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中圖分類號：G625 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（a）-0238-01
1 加強入學(xué)安全教育，樹立安全意識[2]
新生入學(xué)后，在學(xué)校開展的安全教育基礎(chǔ)之上，作為班主任仍然要加強入學(xué)安全教育。學(xué)校一般采取召開全體新生參加的大會，把安全作為一個重要的議題，委派老師給全體新生進行安全教育講座。由于這種講座式的安全教育會場不夠安靜，教育效果不理想，主要起到一個主體宣講作用。要想真正獲得理想的效果，就要另外靠班主任以自己的班級為單位加強入學(xué)教育，樹立安全意識。
新生剛到學(xué)校并編入到班級中，面對的是一個全新的環(huán)境，對一切都感到新鮮。因此，在新生入學(xué)進行安全教育，會給學(xué)生留下第一印象，第一印象往往深刻，讓學(xué)生難以忘懷，對以后在校幾年的生活學(xué)習都具有深遠的影響。
2 定期召開安全主題班會，強化安全意識
在入學(xué)教育獲得較深印象的基礎(chǔ)之上，學(xué)期中間與臨近學(xué)期結(jié)束要分別召開一次安全主題班會。安全主題班會的內(nèi)容主要是總結(jié)學(xué)生在校半學(xué)期及一學(xué)期的安全情況，對出現(xiàn)的傷害情況進行認真分析，找出學(xué)生受傷的原因，針對原因采取措施，預(yù)防傷害的再次發(fā)生。定期召開主題班會的目的是進一步強化學(xué)生的安全意識，以便學(xué)生樹立更加牢固的安全意識。安全主題班會形式可以多種多樣。例如，常見的有班主任主持，以班主任總結(jié)為主的形式，或者是在班主任指導(dǎo)下，由班長主持的形式。不論采取哪種形式，都需要班主任提前認真準備，或者給班長以指導(dǎo)性意見或建議。也可采取由班主任提出相關(guān)安全問題，然后讓學(xué)生討論并逐一回答的形式，最后班主任或班長做總結(jié)發(fā)言。通過定期召開安全主題班會，使學(xué)生做到安全警鐘長鳴，盡量減少學(xué)生受到傷害。
3 開展安全隱患排查，及時消除安全隱患[3]
開展安全隱患排查是消除安全隱患，預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生的重要舉措。班主任帶領(lǐng)全班學(xué)生對學(xué)校存在的安全隱患進行逐一排查。一般而言，學(xué)校的安全隱患從場所上來看，主要有以下幾個方面：教室、宿舍、食堂、茶水房、運動場等。教室內(nèi)一般都配備懸掛式的電視，及時排查懸掛電視的牢固情況，防止懸掛電視墜落砸傷學(xué)生；教室與宿舍內(nèi)都存在著用電安全隱患問題，禁止學(xué)生私接電線及使用“熱得快”等電器燒水；個別學(xué)生忘記帶鑰匙翻爬門窗有跌墜傷發(fā)生的危險性；食堂飯菜不符合食品衛(wèi)生要求，有發(fā)生食物中毒的可能；冬季宿舍衛(wèi)生間防凍防滑工作跟不上，學(xué)生有跌倒損傷的危險；食堂與茶水房還是燙傷易發(fā)場所；運動場上是運動損傷的好發(fā)地，教育學(xué)生防止運動意外發(fā)生；學(xué)校門口是交通性傷害的容易發(fā)生地點，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。
4 重視心理健康教育，堅持為學(xué)生排憂解難
學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理健康咨詢室，并配備兼職或?qū)Ｂ毿睦磲t(yī)師，或有校醫(yī)務(wù)室醫(yī)護人員兼做心理咨詢工作。近年來，由于社會、家庭及學(xué)校多方面因素綜合影響，學(xué)生中有心理異常癥狀的人數(shù)在增加。據(jù)報道，常常有一些學(xué)校學(xué)生因心理問題而出現(xiàn)過自傷、自殺行為。因此，重視心理健康教育，堅持為學(xué)生排憂解難，減少抑郁、焦慮等癥狀的發(fā)生。
5 盡早發(fā)現(xiàn)異常行為，及時列入重點保護對象
