時(shí)間：2022-06-05 09:35:36
序論：在您撰寫(xiě)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
摘 要：隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)作為生活必需品融入大學(xué)生的日常生活中。而大學(xué)生作為剛剛步入寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的個(gè)體，其自身的控制能力、對(duì)事物的辨別能力以及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)都比較差，甚至部分大學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，造成其身心的不良發(fā)展。因此，高校應(yīng)該及時(shí)建立起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)重視網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，能夠在網(wǎng)絡(luò)中拒絕不良信息，吸收優(yōu)質(zhì)信息，從而讓自己更加舒心地成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全；大學(xué)生；教育體系
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系概述
1.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一些歐洲國(guó)家的學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)中的一些負(fù)面信息是一直存在的，青少年在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，由于年級(jí)尚小，因此無(wú)法合理地回避這個(gè)問(wèn)題。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)叵蛩麄儌鬟f一些網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，既可以收獲自己想要的知識(shí)，又能夠盡量規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。
在中國(guó)，隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生日常生活中不可缺少的一部分。但是，由于大學(xué)生剛剛從高考的嚴(yán)壓下解放出來(lái)，無(wú)論在心理上還是生理上都是比較不成熟的，因此也非常容易被網(wǎng)絡(luò)中的不好事物所影響。
2.研究目的與意義
作為各個(gè)高校安全教育的重點(diǎn)教育問(wèn)題，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。如果將大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育問(wèn)題搞好，不僅能夠豐富和完善各個(gè)高等院校的安全教育的內(nèi)容，也能夠在一定程度上增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使其真正能夠避免網(wǎng)絡(luò)安全的危害。
從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建進(jìn)行相關(guān)研究，不僅能夠在一定程度上對(duì)中國(guó)現(xiàn)今不完善的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系進(jìn)行完善，也能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想進(jìn)行一定的洗禮，讓他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。同時(shí)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建也能夠維護(hù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀
1.信息識(shí)別能力低
大學(xué)生作為步入自由自在校園的一個(gè)群體，思想得到完全解放，但其性格與人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)方面都還未完全成型。這個(gè)階段的大學(xué)生，對(duì)于事物的甄別能力較低，不知道什么是安全信息，什么是非安全信息，這些判斷能力較低的大學(xué)生很容易被一時(shí)的快樂(lè)沖昏頭腦，從而很容易被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息影響，導(dǎo)致身心受到傷害。
2.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)差
據(jù)CNNIC的相關(guān)統(tǒng)計(jì)，社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年交往的主要平臺(tái)。而一些網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，需要提供個(gè)人的一些身份信息才能夠注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)賬號(hào)，如身份證號(hào)碼、姓名、電話(huà)、郵箱、照片等。而一些不法平臺(tái)將大學(xué)生的這些數(shù)據(jù)信息非法賣(mài)給需要的用戶(hù)。這些用戶(hù)在獲得大學(xué)生的相關(guān)信息后，輕者只是發(fā)送一些廣告到郵箱，重者還會(huì)利用這些信息在網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行詐騙等違法活動(dòng)。
三、網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建
1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識(shí)
要建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，首先各個(gè)高校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育體系認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育體系對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著非常重要的積極作用。只有在穩(wěn)定和諧的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境中，大學(xué)生才能夠安心學(xué)習(xí)，放心地瀏覽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，在向大學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，也應(yīng)該向大學(xué)生傳授關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)知識(shí)，讓大學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的重要性，提高大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范意識(shí)。
2.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍
讓大學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性的前提是有一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育體系非常了解的隊(duì)伍。由于現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，針對(duì)管理網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的這一支隊(duì)伍，應(yīng)該定期對(duì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)培訓(xùn)，讓他們能夠及時(shí)了解現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高他們的專(zhuān)業(yè)技能，從而對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題起到一定的防范作用。
要完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一個(gè)師生溝通的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠與老師充分溝通。也可以建設(shè)一個(gè)信息平臺(tái)，及時(shí)最新的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，讓大學(xué)生防患于未然。
摘要：在迅速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)安全正面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于大學(xué)生這一主體。文章以調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果為基礎(chǔ)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，旨在提高大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使網(wǎng)絡(luò)安全教育能更多地被學(xué)校重視并改進(jìn)，創(chuàng)建一個(gè)在大數(shù)據(jù)背景下安全和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)；安全意識(shí)；安全教育
一、 引言
近年來(lái)，“大數(shù)據(jù)”（big data）一詞越來(lái)越多地被提及，人們用它來(lái)描述和定義信息爆炸時(shí)代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)相輔相成，一方面，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大數(shù)據(jù)帶來(lái)了更多數(shù)據(jù)、信息與資源；另一方面，大數(shù)據(jù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)提供了更多支撐、服務(wù)與應(yīng)用。大數(shù)據(jù)是網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，這意味著大數(shù)據(jù)更多來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代保障網(wǎng)絡(luò)安全，使得大數(shù)據(jù)的利用合法、安全，必將成為高難度的世界課題。
目前，大學(xué)生依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)程度越來(lái)越高，無(wú)論是學(xué)習(xí)、娛樂(lè)或是購(gòu)物等方面，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC的第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，2015年人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)26.2個(gè)小時(shí)，相當(dāng)于每天上網(wǎng)3.75小時(shí)，[1]其中學(xué)生群體、特別是大學(xué)生成為貢獻(xiàn)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)的主力軍。如果不能很好地對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行改善，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，可能會(huì)造成大學(xué)生經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失，個(gè)人信息泄露等損害；同時(shí)，也對(duì)高校管理造成風(fēng)險(xiǎn)。
二、大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查
（一）調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容與方法
本次調(diào)查的對(duì)象為中國(guó)民航大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、天津理工大學(xué)四所高校共480名在校大學(xué)生，內(nèi)容為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和高校間開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)程度，方法為網(wǎng)上問(wèn)卷和實(shí)地考察。調(diào)查問(wèn)卷采取選擇題的形式，共計(jì)十二題，分別調(diào)查了大學(xué)生上網(wǎng)情況、自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況。
（二）調(diào)查結(jié)果與分析
1.大學(xué)生上網(wǎng)情況
調(diào)查顯示有24%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)在2小時(shí)以下，36%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為2-5小時(shí)，40%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為5小時(shí)以上，若以2015年《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)，那么在校大學(xué)生有一半以上超過(guò)了每日上網(wǎng)的平均時(shí)間，說(shuō)明在當(dāng)代大數(shù)據(jù)背景下，隨著智能手機(jī)以及其他網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的普及，可以很便捷地使用網(wǎng)絡(luò)，大量的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)可能加大網(wǎng)絡(luò)安全方面的隱患，還造成網(wǎng)絡(luò)成癮等一系列問(wèn)題。調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容，購(gòu)物、游戲、學(xué)習(xí)、通訊這四類(lèi)占據(jù)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的主流，其中網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物與大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)信息安全直接掛鉤，通訊則與用戶(hù)自身的個(gè)人隱私息息相關(guān)。
2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)情況
調(diào)查“大學(xué)生是否有意識(shí)地去了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)”問(wèn)題時(shí)，結(jié)果為大學(xué)生有20%“經(jīng)?！?、28%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒(méi)有”去有意識(shí)地了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)。這表明大學(xué)生每日花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，卻忽視網(wǎng)絡(luò)安全，這是大學(xué)生易遭受網(wǎng)絡(luò)陷阱、受到網(wǎng)絡(luò)侵害的重要原因之一?！爱?dāng)看到一些未證實(shí)的有關(guān)社會(huì)敏感問(wèn)題時(shí)會(huì)怎么做”調(diào)查的是當(dāng)學(xué)生遇到社會(huì)輿論的導(dǎo)向時(shí)做出的反應(yīng)，調(diào)查數(shù)據(jù)為38%的學(xué)生“不理睬，直接跳過(guò)”，58%的學(xué)生“了解后，不管”，4%的學(xué)生“轉(zhuǎn)載并評(píng)論”，未經(jīng)證實(shí)的社會(huì)敏感問(wèn)題和不良信息有潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，大部分大學(xué)生辨別是非能力不強(qiáng)，不能給出自己的判斷，更不能依據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做出回應(yīng)，總體缺乏判斷能力。調(diào)查學(xué)生在遇到諸如網(wǎng)絡(luò)病毒、垃圾郵件之后的反應(yīng)以及平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生整體擁有基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)，例如有害郵件需刪除，病毒用殺毒軟件查殺等等。統(tǒng)計(jì)大學(xué)生遭受過(guò)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，數(shù)據(jù)顯示多數(shù)學(xué)生曾遭受過(guò)有害郵件和病毒攻擊，占總?cè)藬?shù)比例的90%和71%，沒(méi)有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過(guò)財(cái)物被盜（4%）和信息被盜（15%）的學(xué)生較少，能夠看出大部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息和財(cái)產(chǎn)的保護(hù)擁有最基本的認(rèn)識(shí)，但經(jīng)驗(yàn)不足。調(diào)查“大學(xué)生受到的具體侵權(quán)行為”，每種侵權(quán)行為都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、騷擾（61%）和盜號(hào)（54%）的學(xué)生最多，這幾類(lèi)侵害行為的成因多為學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)能力差造成的，產(chǎn)生的后果輕者頻繁收到垃圾信息，擾亂個(gè)人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，重者被竊取個(gè)人隱私，造成人身和財(cái)產(chǎn)的雙重侵害。
