動手能力。為此，教師通過精心設(shè)計科學(xué)問題和研究假設(shè)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)研究的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生主動地、創(chuàng)造性地探索和解決科學(xué)問題，從而使學(xué)生獲得利用農(nóng)業(yè)信息技術(shù)解決實際問題的能力。在“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程實施研究性教學(xué)的過程中，教師并非對學(xué)生放任不管。相反，教師必須花費更多的時間和精力，確保研究性教學(xué)能夠達到預(yù)期效果。對學(xué)生而言，研究性教學(xué)并非自學(xué)，并非“輕松”了，而是必須投入更多的時間和精力，徹底摒棄“惰性”，充分發(fā)揮自己的能動性，并積極通過與老師和同學(xué)的交流、溝通和合作，真正成為教學(xué)活動的主體，成為“農(nóng)業(yè)信息技術(shù)”課程研究性教學(xué)改革的最大受益者。
作者：王建軍 李媛媛 周桂生 高輝 孫成明 單位：揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院
一、涉農(nóng)高校開設(shè)這門課的必要性
農(nóng)業(yè)信息學(xué)是用系統(tǒng)分析的原理研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動中信息的產(chǎn)生、存儲、加工、輸出和綜合運用。農(nóng)業(yè)信息化是國際科技發(fā)展和社會發(fā)展的必然規(guī)律，也是促進我國經(jīng)濟、社會和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然選擇，對促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，擺脫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗性、粗放性、局限性和低效率等落后現(xiàn)狀，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的數(shù)字化、定量化、智能化、精確化、高效化和科學(xué)化，有重大意義。浙江大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等國內(nèi)一些高等院校已經(jīng)陸續(xù)開設(shè)了這方面的課程，在培養(yǎng)農(nóng)業(yè)信息化人才方面積累了寶貴經(jīng)驗，取得了良好效果。石河子大學(xué)是誕生于新疆兵團的一所綜合性大學(xué)，農(nóng)學(xué)是學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)邁向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團在規(guī)?；s生產(chǎn)條件下，始終是我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的引領(lǐng)者和踐行者，主要農(nóng)作物生產(chǎn)全程機械化、兵團六大精準技術(shù)的推廣應(yīng)用、全國節(jié)水示范基地的建設(shè)等一系列現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)在新疆兵團大規(guī)模應(yīng)用，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理技術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)兵團現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的發(fā)展需求，急需為兵團培養(yǎng)大批具備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理知識和經(jīng)驗的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)科技人才。圍繞我校加強基礎(chǔ)、拓寬面向、注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、因材施教的教學(xué)改革方針，學(xué)校面向農(nóng)學(xué)、植保、園藝等植物生產(chǎn)類專業(yè)開設(shè)了《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》專業(yè)選修課程。學(xué)習(xí)本門課程的主要目的是，使學(xué)生初步了解農(nóng)業(yè)信息采集、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)分析、農(nóng)業(yè)遙感監(jiān)測、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、作物模擬模型、農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)、精確農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的技術(shù)原理、應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，因此在石河子大學(xué)開設(shè)《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》，對培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的能力，滿足兵團和國家高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需求具有重要意義。
二、課程教學(xué)內(nèi)容和模式
課程在教學(xué)內(nèi)容上以農(nóng)學(xué)、園藝、農(nóng)業(yè)機械工程和信息學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以“少、精、寬、新”的方式闡述緒論、地理信息系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)遙感監(jiān)測、全球定位GPS系統(tǒng)原理和應(yīng)用、作物模擬模型、農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)以及精確農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用。課程選用的教材為曹衛(wèi)星教授主編的《農(nóng)業(yè)信息學(xué)》，教學(xué)參考書為李軍教授主編的《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》，授課方式為課堂講授+課堂討論+實驗。由于這門課教學(xué)章節(jié)多，教學(xué)內(nèi)容廣泛，知識點眾多，相關(guān)專業(yè)知識更新快，要求教師授課注重基本原理和新技術(shù)應(yīng)用，體現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和趨勢。教學(xué)中教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，鼓勵、啟發(fā)學(xué)生思考與探究，重視非智力因素在教學(xué)過程中的作用，引導(dǎo)學(xué)生共同討論、交流、分析、總結(jié)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生自主求知、自我發(fā)展的能力。另外，要充分利用現(xiàn)代教學(xué)條件與資源，制作內(nèi)容豐富、效果生動的多媒體課件，向?qū)W生形象展示基本原理，信息農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果、新裝備的應(yīng)用，使得課堂生動形象，通俗易懂，提高學(xué)生的理解能力和求知欲。在實驗課中，需要結(jié)合理論和案例的應(yīng)用，使學(xué)生能夠上機實踐，會使用硬件儀器進行數(shù)據(jù)測量及數(shù)據(jù)下載和分析，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和對信息農(nóng)業(yè)的基本原理和技術(shù)的理解能力和實踐能力。
三、加強課程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
第一，要加強課程組建設(shè)。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是一門新興交叉學(xué)科，涉及的內(nèi)容多，專業(yè)知識點更新快，需要課程組教師知識面廣，及時補充相關(guān)知識和技術(shù)的新進展，更新教學(xué)案例，把最新的科研成果充實到教案中，做到以科研促教學(xué)。加強課程建設(shè)要設(shè)立課程負責(zé)人，形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的精品課程教學(xué)團隊。課程組人員要不斷學(xué)習(xí)內(nèi)地同行的教學(xué)理論與實踐的發(fā)展動態(tài)，與同行多交流學(xué)習(xí)，加強實踐教學(xué)經(jīng)驗探討，學(xué)習(xí)借鑒教育教學(xué)改革的新經(jīng)驗和新成果。第二，要強化課程教材建設(shè)?！掇r(nóng)業(yè)信息技術(shù)》目前還沒有國家統(tǒng)編教材，雖然這門課以曹衛(wèi)星教授主編的《農(nóng)業(yè)信息學(xué)》和李軍教授主編的《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》為主要教材，但許多相關(guān)的理論和技術(shù)還要參考眾多輔助教材，這就造成課程內(nèi)容繁雜，需要精簡內(nèi)容，在有限的學(xué)時內(nèi)以“少、精、寬、新”的方式突出主要內(nèi)容，同時結(jié)合農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的實踐運用，形成統(tǒng)一教材。第三，要強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由于這門課程是一門實踐性很強的一門課程，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須強化實驗教材的建設(shè)，購置相關(guān)的教學(xué)軟件系統(tǒng)，增配數(shù)據(jù)測量、采集設(shè)備，建設(shè)符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求的田間實踐實習(xí)場所，使學(xué)生真正能體驗到信息農(nóng)業(yè)在引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用。我國正處在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的國度轉(zhuǎn)型期，為適應(yīng)我國對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才的需求，面向涉農(nóng)高等院校本科生開設(shè)《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》課程是十分必要和迫切的。從石河子大學(xué)幾年教學(xué)實踐看，課程培養(yǎng)了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生就業(yè)也收到用人單位的好評。作為專業(yè)選修課，在今后的教育教學(xué)實踐改革中，還需要不斷改進和完善教學(xué)內(nèi)容及實驗大綱，編寫新的基礎(chǔ)教材，進一步綜合提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才發(fā)揮更重要的作用。
作者：刁明 蔣桂英 王江麗 單位：石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院
摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進步，智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的使用范圍也在逐漸的擴大，而農(nóng)業(yè)信息也是由網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)技術(shù)相結(jié)合所得到的，在我國，信息技術(shù)被應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也是足足有30多年的歷史了，通過不斷的探索、完善、創(chuàng)新、研究、實踐，最終一批具有較高的技術(shù)水平與競爭實力的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)產(chǎn)品也被開發(fā)出來，它包括了農(nóng)業(yè)所有的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，也包括了農(nóng)業(yè)管理信息的數(shù)據(jù)系統(tǒng)等。本文立足于智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用進行深入分析。
關(guān)鍵詞：智能化；農(nóng)業(yè)信息技術(shù)；使用；分析
通過相關(guān)的歷史數(shù)據(jù)資料顯示，我國30多年來，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中出現(xiàn)的重大創(chuàng)新突破，無不與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有關(guān)，而主要依靠科學(xué)技術(shù)來發(fā)展農(nóng)業(yè)也已經(jīng)逐漸成為我國發(fā)展農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的重要部分，在面對這個二十一世紀的高信息化的時代，而智能化農(nóng)業(yè)的信息技術(shù)也被作為當(dāng)前信息化時代的主要載體之一，并且在很大程度上推動了農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展進度。而當(dāng)前農(nóng)業(yè)要想實現(xiàn)現(xiàn)代化，增強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，就一定要加強對智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)研究的重視度。
1農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的含義概括
十八世紀末，人類社會已經(jīng)正式從農(nóng)業(yè)社會轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)性社會，而就從十八世紀末到至今的二十一世紀中，這三百多年的時間里，人類前前后后已經(jīng)經(jīng)歷多次的產(chǎn)業(yè)革命，分別是：蒸汽；電氣；電子時代等，而通過目前全球的發(fā)展趨勢來看，我們即將進入第四個產(chǎn)業(yè)革命那就是：“信息時代”而在當(dāng)前這個信息時代里，信息被作為一種主要的資源并在整個社會生產(chǎn)的過程當(dāng)中起到?jīng)Q定性的作用，而人類也在很大程度上減少了物質(zhì)資源的直接接觸，增加了與信息資源接觸。農(nóng)業(yè)信息化指的就是充分有效的利用當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展成果，并對農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的生產(chǎn)、管理、加工等進行相互的融合利用，以此在最大限度上改變了原有的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，更是在很大程度上提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整體效率以及管理水平，并以此促進了農(nóng)業(yè)未來發(fā)展中的持續(xù)穩(wěn)定性。而農(nóng)業(yè)信息也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中各種信息的搜取、處理、傳播等重要的科學(xué)技術(shù)。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)還可以幫助農(nóng)業(yè)實現(xiàn)自動化的生產(chǎn)與環(huán)境災(zāi)害的檢測，還能很好的提升農(nóng)業(yè)的整體經(jīng)濟水平。
2智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用分析
應(yīng)當(dāng)加大對智能化農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用的推廣力度，在對智能化信息技術(shù)的實際應(yīng)用當(dāng)中，可以以主要負責(zé)人建立一個實施與監(jiān)管的技術(shù)小組，并有專業(yè)的人對其進行管理，做到任務(wù)指標(biāo)層層落實，并設(shè)立行政的管理與技術(shù)的責(zé)任人，以此在最大程度上保證了各項信息技術(shù)都能真正的落實到人、戶、地上。根據(jù)有關(guān)智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)實際的應(yīng)用的數(shù)據(jù)資料來看，在我國2001年～2002年，在推廣智能化信息技術(shù)上的農(nóng)場面積就已經(jīng)多達5.1萬hm2，其中玉米產(chǎn)4.3萬hm2，平均產(chǎn)量大約在9.1kg/hm2左右，照往年的產(chǎn)量明顯的增加20%，不光在玉米產(chǎn)量上，很多農(nóng)作物的產(chǎn)量上都有著明顯的提升，而在2001年～2002年中這一年中，就增加總產(chǎn)值400萬kg左右，而純利潤更是增加了430萬元左右。通過這一數(shù)據(jù)資料的顯示分析，智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在很大程度上提升了整體農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值，并且在減少投入資金的基礎(chǔ)之上，為農(nóng)務(wù)物增產(chǎn)，也更好的減少了因為肥料的比例不科學(xué)的因素所產(chǎn)生的一系列的浪費，從而也在很大限度上提升了整體的經(jīng)濟效益。
3結(jié)束語
