序論：在您撰寫獨立學院學前教育發(fā)展的問題及對策時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。

伴隨社會經(jīng)濟的發(fā)展及國家“二胎”政策的放開，學前教育越來越備受各界關注，其發(fā)展勢如破竹。不論是中職學校、高職學校，還是大專、本科院校，都有學前教育專業(yè)存在的身影。這也適時順應了社會發(fā)展對學前教育發(fā)展的需求。本文通過實地調(diào)查取樣，專注于獨立學院學前教育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查，窺見其發(fā)展過程中存在著一些亟須解決的問題。獨立學院開設學前教育專業(yè)課程，一方面可以豐富學院學科體系，另一方面可以為社會培養(yǎng)更多更好的幼教工作者。獨立學院作為高等院校，有其責任辦好學前教育專業(yè)，同時也有辦好學前教育專業(yè)的必要性。

一、獨立學院辦好學前教育專業(yè)的必要性

兒童是國家的未來，兒童受教育質(zhì)量在一定程度上影響著一個國家、社會的發(fā)展。作為教育者———幼師，肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀兒童的重大責任與義務，幼兒教師的能力與水平?jīng)Q定著從事學前教育工作的好與壞。獨立學院順應時展要求，開設了學前教育專業(yè)，設置了相關課程。辦好學前教育，最終就是為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼教工作從業(yè)者。從國家層面來說，近些年，在各級政府部門關注下，學前教育事業(yè)獲得了持續(xù)發(fā)展，不論是幼兒園園所數(shù)量的增多，還是學校積極開設學前教育專業(yè)培養(yǎng)人才，都在一定程度上助推了學前教育事業(yè)的向前發(fā)展。獨立學院，作為高等院校之一，有責任承擔為國家培養(yǎng)人才的任務，這也是獨立學院辦學的初衷。獨立學院辦好學前教育專業(yè)，是積極支持政府民生工程的體現(xiàn)，是響應國家辦好學前教育事業(yè)號召的表現(xiàn)，也是為國家對學前教育發(fā)展人才需求盡一份力。學前教育作為我國學制的第一階段、基礎教育的有機組成部分，必然對我國教育事業(yè)的整體發(fā)展，尤其是基礎教育的發(fā)展具有重要的作用與影響。從社會層面來說，學前教育事業(yè)發(fā)展不僅需要經(jīng)濟基礎作支撐，也需要更多樂于從事學前教育工作的從業(yè)人員積極參與。獨立學院肩負著為社會輸送有用之才的責任，辦好學前教育專業(yè)，就是為社會學前教育事業(yè)發(fā)展做貢獻。從學校層面來說，獨立學院要發(fā)展，不但要有明確的目標、方向，同時更需要提升自己的辦學實力，豐富學院的專業(yè)設置，這樣才可以促進學院向更好的方向發(fā)展。學前教育專業(yè)屬于教育學下面的一個分支學科，辦好學前教育專業(yè)，對獨立學院的教育科學發(fā)展也是相當有益的。學前教育專業(yè)學生以后大部分都是幼教工作從業(yè)者，需要具備獨特的知識和技能，具備較高的基礎素質(zhì)，能夠接受系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)。學院辦好學前教育專業(yè)，促進學院自身專業(yè)發(fā)展的同時也是為國家、社會培養(yǎng)優(yōu)秀幼教從業(yè)者。

