時(shí)間：2022-06-14 04:07:52
序論：在您撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)管理系論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)均取得了不同程度發(fā)展，而其中尤以公路工程建設(shè)的發(fā)展速度最為顯著。一方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為我國(guó)公路工程建設(shè)提供不可或缺的資金支持，另一方面公路工程建設(shè)又反過(guò)來(lái)會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)要求實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，交通建設(shè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中不可或缺的關(guān)鍵部分。因此，以下筆者將結(jié)合自身多年實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)新時(shí)期下高速公路經(jīng)濟(jì)管理體系進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高速公路；經(jīng)濟(jì)管理
伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得了矚目成績(jī)，這為各行業(yè)的發(fā)展奠定了充分的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)前我國(guó)正處于，并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展更不能沒(méi)有交通事業(yè)這一基礎(chǔ)條件，因此唯有建設(shè)出科學(xué)合理的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)的切實(shí)發(fā)展。隨著我國(guó)高速公路在交通領(lǐng)域中地位的日漸突出，進(jìn)一步加強(qiáng)高速公路經(jīng)濟(jì)管理，保證高速公路的良好秩序，符合了社會(huì)的發(fā)展需要，同時(shí)也滿足了人民群眾的利益。
一、我國(guó)公路建設(shè)的現(xiàn)狀
判斷國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平，一方面要看其GDP和GNP，另一方面也要看這個(gè)國(guó)家公路建設(shè)的發(fā)展情況。我國(guó)公路建設(shè)中經(jīng)常出現(xiàn)“豆腐渣”的殘次工程，因此要逐漸建立健全對(duì)應(yīng)監(jiān)督管理體制。我國(guó)正處在社會(huì)高速發(fā)展時(shí)期，各方面物資、人力等要素都需要進(jìn)行頻繁的流動(dòng)，為了保證這些要素的流動(dòng)，而促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須加大力度進(jìn)行公路建設(shè)。另外，近些年來(lái)世界性金融危機(jī)頻頻發(fā)生，我國(guó)經(jīng)濟(jì)雖仍保持著較好的發(fā)展勢(shì)頭，但是或多或少會(huì)受到來(lái)自國(guó)際方面影響作用，為了降低這些危機(jī)帶來(lái)的消極影響，我國(guó)政府大力實(shí)行穩(wěn)健的財(cái)政政策，適當(dāng)放松貨幣，并在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議中，指出要積極擴(kuò)大內(nèi)需等數(shù)十項(xiàng)等等，其中有三項(xiàng)條文是關(guān)于公路建設(shè)方面的，從國(guó)家的財(cái)政投入力度上來(lái)看，基礎(chǔ)設(shè)施交通建設(shè)在政府預(yù)算中被大力提出，同時(shí)將100億人民幣應(yīng)用于地區(qū)的公路建設(shè)當(dāng)中，加大力度對(duì)中西部等經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)實(shí)現(xiàn)投入，以此提高國(guó)家的整體公路建設(shè)水平。
二、新時(shí)期高速公路經(jīng)濟(jì)管理體系
（一）高速公路收費(fèi)管理
1.收費(fèi)人員管理
關(guān)于高速公路收費(fèi)人員的管理主要包括以下幾點(diǎn)：（1）收費(fèi)人員條件；（2）收費(fèi)人員的著裝；（3）值班班長(zhǎng)的管理；（4）收費(fèi)人員的日常培訓(xùn)；（5）收費(fèi)人員上崗要求；（6）收費(fèi)人員考核。
2.票務(wù)與稽查管理
（1）票務(wù)管理。票務(wù)管理是高速公路收費(fèi)管理中較為細(xì)致的工作，它按照不同收費(fèi)方式及收費(fèi)制式，在管理內(nèi)容上具有顯著差異。
（2）稽查管理。為確保高速公路收費(fèi)工作正常進(jìn)行，以及各收費(fèi)管理單位或個(gè)人嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)依法收費(fèi)，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象，在高速公路收費(fèi)管理中進(jìn)行稽查管理是極有必要的。
（3）資產(chǎn)管理。資產(chǎn)管理指的是對(duì)收費(fèi)站內(nèi)全部收費(fèi)及附屬設(shè)施、管理用物品在購(gòu)置、使用、保管等環(huán)節(jié)的管理。
（二）強(qiáng)化法律法規(guī)建設(shè)
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，通過(guò)法律法規(guī)建設(shè)的強(qiáng)化，并利用政府宏觀調(diào)控，對(duì)市場(chǎng)行為加以約束，使市場(chǎng)環(huán)境得到保障。通過(guò)加強(qiáng)高速公路法律法規(guī)建設(shè)，可以促進(jìn)高速公路的健康、穩(wěn)定發(fā)展，在進(jìn)行立法時(shí)應(yīng)以實(shí)現(xiàn)高速公路建設(shè)及管理的科學(xué)化、法制化為目標(biāo)，并通過(guò)實(shí)行法律法規(guī)，使管理者制定出符合高速公路發(fā)展的管理體制。高速公路在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所占有的地位越來(lái)越重要，為使高速公路經(jīng)營(yíng)處在良好的環(huán)境，有關(guān)工作人員應(yīng)從法律、法規(guī)、政策入手，按照我國(guó)在從此方面的規(guī)章制度辦事，明確具體責(zé)任、權(quán)利及義務(wù)，并通過(guò)法律方式約束有關(guān)人員行為，從而使人人遵紀(jì)守法，事事按章辦事，有效防止和降低事故問(wèn)題的發(fā)生，提升高速公路安全性以及暢通性。
（三）通過(guò)政府宏觀調(diào)控，落實(shí)相應(yīng)責(zé)任
伴隨著社會(huì)的切實(shí)發(fā)展，高速公路在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起到的推動(dòng)作用逐漸增強(qiáng)。由于高速公路具有自身特點(diǎn)，所以該行業(yè)也具有著一定的風(fēng)險(xiǎn)性，并且在建設(shè)完成之后，資金回收也相對(duì)較慢。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，這些因素對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展具有著很大的影響。因此，若想高速公路運(yùn)行得到保障，提升其運(yùn)行效率，作為政府機(jī)構(gòu)，就應(yīng)加強(qiáng)高速公路建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供便利。此外，高速公路作為一種基礎(chǔ)性道路設(shè)施，它所具有的主要功能便是提高服務(wù)，具有都營(yíng)利特點(diǎn)，國(guó)家應(yīng)落實(shí)相關(guān)責(zé)任制度，進(jìn)一步明確企業(yè)的權(quán)利與義務(wù)，使高速公路經(jīng)營(yíng)逐漸趨于科學(xué)、規(guī)范。
（四）強(qiáng)化成本管控
高速公路建設(shè)需要投入大量資金，而國(guó)家所投入的力量又相對(duì)有限，所以不得不引入社會(huì)資本參與到高速公路項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與建設(shè)，國(guó)家出讓部分年限的經(jīng)營(yíng)權(quán)限，作為對(duì)社會(huì)的回報(bào)，企業(yè)在投入一定數(shù)量成本之后若是沒(méi)有收到相應(yīng)的回報(bào)，便會(huì)挫敗他們的事業(yè)感，這樣不利于交通事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)而將給社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)一定影響。高速公路工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益在程度上取決于企業(yè)的成本管理預(yù)控。因此，在建設(shè)高速公路初期，應(yīng)抓好施工項(xiàng)目相關(guān)費(fèi)用的預(yù)算和工程成本費(fèi)用的控制與核算。此外，在對(duì)公路工程施工時(shí)，由于工程出現(xiàn)變化的費(fèi)用應(yīng)詳細(xì)作好記錄，利用成本核算，為反映出高速公路企業(yè)成本計(jì)算，提升其管理水平。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，新時(shí)期下我國(guó)高速公路經(jīng)濟(jì)管理體系一方面滿足了發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，另一方面也適應(yīng)了國(guó)內(nèi)交通行業(yè)的發(fā)展需要，建立起高速公路管理體系對(duì)于自身經(jīng)濟(jì)管理有著重要意義。強(qiáng)化高速公路經(jīng)濟(jì)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的工作，因此，唯有通過(guò)不斷實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)真正的完善與發(fā)展。若想要為高速公路良好發(fā)展提供切實(shí)保障，就必須要運(yùn)用法律手段維護(hù)高速公路建設(shè)，在工作中強(qiáng)化成本管理及控制，通過(guò)政府的宏觀調(diào)整，進(jìn)而在保障高速公路發(fā)展的基礎(chǔ)上取得良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
[摘 要] 本文依據(jù)目前學(xué)校教學(xué)的實(shí)施情況，以實(shí)地訪談和問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)山東省內(nèi)9所民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生等600余人的教學(xué)認(rèn)知進(jìn)行了調(diào)查，試圖通過(guò)本次實(shí)證研究，構(gòu)建出適用于民辦高校的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并能從中發(fā)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，促進(jìn)民辦高校教學(xué)質(zhì)量的提高。
[關(guān)鍵詞] 知識(shí)轉(zhuǎn)移；民辦高校；經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程；教學(xué)體系
一、研究背景
（一）選題意義
民辦高校發(fā)展至今，作為一種全新的教學(xué)方式在中國(guó)受到越來(lái)越多的關(guān)注。它一方面充實(shí)了我國(guó)目前的教育市場(chǎng)，另一方面，民辦高校在運(yùn)作機(jī)制、教育規(guī)模、辦學(xué)格局和管理教學(xué)等方面對(duì)現(xiàn)有的教育體制做了一定的改革，形成一種新的教學(xué)模式，可以說(shuō)是對(duì)傳統(tǒng)教育理念的沖擊和促進(jìn)。但是，民辦高校同樣存在著很多的問(wèn)題，比如：學(xué)校教學(xué)管理不規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量不夠高，教學(xué)特色不明顯等。在教學(xué)及其質(zhì)量成為民辦高校生存與發(fā)展的生命線的背景下，探討民辦高校教學(xué)方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具有重要的理論和實(shí)踐意義。
（二）相關(guān)概念界定
1.知識(shí)轉(zhuǎn)移。知識(shí)轉(zhuǎn)移概念來(lái)自于創(chuàng)新研究領(lǐng)域，美國(guó)技術(shù)和創(chuàng)新管理學(xué)家TeeCe于1977年首次提出的，他認(rèn)為通過(guò)技術(shù)的國(guó)際轉(zhuǎn)移能夠幫助企業(yè)積累有價(jià)值的知識(shí)并促進(jìn)技術(shù)擴(kuò)散，從而縮小地區(qū)之間的技術(shù)差距。Jensen和Meekling解釋知識(shí)轉(zhuǎn)移時(shí)認(rèn)為，知識(shí)轉(zhuǎn)移包括存儲(chǔ)知識(shí)、處理知識(shí)的能力和知識(shí)輸入/輸出大腦的途徑。Holtham指出知識(shí)轉(zhuǎn)移是一種溝通的過(guò)程，知識(shí)不像商品可以自由傳遞，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，即知識(shí)轉(zhuǎn)移時(shí)，必須有重建的行為，而且要具備應(yīng)有知識(shí)，才能完成轉(zhuǎn)移。
本文中的知識(shí)轉(zhuǎn)移是指教師頭腦中的知識(shí)通過(guò)講授、演示等方式傳遞給學(xué)生，學(xué)生并能夠進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程。知識(shí)轉(zhuǎn)移包括知識(shí)的共享、知識(shí)的吸收和知識(shí)的應(yīng)用等階段。
2.民辦高校。在本文中，民辦高校是民辦普通高等學(xué)校的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法舉辦的學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)。本文中涉及了煙臺(tái)南山學(xué)院、青島黃海學(xué)院、青島恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島工學(xué)院、山東英才學(xué)院、山東協(xié)和學(xué)院、山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院、山東產(chǎn)業(yè)文化學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院（蓬萊校區(qū)）9所山東省內(nèi)的民辦院校。
3.經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程。經(jīng)濟(jì)管理是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的基本理論和技能，從事綜合及部門(mén)經(jīng)濟(jì)管理的高級(jí)管理。本文中的經(jīng)濟(jì)管理則是指旅游管理、工商管理和財(cái)會(huì)，而經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程即指這三個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程，如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游學(xué)管理、酒店管理等。
（三）調(diào)查研究
1.量表設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)收集情況。民辦高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程的教學(xué)，不是單因素、單方面引起的，而是教師的教與學(xué)生的學(xué)雙方面相互作用的結(jié)果。因此，我們參照目前學(xué)校教學(xué)的實(shí)施情況，分別設(shè)計(jì)了旅游管理、工商管理和財(cái)會(huì)三個(gè)專(zhuān)業(yè)的“基于知識(shí)轉(zhuǎn)移的山東省民辦高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程系統(tǒng)改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系”的調(diào)查 問(wèn)卷。此次調(diào)查主要是通過(guò)電子郵件發(fā)送問(wèn)卷的方式進(jìn)行，我們共發(fā)放問(wèn)卷600份，收回552份，有效問(wèn)卷515份，其中旅游管理專(zhuān)業(yè)有效問(wèn)卷177份，工商管理專(zhuān)業(yè)有效問(wèn)卷120份，財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)有效問(wèn)卷218份。樣本學(xué)校來(lái)自濟(jì)南、青島和煙臺(tái)三地，涉及山東英才學(xué)院、山東協(xié)和學(xué)院、山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院、山東產(chǎn)業(yè)文化學(xué)院、青島黃海學(xué)院、青島恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島工學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院（蓬萊校區(qū)）、煙臺(tái)南山學(xué)院、南山集團(tuán)下屬企業(yè)等學(xué)校和企業(yè)，接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)校和企業(yè)基本情況如表1所示，學(xué)校師生和企業(yè)員工的個(gè)人基本情況如表2所示。調(diào)研問(wèn)卷共分為兩部分，第一部分是被調(diào)研學(xué)校和企業(yè)及調(diào)研對(duì)象的基本信息，學(xué)校和企業(yè)信息包括學(xué)校或企業(yè)規(guī)模、所屬領(lǐng)域、所處發(fā)展階段等，個(gè)人信息主要由年齡、性別、工齡、最高學(xué)歷、職位等構(gòu)成。第二部分是各專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，選項(xiàng)借鑒了Schuler（1989）累計(jì)型、效用型和協(xié)助型劃分方法，采用5分制記分，均為正向記分。從影響教學(xué)的九至十個(gè)層面，共計(jì)50多個(gè)問(wèn)項(xiàng)。
