序論：在您撰寫人才培養(yǎng)高職飛機機電維修研究時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。

摘要：飛機機電設備維修專業(yè)能為我國航天事業(yè)發(fā)展輸送專業(yè)化人才。新時代背景下新的人才培養(yǎng)理念的提出，凸顯了以往飛機機電設備維修教學中的不足及人才培養(yǎng)成效不高的問題。本文分析了飛機機電設備維修教學的現(xiàn)狀，探討了飛機機電設備維修教學的實踐方向，并提出了飛機機電設備維修教學的實踐路徑。

關鍵詞：高職院校；飛機機電設備維修教學；現(xiàn)狀；實踐方向；實踐路徑

以人才培養(yǎng)為導向開展的飛機機電設備維修教學模式，能以正確的人才培養(yǎng)方向，實現(xiàn)飛機機電設備維修教學方式、模式的革新，發(fā)揮飛機機電設備維修教學成效，助力于新型飛機機電設備維修專業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，新時代背景下，飛機機電設備維修教學的實踐，其人才培養(yǎng)模式，應做到以市場發(fā)展需要為基點，結合行業(yè)發(fā)展趨勢，為人才培養(yǎng)指明方向，進而提升飛機機電設備維修教學的質(zhì)量，凸顯飛機機電設備維修教學的價值。

一、飛機機電設備維修教學的現(xiàn)狀

基于人才培養(yǎng)視角探尋高職飛機機電設備維修教學中存在的問題，強化對人才培養(yǎng)目標單一，教學內(nèi)容缺乏新穎等方面的關注和重視，可進一步了解問題成因，加強對高職飛機機電設備維修教學的針對性梳理，促進教育改革和優(yōu)化，真正在人才培養(yǎng)過程中增強人才的理論知識掌握能力和實踐能力，為職業(yè)教育發(fā)展和優(yōu)化積蓄力量。

1.人才培養(yǎng)目標單一

當今我國航天事業(yè)得到快速的發(fā)展，先進技術、先進思維在航天發(fā)展過程中得到的運用，優(yōu)化革新航天事業(yè)內(nèi)部發(fā)展趨勢。在此背景下，對航天維修專業(yè)人才的需要也提出新的要求，而飛機機電設備維修教學作為航天維修專業(yè)人才培養(yǎng)的重地，其人才培養(yǎng)模式應與航天事業(yè)發(fā)展相連接，根據(jù)航天事業(yè)發(fā)展模式培養(yǎng)飛機機電設備維修的人才。但從當前飛機機電設備維修教學實踐來看，人才培養(yǎng)方式模式、目標較為單一，影響到學生未來發(fā)展趨勢。比如，在飛機機電設備維修教學中，人才培養(yǎng)大多重視專業(yè)化維修技能的培養(yǎng)，維修技能知識的教育等，但忽視對學生職業(yè)能力，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生飛機機電設備維修的創(chuàng)新能力、工匠精神培養(yǎng)力都不佳。

2.教學內(nèi)容不夠新穎

飛機機電設備維修教學，能以針對性的飛機機電設備維修內(nèi)容為基礎，加強學生針對性引領，使學生在校期間獲取具有有效性的飛機機電設備維修知識，有利于學生未來發(fā)展以及就業(yè)，讓學生成為我國航天事業(yè)發(fā)展的有力支撐。但從當前飛機機電設備維修教學現(xiàn)狀來看，飛機機電設備維修教學內(nèi)容缺乏新穎性，導致教學質(zhì)量不高。例如，飛機機電設備維修內(nèi)容與崗位工作實踐存在脫離，在教學實施中只重視書本信息的傳遞，缺乏對學生職業(yè)信息的引領，使學生的專業(yè)化與職業(yè)化協(xié)同性不佳。與此同時，在飛機機電設備維修教學實踐中，教學方法的單一性，影響到飛機機電設備維修教學實施成效，這對學生專業(yè)綜合能力培養(yǎng)不佳，影響到學生飛機機電設備維修技能的提升。例如，由于教學方法實施的單一化，飛機機電設備維修教學理論與實踐教學銜接不足，影響到學生飛機機電設備維修實踐能力的培養(yǎng)。