通過了解學(xué)生的生活活動譜，觀察學(xué)生有無異常行為。如學(xué)生有上網(wǎng)成癮、夜不歸宿、呆坐、沉默少語、不與同學(xué)交談、偷拿同學(xué)財物、易與學(xué)生發(fā)生矛盾等，這些均可以看成是異常行為。班主任應(yīng)堅持深入班級、宿舍，多與學(xué)生談心交流，就能觀察到這些異常行為。班主任也可通過班長或安保委員進行觀察，及時給班主任報告發(fā)現(xiàn)的異常情況，并把該生作為重點保護對象，給予更多的關(guān)心、愛護。
6 防范重點場所及時段，確保不出現(xiàn)較大的安全事故
做好防范重點場所及好發(fā)時段的安全工作，對于預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生起著至關(guān)重要的作用。預(yù)防校門通傷害事故的發(fā)生，除向?qū)W生宣傳交通安全知識之外，并在校門口豎立交通安全警示牌，起到提醒與警示作用。另外，要采取技術(shù)性防范措施，如申請在校門口道路上安裝減速帶的辦法，限制車輛從校門口通過的速度，減少交通事故的發(fā)生。學(xué)生集中放學(xué)時段是校門口發(fā)生交通事故的好發(fā)時段，在此階段可以通過志愿者或安全監(jiān)督員值班的形式，在校門口提醒學(xué)生注意交通安全。茶水房應(yīng)加強開水水龍頭的檢修與更換，并督促學(xué)生打開水排隊，避免擁擠，減少燙傷的發(fā)生。
預(yù)防學(xué)生傷害，保證班級安全是學(xué)校的一項重要的工作，這些工作主要靠班主任來完成。因此，班主任在學(xué)校入學(xué)安全教育的基礎(chǔ)之上，加強安全教育，樹立安全意識；定期召開安全主題班會，強化安全意識；開展安全隱患排查，及時消除安全隱患；重視心理健康教育，堅持為學(xué)生排憂解難；盡早發(fā)現(xiàn)異常行為，及時列入重點保護對象；防范重點場所及時段，確保不出現(xiàn)較大的安全事故。
學(xué)校無小事，安全大如天。只要班主任對學(xué)校安全工作的重要性認識到位，并切實負責，相信班級安全工作會上一個新臺階。
參考文獻
[1] 高長思，徐信貴.學(xué)生在校期間人身損害事件中的校方責任分析[J].創(chuàng)新，2012（4）：86-89.
一、安全教育
班主任要把學(xué)生的安全教育放在班級管理工作的首位，要經(jīng)常性的開展班級學(xué)生的安全教育。
1、教育時間：要將每周的不定時與定時教育相結(jié)合;將每次活動前與活動后教育相結(jié)合。要重點抓好期初、期中、期末時段的安全教育，要堅持做到周始—教育、周末—提醒。規(guī)定每周二班會課為定時安全教育時間。
2、教育內(nèi)容：切合我校的實際，適時開展教室、寢室、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外、周末、假期的各項安全教育，要將全面教育與專題教育緊密相合，切實開展好以下安全教育。
(1)開展安全教育，讓學(xué)生明確在校學(xué)習、活動行為的安全。
(2)在學(xué)校、年級、班級組織的各項集體活動時，要按預(yù)案的要求，全面細致地進行活動相關(guān)的安全教育。
(3)在學(xué)期不同的階段，有重點的開展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災(zāi)害、防暴力、防病禁毒等各項安全教育。
(4)切合時機有針對的對學(xué)生進行心理健康教育，防止學(xué)生不良、過激行為的發(fā)生。
(5)開展節(jié)假日前的安全教育。
3、教育方式：班主任可采用解說、閱讀、板報宣傳、活動演練、主題班會等多種形式，自行組織開展。
二、安全督促
在學(xué)生的學(xué)習、活動、生活過程中，班主任隨班到崗嚴加監(jiān)管，防止學(xué)生不良現(xiàn)象及意外事故的發(fā)生。
1、學(xué)生考勤：班主任每天到班的首要工作是檢查學(xué)生人數(shù)，查實未到學(xué)生去向，無故未到的、逃學(xué)的必須通報家長或?qū)W校。
2、每周一次班會課，班主任必須到崗，進行相關(guān)教育，不得被其他課占用.
