時(shí)間：2022-05-08 03:31:29
序論：在您撰寫中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、填表時(shí)要注意表格下方的“備注”說明，相關(guān)表格按照“備注”說明及本填表說明請(qǐng)求填寫。填寫內(nèi)容必須具體、真實(shí)。
二、表格從網(wǎng)站下載填寫后用16開紙（封面和封底在）雙面打印并裝訂成原表式樣。
三、評(píng)審表封面擬評(píng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”欄填寫這次擬申報(bào)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱。
四、本說明以高級(jí)評(píng)審表為例，中級(jí)評(píng)審表參照說明填寫。
1、表一：基礎(chǔ)情況
（1）“最高學(xué)歷”欄：雙學(xué)歷的須填寫兩個(gè)學(xué)歷，有本科以上兩個(gè)學(xué)歷層次的（如本科和研究生），也要同時(shí)填上（專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間）。如果是函授讀本科的，應(yīng)填上“函授本科”，研究生班的“班”字不能漏。
（2）“現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及取得時(shí)間”欄：取得時(shí)間是指資格起算時(shí)間。
（3）“何時(shí)何地受何獎(jiǎng)懲”欄：填寫任現(xiàn)職以來行政方面的獎(jiǎng)懲情況。論文、科研方面的獲獎(jiǎng)在表七中反應(yīng)。
2、表二：重要經(jīng)歷
（1）“重要經(jīng)歷”欄：從初中起按時(shí)間次序填寫。
（2）在同一單位，但崗位（部門）不同的，或脫產(chǎn)學(xué)習(xí)3個(gè)月以上的，應(yīng)分段填寫。
（3）“任何職”欄：重要填寫專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
3、表三：國內(nèi)外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修經(jīng)歷填寫本人從事的專業(yè)技術(shù)工作相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修情況。并提交相應(yīng)證件原件給學(xué)院職改辦驗(yàn)印后復(fù)印。
4、表四：任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)該表是評(píng)審表的主體內(nèi)容，是基層單位推薦和評(píng)委會(huì)評(píng)審的重要根據(jù)，請(qǐng)根據(jù)評(píng)審條件請(qǐng)求來寫，請(qǐng)求全面、真實(shí)地反應(yīng)任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作實(shí)績，表述詳略得當(dāng)，并兼顧與提交的其他材本文來自小草料的呼應(yīng)關(guān)系。在結(jié)尾要寫上誠信保證，如“本人慎重逞能，所申報(bào)材料完整屬實(shí)，否則愿接收處分。”若經(jīng)核實(shí)，有弄虛作假者，兩年內(nèi)不得申報(bào)職稱（含當(dāng)年）。
5、表五：任現(xiàn)職以來重要專業(yè)技術(shù)工作事跡登記
（1）“任現(xiàn)職以來”的時(shí)間從行文之日算起。
（2）“重要專業(yè)技術(shù)工作”指在相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位從事的工作內(nèi)容，一般包含教學(xué)、教輔、科研、專業(yè)技術(shù)管理及學(xué)術(shù)社會(huì)兼職等工作。該表重要填寫主持和參與的科研項(xiàng)目和課題等。教師的教學(xué)工作情況另有專門表格，不在此體現(xiàn)。
（3）“本人起何作用”欄內(nèi)，工作內(nèi)容如為科研項(xiàng)目標(biāo)重要參加者或協(xié)助者，應(yīng)寫明有多少人參加，本人排第幾名。
（4）在研項(xiàng)目、課題也可填入表格，但須注明“在研”，并注明立項(xiàng)批準(zhǔn)文號(hào)。撤銷的項(xiàng)目、課題不能填寫。
（5）所填的所有項(xiàng)目、課題均須經(jīng)過學(xué)院科研處登記、備案，否則不能填寫。本表內(nèi)容須經(jīng)學(xué)院科研處審核蓋章予以確認(rèn)。
6、表六：任現(xiàn)職以來完成教學(xué)工作情況
（1）本表僅限評(píng)審教師職務(wù)資格的人員填寫。
（2）一般填寫任現(xiàn)職以來完成教學(xué)工作的情況，如任現(xiàn)職年限較長，已超出提升職務(wù)資格所必備的資格年限，報(bào)高級(jí)可填寫近五年中級(jí)可填近四年的教學(xué)工作情況。
（3）講解課程和學(xué)時(shí)數(shù)是指在國家計(jì)劃內(nèi)招生的本文來自小草班級(jí)所授課程及授課干學(xué)時(shí)數(shù)，不包含計(jì)劃外班級(jí)（如助教班、培訓(xùn)班、短訓(xùn)班等）授課和社會(huì)兼課。授課班級(jí)須在第二欄內(nèi)注明。
（4）不需將課時(shí)數(shù)換算成教學(xué)工作量，只填實(shí)際課時(shí)。帶實(shí)習(xí)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，填寫帶（指導(dǎo)）學(xué)生人數(shù)和時(shí)間（天或周數(shù)）即可。教學(xué)研究、監(jiān)考、批改作業(yè)之類不要填入表中。
（5）要把任現(xiàn)職以來的總學(xué)時(shí)數(shù)和年均學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)算出來并填上。計(jì)算年均學(xué)時(shí)數(shù)時(shí)，經(jīng)組織批準(zhǔn)或工作需要參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、支教、扶貧等，該段時(shí)間不均分課時(shí)，以實(shí)際在崗教學(xué)時(shí)間計(jì)算。
（6）完成教學(xué)工作情況必須經(jīng)過學(xué)院教務(wù)處審核并加蓋公章予以確認(rèn)。
（7）“指導(dǎo)研究生情況”和“指導(dǎo)教師進(jìn)修進(jìn)步情況”欄：要寫明白指導(dǎo)研究生、進(jìn)修人員的人數(shù)，講解課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、時(shí)間，指導(dǎo)其完成科研及其他任務(wù)的情況和成績等。
（8）“對(duì)學(xué)校德育工作的貢獻(xiàn)”欄：填寫包含班主任、輔導(dǎo)員工作、學(xué)生教育工作方面的成績。
7、表七：任現(xiàn)職以來著作、論文及重要技術(shù)報(bào)告登記
（1）“日期”欄：指出版、發(fā)表、宣讀、交換的時(shí)間。
（2）未正式公開發(fā)表的著作、論文等一律不要填寫。
（3）其他內(nèi)容按本表附注的說明填寫。
8、表八：測(cè)驗(yàn)成績及答辯情況
（1）“測(cè)驗(yàn)種類”欄：指專業(yè)進(jìn)修測(cè)驗(yàn)、職稱外語測(cè)驗(yàn)、職稱計(jì)算機(jī)測(cè)驗(yàn)等。
（2）“測(cè)驗(yàn)科目”欄：填寫具體的測(cè)驗(yàn)科目，職稱外語須寫明測(cè)驗(yàn)語種。
（3）“測(cè)驗(yàn)成績”欄：填寫分?jǐn)?shù)。職稱外語測(cè)本文來自小草驗(yàn)、職稱計(jì)算機(jī)測(cè)驗(yàn)填寫合格。
