時(shí)間：2022-05-07 13:15:35
序論：在您撰寫(xiě)聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
為學(xué)生提供多元智能的學(xué)習(xí)，相信每個(gè)人的能力是多樣化及可以培養(yǎng)的，通過(guò)形式多樣的音樂(lè)技能學(xué)習(xí)，使學(xué)生的各方面智能得以發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們可以體會(huì)欣賞與合作的樂(lè)趣，學(xué)生的耐力、專注和毅力也能逐步確立，情緒發(fā)展也能更均衡及健康。
聲樂(lè)班以提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)與興趣為目的，通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)形式，使學(xué)員了解歌唱基本原理，掌握一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和歌唱的基本技能，激發(fā)學(xué)員熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)員正確的審美意識(shí)與積極、健康、活潑、向上的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容包括基本歌唱發(fā)聲技巧、視唱練耳、基本樂(lè)理、歌唱表演，歌唱姿態(tài)與舞臺(tái)風(fēng)度。
二、 輔導(dǎo)方法：
統(tǒng)一視唱練耳練習(xí)：每周一中午12點(diǎn)40，教學(xué)樓108教室，由王老師統(tǒng)一帶領(lǐng)練習(xí)；或由器樂(lè)組同學(xué)幫助在飯?zhí)萌龢乔俜烤毩?xí)。
聲樂(lè)組成員自主練習(xí)時(shí)間：每周2晚7點(diǎn)在飯?zhí)萌龢乔俜浚ǔ蓡T也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況在課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)）。
訓(xùn)練統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡(jiǎn)到難，有小到大，循序漸進(jìn)。
三、小組成員的考核：
按小組成員在活動(dòng)中出勤，練習(xí)時(shí)的態(tài)度，按成績(jī)等級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，把考核分等記入音樂(lè)活動(dòng)小組的考核記錄表。
1．完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；提高教學(xué)能力；
2．加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，落實(shí)專題訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績(jī)，確保美術(shù)等各科平均分有所提高；
3．加強(qiáng)備課工作，通過(guò)個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)效益的提高；
二教育教學(xué)指導(dǎo)思想
結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)積極落實(shí)新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二，三，四.五.六.初一打下堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。
三教學(xué)工作
（一）附科課
1．教本
（1）附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)一步完善。
（2）教學(xué)內(nèi)容的組織：
a．遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。
b．按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對(duì)作品和專題要點(diǎn)的把握。每個(gè)專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題練習(xí)和反饋工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
c．提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論，切實(shí)提高美術(shù)創(chuàng)作能力。
（3）教材的備課
在自己備好課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習(xí)老師一起集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等，提高自己的備課能力。
2．讀本，動(dòng)手，想象，畫(huà)
根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做到課本、讀本對(duì)應(yīng)銜接；以“讀，動(dòng)，聽(tīng)，畫(huà)”為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性；以寫(xiě)促讀，布置讀畫(huà)筆記的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本的閱讀理解；讀本的“名著導(dǎo)讀”“名畫(huà)創(chuàng)作”部分，結(jié)合“研究性閱讀”實(shí)施；在練習(xí)、檢測(cè)時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本學(xué)習(xí)的興趣。