（表1）填表人所在企業(yè)（學(xué)校）基本情況統(tǒng)計(jì)表
（表2）填表人個(gè)人基本情況表
2.調(diào)查問(wèn)卷的信度與效度檢驗(yàn)。在本研究中，我們把問(wèn)項(xiàng)共分為教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)兩大類(lèi)，利用SPSS16.0軟件包分別對(duì)這兩大因素的數(shù)據(jù)進(jìn)行效度、信度分析。對(duì)影響因素的各部分問(wèn)項(xiàng)進(jìn)行的KMO適當(dāng)性檢驗(yàn)結(jié)果顯示：旅游管理專(zhuān)業(yè)KMO值（教學(xué)）為0.661、KMO值（學(xué)生素質(zhì)）為0.87，工商管理專(zhuān)業(yè)KMO值（教學(xué)）為0.663、KMO值（學(xué)生素質(zhì)）為0.708，財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)KMO值（教學(xué)）為0.855、KMO值（學(xué)生素質(zhì)）為0.863。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)家Kaiser給出的標(biāo)準(zhǔn)，本次問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)可以進(jìn)行因子分析。Bartlett’s球度檢驗(yàn)給出的相伴概率均為0.000，小于顯著性水平0.05，因此拒絕值Bartlett球度檢驗(yàn)的零假設(shè)，認(rèn)為均適合于因子分析。
采用Cronbach α系數(shù)對(duì)整份問(wèn)卷以及各個(gè)子部分做信度檢驗(yàn)。本研究中各維度影響因素指標(biāo)Cronbach α最小值為0.659（工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)因素Cronbach α信度系數(shù)），最大值為0.89（財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)因素Cronbach α信度系數(shù)），三個(gè)專(zhuān)業(yè)的信度Cronbach α值都超過(guò)0.5。表明問(wèn)卷具有較高的信度。
二、山東省民辦高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程教學(xué)因子分析及指標(biāo)體系構(gòu)建
本研究中因子分析采用的是主成分算法（principal components analysis）和斜交旋轉(zhuǎn)法（promax），選擇荷重大于0.5且其特征值大于1（Eigen values over 1）的因子作為主要解釋因子，實(shí)現(xiàn)變量的歸類(lèi)。同時(shí)根據(jù)因子分析的結(jié)果，我們重新對(duì)三個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行二級(jí)分類(lèi)，構(gòu)建出包含一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)以及三級(jí)指標(biāo)的分層遞階的課程教學(xué)指標(biāo)體系。
（一）旅游管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)因子分析及指標(biāo)體系構(gòu)建
1.旅游管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)影響因素的因子分析。本研究對(duì)影響旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的37個(gè)問(wèn)項(xiàng)和學(xué)生素質(zhì)的13個(gè)問(wèn)項(xiàng)進(jìn)行了因子分析，結(jié)果分別歸為10個(gè)因素和2個(gè)因素，教學(xué)因素共解釋61.944%的變異，學(xué)生素質(zhì)因素共解釋59.615%的變異。
教學(xué)因素結(jié)果分析與命名：F1由2個(gè)項(xiàng)目組成，反映了專(zhuān)業(yè)課的主要構(gòu)成情況，即本專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用知識(shí)所占比重情況，因此命名為專(zhuān)業(yè)課應(yīng)用知識(shí)比例因子；F2由3個(gè)項(xiàng)目組成，與課程教學(xué)的內(nèi)容與準(zhǔn)備情況相關(guān)，因此命名為課程教學(xué)準(zhǔn)備因子；F3由3個(gè)項(xiàng)目組成，基本反映了課程教學(xué)所用的方法、手段和課程考試改革情況，因此命名為課程教學(xué)手段與課程改革因子；F4由2個(gè)項(xiàng)目組成，與課程考核方式及平時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)，因此命名為課程與作業(yè)常規(guī)考核因子；F5由2個(gè)項(xiàng)目組成，涉及到教師工作量及其引起的課堂教學(xué)效率和學(xué)生職業(yè)資格測(cè)試通過(guò)率，反映了教師工作效率與教學(xué)效果之間的關(guān)系，因此命名為教師工作量與工作應(yīng)用效果因子；F6由2個(gè)項(xiàng)目組成，與教師的基本構(gòu)成情況相關(guān)，因此命名為教師基本結(jié)構(gòu)因子；F7由3個(gè)項(xiàng)目組成，主要涉及了課程教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃設(shè)計(jì)，因此命名為課程教學(xué)規(guī)劃因子；F8由4個(gè)項(xiàng)目組成，主要反映了是否利于教學(xué)應(yīng)用，因此命名為教學(xué)應(yīng)用狀況因子；F9由1個(gè)項(xiàng)目組成，涉及課程教學(xué)中作業(yè)布置的多少情況，因此命名為課程作業(yè)布置頻率因子；F10由2個(gè)項(xiàng)目組成，涉及教學(xué)所使用的教材的質(zhì)量，以及學(xué)生教學(xué)班級(jí)人數(shù)方面，屬于教學(xué)質(zhì)量保障的條件，因此命名為教學(xué)質(zhì)量基本保障條件因子。從方差最大貢獻(xiàn)率來(lái)看F1專(zhuān)業(yè)課應(yīng)用知識(shí)比例因子的方差貢獻(xiàn)率最大（7.75），能解釋影響教學(xué)工作因素的比率最大，F(xiàn)10教學(xué)質(zhì)量基本保障條件因子的方差貢獻(xiàn)率最?。?.85），對(duì)影響教學(xué)工作因素的解釋能力最弱。
學(xué)生素質(zhì)因素結(jié)果分析與命名：F1由10個(gè)項(xiàng)目組成，包括學(xué)生參加各種競(jìng)賽、學(xué)生參加各種演講、講座、交流會(huì)等、學(xué)生情況，是學(xué)生所學(xué)知識(shí)技能的應(yīng)用，因此命名為學(xué)生知識(shí)與技能應(yīng)用因子；F2由3個(gè)項(xiàng)目組成，基本反映了學(xué)生所掌握的技能與學(xué)生工作、就業(yè)之間關(guān)系的基本情況，因此命名為學(xué)生就業(yè)條件與就業(yè)結(jié)果因子。
2.旅游管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)指標(biāo)體系構(gòu)建
根據(jù)以上因子分析的結(jié)果，我們構(gòu)建出旅游管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表3所示。
（表3）旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
（二）工商管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)因子分析及指標(biāo)體系構(gòu)建
1.工商管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)影響因素的因子分析。對(duì)影響工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的35個(gè)問(wèn)項(xiàng)和學(xué)生素質(zhì)的13個(gè)問(wèn)項(xiàng)進(jìn)行了因子分析，結(jié)果分別歸為9個(gè)因素和4個(gè)因素，教學(xué)因素共解釋63.524%的變異，學(xué)生素質(zhì)因素共解釋59.898%的變異。
教學(xué)因素結(jié)果分析與命名：F1由6個(gè)項(xiàng)目組成，與課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)及教學(xué)效果評(píng)價(jià)有直接關(guān)系，因此命名為課程與實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)價(jià)因子；F2由4個(gè)項(xiàng)目組成，基本反映了上課之前需要準(zhǔn)備的內(nèi)容，因此命名為課程與實(shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備因子；F3由3個(gè)項(xiàng)目組成，主要涉及了課程教學(xué)所采用的的方法和手段，因此命名為課程教學(xué)手段因子；F4由2個(gè)項(xiàng)目組成，反映了教師隊(duì)伍流動(dòng)性和知識(shí)掌握對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響，因此命名為師資與教學(xué)質(zhì)量因子；F5由3個(gè)項(xiàng)目組成，基本反映了課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)用與考核的情況，因此命名為課程知識(shí)應(yīng)用與常規(guī)考核因子；F6由3個(gè)項(xiàng)目組成，包括教師職稱(chēng)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷等，基本反映了對(duì)教師素質(zhì)的要求，因此命名為教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)因子；F7由3個(gè)項(xiàng)目組成，反映了教學(xué)規(guī)劃方面的內(nèi)容，因此命名為教學(xué)規(guī)劃因子；F8反映了期末考試課程改革的內(nèi)容，因此命名為課程考試改革因子；F9反映了教學(xué)所需的教材與設(shè)備方面的內(nèi)容，屬于教學(xué)質(zhì)量的保障，因此命名為教學(xué)質(zhì)量保障因子。從方差最大貢獻(xiàn)率來(lái)看F1課程與實(shí)踐教學(xué)集效果評(píng)價(jià)因子的方差貢獻(xiàn)率最大（10.753），能解釋影響教學(xué)工作因素的比率最大，F(xiàn)9教學(xué)質(zhì)量保障因子的方差貢獻(xiàn)率最?。?.319），對(duì)影響教學(xué)工作因素的解釋能力最弱。
學(xué)生素質(zhì)因素結(jié)果分析與命名：F1由4個(gè)項(xiàng)目組成，包括學(xué)生參加各種競(jìng)賽、學(xué)生情況，是所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，因此命名為學(xué)生知識(shí)應(yīng)用因子；F2由2個(gè)項(xiàng)目組成，包括學(xué)生的普通話水平和考研情況，是對(duì)知識(shí)運(yùn)用的提升，因此命名為學(xué)生知識(shí)提升因子；F3由2個(gè)項(xiàng)目組成，基本反映了學(xué)生所掌握的技能與學(xué)生工作就業(yè)結(jié)果之間關(guān)系的基本情況，因此命名為學(xué)生工作就業(yè)條件與就業(yè)結(jié)果因子；F4由2個(gè)項(xiàng)目組成，反映了學(xué)生工作就業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一致性和工作中所需的計(jì)算機(jī)水平，因此命名為學(xué)生工作專(zhuān)業(yè)性與技能因子。
2.工商管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)指標(biāo)體系構(gòu)建。根據(jù)以上因子分析的結(jié)果，我們構(gòu)建出工商管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表4所示。
（表4）工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
（三）財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)因子分析及指標(biāo)體系構(gòu)建
1.財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)影響因素的因子分析。對(duì)影響財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的38個(gè)問(wèn)項(xiàng)和學(xué)生素質(zhì)的13個(gè)問(wèn)項(xiàng)進(jìn)行了因子分析，結(jié)果分別歸為9個(gè)因素和3個(gè)因素，教學(xué)因素共解釋68.434%的變異，學(xué)生素質(zhì)因素共解釋66.802%的變異。
教學(xué)因素結(jié)果分析與命名：F1由4個(gè)項(xiàng)目組成，基本反映了課程教學(xué)規(guī)劃情況，因此命名為課程教學(xué)規(guī)劃因子；F2由5個(gè)項(xiàng)目組成，主要涉及了課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容、方法及結(jié)果，因此命名為課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué)及結(jié)果評(píng)價(jià)因子；F3由5個(gè)項(xiàng)目組成，主要涉及了課程教學(xué)實(shí)施前、實(shí)施過(guò)程中和實(shí)施后的相關(guān)內(nèi)容，因此命名為課程教學(xué)實(shí)施因子；F4由3個(gè)項(xiàng)目組成，基本反映了課程考核相關(guān)情況，因此命名為課程改革與課程常規(guī)考核因子；F5反映了教學(xué)應(yīng)具備的硬件條件，因此命名為教學(xué)硬件因子；F6由3個(gè)項(xiàng)目組成，主要涉及課程教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)職業(yè)資格測(cè)試，因此命名為課程考核與知識(shí)應(yīng)用因子；F7由2個(gè)項(xiàng)目組成，反映了教師隊(duì)伍流動(dòng)性和知識(shí)掌握對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響，因此命名為師資與教學(xué)質(zhì)量因子；F8反映了課程實(shí)踐教學(xué)的模式，因此命名為實(shí)踐教學(xué)模式因子；F9反映了一個(gè)教學(xué)單位適當(dāng)?shù)娜藬?shù)構(gòu)成，因此命名為教學(xué)單位人數(shù)因子。從方差最大貢獻(xiàn)率來(lái)看F1課程教學(xué)規(guī)劃因子的方差貢獻(xiàn)率最大（12.547），能解釋影響教學(xué)工作因素的比率最大，F(xiàn)9教學(xué)單位人數(shù)因子的方差貢獻(xiàn)率最?。?.342），對(duì)影響教學(xué)工作因素的解釋能力最弱。
學(xué)生素質(zhì)因素結(jié)果分析與命名：F1由4個(gè)項(xiàng)目組成，包括學(xué)生參加各種競(jìng)賽、學(xué)生情況，是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，因此命名為學(xué)生知識(shí)應(yīng)用因子； F2由6個(gè)項(xiàng)目組成，基本反映了學(xué)生所掌握的技能與學(xué)生工作就業(yè)之間關(guān)系的基本情況，因此命名為學(xué)生工作就業(yè)條件與工作效果因子；F3由2個(gè)項(xiàng)目組成，主要涉及學(xué)生科研、計(jì)算機(jī)操作等知識(shí)運(yùn)用方面的能力和水平高低情況，是知識(shí)的提升，因此命名為學(xué)生知識(shí)提升因子。
2.財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)指標(biāo)體系構(gòu)建。根據(jù)以上因子分析的結(jié)果，我們構(gòu)建出財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表5所示。
（表5）財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
以上指標(biāo)體系是基于樣本學(xué)校和企業(yè)教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)所建立，包括定性指標(biāo)和定量指標(biāo)兩部分。定量指標(biāo)部分比較容易把握，指定特定部門(mén)定期進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)即可保證及時(shí)性和準(zhǔn)確性。定性的指標(biāo)相對(duì)棘手一點(diǎn)，因?yàn)榫哂兄饔^的評(píng)價(jià)尺度多、不容易把握統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。定性指標(biāo)的設(shè)置要盡量做到合理和有效，評(píng)價(jià)方法要科學(xué)、簡(jiǎn)單、易操作，評(píng)價(jià)過(guò)程要嚴(yán)肅、認(rèn)真，盡量做到公平、公正，對(duì)被測(cè)評(píng)人不能帶有任何個(gè)人的偏見(jiàn)和好惡。在實(shí)際操作過(guò)程中評(píng)價(jià)過(guò)程和結(jié)果要公開(kāi)，每一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)都要詳細(xì)說(shuō)明，做到評(píng)價(jià)有據(jù)。要把評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給教師、學(xué)生和學(xué)校，在評(píng)價(jià)反饋的溝通過(guò)程中幫助教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找原因和解決途徑，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)移的目的。
