①來稿一律文責(zé)自負(fù)。依照《著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定，本刊可對(duì)來稿做文字修改、刪節(jié)。

②來稿請(qǐng)附200字左右的中文摘要、3至8個(gè)中文關(guān)鍵詞（摘要應(yīng)使用第三人稱，對(duì)文章的研究對(duì)象、方法、觀點(diǎn)做概括陳述，而非導(dǎo)語、小結(jié)或評(píng)價(jià)）。

③圖表：論文中每幅圖表分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。每幅圖表應(yīng)冠有圖(表)題。說明性的文字應(yīng)置于圖(表)下方注釋中，并在注釋中標(biāo)明圖表中使用的全部非公知公用的縮寫。

④參考文獻(xiàn)：應(yīng)完整準(zhǔn)確，序號(hào)為[1]、[2].....表示，書寫格式為：序號(hào) 作者.書名[M]。

⑤來稿請(qǐng)用WORD格式，按附件形式電郵至本刊投稿專用郵箱，并注明作者姓名、性別、工作單位、職稱、通信地址、聯(lián)系電話、E-mail等。

⑥引用國際組織機(jī)構(gòu)報(bào)告時(shí)，應(yīng)標(biāo)明機(jī)構(gòu)名，報(bào)告名，編號(hào)，第幾頁或第幾段，但聯(lián)大決議和安理會(huì)決議等可略去機(jī)構(gòu)名和報(bào)告名，直接在UN Doc.后標(biāo)出文件編號(hào)。

⑦同一頁類列出多個(gè)注釋的，應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號(hào)。注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號(hào)應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

⑧得到各類基金項(xiàng)目資助的論文，應(yīng)在論文首頁標(biāo)注（基金名稱、編號(hào)），并請(qǐng)?zhí)峁┯嘘P(guān)批準(zhǔn)文件的復(fù)印件一份。

⑨稿件中文主題名不超過20個(gè)漢字，副題名前須有破折號(hào)并且不超過25個(gè)漢字。題名要簡明、確切，能夠表達(dá)文章的中心思想、概括文章的主要內(nèi)容。

⑩稿件自來稿之日起三個(gè)月內(nèi)未接到本刊錄用通知，作者可自行處理。文稿的著作權(quán)屬于作者，文責(zé)自負(fù)。本刊對(duì)決定采用的稿件有權(quán)進(jìn)行刪改。

該學(xué)報(bào)以“開放、創(chuàng)新、實(shí)踐”為特色，主要刊載遠(yuǎn)程教育、成人教育、社區(qū)教育、職業(yè)教育等領(lǐng)域的研究成果，同時(shí)涵蓋人文社科、工程技術(shù)等跨學(xué)科內(nèi)容。其核心讀者群為開放教育體系的研究者、教師及教育管理者。近年來，期刊重點(diǎn)關(guān)注人工智能與教育融合、在線課程設(shè)計(jì)、終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建等前沿議題，體現(xiàn)了開放大學(xué)體系在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的探索。

作為地方開放大學(xué)的學(xué)術(shù)窗口，該刊積極推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同發(fā)展，刊發(fā)了大量關(guān)于區(qū)域教育政策、教學(xué)改革案例的實(shí)證研究。據(jù)公開數(shù)據(jù)，其文章多次被中國知網(wǎng)、維普等數(shù)據(jù)庫收錄，部分專題策劃在業(yè)內(nèi)引起廣泛討論。2020年后，期刊進(jìn)一步強(qiáng)化了開放獲取（OA）出版模式，提升了學(xué)術(shù)傳播力。

在教育部推進(jìn)“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”的背景下，《廣州開放大學(xué)學(xué)報(bào)》正逐步向特色化、專業(yè)化方向發(fā)展，計(jì)劃通過專欄建設(shè)、外稿征集等方式提升稿件質(zhì)量，并探索與國際開放教育期刊的交流合作，以更好地服務(wù)中國開放教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。