摘要：文章基于影響物理知識點難度的五個維度,建立了物理知識點難度定量分析模型,定義了各維度賦值方法。通過學習者主觀難度問卷調查,采用因子分析和線性回歸分析初步驗證模型有效性,驗證結果表明:知識點難度與知識點深度和廣度有關,深度對難度的影響程度高于廣度。物理知識點難度模型的建立不僅可以對知識點進行定量分析,還可作為教材的編寫和改革的重要參考,指導教學設計。