三、山東省民辦高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的比較分析
（一）山東省民辦高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系三個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)因子排序比較
旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)因子分別為專(zhuān)業(yè)課應(yīng)用知識(shí)比例因子、課程教學(xué)準(zhǔn)備因子、課程教學(xué)手段與課程改革因子、課程與作業(yè)常規(guī)考核因子、教師工作量與工作應(yīng)用效果因子、教師基本結(jié)構(gòu)因子、課程教學(xué)規(guī)劃因子、教學(xué)應(yīng)用狀況因子、課程作業(yè)布置頻率因子、教學(xué)質(zhì)量基本保障條件因子。工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)因子分別為課程與實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)價(jià)因子、課程與實(shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備因子、課程教學(xué)手段因子、師資與教學(xué)質(zhì)量因子、課程知識(shí)應(yīng)用與常規(guī)考核因子、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)因子、教學(xué)規(guī)劃因子、課程考試改革因子、教學(xué)質(zhì)量保障因子。財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)因子分別為課程教學(xué)規(guī)劃因子、課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué)及結(jié)果評(píng)價(jià)因子、課程教學(xué)實(shí)施因子、課程改革與課程常規(guī)考核因子、教學(xué)硬件因子、課程考核與知識(shí)應(yīng)用因子、師資與教學(xué)質(zhì)量因子、實(shí)踐教學(xué)模式因子、教學(xué)單位人數(shù)因子。
（二）三個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)因子中相同或相似因子的比較
旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)第一個(gè)因子專(zhuān)業(yè)課應(yīng)用知識(shí)比例因子和教學(xué)應(yīng)用狀況因子，與工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)第五個(gè)因子課程知識(shí)應(yīng)用與常規(guī)考核因子和財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)第六個(gè)因子課程考核與知識(shí)應(yīng)用因子相近，但從整個(gè)指標(biāo)體系所處位置可以清楚地認(rèn)識(shí)到旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)最為注重課程知識(shí)的應(yīng)用。旅游管理專(zhuān)業(yè)中課程教學(xué)準(zhǔn)備因子和課程教學(xué)手段與課程改革因子在工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中也存在，并且排在第二位和第三位和第八位，但財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有這一指標(biāo)，僅課程教學(xué)手段與課程改革因子與財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程改革與課程常規(guī)考核因子相近，這兩個(gè)因子在三個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中排位較靠前。旅游管理專(zhuān)業(yè)教師工作量與工作應(yīng)用效果因子，是教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，與工商管理專(zhuān)業(yè)第一個(gè)因子課程與實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)價(jià)因子和財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)第二個(gè)因子課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué)及結(jié)果評(píng)價(jià)因子所表達(dá)的含義基本一致，但工商和財(cái)會(huì)還重視實(shí)踐課程的教學(xué)。旅游管理專(zhuān)業(yè)教師基本結(jié)構(gòu)因子與工商管理教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)因子相類(lèi)似，同是對(duì)教師素質(zhì)的重視。課程教學(xué)規(guī)劃因子也是三個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的注重方面。旅游管理專(zhuān)業(yè)中教學(xué)質(zhì)量基本保障條件因子與工商管理專(zhuān)業(yè)和財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)中的教學(xué)質(zhì)量保障因子、師資與教學(xué)質(zhì)量因子有異曲同工之妙，也是教學(xué)應(yīng)關(guān)注的重要內(nèi)容。
（三）三個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)因子中不同的因子比較
旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)因子中課程與作業(yè)常規(guī)考核因子、課程作業(yè)布置頻率因子和財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)因子中課程教學(xué)實(shí)施因子、教學(xué)硬件因子、實(shí)踐教學(xué)模式因子、教學(xué)單位人數(shù)因子不是三個(gè)專(zhuān)業(yè)共同擁有的指標(biāo)，這些指標(biāo)的不同是與專(zhuān)業(yè)特色有著密切的關(guān)系，旅游管理專(zhuān)業(yè)和財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而兩者對(duì)實(shí)踐的表現(xiàn)又采取了不同的方法，如旅游管理專(zhuān)業(yè)通過(guò)作業(yè)的形式練習(xí)，財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)則通過(guò)采取不同的實(shí)踐教學(xué)模式并配合教學(xué)設(shè)施設(shè)備來(lái)進(jìn)行。而工商管理專(zhuān)業(yè)則與其他專(zhuān)業(yè)的指標(biāo)都較接近，無(wú)差異性較大的指標(biāo)，這也間接說(shuō)明工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)缺乏明顯的特色。
（四）山東省民辦高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系三個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)因子排序比較
旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)因子分別為學(xué)生知識(shí)與技能應(yīng)用因子和學(xué)生就業(yè)條件與就業(yè)結(jié)果因子。工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)因子分別為學(xué)生知識(shí)應(yīng)用因子、學(xué)生知識(shí)提升因子、學(xué)生工作就業(yè)條件與就業(yè)結(jié)果因子、學(xué)生工作專(zhuān)業(yè)性與技能因子。財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)因子分別為學(xué)生知識(shí)應(yīng)用因子、學(xué)生工作就業(yè)條件與工作效果因子、學(xué)生知識(shí)提升因子。在以上因子中，學(xué)生知識(shí)應(yīng)用因子和學(xué)生就業(yè)條件與就業(yè)結(jié)果因子是三個(gè)專(zhuān)業(yè)一致體現(xiàn)的，是學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)移和素質(zhì)提高的重要表現(xiàn)。此外，工商管理專(zhuān)業(yè)和財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)還十分重視學(xué)生知識(shí)的提升。這些因子是我們教師教學(xué)實(shí)施和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要體現(xiàn)。
摘 要：上層構(gòu)筑是由經(jīng)濟(jì)根基決定的。隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)前進(jìn)，相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)管制系統(tǒng)也必須要進(jìn)行有關(guān)的調(diào)節(jié)。最近幾年，國(guó)內(nèi)在經(jīng)濟(jì)管制制度調(diào)節(jié)上獲得了明顯的效果，管制成果越來(lái)越完整，但是依舊需要在管制制度改革以及構(gòu)造調(diào)節(jié)改善上進(jìn)行努力。文章根據(jù)十一五期間的經(jīng)濟(jì)環(huán)境為背景講述了國(guó)內(nèi)在市場(chǎng)規(guī)律改善以及構(gòu)造調(diào)節(jié)上要做到的相應(yīng)調(diào)整，同時(shí)解析了經(jīng)濟(jì)管制系統(tǒng)的發(fā)展新形勢(shì)。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理體系；市場(chǎng)秩序；結(jié)構(gòu)調(diào)整；國(guó)有經(jīng)濟(jì)；發(fā)展趨勢(shì)
改革開(kāi)放其本質(zhì)就是經(jīng)濟(jì)制度持續(xù)自我改善以及前進(jìn)的過(guò)程。國(guó)內(nèi)很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)走的是策劃經(jīng)濟(jì)管制制度，這種制度在供不應(yīng)求的特殊階段起到了關(guān)鍵的作用，但是隨著國(guó)內(nèi)商品物種越來(lái)越豐盛，以往的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度已不符合經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)要求。二十世紀(jì)八十年代以后，國(guó)內(nèi)在經(jīng)濟(jì)范疇內(nèi)慢慢開(kāi)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，通過(guò)三十多年的研究以及經(jīng)驗(yàn)累積，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度慢慢的在國(guó)內(nèi)確立，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管制制度也慢慢的越來(lái)越豐富以及完整。
1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的增益
1.1 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的積極調(diào)整
主動(dòng)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)節(jié)，其宗旨是能夠促進(jìn)社會(huì)能源的優(yōu)質(zhì)劃分，所以一定從對(duì)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造產(chǎn)生來(lái)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)制度。第一，教育增快經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)節(jié)的能源。所說(shuō)的消費(fèi)推動(dòng)制造，就是要增快培養(yǎng)出新的經(jīng)濟(jì)前進(jìn)方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造改善。第二，政府宏觀指引以及市場(chǎng)促進(jìn)消費(fèi)構(gòu)造調(diào)節(jié)，從而反作用于經(jīng)濟(jì)進(jìn)行構(gòu)造調(diào)節(jié)。除此之外，促進(jìn)專(zhuān)權(quán)獨(dú)攬性國(guó)家控股單位的改進(jìn)，沖破行業(yè)操作以及保護(hù)層，推動(dòng)單位慢慢的根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度經(jīng)營(yíng)，保持市場(chǎng)為向?qū)?。我們現(xiàn)在關(guān)鍵的經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)節(jié)是產(chǎn)業(yè)提升，提升服務(wù)業(yè)的占據(jù)比例，增快產(chǎn)業(yè)鏈朝著中端以及高端方向前進(jìn)，因此一定要保持以，市場(chǎng)為定位的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整方式。
1.2 宏觀調(diào)控水平不斷提高
宏觀調(diào)整程度提升不僅表現(xiàn)在宏觀調(diào)整措施的持續(xù)發(fā)展，更表現(xiàn)在調(diào)控的機(jī)遇以及力量的掌握上。宏觀調(diào)整措施總的來(lái)講關(guān)鍵是在經(jīng)濟(jì)、法律以及行政措施上。從一九九八年亞洲經(jīng)濟(jì)危機(jī)致使我國(guó)經(jīng)濟(jì)疲憊，政府執(zhí)行了主動(dòng)的財(cái)政對(duì)策同時(shí)有了很好的成效之后，宏觀調(diào)整和經(jīng)濟(jì)措施使用的關(guān)鍵性以及必須性就得到了政府的關(guān)注。相對(duì)于十年之前，十五計(jì)劃開(kāi)展之后國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展開(kāi)始了一個(gè)新的里程，經(jīng)濟(jì)完善不斷深化，經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越復(fù)雜，這對(duì)政府指導(dǎo)的措施、機(jī)遇以及力量提出了檢驗(yàn)。十一五之后，對(duì)外貿(mào)易、投資以及消費(fèi)構(gòu)成了推動(dòng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大主要經(jīng)濟(jì)支柱，之后因?yàn)檎邨l件以及福利保證等要素，消費(fèi)所占比重略低于其他兩個(gè)，這種短缺在二零零八年美國(guó)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)致使國(guó)內(nèi)對(duì)外貿(mào)易市場(chǎng)作用十分明顯。對(duì)此，中國(guó)政府先后開(kāi)始啟用財(cái)政稅務(wù)措施：農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)；貨幣措施：減少關(guān)稅、提升存款貸款利息等；行政措施：提升養(yǎng)老保險(xiǎn)底數(shù)、提升工資最低標(biāo)準(zhǔn)等，重點(diǎn)就是希望能夠提升民眾收入，增加內(nèi)需。在提升消費(fèi)所占比例時(shí)，在宏觀調(diào)控的時(shí)間以及力量操縱上，九八年經(jīng)濟(jì)危機(jī)致使國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)疲憊，中國(guó)政府執(zhí)行了主動(dòng)的財(cái)務(wù)對(duì)策以及伸展性的貨幣對(duì)策，完成了經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)復(fù)蘇，開(kāi)展十五之后，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速前進(jìn)，政府執(zhí)行了安穩(wěn)的財(cái)務(wù)對(duì)策以及財(cái)政和貨幣政策抑制經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，面對(duì)二零零九年下半年開(kāi)始出現(xiàn)的通貨膨脹、商品價(jià)格上漲的經(jīng)濟(jì)狀況，政府立即把宏觀調(diào)控調(diào)整主動(dòng)的財(cái)務(wù)對(duì)策以及平穩(wěn)的貨幣對(duì)策，中央銀行持續(xù)數(shù)次提升存款貸款基本利率以便制止商品價(jià)格飛速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，這都能夠體現(xiàn)出政府使用各式成熟的宏觀調(diào)控措施應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的各種狀況。隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境越來(lái)越繁瑣，政府要按著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化及時(shí)變更調(diào)節(jié)手段，盡可能早的調(diào)控，以避免以及制止社會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的損失。