總而言之，農(nóng)業(yè)信息化已經(jīng)逐漸成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要內(nèi)涵之一，而隨著農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展進步，也應(yīng)當(dāng)加強對農(nóng)民的科學(xué)技術(shù)意識的重視度，并根據(jù)多個層面的信息技術(shù)設(shè)計，與智能化系統(tǒng)相互融合，不斷的完善創(chuàng)新，才能真正使我國智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的研究與應(yīng)用得到更好的效率。此外，智能化的農(nóng)業(yè)技術(shù)的使用也必定會在我國當(dāng)今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域當(dāng)中，得到更進一步的發(fā)展與實際運用，從而在最大程度上增強了我國農(nóng)業(yè)整體的生產(chǎn)效率。
作者：劉德澳;郭加;崔馨月 單位：沈陽理工大學(xué)
1農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的內(nèi)涵
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是指對有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、戰(zhàn)略決策過程中的自然、經(jīng)濟和社會信息的收集、存儲、傳遞、處理、分析和利用的技術(shù),主要包括農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫、管理信息系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、搖感系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、遠程通訊系統(tǒng)等。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)中的代表是傳感技術(shù)、通信技術(shù)和計算機技術(shù)。傳感技術(shù)的任務(wù)是:高精度、高效率、最可靠性地采集各種形式的農(nóng)業(yè)信息。通訊技術(shù)的任務(wù)是:高質(zhì)量、準確、及時、安全可靠地傳遞各種信息。計算機的任務(wù)是:通過對輸入的數(shù)據(jù)進行數(shù)值和邏輯運算,給出指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理的有用信息,為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供咨詢服務(wù)和決策支持。
2農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)系
2.1農(nóng)業(yè)信息及信息技術(shù)對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要支撐作用。農(nóng)業(yè)信息的發(fā)展是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要。信息業(yè)的發(fā)展水平已成為能否提高其主要資源的開發(fā)利用水平和經(jīng)濟技術(shù)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而也是衡量一個國家一個省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營管理離不開農(nóng)業(yè)信息。市場經(jīng)濟條件下,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須以市場為導(dǎo)向,瞄準國內(nèi)外市場需求的熱點及未來趨勢,不斷調(diào)整經(jīng)營方向,生產(chǎn)適銷對路的農(nóng)產(chǎn)品。要做到這些必須有充分準確、及時、可靠的信息傳遞及信息處理保證。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整需要農(nóng)業(yè)信息。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要依據(jù)是國家政策、國民經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)、社會需求、當(dāng)?shù)貎?yōu)勢等,這些都離不開信息服務(wù)工作的配合。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需要農(nóng)業(yè)信息。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展必然帶來多行業(yè)多部門、多地區(qū)分工協(xié)作的橫向聯(lián)合和農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的縱向聯(lián)合。只有通過信息傳遞,才能把各自的經(jīng)濟活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來,共同實現(xiàn)整體的聯(lián)合目標(biāo)。農(nóng)科教結(jié)合需要農(nóng)業(yè)信息。農(nóng)業(yè)信息服務(wù)工作能夠?qū)r(nóng)業(yè)科研、技術(shù)開發(fā)推廣、人才教育培訓(xùn)和經(jīng)濟發(fā)展的成果及需求等信息進行搜集、加工、傳遞。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)能對農(nóng)業(yè)決策起到輔助作用。農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的復(fù)雜性、動態(tài)性、隨機性、決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理的決策是結(jié)構(gòu)化決策問題。農(nóng)業(yè)信息的應(yīng)用為生產(chǎn)、管理者能做出科學(xué)而有效的決策提供幫助和支持。
2.2農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵之一。目前人們對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)涵的普遍認識,是物質(zhì)裝備現(xiàn)代化、技術(shù)現(xiàn)代化、經(jīng)營管理現(xiàn)代化、資源環(huán)境現(xiàn)代化、農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)代化。這些現(xiàn)代化的實現(xiàn)要以農(nóng)業(yè)信息化及農(nóng)業(yè)信息技術(shù)為重要依托。
3存在的問題
隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)進程的加快,青海省農(nóng)業(yè)信息技術(shù)得到全面發(fā)展,到目前全省農(nóng)業(yè)行業(yè)部門都成立了信息中心,配備了先進的設(shè)備和技術(shù)人員,農(nóng)業(yè)信息工作開始走上正常渠道。但也存在總體水平不高,信息資源的數(shù)量與質(zhì)量不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科研、管理的需要;軟件開發(fā)研究工作薄弱,信息與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系不夠緊密,信息意識淡薄,信息化服務(wù)手段落后等問題。
4幾點思考
4.1建立農(nóng)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新體系。必須抓住中央把“三農(nóng)”工作作為全黨工作重中之重的時機,加大對農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的投入力度,建立起符合青海高原特色農(nóng)業(yè)社會市場經(jīng)濟和科技規(guī)律的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新體系。省級農(nóng)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)的建立將有利于促進與創(chuàng)新活動有關(guān)各個行為主體之間的聯(lián)合和合作,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新資源的優(yōu)化配置,成為農(nóng)業(yè)科技知識創(chuàng)新、擴散和應(yīng)用的基石。在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)創(chuàng)新體系中,政府要加大對農(nóng)業(yè)科學(xué)研究投入的力度,成為農(nóng)業(yè)信息技術(shù)知識創(chuàng)新的主體。
4.2加大農(nóng)業(yè)信息技術(shù)制度創(chuàng)新。必須加大改革力度,進行一系列制度的創(chuàng)新。一要形成一種有效的農(nóng)業(yè)信息的知識產(chǎn)權(quán)保護機制,鼓勵農(nóng)業(yè)科研人員作出更多的發(fā)明,創(chuàng)新擴大農(nóng)業(yè)新科技的供給。二要建立技術(shù)、信息、保險等社會化服務(wù)體系,降低農(nóng)戶采用農(nóng)業(yè)新信息技術(shù)的風(fēng)險和成本,刺激農(nóng)戶對信息新技術(shù)的需求。三要建立起適應(yīng)市場經(jīng)濟需要的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)推廣機制,在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)與科研機構(gòu)、農(nóng)戶之間形成利益共同體。
4.3進行農(nóng)業(yè)信息技術(shù)組織的創(chuàng)新,推動農(nóng)業(yè)技術(shù)研究與推廣向產(chǎn)業(yè)化方面發(fā)展。加強企業(yè)同科研實體的合作,實現(xiàn)需求終端同技術(shù)源頭的對接。大力發(fā)展技術(shù)市場和中介服務(wù)體系,克服農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展“兩張皮”的現(xiàn)象。
4.4加強全民的信息意識。目前青海省農(nóng)民、基層科技人員的信息意識仍較淡薄,使本來就稀缺的信息資源得不到充分利用,這對青海農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進展極為不利。因此應(yīng)在今后一段時間內(nèi)提高全民的信息意識和自覺利用信息、依靠信息的積極性。
4.5提高農(nóng)業(yè)信息資源的數(shù)量、質(zhì)量及共享性。翔實、豐富、共享的信息資源是農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的關(guān)鍵。青海省已建成了一大批信息資源,但其質(zhì)量與數(shù)量還不足以形成信息產(chǎn)業(yè),不能滿足農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的需要,目前急需解決的問題是,在不斷擴大現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫數(shù)量的同時,大力挖掘信息資源、把農(nóng)業(yè)信息視野擴展到農(nóng)業(yè)及相關(guān)的各個領(lǐng)域,全方位、全覆蓋、全社會地收集各方面的信息,以充實現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容。逐步建立并不斷擴大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大型綜合農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫,以更好地滿足不同層次、不同對象的需求。
4.6加強農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的軟件開發(fā)研究。青海省今后農(nóng)業(yè)信息技術(shù)軟件開發(fā)研究中應(yīng)加強以下幾個方面:一是開發(fā)過程的統(tǒng)一規(guī)劃與合作。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理的生物性、地域性、季節(jié)性和持續(xù)性決定了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)軟件開發(fā)的復(fù)雜性。對這些軟件的開發(fā),應(yīng)采取專家咨詢、統(tǒng)一設(shè)計、分工協(xié)作、重點突破的方針,應(yīng)通過多部門、多學(xué)科的合作以及與農(nóng)業(yè)、經(jīng)營管理專家的協(xié)同攻關(guān),確保軟件的結(jié)構(gòu)、功能、界面、程序規(guī)范化,提高軟件的科學(xué)性、有效性、適應(yīng)性。二是農(nóng)業(yè)知識工程的研究。把知識工程的思想、方針和技術(shù)與我省農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的大量實際問題相結(jié)合,從中產(chǎn)生出適合青海實際的新技術(shù)、新方法,是農(nóng)業(yè)知識工程的首要任務(wù)。三是技術(shù)集成和信息的綜合利用。現(xiàn)代化信息資源及信息技術(shù)的綜合利用日趨迫切,單項信息技術(shù)往往不能滿足需要。因此,多種信息的結(jié)合與集成越來越引起人們的普遍關(guān)注。
摘要：飛速發(fā)展的信息技術(shù)和十分緊迫的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，要求我們更加努力地學(xué)習(xí)和掌握信息新技術(shù)，創(chuàng)建農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式。建立以網(wǎng)絡(luò)新媒體為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站、農(nóng)業(yè)信息短信、農(nóng)業(yè)手機報、農(nóng)業(yè)電子信箱、農(nóng)業(yè)呼叫中心、農(nóng)業(yè)電子顯示屏、農(nóng)業(yè)電子觸摸屏、農(nóng)業(yè)電視節(jié)目專欄、農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)視頻、農(nóng)業(yè)信息專用接收機等多種農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式，有利于做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的信息服務(wù)工作，更好的為政府農(nóng)業(yè)部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)以及農(nóng)民（包括城鎮(zhèn)居民）提供信息服務(wù)。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)新媒體；信息服務(wù)。
2010年8月，在中共湖南省委工作會議上，省委書記強調(diào)，要以新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化為基本途徑，努力實現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展、人本發(fā)展，率先建成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，把我省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息化提高到一個新的高度。信息化是實現(xiàn)其它三化的基礎(chǔ)，也是建設(shè)“兩型”的保證。2010年，國家工信部正式將我省長株潭確定為首批開展“三網(wǎng)融合”試點單位，這必將催生一個新的ICT（信息、通訊、技術(shù)）產(chǎn)業(yè)。2005年，國家農(nóng)業(yè)部開始在全國建設(shè)以12316為主要載體的“三電合一”平臺，這必將促使我省農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)躍上一個新臺階。飛速發(fā)展的信息技術(shù)和十分緊迫的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，要求我們更加努力地學(xué)習(xí)新技術(shù)、創(chuàng)新服務(wù)新模式，積極做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的信息服務(wù)工作。
1湖南農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的現(xiàn)狀。
1.1湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系逐步形成。
從1998年起，湖南省農(nóng)業(yè)廳在互聯(lián)網(wǎng)上正式建立了自己的公開網(wǎng)站“湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”及28個專業(yè)網(wǎng)站。全省14個市州農(nóng)業(yè)局，100多個縣（市、區(qū)）農(nóng)業(yè)局自行或與本級政府配合建立了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)站。長沙馬王堆、岳陽花板橋、常德甘露寺等20多家大中型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場通過網(wǎng)站當(dāng)?shù)嘏l(fā)市場的農(nóng)產(chǎn)品價格、農(nóng)產(chǎn)品供求信息等內(nèi)容。
2005年，農(nóng)業(yè)部在全國開展“三電合一”農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺建設(shè)，到2009年底，湖南已有株洲等3個市、瀏陽市等18個縣（市、區(qū)）建立了“三電合一”服務(wù)平臺。
2006年，湖南省農(nóng)業(yè)廳與湖南移動簽訂了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的戰(zhàn)略協(xié)議，2007年開始開發(fā)以“農(nóng)信通”為載體的農(nóng)業(yè)短信服務(wù)。
1.2湖南農(nóng)業(yè)電子政務(wù)服務(wù)體系逐步發(fā)展。
2000年5月，省委省政府兩辦發(fā)出《關(guān)于在全省進一步推行政務(wù)公開的實施意見》，相繼成立了“湖南省農(nóng)業(yè)廳政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組”，要求凡能公開辦理的事情都要通過“湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”公開。