3.高校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況
統(tǒng)計(jì)了四所高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況，依據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況較好，有47%的學(xué)生接受過(guò)較為全面的網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍較廣，主要原因與理工大學(xué)自身教學(xué)環(huán)境相關(guān)；外院有72%的學(xué)生在校期間從未受過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育的進(jìn)行并不理想；中國(guó)民航大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態(tài)勢(shì)，總體而言網(wǎng)絡(luò)安全教育在整體學(xué)生中覆蓋面不廣且不精。
在“大學(xué)生在校期間受過(guò)哪些形式的網(wǎng)絡(luò)安全教育”的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，開(kāi)設(shè)講座的形式占據(jù)主流，主要原因是開(kāi)設(shè)講座覆蓋面廣，一次可以容納大量學(xué)生，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，且對(duì)于學(xué)生具有一定強(qiáng)制性，但學(xué)生愿意接受講座的意向不強(qiáng)，更多人希望通過(guò)主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。整體來(lái)看現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡(luò)安全教育方法較為單調(diào)，學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全教育模式有待提高。
三、大數(shù)據(jù)背景下提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的探究
（一）多方面入手，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育范圍
大數(shù)據(jù)背景下，海量的數(shù)據(jù)帶來(lái)便利的同時(shí)也帶來(lái)眾多問(wèn)題。這就需要網(wǎng)絡(luò)安全教育從多角度入手，全面擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育主要從四個(gè)角度進(jìn)行，包括網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)教育、網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)教育、網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育以及網(wǎng)絡(luò)心理健康意識(shí)教育四部分。[2]（P.94-96）
網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)教育目的在于提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，大學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自身利益，不做違反網(wǎng)絡(luò)安全法律的行為。
網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)教育從道德角度入手，要求大學(xué)生應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任心與道德心，在網(wǎng)絡(luò)上自己的行為不只同自己有關(guān)，還會(huì)影響到其他人，一個(gè)安全和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要大家共同努力。
網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育旨在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，使大學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)和防御手段，能運(yùn)用常用網(wǎng)絡(luò)安全工具進(jìn)行分析和防御。
網(wǎng)絡(luò)心理健康意識(shí)教育幫助大學(xué)生合理、健康地上網(wǎng)，長(zhǎng)時(shí)間地沉迷網(wǎng)絡(luò)有可能會(huì)引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)心理障礙等問(wèn)題，這里需要學(xué)校對(duì)其正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的上網(wǎng)心態(tài)。
（二）因材施教，實(shí)行多層次網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育
對(duì)于大學(xué)生而言，課堂是獲取知識(shí)最多的地方，因此必須重視網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育在課堂中所起到的作用。數(shù)據(jù)顯示不同學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)都有所不同，因此在各高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)要做到“因材施教”。例如，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較弱的人文社科類(lèi)學(xué)校或?qū)I(yè)，可以進(jìn)行普及式的網(wǎng)絡(luò)安全教育，如將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網(wǎng)絡(luò)安全講解活動(dòng)等；對(duì)于一些剛?cè)雽W(xué)的大一新生要格外重視，對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用的正確引導(dǎo)，以免走向歧途；除此之外還要考慮到近年來(lái)越來(lái)越多的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自由創(chuàng)業(yè)、投資群體，一些大學(xué)生在大學(xué)期間使用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，對(duì)于這些已踏入社會(huì)但經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育更加重要，學(xué)校對(duì)于這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更為系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育。
（三）根源做起，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制
安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要學(xué)生和學(xué)校共同構(gòu)建，大學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題并不僅僅靠受到的網(wǎng)絡(luò)安全教育就能夠解決，高校須從自身根本開(kāi)始改變，營(yíng)造安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前，不僅是學(xué)校，某些國(guó)家相關(guān)部門(mén)也在不斷加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)管力度，呼吁全社會(huì)重視網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。各大高校也應(yīng)該和政府、教育主管部門(mén)、公安及工商管理部門(mén)、市場(chǎng)管理機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)部門(mén)等進(jìn)行積極有效的合作，構(gòu)建一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管系統(tǒng)，為大學(xué)生上網(wǎng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而在客觀(guān)環(huán)境上有助于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。[3]（P.87-88）例如，保障先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、采取身份認(rèn)證技術(shù)、封堵、禁止對(duì)不良網(wǎng)站進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)以?xún)艋W(wǎng)絡(luò)環(huán)境、詞匯過(guò)濾功能、預(yù)警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校還要負(fù)責(zé)關(guān)注校園周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極配合其他部門(mén)，對(duì)學(xué)校周邊諸如“黑網(wǎng)吧”等違規(guī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)業(yè)行為依法進(jìn)行取締。
（四）高校聯(lián)合，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育互動(dòng)性
現(xiàn)階段，大多數(shù)大學(xué)生并不滿(mǎn)足于單一的照本宣科講課模式，高校應(yīng)著眼于采取更多元豐富的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的互動(dòng)程度，讓學(xué)生真正參與到提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的活動(dòng)中來(lái)，譬如課外舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全主體的辯論賽和班會(huì)等等。調(diào)查顯示各高校之間的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)擁有較大差異，因此可以就此方面將高校聯(lián)合起來(lái)，成立諸如“網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)聯(lián)合會(huì)”的學(xué)生組織進(jìn)行互幫互助，互相學(xué)習(xí)，比如建立網(wǎng)上論壇、舉辦線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)、開(kāi)宣講會(huì)等，同時(shí)還要注重法律意識(shí)的培養(yǎng)，這方面可以以諸如開(kāi)展法律講座、交流法律知識(shí)、觀(guān)看經(jīng)典案例的方式進(jìn)行。這樣做一方面可行性較高，一方面這種由學(xué)生自發(fā)進(jìn)行活動(dòng)比學(xué)校施加的教育更深入淺出，學(xué)生間所交流的經(jīng)驗(yàn)也是提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)重要的一部分，增添了趣味性和互動(dòng)性。
四、總結(jié)
大數(shù)據(jù)背景意味著每個(gè)人身邊都充斥著海量的數(shù)據(jù)信息，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式與這些龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行接觸，如果沒(méi)有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自身的人身財(cái)產(chǎn)安全將會(huì)在大數(shù)據(jù)背景下岌岌可危。多年來(lái)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)一直是高校亟需解決的重要課題。現(xiàn)階段相比于其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育還處于實(shí)踐階段，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不可一蹴而就，在進(jìn)行的過(guò)程中必須同時(shí)具備完整性、針對(duì)性、深入性，使之能夠真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，而并非一朝一夕的泛泛之談。
【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。今天的大學(xué)生人手一部手機(jī)，有的還每人一臺(tái)電腦，無(wú)論學(xué)習(xí)和生活都與網(wǎng)絡(luò)分不開(kāi)。然而，我們發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生不會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有的沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)，甚至危及自身及他人安全。因此，在班主任的管理和工作中，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育顯得十分重要而且迫在眉睫。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；教育
在這個(gè)信息化的時(shí)代，大學(xué)生喜歡的社交方式就是利用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)了很大的便利，到同時(shí)帶來(lái)了很多的安全問(wèn)題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，更有甚者，直接影響到某些大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
一、常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全事件
常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全事件如：網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)上癮、沉迷于網(wǎng)絡(luò)戀情等，這些事件嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也極大的影響了他們的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的事件不斷在發(fā)生，而且越來(lái)越多。
二、為什么大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這么多的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題呢
（一）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性
今天的大學(xué)生由于考慮到年齡、工作、相貌等因素，更不喜歡與人交往了，但是在網(wǎng)絡(luò)中，這些因素都會(huì)被掩蓋，大學(xué)生完全可以使用虛假的姓名、職業(yè)、年齡，還可以改變自己的相貌，網(wǎng)絡(luò)聊天給大學(xué)生提供了更多的便利，還解決了大學(xué)生的一些顧慮和擔(dān)憂(yōu)，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)的社交有太大的虛擬性。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，很多人就“趁虛而入”。不少不法分子開(kāi)始從事違法犯罪活動(dòng)，有很多人想要從中牟利，更有甚者，想利用網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到一些極端的想法。而作為網(wǎng)絡(luò)聊天的主體--大學(xué)生們更容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害人。
（二）大學(xué)生對(duì)信息的保管缺乏防范意識(shí)
其實(shí)很多網(wǎng)絡(luò)詐騙往往從信息泄露開(kāi)始，大學(xué)生對(duì)自己的信息保管太缺乏防范意識(shí)。比如學(xué)生在網(wǎng)站注冊(cè)時(shí)對(duì)需要提供的姓名、就讀學(xué)校、手機(jī)號(hào)碼、身份證號(hào)、家庭住址、家庭電話(huà)等個(gè)人信息心存顧慮，但是還是不加思索地填上了；在網(wǎng)站密碼設(shè)置過(guò)程中，很多大學(xué)生為方便記憶會(huì)選擇非常簡(jiǎn)單的設(shè)定方式，有的就直接使用自己或家人生日、電話(huà)、住址等信息作為密碼；很多學(xué)生的所有網(wǎng)站密碼都使用一樣的密碼，而且是簡(jiǎn)單的密碼，因?yàn)榭梢员阌谑褂?；有些同學(xué)沒(méi)有考慮過(guò)刪除聊天記錄的問(wèn)題；多數(shù)大學(xué)生會(huì)給電腦安裝殺毒軟件并經(jīng)常更新病毒，進(jìn)行電腦維護(hù)，但是很多大學(xué)生不會(huì)殺毒也不會(huì)維護(hù)。
（三）大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)太過(guò)于依賴(lài)