3、課間操時段，班主任必須監(jiān)管。
4、集體活動、集會：班主任必須隨從班級，全程跟蹤監(jiān)管。
5、周二打掃：妥善安排好教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生打掃與整理，親臨現(xiàn)場做好組織與安全管理。
6、其它時段：在課間、晚就寢、周末回校等時段，要隨時巡視，進行安全監(jiān)督。
三、安全檢查
要認真細致的做好每周一次的班級安全檢查工作。
1、設(shè)施檢查：充分利用下班時間，對教室課桌凳、電器、線路、門窗、空中懸掛物、衛(wèi)生工具、水電設(shè)施等財物進行全面的檢查，不得走過場。
2、不良器械排查：全面清查學(xué)生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即收繳處置。
3、學(xué)生行為：隨機抽查學(xué)生課間行為習慣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，即時制止并教育。
4、思想調(diào)查：細心觀察，個別交流，有預(yù)見性的把握學(xué)生心理動態(tài)，順藤摸瓜，了解學(xué)生校內(nèi)外的思想行為狀況、變化，查出隱患。
四、安全反饋
1、對于每周一次進行的安全教育內(nèi)容和安全檢查結(jié)果，有隱患都要及時上報.
2、對教室設(shè)施上存在著安全隱患的，一經(jīng)查出上報總務(wù)處，由總務(wù)處統(tǒng)一修理.
3、保持安全信息通暢，實施安全報告制度。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故不到校、失蹤、自行外出外逃、傷害事故、重大違紀等事件的，班主任要在6小時之內(nèi)政治處口頭匯報，并在2天以內(nèi)事件的具體情況上報學(xué)校。
【關(guān)鍵詞】 班主任；小學(xué)生；安全教育；途徑
在九年義務(wù)教育普及過程中，不斷出現(xiàn)了大量的新矛盾、新變化以及新情況，小學(xué)生的安全問題也隨之而變得越來越重大，當然學(xué)校安全也越來越不穩(wěn)定。因此，小學(xué)生安全工作怎樣做好、如何做好對小學(xué)生的安全管理和教育工作、如何確保小學(xué)生在身心方面健康發(fā)展等等問題都是小學(xué)班主任老師所必須要面對的重要問題。
一、安全教育對小學(xué)生的重要性
1、落實素質(zhì)教育需要安全教育
在教育改革的深化過程中，隨著應(yīng)試教育的淡出而推出了素質(zhì)教育。進一步明確了教育的基本功能就是促進學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)，并不是以前那種單一地向?qū)W生傳輸文化科學(xué)知識。通過實踐證明，對學(xué)生進行安全教育加速了學(xué)生成為合格人才的進程。就學(xué)校管理來看，對學(xué)生進行安全教育不僅使學(xué)生的基本素質(zhì)得到了提升，而且還給學(xué)生健康成長提供了良好的、安全的外部環(huán)境。就小學(xué)生而言，要求其自身做好遵紀守法和自我約束，學(xué)生的生活與學(xué)習還必須要有平穩(wěn)的治安秩序等外部條件作為基本保障。而恰好對小學(xué)進行安全教育使兩方面都得到了實現(xiàn)。
2、社會治安變得越來越復(fù)雜，也需要安全教育
隨著我國大范圍實行九年義務(wù)教育，小學(xué)生的在校人數(shù)也大量增加，校園社會化也更加顯現(xiàn)，校內(nèi)外的環(huán)境也日益復(fù)雜，不定時地發(fā)生著學(xué)生丟失財物、上學(xué)途中意外事故、打架斗毆。從大量的已發(fā)事故來看，學(xué)生的安全問題不僅出現(xiàn)在在校期間，也會出現(xiàn)在放假期間。對小學(xué)生進行安全教育，使他們學(xué)習、掌握或了解一些安全常識、法律法規(guī)，不僅可以使其在校期間不傷害別人和自己不受到別人傷害，而且還能夠使其利用法律來保護自身，使自己的權(quán)益得到維護。
3、為了小學(xué)生形成安全意識，也需要安全教育
就小學(xué)生而言，年齡較小，安全意識都比較弱，主要反映在：對自己的物品任意亂放，思想麻痹，了解社會不夠，自我保護的意識不強。小學(xué)生由于種種原因而很少接觸社會，使其辨別是非的能力很低下，很容易被罪犯所利用。另外，小學(xué)生在用火、用電、出行時都不太注意，很多時候都存有僥幸心態(tài)。因此，必須要加強小學(xué)生的安全教育，促進小學(xué)生形成安全防范意識。
二、在對小學(xué)生安全教育過程中班主任所負的責任
1、負責安全教育
班主任除了對學(xué)生進行科學(xué)文化教育和傳統(tǒng)的政治思想教育外，還必須要對學(xué)生開展自救自護教育和安全教育，使學(xué)生懂得一些基本的安全自救、安全自護以及安全防范方面的知識。班主任不但要使自己具有安全責任重大的意識，還必須要幫助學(xué)生形成安全第一的觀念。