2008年，省農(nóng)業(yè)廳開發(fā)建成了農(nóng)業(yè)電子政務(wù)行政審批系統(tǒng)，40個行政審批項目都可以在網(wǎng)上申請、審核和審批。行政許可辦理流程和相關(guān)結(jié)果在政府門戶網(wǎng)站（外網(wǎng)）上公開和，行政審批人員在內(nèi)網(wǎng)上進行審批，并有相應(yīng)的監(jiān)督程序?qū)γ恳徊睫k事過程進行跟蹤。
2009年，湖南省農(nóng)業(yè)廳電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)開通并投入應(yīng)用。內(nèi)網(wǎng)溝通了農(nóng)業(yè)廳與省委省政府的辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)了會議通知、文件收發(fā)和內(nèi)部信息交互等功能。
1.3湖南農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上促銷體系逐步成長湖南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)的“網(wǎng)上展廳”是推介我省農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的專欄。在前五屆全國農(nóng)產(chǎn)品交易會上，我省累計有1000多家企業(yè)參與展示和營銷?！耙徽就ā笔侨珖r(nóng)業(yè)企業(yè)注冊的農(nóng)產(chǎn)品購銷信息服務(wù)平臺，到2009年底，我省有1400多家注冊用戶。
特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上營銷是農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展雛形。
從2000年以來，我省特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上營銷逐步壯大，瀏陽的花卉、石門的柑橘、隆回的金銀花等都通過網(wǎng)上營銷走紅國內(nèi)外市場。
2利用信息化技術(shù)開創(chuàng)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新模式。
近幾年，信息技術(shù)和信息服務(wù)技術(shù)飛速發(fā)展，IPV6、云計算、數(shù)字地球、物聯(lián)網(wǎng)和框計算等也先后走入實際應(yīng)用，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、電視等網(wǎng)絡(luò)新媒體開展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的技術(shù)和模式多種多樣。這里將目前綜合應(yīng)用較多的幾種農(nóng)業(yè)信息服務(wù)技術(shù)和模式簡介如下。
2.1農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站。
網(wǎng)站用于農(nóng)業(yè)信息服務(wù)是目前最多的一種形式。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，到2009年10月，全國農(nóng)業(yè)網(wǎng)站達到31108個，農(nóng)村網(wǎng)民達到9565萬人，有24.3%的農(nóng)民是通過互聯(lián)網(wǎng)獲取農(nóng)業(yè)信息。我省涉農(nóng)網(wǎng)站也達到了500多個。
農(nóng)業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容主要包括政府公開信息與農(nóng)業(yè)新聞、農(nóng)業(yè)市場信息與農(nóng)業(yè)科技信息、政府網(wǎng)上辦事、農(nóng)業(yè)電子商務(wù)和網(wǎng)上互動。網(wǎng)站運營模式既有經(jīng)營性網(wǎng)站，也有非經(jīng)營性網(wǎng)站。營利性網(wǎng)站的贏利模式主要有：在線廣告、電子商務(wù)傭金、會員收費、電信運營增值服務(wù)等。
2.2農(nóng)業(yè)信息短信。
短信因其方便快捷而得到了迅速的普及和發(fā)展。據(jù)湖南省信息協(xié)會編輯的《2009年湖南信息年鑒》，我省移動電話用戶從2004年的1036萬增加到2008年的2260萬。據(jù)中國移動湖南省分公司統(tǒng)計，我省擁有移動手機的農(nóng)村用戶有1000多萬。從2003年以來，我省不少縣、市農(nóng)業(yè)部門逐步利用農(nóng)業(yè)短信開展信息服務(wù)。省農(nóng)業(yè)信息中心從2006年開始與湖南移動公司簽訂了戰(zhàn)略協(xié)議，利用農(nóng)信通開展農(nóng)業(yè)短信服務(wù)。農(nóng)業(yè)信息短信服務(wù)的內(nèi)容包括當(dāng)前農(nóng)作物（動物）生產(chǎn)（長）所急需的技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場（特色市場、產(chǎn)地市場）價格和農(nóng)產(chǎn)品供求信息等。手機用戶可通過短信免費接收公益類信息和有償訂閱生產(chǎn)技術(shù)及市場行情類服務(wù)信息。
2.3農(nóng)業(yè)手機報。
農(nóng)業(yè)手機報是農(nóng)業(yè)短信的擴展和升級。由于每條短信的字數(shù)有限（中文不能超過70個字）,對于字數(shù)較多的農(nóng)業(yè)信息不能一次發(fā)送，只能分拆成多條。同時，短信不能發(fā)送圖片，不利于用戶直觀理解信息。農(nóng)業(yè)手機報內(nèi)容豐富、圖文并茂，特別適用于從事農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、流通、經(jīng)營的高端用戶。
2.4農(nóng)業(yè)電子信箱。
電子信箱有兩類，一類是以互聯(lián)網(wǎng)為載體，內(nèi)容為文字表述的信息，是目前廣泛應(yīng)用的電子信箱；另一類是以電信線路為載體，內(nèi)容為語音表述的信息，也被稱為語音信箱。浙江省農(nóng)業(yè)廳利用前一種方式開展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，內(nèi)容包括農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)加技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品市場價格和供求信息等，注冊用戶達到了150多萬個。后一種方式有其特點，如信息量較大、用戶不需掌握漢字輸入法等。目前在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用較少，有待進一步開發(fā)。
2.5農(nóng)業(yè)呼叫中心。
農(nóng)業(yè)呼叫中心是農(nóng)業(yè)部“三電合一”項目中的一個主要工具。呼叫中心依靠客服坐席（包括接線人員和配套專家隊伍）、農(nóng)業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)庫和自動應(yīng)答系統(tǒng)，開展技術(shù)咨詢與信息服務(wù)。從我省已建成的縣、市級農(nóng)業(yè)呼叫中心來看，總的效果還可以，但發(fā)展后勁不足。通過對遼寧省“12316三農(nóng)熱線”（農(nóng)業(yè)呼叫中心）的考察，在進一步改革信息來源、及時更新貼近當(dāng)前生產(chǎn)實際數(shù)據(jù)庫、實行市場化運作的條件下，三農(nóng)熱線受到了農(nóng)民的熱烈歡迎，上線半年就接受了130多萬人次的電話咨詢。
2.6農(nóng)業(yè)電子顯示屏。
電子顯示屏適用于流動人員多、場地寬敞的公眾場所，如農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、農(nóng)村集市、展示大廳等。電子顯示屏建造簡單、信息更新便捷、公眾觀看方便，是群眾喜聞樂見的一種形式，是傳統(tǒng)宣傳欄、信息墻的替代工具。
在農(nóng)業(yè)信息服務(wù)過程中，非常適合于農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)村集市等人員多而計算機網(wǎng)絡(luò)還不夠普及的地方。
2.7農(nóng)業(yè)電子觸摸屏。
電子觸摸屏主要用于政務(wù)大廳、政務(wù)中心等公眾辦事場所。信息管理人員及時將信息更新，查詢?nèi)送ㄟ^手指觸碰相關(guān)條目，逐層查找，就很容易找到自己所需要的信息內(nèi)容。農(nóng)業(yè)電子觸摸屏目前應(yīng)用還不多，主要用在省市縣級農(nóng)業(yè)部門政務(wù)辦事大廳，但其方便、快捷、自助的操作方式非常適合于開展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。
2.8農(nóng)業(yè)電視節(jié)目專欄。
農(nóng)業(yè)電視專欄應(yīng)用時間較長，從中央到地方電視臺都有相應(yīng)的窗口，在計算機網(wǎng)絡(luò)和電話尚不普及的時代，是農(nóng)民接收外界信息最主要的方式之一，但因為互動性能不夠，電視節(jié)目缺少廣告支持等原因，財力有限的電視臺播放的農(nóng)業(yè)類節(jié)目較少。數(shù)字電視節(jié)目播出后，雖然增加了節(jié)目互動能力，但相對于藝術(shù)、財經(jīng)、影視類等欄目，農(nóng)業(yè)電視欄目及播出時間仍然非常少。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及、電路帶寬的增加和網(wǎng)站質(zhì)量的提升，電視專欄在農(nóng)業(yè)信息服務(wù)中的地位可能會下降。
2.9農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)視頻。
最近幾年，網(wǎng)絡(luò)視頻發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)必將獲得極大的發(fā)展。在計算機普及率提高、網(wǎng)絡(luò)帶寬增加的大環(huán)境下，農(nóng)業(yè)部門、大專院校、科研機構(gòu)、民間團體提供的免費類農(nóng)業(yè)專業(yè)視頻快速增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者能夠及時、主動的搜索所需要的視頻信息和技術(shù)。這種融網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)于一體的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)模式，集中了方便、快捷、主動和直觀等諸多優(yōu)點，是今后開展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的重要發(fā)展方向。
2.10農(nóng)業(yè)信息專用接收機。
專用信息接收機已出現(xiàn)多年，不少信息類技術(shù)服務(wù)公司和電信運營商都提供了產(chǎn)品，為用于農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，還開發(fā)了相應(yīng)的接收芯片，集成了農(nóng)業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)。國家農(nóng)業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心研制的“農(nóng)務(wù)通系列產(chǎn)品AHPC/APDA”集成了多種農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)咨詢系統(tǒng)和信息查詢系統(tǒng)，可在生產(chǎn)現(xiàn)場方便快捷地為用戶提供農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、新品種信息、價格行情和病蟲害診斷等服務(wù)。
3利用信息技術(shù)積極開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。
利用信息服務(wù)新技術(shù)和新模式，努力開展面向政府、企業(yè)和公眾的農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)，是提高政府部門工作效率、增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和促進農(nóng)民增收的一種重要途徑，是建設(shè)我省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要推手。
3.1做好面向政府農(nóng)業(yè)部門的信息服務(wù)。
農(nóng)業(yè)信息化，政府要先行，政府信息化的目的就是要利用信息技術(shù)來提高辦事效率和服務(wù)水平。
一是農(nóng)業(yè)政務(wù)管理信息化。農(nóng)業(yè)部門管理業(yè)務(wù)類型多、服務(wù)環(huán)節(jié)鏈條長、機構(gòu)人員數(shù)量大，在日常工作中，公文制作、文件傳輸、會議通知、資料統(tǒng)計等都需要辦公系統(tǒng)的支持；二是農(nóng)業(yè)政務(wù)信息公開。農(nóng)業(yè)部門所具有的政務(wù)管理職能和社會服務(wù)職能，都要根據(jù)《中華人民共和國信息公開條例》對外公布，行政許可、辦事流程、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)資打假等都需要對外公開；三是農(nóng)業(yè)視頻會議。為了節(jié)省會議成本，提高辦事效率，需要建立農(nóng)業(yè)部門省市縣三級視頻會議系統(tǒng)；四是農(nóng)業(yè)數(shù)字化指揮調(diào)度。為及時了解農(nóng)作物生長狀況、農(nóng)業(yè)抗災(zāi)防災(zāi)和救災(zāi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)急指揮，需要建立反應(yīng)靈敏、現(xiàn)場清晰、數(shù)據(jù)可靠的數(shù)字化指揮系統(tǒng)；五是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。能及時收集農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、流通各環(huán)節(jié)，國際國內(nèi)各市場的信息，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。
3.2做好面向農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息服務(wù)。
農(nóng)業(yè)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，利用信息技術(shù)裝備和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，是農(nóng)業(yè)信息化的重要內(nèi)容，也是促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的必由之路。做好面向農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息服務(wù)，重點要抓好以下工作：
一是對農(nóng)業(yè)企業(yè)的信息化提升。農(nóng)業(yè)企業(yè)在開展生產(chǎn)、加工和產(chǎn)品銷售各環(huán)節(jié)中，要利用現(xiàn)代信息技術(shù)改進傳統(tǒng)工藝，開展信息化管理，開辟互聯(lián)網(wǎng)銷售市場和逐步建立農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺；二是農(nóng)業(yè)標(biāo)準化生產(chǎn)。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的特點是小而散，產(chǎn)品沒有統(tǒng)一規(guī)格和標(biāo)準，難以組織規(guī)?；a(chǎn)和營銷。利用信息化管理技術(shù)實現(xiàn)對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境監(jiān)測、農(nóng)業(yè)投入品經(jīng)銷、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)實施和農(nóng)產(chǎn)品加工過程監(jiān)控，在統(tǒng)一環(huán)境要求、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一投入品質(zhì)量和統(tǒng)一加工流程的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)準化生產(chǎn)，進而實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品溯源。
3.3做好面向農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民的信息服務(wù)。
農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民既是農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)者，也是農(nóng)產(chǎn)品的消費者，在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展、現(xiàn)代物流一日千里的時代，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)顯得日益重要。