1.3 體制機(jī)制的創(chuàng)新
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重占據(jù)了絕大部分，也可以說(shuō)國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。然后目前，我國(guó)許多國(guó)有企業(yè)依然延續(xù)著傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和管理思維，體制機(jī)制不活，企業(yè)活力不足。另外一個(gè)原因是，我國(guó)政府同樣存在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理思維，政府對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)干預(yù)過(guò)多，企業(yè)的自主權(quán)缺失，自我發(fā)展空間不足。因此，要從根本上解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制的問(wèn)題，一是大刀闊斧進(jìn)行國(guó)企改革，扭轉(zhuǎn)政企不分的管理體制。二是行政部門(mén)摒棄直接干預(yù)企業(yè)的做法。應(yīng)本著放寬、搞活、減負(fù)的原則，要增強(qiáng)企業(yè)的活力，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的現(xiàn)代企業(yè)制度。
2 結(jié)構(gòu)調(diào)整合理化發(fā)展
我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的核心和關(guān)鍵是國(guó)企改革，決定經(jīng)濟(jì)管理體制是否優(yōu)化合理最終還要看國(guó)企改革的徹底與否。因此一是圍繞國(guó)企體制改革，以政企分開(kāi)為重點(diǎn)進(jìn)行改革。要實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi)，首先是建立規(guī)范的監(jiān)督運(yùn)營(yíng)機(jī)制以避免政府部門(mén)架空企業(yè)所有者的現(xiàn)象出現(xiàn)。其次是從產(chǎn)權(quán)改革入手建立現(xiàn)代企業(yè)制度，明確權(quán)責(zé)和產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)科學(xué)管理。二是調(diào)整國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局。重點(diǎn)從戰(zhàn)略上調(diào)整國(guó)有經(jīng)濟(jì)的布局，考慮到國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的特殊地位，調(diào)控國(guó)民經(jīng)濟(jì)很大程度上還需國(guó)有企業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以涉及國(guó)家安全的行業(yè)、提供重要公共產(chǎn)品的行業(yè)以及高新技術(shù)為中心等戰(zhàn)略性行業(yè)國(guó)家應(yīng)重點(diǎn)扶持，對(duì)除此之外的行業(yè)國(guó)家應(yīng)大刀闊斧進(jìn)行改革。另外，要放手搞活中小型企業(yè)，通過(guò)國(guó)有資產(chǎn)重組，以穩(wěn)妥的方式將中小型國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)和所有權(quán)出讓?zhuān)偈蛊洫?dú)立走向市場(chǎng)。
3 經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展的新趨勢(shì)
3.1 經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展由合理管制向人本管制前進(jìn)
合理管制以前是現(xiàn)代單位管制的主要方式，在補(bǔ)充以往的經(jīng)驗(yàn)管制不足上施展出關(guān)鍵用途。但是，隨著公民民主權(quán)益的日益增強(qiáng)和很多行為科學(xué)等后現(xiàn)代管制方式的涌現(xiàn)，在單位管制中越來(lái)越以人為本，并且在真實(shí)環(huán)境中單位挑戰(zhàn)條件的轉(zhuǎn)變也需要單位開(kāi)展改革性勞動(dòng)，合理管制已經(jīng)不再符合改革性勞動(dòng)的需求。行為科學(xué)建議同時(shí)明確了以人為本的管制思想，這一思想在西方單位開(kāi)始實(shí)施，同時(shí)獲得了多方面的支持。以人為本管制思想充分重視單位條件下職員的心里、勝利和他們生活環(huán)境等非物質(zhì)狀況，使用相關(guān)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)人們的需要，進(jìn)而在很大程度上調(diào)節(jié)了職員的主動(dòng)性，最后完成了有效管制。隨著以人為本思想的完善，將會(huì)作為一種管制觀念慢慢的滲透到單位本身的管制中。
3.2 扁平化組織架構(gòu)
傳統(tǒng)的金字塔組織架構(gòu)特點(diǎn)是企業(yè)管理層是企業(yè)的權(quán)力集中點(diǎn)和權(quán)威基礎(chǔ)，命令由上層到基層逐層傳達(dá)，被管理者要聽(tīng)從直接上級(jí)、不得越級(jí)。金字塔型的組織結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)是強(qiáng)有力的執(zhí)行力和避免了官僚主義干擾，這在有封建傳統(tǒng)的東南亞和東亞國(guó)家的企業(yè)比較常見(jiàn)，但是金字塔型組織架結(jié)構(gòu)缺點(diǎn)是制約了基層員工主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)是最寶貴的戰(zhàn)略資源，充分尊重員工的自主性和參與權(quán)，促使同事上下、左右間的溝通，有助于大范圍聚集知識(shí)、信息，激發(fā)員工發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，這對(duì)激發(fā)企業(yè)活力至關(guān)重要。自我管理型網(wǎng)絡(luò)組織以信息與技術(shù)的融合為凝聚力，使得企業(yè)變成具有迅速應(yīng)變能力，企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)揮創(chuàng)造能力導(dǎo)致管理層變少而呈現(xiàn)扁平狀。
3.3 信息化管理日益重要
信息化管制是利用軟件進(jìn)行管理的一種管制形式。在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，人們?cè)絹?lái)越重視知識(shí)，單位以前依靠的人力、物力以及財(cái)力，而今隨著市場(chǎng)化的不斷競(jìng)爭(zhēng)，將體現(xiàn)在管理制度上。將來(lái)單位發(fā)展趨勢(shì)必定是管理上的一種創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)，必須要增強(qiáng)管制的信息化管理，才可以促進(jìn)單位在越來(lái)越激烈的條件中獲取勝利。
摘要：對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，要想長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展，離不開(kāi)有效的管理，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)濟(jì)管理體系的建設(shè)和完善能夠有效避免因短期效益帶來(lái)的發(fā)展危害。本文結(jié)合筆者多年的經(jīng)濟(jì)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，就新時(shí)期如何強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系的建設(shè)談幾點(diǎn)筆者的看法，望能有助于實(shí)踐。
關(guān)鍵詞：企業(yè)；經(jīng)濟(jì)管理體系；機(jī)構(gòu)；建設(shè)
一、組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置務(wù)求細(xì)化
對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，管理的核心要素是人，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理也是如此，為此，管理依賴(lài)組織機(jī)構(gòu)的建立健全，通過(guò)合理的設(shè)置細(xì)化企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門(mén)的職能，系統(tǒng)的進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理。
1、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者把握企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)及方向
在經(jīng)濟(jì)管理中需要一個(gè)最高管理者，這個(gè)位置是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者或法人的，最高管理者對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)進(jìn)行把握，指引企業(yè)發(fā)展的方向，領(lǐng)導(dǎo)和組織企業(yè)重大經(jīng)濟(jì)行的決策工作。當(dāng)然，經(jīng)營(yíng)者的主觀行為也應(yīng)該有所限制，不然容易因?yàn)槲鋽喽o企業(yè)帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。
（1）最高管理者的核心職能在于負(fù)責(zé)制定與企業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的一些源頭性的職責(zé)、權(quán)限，同時(shí)在管理過(guò)程中，做好企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門(mén)的溝通和協(xié)調(diào)工作。
（2）最高管理者結(jié)合企業(yè)的發(fā)展需要和發(fā)展戰(zhàn)略，制定適合于企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)管理方針和階段性目標(biāo)。
（3）積極吸取職工的建議，同時(shí)向其宣傳相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理規(guī)定、制度的重要性，通過(guò)管理實(shí)際對(duì)經(jīng)濟(jì)管理體系的合理性、科學(xué)性進(jìn)行正確的評(píng)估，如果問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整。
（4）最高管理者的職能必須以企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為落腳點(diǎn)，要站在企業(yè)關(guān)聯(lián)客戶(hù)和合作伙伴的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，確保管理與企業(yè)宗旨和諧發(fā)展。
2、設(shè)置專(zhuān)門(mén)的經(jīng)濟(jì)管理體系代表
一個(gè)企業(yè)事無(wú)巨細(xì)都由經(jīng)營(yíng)者一人管理顯然是力不從心的，環(huán)顧當(dāng)前的企業(yè)形態(tài)，股份制是企業(yè)主要的管理組織形式，董事會(huì)處于企業(yè)最高的決策層，當(dāng)然董事會(huì)也不是事無(wú)巨細(xì)的，那么如何管理呢？通常的做法是通過(guò)董事會(huì)指定（或選出）一名或幾名代表就企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系的實(shí)施進(jìn)行具體的負(fù)責(zé)與管理。經(jīng)濟(jì)管理體系的代表權(quán)限如何設(shè)置？
（1）直接對(duì)最高管理者負(fù)責(zé)；
（2）自身保持一定的獨(dú)立性。
概括起來(lái)講，代表對(duì)于董事會(huì)（或最高管理者）而言其作用在于下達(dá)信息，同時(shí)自己又是企業(yè)內(nèi)部經(jīng)管事務(wù)的具體執(zhí)行者，通過(guò)管理將基層出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題反饋給董事會(huì)（或最高管理者）。
二、以文件的形式制定經(jīng)濟(jì)管理的標(biāo)準(zhǔn)化制度
經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)化制度，為了保證企業(yè)運(yùn)行的穩(wěn)定性，經(jīng)濟(jì)管理制度必須以文件的形式制定并保存。那么制定這些文件時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？
1、文件內(nèi)容要齊全
經(jīng)濟(jì)管理制度文件的制定不能是光禿禿的、條條杠杠的制度，應(yīng)該有文件形成的背景、經(jīng)濟(jì)管理手冊(cè)、經(jīng)濟(jì)管理的目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的程序，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和發(fā)展過(guò)程的有效策劃和經(jīng)濟(jì)控制對(duì)策，還應(yīng)該包含企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中的備檔記錄文件。
2、制定文件要規(guī)范化
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，制定經(jīng)濟(jì)管理文件也是如此，必須有一定的程序，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，應(yīng)注意如下幾個(gè)方面：
（1）制定經(jīng)濟(jì)管理體系文件，必須遵守國(guó)家相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，做到有法可依。
（2）盡可能出去企業(yè)內(nèi)部正式發(fā)文的形式確立管理制度。
（3）注意在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域明確經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)容，制度和文件僅僅針對(duì)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作程序以及企業(yè)內(nèi)部人與人之間的相互作用。
（4）相關(guān)文件必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)流程實(shí)施，規(guī)范文件的、修訂、更新和廢除等環(huán)節(jié)操作，確保經(jīng)濟(jì)管理不沖突。
（5）企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中生成的記錄備檔，一定要分類(lèi)保存、便于檢索。
三、強(qiáng)化人力、物力資源管理
一個(gè)企業(yè)要提升經(jīng)濟(jì)效益，必然涉及到對(duì)成本的投入與產(chǎn)出效益的控制與管理，新時(shí)期背景下，成本的構(gòu)成越來(lái)越復(fù)雜，必須強(qiáng)化每一個(gè)細(xì)節(jié)及資源管理。結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大致可以將資源管理分為如下兩大部分：
1、硬件投入管理
企業(yè)建設(shè)是成本投入的一個(gè)重頭戲，其中包括企業(yè)場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)置建設(shè)，具有針對(duì)性和個(gè)性化的工作區(qū)建設(shè)，企業(yè)核心生產(chǎn)設(shè)備的投入與管理，企業(yè)員工食堂與宿舍的建設(shè)等等諸多需要企業(yè)投入資金的資源建設(shè)，當(dāng)然這也是所有企業(yè)都額外重視的一環(huán)；
2、人力資源管理
即對(duì)“人”、“人才”的管理，與傳統(tǒng)工業(yè)時(shí)代相比，人力資源管理是當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一大轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)實(shí)體都意識(shí)“人才”是企業(yè)發(fā)展最大的助推力，該資源存在的企業(yè)發(fā)展?jié)撃苁菬o(wú)法預(yù)估的。
具體來(lái)講，在經(jīng)濟(jì)管理中必然強(qiáng)化人力資源管理意識(shí)，注重企業(yè)內(nèi)部人才的選拔、培訓(xùn)及考核，不僅要注重常規(guī)管理，還要結(jié)合本企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，從單位員工的基本素質(zhì)和具體要求出發(fā)開(kāi)發(fā)并制定相對(duì)應(yīng)的人力資源管理細(xì)則，確保通過(guò)有效地管理，最大限度地調(diào)動(dòng)所有員工的積極性，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用。
3、嚴(yán)把資源采購(gòu)關(guān)
與硬件投入相比，原材料采購(gòu)也是經(jīng)濟(jì)管理的重要一環(huán)，我們?cè)诠芾磉^(guò)程中必須針對(duì)企業(yè)的行業(yè)和生產(chǎn)產(chǎn)品的具體特點(diǎn)，嚴(yán)格把好資源采購(gòu)關(guān)，確保在經(jīng)濟(jì)管理總的要求下，從嚴(yán)把關(guān)：
（1）對(duì)提供合作方的履約能力進(jìn)行客觀的、準(zhǔn)確的評(píng)估。其中包括其信用、實(shí)力及運(yùn)輸?shù)确矫妗?