（4）“組織測(cè)驗(yàn)單位”欄：填寫舉辦單位名稱。職稱外語測(cè)驗(yàn)、職稱計(jì)算機(jī)測(cè)驗(yàn)組織單位填寫“百色市職改辦”。
9、表十：任現(xiàn)職以來年度及任期滿考核成果
（1）申報(bào)高級(jí)填寫近五年申報(bào)中級(jí)填寫近四年考核成果。
（2）“考核單位”欄：一直在本校工作的填“百色學(xué)院”。
（3）“考核委員會(huì)（小組）負(fù)責(zé)人簽章”欄：申報(bào)者不填。由學(xué)院人事處核實(shí)后加蓋考核委員會(huì)（小組）負(fù)責(zé)人簽章和人事處公章確認(rèn)。
10、表十一：自我鑒定應(yīng)按照《試行條例》中的政治和業(yè)務(wù)條件的請(qǐng)求填寫，落款處須親筆簽名。
11、表十二：基層單位考核推薦看法
為了統(tǒng)一填表請(qǐng)求，使申報(bào)者正確控制填表方法，根據(jù)區(qū)教育廳職改辦的有關(guān)規(guī)定，聯(lián)合歷年填表中遇到的問題，對(duì)評(píng)審表的填寫做出以下說明： 一、填表時(shí)要注意表格下方的“備注”說明，相關(guān)表格按照“備注”說明及本填表說明請(qǐng)求填寫。填寫內(nèi)容必須具體、真實(shí)。 二、表格從網(wǎng)站下載填寫后用16開紙（封面和封底在）雙面打印并裝訂成原表式樣。 三、評(píng)審表封面擬評(píng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格”欄填寫這次擬申報(bào)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱。 四、本說明以高級(jí)評(píng)審表為例，中級(jí)評(píng)審表參照說明填寫。 2、表二：重要經(jīng)歷 （1）“重要經(jīng)歷”欄：從初中起按時(shí)間次序填寫。 （2）在同一單位，但崗位（部門）不同的，或脫產(chǎn)學(xué)習(xí)3個(gè)月以上的，應(yīng)分段填寫。 （3）“任何職”欄：重要填寫專業(yè)技術(shù)職務(wù)。3、表三：國內(nèi)外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修經(jīng)歷 填寫本人從事的專業(yè)技術(shù)工作相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修情況。并提交相應(yīng)證件原件給學(xué)院職改辦驗(yàn)印后復(fù)印。
4、表四：任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 該表是評(píng)審表的主體內(nèi)容，是基層單位推薦和評(píng)委會(huì)評(píng)審的重要根據(jù)，請(qǐng)根據(jù)評(píng)審條件請(qǐng)求來寫，請(qǐng)求全面、真實(shí)地反應(yīng)任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作實(shí)績，表述詳略得當(dāng)，并兼顧與提交的其他材料的呼應(yīng)關(guān)系。在結(jié)尾要寫上誠信保證，如“本人慎重逞能，所申報(bào)材料完整屬實(shí)，否則愿接收處分。”若經(jīng)核實(shí)，有弄虛作假者，兩年內(nèi)不得申報(bào)職稱（含當(dāng)年）。5、表五：任現(xiàn)職以來重6、表六：任現(xiàn)職以來完成教學(xué)工作情況 （1）本表僅限評(píng)審教師職務(wù)資格的人員填寫。 （2）一般填寫任現(xiàn)職以來完成教學(xué)工作的情況，如任現(xiàn)職年限較長，已超出提升職務(wù)資格所必備的資格年限，報(bào)高級(jí)可填寫近五年（2002.01——2006.12）中級(jí)可填近四年（2003.01——2006.12）的教學(xué)工作情況。 （3）講解課程和學(xué)時(shí)數(shù)是指在國家計(jì)劃內(nèi)招生的班級(jí)所授課程及授課干學(xué)時(shí)數(shù)，不包含計(jì)劃外班級(jí)（如助教班、培訓(xùn)班、短訓(xùn)班等）授課和社會(huì)兼課。授課班級(jí)須在第二欄內(nèi)注明。 （4）不需將課時(shí)數(shù)換算成教學(xué)工作量，只填實(shí)際課時(shí)。帶實(shí)習(xí)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，填寫帶（指導(dǎo)）學(xué)生人數(shù)和時(shí)間（天或周數(shù)）即可。教學(xué)研究、監(jiān)考、批改作業(yè)之類不要填入表中。 （5）要把任現(xiàn)職以來的總學(xué)時(shí)數(shù)和年均學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)算出來并填上。計(jì)算年均學(xué)時(shí)數(shù)時(shí)，經(jīng)組織批準(zhǔn)或工作需要參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、支教、扶貧等，該段時(shí)間不均分課時(shí)，以實(shí)際在崗教學(xué)時(shí)間計(jì)算。 （6）完成教學(xué)工作*情況必須經(jīng)過學(xué)院教務(wù)處審核并加蓋公章予以確認(rèn)。 （7）“指導(dǎo)研究生情況”和“指導(dǎo)教師進(jìn)修進(jìn)步情況”欄：要寫明白指導(dǎo)研究生、進(jìn)修人員的人數(shù)，講解課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、時(shí)間，指導(dǎo)其完成科研及其他任務(wù)的情況和成績等。 （8）“對(duì)學(xué)校德育工作的貢獻(xiàn)”欄：填寫包含班主任、輔導(dǎo)員工作、學(xué)生教育工作方面的成績。8、表八：測(cè)驗(yàn)成績及答辯情況 （1）“測(cè)驗(yàn)種類”欄：指專業(yè)進(jìn)修測(cè)驗(yàn)、職稱外語測(cè)驗(yàn)、職稱計(jì)算機(jī)測(cè)驗(yàn)等。 （2）“測(cè)驗(yàn)科目”欄：填寫具體的測(cè)驗(yàn)科目，職稱外語須寫明測(cè)驗(yàn)語種。 （3）“測(cè)驗(yàn)成績”欄：填寫分?jǐn)?shù)。職稱外語測(cè)驗(yàn)、職稱計(jì)算機(jī)測(cè)驗(yàn)填寫合格。 （4）“組織測(cè)驗(yàn)單位”欄：填寫舉辦單位名稱。職稱外語測(cè)驗(yàn)、職稱計(jì)算機(jī)測(cè)驗(yàn)組織單位填寫“百色市職改辦”。 11、表十一：自我鑒定 應(yīng)按照《試行條例》中的政治和業(yè)務(wù)條件的請(qǐng)求填寫，落款處須親筆簽名。
關(guān)鍵詞：高校;職稱評(píng)審;思考
Analysis and Consideration on the problems in the evaluation of professional technical titles in Colleges and Universities
Yang Lan
（personnel department， Sichuan University of Science and Engineering， Zigong， Sichuan， 643000）
Abstract： the evaluation of professional titles of university should be a scientific， fair， fair and reasonable work， which is very important. This paper analyzes the problems in the assessment of professional technical titles in Colleges and universities.