2、負責安全告知
安全告知責任可從四個方面來看。第一，在班級或?qū)W校舉行活動時，班主任要負責向?qū)W生告知在本次活動中所要注意的安全注意事項。第二，班主任要負責向?qū)W生告知來自校園中以及校園周邊環(huán)境中的設(shè)備設(shè)施中的安全隱患。第三，班主任還負責向?qū)W生家長告知與學(xué)生相關(guān)的情況。第四，班主任還要負責向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知存在于班級內(nèi)部以及校園內(nèi)外的安全隱患，另外還要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知已發(fā)生的安全事故。
3、負責安全告誡
班主任在對學(xué)生進行安全教育中還負責向?qū)W生發(fā)出安全告誡。班級安全管理與教育的主要內(nèi)容就是強化學(xué)生的思想品德教育，進一步提高學(xué)生的守法遵紀的意識，學(xué)生的日常行為得到規(guī)范，以及確保學(xué)生的正當權(quán)益。特別是在學(xué)生做出危險行為時要加以及時的制止、告誡和糾正。
4、負責安全防范
班主任在舉行班級活動或是在教學(xué)活動過程中時還要負責防范在活動過程中可能會發(fā)生的安全事故。如防范傳染病、流行病，防范各種活動中因?qū)W生間的矛盾而引發(fā)的安全事故等。在防范過程中班主任要做到防微杜漸。
5、負責安全救護
在學(xué)生中一旦發(fā)生了安全事故，班主任除了要及時向上報告，還要做好力所能及的救護，努力采取必要的措施去阻止事故擴大。
三、班級安全管理的具體途徑
1、齊抓共管，強化聯(lián)系
如果單靠班主任去管理班級安全，肯定是行不通的，必須要同班級的任課老師、學(xué)生、學(xué)生家長以及學(xué)校的各個部門加強聯(lián)系，才可能將班級安全管理落實，收到理想的效果。比如，與班級的任課老師一道密切關(guān)注在校期間學(xué)生的情緒和言行，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)異常情況，就與老師們一起共同研究，做到對癥下藥；教育學(xué)生在同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心、互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)異常情況時及時向老師報告，隨后老師再具體了解實情，并與家長取得聯(lián)系，老師與家長一道共同關(guān)心學(xué)生；學(xué)校也要組織活動對學(xué)生進行安全法規(guī)教育、安全知識教育，還要排查所有教學(xué)場所、活動場所的安全隱患。
2、強化師生間的和諧關(guān)系
班主任常常被人們稱為“班媽”，由此可看出，班主任關(guān)心學(xué)生要著手于細微之處、著眼于長遠，做到無微不至。老師在處罰犯錯學(xué)生時，多鼓勵，少訓(xùn)斥，即使是批評也要具有高超的藝術(shù)性；在要求學(xué)生時做到寬嚴相濟，寬而有限，嚴而有度；在與學(xué)生交往過程中要做到平等與民主，多溝通，爭取成為學(xué)生的知心人。常言說得好親其師才可能信其道，所以班主任老師要及時地發(fā)現(xiàn)存在于班級中的安全隱患，必須要取得學(xué)生的尊敬與充分信任。
3、制定科學(xué)的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為
就現(xiàn)代小學(xué)生而言，有的學(xué)生盲目追求享受、迷戀上網(wǎng)等等，出現(xiàn)違紀違規(guī)行為。對此，班主任要制定出科學(xué)的班規(guī)，對其行為進行規(guī)范，以避免安全事故的發(fā)生。第一，班主任首先就要規(guī)范自身行為，使自身行為完全符合教師職業(yè)道德。第二，規(guī)范學(xué)生行為，使小學(xué)生行為規(guī)范成為所有學(xué)生的行為標準，使其能夠選擇、鑒別現(xiàn)代社會中的事物。第三，規(guī)范家長行為，在學(xué)生家長之間大力宣傳與安全管理的行政法規(guī)。
4、管理創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生實行自治
在學(xué)校安全管理工作中，包括了人與物兩方面，更為重要的是人。在具體的安全管理中，必須將學(xué)生集體力量充分發(fā)揮出來，大力度地建構(gòu)學(xué)生安全管理自治，進而做到事事處處、時時刻刻都有人去排查安全隱患，使安全隱患消滅于未然。所以，班主任老師在班級中要建立專門負責排查安全隱患的小組、監(jiān)控學(xué)生間矛盾糾紛的小組、督查行為規(guī)范的小組、報告突發(fā)事故的小組等等，充分完善班級安全管理的制度，利用這些小組和制度去掌握自己的班情，及時發(fā)現(xiàn)問題，才可能去及時地處理問題。
