序論：在您撰寫電子商務(wù)專業(yè)課程建設(shè)探討時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。

引言

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和科學技術(shù)的全面進步，大數(shù)據(jù)時代已來臨。社會環(huán)境的變化必然導致對人才需求的變化，企業(yè)對掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)、綜合素質(zhì)較強的實踐型電子商務(wù)專業(yè)人才需求空前旺盛。在當前的人才培養(yǎng)過程中，高校應(yīng)該充分認識到這種變化，并根據(jù)自身情況及時采取措施來調(diào)整當前的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)符合社會需求的，注重培養(yǎng)和提高電子商務(wù)專業(yè)學生實踐能力的課程體系。當前，高校電子商務(wù)專業(yè)教學中還存在著一些不足，本文將對其進行探究和思考，希望能為電子商務(wù)專業(yè)課程體系建設(shè)和人才培養(yǎng)提供一些思路。

1、當前高校電子商務(wù)專業(yè)教學中存在的問題

我們對于高校電子商務(wù)專業(yè)課程體系建設(shè)的探究目的是更好地培養(yǎng)符合社會需求與發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)性人才，因此，我們首先要認識到當前高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的一些問題。

1.1培養(yǎng)方向不夠明確

電子商務(wù)作為一門新興學科，是網(wǎng)絡(luò)信息知識、計算機應(yīng)用和商務(wù)等學科交叉匯總的產(chǎn)物。電子商務(wù)課程不僅需要一定的理論性，對于實踐性要求也較高。對于電子商務(wù)專業(yè)究竟應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才，不同學校雖然課程設(shè)置差別不大，但對培養(yǎng)方向的定位卻大相徑庭，有偏向計算機軟件的，有偏向市場營銷的，也有偏向國際貿(mào)易的。這種培養(yǎng)方向各不相同課程設(shè)置卻基本雷同的現(xiàn)狀一方面使得專業(yè)課程的設(shè)置沒有特色，什么課都會有所涉及，但是會而不精，把畢業(yè)生培養(yǎng)成了所謂的“萬金油”，缺乏核心競爭力；另一方面也導致學生們非常迷茫，不知道所學的專業(yè)知識將來是否有用武之地，對所學專業(yè)信心不足。

1.2教學資源比較落后

電子商務(wù)專業(yè)雖然隸屬管理學大類，但是其實踐性要求不比工科專業(yè)低。雖然當前我國高校電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置的專業(yè)課程比較多，但是由于大部分課程都需要進行實踐和訓練，而我國的模擬軟件技術(shù)還十分落后，高校中軟件的更新速度也相對較慢，無法實現(xiàn)與行業(yè)同步發(fā)展，因此學生學習的內(nèi)容總是落后于實踐，不能及時接觸到最新的軟件與技術(shù)。再加上部分老師也缺乏實際操作能力，不能很好地對學生進行實訓操作技能指導，這些都影響著對電子商務(wù)專業(yè)人才實踐能力的培養(yǎng)。

1.3企業(yè)參與度較低

隨著科學技術(shù)和電子商務(wù)行業(yè)的飛速發(fā)展，社會對于人才的需求也在不斷地發(fā)生變化。電子商務(wù)人才的培養(yǎng)目標是滿足當前大數(shù)據(jù)時代社會對于人才的需求，因此，高校必須時刻關(guān)注整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展方向以及企業(yè)對于電子商務(wù)專業(yè)人才的需求趨勢。但是在當前，企業(yè)在我國高校電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中卻參與較少，高校這種“閉門造車”的人才培養(yǎng)模式直接導致電子商務(wù)專業(yè)的學生在校學習的知識與市場實際需求脫節(jié)，難以勝任企業(yè)對相關(guān)崗位的能力要求。

2、大數(shù)據(jù)對于電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的影響

傳統(tǒng)的電子商務(wù)企業(yè)通常通過架構(gòu)服務(wù)器建立相關(guān)的數(shù)據(jù)庫來為客戶服務(wù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的電子商務(wù)企業(yè)看到了新的發(fā)展機會，他們從大數(shù)據(jù)時代的特點出發(fā)，利用最新的技術(shù)來為用戶提供更好的服務(wù)，大數(shù)據(jù)時代的到來為電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展帶來了新的希望和發(fā)展空間。