Key words： University; professional title assessment; thinking
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）11-0264-01
高校專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審是對(duì)高校教師教學(xué)成效、科研能力、工作績效的綜合評(píng)價(jià)，是對(duì)知識(shí)和教師的尊重，也是對(duì)教師復(fù)雜腦力勞動(dòng)反映到教學(xué)或科研中的一種肯定。專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)集公開、公正、公平及科學(xué)、合理于一體的工作，若能做到公開、公平和公正，則能充分調(diào)動(dòng)教師從事教學(xué)科研的積極性，激發(fā)創(chuàng)造力，促進(jìn)高校教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和整體素質(zhì)的提高。同時(shí)，由于專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審與個(gè)人社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入、學(xué)術(shù)造詣等內(nèi)容密切相關(guān)，這就使得教師對(duì)自身職稱晉升格外關(guān)注，此外，專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審還關(guān)系到高校師資隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊(duì)的構(gòu)建和學(xué)科帶頭人及以上高層次人才的選拔與培養(yǎng)，所以，高校專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作的嚴(yán)肅性、公正性、合理性是很重要的。
一、高校專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審中存在的問題
現(xiàn)行高校專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審機(jī)制本身經(jīng)歷了一個(gè)逐漸發(fā)展的過程， 一方面在極大地促進(jìn)高校師資力量的全面發(fā)展，但另一方面也出現(xiàn)了一些問題，如果處理不當(dāng)，就會(huì)影響機(jī)制的健康發(fā)展。
1.過分側(cè)重評(píng)聘工作，忽略聘期考核
目前多數(shù)高校實(shí)行的仍然是專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘一致的原則，聘任期滿原則上都會(huì)續(xù)聘。這明顯偏離了職改的初衷。有些單位對(duì)于取得任職資格的專業(yè)技術(shù)人員，同時(shí)就實(shí)行聘任和兌現(xiàn)工資待遇，沒有按表現(xiàn)、能力來競(jìng)聘，也沒有任何約束，一旦取得了資格，相應(yīng)的各種待遇就召之即來了。最后卻對(duì)聘任后的考核工作不夠重視。這樣客觀上往往使高校專業(yè)技術(shù)人員片面重視專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件，在取得任職資格并被聘任前，工作表現(xiàn)積極認(rèn)真，而聘任職務(wù)兌現(xiàn)待遇后，就變得工作消極，不思進(jìn)取，這種現(xiàn)象不利于調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性。
2.過分倚重科研業(yè)績，忽視教學(xué)效果
很多高校在職稱評(píng)審過程中，專業(yè)理論水平、教學(xué)質(zhì)量、科研成果是衡量被評(píng)審者的主要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)論文的數(shù)量、主持科研的項(xiàng)目都有明確規(guī)定，而對(duì)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)教等卻沒有體現(xiàn)在職稱評(píng)審中。因而科研業(yè)績已經(jīng)被認(rèn)為是專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審的決定性條件，與工作能力、教學(xué)質(zhì)量沒有必然聯(lián)系。另外，科研業(yè)績的數(shù)量與學(xué)術(shù)水平的高低也沒有必然聯(lián)系，有些教師把大部分的時(shí)間和精力投入在編寫論文和著作中，只是按照職稱評(píng)審條件做準(zhǔn)備。教師不愿意多上課、不愿意認(rèn)真上課，潛心教學(xué)的人少，對(duì)教學(xué)不重視，必然影響教學(xué)質(zhì)量。
3.過分看重論文數(shù)量，忽視論文質(zhì)量
很多高校對(duì)的數(shù)量要求嚴(yán)格，達(dá)不到文件要求的數(shù)量，就不具備申報(bào)的資格。從而導(dǎo)致為了能晉升職稱，不顧質(zhì)量，只管數(shù)量，形成論文越多越好的誤區(qū)。
4.過分強(qiáng)調(diào)硬指標(biāo)，忽略軟指標(biāo)
評(píng)審中對(duì)學(xué)歷、外語、論文、著作等硬指標(biāo)容易掌握，對(duì)工作能力、水平、業(yè)績等軟指標(biāo)較難掌握，特別是不同專業(yè)的技術(shù)水平和業(yè)績，難以用統(tǒng)一的指標(biāo)衡量。傳統(tǒng)的投票方式透明度不高，導(dǎo)致評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)難以把握，每個(gè)人的條件不能一目了然，這樣就給弄虛作假埋下了隱患，科研、能力、業(yè)績等軟條件也難以通過一定的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)出來，很容易挫傷專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和進(jìn)取心。
5.過分倚重評(píng)審?fù)镀?，忽略論文鑒定
高校將申報(bào)高級(jí)職稱人員的兩篇（部）及以上論文論著代表作送給兩至三位校內(nèi)外同行專家鑒定，鑒定意見分為三等：學(xué)術(shù)水平已達(dá)到任職要求;學(xué)術(shù)水平基本達(dá)到任職要求;學(xué)術(shù)水平尚未達(dá)到任職要求。鑒定意見在評(píng)審過程中僅作為參考意見，主要以專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審小組成員的投票結(jié)果來決定通過與否。這其中就存在了很多弊端，有的已達(dá)到學(xué)術(shù)水平但卻不一定通過評(píng)審，有的雖未達(dá)到學(xué)術(shù)水平卻可能通過評(píng)審，而送審論文鑒定意見對(duì)評(píng)審結(jié)果的意義不大。
二、原因分析
1.聘用崗位指標(biāo)的限制
現(xiàn)行的職稱聘任制度，是按照高校的編制數(shù)和一定的高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)的比例，規(guī)定該單位應(yīng)該有多少高級(jí)職稱崗位數(shù)、多少中級(jí)職稱崗位數(shù)、多少初級(jí)職稱崗位數(shù)，有多少個(gè)崗位指標(biāo)就推薦多少個(gè)人員，資格評(píng)完之后，再按照崗位數(shù)額實(shí)行聘任，兌現(xiàn)職稱待遇，不能超崗位指標(biāo)聘任。
2.評(píng)審條件統(tǒng)一要求的限制
由于各省對(duì)職稱評(píng)審有統(tǒng)一要求，而每個(gè)地方高校都有自己的特色學(xué)科、專業(yè)，學(xué)校的定位和發(fā)展方向以及發(fā)展的目標(biāo)也不盡相同，對(duì)教師的要求也就各有側(cè)重，不應(yīng)該是條件限制，理工科會(huì)更看重工程實(shí)踐能力和科研項(xiàng)目，管理類及其他學(xué)科高校會(huì)看重論文的發(fā)表。
3.人情因素
目前學(xué)科組的專家多為本校人員，校外專家一般常年擔(dān)任，且成員組成相對(duì)固定，容易“提前打招呼”。在職稱評(píng)審中，不管是學(xué)科組初評(píng)、推薦到高評(píng)會(huì)，還是最終的領(lǐng)導(dǎo)拍板，這些環(huán)節(jié)都需要進(jìn)行民主投票，那么一些評(píng)判者將自己的私人恩怨放入其中，不能客觀的進(jìn)行投票的情況是在所難免的。
4.聘任制度不夠完善