（二）活動(dòng)想象教學(xué)
1．依據(jù)教材編寫(xiě)體例，完成教本上活動(dòng)的有關(guān)訓(xùn)練。
2．結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)計(jì)劃，遵從其實(shí)習(xí)工作安排，活動(dòng)練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)。
3．提高學(xué)生考場(chǎng)作畫(huà)的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動(dòng)作品。
4．調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作品觀察與點(diǎn)評(píng)，提高觀察實(shí)效。
5．作品教學(xué)重講評(píng)，示范，通過(guò)講評(píng)示范明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改。
6．鼓勵(lì)學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，提高作品作畫(huà)的能力。
【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)學(xué)習(xí)；積累；策略
中圖分類號(hào)：J616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）12-0097-01
聲樂(lè)學(xué)習(xí)者在提高聲樂(lè)演唱水平的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)相關(guān)文化的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)該本著深入研究的態(tài)度，養(yǎng)成積極查閱、收集資料的習(xí)慣，收集資料的范圍應(yīng)該涉及聲樂(lè)發(fā)展的歷史、古代著作中對(duì)聲樂(lè)演唱的描述、古今中外聲樂(lè)文化的比較、各個(gè)時(shí)期的代表聲樂(lè)作品和杰出歌唱家等。提高聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的理解能力、分析能力和鑒賞能力，此外聲樂(lè)學(xué)習(xí)者能夠在此過(guò)程深入了解一些聲樂(lè)理論，開(kāi)闊思維。逐步形成屬于自己的音樂(lè)文化積累，在實(shí)際演出過(guò)程中做到協(xié)調(diào)處理，不斷豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
一、了解作品創(chuàng)作背后的文化
聲樂(lè)的發(fā)展與其賴以生存的文化土壤緊密相關(guān)，美聲唱法流入中國(guó)后，從藝術(shù)形式、藝術(shù)技巧、藝術(shù)創(chuàng)作等方面對(duì)中國(guó)聲樂(lè)文化產(chǎn)生了影響，與中國(guó)聲樂(lè)文化相輔相成，為中國(guó)聲樂(lè)文化體系的完善創(chuàng)造了良好的條件，與此同時(shí)，每一個(gè)作品的產(chǎn)生必然與生產(chǎn)生活緊密相聯(lián)。
以歌劇《楊白勞》為例，《楊白勞》共由四個(gè)唱段部分的劇情內(nèi)容組成，每個(gè)部分的音樂(lè)都由楊白勞不同心理變化莫測(cè)人物特征組合而成構(gòu)成了楊白勞的人物形象。在學(xué)習(xí)唱法之前，應(yīng)該楊白勞以及其所處的社會(huì)狀態(tài)有一個(gè)總體的印象?？梢院芮逦亓私獾?，每個(gè)部分的人物形象有所變化，所以學(xué)唱的時(shí)候也應(yīng)有所改變。楊白勞的形象是通過(guò)音樂(lè)作品一步一步表現(xiàn)出來(lái)的。第一部分的旋律的音域被壓縮了三度。闡明純樸的曲調(diào)十分貼切地刻畫(huà)了這個(gè)被逼得走投無(wú)路的老人的悲愴心情。第二部分的音域擴(kuò)展了二度，由于曲調(diào)在變奏中節(jié)奏的改變，特別是幾個(gè)三連音的連續(xù)出現(xiàn)加上朗誦似的單調(diào)貫穿其中，極大地增強(qiáng)了音樂(lè)的戲劇性，表現(xiàn)了楊白勞驚恐不安和苦苦哀求的內(nèi)心感情。第三部分的旋律，是楊白勞喝鹵水前所唱曲調(diào)深沉，充滿了悲憤交集的感情，是第一部分曲調(diào)的變化再現(xiàn)，隨著人物情緒的變化和歌詞語(yǔ)氣的趨勢(shì)，采用了自由引伸的辦法進(jìn)行變奏處理。先是一字一頓和道白相交替表達(dá)了楊白勞對(duì)舊社會(huì)的強(qiáng)烈憤恨，然后波浪翻L般的三連音及感情強(qiáng)烈的旋律進(jìn)行，像不可遏制的怒涌一樣傾泄出楊白勞對(duì)舊社會(huì)憤怒的控訴具有催人淚下的藝術(shù)效果。
由此可見(jiàn)，對(duì)于聲樂(lè)作品的學(xué)習(xí)必須建立在文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，如果簡(jiǎn)單掌握唱法技巧而缺乏對(duì)作品的文化及深刻剖析，是無(wú)法達(dá)到感染聽(tīng)眾的目的的，所以深入了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景、人物性格特征，以及詞曲作者創(chuàng)作的審美特征是十分重要的。
二、區(qū)分不同文化和民族性格的表現(xiàn)特征