現(xiàn)在大學(xué)生需要的信息量很大，一些大學(xué)生開(kāi)始只是單純上網(wǎng)查找自己所需要的資料，但是在會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)后，他們逐漸知道網(wǎng)絡(luò)還有更多其他的東西。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性也就越來(lái)越大。再加上一些大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都存在著一定的落差，達(dá)不到自己的期望。但是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中就不同了，他們可以在網(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，交很多很多朋友，還可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到滿(mǎn)足感。
（四）大學(xué)生自制力太差
大學(xué)生自制力還不夠強(qiáng)，容易被新奇的事物吸引或誘惑。大學(xué)的學(xué)習(xí)同高中階段的相比，課程更少更輕松、管理也放松了，很多時(shí)候是沒(méi)事做，也沒(méi)人管，很多大學(xué)生更加迷戀網(wǎng)絡(luò)了
三、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考
（一）提高對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度
大學(xué)生上網(wǎng)頻率最高，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活的絕大部分。但由于大學(xué)生群體人數(shù)多，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，可能發(fā)生的安全隱患問(wèn)題更多，因此作為高校班主任尤其要注意：有必要提高對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度，加大對(duì)大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)安全教育，無(wú)論在班會(huì)上、還是在平常的交流中，都要重視這個(gè)問(wèn)題。
（二）加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育
1、網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)課堂
學(xué)生大部分時(shí)間還是在課堂，所以應(yīng)該考慮在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。這樣學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較快，而且更能聽(tīng)進(jìn)去。作為班主任，應(yīng)全面考慮網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)學(xué)生的重要性，合理、適當(dāng)安排課時(shí)，向?qū)W生講授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，還可以對(duì)其進(jìn)行考核、給予學(xué)分，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的積極性，使其真正掌握相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。
2、在班級(jí)管理中，把宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育常態(tài)化
學(xué)生天天上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全隱患天天有、時(shí)時(shí)有，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育應(yīng)做到常態(tài)化。班主任老師在大一的時(shí)候就應(yīng)該把這個(gè)問(wèn)題考慮到學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯中，而且有計(jì)劃地進(jìn)行，大學(xué)三年或四年，每年或者每個(gè)學(xué)期或者每個(gè)星期都有網(wǎng)絡(luò)安全教育的主題班會(huì)，還不止一次，可以進(jìn)行多次教育，想到就說(shuō)說(shuō)，可以召開(kāi)班會(huì)，也可以在班群里讓每個(gè)宿舍長(zhǎng)傳達(dá)班會(huì)精神，使網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)真正滲透到每個(gè)學(xué)生的思想里。
3、教育形式多樣化
常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育的方式也應(yīng)該是多樣化的。除了主題班會(huì)，班主任還可以采取專(zhuān)題講座、知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)答卷、漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、廣播提醒等方式。形式多樣，學(xué)生更有印象，學(xué)到的知識(shí)更多。
（三）提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)防范水平
學(xué)校在大學(xué)一年級(jí)為學(xué)生開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，讓大學(xué)生了解、掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)及使用方法，內(nèi)容涉及到一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí)。但學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握更多停留在理論和考試層面，實(shí)際應(yīng)用能力較差，有相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)獨(dú)立安裝操作系統(tǒng)、配置防火墻、安裝殺毒軟件、更新病毒庫(kù)等操作。因此，作為班主任首先也要懂一些基本的操作，然后在辦班級(jí)管理過(guò)程中，實(shí)時(shí)地找機(jī)會(huì)交給自己的學(xué)生；其次班主任可以和計(jì)算機(jī)老師多溝通，一起和學(xué)生聽(tīng)計(jì)算機(jī)課，督促學(xué)生多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，如：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)介紹、網(wǎng)絡(luò)安全病毒防治產(chǎn)品介紹、常用軟件的下載和卸載等，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范操作技能的訓(xùn)練。
大學(xué)生隨時(shí)都在上網(wǎng)，作為班主任對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育也要做到隨時(shí)隨地，目的只在于讓大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，不誤入歧途，能正常的學(xué)習(xí)、工作、生活。本人對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考還很不足，在班級(jí)管理中，還需要繼續(xù)努力，希望這個(gè)問(wèn)題能得到多方的關(guān)注和支持，給大學(xué)生們一些切實(shí)的意見(jiàn)或建議。
摘 要 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來(lái)越快，高校中的大學(xué)生逐漸變?yōu)槭褂没ヂ?lián)網(wǎng)的主要用戶(hù)，然而由于大學(xué)生的心理還不夠成熟，對(duì)全新的事物充滿(mǎn)好奇缺乏足夠的控制能力，再加上本身的好勝心自尊心比較強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題對(duì)其學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了不可忽視的影響。網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全工作一個(gè)重要方面非常值得學(xué)校和教育工作者關(guān)注。
關(guān)鍵詞 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí) 網(wǎng)絡(luò)教育
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品融入到人們的生活當(dāng)中，成為了人們不可或缺的一部分，由于大學(xué)處于心理不夠成熟的階段，對(duì)于新鮮事物認(rèn)識(shí)不清又缺乏指導(dǎo)，好奇心致使他們犯一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，再加上自身缺乏自控能力，使得他們的成長(zhǎng)受到許多不利因素的影響，基于以上現(xiàn)象本文提出一些合理性的建議。
1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀
1.1 網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題
“網(wǎng)絡(luò)成癮”指的是在并沒(méi)有其他任何誘惑之下主體上網(wǎng)失去控制的現(xiàn)象，其表現(xiàn)的主要問(wèn)題在于主體不能夠有效控制自己想要上網(wǎng)的欲望，一旦上網(wǎng)就誤解戒掉，并對(duì)上網(wǎng)帶來(lái)的快感有生理和心理依賴(lài)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮主要有：“網(wǎng)戀”和“網(wǎng)絡(luò)游戲”。網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生因無(wú)法抵抗上網(wǎng)的沖動(dòng)而經(jīng)常曠課、通宵上網(wǎng)等，學(xué)業(yè)的失敗又增加了他們的心理壓力，為了逃避現(xiàn)實(shí)的煩惱，他們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上尋找精神安慰，久而久之就形成了網(wǎng)癮。①
（1）“網(wǎng)戀”對(duì)大學(xué)生的危害。上網(wǎng)的人基本都有自己的QQ號(hào)，現(xiàn)在很多都開(kāi)始使用MSN、微信等交際軟件。在大學(xué)生中，那些性格比較內(nèi)向平時(shí)不喜歡講話(huà)的學(xué)生，因?yàn)橹挥性诰W(wǎng)絡(luò)上他們才可以宣泄內(nèi)心的想法。據(jù)調(diào)查，更多的大學(xué)生深深地陷入其中，經(jīng)常會(huì)被欺騙，逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，直到退學(xué)。（2）“網(wǎng)絡(luò)游戲”對(duì)大學(xué)生的危害。雖然適當(dāng)?shù)赝妗熬W(wǎng)絡(luò)游戲”能夠舒緩大學(xué)生學(xué)習(xí)上帶來(lái)的部分壓力，提升學(xué)生某些方面的能力，例如學(xué)生的判斷能力和反應(yīng)能力等。但是，它不可避免地又對(duì)大學(xué)生造成某種程度上的負(fù)面作用，“網(wǎng)絡(luò)游戲”從某種角度來(lái)看就是“電子海洛因”，②有不少大學(xué)生都過(guò)于依賴(lài)“網(wǎng)絡(luò)游戲”，造成他們無(wú)故不去上課，考試掛科，乃至降級(jí)，以至于很多同學(xué)最后的結(jié)果是被學(xué)校辭退或自動(dòng)退學(xué)，付出了沉重的代價(jià)。
1.2 網(wǎng)絡(luò)失德問(wèn)題
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不像是我們所生活的現(xiàn)實(shí)世界，具有虛擬性的特點(diǎn)，所以學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)信息、發(fā)表自己的言論或者和別人進(jìn)行交流的時(shí)候都不會(huì)顯示自己的真實(shí)姓名，具有極強(qiáng)的隱蔽特點(diǎn)。③在這樣隱蔽的一個(gè)環(huán)境之中，大學(xué)生會(huì)自然降低自己的道德標(biāo)準(zhǔn)要求，這些要求比現(xiàn)實(shí)生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)要低很多，有些學(xué)生甚至完全不顧道德要求，隨意散發(fā)言論，說(shuō)一些現(xiàn)實(shí)生活中說(shuō)不出來(lái)的低俗之語(yǔ)。特別是有些人會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)亂發(fā)信息，傳播垃圾信息，弄虛造假，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐，對(duì)社會(huì)安全造成了惡劣的影響。
1.3 網(wǎng)絡(luò)犯罪問(wèn)題
網(wǎng)絡(luò)犯罪是指的是憑借計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪，或者是犯罪對(duì)象通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為。通常來(lái)講網(wǎng)絡(luò)犯罪主要可以分成如下三種：以網(wǎng)絡(luò)為工具的犯罪；以網(wǎng)絡(luò)為攻擊目標(biāo)的犯罪；以網(wǎng)絡(luò)為獲利來(lái)源的犯罪。而當(dāng)今我們的大學(xué)生所進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為主要有：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)宣傳封建迷信的內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)賭博、恐嚇或者是加入邪教組織，擾亂了社會(huì)的秩序；一些擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)生會(huì)利用計(jì)算金進(jìn)行黑客攻擊，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全受到危害；有些學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙、敲詐和勒索，憑借這些不合法的途徑獲得自己的利益；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)別人的智力成果進(jìn)行抄襲，嚴(yán)重違反了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。
1.4 網(wǎng)絡(luò)受害問(wèn)題
因?yàn)楫?dāng)代的大學(xué)生沒(méi)有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)，所以在他們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候就很容易受到網(wǎng)絡(luò)的侵害。其中大學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)侵害主要有如下三種：第一是網(wǎng)絡(luò)交友上當(dāng)受騙。不少大學(xué)生抓住了大學(xué)生由于沒(méi)有進(jìn)入到社會(huì)容易相信別人，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行詐騙、搶劫，甚至對(duì)女大學(xué)生實(shí)施強(qiáng)奸行為等犯罪活動(dòng)；第二是網(wǎng)絡(luò)交易上當(dāng)受騙。最近幾年網(wǎng)購(gòu)在大學(xué)生中盛行開(kāi)來(lái)，大學(xué)生喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，可是大多數(shù)的大學(xué)生都對(duì)網(wǎng)購(gòu)安全的相關(guān)知識(shí)了解太少，因此在網(wǎng)購(gòu)的時(shí)候常常會(huì)泄露了自己的個(gè)人信息，造成不必要的損失；第三是遇到網(wǎng)絡(luò)攻擊。即使現(xiàn)在的大學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，可是卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題缺少認(rèn)識(shí)，在上網(wǎng)的過(guò)程中一不小心就會(huì)受到病毒的攻擊，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。
2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題成因分析
2.1 網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性
相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，一個(gè)周邊的環(huán)境會(huì)對(duì)這個(gè)人的行為習(xí)慣以及思考方式產(chǎn)生影響，大部分的人在不同的環(huán)境之下都會(huì)做出不一樣的判斷，其中的一個(gè)重要影響因素就是事情的隱蔽程度，它可以使人們減少對(duì)自己的控制。除此之外，在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化社會(huì)，大學(xué)生們接觸更多的是計(jì)算機(jī)，同真實(shí)的人的交往變少，都是在和很多虛擬性的符號(hào)進(jìn)行交流，就算是自己溝通的對(duì)象有些侵害自己權(quán)益的行為，也不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗僮鞯膶?duì)象只是計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，犯罪者根本無(wú)法感覺(jué)得到受害者的心情，他不能切身感受到自己對(duì)受害者造成了多大的傷害，心理上自然就不會(huì)有什么內(nèi)疚感或者負(fù)罪感。
2.2 大學(xué)生自身心理特點(diǎn)
處于向“成年期”過(guò)渡的大學(xué)生，喜歡自由，追求自尊，好勝心強(qiáng)，愿意體驗(yàn)，但又容易被誤導(dǎo)；很希望自己得到別人的認(rèn)可，可是同時(shí)這時(shí)候的學(xué)生依舊處于叛逆期，既具有相當(dāng)強(qiáng)的自我意識(shí)，又不能夠全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)，這種不和諧會(huì)對(duì)其做出正確判斷產(chǎn)生很大的影響，使其很容易被外界環(huán)境因素所影響，所以大學(xué)生的思想狀態(tài)極易被動(dòng)搖。比如編制病毒侵入別人系統(tǒng)的“黑客”行為，主要是出于大學(xué)生的好奇心和好勝心，甚至認(rèn)為那些網(wǎng)絡(luò)“黑客”非常厲害，對(duì)其充滿(mǎn)崇拜；有些大學(xué)生當(dāng)“黑客”成功后認(rèn)為自己非常厲害，還引以為榮。