一是利用信息技術(shù)開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)在新技術(shù)推廣、新品種推介等方面顯得效率低，一方面使很多科研院所的成果難于形成生產(chǎn)力，另一方面又使需要新技術(shù)的農(nóng)民難于及時獲得新技術(shù)。特別在市場經(jīng)濟條件下，大批農(nóng)村青壯年勞動力進城務(wù)工，農(nóng)村的主要勞動力缺少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，不熟悉農(nóng)業(yè)投入品的使用要求，不熟悉農(nóng)產(chǎn)品各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的生理需求和防病治蟲的技術(shù)要求，迫切需要農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的及時指導(dǎo)，而利用信息技術(shù)開展農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)將產(chǎn)生事半功倍的效果。二是利用信息技術(shù)提供農(nóng)產(chǎn)品市場行情服務(wù)。提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益、增加農(nóng)民收入的有效途徑之一就是讓農(nóng)產(chǎn)品進入更加廣闊的市場。中國的農(nóng)產(chǎn)品市場很大，世界的農(nóng)產(chǎn)品市場更大，但傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品銷售渠道單一、輻射范圍小、流通半徑短，好的產(chǎn)品不能賣出好價。利用信息化技術(shù)手段，可開辟更大的市場，可了解最新的國內(nèi)外行情，有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。對于城市居民來說，掌握或了解農(nóng)產(chǎn)品市場行情，對安排自己的日常生活、提高生活質(zhì)量都十分有益。三是利用信息技術(shù)開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)警。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既有自然風(fēng)險也有市場風(fēng)險，要避免這兩種風(fēng)險，信息化技術(shù)可發(fā)揮重大作用。目前我國的氣象預(yù)報，包括衛(wèi)星云圖、地理遙感、數(shù)值預(yù)報模型、短中長期氣象預(yù)報和農(nóng)作物氣象估產(chǎn)都達到了一定規(guī)模和水平，在農(nóng)業(yè)防災(zāi)救災(zāi)方面發(fā)揮了重大作用。從中央到地方各級政府部門的農(nóng)情數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和涉及國內(nèi)數(shù)百家大中型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場行情的信息采集系統(tǒng)，還包括國外主要農(nóng)產(chǎn)品市場行情、海關(guān)農(nóng)產(chǎn)品進出口數(shù)據(jù)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者對當(dāng)前農(nóng)產(chǎn)品播種面積、農(nóng)作物生長狀況有一個基本了解，對農(nóng)產(chǎn)品期貨市場、現(xiàn)貨市場和零售市場有一個基本預(yù)期，從而避免農(nóng)產(chǎn)品種植（養(yǎng)殖）規(guī)模和農(nóng)產(chǎn)品價格的大起大落，為保障我國糧食安全服務(wù)。
摘要：在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展是重點研究課題。本文主要簡介國內(nèi)外農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀，并提出幾點建議。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)信息技術(shù)；發(fā)展；應(yīng)用；現(xiàn)狀
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是通過信息技術(shù)采集、保存、分析、處理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)、管理等信息的技術(shù)，其應(yīng)用可以為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、管理者以及研究者提供全面、系統(tǒng)的服務(wù)，以促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。
一、 國外發(fā)達國家農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀
據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，發(fā)達國家勞動生產(chǎn)率提升的關(guān)鍵在于信息技術(shù)，尤其是美、法、德三國在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展上成效突出，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提升提供支持。下面對這三個國家的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)進行逐一介紹。
第一，美國農(nóng)業(yè)信息技術(shù)。美國的農(nóng)業(yè)屬于現(xiàn)代化、一體化農(nóng)業(yè)，集合了自動化技術(shù)、機械化技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)以及遙感遙測等新近技術(shù)，其在農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)應(yīng)用模式與經(jīng)驗上受到多數(shù)國家認可和借鑒。早在二十世紀八十年代，美國農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用就已經(jīng)超過百分之六十，從七十年代初期，美國已經(jīng)著手建立農(nóng)業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)庫，而后又產(chǎn)生一系列相關(guān)數(shù)據(jù)庫，為世界各國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供服務(wù)，在農(nóng)作物生長自動化管理、預(yù)測與診斷病蟲害、保護農(nóng)業(yè)資源等方面應(yīng)用廣泛?，F(xiàn)階段，美國農(nóng)業(yè)部已經(jīng)建設(shè)形成健全、完整的信息制度與體系，全球化的信息網(wǎng)絡(luò)。
第二，法國農(nóng)業(yè)信息技術(shù)。在歐盟中，法國是第一農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展也相當(dāng)先進，可以收集、、處理農(nóng)業(yè)信息，具有高效、準確的特點。農(nóng)業(yè)信息服務(wù)主體多元化、復(fù)合化，形式多樣化，互聯(lián)網(wǎng)以及計算機均有良好的基礎(chǔ)和發(fā)展優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)部是農(nóng)業(yè)信息下達的主要部門，而信息的收集與總結(jié)是由大區(qū)農(nóng)業(yè)部門擔(dān)任，省級農(nóng)業(yè)部門負責(zé)配合、協(xié)助大區(qū)農(nóng)業(yè)部門工作。在法國，農(nóng)業(yè)信息具有較為廣泛的收集面，不僅包括種植業(yè)、漁業(yè)以及畜牧業(yè)，還包括食品生產(chǎn)、林業(yè)以及農(nóng)產(chǎn)品流通等。通過各個部門將經(jīng)營者與生產(chǎn)者的信息需求串聯(lián)在一起，進而出現(xiàn)多個服務(wù)主體共存的局面。
第三，德國農(nóng)業(yè)信息技術(shù)。在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)上，德國已經(jīng)進入電子計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用階段，連通于北美、歐洲等國，其農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的實施主要應(yīng)用以下三種計算機網(wǎng)絡(luò)：首先是電子數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，由各州農(nóng)業(yè)局研發(fā)并運營，用戶僅需把電視機或計算機用電話線和該系統(tǒng)聯(lián)機，再交納費用即可使用，通過這一系統(tǒng)可以實時掌握農(nóng)作物的生長狀態(tài)、預(yù)防病蟲害、獲取防治技術(shù)、掌握最新的市場信息等。其次是電視文本顯示服務(wù)系統(tǒng)，由郵電局研發(fā)并運營，用戶僅需購置該系統(tǒng)的主機以及鍵盤，再與電話、電視相連接，就可以利用郵電局網(wǎng)絡(luò)，實時獲取農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)信息。最后是植保數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，由農(nóng)業(yè)生物研究中心研發(fā)并運營，其宿主機為大型計算機，用戶僅需與宿主機聯(lián)網(wǎng)，聯(lián)機之后便可檢索出農(nóng)業(yè)信息相關(guān)的信息。
二、 我國農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀與建議
我國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)起步比較晚、分布不均，在1994年才與國際互聯(lián)網(wǎng)正式鏈接，多集中在沿海發(fā)達地區(qū)。另外，在網(wǎng)上資源與利用效率方面與發(fā)達國家比較均有一定差距。在1990年，我國物價局從35個城市收集了28類農(nóng)副產(chǎn)品價格，研制出農(nóng)產(chǎn)品價格數(shù)據(jù)庫，具備檢索、查詢、報價以及對比分析等多種功能?，F(xiàn)階段，我國已經(jīng)建設(shè)了多種類型數(shù)據(jù)庫，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。
在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)中，決策支持系統(tǒng)的主要功能在于人機會話，對決策者的決策給予支持，使決策有效性提升，區(qū)別于管理信息技術(shù)的數(shù)據(jù)，重點在于模型驅(qū)動。中國人民大學(xué)聯(lián)合中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研發(fā)了第一個農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的決策支持系統(tǒng)，主要用于平衡中國食物的供需，該系統(tǒng)為我國食物戰(zhàn)略發(fā)展提供方向，通過模型庫、數(shù)據(jù)庫以及方法庫運算、處理大量的數(shù)據(jù)及其復(fù)雜關(guān)系，使得整體研究效率得到提升。
針對我國農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合我國國情，提出以下建議：第一，因我國信息化設(shè)施處于落后狀態(tài)，使得先進科研成果無法發(fā)揮，這不僅是技術(shù)層面的問題，也是用戶方面的問題，因此可以強化硬件基礎(chǔ)建設(shè)，并增加教育投資，使軟、硬環(huán)境均得到發(fā)展。第二，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)與國情相結(jié)合，即便是國外最新研制的信息技術(shù)，也應(yīng)以跟蹤、學(xué)習(xí)為主，而對于經(jīng)過發(fā)達國家實踐證明的技術(shù)，按照我國農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，可視為重點研究與應(yīng)用技術(shù)。第三，建立并不斷完善以國家為主、從上至下的信息傳播渠道，使信息化體制得到進一步完善。完善、合理的信息制度能提升技術(shù)與經(jīng)濟的發(fā)展。由于我國農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與發(fā)達國家之間存在明顯差距，因此應(yīng)積極學(xué)習(xí)與借鑒其先進模式。
結(jié)語：
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)對農(nóng)業(yè)發(fā)展而言非常重要。相比于美國、德國、法國等發(fā)達國家，我國農(nóng)業(yè)信息技術(shù)存在一定差，但隨著我國對農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的不斷深入研究，使其朝著專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化以及集成化的方向發(fā)展，這對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展起著重要的推動作用。
摘要：信息技術(shù)不僅重要，而且種類繁多，包括多媒體技術(shù)、流媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、可視化技術(shù)、VPN技術(shù)等，其廣泛普及在不斷影響著人們的工作、生活和學(xué)習(xí)等。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對信息化提出了越來越強烈的需求。本文介紹了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
農(nóng)業(yè)是一個復(fù)雜的自然系統(tǒng)，這是因為農(nóng)業(yè)需要依靠很多因素來維持其生存，其中主要有社會因素和自然因素。
這些因素會給其發(fā)展帶來一定的挑戰(zhàn)，面對這樣一個復(fù)雜的系統(tǒng)，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)管理辦法有很大的局限性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)推動了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，在不斷促進著農(nóng)業(yè)的技術(shù)改革，使其取得更顯著的增產(chǎn)、增收效果。因此，使用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)是必然的結(jié)果，同時依照不同的農(nóng)業(yè)類型和農(nóng)耕方式來分析，要很多相關(guān)的技術(shù)支持，例如農(nóng)業(yè)遙感技術(shù)、計算機互聯(lián)通信技術(shù)以及關(guān)于地理位置定位方面的技術(shù)。
1專家系統(tǒng)
專家系統(tǒng)是一種能夠模仿專家的思維方式進行推理的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。基本原理是利用計算機技術(shù)將相關(guān)的理論知識以及其他數(shù)據(jù)，通過分析來解決用戶的一些農(nóng)業(yè)知識問題。專家系統(tǒng)具有不受時間限制，操作成本低及易于傳播復(fù)制等優(yōu)勢。隨著該技術(shù)的不斷發(fā)展，應(yīng)用的范圍也越來越廣泛。包括化學(xué)、物理、農(nóng)業(yè)、氣象和制造等，有些系統(tǒng)甚至超過了人類專家的水平。在農(nóng)業(yè)中，施肥、品種選育、水土保持、病蟲防治等都用到了專家系統(tǒng)，甚至在財務(wù)管理和市場管理方面也有專家系統(tǒng)的介入，并取得了巨大的經(jīng)濟效益，而且有些系統(tǒng)已經(jīng)作為一種商品進入市場。農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)為越來越多的人們所認識，在農(nóng)業(yè)方面發(fā)揮的作用將會越來越大。
2多媒體技術(shù)
多媒體技術(shù)的主要形式是利用相關(guān)的技術(shù)，來對目標(biāo)對象進行編輯和傳輸，通過形象的形式來展現(xiàn)給大眾人群，并能對其進行加工的一項技術(shù)。在農(nóng)業(yè)中，為了存儲和傳播，通常將種植技術(shù)和養(yǎng)殖方法轉(zhuǎn)換成全電視信號和錄音信號，然后對這些信息進行處理。多媒體技術(shù)不僅可以把多種媒體結(jié)合為一體，還具有交互性、數(shù)字化等特征，是計算機技術(shù)、聲像技術(shù)和通信技術(shù)的產(chǎn)物。一些國家在很摘要：信息技術(shù)不僅重要，而且種類繁多，包括多媒體技術(shù)、流媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、可視化技術(shù)、VPN技術(shù)等，其廣泛普及在不斷影響著人們的工作、生活和學(xué)習(xí)等。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對信息化提出了越來越強烈的需求。本文介紹了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
中圖分類號： S126 文獻標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2017.04.004早之前就已經(jīng)將多媒體技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)發(fā)展當(dāng)中，我國也對此進行了相關(guān)的實驗，例如很多科研所以及農(nóng)業(yè)研究基地等，將相關(guān)技術(shù)通過多媒體的形式傳播給農(nóng)戶，使其可以在電腦上播放。另外，利用這種形式能夠?qū)r(nóng)業(yè)種植過程中的一些數(shù)值進行記錄和分析，研究出一系列多媒體應(yīng)用系統(tǒng)，可以用于農(nóng)業(yè)知識的培訓(xùn)。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體的遠程服務(wù)也逐步實現(xiàn)。以便進行遠程培訓(xùn)、遠程虛擬診斷等服務(wù)。目前，已經(jīng)研發(fā)出了許多教學(xué)和咨詢軟件，具有圖、聲、文并茂的優(yōu)點，更易于農(nóng)民接受。
3農(nóng)業(yè)智能化技術(shù)
農(nóng)業(yè)智能化技術(shù)的主要作用是對整個系統(tǒng)中的一些信息數(shù)據(jù)進行收集和分析，如果有信息顯示發(fā)生了故障，系統(tǒng)會自動進行解決，進而保障整個農(nóng)業(yè)過程的智能化。近些年，很多智能化的設(shè)備已經(jīng)運用到很多農(nóng)業(yè)種植過程中，對于相關(guān)的很多環(huán)節(jié)進行了有效的改善。在農(nóng)業(yè)自動化技術(shù)的基礎(chǔ)上，研制出可以從事一些危險、繁重工作的機器人。例如傳統(tǒng)的溫室多數(shù)是塑料大棚，但在現(xiàn)代化溫室中，則是用計算機網(wǎng)絡(luò)控制的。其通過利用計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)來進行相關(guān)的數(shù)據(jù)模型建立，通過模型來觀察和分析整個種植過程中的變化，其中主要有三個部分。一是輸入部分，前向輸入部分的主要功能是來控制含水量以及溫度的變化，同時很多轉(zhuǎn)換器以及按鍵也在這個部分；二是控制中心，控制中心主要是由主板構(gòu)成，其中組成單位主要是顯示模塊、儲存模塊以及預(yù)警模塊等；三是后向輸入控制部分，該部分的主要部件是打印C、電路控制、電管系統(tǒng)等，所以依據(jù)該系統(tǒng)能夠有效保障整個環(huán)境的溫度以及土壤含水量。
4遙感技術(shù)
遙感技術(shù)可以精細準確的獲取農(nóng)作物生長的各種信息。一方面，在農(nóng)作物播種面積檢測和估算中，運用遙感技術(shù)及時記錄各種作物的播種面積，便于對其進行分類。另一方面，還可以檢測作物長勢并估算作物產(chǎn)量。在觀測作物生長的不同階段，通過獲取的信息及時了解出現(xiàn)的問題，以便采取針對性措施。利用遙感技術(shù)還可以對土壤侵蝕面積、鹽堿化面積及分布區(qū)域進行檢測，這些信息有助于進行田間管理。當(dāng)出現(xiàn)自然災(zāi)害時，遙感技術(shù)也可以檢測出受災(zāi)程度，對損失的農(nóng)作物量進行評估，然后針對這些信息，采取補救措施。