當(dāng)代我國(guó)的聲樂(lè)藝術(shù)是繼承傳統(tǒng)的戲曲、民族、曲藝與說(shuō)唱藝術(shù)，同時(shí)借鑒西洋“美聲唱法”的科學(xué)理論，逐漸形成的具有民族特色的聲樂(lè)藝術(shù)，是20世紀(jì)中西音樂(lè)文化交流與對(duì)話的產(chǎn)物。
美聲唱法是西方歌唱的表現(xiàn)形式，主要源于17世紀(jì)的意大利演唱風(fēng)格，該唱法具有非常強(qiáng)的穿透力。真觸人心，可以充分表達(dá)歌曲中的情感，這與西方人奔放的性格相似，是理想主義文化發(fā)展過(guò)程孕育的歌唱精華。美聲唱法在聲音、技巧、美學(xué)等方面與其它唱法存在著顯著的差別，具有典型的西方民族文化特征。隨著美聲唱法的引入，我國(guó)開(kāi)始認(rèn)識(shí)西方聲樂(lè)文化，對(duì)西方聲樂(lè)文化與中國(guó)聲樂(lè)文化進(jìn)行對(duì)比，以兩者進(jìn)行反思。東西方文化傳統(tǒng)差異很大，社會(huì)制度的不同，民族習(xí)慣不同，生活的方式和審美要求不同，思想感情表達(dá)的方式也不一樣，西方人豪爽浪漫。東方人含蓄莊重，尤其是語(yǔ)言差別更大，這樣的差別必然使歌唱藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)、色彩氣質(zhì)有所不同。
不同歷史時(shí)期、不同國(guó)家民族地域的風(fēng)格也是有差異的。意大利人的歌唱節(jié)奏清楚、頓挫分明、流暢華麗，注重對(duì)比，有一定的自由伸縮幅度，在表現(xiàn)特定的效果時(shí)往往習(xí)慣加入一些滑音和哭腔，以增加歌唱的情感色彩。法國(guó)人追求端莊、典雅、細(xì)膩的審美趣味，情感對(duì)比稍遜于意大利。由此來(lái)看，不同國(guó)家的聲樂(lè)作品，在演唱上應(yīng)盡量靠攏其風(fēng)格的大致趨向，這樣才能夠更好地作品的意境，反映作品的思想境界。所以，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)此有所區(qū)分和把握。
三、學(xué)習(xí)相關(guān)藝術(shù)門(mén)類的藝術(shù)
【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)學(xué)習(xí)；音樂(lè)文化；積累
中圖分類號(hào)：J616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）11-0094-01
聲樂(lè)是一種具有綜合性特征的藝術(shù)形式，是音樂(lè)、歌聲、文學(xué)評(píng)議的有機(jī)結(jié)合體。聲樂(lè)作品包括曲調(diào)和歌調(diào)，只有歌詞和曲調(diào)有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)搭配，才能夠成為一部?jī)?yōu)秀的聲樂(lè)作品。
就美聲唱法而言，它貫穿于我國(guó)聲樂(lè)教育體系，是其重要的組成部分。美聲唱法經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的創(chuàng)新、發(fā)展，已具備了一套完整、科學(xué)的美聲唱法歌唱訓(xùn)練體系。美聲唱法作為中國(guó)聲樂(lè)文化與西方聲樂(lè)文化的聯(lián)系紐帶，將西方文化融入到中國(guó)聲樂(lè)歌唱中，為中國(guó)聲樂(lè)歌唱體系與世界文化的銜接提供了良好的“接口”。在該唱法影響下，我國(guó)藝術(shù)歌曲內(nèi)容不斷豐富并逐漸與世界接軌，開(kāi)始形成具有西方特色的中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式，為民族聲樂(lè)走向世界鋪平了道路。
一、音樂(lè)文化的內(nèi)涵
探求聲樂(lè)文化的內(nèi)涵需從語(yǔ)言藝術(shù)著手，語(yǔ)言是文化的第一要義。歌唱是帶有旋律和節(jié)奏的語(yǔ)言，一定的社會(huì)文化背景會(huì)產(chǎn)生出不同的音樂(lè)文化，每一種文化都描述了每一個(gè)民族和時(shí)代的聲音。歌曲是文學(xué)藝術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，聲樂(lè)作品中的歌詞多以思想深刻、內(nèi)容豐富、文學(xué)性的詩(shī)詞為主。
音樂(lè)作品均是在一定的社會(huì)文化背景下產(chǎn)生的，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的變革和文化的遷移，只有真正了解當(dāng)時(shí)的文化背景，才能夠從內(nèi)心深處了解當(dāng)初創(chuàng)作者的內(nèi)心獨(dú)白，從而與作品本身產(chǎn)生共鳴。
二、必要性和重要性
（一）音樂(lè)文化對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的作用
如果聲樂(lè)表演者沒(méi)有充分理解作品的思想內(nèi)容，就沒(méi)有辦法對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行細(xì)致、周到的分析，就無(wú)法運(yùn)用自身的聲音表達(dá)聲樂(lè)作品的內(nèi)涵，原因在于無(wú)法把握音樂(lè)作品的藝術(shù)境界。如果聲樂(lè)學(xué)習(xí)者不具備扎實(shí)的文化功底和音樂(lè)修養(yǎng)，對(duì)聲樂(lè)作品的總體理解就會(huì)存在片面性和局限性。所以，聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的音樂(lè)文化修養(yǎng)能夠幫助聲樂(lè)學(xué)習(xí)者更好地理解作品感情，還能夠不斷地豐富個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備。