2.3 網(wǎng)絡(luò)立法不完善
在1996年，國(guó)務(wù)院頒布了《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)管理暫行規(guī)定》，這部法規(guī)是迄今為止對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理進(jìn)行了比較全面規(guī)定的法規(guī)，像一些別的法規(guī)只是增加了部分有關(guān)對(duì)計(jì)算機(jī)犯罪進(jìn)行打擊以及對(duì)信息安全進(jìn)行保護(hù)的條款，可是并沒(méi)有一部法規(guī)明確規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)犯罪的增長(zhǎng)速度和網(wǎng)絡(luò)犯罪的更新水平，目前我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)方面的立法依舊不夠健全，缺少切實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為進(jìn)行打擊的法律制度。我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)立法方面的缺陷導(dǎo)致我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)管理混亂，給網(wǎng)絡(luò)不法分子提供了鉆空子的機(jī)會(huì)。
3 提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的對(duì)策
網(wǎng)絡(luò)安全作為校園進(jìn)行安全建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅僅是高校進(jìn)行教育管理的一個(gè)重要內(nèi)容，還是大學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)技能系統(tǒng)中重要的一部分。高校要同實(shí)際相結(jié)合，對(duì)一切有利條件進(jìn)行充分的利用，憑借多種渠道，不斷強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。
3.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)
想要有效提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，首先要做到的就是強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，積極地教會(huì)大學(xué)生如何安全、合法地使用網(wǎng)絡(luò)。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)可以給大學(xué)生帶來(lái)很多積極的影響，可是依舊有很多的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的目的在于消磨時(shí)間，打打游戲、聊聊天，甚至是用來(lái)瀏覽不良信息，這些都不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)健康教育迫在眉睫，教師應(yīng)該教會(huì)大學(xué)生怎樣正確地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)大學(xué)生健康安全的網(wǎng)絡(luò)心態(tài)。另外要提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的主要原因是他們法制觀(guān)念差。不少大學(xué)生僅僅是出于好奇感和新鮮感而誤入歧途，甚至做出違反法律的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。所以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制安全的教育也是極其重要的。當(dāng)今有不少學(xué)生不能夠全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，因此變成網(wǎng)絡(luò)的受害者。各大高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的時(shí)候，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能的培訓(xùn)，不斷提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。
3.2 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力和網(wǎng)絡(luò)安全教育課程
（1）建立健全高校網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制。高校要建立網(wǎng)絡(luò)安全教育機(jī)構(gòu)，首先一定要在思想方面給予極高的重視，同時(shí)在行動(dòng)方面全方位給予支持。除此之外還應(yīng)該將高校網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)建起來(lái)，分配好各個(gè)部門(mén)的工作任務(wù)目標(biāo)明確一致，協(xié)調(diào)好各部門(mén)之間的關(guān)系。在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組的共同領(lǐng)導(dǎo)之下，順利的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，制定好教育方案，對(duì)安全教育的內(nèi)容加以明確，組織網(wǎng)絡(luò)安全授課，定期考核效果等。
（2）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程。如果想要不斷提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，首先要教會(huì)他們應(yīng)對(duì)一些比較簡(jiǎn)單的技巧，比如加強(qiáng)譬如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)技術(shù)、病毒防治、防火墻、密碼加密、信息數(shù)據(jù)保存等的實(shí)際操作訓(xùn)練，提高解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的能力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐，提高實(shí)際動(dòng)手能力，增強(qiáng)大學(xué)生判別網(wǎng)絡(luò)中有害信息的能力。其次，高校應(yīng)從自身的具體情況出發(fā)，制訂詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)安全教育計(jì)劃并作為教學(xué)可能列入學(xué)生的課程表中，嚴(yán)格管理網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。
3.3 完善網(wǎng)絡(luò)立法，健全法律機(jī)制
迄今為止，我國(guó)已經(jīng)有不少有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全以及計(jì)算機(jī)違法行為的法規(guī)和法律出臺(tái)。中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院分別于1994年2月18日、1996年1月23日、1997年12月8日頒布了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》；并且國(guó)務(wù)院信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組還頒布了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定實(shí)施辦法》，已經(jīng)開(kāi)始施行；全國(guó)人大常委會(huì)在2000年12月一致通過(guò)了《關(guān)于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的決定》；最高人民法院、最高人民檢察院在2004年聯(lián)合出臺(tái)了《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊終端、聲訊臺(tái)制作、出版、販賣(mài)、傳播淫穢電子信息刑事案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》等。
盡管網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了很多不利的影響，但亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取一定的措施來(lái)改善目前的狀況，使網(wǎng)絡(luò)能夠更好地為大學(xué)生服務(wù)，需要社會(huì)、學(xué)校和大學(xué)生共同努力，只有這樣才會(huì)使得網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生更多積極的影響而非消極的影響。
摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為新的傳播媒介，已成為人們溝通交流、獲取信息的重要渠道。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給大學(xué)生提供海量信息的同時(shí)，給大學(xué)生帶來(lái)了許多安全隱患。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高大學(xué)生自我保護(hù)能力，意義重大。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；網(wǎng)絡(luò)安全教育
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）報(bào)告顯示，截至2014年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億，較2013年底增加5672萬(wàn)人。網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%?；ヂ?lián)網(wǎng)在一定程度上改變了人們的工作、生活和思維方式，特別是對(duì)走在信息時(shí)代前沿的大學(xué)生。大學(xué)生作為受網(wǎng)絡(luò)影響很深的龐大群體，上網(wǎng)已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，成為他們獲取知識(shí)、了解時(shí)事、查詢(xún)信息、交流感情和休閑娛樂(lè)的重要途徑。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在帶來(lái)豐富信息資源的同時(shí)，也帶來(lái)了很多負(fù)面影響，尤其是對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)、自我保護(hù)能力較差的大學(xué)生帶來(lái)了許多安全隱患，已經(jīng)引起教育者的廣泛關(guān)注。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和提高大學(xué)生自我保護(hù)能力都具有重要意義。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀
據(jù)調(diào)查，77.64%的高校都開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)安全教育，積極進(jìn)行正面宣傳，拓寬教育視野，擴(kuò)大受眾面，增強(qiáng)宣傳力度，起到一定的引導(dǎo)教育作用。但在具體實(shí)踐上也存在諸多問(wèn)題，效果并不十分樂(lè)觀(guān)。調(diào)查中，有57%的學(xué)生表示通過(guò)自學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，26%的學(xué)生表示通過(guò)同學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，而僅有17%的學(xué)生是從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。對(duì)“網(wǎng)絡(luò)安全教育”感到“滿(mǎn)意”的只占16.7%，近50%的認(rèn)為“不滿(mǎn)意，一般”。在回答“你認(rèn)為如何提高高校對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育”這一問(wèn)題，32.54%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“培養(yǎng)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育隊(duì)伍”，20.44%的同學(xué)表示應(yīng)“創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全教育方法”，33.64%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“重視高校網(wǎng)絡(luò)安全心理教育”，13.38%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“加強(qiáng)師生溝通交流，實(shí)時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)?！?
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
高校目前的網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不盡如人意，主要表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容僵化、方法陳舊、教育隊(duì)伍匱乏、教育流于形式。
1.網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容僵化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)垃圾不斷增加，國(guó)外許多高校充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，并開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程。目前，國(guó)內(nèi)各高校雖然也已開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，但是授課內(nèi)容主要還是信息化技術(shù)層面的相關(guān)知識(shí)，更側(cè)重于技術(shù)理論知識(shí)，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全和有關(guān)法規(guī)的內(nèi)容涉足不多，并未開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育的不足，使校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患不斷增加，因此各高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題融入到教育系統(tǒng)中，將課程教學(xué)與日常宣傳有效結(jié)合在一起，為網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)筑一道堅(jiān)實(shí)的屏障。
2.網(wǎng)絡(luò)安全教育方法陳舊。我國(guó)高校的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育基本上還是以傳統(tǒng)方法為主：采用“兩課”、講座、談話(huà)等形式，表現(xiàn)形式單一，不僅師生之間缺乏雙向討論與交流，還缺乏生動(dòng)性和吸引力，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在選修網(wǎng)絡(luò)安全課程、聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)講座、參加網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)生活動(dòng)、閱讀網(wǎng)絡(luò)安全書(shū)籍等方面的參與程度基本在“偶爾”和“從來(lái)沒(méi)有”之間。大學(xué)生的實(shí)際參與情況低于參與意愿，收效甚微。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全教育方法，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全教育形式與手段的多樣化與趣味化。
3.網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍匱乏。在傳統(tǒng)安全教育中，教育者具有一定的教育優(yōu)勢(shì)。但是網(wǎng)絡(luò)安全教育中教育者的地位并非如此。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展對(duì)教育者提出了很高的要求，需要他們熟悉網(wǎng)絡(luò)、更新知識(shí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育者來(lái)說(shuō)不利的是，相當(dāng)多的教育者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握水平及其運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜于教育的對(duì)象――大學(xué)生，這種網(wǎng)絡(luò)使用能力的嚴(yán)重不對(duì)稱(chēng)情況進(jìn)一步加大了網(wǎng)絡(luò)安全教育的難度，明顯限制了網(wǎng)絡(luò)安全教育效果的發(fā)揮。因而，新形勢(shì)下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍有待進(jìn)一步提高。具體來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該不僅擁有堅(jiān)定的理想信念、崇高的敬業(yè)精神，還具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)溝通能力和溝通技巧，只有這樣，才能提升網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)效性。