5結(jié)語
在信息化時代，農(nóng)業(yè)信息化是全球信息化的重要組成部分。農(nóng)業(yè)信息化提供的及時、準確和可靠的信息資源，能夠幫助我國農(nóng)業(yè)進入一個新的時代，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，降低資源的浪費，保障農(nóng)業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。但是目前國內(nèi)的相關(guān)技術(shù)人員比較匱乏，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的腳步受到了牽制。所以要針對相關(guān)的問題，加大人才培養(yǎng)的力度，以及資金的投入，有針對性的培養(yǎng)一批新時期的農(nóng)業(yè)人才，帶動廣大農(nóng)民共同致富，將農(nóng)業(yè)發(fā)展推向新高度。
作者簡介：龐嘉楠，碩士研究生在讀，研究方向：農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展。
摘要 介紹了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)和農(nóng)業(yè)信息化的概念，闡述了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，并以電子競價系統(tǒng)為例指出了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在農(nóng)產(chǎn)品流通中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)；概念；發(fā)展現(xiàn)狀；電子競價系統(tǒng)；農(nóng)產(chǎn)品流通；應(yīng)用
作為現(xiàn)代科技體系的重要支撐，信息技術(shù)是經(jīng)濟增長和社會進步的主要力量。信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)部門的應(yīng)用落后于其他產(chǎn)業(yè)部門。我國農(nóng)業(yè)信息化工程的起步晚，與發(fā)達國家相比差距比較大，這遠不能滿足國家提出的發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求。本文在分析農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的特點及其國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出將農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)產(chǎn)品流通領(lǐng)域，創(chuàng)新農(nóng)產(chǎn)品的銷售方式，拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，增加農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民收入，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的思路。
1 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)和農(nóng)業(yè)信息化
1.1 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的概念
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是以現(xiàn)代信息系統(tǒng)科學(xué)、控制論為理論基礎(chǔ)，以微電子通信技術(shù)、計算機技術(shù)為依托，目標(biāo)是將現(xiàn)代信息技術(shù)的成果引入農(nóng)業(yè)科研生產(chǎn)、經(jīng)營管理系統(tǒng)中，進行創(chuàng)新，重在利用現(xiàn)代信息技術(shù)對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)進行改造，加速農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)主要包括傳感通訊技術(shù)和計算機技術(shù)。
1.2 農(nóng)業(yè)信息的特點
一是農(nóng)業(yè)信源、信宿的分散性。所謂信源，即產(chǎn)生信息或信息序列的來源，主要是指以農(nóng)戶為基本經(jīng)營單位的生產(chǎn)面。信宿就是信息的接受者，包括生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、決策、科技和消費等相關(guān)人員。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對土地的依賴是信源分散的主要原因，另外，信息源的分布具有空間上的分散性[1-2]。二是農(nóng)業(yè)信息的時效性和滯后性。農(nóng)業(yè)信息具有很強的現(xiàn)實性。目前的問題是通過各種途徑采集到的大量農(nóng)業(yè)信息往往滯后，如土壤肥點周圍的土壤和作物體內(nèi)營養(yǎng)元素濃度的變化、退化，農(nóng)產(chǎn)品市場價格浮動等經(jīng)常是問題嚴重到一定程度才被發(fā)現(xiàn)。滯后性是農(nóng)業(yè)信息的一個比較隱蔽的性質(zhì)。三是農(nóng)業(yè)信息的不確定性。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流程不僅可調(diào)性小，而且流程中的不確定因素很多，加上農(nóng)業(yè)科技知識、信息的匱乏，農(nóng)民無法掌握復(fù)雜系統(tǒng)的運行和變化。四是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性。農(nóng)業(yè)生物的地域分異規(guī)律，使山頂、山坡、山腳、山谷、向陽坡、背陽坡等的生物群落，以及不同緯度、不同地形地貌等的生物群落各不相同。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性，這要求人們按照農(nóng)業(yè)生物適地適生的信息，做到因地制宜地組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動[3-4]。
1.3 農(nóng)業(yè)信息化
農(nóng)業(yè)信息化就是指為了促進農(nóng)業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、高效的發(fā)展，針對農(nóng)業(yè)信息的特點，將信息技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域的過程。
2 國內(nèi)外農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
2.1 發(fā)達國家農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
發(fā)達國家計算機技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用是從高校、研究所等單位開始的。在1960年左右，美國的經(jīng)濟學(xué)家就應(yīng)用計算機處理數(shù)學(xué)規(guī)劃模型等問題。信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的普及和應(yīng)用與農(nóng)業(yè)改造的步伐基本一致，這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式被稱為“信息農(nóng)業(yè)”。其具有以下特征：一是網(wǎng)絡(luò)化。各種形式的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)用戶迅速增長。如美國40%的農(nóng)民到1995年都有了微機，有12%的人使用電子郵件聯(lián)系。聯(lián)邦政府每年撥款15億美元用于建設(shè)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)。二是綜合化。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)中除了各種信息技術(shù)的結(jié)合還包括信息技術(shù)和現(xiàn)代科技，特別是與農(nóng)業(yè)科技的結(jié)合，這有助于改進農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程和生產(chǎn)方式，提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營水平。三是規(guī)范化。在統(tǒng)一、長遠規(guī)劃的指導(dǎo)下明確信息資源的開發(fā)方向，提供的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)具有連續(xù)性和規(guī)范化，使農(nóng)業(yè)信息的收集處理更加及時、靈活，信息內(nèi)容更為豐富，信息服務(wù)也更加到位。
2.2 我國農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
進入21世紀后，隨著計算機技術(shù)的不斷普及和升級，國內(nèi)信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛。如利用信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量估測、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理決策和病蟲害診治、生產(chǎn)過程自動化控制等領(lǐng)域進行了成功應(yīng)用。先后建立了100余個農(nóng)業(yè)智能應(yīng)用系統(tǒng)、4 300余家農(nóng)業(yè)網(wǎng)站，提高了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量及農(nóng)業(yè)物料流通的效率和資源利用率。在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)如北京，GIS技術(shù)和GPS技術(shù)己經(jīng)被應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，形成了以市屬農(nóng)業(yè)科研院所和農(nóng)口局總公司為主體、以郊區(qū)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個公司企業(yè)為補充的農(nóng)業(yè)綜合信息現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。其他經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)也逐步實現(xiàn)了將GIS技術(shù)和GPS技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和研究領(lǐng)域，并取得了很好的成效。
3 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在農(nóng)產(chǎn)品流通中的應(yīng)用
農(nóng)產(chǎn)品流通是聯(lián)結(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與居民消費的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中不可缺少的環(huán)節(jié)。近幾年來，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展進入了一個新階段，一些新問題出現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)品流通領(lǐng)域。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)迫切需要加快新型農(nóng)產(chǎn)品流通體系建設(shè)。因此，通過信息技術(shù)的應(yīng)用，將電子集合競價技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場，建立高效、便捷、通暢的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，有利于合理確定農(nóng)產(chǎn)品價格，對于保護農(nóng)民利益，及解決農(nóng)產(chǎn)品流通中的矛盾，具有重要意義。
3.1 電子競價系統(tǒng)應(yīng)用原理
以計算機軟硬件建設(shè)為主體，軟硬件系統(tǒng)組成應(yīng)包括多媒體競價主屏顯示系統(tǒng)、理貨信息輸入系統(tǒng)、競價過程控制系統(tǒng)、競價器、查詢結(jié)算系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲備份系統(tǒng)、視頻全程監(jiān)控系統(tǒng)等部分。至少應(yīng)包括以下模塊：人員管理模塊、智能信息管理模塊、競價器管理模塊、農(nóng)產(chǎn)品信息管理模塊、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析模塊等。根據(jù)交易市場的實際情況和交易流程，整個系統(tǒng)應(yīng)具有良好的通用性，一是操作上的通用性，即應(yīng)支持現(xiàn)場無線移動競價、會場內(nèi)固定席位競價2種方式，還應(yīng)具有支持網(wǎng)上公告、標(biāo)的展示、表格下載等功能。二是對交易產(chǎn)品應(yīng)具有通用性，即可以支持各類農(nóng)產(chǎn)品（包括作物、水產(chǎn)品、畜牧產(chǎn)品、經(jīng)過加工的農(nóng)產(chǎn)品等）的分別集合競價和同時集合競價功能，實現(xiàn)價格發(fā)現(xiàn)功能，確定農(nóng)產(chǎn)品的合理市場價格。
3.2 電子競價系統(tǒng)在農(nóng)產(chǎn)品流通中的應(yīng)用
農(nóng)產(chǎn)品電子競價系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)副產(chǎn)品受理、理貨、質(zhì)檢、集合競價、結(jié)算、物流管理、成交信息統(tǒng)計等方面的全過程信息化管理，適合各種規(guī)模的農(nóng)副產(chǎn)品交易市場，采用電子競價系統(tǒng)交易，能夠消除交易人為因素，實現(xiàn)競買人之間的合理競爭，最大限度發(fā)掘農(nóng)產(chǎn)品價格，規(guī)范農(nóng)產(chǎn)品市場交易行為，體現(xiàn)公開、公平、公正、誠實信用的交易原則。
在農(nóng)產(chǎn)品交易市場引入電子競價系統(tǒng)，是受荷蘭鮮花拍賣市場的啟發(fā)而形成的思路。目前，我國昆明花卉市場在這方面作出了有益的探索并取得了一些成功的經(jīng)驗。試想，如果將該交易機制全面引入我國的農(nóng)產(chǎn)品交易領(lǐng)域，那么將對我國農(nóng)產(chǎn)品交易機制實現(xiàn)巨大的創(chuàng)新，也是實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品交易現(xiàn)代化、保護農(nóng)民利益、提高農(nóng)民收入、加快農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新舉措。
4 結(jié)語
信息技術(shù)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的核心技術(shù)，信息化作為新的生產(chǎn)力，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，對推進國民經(jīng)濟的高速發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)具有推動作用。農(nóng)業(yè)信息化已成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和標(biāo)志，引進合理的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)，將其應(yīng)用于農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)，可弱化農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)在整個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈處于薄弱地位的劣勢，促進農(nóng)產(chǎn)品的銷售和流通。把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、流通、服務(wù)領(lǐng)域是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必由之路。
【摘 要】本文依據(jù)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及要求，結(jié)合數(shù)字圖像處理課程的特點，提出該門課程教學(xué)內(nèi)容的重新設(shè)計整合、創(chuàng)新教學(xué)方法及教學(xué)手段，并提出在課程設(shè)計建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)信息技術(shù) 數(shù)字圖像處理 教學(xué)模式
隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)向精準化、信息化、智能化的不斷發(fā)展，信息技術(shù)及圖像處理技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用日益廣泛，這就要求從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的技術(shù)型人才要具備農(nóng)業(yè)信息處理的相關(guān)知識和技能，并對發(fā)展趨勢有一定的掌握，以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的人才需求。數(shù)字圖像處理課程是在掌握工程數(shù)學(xué)、線性代數(shù)及編程語言的基礎(chǔ)上，將上述知識應(yīng)用到農(nóng)業(yè)信息的采集和處理中，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程特征，實現(xiàn)了“農(nóng)非貫通”的專業(yè)形態(tài)的形成，以及對農(nóng)業(yè)信息化復(fù)合型特色人才的培養(yǎng)。
一 數(shù)字圖像處理課程設(shè)計的思路