2.1大數(shù)據(jù)對電子商務(wù)數(shù)據(jù)管理模式的影響

傳統(tǒng)的電子商務(wù)領(lǐng)域中，很多計算機硬件與軟件的設(shè)計都是以管理為目標的，因此電子商務(wù)企業(yè)中很多設(shè)施都是為了管理而服務(wù)的，運用大量的軟件和方法去解決與電子商務(wù)有關(guān)的數(shù)據(jù)存儲、處理和應(yīng)用等問題。大數(shù)據(jù)時代的到來使得電子商務(wù)的數(shù)據(jù)規(guī)模急劇擴大，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（如圖片、文檔、視頻等）越來越多，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲模式已經(jīng)無法應(yīng)付海量的數(shù)據(jù)流，但對這些數(shù)據(jù)的利用卻很少。隨著數(shù)據(jù)的價值逐漸被人們所重視，數(shù)據(jù)的客觀性、真實性、可靠性為電子商務(wù)的數(shù)據(jù)服務(wù)提供了可能。同時，存儲設(shè)備的成本增加，結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)混雜等因素使得數(shù)據(jù)管理模式不得不進行革新?？梢姡眯录夹g(shù)對數(shù)據(jù)存儲方式、讀取方式和分析方式進行創(chuàng)新已成為大勢所趨。

2.2大數(shù)據(jù)對電子商務(wù)服務(wù)模式的影響

隨著云計算等信息技術(shù)和相關(guān)軟件的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)已成為了當前重要的競爭資源。政府統(tǒng)計部門不再是海量數(shù)據(jù)的唯一擁有者。以阿里巴巴、京東商城為代表的電子商務(wù)企業(yè)掌握大量消費者的原始數(shù)據(jù)，為企業(yè)提供數(shù)據(jù)相關(guān)應(yīng)用服務(wù)提供了基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)時代的到來大大提高了信息化服務(wù)和智能化服務(wù)的發(fā)展，電子商務(wù)企業(yè)也因此發(fā)現(xiàn)了新的增長空間，其服務(wù)模式正在逐漸發(fā)生改變，數(shù)據(jù)服務(wù)已成為電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢。

3、大數(shù)據(jù)時代電子商務(wù)專業(yè)課程體系建設(shè)的特點

數(shù)據(jù)顯示，在電子商務(wù)行業(yè)迅猛發(fā)展的同時，對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求增長迅速。前程無憂網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2015年互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)職位人才需求與2014年同期相比增長迅猛，漲幅高達102.7%。預(yù)計2018年電商人才缺口將達到500萬。在大數(shù)據(jù)的引用、數(shù)據(jù)的管理、商務(wù)的應(yīng)用模式都正在與電子商務(wù)進行融合的大環(huán)境下，高校要培養(yǎng)能適應(yīng)社會需求的電子商務(wù)綜合型應(yīng)用人才，就必須做好電子商務(wù)專業(yè)課程體系的規(guī)劃與建設(shè)。我們認為當前高校電子商務(wù)專業(yè)課程體系的規(guī)劃與建設(shè)主要應(yīng)該考慮以下幾點。

3.1注重云計算技術(shù)

當前的大數(shù)據(jù)環(huán)境要求高校在電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)計過程中，注重對大數(shù)據(jù)、云計算等相關(guān)內(nèi)容的教學，同時注重編程技術(shù)教學，將理論知識點與企業(yè)案例相結(jié)合，并以此為依托幫助學生了解、學數(shù)據(jù)時代背景下的電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展走向。在云計算教學設(shè)計內(nèi)容中，要注重框架的構(gòu)造以及邏輯的闡述，在云計算中對于SaaS、IaaS等關(guān)鍵技術(shù)要進行詳細教學，除此之外，對于虛擬化技術(shù)、資源管理與調(diào)度技術(shù)、Web服務(wù)技術(shù)、數(shù)據(jù)中心管理技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容也要開設(shè)專門的課程進行教學。也可以設(shè)置與之相適應(yīng)的實訓課程，或創(chuàng)設(shè)相關(guān)學習情境讓學生進行感受和應(yīng)用體驗，這樣有利于給學生提供一個相對真實的環(huán)境，提升學習效果。

3.2增設(shè)電子商務(wù)專業(yè)大數(shù)據(jù)管理課程教學

在高校電子商務(wù)專業(yè)課程的建設(shè)過程中，應(yīng)該注重數(shù)據(jù)庫的重要性，特別是應(yīng)該增設(shè)一些非關(guān)系的數(shù)據(jù)庫，尤其是新興的非傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，對于這些數(shù)據(jù)庫的原理以及應(yīng)用條件，高校應(yīng)該對電子商務(wù)專業(yè)的學生進行很好的教學。同時，還要注重培養(yǎng)學生對于存儲型文檔以及軟件的應(yīng)用技能，通過課程的設(shè)計讓學生學習更多的存儲方法，例如序列存儲、文檔型存儲等一些數(shù)據(jù)的存儲。此外，還應(yīng)該增設(shè)一些適合進行大數(shù)據(jù)分析的技術(shù)架構(gòu)平臺，通過多個平臺來收集數(shù)據(jù)，并且傳授基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù)相關(guān)知識。