4.網(wǎng)絡(luò)安全教育流于形式。現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全教育更重視網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的傳授與掌握，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)與實(shí)踐環(huán)節(jié)重視不夠，只注重形式而忽視實(shí)效性，只是形式上的說(shuō)教，普遍存在重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。而且現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題關(guān)聯(lián)不大，不貼近大學(xué)生實(shí)際生活需要，難以引起大學(xué)生們情感共鳴，教育內(nèi)容并未與實(shí)際生活緊密結(jié)合，并未深入學(xué)生生活解決生活當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，最終不會(huì)得到大學(xué)生的認(rèn)可，起不到應(yīng)有的教育作用。
三、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對(duì)策
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高大學(xué)生自我保護(hù)能力，是高校教育者的重要責(zé)任。
1.充實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非常迅速，為了迎合大學(xué)生在觀(guān)念、行為等方面發(fā)展的新要求，網(wǎng)絡(luò)安全教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷擴(kuò)展、完善內(nèi)容，不斷豐富大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容應(yīng)該包括三個(gè)方面：第一，自我防范教育。普及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防衛(wèi)知識(shí)，加入防火墻的原理、系統(tǒng)安全的檢查和修補(bǔ)、硬盤(pán)的工作原理和保護(hù)方法?！霸谡n程中應(yīng)加入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝、防護(hù)和設(shè)置等實(shí)踐操作技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、軟件和硬件等方面了解，有效運(yùn)用硬件和軟件資源提升防護(hù)能力”。第二，自我約束教育，通過(guò)規(guī)范和約束大學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)行為，形成網(wǎng)絡(luò)道德自律意識(shí)。比如教育大學(xué)生不在網(wǎng)絡(luò)上隨意攻擊謾罵他人、不以非法手段窺探隱私、不抄襲他人學(xué)術(shù)成果、不隨意下載沒(méi)有付費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源等，合理合法地利用網(wǎng)絡(luò)。第三，網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育，強(qiáng)化大學(xué)生的法律意識(shí)。大學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，更要運(yùn)用法律武器自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的秩序，對(duì)危及網(wǎng)絡(luò)安全的行為要勇于抵制，比如遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙要及時(shí)舉報(bào)、避免他人受害等。
2.豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育方法。在新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生的思想呈現(xiàn)個(gè)性化、多元化、復(fù)雜化等特征，網(wǎng)絡(luò)安全教育表現(xiàn)形式也應(yīng)多種多樣：第一，改灌輸式教學(xué)方式為啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)，可采用“討論型”、“案例型”等方式，通過(guò)正反兩方面教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全和法制意識(shí)；還可以張貼海報(bào)、辦宣傳專(zhuān)欄及舉辦講座等方式及時(shí)普及網(wǎng)絡(luò)安全的新防范方法。第二，積極謀劃建立高質(zhì)量、高層次、有特色、有吸引力、有影響力的高校網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育的溝通互動(dòng)功能、咨詢(xún)選擇功能、預(yù)測(cè)預(yù)防功能和覆蓋滲透功能，建立網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)機(jī)制，及時(shí)幫助學(xué)生解答疑問(wèn)，解決實(shí)際問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效性。第三，要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，營(yíng)造良好校園文化、輿論氛圍，大力開(kāi)展各種校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，讓大學(xué)生在多姿多彩、積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化中陶冶性情、啟迪智慧、愉悅身心、滿(mǎn)足精神需要。
3.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍。為了順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新挑戰(zhàn)、新要求，更好引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀(guān)，各高校還應(yīng)該積極探索隊(duì)伍建設(shè)的新方稱(chēng)新途徑，建立一支政治覺(jué)悟高、理論水平好、工作能力強(qiáng)、自身修養(yǎng)優(yōu)、工作效果佳的高水平網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍。第一，提高教師的信息處理能力?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，使得不斷掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)習(xí)網(wǎng)上教育方法，提高鑒別、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)而采取有效措施，才能針對(duì)性地做好工作。第二，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力。監(jiān)管并不是為了限制信息交流及學(xué)生的行為監(jiān)控，而是為網(wǎng)絡(luò)信息的傳入起到“過(guò)濾”的作用。及時(shí)收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，進(jìn)行網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)，可以提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感召力。第三，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍的危機(jī)處理能力。對(duì)可能產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)輿情做出應(yīng)急處理，及時(shí)、有效、迅速的做出反應(yīng)。
4.增加網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐。為了增加大學(xué)生的道德鑒別力、選擇力和自控能力，網(wǎng)絡(luò)安全教育除了教授理論，應(yīng)當(dāng)更加注重實(shí)踐結(jié)合的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)大學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全技能相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，能使大學(xué)生知行合一，將安全意識(shí)用于網(wǎng)絡(luò)技能實(shí)踐中，也能在網(wǎng)絡(luò)技能的使用中提高安全意識(shí)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐。第一，在課程設(shè)置上加入有針對(duì)性的提升網(wǎng)絡(luò)安全技能的相關(guān)內(nèi)容，如怎樣區(qū)分盜版軟件，在社交網(wǎng)站上如何避免暴露個(gè)人信息等，在針對(duì)性極強(qiáng)的實(shí)際操作中將技能與意識(shí)相結(jié)合，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)操作的安全性。第二，使大學(xué)生掌握自我保護(hù)和處理安全問(wèn)題的有效辦法。比如教育大學(xué)生保護(hù)好個(gè)人隱私資料，不輕易透露自己的真實(shí)信息，不隨意接受來(lái)源不明的郵件；傳授識(shí)別虛假網(wǎng)站的方法以及賬號(hào)被盜后緊急處置的方法等，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知及防范能力。
四、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，通過(guò)充實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容、豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育方法、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍、增加網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐，不斷提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)其安全防護(hù)能力，規(guī)范其網(wǎng)絡(luò)行為，提高其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
摘要：隨著信息化進(jìn)程的深入和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，上網(wǎng)的大學(xué)生不斷增多，但大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范及行為道德意識(shí)相對(duì)淡薄，網(wǎng)絡(luò)安全教育亟待加強(qiáng)。本文在相關(guān)案例的基礎(chǔ)上闡述了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全教育;問(wèn)題;對(duì)策
一、案例背景
案例一：2011年10月30日13時(shí)，“幫幫小女子”在其新浪微博上發(fā)表了一則“請(qǐng)各位一定要幫我，我在南門(mén)附近被一個(gè)男的強(qiáng)奸”的微博，在網(wǎng)上引起極大關(guān)注。后經(jīng)警方查實(shí)，用戶(hù)以名為“幫幫小女子”的虛假女生身份，謊稱(chēng)自己在學(xué)校南門(mén)遭強(qiáng)奸的微博。警方依法對(duì)涉嫌散布謠言、擾亂公共秩序的違法嫌疑人蔡某某處以行政拘留5日的處罰。
案例二：2011年6月，某校學(xué)生徐某在校外兼職，因薪資問(wèn)題與飯店老板產(chǎn)生糾紛，隨后在微博一些與飯店有關(guān)的信息，之后該微博在校內(nèi)迅速流傳。飯店老板多次找到徐某，要求巨額賠償，最后找來(lái)家長(zhǎng)，對(duì)簿公堂。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活造成極大影響。
類(lèi)似案例在各高校已是不勝枚舉，高等院校作為新知識(shí)、新技術(shù)的領(lǐng)軍者，其網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用已達(dá)到一定規(guī)模，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。但如何利用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“完美融合”，已迫在眉睫。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題
筆者對(duì)中山大學(xué)新華學(xué)院的學(xué)生，做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查（發(fā)放問(wèn)卷2000份，回收1720份），考察大學(xué)生在課余時(shí)間主要休閑方式，結(jié)果顯示：課余休閑方式主要為“網(wǎng)絡(luò)游戲”的學(xué)生數(shù)量占到總數(shù)量的318%;其次是“參加體育活動(dòng)”，占到總數(shù)量的181%;而“與朋友聊天”只占到總數(shù)量的36%。這幾個(gè)數(shù)字應(yīng)該引起我們足夠的重視，學(xué)生若長(zhǎng)時(shí)間沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界而不能自拔，無(wú)意與現(xiàn)實(shí)中的正常人溝通，就極易造成人際關(guān)系的淡薄、現(xiàn)實(shí)生活的麻木、集體意識(shí)的淡漠、個(gè)人自由主義的泛濫，嚴(yán)重影響他們正常學(xué)習(xí)、生活以及身心的健康發(fā)展，從而走上歧途。
三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對(duì)策
（1）教育為主，規(guī)范為先，監(jiān)管有力，合力推進(jìn)。一方面，制定相關(guān)規(guī)范，納入考評(píng)體系。制定《文明上網(wǎng)自律公約》《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)處理?xiàng)l例》等，并對(duì)大學(xué)入校新生進(jìn)行相關(guān)教育，簽訂《健康上網(wǎng)承諾書(shū)》，對(duì)嚴(yán)重違反相關(guān)規(guī)定的勸說(shuō)批評(píng)無(wú)效的學(xué)生取消評(píng)優(yōu)及獲取獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的資格。這些制度的建立，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為有章可循。另一方面，整合多方力量，合力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。一是對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，幫助其掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才可能“傳、幫、帶”，有針對(duì)性地幫助其他同學(xué)正確使用網(wǎng)絡(luò)。二是取得家長(zhǎng)協(xié)助，可以通過(guò)發(fā)“告家長(zhǎng)書(shū)”，讓家長(zhǎng)了解不健康網(wǎng)絡(luò)的一些危害，提高家長(zhǎng)的防范意識(shí)，特別是假期，更需要家長(zhǎng)的配合。三是保持與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的溝通聯(lián)系，采取必要的技術(shù)控制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)不道德行為特別是網(wǎng)絡(luò)犯罪加以預(yù)防和有效打擊，運(yùn)用一些技術(shù)手段將色情暴力等不健康的內(nèi)容過(guò)濾，為學(xué)生提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。
（2）高校要從“疏、管、限”上下功夫。①疏：教育疏導(dǎo)。高校要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)對(duì)在校大學(xué)生的影響日漸增強(qiáng)的新形勢(shì)，下功夫加強(qiáng)和改進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學(xué)生思想政治工作。特別注重進(jìn)行經(jīng)常性的、正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育以及社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育，增強(qiáng)在校大學(xué)生的思想免疫力。在大學(xué)生中開(kāi)展“如何正確上網(wǎng)”的大討論，讓大學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利和弊，引導(dǎo)其正確使用網(wǎng)絡(luò)。②管：正確管理。高校要在自己的職責(zé)范圍內(nèi)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理，特別要把好“內(nèi)容關(guān)”和“品質(zhì)關(guān)”，做到：揚(yáng)“紅”，弘揚(yáng)健康向上的主旋律;截“黑”，攔截反動(dòng)、腐朽的內(nèi)容;離“黃”，遠(yuǎn)離黃、賭、毒;戒“灰”，提倡高雅，力戒低俗。此外，高校要建立健全相關(guān)規(guī)章制度，制定文明上網(wǎng)公約，逐步實(shí)行網(wǎng)帖實(shí)名制，以?xún)艋@網(wǎng)環(huán)境。定期舉行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，使“安全”兩字深入人心。③限：適當(dāng)限制。學(xué)生寢室實(shí)行嚴(yán)格的限電限網(wǎng)措施，做到學(xué)生宿舍照明、制冷用電專(zhuān)線(xiàn)專(zhuān)供，嚴(yán)格規(guī)定作息時(shí)間，學(xué)生就寢后，一律關(guān)閉電腦用電。同時(shí)，嚴(yán)查學(xué)生晚歸，嚴(yán)禁學(xué)生到校外通宵上網(wǎng)，切實(shí)保護(hù)在校大學(xué)生身心健康，維護(hù)正常教學(xué)秩序。