數(shù)字圖像處理是農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程，是一門綜合性學(xué)科，內(nèi)容多、跨度大、覆蓋面廣，本課程以培養(yǎng)能力和拓展專業(yè)素養(yǎng)為課程內(nèi)容的定位和目標(biāo)，課程內(nèi)容的選擇以專業(yè)知識拓展為依托，要求學(xué)生掌握數(shù)字圖像處理的基本概念、基礎(chǔ)理論、典型方法，掌握一定的編程實踐技能。結(jié)合由易到難、循序漸進的原則進行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織模式的設(shè)計，以此促進學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力的提高。教師通過企業(yè)調(diào)研等形式總結(jié)歸納現(xiàn)今數(shù)字圖像處理技術(shù)在農(nóng)業(yè)應(yīng)用中的實際案例，從而提高學(xué)生的專業(yè)知識修養(yǎng)。多元化學(xué)生的考核方式，形成一個全面的考核標(biāo)準。
二 數(shù)字圖像處理課程設(shè)計的實施
1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計
本課程以“農(nóng)非貫通”的專業(yè)形態(tài)為出發(fā)點，采用項目化教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動的方式組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在掌握數(shù)字圖像處理知識的基礎(chǔ)上，了解此項技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的廣泛應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容主要劃分為六個項目。
項目一：圖像的預(yù)處理，包括圖像平滑、圖像銳化、圖像復(fù)原等知識點。
項目二：單目標(biāo)果實識別，以機器人采摘蘋果中單個蘋果目標(biāo)識別模塊為例，根據(jù)單個目標(biāo)識別的分析思路，將顏色特征的分析及提取、閾值分割方法、去噪處理、果實的形狀特征提取等知識點劃分成多個小任務(wù)，每個任務(wù)之間相互承接，逐一完成才能實現(xiàn)單個蘋果的目標(biāo)識別。
項目三：多目標(biāo)果實識別，承接項目二，不同的是以多個蘋果果實為識別目標(biāo)，增加了hough變換、邊緣檢測、分水嶺算法等知識點，此項目是對項目二的補充。
以上三個項目使學(xué)生能在完成具體任務(wù)的同時，掌握數(shù)字圖像處理的基礎(chǔ)知識。
項目四：紋理特征識別，以黃瓜識別為例，項目二和項目三中的目標(biāo)識別都是基于目標(biāo)與背景色差大的原理進行分析實施，對于目標(biāo)與背景顏色相近的情況并不適用，因此，關(guān)于紋理特征的知識點，將在此項目中補充。
項目五：綜合實訓(xùn)，此項目的設(shè)計是對以上內(nèi)容掌握程度進行整合并測試，給出兩個選題：柑橘、棉花的自動識別技術(shù)及特征提取，農(nóng)間雜草識別。兩個選題分析思路與前面項目的分析思路方法相似，但是操作對象不同，需要做一些調(diào)整，因此，此項目既可以鍛煉學(xué)生的思維能力及舉一反三的能力，又能測試出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。
項目六：專業(yè)知識拓展，數(shù)字圖像處理應(yīng)用廣泛，在此模塊中以講座的形式向?qū)W生講授數(shù)字圖像處理技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及其他行業(yè)中的應(yīng)用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.教學(xué)組織模式的實施
本門課程具有理論性強、實際應(yīng)用性較弱的特點，結(jié)合該特點將本門課程劃分為三大主要模塊，分別為理論基礎(chǔ)、綜合實訓(xùn)、知識拓展。根據(jù)這三個模塊的不同特點，本門課將結(jié)合項目化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、角色體驗法、討論式教學(xué)方法進行教學(xué)。
對于本門課程的基礎(chǔ)知識和算法，采用“小任務(wù)為引導(dǎo)，大項目為目標(biāo)”的教學(xué)方法，將每個知識點作為小任務(wù)，每個小任務(wù)之間能承接并結(jié)合成大項目，實現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。
綜合實訓(xùn)是考驗學(xué)生對本門課程知識的掌握程度，此模塊以任務(wù)驅(qū)動為主要教學(xué)方法，先提出問題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和邏輯思考能力，以小組為單位，通過團隊合作選擇合適的算法實現(xiàn)最終目標(biāo)，并以答辯的方式匯報。
知識拓展是結(jié)合本門課程的特點，向?qū)W生拓展數(shù)字圖像處理技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用案例，這需要大量地收集資料和文獻整理，但是專業(yè)性較弱，因此本模塊可采用角色體驗、討論教學(xué)法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3.考核方式
考核過程中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力，增強自主學(xué)習(xí)意識。根據(jù)本門課程的內(nèi)容設(shè)置，考核主要分為三個方面：過程考核、能力素質(zhì)考核、匯報考核。具體見下圖：考核方式及所占比重
三 數(shù)字圖像處理課程設(shè)計應(yīng)注意的問題
1.加強師資隊伍建設(shè)
教師的知識結(jié)構(gòu)、知識創(chuàng)新能力和師德風(fēng)貌直接決定著課程的質(zhì)量和水平，要培養(yǎng)出高科技的應(yīng)用型人才，必須建立一支綜合素質(zhì)強的“雙師型”教師隊伍。要根據(jù)課程改革和建設(shè)要求，有目的，按計劃地加強對教師的培訓(xùn)，鼓勵教師通過各種實踐活動，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2.加強教材建設(shè)
圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，由主講教師自行編寫、制作相關(guān)教材，并保持教材的先進性和前沿性。
3.重視校企合作
校企合作是解決時間教育缺失的根本途徑。企業(yè)參與到高校實踐教學(xué)過程中，可以在教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容上廣泛征
詢及適當(dāng)采納相關(guān)業(yè)內(nèi)專家的意見；另外增加學(xué)生在企業(yè)進行專業(yè)技能訓(xùn)練和專業(yè)拓展的學(xué)習(xí)機會，使理論聯(lián)系實際，開闊視野，拓寬思路，促進學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新靈感，為課程設(shè)計與建設(shè)提供強有力的實踐平臺。與相關(guān)企業(yè)建立長期合作關(guān)系，校企可以培養(yǎng)“適銷對路”的應(yīng)用型人才。
四 結(jié)束語
課程設(shè)計是一項涉及師資、學(xué)生、教材、教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等多方面的綜合系統(tǒng)工程，建設(shè)工程中要明確目標(biāo)、遵守課程內(nèi)在的邏輯與規(guī)律，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
【摘 要】先進而又完善的課程體系，不僅著力于學(xué)生的眼前發(fā)展，更要著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展，要注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。構(gòu)建具備操作性、實踐性的模塊化專業(yè)課程體系，可為廣大高職農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)課程提供理論指導(dǎo)，促進該專業(yè)在高職院校中的發(fā)展。此外，本課程體系的構(gòu)建還可以促進教師觀念的轉(zhuǎn)變。
【關(guān)鍵詞】高職學(xué)校 課程體系 農(nóng)業(yè)信息技術(shù) 能力模塊
隨著農(nóng)業(yè)信息化進程的加快，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才的需求將進一步加大，對于從業(yè)人員的專業(yè)水平和知識面廣度將有更高要求。農(nóng)業(yè)信息化人才將轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化，具有一定農(nóng)業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)的復(fù)合型人才成為市場需求熱點，其中職業(yè)能力較強、與工作崗位對口的職業(yè)教育人才，由于實際針對性更強，也將成為農(nóng)業(yè)信息人才的需求重點。與逐步完善的農(nóng)業(yè)信息硬件設(shè)施相比，農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才相對短缺。一般來說，搞農(nóng)業(yè)的專家和學(xué)者對計算機技術(shù)掌握較好的不多，而一些計算機專業(yè)人員對農(nóng)業(yè)科學(xué)又比較陌生，這樣在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用的結(jié)合點上就存在著較大的矛盾。因此，為加快農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)步伐，研究和探索農(nóng)業(yè)信息人才培養(yǎng)的對策與措施，盡快培養(yǎng)大批高素質(zhì)、復(fù)合型農(nóng)業(yè)信息化人才，已成為農(nóng)林院校急待解決的問題。
一 模塊化課程體系概述
模塊化課程體系是以就業(yè)為導(dǎo)向，按專業(yè)設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)技能模塊和職業(yè)定向模塊，并根據(jù)技術(shù)變化和市場對各職業(yè)崗位人才的需求情況構(gòu)建的課程體系結(jié)構(gòu)。首先制定通識課程模塊（公共基礎(chǔ)課程），然后面向相關(guān)職業(yè)崗位群需要的共同知識與技能，設(shè)立專業(yè)平臺課程模塊。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)就業(yè)崗位的不同要求，設(shè)置專業(yè)核心課程模塊，最后根據(jù)動態(tài)的市場需求和學(xué)生發(fā)展的需要，設(shè)置專業(yè)拓展課程模塊，并進行與就業(yè)崗位相對應(yīng)的頂崗實習(xí)。
二 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建思路
為了構(gòu)建農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)的模塊化課程體系，根據(jù)模塊化課程體系的特點，結(jié)合農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，我們進行了一些探索和實踐，構(gòu)建思路如下：
1.開展職業(yè)崗位、工作任務(wù)、核心能力需求調(diào)研
依托上?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團、校企合作專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，走訪上海農(nóng)業(yè)信息有限公司等相關(guān)行業(yè)企業(yè)進行調(diào)研，研究論證、確定面向農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的主要職業(yè)崗位。
2.分析基于職業(yè)崗位的知識與技能
面向農(nóng)業(yè)信息技術(shù)職業(yè)崗位引入職業(yè)標(biāo)準，與企業(yè)行業(yè)專家一起研究剖析各職業(yè)崗位對應(yīng)的實際工作任務(wù)、工作過程，歸納整合形成農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)所需的工作知識、能力和職業(yè)素質(zhì)要求。
3.構(gòu)建“理實一體”的課程體系
構(gòu)建“校企共建，理實一體”模塊化課程體系，體現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。
4.制定各課程模塊教學(xué)要求標(biāo)準
根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位需求，通過職業(yè)能力分解優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。核心課程與企業(yè)合作開發(fā)體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”特色的以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的項目化課程體系，并采用基于工作過程的課程開發(fā)方法，開發(fā)標(biāo)準化課程。
三 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建
1.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)職業(yè)分析
通過企業(yè)走訪、專家座談、問卷調(diào)查、畢業(yè)生訪談、網(wǎng)絡(luò)資料收集等手段，就相關(guān)行業(yè)企業(yè)對農(nóng)業(yè)信息技術(shù)人才的需求情況進行了調(diào)查。了解到相關(guān)企業(yè)對應(yīng)用型農(nóng)業(yè)信息技
術(shù)人才的需求量還相當(dāng)大，且涉及農(nóng)業(yè)的各個領(lǐng)域，面向應(yīng)用型層面的主要有如下四類人才需求：（1）農(nóng)業(yè)信息管理人才。主要從事農(nóng)業(yè)信息資源建設(shè)工作，包括農(nóng)業(yè)信息數(shù)據(jù)采集、分析，農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫管理等工作。（2）農(nóng)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)人才。主要從事涉農(nóng)軟件項目的開發(fā)規(guī)劃、設(shè)計、測試、維護等工作。（3）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)備的操作與維護人才。主要從事農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程項目實施、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運行與維護、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自動化設(shè)施設(shè)備的操作與維護等工作。（4）農(nóng)業(yè)信息技術(shù)（產(chǎn)品）推廣（銷售）人才。主要圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)節(jié)，開展農(nóng)業(yè)信息技術(shù)或產(chǎn)品的開發(fā)、推廣，信息咨詢服務(wù)等工作，特別是圍繞農(nóng)業(yè)電子商務(wù)等新興業(yè)務(wù)，從事一些信息技術(shù)服務(wù)工作。
2.典型工作任務(wù)分析
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)典型工作任務(wù)描述
序號 工作
領(lǐng)域 典型工作任務(wù) 專業(yè)能力 支撐課程
1 農(nóng)業(yè)信息管理 農(nóng)業(yè)信息
采集與處理 田間試驗統(tǒng)計與分析；田間數(shù)據(jù)采集與檔案建立；條碼數(shù)據(jù)采集與處理；農(nóng)作物數(shù)字圖像信息采集與處理 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)；田間試驗統(tǒng)計；自動識別技術(shù)及應(yīng)用；數(shù)字圖像處理；農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用
農(nóng)業(yè)信息管理 農(nóng)業(yè)信息與檢索；農(nóng)業(yè)信息數(shù)據(jù)庫建立與管理；農(nóng)業(yè)專家數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用
2 農(nóng)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)
開發(fā) 軟件項目開發(fā)規(guī)劃 與客戶溝通，進行需求分析；進行項目可行性分析；確定項目進度計劃；確定設(shè)計方案 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計；農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用；地理信息系統(tǒng)；農(nóng)貿(mào)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)
軟件項目開發(fā)設(shè)計 需求分析；項目的概要設(shè)計；確定功能模塊和界面；和用戶再次確定需求；編寫概要設(shè)計文檔
軟件項目開發(fā)實施 分配工作任務(wù)；數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)；編寫和調(diào)試項目程序代碼；編寫技術(shù)文檔
軟件項目開發(fā)測試 制定測試計劃；配置測試環(huán)境；設(shè)計測試案例；編寫測試代碼；實施測試；編寫測試文檔
軟件項目應(yīng)用維護 軟件的安裝；軟件的性能分析；軟件常見故障的癥狀分析；軟件的故障排除；數(shù)據(jù)庫的維護
3 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)備的操作與維護 農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程項目實施 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝；物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)場應(yīng)用；物聯(lián)網(wǎng)施工工程督導(dǎo)/監(jiān)理 農(nóng)業(yè)遙感技術(shù)；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用；嵌入式技術(shù)及應(yīng)用；農(nóng)業(yè)自動化控制；電氣控制與PLC；農(nóng)業(yè)機械與設(shè)施