雖然現(xiàn)在許多高校表面上都是專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分開，但一般只要聘任期內(nèi)沒什么大錯(cuò)，都會(huì)被續(xù)聘到本崗位的最低檔次。這種聘任制度不符合職改的初衷，容易形成“一評(píng)定終身”的現(xiàn)象。在職稱評(píng)聘過程中，人們都很重視專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件，在取得任職資格并被聘任前，工作都很認(rèn)真努力，積極創(chuàng)新，一旦聘任職務(wù)兌現(xiàn)待遇后，就會(huì)變得消極怠慢，認(rèn)為可以高枕無憂了，嚴(yán)重影響廣大專業(yè)技術(shù)人員積極性的提升。
5.行政人員搶指標(biāo)
在高校行政領(lǐng)導(dǎo)崗位有限的情況下，部分行政人員為了能夠提高自身的待遇，不得不選擇參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審，寫論文、做科研會(huì)分散很多精力，從而影響了行政事務(wù)的效率，同時(shí)也會(huì)占用教師的專業(yè)技術(shù)崗位指標(biāo)，造成行政與專業(yè)技術(shù)兩類人員都不滿意的局面。
三、改進(jìn)高校專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作的幾點(diǎn)建議
1.加強(qiáng)聘任管理與考核
聘任管理，實(shí)行責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的原則，克服干好干壞一個(gè)樣、崗上崗下一個(gè)樣的做法，制定崗位任期目標(biāo)責(zé)任制，任期屆滿，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員履行崗位職責(zé)情況及年度考核情況決定續(xù)聘、緩聘、低聘、解聘。對(duì)不能勝任本職工作的應(yīng)限期調(diào)離本專業(yè)技術(shù)崗位并取消相應(yīng)的待遇，使激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制并存，使個(gè)人的業(yè)績貢獻(xiàn)與個(gè)人待遇掛鉤，真正打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制的終身制、大鍋飯現(xiàn)象。對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，從而增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的危機(jī)感、責(zé)任感和競(jìng)爭意識(shí)，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員積極進(jìn)取、努力工作。
2.處理好教學(xué)與科研的關(guān)系
高校必須圍繞教學(xué)任務(wù)搞科研，教學(xué)出題目，科研做文章，沒有教學(xué)工作的牽引，科研就會(huì)失去方向;沒有科研工作的支撐，教學(xué)就會(huì)失去活力。引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師通過教學(xué)推動(dòng)科研進(jìn)步，通過科研促進(jìn)教學(xué)水平提高，走產(chǎn)學(xué)研一體化的路子。
3.嚴(yán)格把好論文的質(zhì)量關(guān)
專業(yè)技術(shù)能力不應(yīng)簡單的通過科研項(xiàng)目的多少、論文和論著的數(shù)量等指標(biāo)評(píng)判，不能絕對(duì)地看數(shù)量，要注重職稱評(píng)審材料的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)論文申報(bào)審核的各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。
4.考試答辯與評(píng)審相結(jié)合
使評(píng)審工作邁向科學(xué)化的重要步驟是逐步實(shí)行以考代評(píng)，以考試、答辯、述職、考核相結(jié)合，以減少主觀因素的影響，制止投機(jī)取巧、弄虛作假行為。對(duì)初級(jí)職稱的評(píng)審可采用考試的方法;對(duì)中級(jí)、高級(jí)職稱的評(píng)審，可采用考試、答辯與評(píng)審相結(jié)合的辦法。采取考評(píng)結(jié)合的方式，不僅要有評(píng)審組織，還要制定“職稱評(píng)審考試大綱”并建立題庫，形成一套規(guī)范化的制度。
5.嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，保證職稱評(píng)審的公正性
要把專業(yè)技術(shù)水平高、業(yè)績突出、原則性強(qiáng)的專家充實(shí)進(jìn)評(píng)委庫，調(diào)整不符合要求的人員，實(shí)現(xiàn)評(píng)委庫的動(dòng)態(tài)管理。各級(jí)評(píng)委會(huì)，除主任委員一人外，其他評(píng)委必須從評(píng)委庫中隨機(jī)產(chǎn)生，且連續(xù)參加評(píng)審工作不得超過兩年。對(duì)于評(píng)委在評(píng)審中的不良行為，對(duì)于評(píng)委不遵守評(píng)審規(guī)則、不嚴(yán)格把握評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于評(píng)委影響公正評(píng)審的個(gè)別行為等，要嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，建立評(píng)審專家的信譽(yù)檔案。
參考文獻(xiàn)
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[關(guān)鍵詞]專業(yè)技術(shù)；職稱培訓(xùn)；相關(guān)問題；解決對(duì)策
專業(yè)技術(shù)干部主要是指依照國家人才法律法規(guī)，經(jīng)過國家人事部門全國統(tǒng)考合格以及國家主管部委注冊(cè)備案后，頒發(fā)注冊(cè)執(zhí)業(yè)證書，在企業(yè)或事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作的技術(shù)人員和有前述執(zhí)業(yè)證書并從事專業(yè)技術(shù)管理工作，在1983年之前評(píng)定了專業(yè)技術(shù)職稱或是在1984年之后取得了國家執(zhí)行資格并具有專業(yè)技術(shù)執(zhí)業(yè)證書的干部人員。
近年來，社會(huì)發(fā)展的步伐日益迅速，科技發(fā)生了日新月異的變化，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的共同推動(dòng)下，人力資源的管理日漸受到重視，專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)作為人力資源的一個(gè)方面，在社會(huì)快速發(fā)展的形勢(shì)下顯得尤為重要?，F(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)體制下，知識(shí)和教育在社會(huì)發(fā)展以及人們的生活工作中都具有十分重要的作用，專業(yè)技術(shù)干部隊(duì)伍的晉升職稱培訓(xùn)與企事業(yè)單位的發(fā)展有著不可分割的緊密聯(lián)系，必須以認(rèn)真、謹(jǐn)慎為前提，進(jìn)行妥善研究、穩(wěn)步推進(jìn)。對(duì)于企事業(yè)單位的發(fā)展來說，專業(yè)技術(shù)干部人員是企業(yè)成長壯大的立足之本，做好專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要而且刻不容緩的工作。
一、專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)的現(xiàn)狀
在經(jīng)濟(jì)力量的推動(dòng)下，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了各種各樣或大或小的變化，事業(yè)單位是專業(yè)技術(shù)人員的薈萃之地，專業(yè)技術(shù)的職稱評(píng)定能夠激勵(lì)和促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展，對(duì)提升事業(yè)單位的公共服務(wù)質(zhì)量有著極大的好處。專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)是專業(yè)技術(shù)人員晉升的必經(jīng)途徑，是事業(yè)單位有效發(fā)展的重要依據(jù)，作為專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)的前提和基點(diǎn)，專業(yè)技術(shù)干部的教育培訓(xùn)也不容忽視。