聲樂(lè)學(xué)習(xí)要想脫離技術(shù)專屬區(qū)，聲情并茂地演唱理解作品，不僅僅要解決技術(shù)問(wèn)題，還要將聲樂(lè)的評(píng)議作為首先理解的要義，用當(dāng)時(shí)的社會(huì)語(yǔ)言去理解歌詞背后的深刻含義以及社會(huì)意境。通過(guò)每個(gè)音符理解和感悟作曲家的深厚情感，通過(guò)每句歌詞了解詞作者的情感，感觸愈深刻，在表演時(shí)聲樂(lè)作品便能夠愈加完美地演繹出來(lái)。一個(gè)人的文化修養(yǎng)也會(huì)直接或間接地影響他對(duì)作品內(nèi)涵的理解。
在學(xué)習(xí)西方的聲樂(lè)作品和歌劇的表演時(shí)，只有身臨其境地感受當(dāng)時(shí)文化背景下的人們的心理活動(dòng)以及思考行為方式，走進(jìn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)語(yǔ)境中，試著以他們的角度來(lái)闡釋他們的感受。不同的生活方式下情感表達(dá)也是不盡相同的，只有一樣的生活感悟才會(huì)讓歌者產(chǎn)生相同的激情，從而結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代語(yǔ)境去表演和二度創(chuàng)作，將更多的音樂(lè)元素注入到音樂(lè)作品中去感染所有的人，只有此時(shí)的音樂(lè)才能表達(dá)歌曲的真諦。
（二）時(shí)展的需求
隨著社會(huì)歷史的發(fā)展，人們的音樂(lè)文化素質(zhì)在不斷提高，對(duì)音樂(lè)的要求也會(huì)越來(lái)越高。對(duì)于聲樂(lè)藝術(shù)而言，會(huì)隨著歷史的更替和社會(huì)的變遷而發(fā)生翻天覆地的變化。在不同的歷史時(shí)期，聲樂(lè)藝術(shù)會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展表現(xiàn)出不同的藝術(shù)特點(diǎn)，并不斷豐富自身。聲樂(lè)藝術(shù)從起源到至今，不僅保持了傳統(tǒng)特色，也在不斷更新，這樣才能始終保持著旺盛的生命力。
一、做好讀書(shū)筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。
二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書(shū)，好書(shū)讓大家一起分享。但書(shū)畢竟是借來(lái)的，一定要打好借條，好好愛(ài)護(hù)書(shū)。
三、在學(xué)校，要積極和同學(xué)們交流課外讀書(shū)的情況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我會(huì)有很大的幫助的。
四、讀書(shū)固然好，但要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的游戲，比如，成語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)接龍、繞口令、背古詩(shī)比賽，演講比賽，搶說(shuō) 后語(yǔ)，對(duì)名聯(lián)??這樣，不但能放松放松大家心情
五、而且還能檢查知識(shí)積累情況。
具體閱讀時(shí)間：
1．第一個(gè)月：故事類 《神話故事》
2．第二個(gè)月：散文類《小蜜蜂》
3．第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》
一、在本月內(nèi)進(jìn)一步健全以責(zé)任制為中心的課堂查到制度，加強(qiáng)課堂出勤的考核，更有效的促進(jìn)理學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)生晚自習(xí)的管理和考核工作。
學(xué)習(xí)部成員必須如質(zhì)如量的完成每周至少兩次課堂出勤檢查和三次晚自習(xí)出勤檢查的工作任務(wù)。注重部門(mén)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)部成員的工作積極性和提高辦事能力，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)性，共同朝著統(tǒng)一的目標(biāo)為學(xué)院和部門(mén)的工作服務(wù)
二、建立健全例會(huì)制度，發(fā)揮好學(xué)習(xí)部在學(xué)習(xí)方面的橋梁和紐帶作用。
1.學(xué)習(xí)委員例會(huì)
定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員例會(huì)，從各班學(xué)習(xí)委員那里獲得各班學(xué)習(xí)情況的第一手資料，幫助大家端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立信心，營(yíng)造理學(xué)院良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)把校、系的各項(xiàng)活動(dòng)通知傳達(dá)到同學(xué)們那里，充分體現(xiàn)我們學(xué)習(xí)部的服務(wù)功能。
2.學(xué)習(xí)部例會(huì)
堅(jiān)持學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部例會(huì)制度，每周一次。了解每個(gè)成員各自分配的任務(wù)的進(jìn)展情況，有什么問(wèn)題或困難，以及活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)，包括成績(jī)和不足，對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)提出的問(wèn)題全體成員集思廣益，爭(zhēng)取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。
