摘要：現(xiàn)代教育體系下各學科劃分日趨細化、專業(yè)化,作為傳統(tǒng)繪畫的中國畫,仍大致以人物、花鳥、山水為依據(jù)進行劃分,不同的分科又以“工筆”“寫意”兩個主要形式區(qū)分。隨著社會環(huán)境的激變,傳統(tǒng)國畫自身也經(jīng)歷快速變革。不同畫科的發(fā)展情況反映了傳統(tǒng)文化自身演變的發(fā)展邏輯,也體現(xiàn)出了其對外來文化的回應。傳統(tǒng)分科的邊界、“工筆”“寫意”概念的內(nèi)涵等諸多方面早已發(fā)生改變,在實踐上也進行了諸多嘗試和推進。本刊擬在分科基礎上刊發(fā)系列專題內(nèi)容,對當下中國畫各科發(fā)展情況做一些階段性的總結和梳理,對各科存在的問題進行思考與探索。