（2）嚴(yán)格按照采購(gòu)程序，保證每個(gè)環(huán)節(jié)不存在浪費(fèi)。
（3）從嚴(yán)把握原始資源的驗(yàn)收關(guān)，這是產(chǎn)品質(zhì)量得到保證的前提。
四、強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)目標(biāo)和技術(shù)管理
1、精心策劃企業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，包含了如下幾個(gè)方面內(nèi)容：
（1）客觀地調(diào)查和評(píng)估潛在市場(chǎng)需求，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證、檢驗(yàn)和復(fù)核。
（2）確定和評(píng)價(jià)客戶(hù)或者合作方的具體經(jīng)濟(jì)要求，并予以綜合評(píng)價(jià)，確保以合同或文件的形式實(shí)現(xiàn)多方意見(jiàn)達(dá)成一致。
2、合作多方方相互協(xié)商和調(diào)整，旨在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。
3、確定經(jīng)濟(jì)核算方法和具體程序?qū)ζ髽I(yè)生產(chǎn)和服務(wù)過(guò)程中實(shí)施經(jīng)濟(jì)核算，在具體實(shí)施中要思考核算手段及實(shí)施人員的選擇。
4、對(duì)重點(diǎn)過(guò)程中的管理活動(dòng)要進(jìn)行嚴(yán)格的確認(rèn)。
5、產(chǎn)品的儲(chǔ)存（成品、半成品、采購(gòu)材料的隔離）與搬運(yùn)等環(huán)節(jié)必須要有一定的技術(shù)保障。
五、做好各項(xiàng)微觀控制工作
重點(diǎn)過(guò)程要強(qiáng)化管理，細(xì)微之處亦不能疏忽。
1、加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析。這是經(jīng)濟(jì)管理的量化過(guò)程，尤其是當(dāng)今以高精尖科技載體為競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，更是要重視數(shù)據(jù)分析，有一套完整的數(shù)據(jù)基準(zhǔn)線確定、收集和分析方法，來(lái)為經(jīng)濟(jì)管理的有效性提供參考。
2、加強(qiáng)對(duì)過(guò)程的檢測(cè)。企業(yè)選擇合適的方法對(duì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化和經(jīng)濟(jì)結(jié)果進(jìn)行有效的檢測(cè)，確定經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這一結(jié)果可以分階段定期進(jìn)行。
3、對(duì)于不符合期望的經(jīng)濟(jì)過(guò)程，要及時(shí)采取措施進(jìn)行篩選和消除。
4、要定期維護(hù)計(jì)量、核算工具和設(shè)備，并做好數(shù)據(jù)備份。
摘要：衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理是公共事業(yè)管理的分支學(xué)科，是近些年在學(xué)術(shù)界廣為關(guān)注和討論的話題，而衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)更是為國(guó)家培養(yǎng)了大批的專(zhuān)業(yè)人才。本文中，筆者根據(jù)自身的調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題提出了構(gòu)建衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的想法，并分別從目標(biāo)定位、構(gòu)建原則、主要內(nèi)容三個(gè)方面對(duì)這一想法進(jìn)行了闡述，以期能夠更好地促進(jìn)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提高，為業(yè)內(nèi)的研究和應(yīng)用者提供參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理 教學(xué)體系 構(gòu)建
引言
隨著我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生的運(yùn)行機(jī)制和管理體制都在不斷地發(fā)生變化。衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的誕生為提高醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展水平、推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生單位改革以及滿足社會(huì)日益增長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)人才需求都提供了有力的條件。在培養(yǎng)的過(guò)程中，如何根據(jù)社會(huì)的切實(shí)需求鎖定教學(xué)目標(biāo)，建立完善、高效的教學(xué)體系是當(dāng)前很多學(xué)校面臨的重要問(wèn)題。下面，本文將針對(duì)具體策略進(jìn)行具體闡述。
一、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的教學(xué)目標(biāo)定位
從以往的研究結(jié)果能夠看到，在傳統(tǒng)的教育模式下，容易出現(xiàn)學(xué)生對(duì)醫(yī)療和管理兩方面知識(shí)不能兼通的情況，進(jìn)而造成很多工作者難以兼顧兩方面的工作，嚴(yán)重營(yíng)銷(xiāo)醫(yī)療衛(wèi)生單位的管理效率和運(yùn)營(yíng)成本，造成了醫(yī)療資源的浪費(fèi)。因此，在進(jìn)行衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系構(gòu)件時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)文化知識(shí)、法律知識(shí)、政治理論、經(jīng)濟(jì)管理理論、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)等都要有所涉獵，同時(shí)要注重衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。在能力結(jié)構(gòu)方面，要注重學(xué)生的一般管理工作技能和醫(yī)學(xué)研究能力，注重學(xué)生的常見(jiàn)病診治能力和其對(duì)常用醫(yī)療設(shè)備的了解，并且還要培養(yǎng)學(xué)生從事醫(yī)療衛(wèi)生單位經(jīng)濟(jì)管理工作的基本技能。在綜合素質(zhì)上，要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力等。
二、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建原則
構(gòu)建教學(xué)體系必須符合基本的構(gòu)建原則才能讓整個(gè)教學(xué)體系得以健康的運(yùn)轉(zhuǎn)且達(dá)到預(yù)期的效果。因此，在構(gòu)建教學(xué)體系的過(guò)程中要遵循以下原則：
1.并重性原則a
并重性原則主要是要求在進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和課程設(shè)置時(shí)要將理論與實(shí)踐并重，認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)對(duì)綜合素質(zhì)高要求的特點(diǎn)，在課程設(shè)置中安排交叉學(xué)科和較多門(mén)類(lèi)的學(xué)習(xí)，在分配學(xué)時(shí)的時(shí)候也要兼顧實(shí)踐技能的培養(yǎng)和理論知識(shí)的教學(xué)。
2.同步性原則
同步性原則主要是要求進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)度應(yīng)當(dāng)與理論知識(shí)教學(xué)的進(jìn)度保持一致，圍繞共同的培養(yǎng)目標(biāo)交替進(jìn)行，相得益彰，互相促進(jìn)。知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)有助于對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的掌握，而實(shí)踐操作又會(huì)反作用于理論，幫助理論知識(shí)的加深和升華。
3.主體性原則
主題性原則主要是要求在整個(gè)教學(xué)體系當(dāng)中，在每一個(gè)教學(xué)過(guò)程中都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意到學(xué)生的主體性，將學(xué)生作為課堂的主體，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考能力培養(yǎng)和管理職業(yè)技能的提升。
4.適度性原則
適度性原則主要是指在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，由于專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)叫其他專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)內(nèi)容較多，范圍較廣，所以應(yīng)當(dāng)選取適當(dāng)?shù)纳疃群蛷V度，以適用為原則，不要過(guò)分拓寬教學(xué)范圍，構(gòu)建完整的知識(shí)體系和適當(dāng)?shù)哪芰Y(jié)構(gòu)。
5.系統(tǒng)性原則
系統(tǒng)性原則主要指的是應(yīng)當(dāng)將整個(gè)教學(xué)過(guò)程看做一個(gè)系統(tǒng)，且這個(gè)系統(tǒng)必須是一個(gè)能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合多方面教學(xué)要素和要求，具有特定功能的有機(jī)系統(tǒng)。在構(gòu)建的課程體系中，要能夠凸顯出基礎(chǔ)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的要求，讓課程之間的教學(xué)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系和相互促進(jìn)。
三、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的主要內(nèi)容
1.教學(xué)大綱的編制
衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)在其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的決定下，可以將教學(xué)大綱分為三個(gè)部分：首先是理論教學(xué)大綱，其次是模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，再次是實(shí)綱。理論課教學(xué)大綱和模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱應(yīng)圍繞著教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的分解要求，專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行編制。并且，理論課程的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)槟芰τ?xùn)練奠定足夠的知識(shí)基礎(chǔ)，能力訓(xùn)練和實(shí)踐環(huán)節(jié)要能夠?qū)碚撝R(shí)起到促進(jìn)和強(qiáng)化的作用。
2.教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置的制定
應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，以預(yù)期的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃和課程。首先對(duì)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)各個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的分解，然后進(jìn)行知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的課程關(guān)系解析，最后，確定課程及教學(xué)進(jìn)程。
3.教材體系的建設(shè)
教材是構(gòu)建教學(xué)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的教材應(yīng)當(dāng)建立起一套合理的礦建，在教材建設(shè)中充分重視必要的原則，突出衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)。
4.教學(xué)方法和手段的選擇
教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇也是至關(guān)重要的。教學(xué)方法和教學(xué)手段是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。教學(xué)對(duì)象的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否有效地形成，同教學(xué)手段和教學(xué)方法的正確選擇是密不可分的。作為衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的理論課教學(xué)和實(shí)踐課教學(xué)其實(shí)是一個(gè)相互聯(lián)系、相輔相成的有機(jī)整體，因此在課程教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇上，有許多共同之處。無(wú)論是理論課還是實(shí)踐課像程教學(xué)都要突出“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的主模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生建立獨(dú)立思維能力。
結(jié)語(yǔ)
本文中，筆者根據(jù)自身的研究經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題提出了構(gòu)建衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的想法，并分別從目標(biāo)定位、構(gòu)建原則、主要內(nèi)容三個(gè)方面對(duì)這一想法進(jìn)行了闡述，以期能夠更好地促進(jìn)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提高，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。相信在廣大衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教師的不斷努力下，一定會(huì)將這個(gè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的更加完善和美好。
摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)在市場(chǎng)中面臨著越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)。為了在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，各個(gè)企業(yè)都在進(jìn)行著企業(yè)管理的創(chuàng)新和機(jī)制改革，以求在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更加有利的地位。本文從管理創(chuàng)新談現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)體系與機(jī)制的優(yōu)化工作，希望對(duì)從事相關(guān)工作的朋友有所幫助。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理 體系 機(jī)制
引言：
石油是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中不可或缺的一種能源，石油企業(yè)的管理工作直接會(huì)影響到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多方面。目前，我國(guó)石油企業(yè)在經(jīng)濟(jì)體系和機(jī)制的管理方面做出了很多努力，但仍然存在著不少需要改進(jìn)的地方。
一、創(chuàng)新現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理體系與機(jī)制的必要性
近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)得到了很快的發(fā)展，但是我們無(wú)法否認(rèn)，我國(guó)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r仍然不容樂(lè)觀。在我國(guó)，相當(dāng)一部分企業(yè)還處在粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式下，企業(yè)管理的觀念還比較落后，企業(yè)內(nèi)部人員組織設(shè)置較為松散，人員流動(dòng)性很大，企業(yè)的發(fā)展受到了很大的限制，這些因素都使得企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展承受很大的壓力。因此，現(xiàn)代企業(yè)開(kāi)始越來(lái)越多地關(guān)注如何降低企業(yè)生產(chǎn)成本，企業(yè)在迫切需要提高管理效率，增加經(jīng)營(yíng)收益。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)越來(lái)越重視，科學(xué)的發(fā)展觀成為全社會(huì)共同關(guān)注的發(fā)展觀念，企業(yè)都在努力嘗試轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，力求走出一條清潔、環(huán)保、安全、高效的可持續(xù)發(fā)展道路。
信息技術(shù)的逐步普及，使得知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代來(lái)臨，并且經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域呈現(xiàn)出越來(lái)越全球化的趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)代對(duì)信息化提出了越來(lái)越高的要求，因此，企業(yè)必須在管理手段上投入更多的信息技術(shù)，進(jìn)而加快企業(yè)信息傳遞與反饋速度，不斷提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理效益，使企業(yè)獲得更加廣闊的發(fā)展空間。經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，一方面它擴(kuò)大了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)范圍，增加了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)量，給企業(yè)帶來(lái)很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，但我們同時(shí)也應(yīng)該看到，經(jīng)濟(jì)全球化給企業(yè)提出了完善經(jīng)濟(jì)管理體系的要求，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)的必然選擇。在一定程度上，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)推動(dòng)著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理體系和機(jī)制的創(chuàng)新與改革。
二、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系與機(jī)制概況
1.現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系與機(jī)制的協(xié)調(diào)
企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系是企業(yè)管理者進(jìn)行企業(yè)管理的方法和模式。企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系的執(zhí)行者一般會(huì)由企業(yè)最高管理者來(lái)選定，并賦予了相應(yīng)的職權(quán)與責(zé)任，使之在完善、建立企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系的過(guò)程中發(fā)揮更大的作用，并且更好地保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的有效實(shí)施，保證企業(yè)順利運(yùn)行。企業(yè)管理層制定和實(shí)施經(jīng)濟(jì)管理體系、制度的時(shí)候，必須明確經(jīng)濟(jì)管理方案和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)，確保經(jīng)濟(jì)管理體系得到更好地完善與鞏固，保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
2.企業(yè)內(nèi)部控制工作與審核
在進(jìn)行企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的工作中，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的成效進(jìn)行審核是十分重要的。作為企業(yè)管理者應(yīng)該使定期進(jìn)行審核成為企業(yè)管理的常態(tài)，審核的內(nèi)容分應(yīng)該涵蓋產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與研究、企業(yè)的組織系統(tǒng)、產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)等許多方面。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)有效控制企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，保證企業(yè)進(jìn)行充分、可持續(xù)的發(fā)展。