三、為豐富學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)更好的融入到大學(xué)生活中去，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，學(xué)習(xí)部決定月末在大一新生中舉行一次演講比賽。
在10號(hào)前，全體學(xué)習(xí)部成員必須擬定一份演講比賽的策劃書(shū)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行周密的安排，括演講主題，參賽人員，評(píng)委以及其他工作人員及其職責(zé)。做好此次活動(dòng)的宣傳工作，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加的積極性，同時(shí)，活動(dòng)后做好工作總結(jié)。協(xié)調(diào)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，溝通和交換意見(jiàn)。明確部各成員在此次活動(dòng)中的工作任務(wù)，各司其職，爭(zhēng)取讓這次活動(dòng)成為同學(xué)展現(xiàn)自我，超越自我的機(jī)會(huì)。
由于刊物審稿工作的要求有所提高，下學(xué)期對(duì)與新干部的要求明顯要嚴(yán)格，初步計(jì)劃如下：
1、招干分兩批次：一是學(xué)習(xí)部日常工作成員的招收。主要側(cè)重于其團(tuán)體合作精神及管理能力的培養(yǎng)。二是《xx》、《軍訓(xùn)專刊》審編成員以及學(xué)校學(xué)生會(huì)各類大型活動(dòng)報(bào)道的通訊員的招收，采取考試面試的形式以保證人員的寫(xiě)作水平，并與辦公室(他們更了解每次活動(dòng)情況)合作成立編委小組，提高文稿方面的質(zhì)量。
2、要求各院系學(xué)習(xí)部有專門(mén)的通訊員，和我部成立通訊小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的通訊報(bào)道。
3、邀請(qǐng)學(xué)校記者團(tuán)干部對(duì)我們的干部進(jìn)行寫(xiě)作和通訊報(bào)道方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升內(nèi)部寫(xiě)作水平。
4、加強(qiáng)新成員的培訓(xùn)與能力培養(yǎng)，使其盡快適應(yīng)部門(mén)工作環(huán)境。并加強(qiáng)各院系新一屆部長(zhǎng)與我部新成員的溝通。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，展示我校廣大學(xué)生的文化修養(yǎng)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。
學(xué)習(xí)部一直本著服務(wù)大家的宗旨，努力營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。端正學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)全院學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的自學(xué)能力，更好地發(fā)揮本部責(zé)能，
三、《軍訓(xùn)專刊》的征稿、審稿、排版以及出版系列工作。
《軍刊》的工作將是下學(xué)期又一大工作重心，汲取xx年的《軍刊》的經(jīng)驗(yàn)，我們務(wù)必作好充分準(zhǔn)備，爭(zhēng)取一開(kāi)始軍訓(xùn)的同時(shí)馬上開(kāi)始《軍刊》的宣傳及征稿工作，責(zé)任落實(shí)到位，堅(jiān)持以各系部長(zhǎng)和本部門(mén)成員為小組直接到班進(jìn)行大力宣傳，以保證所征集的稿件有更好的質(zhì)量。
四、《xx》征稿、審稿、出版系列工作。
《xx》工作一直是本部門(mén)的中心工作，下學(xué)期，我們將繼續(xù)對(duì)《xx》的稿件內(nèi)容質(zhì)量把好關(guān)，并對(duì)其內(nèi)容及排版進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)，保證文章內(nèi)容文明健康、新穎有特色，使得《xx》逐漸成熟化，更加有創(chuàng)意。
《xx》的質(zhì)量問(wèn)題是至關(guān)重要的，“杜絕抄襲，支持原創(chuàng)”依然是我們的征稿原則，務(wù)必嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。為此，我們?cè)谙聦W(xué)期會(huì)著重加強(qiáng)內(nèi)部干部寫(xiě)作水平的培訓(xùn)，同時(shí)合理進(jìn)行人手分工，責(zé)任到位。
五、院運(yùn)會(huì)的審稿小組工作。
以院運(yùn)會(huì)審稿工作為鍥機(jī)，加強(qiáng)新舊干部的溝通與交流，提高新一批學(xué)習(xí)部成員的辦事能力及管理能力，繼續(xù)保持校與院系學(xué)習(xí)部間的和諧關(guān)系，增強(qiáng)友誼，建立友好的工作關(guān)系。其次，以各院系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)為主要審稿人員，內(nèi)部成員為輔助工作者，保證運(yùn)動(dòng)會(huì)的稿件數(shù)量及質(zhì)量，并做到公平、公正、公開(kāi)，使得稿件審查工作得以順利進(jìn)行。
