序論：在您撰寫小兒癲癇護(hù)理中健康教育的應(yīng)用時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

目的探討小兒癲癇護(hù)理中健康教育的臨床應(yīng)用價(jià)值。方法回顧分析我院兒科2016年1月至2017年1月收治50例小兒癲癇患者的臨床資料，隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，兩組均實(shí)施常規(guī)治療和護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組同時(shí)接受健康教育，比較分析兩組護(hù)理效果和隨訪情況。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組出院后外傷發(fā)生率和癲癇發(fā)作率均明顯低于對(duì)照組，兩組比較具有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。實(shí)驗(yàn)組臨床護(hù)理有效率明顯高于對(duì)照組，兩組比較具有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論在小兒癲癇患者臨床治療和護(hù)理中應(yīng)用健康教育護(hù)理，對(duì)于臨床療效的鞏固作用較為顯著，能夠降低患者出院后外傷發(fā)生率和癲癇發(fā)作率，值得推廣應(yīng)用。

小兒癲癇是一種發(fā)病率較高的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，該疾病的主要誘發(fā)原因在于各種原因所致的腦神經(jīng)元反復(fù)異常放電，并誘發(fā)自發(fā)性、陣發(fā)性、反復(fù)性的中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失?；蚴菚簳r(shí)性紊亂等癥狀，因而具有較高的病死率和致殘率?；純喊l(fā)病后若得不到有效的控制和治療，則會(huì)誘發(fā)高熱、循環(huán)障礙以及神經(jīng)興奮毒性等腦神經(jīng)系統(tǒng)不可逆性損害。在小兒癲癇患者的臨床治療過程中，患兒及家屬的積極配合對(duì)于治療效果的鞏固能夠起到促進(jìn)作用，然而，患兒及家屬通常疾病相關(guān)知識(shí)掌握程度較差，因而系統(tǒng)的健康教育具有十分重要的意義。本研究對(duì)小兒癲癇護(hù)理中健康教育的臨床應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行了分析。

1資料與方法

1.1一般資料：回顧分析我院兒科2016年1月至2017年1月收治50例小兒癲癇患者的臨床資料，男28例，女22例，年齡3~15歲，平均（8.4±5.4）歲，全部觀察對(duì)象均經(jīng)腦電圖檢查、臨床癥狀和病史調(diào)查確診為癲癇，且排除心肺功能異常、血液系統(tǒng)疾病、精神系統(tǒng)疾病和智力障礙患兒。隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，其中，對(duì)照組25例，男15例，女10例，平均年齡（7.9±4.6）歲，實(shí)驗(yàn)組25例，男13例，女12例，平均年齡（8.6±5.2）歲，兩組患者性別、年齡等資料比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法：兩組均接受常規(guī)臨床護(hù)理，具體方法：①藥物指導(dǎo)。護(hù)理人員需要告知患兒家屬遵醫(yī)囑用藥的重要意義，使其掌握藥物治療的方法和相關(guān)注意事項(xiàng)，對(duì)于患兒潛在的不良反應(yīng)癥狀，家長要學(xué)會(huì)觀察，并及時(shí)告知醫(yī)師進(jìn)行處理，避免隨意更改藥量或是擅自停藥。②飲食干預(yù)。護(hù)理人員應(yīng)為患兒家長提供日常飲食指導(dǎo)，為其制定日常飲食方案，囑其多食高營養(yǎng)、高維生素的食物，多食豆制品，不能暴飲暴食或是過饑過飽，保證礦物質(zhì)的正常攝入。對(duì)于無法自主進(jìn)食的患兒，可實(shí)施鼻飼，從而保證營養(yǎng)供給。③安全護(hù)理?；純喊d癇發(fā)作過程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些傷害自己的行為，因而護(hù)理人員可在其舌下防止包裹紗布的壓舌板，防止其咬傷自己。在患兒病床邊設(shè)置安全防護(hù)設(shè)施，囑家長做好看管工作，不能讓患兒單獨(dú)活動(dòng)。對(duì)于發(fā)生肢體抽搐的患兒，護(hù)理人員不能過度按壓，防止其發(fā)生骨折或是脫臼問題。④心理干預(yù)。護(hù)理人員在日常護(hù)理過程中需密切關(guān)注患兒心理狀態(tài)的變化，幫助其消除自卑情緒，加強(qiáng)心理護(hù)理干預(yù)，使其樂觀積極地面對(duì)治療。對(duì)于學(xué)齡期兒童，護(hù)理人員應(yīng)告知其住院治療后能夠更好地學(xué)習(xí)，在住院治療期間，家長可陪同患兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)組在上述護(hù)理措施基礎(chǔ)上接受健康教育，具體方法：早期癲癇患兒缺乏明顯的臨床表現(xiàn)，且無先兆癥狀，發(fā)作程度復(fù)雜性較強(qiáng)，臨床表現(xiàn)較為復(fù)雜，因而容易錯(cuò)過最佳的治療時(shí)機(jī)。同時(shí)，小兒癲癇患者需要長時(shí)間接受治療，但是，抗癲癇藥物的長時(shí)間應(yīng)用也會(huì)影響其生長發(fā)育和智力發(fā)展。所以，護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)患兒及家長的健康教育工作，使其掌握癲癇及治療的相關(guān)知識(shí)，包括注意事項(xiàng)、疾病預(yù)后、癲癇常見誘發(fā)原因、疾病的發(fā)生和發(fā)展機(jī)制等，使其對(duì)于疾病形成正確的認(rèn)識(shí)。在護(hù)理人員講解過程中，需要使用通俗易懂的語言，深化患兒和家長的理解。癲癇發(fā)作時(shí)應(yīng)將裹有紗布的壓舌板放好，以免患兒咬傷自己；按壓抽搐肢體時(shí)不可用力，以免造成骨折、脫臼等損傷；實(shí)施專人守護(hù)，在床旁加護(hù)欄；盡可能確?；純翰粏为?dú)外出。給予高營養(yǎng)、高維生素、清淡的食物，保證患者營養(yǎng)充足，對(duì)于不能進(jìn)食者可給予鼻飼。長時(shí)間臥床的患兒，定時(shí)翻身，做好體位護(hù)理；定時(shí)幫助患兒清理皮，防止壓瘡或感染的發(fā)生。