摘 要：少數(shù)民族大學(xué)生是新疆未來(lái)發(fā)展所要依靠的重要力量，他們的成長(zhǎng)受到了網(wǎng)絡(luò)的影響。本文通過(guò)對(duì)新疆9所高等院校685名少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)生活的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：新疆少數(shù)民族大學(xué)生具有一定基本的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，但在具體行動(dòng)中并未徹底貫徹；對(duì)一些行為的合法與非法的區(qū)分尚不夠清晰。基于此，指出了提高這一群體網(wǎng)絡(luò)安全及法律意識(shí)的切入方向：要通過(guò)立法和教育加強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育；在提高其法律意識(shí)時(shí)，要處理好法律意識(shí)與宗教信仰、少數(shù)民族傳統(tǒng)道德和習(xí)慣法之間的復(fù)雜問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：新疆；少數(shù)民族大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)
網(wǎng)絡(luò)已成為新疆廣大少數(shù)民族大學(xué)生人際交往、思想溝通、情感交流的主要途徑和載體。一方面，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往過(guò)程中上當(dāng)受騙導(dǎo)致人身傷害的悲慘案例時(shí)常見(jiàn)諸媒體報(bào)道；另一方面，這一群體利用網(wǎng)絡(luò)侵犯他人合法權(quán)益或針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的違法犯罪行為也屢見(jiàn)不鮮。
少數(shù)民族大學(xué)生法律意識(shí)如何、能否健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到新疆的穩(wěn)定與發(fā)展，關(guān)系到新疆未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)，所以筆者在2010年下半年以新疆少數(shù)民族大學(xué)生這一群體為對(duì)象，開(kāi)展了對(duì)其網(wǎng)絡(luò)生活，尤其是網(wǎng)絡(luò)安全和法律意識(shí)的全面調(diào)查。
一、研究方法
在前期對(duì)數(shù)名新疆少數(shù)民族大學(xué)生深度訪(fǎng)談的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)修改了“新疆大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活調(diào)查問(wèn)卷”。這份問(wèn)卷包含了網(wǎng)絡(luò)安全與法律意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)愛(ài)好與習(xí)慣、網(wǎng)友與網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)聊天與交往智能、網(wǎng)絡(luò)游戲等內(nèi)容在內(nèi)的六個(gè)專(zhuān)題。調(diào)查在南北疆9所普通高校和職業(yè)類(lèi)高校進(jìn)行，共發(fā)放問(wèn)卷685份，獲得有效問(wèn)卷659份。本文的研究將結(jié)合其它五個(gè)專(zhuān)題，著重分析新疆少數(shù)民族大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全與法律意識(shí)。
二、網(wǎng)絡(luò)安全與法律意識(shí)
網(wǎng)絡(luò)安全與法律素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要組成部分，并且兩者密切相關(guān)。1994年美國(guó)學(xué)者麥克庫(kù)勞（C.R.McClure）最先提出網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)這一概念[1]。阿特?西爾弗布賴(lài)特（Art Silverblatt）進(jìn)一步將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)分解為“了解網(wǎng)絡(luò)媒介傳播過(guò)程的基本原理”、“能夠決定自己的媒介消費(fèi)”等七個(gè)方面的內(nèi)容[2]。中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院彭蘭教授則結(jié)合我國(guó)實(shí)際認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包括網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)交往、社會(huì)協(xié)作以及社會(huì)參與等六個(gè)方面的素養(yǎng)[3]。基于以上國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)所做的界定，根據(jù)此次調(diào)查的具體情況，我們將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)定義如下：網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)接受、傳播信息以及在網(wǎng)絡(luò)生活過(guò)程中應(yīng)具備的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包括七個(gè)方面：網(wǎng)絡(luò)媒介認(rèn)知素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)資源利用素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)自我管理素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)倫理法律素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)信息批判素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)素養(yǎng)[4]。
（一）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)
網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)包括了網(wǎng)絡(luò)交往安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全意識(shí)。1.網(wǎng)絡(luò)交往安全意識(shí)。少數(shù)民族大學(xué)生還處于身心成長(zhǎng)期，有著強(qiáng)烈的好奇心和交往意識(shí)但防范意識(shí)不強(qiáng)，容易成為犯罪分子實(shí)施犯罪活動(dòng)的目標(biāo)。2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全意識(shí)。目前，新疆高校普遍開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等相關(guān)課程，但是一些大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不夠，致使電腦遭受攻擊、感染病毒，進(jìn)而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰、文件丟失。
（二）網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)
法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種特殊表現(xiàn)形式，具體來(lái)說(shuō)是人們關(guān)于法的現(xiàn)象的思想、觀(guān)點(diǎn)和心理的總稱(chēng)。一般來(lái)說(shuō)，法律意識(shí)的三要素是法律認(rèn)知、法律情感、法律評(píng)價(jià)[5]。法治社會(huì)中，公民的行為必須遵守法律規(guī)范，所以法律素質(zhì)的高低成為衡量人才素質(zhì)的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。
一項(xiàng)針對(duì)回族大學(xué)生法律意識(shí)狀況的調(diào)查報(bào)告顯示：平時(shí)生活中，62.1%的回族大學(xué)生內(nèi)心深處最為認(rèn)可的規(guī)范是《古蘭經(jīng)》[6]，這表明在伊斯蘭教信教大學(xué)生心目中教義的至高地位，所以宗教信仰在新疆少數(shù)民族大學(xué)生的法律意識(shí)中扮演著重要的作用。
除此以外，這一群體法律意識(shí)的形成還深受少數(shù)民族習(xí)慣法和傳統(tǒng)道德的影響。新疆各少數(shù)民族在長(zhǎng)期共同生活中形成了特定的交往方式。當(dāng)發(fā)生糾紛時(shí)，人們往往是按照習(xí)慣法去解決。習(xí)慣法中與國(guó)家法律體系內(nèi)容或觀(guān)點(diǎn)相同、相似的部分，提高了少數(shù)民族對(duì)國(guó)家法律的認(rèn)同度，對(duì)少數(shù)民族樹(shù)立現(xiàn)代法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)具有積極的意義。但也要看到少數(shù)民族習(xí)慣法中也存在與國(guó)家法律相抵觸的部分。
此外，新疆少數(shù)民族大學(xué)生從小受家庭、民族觀(guān)念的影響，道德觀(guān)念深受民族傳統(tǒng)道德的影響。這其中既有與現(xiàn)代法治意識(shí)相符的尊長(zhǎng)、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、互助等內(nèi)容，也有與之沖突的部分。在新疆少數(shù)民族大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中，要努力處理好與宗教信仰、習(xí)慣法和少數(shù)民族傳統(tǒng)道德的關(guān)系，有所保留，有所揚(yáng)棄，使之更好地為法治建設(shè)服務(wù)。
三、新疆少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與法律意識(shí)調(diào)查結(jié)果分析
（一）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)
問(wèn)卷中涉及新疆少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的題目共有七道，分為技術(shù)安全意識(shí)和交往安全意識(shí)兩個(gè)方面。針對(duì)第一個(gè)方面有以下五題：第一題為公共場(chǎng)所上網(wǎng)后的習(xí)慣問(wèn)題，如是否檢查使用過(guò)的程序（QQ、信箱或登陸的網(wǎng)站等）是否已經(jīng)退出或關(guān)閉；第二、三題考察家、宿舍等非公共場(chǎng)所計(jì)算機(jī)的使用習(xí)慣和計(jì)算機(jī)病毒的防護(hù)知識(shí)；第四題要求對(duì)涉及網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的幾個(gè)范疇按自身熟知程度進(jìn)行多選排序；第五題設(shè)計(jì)了一個(gè)具體情境，要求對(duì)2006年“網(wǎng)絡(luò)安全―共同的責(zé)任”中國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急年會(huì)中涉及的幾方面問(wèn)題按自身關(guān)注度多選排序。第六題（對(duì)“網(wǎng)戀”的主要顧慮）以及第七題（網(wǎng)絡(luò)聊天對(duì)現(xiàn)實(shí)交往中自我保護(hù)意識(shí)的影響）是針對(duì)第二個(gè)方面設(shè)計(jì)的。調(diào)查結(jié)果如下：
盡管電腦的家庭和個(gè)人普及率越來(lái)越高，但在網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所上網(wǎng)的少數(shù)民族大學(xué)生依然為數(shù)眾多。忘記關(guān)閉的即時(shí)通訊軟件、電郵等應(yīng)用軟件，甚至未刪除的上網(wǎng)痕跡都可能泄露個(gè)人信息，更有可能為不法分子提供違法犯罪機(jī)會(huì)。通過(guò)圖1可以看出近40%的少數(shù)民族大學(xué)生形成了使用完畢后及時(shí)關(guān)閉應(yīng)用程序的良好習(xí)慣，但也有超過(guò)一半的人偶爾查或從不查，埋下了安全隱患。
通過(guò)二、三兩題的調(diào)查可以獲知，新疆少數(shù)民族大學(xué)生知道減少計(jì)算機(jī)感染病毒的主要方法，但在非公共場(chǎng)所（家或宿舍）使用計(jì)算機(jī)時(shí)選擇“安裝防火墻并定期升級(jí)”、“定期下載和安全操作系統(tǒng)補(bǔ)丁”、“將重要文件的存貯介質(zhì)經(jīng)常備份并安全保管”的人依然較少，這也說(shuō)明了安全意識(shí)并未徹底貫徹到具體行為中。
另一方面，這可能也和他們擁有個(gè)人電腦、家庭電腦的比較少有關(guān)（190人首選了“沒(méi)有在非公共場(chǎng)所使用計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)”），所以他們?cè)谏暇W(wǎng)中途“離開(kāi)時(shí)，將計(jì)算機(jī)鎖定”并“記好自己的各種用戶(hù)密碼”。從三、四兩題可以看出，新疆少數(shù)民族大學(xué)生能夠較為清晰地認(rèn)知屬于網(wǎng)絡(luò)安全范疇的內(nèi)容，比較注意計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊、垃圾郵件的重視不足。
網(wǎng)上交際是新疆少數(shù)民族大學(xué)生最為常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)使用方式之一，還有少數(shù)個(gè)體開(kāi)始了網(wǎng)戀。透過(guò)圖2我們可以發(fā)現(xiàn)這一群體中的絕大多數(shù)對(duì)網(wǎng)戀持有較大顧慮：怕別人看法對(duì)自己產(chǎn)生壓力，或怕對(duì)方另結(jié)新歡，更有超過(guò)半數(shù)的人坦承由于虛擬網(wǎng)絡(luò)難以信任對(duì)方。這一結(jié)果說(shuō)明絕大多數(shù)少數(shù)民族大學(xué)生能夠意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往的負(fù)面性，對(duì)網(wǎng)上交際對(duì)象具有防范心理。
（注：A.網(wǎng)絡(luò)的匿名性太高，很難相信對(duì)方 B.怕她（他）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)再交新的男女朋友 C.他人的看法給自己帶來(lái)的壓力 D.其他）
（二）法律意識(shí)
此次對(duì)新疆少數(shù)民族大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查都涉及了最基本的法律認(rèn)知層面，四道題如下：第一題要求對(duì)自己了解的幾種網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為進(jìn)行多選排序；第二題要求對(duì)除網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)外的幾種利用網(wǎng)絡(luò)從事的其他違法行為按熟知程度多選排序；第三題考察對(duì)網(wǎng)上破壞民族團(tuán)結(jié)言論的性質(zhì)認(rèn)識(shí)問(wèn)題；第四題設(shè)計(jì)具體情境考察對(duì)鏈接非法網(wǎng)站的認(rèn)識(shí)。調(diào)查結(jié)果如下：
表1 選出你所知道的利用網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為
網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為多種多樣，常見(jiàn)的主要有侵犯隱私權(quán)、侵犯肖像權(quán)、侵犯著作權(quán)和商標(biāo)權(quán)等。通過(guò)表1可以看出，新疆少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)中侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為有較高認(rèn)知，對(duì)其余三種侵權(quán)行為的認(rèn)知度逐漸下降。第二題被調(diào)查者中將侵犯國(guó)家機(jī)密、危害社會(huì)穩(wěn)定視作違法行為的人數(shù)最多，而認(rèn)為網(wǎng)上賭博，破壞民族團(tuán)結(jié)等其他四項(xiàng)為違法行為的則驟減。從這兩題調(diào)查結(jié)果可知新疆少數(shù)民族大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)不強(qiáng)，很多人甚至不能辨識(shí)一些明顯的網(wǎng)絡(luò)違法行為，也由此凸顯提高這一群體網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)的緊迫性。另?yè)?jù)第三題結(jié)果顯示，有59%的新疆少數(shù)民族大學(xué)生將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播破壞民族團(tuán)結(jié)的話(huà)題看作是違法行為，19%的大學(xué)生將之視為道德行為，另有15%的表示要根據(jù)具體情況判斷。第四題的結(jié)果顯示：35%的被調(diào)查者將之歸為網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)差，19%的認(rèn)為該學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德水準(zhǔn)差，37%的認(rèn)為該生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)差。
通過(guò)以上幾題可以看出新疆少數(shù)民族大學(xué)生尚不能夠清楚區(qū)分一些行為的合法與非法性質(zhì)。宗教信仰、習(xí)慣法和少數(shù)民族傳統(tǒng)道德中雖然有諸多與法律規(guī)范相同或相似的內(nèi)容，如不偷盜、不欺詐、不可行惡，但因?qū)ΜF(xiàn)代生活的缺乏關(guān)注使新疆少數(shù)民族大學(xué)生在辨別一些網(wǎng)絡(luò)法律問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生了偏差。
