<一>參考文獻(xiàn)：用于說明引文的出處，用“［1］、［2］、［3］……”編號(hào)，置于參考文獻(xiàn)之后；參考文獻(xiàn)序號(hào)應(yīng)與正文中序號(hào)對(duì)應(yīng)，多次引用同一文獻(xiàn)，在文內(nèi)文獻(xiàn)引用上標(biāo)同一序號(hào)并標(biāo)明頁碼。

<二>論文格式：題目（文章中的英文標(biāo)題不能超過15個(gè)字）、作者姓名（最多5名）、工作單位（含省、市）、地址及郵編、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

<三>題目：中文標(biāo)題一般少于30字，簡(jiǎn)短鮮明表明文章研究?jī)?nèi)容，盡量不用副標(biāo)題及外文縮寫詞，避免使用非通用縮寫詞、字符等。英文標(biāo)題應(yīng)與中文標(biāo)題一致，并符合英文表達(dá)習(xí)慣。

<四>論文須附中、英文摘要；中文摘要 200-300 字，英文摘要 150-200 詞。另請(qǐng)給出能反映全文主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞 2-4 個(gè)。

<五>前言：交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需解決的問題，重點(diǎn)闡述本研究創(chuàng)新點(diǎn)。不需詳述歷史過程，不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。

<六>注釋是對(duì)文章標(biāo)題、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明。注釋序號(hào)用帶圓括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字表示；注釋位置在正文結(jié)束之后，參考文獻(xiàn)之前。

<七>致謝置于正文后、參考文獻(xiàn)前。用于對(duì)參與部分工作、提供技術(shù)性幫助、提供工作方便、給予指導(dǎo)但尚達(dá)不到作者資格者，以及提供資助的團(tuán)體或個(gè)人。文字力求簡(jiǎn)練，評(píng)價(jià)得當(dāng)，并應(yīng)征得被致謝人同意。

<八>本刊為提升學(xué)術(shù)品格及貫徹學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行三審終審制，以公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一篇來稿。

<九>來稿所涉及的項(xiàng)目如果為國家或地方基金課題，請(qǐng)?jiān)趤砀逯凶⒚髡n題項(xiàng)目、編號(hào)、來源，本刊將優(yōu)先錄用。

<十>文中表格一律采用“三線表”形式，必要時(shí)可加適當(dāng)?shù)妮o助線，表格上方須寫清表序和表名，且表序應(yīng)在內(nèi)文相應(yīng)處標(biāo)明；掃描、電腦繪制的圖片要求清晰、色彩飽和。

這本雜志主要面向高中學(xué)生和數(shù)理化教師，旨在幫助高三學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)知識(shí)，為高考和未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雜志內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，包括數(shù)學(xué)分析、幾何、代數(shù)、概率論、物理力學(xué)、電學(xué)磁學(xué)、光學(xué)、化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)等。它不僅包含基礎(chǔ)知識(shí)，還引入了微積分、線性代數(shù)、相對(duì)論、量子物理、有機(jī)化學(xué)、環(huán)境化學(xué)等高級(jí)內(nèi)容和實(shí)用技巧。此外，雜志注重實(shí)踐與應(yīng)用，通過例題解析、實(shí)驗(yàn)探究等方式，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

《高中數(shù)理化·高三版》的欄目設(shè)置豐富，包括卷首小語、特別關(guān)注、題根研究、專題突破、非常道、泄漏天機(jī)、名師大課堂、命題大參考、學(xué)科防疫站、尖端話題等，旨在全面提升學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力。該雜志在學(xué)術(shù)界享有較高的聲譽(yù)和影響力，所發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐價(jià)值?？偟膩碚f，雜志是一本針對(duì)高中學(xué)生特別是高三學(xué)生設(shè)計(jì)的專業(yè)期刊，旨在通過深入淺出的內(nèi)容和豐富的實(shí)踐案例，提高學(xué)生在數(shù)理化領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用能力。