隨著人力資源管理的加強(qiáng)，企業(yè)逐漸注重人才方面的培養(yǎng)與管理，專業(yè)技術(shù)干部工作教育培訓(xùn)越來越受到重視。就目前來看，企事業(yè)單位采取了多種方法加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的工作培訓(xùn)，并在一定時(shí)期內(nèi)取得了良好的效果。
企業(yè)實(shí)時(shí)地開展廠企結(jié)合培訓(xùn)，派遣相關(guān)人員到廠區(qū)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工藝和技術(shù)，并結(jié)合公司的具體實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用，即使專業(yè)技術(shù)干部的專業(yè)能力得到進(jìn)一步的提升，也在一定程度上使專業(yè)技術(shù)干部的綜合素質(zhì)得以提高；召開技術(shù)交流座談會(huì)，組織專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)交流，使他們能夠?qū)ぷ髦杏龅降闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)以及新技術(shù)有所了解；培訓(xùn)工作對(duì)提高專業(yè)技術(shù)人員的技能來說非常有幫助，見縫插針是培訓(xùn)的重要方式和途徑之一，通過及時(shí)調(diào)整人員分配，加強(qiáng)討論，能夠鍛煉專業(yè)技術(shù)人員發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力；積極響應(yīng)企業(yè)號(hào)召，將自學(xué)與互相學(xué)習(xí)結(jié)合起來，提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)能力以及綜合素質(zhì)。
做好教育培訓(xùn)工作，在很大程度上提高了專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)和綜合能力，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展以及企業(yè)的進(jìn)步起到了十分積極的影響。晉升職稱培訓(xùn)是專業(yè)技術(shù)干部的上升途徑，具有一定的推動(dòng)作用。以部隊(duì)專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)為例，軍隊(duì)出臺(tái)了一系列措施，專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)向科學(xué)化、制度化逐步邁進(jìn)，并開始呈現(xiàn)“培訓(xùn)、考核、晉升”一體化發(fā)展。
專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)必須經(jīng)過考核，才能獲得晉升資格，這幾年來，通過具體的實(shí)踐，裝備學(xué)院舉辦了培訓(xùn)班，建立了制度化、科學(xué)化的體系，培訓(xùn)出了大量的專業(yè)技術(shù)干部，積累了非常豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，取得了非常良好的效果。
二、專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)存在的問題
在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)體制的要求下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為時(shí)展的主要方向，專業(yè)技術(shù)干部的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)都是衡量其自身發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步的重要因素，晉升職稱培訓(xùn)是專業(yè)技術(shù)干部綜合素質(zhì)和能力提升的重要依據(jù)。就目前的現(xiàn)狀而言，專業(yè)技術(shù)干部職稱培訓(xùn)在一定時(shí)期內(nèi)取得了很好的效果，但是，其也存在了許多問題，不容忽視。
專業(yè)技術(shù)干部職稱培訓(xùn)只有脫產(chǎn)培訓(xùn)的方式，培訓(xùn)合格的專業(yè)技術(shù)干部有資格晉升，而沒有合格的則不能晉升，這種方式有阻礙性，不僅太過單一，還在一定程度上制約了專業(yè)技術(shù)干部的繼續(xù)教育。培訓(xùn)方式單一化，使一些科研繁重的工作單位沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，很難獲得晉升資格，長此以往，不僅對(duì)專業(yè)技術(shù)干部自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的提升造成一定的損失，也使專業(yè)技術(shù)干部所在單位的建設(shè)和發(fā)展受到不利影響。
專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)主要有兩個(gè)班，即晉升中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)培訓(xùn)班和晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)培訓(xùn)班。學(xué)員大都來自不同的地方和單位，年齡差距也較為懸殊，學(xué)歷以及從事專業(yè)都不均衡，他們的需求也是大不相同的，然而進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)和管理，教學(xué)方法粗放，很難調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，致使學(xué)習(xí)效率很低，教育資源浪費(fèi)。
專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)注重實(shí)踐性，但具體實(shí)施過程中，一些配套設(shè)施不齊全，無法滿足學(xué)員的實(shí)際需求，缺失了操作性，加之培訓(xùn)教員缺少豐富的任職經(jīng)歷，師資力量薄弱，難以對(duì)專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)實(shí)施指導(dǎo)和幫助；在專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)的課程中，有政治思想、計(jì)算機(jī)、試驗(yàn)任務(wù)和英語、質(zhì)量管理等，缺乏有效交叉，與學(xué)員的崗位需求關(guān)聯(lián)不強(qiáng)；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不完善，制約著專業(yè)技術(shù)干部職稱培訓(xùn)的進(jìn)一步發(fā)展。
三、關(guān)于專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)的相關(guān)建議
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的水平的提升促進(jìn)了各行各業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)在一定程度上取得了很好的效果，但是就目前的情況來看，它依然面臨很多問題，專業(yè)技術(shù)干部職稱培訓(xùn)在企事業(yè)單位以及社會(huì)發(fā)展中都有著非常重要的作用，必須認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待這些問題，并采取相關(guān)的有效措施及時(shí)解決。
按照學(xué)歷設(shè)置不同的教學(xué)大綱，要求學(xué)員必須完成相關(guān)課程并通過考核才能獲得學(xué)分，取得相應(yīng)的學(xué)位，完善訓(xùn)練大綱，促進(jìn)任職教育培訓(xùn)發(fā)展；專業(yè)技術(shù)干部來自不同的單位且專業(yè)不同，在專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)方面要做到靈活有序，要建立多種形式的培訓(xùn)方式，要求專業(yè)技術(shù)干部要根據(jù)自己的需求進(jìn)行相應(yīng)地合理培訓(xùn)。