3.優(yōu)化企業(yè)人力資源的管理工作
任何企業(yè)的運(yùn)行都離不開(kāi)公司員工的參與，可以說(shuō)企業(yè)的員工是企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。對(duì)于企業(yè)而言，只有實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置，才能使企業(yè)員工技能得到更好地發(fā)揮與交流，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理利用。
4.企業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的管理與改進(jìn)
生產(chǎn)部門(mén)是企業(yè)最重要重要的部門(mén)，它直接關(guān)系到企業(yè)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的情況。因此，在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的過(guò)程中，我們要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的管理和改進(jìn)。首先，要保證企業(yè)采購(gòu)活動(dòng)的科學(xué)合理，企業(yè)物資的采購(gòu)工作一定要保證采購(gòu)物資質(zhì)量的同時(shí)確保企業(yè)利益的最大化。同時(shí)，我們?cè)谄髽I(yè)生產(chǎn)過(guò)程中一定要建立良好的施工方案，設(shè)定明確的預(yù)期目標(biāo)，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的計(jì)劃變更和修改一定要仔細(xì)審核，采取得當(dāng)?shù)拇胧┩晟粕a(chǎn)程序，不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理體系和機(jī)制的創(chuàng)新與發(fā)展
1.創(chuàng)新觀念
無(wú)論任何時(shí)后，每一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)都離不開(kāi)優(yōu)秀的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，而管理者的觀念創(chuàng)新，對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理體系和機(jī)制的創(chuàng)新有著十分重要的作用。作為中國(guó)石化集團(tuán)管道儲(chǔ)運(yùn)公司的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，不但要樹(shù)立正確的企業(yè)管理思想及經(jīng)營(yíng)理念，還要緊跟國(guó)家相關(guān)的政策法規(guī)要求，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理戰(zhàn)略，并且要采取積極的措施，在企業(yè)內(nèi)部宣傳觀念創(chuàng)新，表彰創(chuàng)新先進(jìn)人物，激勵(lì)企業(yè)廣大員工以之為榜樣，努力運(yùn)用自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷創(chuàng)新，使創(chuàng)新成為一種好的企業(yè)文化。
2.戰(zhàn)略創(chuàng)新
現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略創(chuàng)新，首先要以追求企業(yè)的利益為出發(fā)點(diǎn)，并且要時(shí)刻留意外部環(huán)境所發(fā)生的變化，因勢(shì)利導(dǎo)，在不斷變化的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境下，不斷完善自己，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境中，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的一項(xiàng)非常重要的要素，只有當(dāng)企業(yè)擁有了好的發(fā)展戰(zhàn)略，并且圍繞這一戰(zhàn)略不斷改進(jìn)，才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更加有利的地位，才能保證企業(yè)得到更好的發(fā)展。作為石油企業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)充分考慮產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，努力提高技術(shù)水平，不斷增加產(chǎn)品附加值，進(jìn)而提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)效益。
3.創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
企業(yè)是一個(gè)有機(jī)的整體，它需要各個(gè)部門(mén)通力合作，只有在完善的且科學(xué)的組織機(jī)構(gòu)下，企業(yè)才能得到應(yīng)有的發(fā)展。我們要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，使各部門(mén)以有效合理的方式進(jìn)行排列組合，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
4.制度創(chuàng)新
制度創(chuàng)新在整個(gè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理體系創(chuàng)新中是非常重要的一環(huán)。只有做好制度創(chuàng)新，才能使企業(yè)永葆青春，使企業(yè)通過(guò)自主經(jīng)營(yíng)實(shí)現(xiàn)自我積累，達(dá)到自負(fù)盈虧和自我發(fā)展的目的。我們要充分意識(shí)到企業(yè)制度對(duì)企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)部資源整合、基礎(chǔ)框架構(gòu)建等工作的重要性，積極進(jìn)行制度創(chuàng)新與改革，建立適應(yīng)市場(chǎng)需求的企業(yè)制度，從而更好地完成企業(yè)降級(jí)管理體系的創(chuàng)新。創(chuàng)新型的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系與機(jī)制能夠激發(fā)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的活力，促使使企業(yè)探索更加高效、合理的經(jīng)濟(jì)管理體系與機(jī)制，相信這樣做一定能夠給企業(yè)帶來(lái)新鮮活力，不斷推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系的完善，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)實(shí)力的增強(qiáng)。
5.知識(shí)管理創(chuàng)新
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越重視知識(shí)在工作、學(xué)習(xí)中的地位。許多人都慢慢認(rèn)可了技術(shù)和知識(shí)是特殊商品的說(shuō)法。在生產(chǎn)和商品流通領(lǐng)域，越來(lái)越多的人開(kāi)始利用知識(shí)獲取利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的增值。因此，我們應(yīng)當(dāng)更加重視知識(shí)的管理工作，在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)不斷完善自身知識(shí)架構(gòu)和技術(shù)水平，力求使知識(shí)所創(chuàng)造的財(cái)富達(dá)到最大化。
結(jié)論：
石油是我國(guó)的重要能源，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必不可少的重要資源，會(huì)直接影響到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多方面。石油企業(yè)是一個(gè)有機(jī)的整體，它需要各個(gè)部門(mén)通力合作，只有完善的、科學(xué)的組織機(jī)構(gòu)下，企業(yè)才能得到應(yīng)有的發(fā)展。所以，我們要樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀念，努力嘗試轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，利用合理的方法建立更加清潔、安全、高效地生產(chǎn)環(huán)境，完成可持續(xù)發(fā)展的任務(wù)。我們要做好石油企業(yè)內(nèi)部的觀念、制度、組織機(jī)構(gòu)等方面的創(chuàng)新，使企業(yè)的產(chǎn)品更加高端，增加產(chǎn)品附加值，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)然，歸根究底，還是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，提高我國(guó)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
摘 要 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)聯(lián)系越來(lái)越緊密。企業(yè)的信息數(shù)據(jù)成為企業(yè)發(fā)展中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而一個(gè)企業(yè)的信息數(shù)據(jù)是在企業(yè)工作人員利用會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的方式得以實(shí)現(xiàn)的。工作人員如果不能實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)一，會(huì)浪費(fèi)大量的資源，造成數(shù)據(jù)凌亂繁瑣。所以，實(shí)現(xiàn)兩者的聯(lián)合發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有很大的促進(jìn)意義。
關(guān)鍵詞 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 會(huì)計(jì) 統(tǒng)計(jì)
引言
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的潮流沖擊下，使會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)逐漸統(tǒng)一，兩者的統(tǒng)一發(fā)展會(huì)加快工作效率，降低重復(fù)率。下文中，筆者將就當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理體系中的會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)的發(fā)展進(jìn)行討論。
1.會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的緊密聯(lián)系
會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)可以反應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的信息，是它獲取的主要渠道。企業(yè)必須采取相應(yīng)的措施來(lái)獲取這些信息，如果沒(méi)有獲取的話，企業(yè)難以規(guī)劃下一步措施，如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，企業(yè)的監(jiān)督和管理對(duì)自身的發(fā)展十分重要[1]。所以重視會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要方式。兩者的位置在發(fā)展中不斷突出。企業(yè)是這兩者發(fā)展的載體，兩者缺一不可，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高水平管理，就要依賴(lài)于這兩方面的聯(lián)合統(tǒng)一是否適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)[2]。以下就是會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)兩方面的聯(lián)系。統(tǒng)計(jì)和會(huì)計(jì)分別是兩個(gè)學(xué)科，但是如今在應(yīng)用中，兩者在很多領(lǐng)域相互滲透。
1.1 統(tǒng)計(jì)應(yīng)用在會(huì)計(jì)中
統(tǒng)計(jì)的方法廣泛應(yīng)用于會(huì)計(jì)之中。數(shù)據(jù)的收集，分析是統(tǒng)計(jì)，會(huì)計(jì)則是對(duì)將要支出金額的估計(jì)、計(jì)算、審對(duì)，可能收入金額的估計(jì)、計(jì)算、審對(duì)，包括了結(jié)算利潤(rùn)，和財(cái)務(wù)報(bào)表的上報(bào)等等。在會(huì)計(jì)方法的應(yīng)用中有很多統(tǒng)計(jì)方面的應(yīng)用[3]。會(huì)計(jì)的核算包含了各方面的要素，
如一個(gè)公司上市是需要公開(kāi)披露財(cái)政信息的，而其中主要的數(shù)據(jù)來(lái)源是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。其中會(huì)計(jì)信息市場(chǎng)份額將是影響證券價(jià)格變動(dòng)的因素之一，需要用許多的統(tǒng)計(jì)方法計(jì)算出相關(guān)的指標(biāo)進(jìn)行表述。會(huì)計(jì)人員借鑒統(tǒng)計(jì)分析手段進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，如統(tǒng)計(jì)相對(duì)數(shù)和平均數(shù)的分析等。公司上市所要求提供的主要財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、決策參數(shù)，以及提供市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、收益風(fēng)險(xiǎn)等分析指標(biāo)，必須有效、系統(tǒng)地把統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用于財(cái)務(wù)分析中。
1.2 會(huì)計(jì)應(yīng)用在統(tǒng)計(jì)中
會(huì)計(jì)應(yīng)用在統(tǒng)計(jì)中體現(xiàn)在很多統(tǒng)計(jì)信息要從會(huì)計(jì)方面得來(lái)。統(tǒng)計(jì)可以從會(huì)計(jì)的核算結(jié)果得到想要的東西。統(tǒng)計(jì)可以從會(huì)計(jì)的某些部分得到指標(biāo)。很多會(huì)計(jì)的方法開(kāi)始被統(tǒng)計(jì)使用，社會(huì)的不斷發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)資源的更新，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展，一些傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不能滿足。
例如統(tǒng)計(jì)中的SNA即思帳戶(hù)體系，除了運(yùn)用了信封借貸記帳符號(hào)，還運(yùn)用了會(huì)計(jì)平衡公式。再如，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中風(fēng)險(xiǎn)的衡量指標(biāo)中主要運(yùn)用了方差、標(biāo)準(zhǔn)差和標(biāo)準(zhǔn)離差率等統(tǒng)計(jì)分析方法。利用統(tǒng)計(jì)中的回歸分析法和長(zhǎng)期趨勢(shì)預(yù)測(cè)法對(duì)籌資的資金需要量進(jìn)行預(yù)測(cè)。
1.3會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)之間還是存在差異
會(huì)計(jì)在企業(yè)中占的位置很重要，其主要就是將數(shù)據(jù)處理成工作需要的信息。會(huì)計(jì)處理數(shù)字的工作主要三個(gè)部分，其中包括企業(yè)利潤(rùn)，分析企業(yè)盈利，改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)的狀況。主要還是要管理企業(yè)的資金流動(dòng)[4]?？墒墙y(tǒng)計(jì)的概念就存在差異，它是通過(guò)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用方法，對(duì)一些數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析，量化。企業(yè)統(tǒng)計(jì)要企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中各方面的信息，用這些信息進(jìn)行分析，總結(jié)結(jié)論，指導(dǎo)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展決策。
2.實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)兩者統(tǒng)一的方式
2.1 招聘時(shí)要招聘兩方面都精通的復(fù)合型人才
企業(yè)要注意人力資源的重要性，要廣招人才，最好對(duì)兩方面都精通，適應(yīng)公司的要求。公司也要注意對(duì)員工的培養(yǎng)，讓員工在工作中不斷發(fā)展進(jìn)步。這樣才能給公司儲(chǔ)備更多的人才。所以，在工作中企業(yè)要注重加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，工作人員要積極收集各方面的數(shù)據(jù)、資料并進(jìn)行研究，才能做好本職工作。企業(yè)也可以讓員工進(jìn)行培訓(xùn)訓(xùn)練，讓員工更了解相關(guān)知識(shí)。不但可以減少資源的浪費(fèi)，還能提高員工素質(zhì)。促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
2.2 建立新型模式，讓會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)相適應(yīng)
在經(jīng)濟(jì)大潮下，企業(yè)必須進(jìn)行內(nèi)部管理強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)一。建立面向市場(chǎng)，兩者相適應(yīng)的新型模式，開(kāi)放的會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)市場(chǎng)信息系統(tǒng)。
2.3為數(shù)據(jù)提供技術(shù)支持
注意信息的收集，傳送，加工和使用，現(xiàn)代化企業(yè)的信息發(fā)展非常重要。軟件和網(wǎng)絡(luò)可以將會(huì)計(jì)信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)信息的利用和轉(zhuǎn)化，統(tǒng)計(jì)方法可以通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的相互統(tǒng)一。
3.會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)兩者統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展的意義
3.1 會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)兩者統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展有利于企業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，可以讓企業(yè)避免做重復(fù)的工作，提高企業(yè)的辦事效率，增長(zhǎng)企業(yè)的產(chǎn)值，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，增加企業(yè)的收益。進(jìn)一步促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3.2會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)兩者統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展會(huì)為企業(yè)提供有用的信息材料
會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，都是為企業(yè)的財(cái)務(wù)工作，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供有用的信息數(shù)據(jù)材料，統(tǒng)計(jì)提供的是統(tǒng)計(jì)的材料信息，而會(huì)計(jì)會(huì)提供財(cái)務(wù)的材料信息。都是最基礎(chǔ)的信息，企業(yè)之間可以相互借鑒。
3.3會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)兩者統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展為企業(yè)科學(xué)決策提供保障