總之，學(xué)校安全管理無小事，班級安全是其重點與關(guān)鍵，必須在師生中倡導(dǎo)安全責任重如泰山的責任意識，又特別是所有班主任老師必須要明白自己所負的安全管理責任，在安全管理中實施正確的辦法與途徑，在安全管理方式方面勇于創(chuàng)新，努力建構(gòu)社會、家庭和學(xué)校三位一體的全新安全管理結(jié)構(gòu)，使小學(xué)生的安全得到充分地保障。
【參考文獻】
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[2] 鄧建新，汪玉.談中學(xué)生日常行為管理[J].教學(xué)與管理，2O04.25.
開學(xué)初，我對本班的安全高度重視，召開家長會，學(xué)習有關(guān)安全知識的材料，并及時簽定家長協(xié)義書。平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。由于學(xué)生年齡尚小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。
二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，出校門時，要求學(xué)生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去玩，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，積極預(yù)防甲型H1N1流感。
五、教育小學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井臺、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
工作；途徑
〔中圖分類號〕 G625.1
〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004—0463（2013）
21—0025—01
小學(xué)生正處在身心成長發(fā)育的重要階段，個體認知水平較低，安全意識薄弱， 自我防范能力差，很容易受到傷害和發(fā)生意外安全事故。班主任與他們朝夕相處，如果能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身邊存在的安全隱患，采取合理有效的防范措施，將會避免許多學(xué)生安全事故的發(fā)生。
一、小學(xué)生危險源的分析
1. 校園安全隱患。一是來自學(xué)生之間的暴力、打斗行為。二是來自學(xué)生之間的欺詐、侵權(quán)行為。三是廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為。四是校園內(nèi)部的丟竊。五是失火、觸電、溺水、中毒現(xiàn)象。六是理化生實驗、體育運動中的意外傷害。七是課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。
2. 校外安全隱患。一是校門外道路交通事故。二是學(xué)生回家途中存在的裸渠、裸井、裸電及水庫、河流等安全隱患。三是學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、暴力、傷害行為。四是商店、飯館、小賣點的食品安全隱患。五是網(wǎng)吧、不健康書刊影像作品對學(xué)生造成的不安全因素。六是社會黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。七是社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。八是父母離異、單親、空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素。九是傳染性疾病引起的安全隱患。
3. 教育不當產(chǎn)生的安全隱患。一是學(xué)校制度制訂不當出現(xiàn)的安全責任事故。二是學(xué)校預(yù)防管理不當出現(xiàn)的安全責任事故。三是教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法對學(xué)生的傷害。四是場地設(shè)施提醒不當造成的學(xué)生身體傷害。 五是學(xué)習、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。六是批評方法不當造成的意外。七是家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過激行為。八是處理問題有失公正造成心理失衡，出現(xiàn)偏激。九是期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。十是逆反心理、特殊個性造成的不良后果。