二、飛機機電設備維修教學的實踐方向

人才培養(yǎng)視域下高職飛機機電設備維修教學優(yōu)化與創(chuàng)新，是一項系統(tǒng)性工程，明確其實踐方向，促進其專業(yè)與職業(yè)融合、理論與實踐融合、線上與線下融合，可在構建混合式教育時均衡理論與實踐教育比例，并在校企合作中進一步強化對學習者實踐能力和職業(yè)核心素養(yǎng)的培育，從而為學習者未來就業(yè)奠定堅實基礎。

1.專業(yè)與職業(yè)融合

新時代背景下，對航天維修專業(yè)人才培養(yǎng)提出新的要求，人才的培養(yǎng)不僅要重視人才的專業(yè)化教育，還要根據(jù)飛機機電設備維修教學模式，重視人才職業(yè)信息的傳遞。由此可見，新型飛機維修專業(yè)人才應具有專業(yè)化與職業(yè)化能力、素養(yǎng)，以此促進我國航天事業(yè)的發(fā)展。因此，在飛機機電設備維修教學實施中，人才培養(yǎng)的飛機機電設備維修教學實踐方向，應推進專業(yè)與職業(yè)的融合，使學生在教學中不僅獲取飛機機電設備維修信息，也獲取飛機機電設備維修的職業(yè)信息。例如，在飛機機電設備維修教學實施中，以課程內(nèi)容為基礎，將職業(yè)素養(yǎng)融入其中，包含創(chuàng)新能力，實踐能力，引領學生進行飛機機電設備維修操作與創(chuàng)新，使學生從中獲取技能與素養(yǎng)信息，提升飛機機電設備維修實踐能力，促進學生綜合性發(fā)展。

2.理論與實踐融合

在以往人才培養(yǎng)過程中，飛機機電設備維修教學的實施，忽視教學理論與實踐的融合，使學生空擁有理論信息能力，而實踐能力不足，影響到學生未來發(fā)展趨勢。新時代背景下，人才培養(yǎng)的飛機機電設備維修教學開展模式，應推進理論與實踐融合，發(fā)揮其理論與實踐各自教學功效，使學生既獲取飛機機電設備維修理論信息，并為學生提供平臺，使學生將飛機機電設備維修理論學習運用到實踐中，加之教師的進一步引領，培養(yǎng)學生專業(yè)核心素養(yǎng)，使學生未來合理就業(yè)。

3.線上與線下融合

互聯(lián)網(wǎng)視域下，為飛機機電設備維修教學智能化實踐提供契機，并拓寬了飛機機電設備維修教學實踐路徑。在此背景下，飛機機電設備維修教學的實施，需要推進傳統(tǒng)課堂教學與網(wǎng)絡教學融合，開展混合式的飛機機電設備維修教學模式，彌補以往教學實施不足問題。因此，在以人才培養(yǎng)為導向開展的飛機機電設備維修教學實施中，其發(fā)展方向為重視線上與線下教學相融合，使學生既能夠在網(wǎng)絡平臺中獲取飛機機電設備維修信息，也能在線下實訓實踐中，提升飛機機電設備維修教學實施質(zhì)量。

三、飛機機電設備維修教學的實踐路徑

著重了解人才培養(yǎng)視域下飛機機電設備維修教學現(xiàn)狀，借助樹立教學新的理念、明確飛機教學新的目標、豐富教學內(nèi)容、拓寬教學實踐平臺等辦法，促進高職教育優(yōu)化和創(chuàng)新，引導學生在飛機機電設備維修過程中基于專業(yè)知識強化課程理解，有利于生成具有高職院校特色的教育模式，還能促進學生在了解專業(yè)知識的同時，完善其知識架構，促進其樹立社會主義核心價值觀，以此使學生成為推動行業(yè)發(fā)展的關鍵力量，并為學生未來就業(yè)蓄力。