市場(chǎng)這個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈，每天的狀況都不一樣，信息也不斷在更新，只有掌握信息的狀況，把握信息的規(guī)律，才能適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)。會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)兩者統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，可以全方面的展現(xiàn)企業(yè)的運(yùn)行狀態(tài)，可以幫助企業(yè)快速獲得有效的薪資，幫助企業(yè)高層做出正確有效地決斷。
4.結(jié)束語(yǔ)
從目前的發(fā)展來(lái)看，應(yīng)用于企業(yè)的會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)之間的聯(lián)系會(huì)不斷加強(qiáng)，會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的聯(lián)合成為發(fā)展過(guò)程中的必然趨勢(shì)。因?yàn)闀?huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的聯(lián)合對(duì)企業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的收益有很積極的效果。企業(yè)應(yīng)該采取相應(yīng)的措施促進(jìn)兩者的聯(lián)合發(fā)展。企業(yè)對(duì)這兩方面的發(fā)展也必須加強(qiáng)重視關(guān)注。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，現(xiàn)代企業(yè)非常注重企業(yè)的信息整理和分析，這個(gè)要求企業(yè)工作人員要熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，懂得利用信息設(shè)備，將資料轉(zhuǎn)化成不同的形式，把會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合，更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展并且實(shí)現(xiàn)資源的共享，信息資源的充分利用。
【摘 要】以往經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容較為知識(shí)化，具體方法也較為數(shù)量化，評(píng)價(jià)過(guò)程涉及的主客體也較為單一。但經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)逐漸開(kāi)始以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，本文從目前經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式存在的問(wèn)題入手，指出為建立全新的以就業(yè)為導(dǎo)向建立新的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)；教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)；理念
隨著技術(shù)和環(huán)境的變化，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)逐漸開(kāi)始以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，具體的教學(xué)模式和方法也發(fā)生了較大的改變。如何全面掌握具體的教學(xué)效果，學(xué)校和教師如何得知是否達(dá)到了教學(xué)目的，教學(xué)工作是否圓滿完成，而學(xué)生又如何得知自己是否完成了學(xué)習(xí)任務(wù)等，這些都需要一個(gè)明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)方法來(lái)予以衡量。而想要對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行改革，無(wú)疑又面臨著諸多問(wèn)題，需要緊密結(jié)合實(shí)際就業(yè)形勢(shì)，并重建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和學(xué)生體驗(yàn)評(píng)價(jià)的方式的相關(guān)概念，并需要對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的具體方式進(jìn)行變革。
一、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式存在的問(wèn)題
為了全面有效的檢查具體結(jié)果，并促進(jìn)教與學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)成為整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。目前，各個(gè)高校的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)普遍采用的為課堂教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)也主要以教師為評(píng)價(jià)對(duì)象，緊密?chē)@著課堂教學(xué)中教師的“教”展開(kāi)的。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)過(guò)程中，一般都是采用收集并歸納整理與學(xué)生有關(guān)的信息的基本評(píng)價(jià)方法，從而對(duì)具體的教學(xué)成果和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。目前經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式存在的問(wèn)題主要有以下一切方面：
1評(píng)價(jià)的目的過(guò)于單一。對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的最終目的在于通過(guò)評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者的集體參與，共同獲取有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的資料，并進(jìn)行合理的歸納和分析，從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，并提高教學(xué)質(zhì)量和效率?，F(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系顯然已經(jīng)喪失許多原本設(shè)定功能，是通過(guò)各種各樣的書(shū)面考試形式，甄別出少數(shù)分?jǐn)?shù)較高的優(yōu)秀學(xué)生。這種單一功能的評(píng)價(jià)形式雖然有效激勵(lì)了一部分學(xué)生，卻更多的忽略了大部分學(xué)生的教育需求。于是，教學(xué)直來(lái)那個(gè)評(píng)價(jià)成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲的手段，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)也成了學(xué)校對(duì)教師予以獎(jiǎng)懲的根本依據(jù)，異變成一種簡(jiǎn)單的鑒定行為，教師也因此失去了發(fā)展的空間。
2評(píng)價(jià)內(nèi)容單一。以甄別為根本評(píng)價(jià)目的導(dǎo)致課本知識(shí)成為評(píng)價(jià)過(guò)程的重要內(nèi)容，過(guò)于單一和膚淺，極易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)的整合忽視，影響了自身的全面發(fā)展。
3評(píng)價(jià)方法量化。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過(guò)程的量化過(guò)于關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)的具體數(shù)量和程度，存在較大的模糊性。加之經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)有許多是難以用具體的成績(jī)來(lái)表示的。只注重評(píng)價(jià)的結(jié)果，而忽視了評(píng)價(jià)的具體過(guò)程，從而導(dǎo)致了較為明顯的傾向于行為主義的情況。
二、以就業(yè)為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)確立的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)理念
1以學(xué)生的全面發(fā)展為根本。要建立完善的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，就要以學(xué)生的全面發(fā)展為根本。首先，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目標(biāo)設(shè)定上，要明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)不僅是為了對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)數(shù)量和對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)水平以及教師的教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，而且要評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)新能力。其次，在對(duì)教師們具體的教學(xué)過(guò)程以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，既要評(píng)對(duì)日常教學(xué)工作中教師引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行探索，并努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的各種具體的教學(xué)策略進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要對(duì)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的程度以及達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2注重教師的成長(zhǎng)。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)不僅要對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平進(jìn)行了評(píng)價(jià)，也要對(duì)教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，從而有效促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。在對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，重點(diǎn)要對(duì)教師教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行診斷，例如：要對(duì)教師確定的教學(xué)范圍和深度進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定是否合適；要認(rèn)真評(píng)價(jià)教師所選的教學(xué)媒體，判斷是否與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和具體對(duì)象相契合。評(píng)價(jià)的過(guò)程要能積極幫助教師確定發(fā)展目標(biāo)，并努力滿足其發(fā)展需要為目的，而不是簡(jiǎn)單的審查或者鑒定教師的教學(xué)質(zhì)量和效果。
3以學(xué)評(píng)教，教學(xué)結(jié)合。以學(xué)評(píng)教是要積極地參照學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的真實(shí)狀態(tài)，從而對(duì)課堂實(shí)際教與學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的具體狀態(tài)可以分為情緒狀態(tài)和注意狀態(tài)以及參與、交往狀態(tài)，還有思維狀態(tài)和生成狀態(tài)等。其中，情緒狀態(tài)集中表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)學(xué)科保持興趣的時(shí)間長(zhǎng)短，以及自我調(diào)節(jié)和控制學(xué)習(xí)情緒的具體能力；注意狀態(tài)則表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所討論問(wèn)題的關(guān)注程度，以及回答的針對(duì)性；投入思考的程度和發(fā)表個(gè)人看法并主動(dòng)操作方面是參與狀態(tài)的表現(xiàn)；交往狀態(tài)則是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中與他人進(jìn)行交流合作，并共同解決相應(yīng)問(wèn)題的狀態(tài)；思維狀態(tài)則體現(xiàn)出學(xué)生的質(zhì)疑精神和創(chuàng)新簡(jiǎn)介，以及是否能提出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行討論；在生成狀態(tài)則表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度以及實(shí)際是學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，以及創(chuàng)新能力的加強(qiáng)程度等。
三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式的變革
1確立全新的評(píng)價(jià)方式。變革中，要確立將過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合為一體的全新的評(píng)價(jià)方式?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)能夠在某門(mén)課程或某個(gè)教學(xué)階段結(jié)束之后，評(píng)定學(xué)生對(duì)該課程或者教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果。過(guò)程性評(píng)價(jià)則指的是教學(xué)過(guò)程中為改進(jìn)和完善教學(xué)行為而的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的相關(guān)測(cè)定。過(guò)程性評(píng)價(jià)類(lèi)似傳統(tǒng)意義上的非正式考試以及單元測(cè)驗(yàn)等評(píng)價(jià)模式，并更注重測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績(jī)的評(píng)價(jià)，從而利用最終結(jié)果改進(jìn)具體的教學(xué)內(nèi)容和方式等，使教學(xué)模式在不斷的測(cè)試和反饋以及改進(jìn)的過(guò)程日趨完善。過(guò)程性評(píng)價(jià)的概括水平低于總結(jié)性評(píng)價(jià)，且測(cè)試內(nèi)容的覆蓋面較小?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)則側(cè)重于“回顧式”評(píng)價(jià)已完成的教學(xué)效果，而過(guò)程性評(píng)價(jià)是“前瞻式”的側(cè)重于教學(xué)的改進(jìn)和完善的評(píng)價(jià)模式。二者結(jié)合起來(lái)，可以有效的克服單一甄別功能的弊端，全面綜合的進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。
2評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的改革。教學(xué)質(zhì)量的具體評(píng)價(jià)內(nèi)容和相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該盡可能全面的體現(xiàn)才人才的多元發(fā)展趨勢(shì)。評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容除了包含學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域外，還應(yīng)該考慮學(xué)生的情意和能力領(lǐng)域。能力領(lǐng)域評(píng)價(jià)要考慮促進(jìn)學(xué)生在探索發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力等方面的發(fā)展。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定要采用較為嚴(yán)格的水平等級(jí)，能有效評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的各種基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平變化，制定出不同層次的，從認(rèn)知和理解到應(yīng)用和分析，再到綜合和評(píng)價(jià)這六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。管理能力的培養(yǎng)也要制定具體的評(píng)價(jià)等級(jí)，例如從模擬到獨(dú)立操作再到創(chuàng)新。
3評(píng)價(jià)來(lái)源的變革。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)拋開(kāi)以往單一化試卷測(cè)驗(yàn)的形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的活動(dòng)為重點(diǎn)，在社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系中評(píng)價(jià)學(xué)生的能力和情意領(lǐng)域，構(gòu)建出多元化、智能化的評(píng)價(jià)模式。這就需要教師從多個(gè)視角、多層面的看待學(xué)生，并努力促進(jìn)其智力領(lǐng)域的優(yōu)秀品質(zhì)向遷移到其他領(lǐng)域。
【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)加大了對(duì)教育的投入力度，大力提倡在學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)構(gòu)建完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，以便使學(xué)生及時(shí)將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，目前很多學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系仍然還很不完善，存在著很多問(wèn)題，嚴(yán)重限制和阻礙了經(jīng)管專(zhuān)業(yè)的后續(xù)發(fā)展。因此，本文著重分析了學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)中所存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了探究，提出了一些意見(jiàn)和看法，以便供廣大相關(guān)人員參考。
【關(guān)鍵詞】學(xué)校；經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；問(wèn)題；對(duì)策
1、前言
近年來(lái)，隨著新課程改革的不斷深入和推進(jìn)，給我國(guó)學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)注入了新的發(fā)展活力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再能夠滿足現(xiàn)代教育的需求，亟待變革。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建健全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系對(duì)于提高教學(xué)效率和質(zhì)量以及提升學(xué)生的綜合能力具有十分重要的意義。然而，由于各種不良因素的阻礙和限制，給學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建帶來(lái)很大的難度。能否改善這一局面，構(gòu)建完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，仍然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
2、學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系時(shí)存在的主要問(wèn)題簡(jiǎn)析
經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建，但是咋構(gòu)建過(guò)程中仍然存在著很多問(wèn)題，先對(duì)其進(jìn)行如下分析。第一，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目難以有效的與理論課程進(jìn)行相互融合和匹配。這主要是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展起步比較晚，在原先專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，并未對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，在時(shí)間安排以及教學(xué)內(nèi)容上都存在著嚴(yán)重的滯后性，難以真正做到和理論課程相融合，經(jīng)常獨(dú)立進(jìn)行，嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果和質(zhì)量。第二，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法過(guò)于陳舊落后，仍然受到理論教學(xué)模式的限制和約束。實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏足夠優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，大部分是由原先教授理論課的教師所帶的，在對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中仍然不能習(xí)慣使用傳統(tǒng)理論教學(xué)模式，不能及時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果很不理想。第三，實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)比較單一，一刀切的模式難以照顧到每個(gè)學(xué)生需求。每個(gè)學(xué)生由于環(huán)境和學(xué)習(xí)能力的高低不同，存在著很大的差異，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容如果不能有效地根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行，將會(huì)使得實(shí)驗(yàn)質(zhì)量大打折扣，對(duì)實(shí)驗(yàn)體系的構(gòu)建和完善帶來(lái)很多不利的影響。