專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)要符合技術(shù)專業(yè)干部的實(shí)際需求，在進(jìn)行培訓(xùn)之前，要詳細(xì)了解技術(shù)專業(yè)干部所從事的崗位，設(shè)置相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容，加以技術(shù)能力的測(cè)驗(yàn)，在培訓(xùn)中采取因材施教的方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)不同層次的學(xué)員實(shí)行分班差別化教學(xué)；完善遠(yuǎn)程教育的體制，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)的管理；建立院校、機(jī)關(guān)之間的交流，豐富教員的經(jīng)歷，補(bǔ)充教學(xué)力量；通過與單位之間溝通，讓專業(yè)技術(shù)干部帶著課題進(jìn)行培訓(xùn)，開展課題式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高專業(yè)技術(shù)干部解決問題的能力。
三、結(jié)束語
受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有了大幅度地提高，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步走向正軌，科學(xué)技術(shù)也在很大程度上取得了非常明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)體制下，知識(shí)作為社會(huì)發(fā)展的重要載體，對(duì)各行各業(yè)的進(jìn)步都有著積極有利的影響，專業(yè)技術(shù)干部在企事業(yè)單位發(fā)展中有著十分重要的作用，其晉升職稱培訓(xùn)是一個(gè)非常關(guān)鍵的過程，必須認(rèn)真謹(jǐn)慎待之，對(duì)于其所面臨的問題，必須采取積極有效的辦法及時(shí)解決，保證專業(yè)技術(shù)干部晉升職稱培訓(xùn)能夠穩(wěn)步進(jìn)行，保證企事業(yè)單位發(fā)展的長期性和有效性。
參考文獻(xiàn)
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本人2007年7月至2010年7月期間在貴州交通技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了建筑工程施工和管理等工程方面專業(yè)課程，掌握了建筑工程方面專業(yè)理論知識(shí)，為日后掌握建筑工程專業(yè)技能奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在工作過程中不斷為自己加油充電，參加了安全員的培訓(xùn)考核，通過考試取得了安全員c證。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)，能將理論同實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，以此來豐富自己的理論水平，取得了事半功倍的效果。在2010年取得了助理工程師的資格。
近年來，本人通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，堅(jiān)持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯(lián)系實(shí)際，掌握了多項(xiàng)建筑工程方面專業(yè)技能。本人能熟練office等辦公應(yīng)用軟件，熟練掌握Auto CAD建筑制圖，精通建筑工程、暖通預(yù)決算，具備編制施工組織設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)水平，能在總工程師的指導(dǎo)下完成整套施工方案編制工作。掌握建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工、質(zhì)量管理技能，能夠勝任中大型建筑工程的現(xiàn)場(chǎng)施工、質(zhì)量管理。
在工作中，實(shí)事求是，有強(qiáng)烈的工作事業(yè)心，敢于負(fù)責(zé)、勇于創(chuàng)新。為人忠誠老實(shí)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、生活儉樸、廉潔奉公。在工作、學(xué)習(xí)和生活中，始終按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，服從公司安排，工作任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在自己9年的工程管理工作經(jīng)歷中，我也曾面臨過各種選擇，但我最終都義無反顧地選擇了建筑行業(yè)---這一注定充滿艱辛但其樂無窮的事業(yè)！知之深，愛之切，我已公路事業(yè)視為自己的第二生命，并作為我的終身職業(yè)。
在以后工作中，我將一如既往地不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)技能，這樣才能在這個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代的社會(huì)里不至于落伍。
自參加工作以來，本人一直堅(jiān)持在建筑工程施工第一線，參建多項(xiàng)建筑工程，包括惠興高速14合同段、晴興高速T1合同段、貴惠高速公路第1合同段、織普高速公路3合同段、安高速公路T1合同段、獨(dú)高速公路第2合同段等項(xiàng)目。
2010年9月至2011年1月期間，我主要惠興高速14合同段項(xiàng)目3工區(qū)橋梁技術(shù)員。作為工區(qū)橋梁技術(shù)員認(rèn)真檢查單位投入的人力、材料、主要設(shè)備及其使用、運(yùn)行情況，并做好記錄。復(fù)核或從現(xiàn)場(chǎng)直接獲取計(jì)算量的有關(guān)數(shù)據(jù)，查看施工圖紙，按圖紙及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)施工工藝或施工工序過程進(jìn)行檢查和記錄。對(duì)施工班組進(jìn)行技術(shù)交底，施工前做好施工人員的安全教育工作。對(duì)加工制作及工序質(zhì)量檢查結(jié)果進(jìn)行記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并向項(xiàng)目經(jīng)理報(bào)告，填寫施工日志和有關(guān)工作記錄。按項(xiàng)目經(jīng)理的分工，負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的工作。與相關(guān)單位進(jìn)行配合，在保證工程質(zhì)量和安全的前提下順利完工交付使用。在交付后得到單位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在施工管理的過程中也得到相關(guān)單位的好評(píng)。
2011年1月至2012年12月我在惠興高速14合同段北盤江大橋擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員，該工程施工范圍大，質(zhì)量驗(yàn)收點(diǎn)多，涉及知識(shí)面廣，質(zhì)量檢查及工程施工有一定難度。為準(zhǔn)確指導(dǎo)施工，做好質(zhì)量檢查工作，我查閱相關(guān)書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)規(guī)范，做到質(zhì)量管理到位，決算有據(jù)可依。我每天堅(jiān)持在工地一線，定時(shí)巡視各施工點(diǎn)，掌握各分部工程的進(jìn)度與質(zhì)量控制要點(diǎn)，做到事前控制。同時(shí)做好成本管理，掌握各施工材料的價(jià)格信息，分析各分項(xiàng)工程的人工、機(jī)械、材料單位消耗量，為竣工決算提供參考。贏得單位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過該工程的鍛煉，我的現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、安全和管理能力大大提升。
2011.01~2012.11，參與晴興高速T1合同段項(xiàng)目工程管理工作。在該工程中我堅(jiān)持工程質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到超前預(yù)控，嚴(yán)格按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)每道工序施工進(jìn)行質(zhì)量檢查、技術(shù)指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)工程施工全過程的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)控。堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的管理方針，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不符合安全要求的停止所有驗(yàn)收程序，消除安全隱患后進(jìn)行上部施工。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)與規(guī)劃進(jìn)行全面協(xié)調(diào)，確保施工順利進(jìn)行。在項(xiàng)目管理過程中的的得到上級(jí)主管部門和相關(guān)單位的好評(píng)。