1.樹立飛機機電設備維修教學的新理念

新時代下，以人才培養(yǎng)為導向開展的飛機機電設備維修教學模式，樹立新的教學理念。首先，樹立以人為本的教育理念，做到飛機機電設備維修教學的實施與實踐都遵從學生發(fā)展規(guī)律、發(fā)展需要，圍繞學生設計飛機機電設備維修教學活動。例如：教師知曉學生實際學習、實踐模式，開展多元的飛機機電設備維修教學活動，針對理論差的學生，結合網(wǎng)絡教學平臺為學生設計理論板塊，促進學生教學理論的學習；針對學生飛機機電設備維修實踐能力不高，在網(wǎng)絡平臺或?qū)嵺`平臺中設置實踐活動，引領學生融入其中，以飛機機電設備維修知識為導向，促進學生進行飛機機電設備維修實踐，通過實踐進一步深化學生對課程信息的理解。其次，樹立協(xié)同育人觀念，整合飛機機電設備維修教學的理論教學、實踐教學、實訓網(wǎng)絡教學等環(huán)節(jié)，為學生打造系統(tǒng)性的教學體系。同時也可根據(jù)學生學習實踐情況，打造針對性的學習方案，使學生根據(jù)學習方案進行有序的學習，通過飛機機電設備維修實踐與理論的相互碰撞，促進學生對課程知識的掌握。

2.明確飛機機電設備維修教學的新目標

在飛機機電設備維修教學實踐中，人才培養(yǎng)應明確培養(yǎng)目標，并重視飛機機電設備維修知識目標、實踐目標、理論目標等設置。首先，根據(jù)航空維修的基本要素設置素養(yǎng)目標，包含精益求精、誠實守信、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團隊精神、優(yōu)良品質(zhì)等。其次，根據(jù)航空維修專業(yè)的基礎能力，明確飛機機電設備維修教學目標，包含電工與電子技術、防控概述、飛機液壓傳動、機械制圖、機械設計技術、飛機發(fā)動機構造與原理等，以此不斷提升學生專業(yè)能力。最后，實習目標的明確，立足于航空維修任務，明確相關的實訓目標，包含飛機構造、飛機及發(fā)動機附件維修、飛機維修技術等，為學生實訓，指明方向，促進學生在實訓中獲取良好的專業(yè)知識信息。

3.豐富飛機機電設備維修教學的內(nèi)容

針對當前飛機機電設備維修教學內(nèi)容陳舊問題，應推進飛機機電設備維修教學內(nèi)容向新穎化、生活化、崗位化方向進程。首先，加強校企合作，從中獲取較多的飛機機電設備維修信息，加強對這些信息整合與分析，將針對性的教學信息引入課堂教學中，讓這些信息與書本信息融合，拓寬飛機機電設備維修教學內(nèi)容。其次，學校加強市場分析，根據(jù)市場發(fā)展趨勢，關注市場內(nèi)容、生活內(nèi)容，并將其融入教學中，引領學生以這些內(nèi)容進行市場分析，明確自身市場發(fā)展定位，培養(yǎng)學生自主挖掘教學信息與探究教學信息能力，豐富飛機機電設備維修內(nèi)容。最后，飛機機電設備維修教學實施中，內(nèi)容的選取可以依托于文化，例如，以文化詮釋社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀念，促進學生社會化時代化發(fā)展。