四、提高新疆少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與法律意識(shí)的切入點(diǎn)
通過(guò)上文對(duì)新疆少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全和法律意識(shí)的調(diào)查分析可以看出，相對(duì)于法律意識(shí)，他們有著更高的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全和法律意識(shí)兩者密切相關(guān)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，仍要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的教育，提高他們的法律意識(shí)，這又涉及到處理法律意識(shí)與宗教信仰、少數(shù)民族傳統(tǒng)道德和習(xí)慣法關(guān)系的敏感復(fù)雜問(wèn)題。
（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育
提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，首先需要法律的強(qiáng)力規(guī)制。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商應(yīng)遵守法律保護(hù)青少年上網(wǎng)安全，并積極采取防護(hù)措施提醒青少年在上網(wǎng)過(guò)程中注意人身財(cái)產(chǎn)安全。其次，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程任課老師在講授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)把有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)滲透其中。另外，思政課老師和輔導(dǎo)員也要充分利用課堂或和同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)，介紹網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)。
（二）花大力氣提高法律意識(shí)
提高新疆少數(shù)民族大學(xué)生的法律意識(shí)不僅是必要的，而且是可行的。在具體的操作層面上應(yīng)注意針對(duì)他們的具體特點(diǎn)，考慮他們的民族信仰、風(fēng)俗習(xí)慣，采用具體生動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)行。
首先，立法層面重視民族習(xí)慣法。在涉及到少數(shù)民族的國(guó)家立法，或自治區(qū)人大和政府在制訂地方法規(guī)規(guī)章時(shí)，及時(shí)總結(jié)優(yōu)良的民族習(xí)慣法，將其上升為法律。少數(shù)民族自然會(huì)對(duì)它發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重。同時(shí)，在民族習(xí)慣法與國(guó)家法律發(fā)生沖突時(shí)，要采取規(guī)勸、輿論影響等方式對(duì)其進(jìn)行約束，避免強(qiáng)制推行而影響法律的貫徹執(zhí)行。只有這樣廣大少數(shù)民族才能將法律視為一種信仰、而不是被迫接受。也只有在這種情況下，新疆少數(shù)民族大學(xué)生才能從小耳濡目染，樹(shù)立對(duì)法律的堅(jiān)定信仰。
其次，加強(qiáng)法制宣傳和普法教育。通過(guò)輿論宣傳不僅可以讓新疆少數(shù)民族大學(xué)生區(qū)別合法與違法行為，而且對(duì)規(guī)范他們的網(wǎng)絡(luò)行為也有正面效果。這種宣傳教育也可通過(guò)少數(shù)民族大學(xué)生影響他們的家人和鄰里。此外，要發(fā)揮少數(shù)民族杰出人士在民族聚居區(qū)對(duì)民族法俗文化改造的積極作用，這也可鞏固學(xué)校對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的普法宣傳。
再次，在前兩點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》等課程中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)教育。我國(guó)高校開(kāi)設(shè)這些課程偏重理論和技術(shù)，導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用只是知識(shí)技術(shù)問(wèn)題而不存在法律問(wèn)題?？梢圆扇“咐虒W(xué)、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)競(jìng)賽等新型教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。除此之外，模擬法庭、旁聽(tīng)審判等教學(xué)方式也能使大學(xué)生切實(shí)體會(huì)到法律的嚴(yán)肅性，加深對(duì)法律的尊敬與認(rèn)同感。
【摘要】大學(xué)生安全是社會(huì)、學(xué)校和家庭非常關(guān)注和重視的一項(xiàng)高校工作內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的快速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重大影響，而隨之產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也值得關(guān)注和研究。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；現(xiàn)狀；對(duì)策
當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的快速發(fā)展，對(duì)在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了不可忽視的影響。網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全工作一個(gè)重要方面非常值得學(xué)校和教育工作者關(guān)注。為了解在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀，課題組采取隨機(jī)抽樣的方式對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，并提出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的相關(guān)建議。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的現(xiàn)狀
為進(jìn)一步了解當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀，調(diào)研涉及對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)知、誘惑網(wǎng)站的抵御能力、個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全防范措施等六個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)隨機(jī)抽樣的400名普通本科大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，回收395份，回收率98.7%，同時(shí)進(jìn)行了抽樣訪(fǎng)談。調(diào)查顯示，在大學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)使用已非常普及，學(xué)生以手機(jī)上網(wǎng)和電腦上網(wǎng)為主，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)最廣泛的應(yīng)用者和最積極的參與者，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的現(xiàn)狀值得關(guān)注。
1.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況
基于問(wèn)卷和訪(fǎng)談顯示，大學(xué)生主要通過(guò)手機(jī)和電腦網(wǎng)絡(luò)來(lái)從事學(xué)習(xí)和娛樂(lè)兩大方面的事情：學(xué)習(xí)方面包括搜索學(xué)習(xí)資料、了解新聞、招聘信息、關(guān)注名人傳記和傳遞交流信息等；娛樂(lè)方面包含的就更為廣闊，比如微博、人人、QQ、網(wǎng)上購(gòu)物、交友、游戲和電影等，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為大學(xué)生校園生活必不可少的一環(huán)。
2.對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的認(rèn)識(shí)
調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的認(rèn)識(shí)分為四種態(tài)度：認(rèn)為安全且健康的人數(shù)僅占16%，認(rèn)為安全但不健康的人數(shù)占到33%，認(rèn)為健康但不安全的22%，認(rèn)為不安全且不健康的有29%。網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)便利的同時(shí)，只有很少的一部分學(xué)生認(rèn)為我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境是安全健康的，大部分人都覺(jué)得自己生活在不安全或者不健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中，他們對(duì)于當(dāng)前所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境持有不完全信任的態(tài)度。
3.對(duì)誘惑網(wǎng)站的抵御能力
在調(diào)查中，對(duì)于有誘惑性質(zhì)的網(wǎng)站，有54%的學(xué)生不會(huì)輕易點(diǎn)擊查看；有3%的同學(xué)不管不顧，想看就看；還有17%的同學(xué)偶爾會(huì)點(diǎn)擊；只有26%的大學(xué)生能夠很好地評(píng)估其安全性并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。另外，對(duì)于黃色和暴力信息的處理，77%的學(xué)生從不會(huì)登陸，15%的學(xué)生偶爾會(huì)因?yàn)楹闷娴顷懀?%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常登錄?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)和低俗信息能夠做出理性的判斷和有效地處理，但真正具備抵御誘惑網(wǎng)站能力的人比例尚少，大部分學(xué)生處理和抵御這些網(wǎng)站的能力尚淺。因此，教會(huì)更多的大學(xué)生有效識(shí)別不安全網(wǎng)頁(yè)的方法很有必要。
4.對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)意識(shí)
網(wǎng)絡(luò)的普及可以使人們更快捷的享受和利用信息，但是隨之而來(lái)的是網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息安全問(wèn)題。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有較為清晰的認(rèn)識(shí)，有了初步的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、安全知識(shí)，懂得在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和娛樂(lè)的行為時(shí)保護(hù)個(gè)人的隱私和個(gè)人信息，有一定的信息安全意識(shí)；但也有相當(dāng)一部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)不豐富，容易粗心大意和疏忽一些日常的網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)，個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)薄弱。
5.網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)
網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和共享性在方便了人們使用的同時(shí)，也使得網(wǎng)絡(luò)很容易遭受到攻擊。通過(guò)調(diào)查顯示，大部分同學(xué)有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，能謹(jǐn)慎地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和交友等行為，比較注重的個(gè)人安全和利益的保護(hù)，能夠清楚意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息和交易，不會(huì)輕易上當(dāng)受騙。但同時(shí)也存在小部分群體沉溺于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不能自拔，忽視網(wǎng)絡(luò)安全隱患。如有8%的學(xué)生認(rèn)為虛擬環(huán)境讓人更容易溝通，他們往往網(wǎng)絡(luò)朋友要比現(xiàn)實(shí)朋友多。
6.網(wǎng)絡(luò)安全防范措施
在大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，除了具備網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識(shí)外，還應(yīng)具備有效的防范措施，以應(yīng)對(duì)各種各樣的侵害自身利益、隱私甚至人身安全的狀況。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)侵犯?jìng)€(gè)人隱私的內(nèi)容時(shí)，有27%的學(xué)生選擇采取立即報(bào)警，33%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)要求的人或者網(wǎng)站刪除這些信息，那么還有40%的人會(huì)看這些信息是否重要，如果不重要的話(huà)則不采取任何措施。另外，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的QQ號(hào)、網(wǎng)銀、游戲等賬號(hào)被盜時(shí)，39%的大學(xué)生會(huì)馬上修改相應(yīng)的賬號(hào)密碼；23%的學(xué)生選擇定期升級(jí)殺毒軟件和安裝補(bǔ)??；21%的學(xué)生打算以后學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)；17%的學(xué)生會(huì)登陸315消費(fèi)電子投訴網(wǎng)進(jìn)行投訴。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在的問(wèn)題
通過(guò)以上關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的調(diào)查研究，并基于對(duì)大學(xué)生的相關(guān)訪(fǎng)談，總結(jié)出大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
其一，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄，好奇心重，容易沖動(dòng)；其二，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)缺乏，這些非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、操作、軟件維護(hù)和防入侵行為方面的操作知識(shí)知之甚少或者不能自如運(yùn)用；其三，對(duì)誘惑網(wǎng)站的有效抵御能力較差，不能很好地評(píng)估網(wǎng)頁(yè)的安全性，有部分群體對(duì)黃色和暴力網(wǎng)站抵御能力很差，容易成為誘發(fā)犯罪行為的隱患；其四，個(gè)人信息保護(hù)程度較差。部分大學(xué)生群體很容易忽視對(duì)自身隱私的保密和自身網(wǎng)絡(luò)行為的的安全性。其五，網(wǎng)絡(luò)安全防范能力欠佳，對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的案例關(guān)注甚少，法律維權(quán)意識(shí)欠缺。
三、對(duì)策及建議
網(wǎng)絡(luò)安全作為校園安全建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，既是高等院校教育管理的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)生知識(shí)技能體系不可缺少的部分。高校要緊跟時(shí)代步伐，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用各種條件，通過(guò)各種途徑和措施，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓當(dāng)代大學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、安全使用網(wǎng)絡(luò)。
其一，建立健全高校網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行機(jī)制。
高校要建立網(wǎng)絡(luò)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)要有“安全重于泰山”的大局意識(shí)，在思想上高度重視，在行動(dòng)上大力支持。其次要建立高校網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把網(wǎng)絡(luò)管理中心、學(xué)生處、保衛(wèi)處、教務(wù)處等部門(mén)納入網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)好各部門(mén)之間的關(guān)系，明確各自的職責(zé)和分工，將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入學(xué)校計(jì)劃。學(xué)校教務(wù)處在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，統(tǒng)一開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，制訂教育計(jì)劃，明確教育內(nèi)容，組織網(wǎng)絡(luò)安全授課，定期考核效果等。