二、班主任抓好安全工作的途徑
作為班主任，抓好班級安全工作，確保學(xué)生安全、健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。
1. 重宣傳，養(yǎng)習慣。班主任要結(jié)合班會、國旗下講話及“安全教育日”等活動，通過舉辦安全知識講座、開展知識競賽、觀看錄像及圖片資料、刊出板報等形式，對學(xué)生進行防火災(zāi)、防溺水、防中毒、防地震、防交通事故等方面的安全教育，把遵守安全規(guī)則的好習慣植入到學(xué)生心靈深處，不斷提高學(xué)生的自我保護和安全防范意識。
2. 細管理，抓落實。安全工作不能投機取巧抱有僥幸心理，應(yīng)該從小處著手，抓細節(jié)、抓落實，腳踏實地、防患于未然。
一是落實雙查。要查班級人數(shù)，對無故缺課的學(xué)生，要及時與家長聯(lián)系，查清去向和原因，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，同時采取必要的措施，防止安全事故的發(fā)生。還要查看學(xué)生的身體、神態(tài)、精神面貌，對身體有病、心理狀態(tài)差、有異常情況的學(xué)生，要及時詢問、了解情況，采取具體措施，將安全問題消滅在萌芽之中。
二是做好雙巡。每天早晨和下午第一節(jié)課上課前、放學(xué)前班主任都要去教室巡視，觀察班級情況，及時了解和處理班級安全隱患。
三是抓好兩操。早操與課間操時班主任都要組織學(xué)生有序進出操場，監(jiān)督學(xué)生做操，教育學(xué)生不嬉戲打鬧，防止意外事故的發(fā)生。
關(guān)鍵詞：安全管理；方法；教師；學(xué)生
中圖分類號：G625.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）10-0018-02
社會主義市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，對整個社會經(jīng)濟、政治、文化、管理等各個領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響，給抓好小學(xué)生安全管理工作帶來了生機活力，但同時也不可避免地帶來一些新情況、新特點、新矛盾。近年來，影響小學(xué)生人身安全的因素越來越復(fù)雜，交通事故、綁架、群毆、摔傷、淹亡等在省內(nèi)外的一些學(xué)校時有發(fā)生，嚴重威脅著學(xué)生的人身安全。那么，班主任如何抓好小學(xué)生的安全管理工作？結(jié)合數(shù)年的工作實踐，談幾點膚淺的認識。
1.提高認識，增強抓好小學(xué)生安全管理工作的責任感
小學(xué)生人身安全重于泰山。近年來，黨和政府高度重視抓好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，先后制定了一系列政策措施，作為班主任要提高認識，增強責任感。安全管理工作直接關(guān)系到小學(xué)生的健康成長、關(guān)系到家庭幸福、關(guān)系到維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序、關(guān)系到社會的穩(wěn)定，因此，要從維護社會和諧穩(wěn)定的高度去認識，本著對小學(xué)生負責、對每一個家庭負責、對社會負責的態(tài)度，為構(gòu)建和諧校園與和諧社會盡心盡力。小學(xué)生是祖國的未來和希望，事關(guān)民族興旺和國家前途。因此，班主任必須要以對國家和民族高度負責的精神，從小抓起、從基礎(chǔ)抓起、從點滴安全抓起，切實做好防范工作，切實抓好安全管理，切實保護小學(xué)生的人身安全。
2.抓好教育，不斷豐富小學(xué)生的安全知識
安全教育是一項理論化、系統(tǒng)化工程，是貫穿于小學(xué)生安全管理工作中的一條主線。要發(fā)揮安全教育強大優(yōu)勢，尋求內(nèi)在規(guī)律，積極探索安全教育的重點及方法。在安全教育上，緊緊抓住確保小學(xué)生人身安全這條主線，安全教育要圍繞這條主線展開，做到有的放矢。突出抓好小學(xué)生德育教育這個重點。德育工作應(yīng)定位在促進小學(xué)生健康成長之上，應(yīng)是從思想意識和內(nèi)心世界上筑牢各種防線。要開展扎實有效的德育教育，豐富教育內(nèi)容，培養(yǎng)小學(xué)生樹立正確、高尚的道德情操，更好地認識生命、珍惜生命，強化生存意識、提高生存能力，自覺熱愛生活、處處注意安全。采用多種形式、多種渠道進行安全教育、傳授安全知識，讓小學(xué)生掌握更多的安全知識和安全常識。如，定期給小學(xué)生進行法制、交通、地震、防火、防盜、防跌、防觸電、防溺水、防敲詐、防食物中毒等方面的安全知識教育。
3.健全制度，為抓好小學(xué)生安全管理工作提供有力保障