二、當前獨立學院學前教育專業(yè)發(fā)展存在的問題及原因分析

獨立學院開設學前教育專業(yè)，由于經(jīng)濟支撐有限、經(jīng)驗不足等原因，存在著一些不足。首先，經(jīng)費不足，使得學前教育專業(yè)缺乏物質(zhì)保證。通過實地調(diào)研，了解到獨立學院在學前教育專業(yè)上投入有限。專業(yè)所需器械、設備有限，僅能滿足部分學生使用。比如專業(yè)學習需要的鋼琴房、舞蹈室、手工活動室等配置不足，一個年級上百人，但是練琴房里的鋼琴也就是一架或是兩架，不便于學生實踐操作。因為獨立學院辦學的特殊性，辦學經(jīng)費主要由學院出，政府只是在財政上給予一小部分支持，支持力度有限，所以獨立學院辦學幾乎全部由學院承擔學院運營的絕大部分資金。因此獨立學院需要發(fā)展，但是沒有充足的資金作為保障，發(fā)展速度有限，在辦學設施方面能夠投入的力量也是有限的。其次，專職教師數(shù)量不足。獨立學院辦學過程中，師生比例存在一個比較大的差距，大多數(shù)獨立學院的師資力量都存在不足的問題。一般獨立學院在校學生一萬左右，但是學院自己的教師只有幾百人，也就是兩三百人的師資規(guī)模，欠缺的那部分師資資源，要么由合作辦學的學校支持部分教師，要么就是外請一批代課教師，通過這樣的途徑適時解決教師隊伍人數(shù)不足的問題。學院專職教師數(shù)量不足，首先是學院辦學經(jīng)費有限，不能在教師隊伍建設方面投入更多;其次是學院的人才培養(yǎng)制度存在缺陷，大部分教師在學院任教時間不長，教師流動性很大;再次是部分教師工作量超負荷，長此以往，失去了工作積極性，選擇離開;最后是學院的教師獎勵機制不夠健全，教師工作積極性有待提升。再次，專業(yè)課程設置缺少彈性。獨立學院在專業(yè)課程設置上，一般比較固化，彈性課程較少，即使設置了部分選修課程這樣的彈性課程，可是在具體執(zhí)行過程當中并不是全由學生選擇后開設，還得根據(jù)學院的師資、設備、場地等因素酌情考慮。專業(yè)課程設置缺乏彈性，這與學院實際辦學條件有著密切聯(lián)系，學院在專業(yè)發(fā)展過程中心有余而力不足，所以需要時間去調(diào)整。信息時代的今天，學前教育信息化強調(diào)的不僅僅是信息技術對學前學生和發(fā)展的直接支持，更重要的是要從支持學前教育學生學習和發(fā)展的整個生態(tài)環(huán)境來看待信息技術的應用，強調(diào)學院、實習基地借助信息技術的交流合作與相互學習，共同支持學前教師的學習和發(fā)展。這就需要獨立學院根據(jù)時展情況適時設置一些彈性課程助力于專業(yè)發(fā)展。最后，實習實訓基地有限。專業(yè)發(fā)展不僅需要注重師資力量、教學場地的豐富、教學設備的齊全，同時也得注重實踐方面的運作，實習實訓基地建設是專業(yè)發(fā)展過程中必不可少的。通過走訪調(diào)查，很多獨立學院與專業(yè)相匹配的實習實訓基地有限。以學前教育專業(yè)為例，實習實訓基地可能與學院不在一個城市，這樣就不利于實訓課程的開設。有的實習實訓基地與學院在一個城市，但是基地有限，這也是問題。實習實訓基地有限，一方面是學院的力量有限，不能更好地為實踐課程的開設提供更多資源，一方面是專業(yè)所屬部門存在不夠重視，沒有想方設法積極去對外聯(lián)絡專業(yè)發(fā)展基地，或是有意識去對外聯(lián)絡基地，但是工作進度不大，所以跟不上專業(yè)發(fā)展需求。

三、解決獨立學院學前教育專業(yè)發(fā)展問題的對策

(一)學院應加大對學前教育專業(yè)經(jīng)費投入力度

基于獨立學院自身的特殊性，即它是實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)。因此，獨立學院的辦學經(jīng)費相對公立學校而言，要多很多。加之獨立學院經(jīng)費主要依靠自己力量去解決，所以學校在經(jīng)費使用方面比較緊張。通過調(diào)查，針對獨立學院學前教育專業(yè)經(jīng)費使用情況，遠遠不能夠滿足專業(yè)發(fā)展需求，只是暫時可以保證專業(yè)的一定發(fā)展?；谶@樣的現(xiàn)實，獨立學院在學前教育專業(yè)經(jīng)費開支方面需要適當加大對該專業(yè)的經(jīng)費投入力度，保證專業(yè)又好又快發(fā)展，滿足專業(yè)發(fā)展在“軟實力”和硬件設施方面的需要。

(二)合理配置專業(yè)專職教師

一個專業(yè)的發(fā)展離不開教師隊伍的建設。充足的師資力量可以保證專業(yè)教學的穩(wěn)定、提高。獨立學院的學前教育專業(yè)，一方面學院比較重視專業(yè)的發(fā)展，另一方面學院在專業(yè)師資隊伍建設方面存在師資力量不足的問題。要想專業(yè)能夠得到發(fā)展，專業(yè)教師隊伍建設是一個重要方面，有利于保證專業(yè)教學的順利開展，特別是專業(yè)專職教師隊伍人數(shù)的合理性。專業(yè)要發(fā)展，教師力量是保障，沒有穩(wěn)定的師資力量，難以確保專業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

(三)課程設置趨向特色化

獨立學院學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)的是社會需要的應用型人才，能夠通過專業(yè)的學習，以后可以很好地從事幼教工作。培養(yǎng)專業(yè)人才，在課程設置方面要充分考慮學生的發(fā)展訴求，合理設置相關專業(yè)課程進行系統(tǒng)學習。課程設置可以借鑒普通本科公立高校和一些高職院校經(jīng)驗，結合獨立學院的特殊性設置相關專業(yè)課程，這樣就有利于學院學前教育專業(yè)的發(fā)展，進而有利于學院打造學院特色專業(yè)、特色課程。一般高校的經(jīng)驗不能照搬照學，畢竟高校起點、人文環(huán)境、辦學資歷不一，所以必須結合學院自身的特點，有的放矢地進行學習，通過對比，融入與學院實際情況相統(tǒng)一的要素，這樣就會讓學院的學前教育專業(yè)既有一般高校的特點，又有學院的特色。

(四)注重實習實訓基地建設

專業(yè)發(fā)展不僅學院資金投入，穩(wěn)定的師資力量，也需要配套的實習實訓基地對人才的實踐教學培養(yǎng)。實習實訓基地建設結合學院自身實際情況進行選擇、聯(lián)絡。最好方便學院在這方面的操作，不宜選擇較遠的地方，讓學生的實訓、見習學習較難安排、施行。就近安排實習實訓基地，便于教師及時進行實踐指導的同時，也便利學生實踐學習、操作。