專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
貴州鋁廠工貿(mào)實(shí)業(yè)總公司 龔鳳凌
本人1995年從浙江經(jīng)濟(jì)高等?？茖W(xué)校工商系勞動(dòng)人事管理專業(yè)畢業(yè)后，分配到貴州鋁廠第三電解鋁廠人事科工作，從事養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)管理及勞動(dòng)合同的簽訂等方面的工作，1998年被廠部聘任為助理經(jīng)濟(jì)師；1999年3月調(diào)入貴鋁工貿(mào)實(shí)業(yè)總公司人事科工作至今，除繼續(xù)負(fù)責(zé)養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)工作外，還主要從事勞動(dòng)工資方面的管理，并參與了公司2003年勞動(dòng)用工、人事、分配制度的改革方案試行工作?，F(xiàn)將本人自參加工作以來所從事的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、 養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)管理
本人參加工作后從事時(shí)間較長的專業(yè)技術(shù)工作，主要是養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)管理工作。95年，貴鋁職工養(yǎng)老保險(xiǎn)進(jìn)入行業(yè)統(tǒng)籌階段，剛剛起步的職工養(yǎng)老保險(xiǎn)工作千頭萬緒要從最基本的職工養(yǎng)老保險(xiǎn)信息的采集、整理、建立臺(tái)帳記錄做起。在人事科領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好職工的養(yǎng)老保險(xiǎn)信息采集、登記工作，填寫核算《貴州鋁廠職工養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)基數(shù)過錄表》，做好各類養(yǎng)老保險(xiǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，保證信息的準(zhǔn)確性、完整性和及時(shí)性；在辦理、核算養(yǎng)老保險(xiǎn)金的支付過程中，我靈活運(yùn)用自己在校學(xué)習(xí)掌握的《社會(huì)保障學(xué)》及有關(guān)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息庫知識(shí)，將職工養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)基數(shù)的核算修改為一項(xiàng)簡便、合理的函數(shù)公式，使單位職工養(yǎng)老保險(xiǎn)管理工作由單一、老化的手工操作真正轉(zhuǎn)變成了計(jì)算機(jī)科學(xué)管理，大大縮小了工作量，繳費(fèi)基數(shù)核算的準(zhǔn)確性也得到了提高，受到單位領(lǐng)導(dǎo)和職工一致好評(píng)。在完成廠內(nèi)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)的前期階段性工作后，在隨后而來的失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程中，我準(zhǔn)確理解各類統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的解釋內(nèi)容，保證各種保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表基礎(chǔ)原始數(shù)據(jù)正確，對(duì)上述保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表體系中，指標(biāo)欄目涉及內(nèi)容較多，指標(biāo)分解要求也較為細(xì)致的，我認(rèn)真正確歸類處理統(tǒng)計(jì)報(bào)表各項(xiàng)指標(biāo)的內(nèi)容，按統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填報(bào)要求，使發(fā)生數(shù)據(jù)變化的邏輯關(guān)系正確，對(duì)表中指標(biāo)數(shù)據(jù)發(fā)生重大變化的，及時(shí)調(diào)整并作變更說明，及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總。在實(shí)際工作中，這樣煩瑣的統(tǒng)計(jì)工作要求我作為一名業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員，要時(shí)常進(jìn)行細(xì)致的業(yè)務(wù)工作效果分析，從定性和定量分析的角度，對(duì)整個(gè)業(yè)務(wù)工作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能得出準(zhǔn)確的定量報(bào)表數(shù)據(jù)，同時(shí)，必要的企業(yè)保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)表綜合分析也是做好此項(xiàng)工作的重要手段之一，以養(yǎng)老保險(xiǎn)為例，從參保單位、參保職工、繳費(fèi)人數(shù)、繳費(fèi)基數(shù)到養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的征繳額度的確定，相互之間形成了一條緊密的工作鏈，在指標(biāo)參數(shù)都確定的情況下，各項(xiàng)指標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系都是十分明確的。通過對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)的綜合分析，我進(jìn)一步提高了上報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。多年來，我所在人事部門的保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)信息資料，填報(bào)及時(shí)可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，多次受到有關(guān)業(yè)務(wù)部門的高度評(píng)價(jià)。
二、 日常工資管理和崗位工資制度改革
在工貿(mào)實(shí)業(yè)總公司人事科，我除主要負(fù)責(zé)上述類別的保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)工作以外，還主要具體負(fù)責(zé)全公司職工工資管理工作。工貿(mào)實(shí)業(yè)總公司作為貴鋁集體企業(yè)，其下屬各分公司工資管理在經(jīng)過該公司勞資員造表核算后，交人事科最后審核。我從99年到工貿(mào)總公司至今，公司實(shí)行的崗位結(jié)構(gòu)工資制度變化不大，工資管理也成了一項(xiàng)較為簡單的日常管理工作。盡管如此，我仍然小心認(rèn)真地做好每月的勞動(dòng)工資統(tǒng)計(jì)審核工作，保證各項(xiàng)原始數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，并根據(jù)上級(jí)各部門的要求，及時(shí)、準(zhǔn)確地上報(bào)給各業(yè)務(wù)部門。包括每月向貴州鋁廠人事處上報(bào)，每季度向貴陽有色公司上報(bào)，每半年和年終向貴陽市統(tǒng)計(jì)局、勞動(dòng)局、白云區(qū)勞動(dòng)局分別報(bào)送人事勞動(dòng)工資報(bào)表等，除此之外，我還建立健全了公司職工工資管理各類各項(xiàng)記錄臺(tái)帳，并按規(guī)定辦理日常的職工轉(zhuǎn)正、職務(wù)變動(dòng)、崗位變動(dòng)及工齡變化等工作調(diào)整的辦理工作，多年來，由我經(jīng)手上報(bào)的各級(jí)各類報(bào)表無差錯(cuò)、無遺漏，時(shí)間上從不滯后，多次在有關(guān)業(yè)務(wù)檢查、審核中受到上級(jí)業(yè)務(wù)部門的高度好評(píng)；2002年4月，貴鋁分流改制上市，工貿(mào)總公司面臨的內(nèi)外生存環(huán)境都發(fā)生嚴(yán)峻變化，企業(yè)改革勢(shì)在必行，在總公司領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，由我科室具體承辦的勞動(dòng)用工、人事、分配制度改革拉開序幕，作為人力資源部的工資管理人員，我參與了公司推行工資實(shí)行全額浮動(dòng)的勞動(dòng)工資改革方案措施的制定、討論和修改工作。