3.3增設(shè)與大數(shù)據(jù)時代相關(guān)的創(chuàng)新商務(wù)模式與營銷策略

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的營銷模式已經(jīng)發(fā)生了較大變化，因此在當前的大數(shù)據(jù)時代，高校應(yīng)該引導學生建立一種新的適應(yīng)時展的創(chuàng)新商務(wù)模式策略推動學生對于電子商務(wù)的了解和掌握，同時也有助于電子商務(wù)專業(yè)的更好發(fā)展。在課程的設(shè)置上，可以將網(wǎng)絡(luò)營銷、消費者行為學、電子商務(wù)概論有機地結(jié)合起來，讓學生更好地掌握大數(shù)據(jù)時代給電子商務(wù)領(lǐng)域帶來的創(chuàng)新和變革，幫助學生學習新興的營銷方式，特別是基于社交網(wǎng)絡(luò)的大數(shù)據(jù)的營銷。

3.4明確培養(yǎng)方向，準確定位

由于電子商務(wù)涉及的內(nèi)容較廣泛，實踐性和綜合性要求較高，因此高校首先要結(jié)合自身教學資源優(yōu)劣勢明確電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標。對于教學資源優(yōu)勢明顯的綜合性院校，可以根據(jù)企業(yè)對相關(guān)崗位的需求將人才培養(yǎng)方向進行分類，如商務(wù)型、信息技術(shù)型、管理型等，并根據(jù)不同的專業(yè)方向量身訂做專業(yè)課程，形成突出方向特色的專業(yè)課程群，準確定位，培養(yǎng)真正具有崗位核心競爭力的專業(yè)特色人才。對于專業(yè)性院校，則應(yīng)根據(jù)自身教學優(yōu)勢選擇一個主攻方向作為培養(yǎng)目標，形成自身特色。在教學進度安排上，學生可以在大一時集中學習公共基礎(chǔ)課打好基礎(chǔ)，然后根據(jù)自身興趣和實際情況選擇專業(yè)方向及其適合自己發(fā)展的菜單式課程體系進行目標明確的個性化學習。這樣做對學生而言從大二開始就能明確專業(yè)方向，做到對就業(yè)方向心中有數(shù)，從而對專業(yè)課程的學習更有興趣，對未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃更加清晰。

3.5深入開展校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

互聯(lián)網(wǎng)+時代，高校與企業(yè)之間只有利用互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，深入開展校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，才能有效解決高校“閉門造車”的教學模式與企業(yè)“快速上手”的人才需求之間的矛盾，實現(xiàn)“雙贏”。筆者曾在清華大學出版社擔任教材策劃編輯多年，有幸與深圳競爭力科技有限公司總裁馮英健博士合作策劃出版了《網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實踐》，該書自出版后獲得專家和專業(yè)人士的一致好評，目前已出版第五版，僅前四版的發(fā)行量已達30多萬冊。在該書成功的背后，除了作者深厚的電子商務(wù)知識背景和技術(shù)功底外，更得益于網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀活動連續(xù)9年的成功舉辦。該活動致力于鍛煉和培養(yǎng)大學生的網(wǎng)絡(luò)營銷核心能力，每學期舉辦一期，為高校提供了一個競賽式的網(wǎng)絡(luò)營銷教學實踐平臺。到2017年共舉辦了17期，全國有7000多個大中專院校的20多萬師生參與，并促成了多所高校與電商企業(yè)的校企合作，成為了校企合作的典范。學生通過參加大賽，不僅可以鍛煉網(wǎng)絡(luò)營銷實際動手能力，而且可以提前適應(yīng)社會需求，提升綜合素質(zhì)，成績優(yōu)異的，直接在頒獎典禮上被優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提前錄取。

4、總結(jié)

綜上所述，當前各大電子商務(wù)企業(yè)對于數(shù)據(jù)營銷與數(shù)據(jù)分析越來越重視，在它們的影響和帶動下，我國的電子商務(wù)將迎來新一輪的迅速發(fā)展。電子商務(wù)的迅速發(fā)展造成專業(yè)人才的大量緊缺，當前的人才培養(yǎng)方式還存在著欠缺。高校在電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中需要改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)理念，不斷創(chuàng)新和突出專業(yè)課程特色，并大力加強師資力量的建設(shè)，引進校企合作，應(yīng)用先進的技術(shù)和科學的教學方法幫助學生更好地學習專業(yè)知識，提升學生的大數(shù)據(jù)挖掘分析能力和電子商務(wù)的創(chuàng)新應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才。