制度建設(shè)是抓好安全管理工作的根本。建立健全和堅持安全管理工作制度，是班主任抓好小學(xué)生安全管理工作應(yīng)著重把握和遵循的。定期給小學(xué)生上安全課，及時傳達貫徹上級有關(guān)文件和會議精神，學(xué)習學(xué)校安全管理工作的制度、規(guī)定和要求。按照上級規(guī)定的安全課教育內(nèi)容，結(jié)合本班實際，精心備課，認真準備，采取多種形式上好安全教育課。要從"實戰(zhàn)"出發(fā)，制定演習方案，科學(xué)組織演習。讓學(xué)生知道逃生的順序、方法等；要不斷豐富演習內(nèi)容，改進演習方法，使演習達到最佳效果。堅持與學(xué)生及家長簽訂《安全行為準則》，細化和明確學(xué)生不私自游泳、不騎摩托車、不駕駛其他機動車輛、不在外住宿、外出告知父母、注意飲食衛(wèi)生、注意用電安全、注意用煤氣安全、注意防火防盜等，由此對保證學(xué)生安全起到了積極作用。
4.加強溝通，形成齊心抓好小學(xué)生安全管理工作的合力
溝通，是人與人之間增進了解的橋梁，也是抓好小學(xué)生安全管理工作的有效方法之一。班主任要主動加強與安全主管部門和負責人溝通，盡早了解和掌握上級關(guān)于抓好安全工作的政策規(guī)定，盡早掌握精神實質(zhì)，盡早將精神傳達到每一個學(xué)生和家長，增強抓好安全管理工作的主動性、有效性。班主任要加強與任課老師溝通，仔細了解學(xué)生的課堂紀律和課堂安全表現(xiàn)等情況，仔細聽取任課老師對抓好安全管理工作的意見和建議，詳細掌握學(xué)生各課間的表現(xiàn)情況。班主任要通過召開家長會、走訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式加強與家長溝通。利用各種渠道向家長詳細、具體地宣傳安全管理方面的政策措施，提高家長的安全意識，爭取家長與老師配合抓好學(xué)生的安全；要給家長講解安全知識，班主任要緊密聯(lián)系學(xué)生實際，增強與學(xué)生溝通的針對性、有效性。要緊密聯(lián)系學(xué)生性格、氣質(zhì)、脾氣的實際進行溝通，弄清每位學(xué)生個性品質(zhì)上的特點；要緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、智力狀況、基礎(chǔ)水平、自身表現(xiàn)的實際進行溝通，以便有針對性地制定措施、分門別類地做工作；要緊密聯(lián)系學(xué)生家庭的實際進行溝通，班主任要根據(jù)學(xué)生的家庭環(huán)境、家長作風、生活習慣、為人處事、個性特點等具體情況做工作；要緊密聯(lián)系學(xué)生在課堂、課間、集會、出操、升國旗、打掃衛(wèi)生等時機表現(xiàn)的實際進行溝通，注意觀察學(xué)生的一舉一動、一言一行和各種不安全的信號，及時掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想和安全現(xiàn)狀，及時有針對性地做好工作。
參考文獻：
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1.1安全教育職責
安全是第一位，沒有學(xué)生的安全，學(xué)習質(zhì)量是空談，只有學(xué)生在安全的環(huán)境中才能學(xué)得愉快，學(xué)得好。所以班主任應(yīng)當擔負起安全教育的職責，除了教育學(xué)生如何學(xué)習外，還要時時刻刻教育學(xué)生注意安全，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識。讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識（當然這也需要我們?nèi)w教師的共同努力）。班主任要時刻樹立安全是首位，學(xué)習是次位的意識。
1.2安全告知職責
班主任在平時的教育教學(xué)工作中要及時了解校園內(nèi)外尤其是校園內(nèi)的環(huán)境安全狀況，把存在的安全隱患及時上報學(xué)校并告知學(xué)生（比如說上下樓梯、暴雨時的學(xué)校圍墻、B區(qū)學(xué)生上下學(xué)途中的交通安全），此外還應(yīng)當把學(xué)校活動、班級活動中的安全注意事項在活動前告知學(xué)生。把學(xué)生在校情況(如生病、未到校、表現(xiàn)等)及時告知家長。讓學(xué)生明白安全是學(xué)習的前提，時刻牢記安全的重要性。
1.3安全告誡職責
對學(xué)生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正(如在樓梯、巷道追逐打鬧，攀爬圍墻，未按老師要求使用器械、實驗儀器特別是注射針頭，體育運動過程中容易出現(xiàn)的危險比如說實心球鉛球等)，班主任應(yīng)在第一時間與學(xué)生談話，制止告誡學(xué)生。加強對學(xué)生思想品德教育，增強學(xué)生的遵紀守法意識，規(guī)范學(xué)生的日常行為，杜絕偶發(fā)事件的發(fā)生。當然這也是我們?nèi)w教職工應(yīng)當履行的職責。