農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運行與維護 物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備調(diào)試；物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備維護；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持；物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
自動化設(shè)
施設(shè)備的
操作與維護 自動化設(shè)施設(shè)備的操作；自動化設(shè)施設(shè)備的安裝調(diào)試；自動化設(shè)施設(shè)備的故障檢測與排除
4 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)
（產(chǎn)品）推廣
（銷售） 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)（產(chǎn)品）；
推廣（銷售） 與客戶溝通，進行營銷推廣；進行產(chǎn)品的部署調(diào)試；進行用戶需求分析；售后技術(shù)支持 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計；農(nóng)產(chǎn)品市場營銷；現(xiàn)代物流技術(shù)；農(nóng)貿(mào)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)
農(nóng)產(chǎn)品
營銷及
電子商務(wù) 營銷方案的設(shè)計與撰寫；運用營銷技巧開展?fàn)I銷活動；電子商務(wù)基本操作；農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷
典型職業(yè)工作任務(wù)分析是職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化的課程開發(fā)方法。根據(jù)工作過程設(shè)置結(jié)構(gòu)完整的典型工作任務(wù)，分析完成每項工作任務(wù)都需要的若干種專業(yè)能力，從而根據(jù)職業(yè)能力確定核心課程。我們對農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)職業(yè)分析中提到的四類工作領(lǐng)域，分析工作過程得出典型工作
任務(wù)，并對每項工作任務(wù)所需要的能力進行了詳細描述，結(jié)果見上表。
3.課程體系設(shè)計
經(jīng)過進一步的歸納與選擇，整合典型工作任務(wù)形成職業(yè)能力領(lǐng)域，根據(jù)認知及職業(yè)成長規(guī)律遞進的原則，由專業(yè)教師和課程專家一起研討，重構(gòu)行動領(lǐng)域并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，最終構(gòu)建“校企共建，理實一體”模塊化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)課程體系（見下圖）。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)課程體系縱向由公共基礎(chǔ)課程（通識課程）、專業(yè)必修課程（專業(yè)平臺課程、專業(yè)核心課程）、專業(yè)拓展課程和綜合能力實踐培養(yǎng)（頂崗實習(xí)）四個模塊組成。專業(yè)必修課程和專業(yè)拓展課程的實踐操作部分以單項專業(yè)技能訓(xùn)練為主，綜合能力實踐培養(yǎng)則以校內(nèi)綜合項目或企業(yè)項目為載體，將所學(xué)過的單項技能進行綜合運用。橫向由農(nóng)業(yè)信息管理、農(nóng)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、農(nóng)業(yè)自動化管理三個方向構(gòu)成，以滿足不同層次、不同需求的學(xué)生需要。
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系
四 總結(jié)
該課程體系的構(gòu)建充分體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的高職辦學(xué)原則，面向職業(yè)崗位群，把從業(yè)所需要的知識、技能有機地整合在一起，縮小了學(xué)生在校期間所學(xué)技能與行業(yè)需求之間的差異。該體系的實施滿足了不同層次學(xué)生的需求，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本、因材施教的原則；同時，該體系的實施要求專業(yè)課教師充分了解行業(yè)需求，具備模塊要求的知識和技能，增強了教師參與行業(yè)聯(lián)系、技能提高的緊迫感和積極性。
摘 要：加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的步伐，要特別重視大力發(fā)展農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)，努力為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，加快農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，增加農(nóng)民收入，發(fā)揮更加積極的作用。
關(guān)鍵詞：加強農(nóng)業(yè)信息；技術(shù)培訓(xùn)；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求運用具有高科技含量的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備武裝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個方面。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)作為軟支撐部分，通過收集、加工、傳遞應(yīng)用各類信息，使硬支撐部分的潛力充分發(fā)揮。農(nóng)業(yè)信息化將使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售等方面的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者更快得到新的知識，加速科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用速度，促進農(nóng)業(yè)實用科學(xué)技術(shù)的全面推廣和普及。農(nóng)業(yè)信息化通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程技術(shù)培訓(xùn)和教育，促進農(nóng)民文化素質(zhì)的提高和科技意識的增強，從而加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
一、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用
1.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化管理
農(nóng)業(yè)是以土地為基本生產(chǎn)資料，中國土地遼闊，自然條件復(fù)雜，氣象和生物性災(zāi)害頻繁，農(nóng)戶規(guī)模小而且分散，再加上幾千年傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，因而呈現(xiàn)出生產(chǎn)的分散性，很低的可控性和穩(wěn)定性。而先進的信息收集、處理和傳遞技術(shù)將有效地克服傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分散化和小型化的行業(yè)弱勢。將農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與航空航天遙感技術(shù)（RS）、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)技術(shù) （AGIS）以及全球定位系統(tǒng)（GPS）等相結(jié)合，大大加強了對影響農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)條件、氣象、生物災(zāi)變和生產(chǎn)狀況的宏觀監(jiān)測和預(yù)警預(yù)報，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可控性、穩(wěn)定性和精確性，并能對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程實行科學(xué)、有效的宏觀管理。
2.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化
落后的生產(chǎn)管理水平和小農(nóng)意識經(jīng)營管理水平，是農(nóng)民增收的重要障礙。隨著農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)（GIS）的建立、農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站及時準確地向農(nóng)民提供政策信息、技術(shù)信息、價格信息、生產(chǎn)信息、庫存信息以及氣象信息，提供中長期的市場預(yù)測分析，指導(dǎo)幫助農(nóng)民按照市場需求安排生產(chǎn)和經(jīng)營。建立農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)服務(wù)貿(mào)易的快速交易通道，農(nóng)民在網(wǎng)上洽談，交易在網(wǎng)上實現(xiàn)，降低了農(nóng)產(chǎn)品的銷售成本。在網(wǎng)上獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)訂單，減少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以與不同產(chǎn)業(yè)結(jié)盟，共同經(jīng)營，共同管理，共同打造品牌，穩(wěn)定市場占有量，并不斷拓展新的市場。由此可見農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了信息化，就可以大大提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和管理水平。因此，可以說農(nóng)業(yè)信息技術(shù)對整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)教育以及農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)村文化生活產(chǎn)生了無法估量的積極影響，成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)技術(shù)之一，推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化。
二、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要途徑
1.加強信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性
“十二五”農(nóng)業(yè)發(fā)展方向就是建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就泌陽縣來講，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化最大的“靠山”是科技信息，但農(nóng)民科技文化素質(zhì)的低，成為制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素。要改變這一現(xiàn)狀，出路只有一條，必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，加強農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在計算機操作、網(wǎng)絡(luò)知識、農(nóng)業(yè)信息采集上傳技術(shù)和農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等高新技術(shù)培訓(xùn)，讓更多農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，大幅度提高農(nóng)民接受新技術(shù)的能力。農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低，決定著對先進農(nóng)業(yè)技術(shù)及工具的采用，決定著對農(nóng)產(chǎn)品市場信息的捕捉、分析與判斷。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)的主體，更是農(nóng)民增收的主體，只有培養(yǎng)出覺悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營、能創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收?！把騼缘陌撞?，春水的蔥，張灣蘿卜脆凌凌?！苯鼛啄?，通過狠抓園區(qū)示范帶動、加強科技推廣應(yīng)用、推行標(biāo)準化生產(chǎn)、強化種子生產(chǎn)研發(fā)等一系列強力措施，先后建成了賒灣鎮(zhèn)閆莊無公害蘿卜生產(chǎn)基地、馬谷田鎮(zhèn)無公害蔬菜生態(tài)示范園、郭集鄉(xiāng)李奎農(nóng)業(yè)生態(tài)園、羊冊鎮(zhèn)綠源菊花心白菜生產(chǎn)基地等一批無公害蔬菜生產(chǎn)示范園區(qū)，帶動了全縣無公害蔬菜生產(chǎn)。“泌陽菜子”俏銷全國，成為長江以南十多個省的主要蔬菜種子供應(yīng)基地。
2.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)教育培訓(xùn)的新路子
在終身教育已成必然趨勢的新世紀，隨著農(nóng)業(yè)信息化的進一步發(fā)展，農(nóng)民對教育培訓(xùn)的需求必然是多層次的。農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作要適應(yīng)農(nóng)民的廣泛需求，農(nóng)廣校要積極創(chuàng)造條件，拓展農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的科技培訓(xùn)，實現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通。采用更多為廣大農(nóng)民樂意接受，為廣大農(nóng)村干部和科技人員所歡迎的形式和載體。大力發(fā)展遠程教育，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增強培訓(xùn)手段。近幾年來，泌陽縣以調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)為切入點，煙、棉、蔬菜、花生等種植面積逐年增加，已發(fā)展成為全國重要的糧種、菜種繁育基地，以大豆、綠豆、芝麻、花生、油菜為主的糧食油料種子和以白菜、蘿卜、為主的蔬菜種子暢銷全國各地。借助網(wǎng)絡(luò)等高科技手段開展遠程教育培訓(xùn)就是借科技之力傳播科技之業(yè)的好形式，使農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作更加富有成效，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供更為直接有效的服務(wù)，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。
泌陽縣近年來持續(xù)探索“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的路子，全縣農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不斷加強，農(nóng)業(yè)科技份額不斷加大，農(nóng)民科技水平不斷提高，畜牧、林果、煙葉、油料、蔬菜、茶葉等七大特色產(chǎn)業(yè)正在形成和壯大?？h域綜合實力排序在“十一五”期間由全省第100位上升到第75位。國家農(nóng)業(yè)部近日發(fā)出農(nóng)計發(fā)（2012）1號通知，確定泌陽縣為第二批國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)縣，這將為加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，打造泌陽經(jīng)濟核心增長做出新的更大貢獻。
【摘 要】分析了目前高職院校校企合作教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題，并針對《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》課程提出了切合實際的校企合作教學(xué)過程方案并進行實施，項目化教材的開發(fā)也更加適合校企合作教學(xué)，通過筆者的親身教學(xué)實踐論證了校企合作的可行性。
【關(guān)鍵詞】校企合作；開發(fā)
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是指利用信息技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、戰(zhàn)略決策過程中的自然、經(jīng)濟和社會信息進行采集、存儲、傳遞、處理和分析，為農(nóng)業(yè)研究者、生產(chǎn)者、經(jīng)營者和管理者提供資料查詢、技術(shù)咨詢、輔助決策和自動調(diào)控等多項服務(wù)的技術(shù)的總稱。它是信息技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展相結(jié)合的邊緣交叉學(xué)科，是信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用分支，是利用現(xiàn)代高新技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的重要途徑[1]。
上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)信息工程系于2011年在軟件技術(shù)專業(yè)的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)及應(yīng)用方向中開設(shè)了《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》課程并獲得學(xué)院項目化教材項目立項，目前該項目已經(jīng)結(jié)題。該課程和教材的開發(fā)是在和上海市農(nóng)業(yè)信息公司合作模式下來進行的，《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》課程及其教材也作為學(xué)院和系部重點開發(fā)的課程和教材項目。本文分析該課程目前教學(xué)過程中存在的主要問題，剖析教學(xué)改革方案，就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織與管理等方面進行研究和探討。