3、構(gòu)建學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的有效策略
3.1 積極轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制
在以往學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)體制嚴(yán)重阻礙了及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，難以激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，帶來(lái)很多不利影響，這必須引起學(xué)校經(jīng)管類(lèi)老師的高度重視。教師應(yīng)該積極摒棄陳舊落后的教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)思想不斷進(jìn)行變革和創(chuàng)新。以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制主要是以“服務(wù)本學(xué)科，從屬本學(xué)科”為原則而進(jìn)行的建立，這種教學(xué)體制盡管短期內(nèi)取得了一定的發(fā)展成效，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，嚴(yán)重浪費(fèi)了學(xué)校教師資源以及物力財(cái)力的大量投入，并且導(dǎo)致難以充分利用資金，也不能優(yōu)化配置和整合各種有效資源，學(xué)科之間缺乏足夠的聯(lián)系和交叉，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)處于孤立狀態(tài)。降低了教師的科研能力，給教學(xué)效率和質(zhì)量的提高帶來(lái)很多不利影響。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也就無(wú)從談起。由此可見(jiàn)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，對(duì)教育觀念進(jìn)行及時(shí)的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和管理體制具有十分重要的作用。
3.2 對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行合理規(guī)劃和實(shí)施
構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，必須經(jīng)過(guò)合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。在充分考慮投入經(jīng)費(fèi)、積累的經(jīng)驗(yàn)、建設(shè)隊(duì)伍以及完善配套設(shè)置等各個(gè)方面的基礎(chǔ)之上，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制進(jìn)行合理的規(guī)劃和實(shí)施十分必要。實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建并不是一蹴而就的，而是一個(gè)十分龐大的系統(tǒng)性工程，不僅要對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和技術(shù)要求進(jìn)行充分的了解和研究，還必須對(duì)實(shí)驗(yàn)課程和內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的理解，并在此基礎(chǔ)上制定具有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行合理的編寫(xiě)。首先，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和合理的安排，以便使得課程能夠和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容保持一致和連貫，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的系統(tǒng)化。其次，每門(mén)課程所需要的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不同，在充分考慮課程需求的情況下，對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行靈活而科學(xué)的設(shè)計(jì)，并且對(duì)于課時(shí)數(shù)量和實(shí)踐的安排均可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。進(jìn)行集中和分散實(shí)驗(yàn)均可，并且對(duì)于實(shí)驗(yàn)時(shí)間也沒(méi)有明確的限制，課上和業(yè)余時(shí)間都可以有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。同時(shí)，除了對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示和驗(yàn)證之外，還需要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異和特點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，以便實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合化、障礙化和個(gè)性化。尤其是對(duì)于設(shè)計(jì)綜合性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，不僅要確保實(shí)驗(yàn)和課程內(nèi)容緊密相連，而且還要確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚝透吣昙?jí)多個(gè)綜合的關(guān)聯(lián)課程相匹配。另外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不必拘泥于一種形式，還可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)一些具有開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)，以便能夠照顧到每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求，使每個(gè)學(xué)生都能夠從實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有所收獲。如果能夠鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，將會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)產(chǎn)生極大的積極影響。
3.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的設(shè)施建設(shè)，打造良好的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)要想有效開(kāi)展，打造良好的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是十分必要的條件。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系平臺(tái)建設(shè)可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行。第一，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)硬件平臺(tái)的建設(shè)。在經(jīng)管類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境中，一般情況下是使用計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)，統(tǒng)一設(shè)計(jì)和規(guī)劃計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是十分必要的。對(duì)實(shí)驗(yàn)硬件進(jìn)行合理的選擇和配置，并加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器資源的優(yōu)化，以便確保實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，為打造良好的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)奠定基礎(chǔ)。第二，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)軟件平臺(tái)的建設(shè)。對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的豐富和完善，主要需要通過(guò)對(duì)一系列軟件資源的建立、配套和豐富。在充分結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和滿足科研需求的基礎(chǔ)之上，對(duì)軟件資源進(jìn)行建設(shè)，可以極大的改善實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件設(shè)施，提高經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生的實(shí)習(xí)效率和實(shí)習(xí)質(zhì)量。第三，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行不斷完善也是十分必要的。
4、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，只有不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建力度，才能從整體上提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率和質(zhì)量。
摘要：建筑企業(yè)是當(dāng)前中國(guó)建筑企業(yè)的主流形式，普遍存在規(guī)模層次不一，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的情況，企業(yè)開(kāi)發(fā)能力和管理水平比較也不一致。企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理對(duì)保持企業(yè)良好快速發(fā)展，幫助企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)有著重要的作用。本文分析了我國(guó)建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的完善策略。
關(guān)鍵詞：建筑企業(yè) 經(jīng)濟(jì)管理體系 完善策略
一、建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系中的問(wèn)題
（一）缺乏有效的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制
企業(yè)中高層管理人員經(jīng)濟(jì)管理觀念意識(shí)淡薄是很多建筑企業(yè)的通病。對(duì)于建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)管理是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有轉(zhuǎn)變管理觀念才能夠提升企業(yè)的管理水平。目前很多建筑企業(yè)雖然有危機(jī)意識(shí)，但企業(yè)管理人員很少能夠?qū)⑽C(jī)管理理論應(yīng)用于實(shí)際的企業(yè)管理中去，這就使得建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制的缺失，使得企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力大大降低。
（二）缺乏科學(xué)合理的人員績(jī)效考評(píng)方法
建筑企業(yè)很多對(duì)人員和績(jī)效的考評(píng)不夠合理和公平。另一方面，企業(yè)對(duì)人員的考核結(jié)果和相應(yīng)的激勵(lì)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效地結(jié)合，造成人員管理機(jī)制不能有效的發(fā)揮作用。
（三）企業(yè)文化發(fā)展滯后
企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，不是短時(shí)間內(nèi)形成，而是經(jīng)歷了許多企業(yè)發(fā)展實(shí)踐和企業(yè)發(fā)展定位逐漸形成的。目前很多建筑企業(yè)發(fā)展時(shí)間短，再加上企業(yè)管理層對(duì)企業(yè)文化發(fā)展的缺失，使得建筑企業(yè)文化相對(duì)滯后于企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)文化缺失的弊端使得企業(yè)定位和企業(yè)變革等問(wèn)題缺少有效深入的研究，從而難以對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生真正推動(dòng)力。
（四）企業(yè)人員組織結(jié)構(gòu)存在不足
建筑企業(yè)很多還是在沿襲傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)方式，內(nèi)部員工凝聚力不足，針對(duì)不同的項(xiàng)目，往往很難能夠在短期內(nèi)形成真正可以擔(dān)負(fù)起項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)；另一方面，在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)程的協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的效率方面存在著嚴(yán)重不足，在面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壞境和不斷更新的先進(jìn)技術(shù)的環(huán)境下，如何保持較高的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力是目前很多建筑型企業(yè)高層管理人員需要考慮的問(wèn)題。
二、建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系完善策略
根據(jù)建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理所遇到的一些問(wèn)題，本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行完善策略方面的分析：
（一）建立適合自身發(fā)展的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)形式
所謂適合企業(yè)自身發(fā)展就是指組織結(jié)構(gòu)體系要與公司的發(fā)展戰(zhàn)略和項(xiàng)目大小相匹配。對(duì)于建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，快速發(fā)展壯大是公司發(fā)展的首要任務(wù)。因此，在組織體系的設(shè)計(jì)上應(yīng)該以高效和靈活的項(xiàng)目為首要目標(biāo)。另一方面，建筑型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)因素決定著企業(yè)發(fā)展的方向，企業(yè)管理層的組織一定要結(jié)合企業(yè)自身的實(shí)際情況來(lái)選擇。建立自主型組織結(jié)構(gòu)，高層管理者要將目標(biāo)管理和資源分配作為主要的工作目標(biāo)，要把企業(yè)戰(zhàn)略性布局放在工作的第一位；中層管理者則需要把目標(biāo)管理和實(shí)施過(guò)程想結(jié)合，持續(xù)規(guī)劃和完善細(xì)則工作制度；基層管理者需要確保過(guò)程控制嚴(yán)格按照公司制度來(lái)進(jìn)行。在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度過(guò)程中可以建立彈性工作制，員工可以根據(jù)工作任務(wù)更合理地安排工作時(shí)間。
在某些類(lèi)型的建筑項(xiàng)目中國(guó)際上比較流行的方式就是采用虛擬組織結(jié)構(gòu)，它是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上共享優(yōu)秀人力資源、行業(yè)信息和先進(jìn)技術(shù)資源等，這將能夠更好的促進(jìn)建筑企業(yè)高效率高靈活度的發(fā)展。
（二）重視人力建設(shè)，建立合理的人員考核制度和激勵(lì)措施
1、充分重視人力資源因素
企業(yè)發(fā)展以人為本，人力資源是企業(yè)發(fā)展重要的因素。特別是建筑企業(yè)要從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度給予人力資源發(fā)展以充分的投入，提供寬闊的發(fā)展平臺(tái)，從而建立良好的人力資源體系，才能保證企業(yè)更好更快發(fā)展。
2、合理的考核制度和激勵(lì)措施
建筑企業(yè)應(yīng)該采取以高效率為優(yōu)先，同時(shí)另外兼顧公平的原則，來(lái)對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行業(yè)績(jī)考核，對(duì)員工的激勵(lì)一定要充分體現(xiàn)出多勞多得的原則。另外對(duì)于一些項(xiàng)目，不能只根據(jù)項(xiàng)目初期的效益來(lái)進(jìn)行評(píng)判和考核，而是要在激勵(lì)與約束相一致原則基礎(chǔ)上，結(jié)合項(xiàng)目最后總體的結(jié)果績(jī)效來(lái)進(jìn)行總體考核。
（三）重視核心競(jìng)爭(zhēng)力的建設(shè)
建筑企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是品牌效應(yīng)，二是盈利能力。這其中主要包含五個(gè)方面的內(nèi)容：資金籌措、規(guī)劃設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、成本控制和營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑企業(yè)正處在快速發(fā)展的過(guò)程中，考慮比較多的是企業(yè)的短期盈利問(wèn)題，要想在以上五個(gè)方面都表現(xiàn)優(yōu)異是非常困難的。因此建筑型企業(yè)的高層管理人員要把項(xiàng)目管理作為發(fā)展的重中之重，樹(shù)立良好的品牌效應(yīng)，這個(gè)過(guò)程中也在不斷提高企業(yè)本身運(yùn)作更大和更多項(xiàng)目的能力。
（四）重視企業(yè)文化建設(shè)
對(duì)建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)的包容性和適應(yīng)性非常重要。好的企業(yè)文化，可以很大程度上提高此類(lèi)建筑型企業(yè)的包容性和適應(yīng)性。
企業(yè)管理層要廣泛接納和吸收各種外部人員和各種文化以?xún)?yōu)化自身；要不斷運(yùn)用管理創(chuàng)新等手段，提升企業(yè)自身的各種條件，為成為具有優(yōu)秀企業(yè)文化和強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)打下基礎(chǔ)。
樹(shù)立企業(yè)品牌與企業(yè)形象。建筑企業(yè)首先應(yīng)該結(jié)合自身發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展目標(biāo)來(lái)制定企業(yè)形象的戰(zhàn)略目標(biāo)和重點(diǎn)；其次在公司內(nèi)部制定企業(yè)和員工的行為規(guī)范來(lái)引導(dǎo)企業(yè)和員工的對(duì)外形象。根據(jù)企業(yè)每一個(gè)項(xiàng)目的影響和累積，企業(yè)品牌和企業(yè)形象才能得到逐步的提升，從而獲得更強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、結(jié)束語(yǔ)
隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展改革，經(jīng)濟(jì)管理體系的建構(gòu)和完善成為建筑企業(yè)賴(lài)以生存和經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵。為了能夠更好的發(fā)揮企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系的效用，建筑企業(yè)管理層應(yīng)對(duì)企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)管理體系現(xiàn)狀進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足之處并加以改進(jìn)和完善，以提升建筑企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