1.4安全救護職責
在學(xué)生發(fā)生意外時，班主任應(yīng)及時進行安全救護，根據(jù)實際情況，及時與上級主管部門匯報，及時與家長聯(lián)系，并采取得力措施防止事態(tài)擴大（先處理，再上報）。當然這也是我們?nèi)w教職工應(yīng)當履行的職責。
二、班主任在安全教育管理方面的策略
2.1因勢利導(dǎo)，統(tǒng)一認識
我們學(xué)校的學(xué)生均是初中畢業(yè)生以上，具有一定的辨別能力，具有一定的安全意識，在老師的幫助教育下，是完全能按照老師、家長、學(xué)校的要求去做的。班主任應(yīng)當教會學(xué)生懂得，保證自己與他人的安全，不僅是為了自身平安，而且也是對社會的貢獻。因此，在對學(xué)生進行安全教育時，應(yīng)充分利用學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生認識安全的重要意義，把安全教育放在學(xué)生的成長中去，讓學(xué)生明白自身的安全對社會，家庭，學(xué)校，班級等等的重要意義。讓學(xué)生在認識上具有一定的高度，會把注意安全作為一種習慣，進而在日常學(xué)習生活中養(yǎng)成良好。
2.2加強聯(lián)系，齊抓共管
在學(xué)校，學(xué)生安全工作不僅需要班主任的投入，同時需要學(xué)校各級部門的協(xié)同配合，也需要學(xué)生、家長的積極參與，才能把安全管理工作落到實處。比如任課老師在教學(xué)中注意學(xué)生考勤及觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)有無故缺席的學(xué)生或?qū)W生有反常的情緒或異常行為均要及時同班主任取得聯(lián)系，及時了解情況，及時解決問題；同時要求學(xué)生之間應(yīng)當相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督，對言行、情緒出現(xiàn)異常的學(xué)生要及時告訴班主任或其他老師，班主任或老師要找學(xué)生了解情況并告之家長，多方了解信息，共同解決問題；生活老師在平時的工作中也應(yīng)當細心觀察，將行為習慣不好的學(xué)生的情況及言行、情緒出現(xiàn)異常的學(xué)生的情況及時通知班主任、家長；班主任與家長密切配合，加強學(xué)生教育等等。
2.3工作細心，關(guān)愛學(xué)生
有的安全隱患不易察覺，班主任工作要落到實處，對學(xué)生的觀察要落到細處，對學(xué)生的關(guān)懷要無微不至。通過與學(xué)生的交往，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時解決問題。善待學(xué)生，改善關(guān)系，跟學(xué)生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓(xùn)斥，做學(xué)生的知心朋友，做學(xué)生的慈愛長輩。充分取得學(xué)生的信任，調(diào)動學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)班級當中物的方面和人的方面所存在的安全隱患，依靠學(xué)生及時準確地消除隱患。平時工作心要仔細，做到用“心”管理，用“愛”管理，做一個有心人。如在惡劣天氣到來之前，提醒學(xué)生注意交通安全；有如當學(xué)生打電話告請病事假時，班主任要多留個心眼，及時電話聯(lián)系家長，以證實學(xué)生的言行；如在與家長短信溝通時，多加一句讓孩子注意安全的提醒。
2.4依法執(zhí)教，規(guī)范行為
嚴格執(zhí)教行為，提倡有人性的幫助學(xué)生；嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，充分尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，盡心盡責做好班級的管理工作。同時，規(guī)范學(xué)生的行為，注重培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實生活的鑒別、批判、選擇能力，引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的生活方式，教育學(xué)生以合理的方式、手段去追求理想生活?？梢酝ㄟ^各種途徑（學(xué)脈網(wǎng)）向?qū)W生家長宣傳《學(xué)生傷害事故處理辦法》等學(xué)校安全管理方面的行政法規(guī)，加強同家長的溝通和交流，把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法及行政法規(guī)宣傳給每一位學(xué)生家長，最大限度地爭取學(xué)生家長的理解、配合和支持。
2.5全體參與，齊抓共管