1.校企合作教學(xué)現(xiàn)狀
1.1 國內(nèi)外校企合作教學(xué)的研究與實踐
近年來，我國高等職業(yè)院校對校企合作教學(xué)進行了不斷的探索和實踐，很多學(xué)校取得了不錯的成績和經(jīng)驗，但就校企合作教學(xué)而言還存在著不少的問題，還需要總結(jié)與改進。截至2011年9月，中國知網(wǎng)文獻總庫顯示的與“校企合作”相關(guān)的論文近21066篇，其中研究職業(yè)院校與企業(yè)合作問題的占95%以上，研究合作模式的占近1/5。從各國的模式看，主要有德國的企業(yè)為主模式（“雙元制”）、美國的學(xué)校為主模式（“合作教育”）和澳大利亞的行業(yè)主導(dǎo)模式（“技術(shù)與繼續(xù)教育”）。[2]近年來，我國高等職業(yè)院校為提高學(xué)生的實踐動手能力采取了多種形式，主要包括：①與企業(yè)合作訂單式培養(yǎng)人才。比如：上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)信息工程系與上海金道網(wǎng)絡(luò)公司合作建立了訂單班，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。②建立企業(yè)實習(xí)基地，安排學(xué)生參觀或頂崗實習(xí)。高校與企業(yè)簽訂實踐基地協(xié)議，制訂專門的實踐教學(xué)計劃，實行彈性學(xué)制，安排學(xué)生參觀企業(yè)現(xiàn)場或頂崗實踐。學(xué)生運用所學(xué)理論指導(dǎo)實踐，同時通過實習(xí)引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)。這種形式在職業(yè)教育和本科教育中都有應(yīng)用。[3]③參股加盟模式。1992年10月，為了適應(yīng)擴大規(guī)模生產(chǎn)的需要，華南農(nóng)大應(yīng)邀加盟溫氏集團，開創(chuàng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域校企合作的先河，首創(chuàng)了高等院校持股加盟企業(yè)的產(chǎn)、學(xué)、研合作模式。這種合作形式以股份為紐帶，將雙方緊密聯(lián)系在一起，利益共享，風(fēng)險共擔(dān)。該形式主要應(yīng)用于合作技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域。[4]④邀請企業(yè)管理人員講課。這種方式操作容易，教學(xué)成本低。上述校企合作形式使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方均得到相應(yīng)的益處，尤其是在職業(yè)教育中，在教育部的大力推動下，校企合作取得了明顯成效。[5]
1.2 農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程校企合作教學(xué)過程
農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程教師多次深入上海市農(nóng)業(yè)信息公司進行調(diào)研，與農(nóng)業(yè)信息專家座談，從農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、評價體系、師資隊伍等五個方面制訂了切實可行的校企合作教學(xué)過程模式，如圖1所示。
圖 1 校企合作示意圖
通過校企合作對于農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程教學(xué)過程五個方面的共同制定，使企業(yè)和學(xué)校能夠有機的融合在一起，部分解決了目前校企合作存在的問題和誤區(qū)。教學(xué)目標(biāo)共同制定使學(xué)生將來更能適應(yīng)工作崗位；教學(xué)內(nèi)容從原先的按部就班變?yōu)榱藢嶋H的學(xué)習(xí)情境；《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》項目化教材的立項和應(yīng)用為高校教師和企業(yè)工程師量身定做了適合學(xué)生的教材；項目化教學(xué)的進行為高校教師和企業(yè)工程師建立了雙方都認可的教學(xué)方法；評價體系從傳統(tǒng)的學(xué)生考試模式變?yōu)榱烁咝＝處熀推髽I(yè)工程師從多個方面共同考核模式；師資隊伍從象牙塔的教書先生變?yōu)榱烁髽I(yè)化、工程化的教師和工程師。
2.教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
由于農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容需要采用項目化教學(xué)，因此任課教師與企業(yè)人員共同設(shè)計了三個項目工程，采用了項目化的教學(xué)方法，比如講到信息采集與處理知識模塊，可以讓學(xué)生做三個項目工程：1、蔬菜市場信息采集與處理工程2、農(nóng)田生物信息采集與處理工程3、農(nóng)產(chǎn)品物流倉儲信息采集與處理工程，如圖2所示。這里面第一個項目由學(xué)校教師擔(dān)任教師，第二和第三個項目由學(xué)校教師和企業(yè)工程師一起擔(dān)任教師，學(xué)生通過三個項目的信息采集與處理基本上掌握了農(nóng)產(chǎn)品的信息采集與處理過程。
項目化教學(xué)很受學(xué)生的歡迎，對于高職學(xué)生而言也是一種很適合的教學(xué)方法，但是該教學(xué)方法的開展難度比較大，需要學(xué)校的大力度支持和合作企業(yè)的支持，教學(xué)場地和優(yōu)秀的企業(yè)工程師也是今后要解決的重點和難點問題。
3.項目化教材設(shè)計與開發(fā)
本課程編寫教材時，我們對信息采集與處理的三個項目進行了分解，使每一個項目分解為若干個子項目，如表1所示。比如蔬菜市場信息采集與處理工程可以分解為：蔬菜類食品信息采集與處理、肉類食品信息采集與處理、蛋類食品信息采集與處理、海鮮類食品信息采集與處理等四個項目。整個教材都是由具體的可操作項目來構(gòu)成，《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》課程的教學(xué)也是由若干個具體項目著手來開展的。
《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)》項目化教材的編寫為校企合作教學(xué)開發(fā)了一個很好的課本，學(xué)校教師和企業(yè)工程師都可以使用該教材對學(xué)生開展教學(xué)工作，同時也能夠使計算機系涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生把計算機工具應(yīng)用到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，為將來服務(wù)“三農(nóng)”做好充分的準備。
4.課程評價體系改革
傳統(tǒng)的課程評價體系一般是由任課教師進行期末考試命題，然后根據(jù)試卷考試成績和平時成績按比例得出最后學(xué)生的期末成績。這種課程評價體系主體很單一，而且成績的評定太過依賴期末考試的成績，對學(xué)生的綜合專業(yè)素養(yǎng)和動手能力評價不夠客觀。經(jīng)過與企業(yè)專家的共同商定，改革了傳統(tǒng)的課程評價體系，設(shè)定學(xué)生的平時成績占總成績的60%，根據(jù)學(xué)習(xí)情景按比例分配，其中情境1占30%，情境2占30%，情境3 占40%，按學(xué)生的分工完成質(zhì)量及工作態(tài)度考勤等評定，由學(xué)校教師和企業(yè)工程師共同打分；期末成績占40%，學(xué)生學(xué)期結(jié)束做一個完整實驗項目，學(xué)校教師和企業(yè)工程師給出成績；最后，學(xué)生總評分=平時成績+期末成績，這樣一來比較客觀的評價了高職學(xué)生一個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果和動手能力，將來也更有助于適應(yīng)自己的工作崗位。
5.教學(xué)效果分析
為了驗證教學(xué)方法改革的有效性，分別對農(nóng)業(yè)信息工程系軟件技術(shù)專業(yè)09級（整改前教學(xué)方案）和10、11 級（整改后教學(xué)方案）的學(xué)生進行了考核，考核所用試卷的知識體系結(jié)構(gòu)和所占比例分別是：基礎(chǔ)知識部分40%、程序設(shè)計部分10%、系統(tǒng)調(diào)試部分40%和新技術(shù)部分10%，教學(xué)改革前后學(xué)生各知識項實際掌握程度如表2所示，其所對應(yīng)的各知識項得分比較如表1所示。
表1 教學(xué)方法改革前后效果對比（%）
圖2 知識項得分對比
從表1和圖2中可以得出結(jié)論教學(xué)改革后學(xué)生各知識項掌握程度有所提高，項目化的教學(xué)方法及所發(fā)的對應(yīng)教材對學(xué)生的學(xué)習(xí)有比較重要的幫助作用。
6.結(jié)束語
本文通過筆者對大量參考文獻的閱讀和親身的教學(xué)經(jīng)歷提出了校企合作教學(xué)過程模式并在上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)信息工程系農(nóng)業(yè)信息技術(shù)課程進行了實施，并取得了一定的效果。在課程實施的過程發(fā)現(xiàn)實訓(xùn)場地和企業(yè)優(yōu)秀工程的合作是要解決的重點和難點問題，在任課教師的努力和系部領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，經(jīng)過多方聯(lián)系和上海市農(nóng)業(yè)信息公司、五厙基地、崇明現(xiàn)代化農(nóng)場建立了良好的合作關(guān)系，保證了校企合作教學(xué)過程模式的正常開展，但是合作的深度和教學(xué)資源的積累還不夠，還需要進一步的努力和提高。高職院校是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才，這就要求以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，因此我們在日常的教學(xué)工作中必須堅持校企合作基本教學(xué)模式，靈活運用多種教學(xué)方式實施教學(xué)改革。
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求運用具有高科技含量的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備武裝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個方面。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)作為軟支撐部分，通過收集、加工、傳遞應(yīng)用各類信息，使硬支撐部分的潛力充分發(fā)揮。農(nóng)業(yè)信息化將使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售等方面的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者更快得到新的知識，加速科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用速度，促進農(nóng)業(yè)實用科學(xué)技術(shù)的全面推廣和普及。農(nóng)業(yè)信息化通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程技術(shù)培訓(xùn)和教育，促進農(nóng)民文化素質(zhì)的提高和科技意識的增強，從而加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
一、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用
1.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化管理
農(nóng)業(yè)是以土地為基本生產(chǎn)資料，中國土地遼闊，自然條件復(fù)雜，氣象和生物性災(zāi)害頻繁，農(nóng)戶規(guī)模小而且分散，再加上幾千年傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，因而呈現(xiàn)出生產(chǎn)的分散性，很低的可控性和穩(wěn)定性。而先進的信息收集、處理和傳遞技術(shù)將有效地克服傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分散化和小型化的行業(yè)弱勢。將農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與航空航天遙感技術(shù)（RS）、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)技術(shù) （AGIS）以及全球定位系統(tǒng)（GPS）等相結(jié)合，大大加強了對影響農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)條件、氣象、生物災(zāi)變和生產(chǎn)狀況的宏觀監(jiān)測和預(yù)警預(yù)報，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可控性、穩(wěn)定性和精確性，并能對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程實行科學(xué)、有效的宏觀管理。
2.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化
落后的生產(chǎn)管理水平和小農(nóng)意識經(jīng)營管理水平，是農(nóng)民增收的重要障礙。隨著農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)（GIS）的建立、農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站及時準確地向農(nóng)民提供政策信息、技術(shù)信息、價格信息、生產(chǎn)信息、庫存信息以及氣象信息，提供中長期的市場預(yù)測分析，指導(dǎo)幫助農(nóng)民按照市場需求安排生產(chǎn)和經(jīng)營。建立農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)服務(wù)貿(mào)易的快速交易通道，農(nóng)民在網(wǎng)上洽談，交易在網(wǎng)上實現(xiàn)，降低了農(nóng)產(chǎn)品的銷售成本。在網(wǎng)上獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)訂單，減少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以與不同產(chǎn)業(yè)結(jié)盟，共同經(jīng)營，共同管理，共同打造品牌，穩(wěn)定市場占有量，并不斷拓展新的市場。因此，可以說農(nóng)業(yè)信息技術(shù)對整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)村文化生活等產(chǎn)生了無法估量的積極影響，成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)技術(shù)之一，推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化。
二、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要途徑
1.加強信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化最大的“靠山”是科技信息，但農(nóng)民科技文化素質(zhì)的低，成為制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素。要改變這一現(xiàn)狀，出路只有一條，必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，加強農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在計算機操作、網(wǎng)絡(luò)知識、農(nóng)業(yè)信息采集上傳技術(shù)和農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等高新技術(shù)培訓(xùn)，讓更多農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，大幅度提高農(nóng)民接受新技術(shù)的能力。農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低，決定著對先進農(nóng)業(yè)技術(shù)及工具的采用，決定著對農(nóng)產(chǎn)品市場信息的捕捉、分析與判斷。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)的主體，更是農(nóng)民增收的主體，只有培養(yǎng)出覺悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營、能創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。
2.農(nóng)業(yè)信息技術(shù)教育培訓(xùn)的新路子
隨著農(nóng)業(yè)信息化的進一步發(fā)展，農(nóng)民對教育培訓(xùn)的需求必然是多層次的。農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作要適應(yīng)農(nóng)民的廣泛需求，農(nóng)廣校要積極創(chuàng)造條件，拓展農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的科技培訓(xùn)，實現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通。采用更多為廣大農(nóng)民樂意接受，為廣大農(nóng)村干部和科技人員所歡迎的形式和載體。大力發(fā)展遠程教育，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增強培訓(xùn)手段。如農(nóng)廣校借助網(wǎng)絡(luò)等高科技手段開展遠程教育培訓(xùn)就是借科技之力傳播科技之業(yè)的好形式，使農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作更加富有成效，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供更為直接有效的服務(wù)，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。
（作者單位系1. 山東省安丘市官莊鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心；2. 山東省安丘市大汶河旅游開發(fā)區(qū)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心）
