序論：在您撰寫中小學(xué)德育教育措施分析時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

本文會以筆者實際的從教經(jīng)驗為例，談一談應(yīng)該怎樣在中小學(xué)教學(xué)中開展德育教育。學(xué)校德育教育主要是指教師根據(jù)一定的社會要求，有系統(tǒng)、有計劃、有目的地對學(xué)生的道德、思想、政治等方面施加影響，并最終讓學(xué)生形成符合一定社會和階級要求品行的教育活動。在學(xué)生的成長過程中，道德水平不但是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，更是學(xué)生其他素養(yǎng)獲得提升的重要基礎(chǔ)。因此，在中小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)德育教育的內(nèi)容以及中小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點采用更加具有針對性的教育策略，只有這樣，才能有效促進德育教育質(zhì)量的提升。為此，本文會通過以下幾點來敘述中小學(xué)德育教育的具體方式。

1.以身作則，樹立榜樣

盡管在中小學(xué)階段學(xué)生逐漸開始形成自我意識，教師在學(xué)生心目中的權(quán)威地位也逐漸下降，但教師的個性特點仍然會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的重要影響。所以在德育教育中，教師首先應(yīng)該對自身進行更加嚴格的要求。因此，在日常的教學(xué)之余，教師應(yīng)該積極主動地通過各種途徑來強化自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時，為了給學(xué)生樹立良好的榜樣，教師還應(yīng)密切關(guān)注自身的一言一行?？偠灾?，在中小學(xué)德育教育中，教師的榜樣示范作用對于德育教育質(zhì)量具有十分重要的意義。為了發(fā)揮榜樣示范作用，我主要通過兩方面進行了自我提升：第一，我會充分利用課余時間參加學(xué)?；蛘咝Ｍ饨M織的一些培訓(xùn)，以此來學(xué)習(xí)一些教師職業(yè)道德、中小學(xué)德育等方面的知識，以此來提升自身的教師職業(yè)素養(yǎng)；第二，我十分注意通過自身的言行對學(xué)生進行引導(dǎo)，比如：在學(xué)生日常的一些集體勞動當(dāng)中，我除了會鼓勵學(xué)生進行勞動以外，自己也會十分積極地參與到勞動當(dāng)中，以此來對學(xué)生進行勞動教育。最終，通過不斷努力，逐漸對學(xué)生的品行產(chǎn)生了積極影響。

2.加強宣傳，優(yōu)化氛圍

不難理解，為了使學(xué)生更好地接受德育教育的影響，教師應(yīng)該通過不同方式給學(xué)生營造良好的內(nèi)部氛圍和外部環(huán)境。所謂內(nèi)部氛圍主要是指班級氛圍，和諧、有序的班級氛圍無疑是中小學(xué)德育教育的重要基礎(chǔ)。而外部環(huán)境的營造則需要各種德育活動的配合，通過德育活動，不但可以使學(xué)生將積累的德育理念應(yīng)用于實踐當(dāng)中，而且可以通過實踐活動使學(xué)生獲得更為豐富的德育內(nèi)涵。因此，在日常的教學(xué)中，教師要密切注意內(nèi)外部環(huán)境的營造，以此來促進學(xué)生道德修養(yǎng)的提升。為了營造良好的班級氛圍，我主要采用的是說服教育法與品德評價法相結(jié)合的方法，首先，我會通過擺事實、講道理的方式讓學(xué)生認識到營造良好班級氛圍的重要性，其次，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，我也會進行一些適度的表揚或者批評。為了創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境，我和其他老師會經(jīng)常組織學(xué)生參與各種德育活動，比如：為了對學(xué)生進行愛國主義教育，我們每年都會組織學(xué)生到烈士陵園參與掃墓活動，以此來使學(xué)生直觀地感受革命烈士的偉大。最終，通過不同的方式，使班級氛圍以及外部環(huán)境都得到了一定的改善，這也為學(xué)生道德修養(yǎng)的提升創(chuàng)造了良好的前提條件。

3.因材施教，分層引導(dǎo)

在中小學(xué)階段，學(xué)生各方面的發(fā)展水平逐漸出現(xiàn)了較為明顯的差異，所以統(tǒng)一化的德育教育很難滿足所有學(xué)生的實際情況。因此，教師應(yīng)采用差異化的德育方法以及評價標(biāo)準，這樣一來，可以使教育活動更加具有針對性，從而使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能夠取得一定的進步。比如，自覺紀律教育是德育教育中的重要內(nèi)容，從實際情況來看，學(xué)生的紀律觀念是有較大差異的，所以我采用的教育策略也有所不同。對于能夠主動遵守行為規(guī)范的學(xué)生，我通常給他們較大的自主管理空間，而對于紀律觀念較差的學(xué)生，我則是通過引導(dǎo)的方式使其意識到遵守紀律的重要性。最終，通過這種差異化的德育方式，使大部分學(xué)生的紀律觀念都有了一定的強化。

4.家校合作，強化效果

家庭教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展同樣具有十分重要的影響，所以在中小學(xué)德育教育中，不能由學(xué)校全部承擔(dān)教育任務(wù)，而是應(yīng)該充分利用家庭教育的作用。為此，教師應(yīng)加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，并請家長配合學(xué)校德育教育任務(wù)，只有加強家校合作，才能擴大德育德育的范圍，從而促進德育質(zhì)量的提升。在日常的教學(xué)中，我和其他老師會通過多種方式與學(xué)生家長進行溝通，在這一過程中，我們會向家長講解一些當(dāng)前主要的德育教育理念以及一些比較科學(xué)的家庭教育方法。最終，通過不斷的溝通，逐漸統(tǒng)一了家庭和學(xué)校的認識，從而進一步強化了德育教育的實際效果?？偨Y(jié)來說，在當(dāng)前的教育背景下，德育教育是一項十分重要的內(nèi)容。因此，教師應(yīng)采用更加具有針對性的德育方法，并優(yōu)化每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能循序漸進地促進德育教育質(zhì)量的提升。

參考文獻：

[1]楊瑩.中小學(xué)德育存在的問題與對策[J].青春歲月,2018,(29):249.

[2]邵春瑾.中小學(xué)德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展[J].文化創(chuàng)新比較研究,2018(27):117-118.

作者:賀建寶 單位:甘肅省武威市涼州區(qū)懷安鎮(zhèn)九年制學(xué)校