1.3觀察指標(biāo)：①兩組患者出院后均接受6個(gè)月隨訪，統(tǒng)計(jì)分析其外傷發(fā)生情況和癲癇發(fā)作情況。②兩組隨訪觀察期間均填寫調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)分析其疾病知識(shí)情況、按時(shí)按量服藥、合理飲食、規(guī)律作息和定期復(fù)查等護(hù)理效果評(píng)定指標(biāo)結(jié)果。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析：本次臨床資料均使用SPSS17.0軟件處理分析，計(jì)數(shù)資料用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料使用（x-±s）表示，t檢驗(yàn)，若P<0.05，差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1癲癇發(fā)作和外傷發(fā)生情況：實(shí)驗(yàn)組患者出院后外傷發(fā)生率為4%（1/25），癲癇發(fā)作率為8%（2/25），對(duì)照組患者出院后外傷發(fā)生率為28%（7/25），癲癇發(fā)作率為32%（8/25），由此可見，實(shí)驗(yàn)組出院后外傷發(fā)生率和癲癇發(fā)作率均明顯低于對(duì)照組，兩組比較具有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.2臨床護(hù)理效果：實(shí)驗(yàn)組患者臨床護(hù)理效果評(píng)定指標(biāo)情況：疾病認(rèn)知情況96%（24/25），按時(shí)按量服藥96%（24/25），合理飲食96%（24/25），規(guī)律作息88%（22/25），定期復(fù)查92%（23/25），對(duì)照組患者臨床護(hù)理效果評(píng)定指標(biāo)情況：疾病認(rèn)知情況64%（16/25），按時(shí)按量服藥76%（19/25），合理飲食68%（17/25），規(guī)律作息64%（16/25），定期復(fù)查68%（17/25），由此可見，實(shí)驗(yàn)組臨床護(hù)理有效率明顯高于對(duì)照組，兩組比較具有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3討論

小兒癲癇是一種發(fā)病率較高的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，醫(yī)學(xué)研究證實(shí)，小兒癲癇在我國的發(fā)生率在5‰左右，且具有較高的病死率和致殘率，會(huì)給患兒家庭造成較大的經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān)，影響患兒的生長發(fā)育和學(xué)習(xí)。小兒癲癇的主要誘發(fā)原因在于腦神經(jīng)元異常反復(fù)放電，藥物治療是臨床常用的治療和控制方法，患兒及家長的積極配合對(duì)于治療效果能夠起到鞏固作用。受到小兒癲癇疾病自身特征的影響，患兒及其家長容易出現(xiàn)不良心理問題，護(hù)理人員的心理疏導(dǎo)和健康教育則能夠幫助其對(duì)于疾病形成正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)而積極配合治療，消除不良情緒的影響，樹立治療的信心。另一方面，針對(duì)患兒家長開展安全方面的健康教育，能夠最大限度降低患兒癲癇發(fā)作期間意外事故的發(fā)生率。日常飲食護(hù)理措施的應(yīng)用，能夠幫助患兒增強(qiáng)體質(zhì)，保證營養(yǎng)供給，進(jìn)而保持良好的身體狀態(tài)。在藥物治療方案，系統(tǒng)的護(hù)理干預(yù)能夠保證患兒及家長認(rèn)識(shí)到遵醫(yī)囑按時(shí)按量用藥的重要性，進(jìn)而保證科學(xué)規(guī)范用藥，獲得最佳的治療效果。從本次醫(yī)學(xué)研究結(jié)果可知，小兒癲癇患者在常規(guī)治療和護(hù)理措施的基礎(chǔ)上接受健康教育，能夠有效降低其出院后意外事故的發(fā)生率和癲癇發(fā)作率，同時(shí)，患兒及其家長在疾病認(rèn)知、規(guī)范用藥、合理飲食、規(guī)律作息和定期復(fù)查方面也表現(xiàn)良好，因而對(duì)于治療效果能夠起到鞏固作用，臨床推廣和應(yīng)用價(jià)值較高。