其二，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作及網(wǎng)絡(luò)安全課程。
首先，要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)譬如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)技術(shù)、病毒防治、防火墻、密碼加密、信息數(shù)據(jù)保存等的實(shí)際操作訓(xùn)練，提高解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的能力。積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐，提高實(shí)際動(dòng)手能力，增強(qiáng)大學(xué)生鑒別網(wǎng)絡(luò)中有害信息的能力，為網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)筑一道堅(jiān)實(shí)的屏障。其次，高校應(yīng)從自身具體情況出發(fā)，制訂詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)安全教育計(jì)劃并納入學(xué)校日常教學(xué)工作中，將網(wǎng)絡(luò)安全教育工作制度化、規(guī)范化。再次，學(xué)校應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全教育的需要，培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全教育能力的師資隊(duì)伍，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，指導(dǎo)學(xué)生處理各種信息和防御不良信息侵害。
其三，定期開(kāi)展專(zhuān)題性知識(shí)講座。
除了增加計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作和網(wǎng)絡(luò)安全教育課程之外，高校還應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的知識(shí)性講座。講座的內(nèi)容可以從以下四個(gè)方面考慮：第一，網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范與信息安全：討論大學(xué)生應(yīng)該做一個(gè)怎樣的網(wǎng)民、如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)消極的、不健康的信息、怎樣面對(duì)有欺詐傾向的網(wǎng)友和信息；第二，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概述：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本理論知識(shí)，包括加密解密算法、數(shù)字簽名機(jī)制、身份鑒別，防火墻的工作原理與作用；第三，個(gè)人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全策略：介紹個(gè)人計(jì)算機(jī)通常采用的安全策略的實(shí)現(xiàn)方法，如系統(tǒng)軟件的漏洞及修補(bǔ)方法，硬盤(pán)保護(hù)卡的工作原理與使用方法；第四，網(wǎng)絡(luò)黑客和計(jì)算機(jī)病毒：由于黑客入侵與計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)很普遍的問(wèn)題，講座中可以具體地介紹一些技術(shù)，如最新的計(jì)算機(jī)病毒動(dòng)向，查殺病毒軟件的使用等。
摘 要 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的日趨發(fā)展，高校大學(xué)生成了網(wǎng)絡(luò)世界的主要活躍群體，隨著高等院校成為中國(guó)社會(huì)"網(wǎng)絡(luò)化"的發(fā)展前沿，隨之帶來(lái)的一些問(wèn)題也亟需我們探討與解決。例如大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。本文從所在院校的實(shí)際案例出發(fā)，分析當(dāng)前高校存在的網(wǎng)絡(luò)詐騙問(wèn)題，研究學(xué)校安全教育在培養(yǎng)大學(xué)生安全防范意識(shí)的地位和作用，通過(guò)分析研究防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的對(duì)策方法，提出高校安全教育必須從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面采取有效的措施來(lái)預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)被騙案件的發(fā)生。
關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí) 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)詐騙 安全教育
1 高校網(wǎng)絡(luò)安全隱患現(xiàn)狀
1.1 網(wǎng)絡(luò)普及情況
在CNNIC的《第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，截至2014年1月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民 5358 萬(wàn)人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為 45.8%，較 2012 年底提升 3.7 個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)生群體是網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，占比為26.8%。在本課題調(diào)研組對(duì)所在學(xué)校500名在校各級(jí)大學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查中顯示，高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)普及率達(dá)到了99.8%，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)最廣泛的應(yīng)用者、最積極的參與者，同時(shí)伴隨而來(lái)的是逐年升高的高校網(wǎng)絡(luò)詐騙發(fā)案率。
1.2 網(wǎng)絡(luò)安全隱患
電信詐騙一直是公安機(jī)關(guān)關(guān)注的重點(diǎn)，據(jù)浙江公安在9月的對(duì)外宣傳中報(bào)道，浙江省2012年電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件發(fā)案2.17 萬(wàn)起，同比上升19%，案件損失近5億元。2013年1-7月，短短7個(gè)月時(shí)間，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件發(fā)案1.53萬(wàn)起，同比上升了19.5%，案值近3億元左右。學(xué)生最為網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，成了逐年遞增的電信詐騙發(fā)案率背后最直接的受害者。據(jù)調(diào)研組在所在高校調(diào)查了解得知，發(fā)生在高校內(nèi)大學(xué)生群體中的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件主要有以下類(lèi)型：
（1）以虛假信息設(shè)圈套，木馬程序植入網(wǎng)頁(yè)詐騙：詐騙分子件多以中獎(jiǎng)、顧問(wèn)、對(duì)賬等內(nèi)容引誘用戶(hù)在網(wǎng)頁(yè)中填入金融賬號(hào)和密碼，或是以各種緊迫的理由要求收件人登錄某網(wǎng)頁(yè)提交用戶(hù)名、密碼、身份證號(hào)、信用卡號(hào)等信息，繼而盜竊用戶(hù)資金。2013年9月14日，在校大學(xué)生徐某（化名）在寢室上淘寶網(wǎng)，在一家店鋪用了49元買(mǎi)了一件襯衫，后賣(mài)家稱(chēng)其拍下的訂單出現(xiàn)了問(wèn)題并發(fā)給其一個(gè)“一元解凍資金”的鏈接，并按照賣(mài)家的說(shuō)明進(jìn)行操作，最后徐某發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上銀行卡內(nèi)的2173元現(xiàn)金被騙，總價(jià)值2173元。
（2）避開(kāi)第三方保護(hù)，用“低價(jià)”誘餌詐騙：詐騙分子主要是運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)這種現(xiàn)代信息工具，利用某些人的急迫需要和投機(jī)取巧的心理，虛假信息，引誘人們上當(dāng)。特別是當(dāng)下最流行的微博、微信，由于具有傳播速度快，開(kāi)放程度高，信息真實(shí)性難以很快證實(shí)，以及現(xiàn)代科技外衣的迷人色彩，被別有用心的人利用以后，極易在較大范圍造成嚴(yán)重后果。2013年5月6日，在校大學(xué)生王某（化名）在宿舍上淘寶網(wǎng)時(shí)看見(jiàn)一個(gè)香港包包代購(gòu)服務(wù)賣(mài)家稱(chēng)如果王某使用網(wǎng)銀直接轉(zhuǎn)賬付錢(qián)的話(huà)可以給其打9.5折，遂王某通過(guò)網(wǎng)銀方式支付給賣(mài)家4240元。但是到了5月12日，還未收到貨物，再次聯(lián)系賣(mài)家時(shí)，賣(mài)家無(wú)回應(yīng)，王某才知被騙。
（3）冒充好友博同情，尋求金錢(qián)“幫助”詐騙：這類(lèi)案件中詐騙分子主要利用黑客技術(shù)盜取他人QQ號(hào)碼，進(jìn)而冒充QQ好友實(shí)施詐騙案件。2013年10月11日，在校大學(xué)生曹某（化名）在寢室上網(wǎng)時(shí)遇到騙子冒用其朋友的QQ聯(lián)系曹某稱(chēng)手機(jī)沒(méi)電了，需要曹某幫忙接收幾條驗(yàn)證碼，后曹某將驗(yàn)證碼發(fā)給案犯甲，后收到5條扣費(fèi)短信，曹某覺(jué)察不對(duì)勁后立即聯(lián)系其朋友，才發(fā)現(xiàn)被騙。
除此之外，網(wǎng)絡(luò)詐騙的形式還包括網(wǎng)絡(luò)兼職詐騙、網(wǎng)絡(luò)游戲裝備販賣(mài)詐騙、淘寶包裹詐騙等。但無(wú)非利用了人們善良的心理或者“撿便宜”的心理進(jìn)行詐騙，安全意識(shí)的不足成為當(dāng)前高校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代面臨的大問(wèn)題。
2 高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題研究
騙子是自古就有的，互聯(lián)網(wǎng)的誕生，更是讓這些騙子發(fā)現(xiàn)了新的行騙途徑，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)有句笑話(huà)：“在網(wǎng)上，你不知道跟你聊天的是一個(gè)人還是一只狗”，更何況對(duì)方是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的騙子？低犯罪成本、高隱蔽性、高滲透性決定了網(wǎng)絡(luò)詐騙比傳統(tǒng)詐騙更能吸引騙子。俗話(huà)說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！彪m然目前各大高校都已將“安全教育”作為校方最重視的一堂課開(kāi)設(shè)，但是不了解目前網(wǎng)絡(luò)安全存在的問(wèn)題就不能有的放矢地進(jìn)行有效的高校安全教育，以下就是本課題組研究的高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題：
（1）網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣：隨著“宅男”、“宅女”名詞的流行，越來(lái)越多高校大學(xué)生喜歡窩在寢室，出門(mén)游玩、回家，每當(dāng)換一個(gè)住處，哪怕只是住上一晚兩晚，最關(guān)心的問(wèn)題也成了“有沒(méi)有網(wǎng)？”“網(wǎng)絡(luò)”逐漸成為當(dāng)前高校大學(xué)生的必備品，成了一種習(xí)慣，適度尚可，但過(guò)量時(shí)間的投入，導(dǎo)致無(wú)規(guī)律的生活，身心的疲勞給逐漸增加了上網(wǎng)沖浪時(shí)不安全因素，這樣的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣就是“網(wǎng)絡(luò)”的不良反應(yīng)。
（2）個(gè)人理財(cái)能力：從大學(xué)生個(gè)人理財(cái)能力來(lái)看，由于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的便捷，目前高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的投入逐漸提高，網(wǎng)上買(mǎi)衣服，網(wǎng)上買(mǎi)生活用品，甚至是零食等，由于網(wǎng)絡(luò)資金的流動(dòng)是無(wú)形的，有些理財(cái)能力差的大學(xué)生逐漸養(yǎng)成了對(duì)資金的支配無(wú)計(jì)劃、無(wú)規(guī)律的不良習(xí)慣。
（3）心理素質(zhì)：從心理素質(zhì)來(lái)看，長(zhǎng)時(shí)間投入與網(wǎng)絡(luò)世界的高校大學(xué)生與社會(huì)接觸少，缺乏人際溝通交流，情緒的宣泄往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上購(gòu)物等不正確途徑抒發(fā)，但未根本地解決問(wèn)題，只是個(gè)人的壓抑，對(duì)大學(xué)生身心健康的發(fā)展有很大阻礙作用。
3 如何構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全“防御網(wǎng)”
網(wǎng)絡(luò)這個(gè)廣闊的虛擬世界，為人們搭建了一個(gè)方便快捷的溝通平臺(tái)，方便人們即使了解和最新信息，各種各樣的電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲和微博網(wǎng)頁(yè)等使人們感到便利、神奇的同時(shí)，也充滿(mǎn)了誘惑和陷阱，容易上當(dāng)受騙。那怎樣使大學(xué)生在這個(gè)虛擬世界里保護(hù)好自己呢，本課題組研究了以下幾個(gè)對(duì)策。
3.1 作為學(xué)生，應(yīng)從思想意識(shí)層面來(lái)防范網(wǎng)絡(luò)詐騙
（1）保持理性、客觀(guān)的思維方式。通過(guò)理論與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合使大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙的自我防范意識(shí)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不掉以輕心，也不沉迷于虛擬的世界，客觀(guān)、理性、正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界，認(rèn)識(shí)詐騙分子的丑惡、 陰險(xiǎn)，網(wǎng)絡(luò)詐騙無(wú)處不在，使大學(xué)生在教育中增強(qiáng)了法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
（2）樹(shù)立平常、健康的心態(tài)。網(wǎng)絡(luò)詐騙雖然隱秘，但是只要不貪圖便宜，不抱有僥幸心理，堅(jiān)信 “天上不會(huì)自己掉餡餅”，就一定可以戳穿其犯罪本質(zhì)，免受其害。大學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下能普遍認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)世界： 網(wǎng)絡(luò)世界同樣有丑陋、欺詐、陷阱、罪惡。不主觀(guān)美化網(wǎng)絡(luò)世界，世界上絕沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上也不會(huì)掉餡餅，送上門(mén)的便宜不好占。去掉貪念，不掉以輕心，保持理性，提高防范意識(shí)，維護(hù)自身安全。
3.2 作為學(xué)校，應(yīng)從實(shí)際安全課程來(lái)傳授防范知識(shí)
（1）上好安全課，營(yíng)造校園好氛圍。安全教育不只是一門(mén)課，更是一張網(wǎng)，作為高校方，應(yīng)該努力為學(xué)生織密安全防護(hù)網(wǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，校方應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)安全教育課程相關(guān)制度，確保人人參與，人人學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)，也要切合安全課程，布置安全防范標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造安全防范氛圍，目的就是要通過(guò)“安全課”，讓在校學(xué)生不僅在專(zhuān)業(yè)上成才，更要學(xué)會(huì)“武裝自己”，成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)的全才。
（2）實(shí)例促教學(xué)，警校共建創(chuàng)平安。有了正規(guī)化的網(wǎng)絡(luò)安全課程，還需要要加以實(shí)例進(jìn)行警示教育。作為校方可以和當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)開(kāi)展共建，由公安部門(mén)提供發(fā)生在學(xué)生身邊的電信詐騙案例，開(kāi)展案例分析講座，由校方組織學(xué)生了解、學(xué)習(xí)，以作為同學(xué)或者當(dāng)事人的好友的身份去深入了解當(dāng)事人被騙的背景經(jīng)過(guò)，并以此所感受的警戒教育是書(shū)本中安全防范知識(shí)的升華。
網(wǎng)絡(luò)安全從防范做起，安全防范從意識(shí)抓起，高校大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展之需，電信詐騙陷阱是大學(xué)生成長(zhǎng)路上的“攔路虎”，作為新時(shí)代的高校大學(xué)生，應(yīng)牢固樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，用智慧打敗這只攔路的“紙老虎”。