在具體討論、修改到最后的定稿過程中，我多次提出有見地、符合本單位實(shí)際的改革方案思路，受到主管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。最后，由我執(zhí)筆完稿的我公司勞動(dòng)用工、人事、分配制度改革方案在經(jīng)過反復(fù)的調(diào)查摸底、縱向核算比較后，在年初職代會(huì)討論通過后開始實(shí)施。我公司實(shí)行的工資全額浮動(dòng)方案，是在本人檔案工資的基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理變革。其中，勞動(dòng)工資改革方案總的原則是，根據(jù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，總公司對(duì)各分公司實(shí)行總的全額工資浮動(dòng)分配，職工每月只能領(lǐng)取原月均工資收入的60%，其余40%視單位經(jīng)濟(jì)效益上下浮動(dòng)，半年兌現(xiàn)一次。同時(shí)，在我的提議下，公司還進(jìn)行了崗位結(jié)構(gòu)工資制的改革，我和同事們一起，對(duì)全公司職工工資收入進(jìn)行反復(fù)核算比較后進(jìn)行套改，將原來名目較為繁多的工資明細(xì)項(xiàng)目用統(tǒng)一的崗位工作制來套改替代，職工工資由崗位工資、獎(jiǎng)金、職稱補(bǔ)貼、保留工資四個(gè)部分組成，突出了崗位定收入高低的特點(diǎn)，公司職工收入分配制度真正形成了“崗位憑能力”“收入靠貢獻(xiàn)”的格局。最初，實(shí)行這樣大幅度的工資制度改革，尤其是在貴州鋁廠范圍內(nèi)第一次實(shí)行這樣的崗位工資改革，且實(shí)行全額浮動(dòng)，肯定是觸及了部分職工切身利益的，在科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，作為直接的業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員，我對(duì)個(gè)別收入受到影響，暫時(shí)有抵觸情緒的職工，耐心向他們做好細(xì)致入微的說明和解釋、溝通工作，為公司2003年推行三項(xiàng)制度的改革起到了積極的作用。
貴州鋁廠工貿(mào)實(shí)業(yè)總公司龔鳳凌版權(quán)所有
本人年從浙江經(jīng)濟(jì)高等?？茖W(xué)校工商系勞動(dòng)人事管理專業(yè)畢業(yè)后，分配到貴州鋁廠第三電解鋁廠人事科工作，從事養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)管理及勞動(dòng)合同的簽訂等方面的工作，年被廠部聘任為助理經(jīng)濟(jì)師；年月調(diào)入貴鋁工貿(mào)實(shí)業(yè)總公司人事科工作至今，除繼續(xù)負(fù)責(zé)養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)工作外，還主要從事勞動(dòng)工資方面的管理，并參與了公司××年勞動(dòng)用工、人事、分配制度的改革方案試行工作?，F(xiàn)將本人自參加工作以來所從事的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)管理
本人參加工作后從事時(shí)間較長的專業(yè)技術(shù)工作，主要是養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)管理工作。年，貴鋁職工養(yǎng)老保險(xiǎn)進(jìn)入行業(yè)統(tǒng)籌階段，剛剛起步的職工養(yǎng)老保險(xiǎn)工作千頭萬緒要從最基本的職工養(yǎng)老保險(xiǎn)信息的采集、整理、建立臺(tái)帳記錄做起。在人事科領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好職工的養(yǎng)老保險(xiǎn)信息采集、登記工作，填寫核算《貴州鋁廠職工養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)基數(shù)過錄表》，做好各類養(yǎng)老保險(xiǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，保證信息的準(zhǔn)確性、完整性和及時(shí)性；在辦理、核算養(yǎng)老保險(xiǎn)金的支付過程中，我靈活運(yùn)用自己在校學(xué)習(xí)掌握的《社會(huì)保障學(xué)》及有關(guān)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息庫知識(shí)，將職工養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)基數(shù)的核算修改為一項(xiàng)簡便、合理的函數(shù)公式，使單位職工養(yǎng)老保險(xiǎn)管理工作由單一、老化的手工操作真正轉(zhuǎn)變成了計(jì)算機(jī)科學(xué)管理，大大縮小了工作量，繳費(fèi)基數(shù)核算的準(zhǔn)確性也得到了提高，受到單位領(lǐng)導(dǎo)和職工一致好評(píng)。在完成廠內(nèi)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)的前期階段性工作后，在隨后而來的失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程中，我準(zhǔn)確理解各類統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的解釋內(nèi)容，保證各種保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表基礎(chǔ)原始數(shù)據(jù)正確，對(duì)上述保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表體系中，指標(biāo)欄目涉及內(nèi)容較多，指標(biāo)分解要求也較為細(xì)致的，我認(rèn)真正確歸類處理統(tǒng)計(jì)報(bào)表各項(xiàng)指標(biāo)的內(nèi)容，按統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填報(bào)要求，使發(fā)生數(shù)據(jù)變化的邏輯關(guān)系正確，對(duì)表中指標(biāo)數(shù)據(jù)發(fā)生重大變化的，及時(shí)調(diào)整并作變更說明，及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總。在實(shí)際工作中，這樣煩瑣的統(tǒng)計(jì)工作要求我作為一名業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員，要時(shí)常進(jìn)行細(xì)致的業(yè)務(wù)工作效果分析，從定性和定量分析的角度，對(duì)整個(gè)業(yè)務(wù)工作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能得出準(zhǔn)確的定量報(bào)表數(shù)據(jù)，同時(shí)，必要的企業(yè)保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)表綜合分析也是做好此項(xiàng)工作的重要手段之一，以養(yǎng)老保險(xiǎn)為例，從參保單位、參保職工、繳費(fèi)人數(shù)、繳費(fèi)基數(shù)到養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的征繳額度的確定，相互之間形成了一條緊密的工作鏈，在指標(biāo)參數(shù)都確定的情況下，各項(xiàng)指標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系都是十分明確的。通過對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)的綜合分析，我進(jìn)一步提高了上報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。多年來，我所在人事部門的保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)信息資料，填報(bào)及時(shí)可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，多次受到有關(guān)業(yè)務(wù)部門的高度評(píng)價(jià)。
二、日常工資管理和崗位工資制度改革