4.拓寬飛機機電設備維修教學的實踐載體

在飛機機電設備維修教學實踐中，人才培養(yǎng)應重視拓寬教學載體，使飛機機電設備維修教學的實施，不僅立足于課堂教學平臺，也延伸到網(wǎng)絡教學、實訓教學等平臺中，使學生在多元化的平臺中獲取寶貴的信息資源，進而促進學生綜合性發(fā)展，使學生成為航天事業(yè)發(fā)展需要型人才。首先，飛機機電設備維修教學的實施，立足于課堂教學，多采取案例教學、情景教學，打造良好的飛機機電設備維修知識傳遞平臺，增強學生對知識的理解與掌握。其次，在飛機機電設備維修教學中，根據(jù)教學實踐構建網(wǎng)絡實踐平臺。例如：借助虛擬技術人工智能技術，在網(wǎng)絡平臺中打造多樣化的教學實踐平臺，提升學生實踐能力。最后，立足于校企合作，以飛機機電設備維修教學實施，明確人才培養(yǎng)方向，為學生提供真實的實踐維修平臺，不斷提升其綜合能力，凸顯以人才培養(yǎng)為導向的教學實踐價值。

5.創(chuàng)新飛機機電設備維修的實訓環(huán)節(jié)

飛機機電設備維修教學具備較強的復雜性，為助力學習者加強對專業(yè)知識的全方位認知和了解，學?？蛇M一步借助VR技術，強化對學習者的針對性鍛煉，爭取為學習者帶來沉浸式體驗，生成立體化教學空間，使學習者借助VR技術完善知識架構，提升實踐能力。我國正處于VR技術發(fā)展的初期階段，此階段對VR技術的應用仍存在相應問題。為確保各主體關注VR技術，可進一步了解其應用價值，利用其拓展教學廣度和深度，借助實操體驗激發(fā)學習者參與興趣。例如，教師可借助VR技術融入契機針對不同層次學生發(fā)展需要，構建相關實景操作模式，鼓勵學生在重復鍛煉中強化針對性鍛煉。此外，還需借助人工智能、云計算等技術，加強對學生訓練情況的針對性收集，生成學情檔案，以促進學習者強化反思，并為教育工作的持續(xù)性優(yōu)化提供基礎數(shù)據(jù)。飛機機電設備維修教學發(fā)展過程中，教育者可針對性關注操作難度系數(shù)較大的科目，利用VR技術增加課程體驗，盡量為其構建安全的學習環(huán)境，簡化相關危險步驟，以此助力航空事業(yè)發(fā)展。但在應用VR技術推動教學發(fā)展時，需正確處理VR技術和實踐教學間的關系。雖然VR技術的應用可打造沉浸式教學模式，但由于虛擬環(huán)境和現(xiàn)實環(huán)境存在一定差異，因此不能過度依賴VR技術，也要適當借助實訓與實習進一步增強學習者的認知能力，完善其認知架構。人才培養(yǎng)的飛機機電設備維修教學實踐，能立足于當前飛機機電設備維修教學不足問題，樹立與日俱進的人才培養(yǎng)思維，重構飛機機電設備維修教學體系及人才培養(yǎng)機制，發(fā)揮飛機機電設備維修教學成效，助力于優(yōu)質(zhì)型、應用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才的培養(yǎng)，進而促進學生未來綜合性發(fā)展。因此，在飛機機電設備維修教學實施過程中，以人才培養(yǎng)方式為教學實踐方向，提升教學質(zhì)量，增強學生的綜合能力，為國家培養(yǎng)合格的飛機機電設備維修人才。

參考文獻：

[1]杜桂芹.工學結合教學模式在中職機電設備安裝與維修專業(yè)教學中的應用[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報(中旬刊),2019(8):110-111.

[2]崔寧,李耀熙,鄒文彪.基于現(xiàn)代學徒制的高職康復設備制造與維修人才培養(yǎng)課程體系構建[J].裝備制造技術,2018(9):189-192+198.

[3]林素敏,朱亮亮,劉方.《機電設備故障診斷與維修》課程“教、學、做、創(chuàng)”一體化教學模式探索與實施[J].環(huán)球市場信息導報,2017(43):80-81.

作者:王慧 孫文舟 呂思超 單位:濰坊工程職業(yè)學院