時(shí)間：2022-06-24 23:03:22
序論：在您撰寫(xiě)高三學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一.發(fā)揮集體智慧
開(kāi)發(fā)校本復(fù)習(xí)材料，組長(zhǎng)組織有效分工細(xì)致，老師們認(rèn)真完成，尤其是疫情期間精工合作，共克時(shí)艱； 充分吸取往屆經(jīng)驗(yàn)，并研究高考最新動(dòng)向，合理訂制復(fù)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，例如數(shù)列和概率統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)；
二.仔細(xì)研究考試大綱，了解高考新動(dòng)向
《考試大綱》對(duì)高三備考的參考價(jià)值，它是高考的導(dǎo)航燈和牽引線，給我們明確了考試的范疇和重心，備課組進(jìn)行集體研讀，每位老師對(duì)大綱內(nèi)容至少有整體的把握，以及“必備知識(shí)”“關(guān)鍵能力”“學(xué)科素養(yǎng)”“核心價(jià)值”四層考察內(nèi)容的研究。
三．認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)的合理規(guī)劃
在高三的復(fù)習(xí)中，我們主要進(jìn)行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，有講有評(píng)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。主要是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和常規(guī)的解題方法和技巧。第二輪復(fù)習(xí)：在疫情期間，我們針對(duì)高考 “在知識(shí)交匯處命題”的特點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)的能得分的章節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男?zhuān)題綜合，建立知識(shí)的跨章節(jié)聯(lián)系，狠抓學(xué)生的練和錯(cuò)題講評(píng)，落實(shí)到每位學(xué)生，同時(shí)也是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高！限于學(xué)生的實(shí)際水平，專(zhuān)題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第三輪復(fù)習(xí)：疫情后回到學(xué)校，主要是查漏補(bǔ)缺，對(duì)二輪的分模塊專(zhuān)題又進(jìn)行了一遍專(zhuān)題強(qiáng)化，拔尖促高，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和重要概念的理解和掌握。
四．重點(diǎn)模塊循環(huán)重現(xiàn)，單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相互交替
因?yàn)楦呖紨?shù)學(xué)復(fù)習(xí)的知識(shí)既有系統(tǒng)性特點(diǎn)，又有獨(dú)立性特點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)得到鞏固后，數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)基本上建立起來(lái)了，但第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時(shí)間很長(zhǎng)，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況，而模塊知識(shí)循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題。因此在二輪復(fù)習(xí)每個(gè)模塊的同時(shí)，布置一些其他綜合試題給學(xué)生留作業(yè)做練習(xí)，一般不多，同時(shí)，我們還進(jìn)行了每周一次的綜合測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。且在進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)之前，我們針對(duì)二輪期間易錯(cuò)點(diǎn)，重難點(diǎn)進(jìn)行里又一次的補(bǔ)漏篩查，使學(xué)生又鞏固復(fù)習(xí)一遍，效果良好。
五．重視小題的限時(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)解答題的得分能力
要讓成績(jī)上去就一定得小題分上去，所以我們?cè)谛☆}的限時(shí)訓(xùn)練方面從三輪后期開(kāi)始狠抓，基本上是每天一次限時(shí)練，每次訓(xùn)練的題目都按照高考的要求，訓(xùn)練的時(shí)間是一節(jié)課，每次練完以后我們都會(huì)及時(shí)而詳細(xì)的講評(píng)。同時(shí)，對(duì)客觀題解題方法和技巧進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)中，我們還特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)解答題的答題要求，就是常說(shuō)的容易題爭(zhēng)取不丟分（規(guī)范表達(dá)少跳步）；中等題爭(zhēng)取少丟分（得分點(diǎn)不能?。浑y題爭(zhēng)取多拿分（知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，不知道也要寫(xiě)一點(diǎn)）；克服“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生做的每一個(gè)解答題都按照考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，讓學(xué)生了解解答題怎樣去得分。
六．加強(qiáng)學(xué)法和解題技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力
整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們一直注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，主要從以下幾個(gè)方面：
（1）要求學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力。審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構(gòu)成的，拿到題要“寧停三分，不搶一秒”，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐字逐句的仔細(xì)審題，細(xì)心推敲，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件，有時(shí)須聯(lián)系題設(shè)和結(jié)論，尋找突破口，從而形成解題思路。
（2）要求學(xué)生養(yǎng)成解后反思，歸納總結(jié)的習(xí)慣，提高分析和概括問(wèn)題的能力。解完題后，要不失時(shí)機(jī)地回顧下列問(wèn)題，如何分析、聯(lián)想、探索出解題途徑的？問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么？通過(guò)解題后的回顧和反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（3）要求學(xué)生養(yǎng)成糾錯(cuò)訂正的習(xí)慣，提高自我評(píng)判能力。對(duì)做錯(cuò)的題要反復(fù)琢磨，尋找錯(cuò)因，寫(xiě)出心得，進(jìn)行更正，日積月累，反復(fù)查看。不少問(wèn)題就會(huì)豁然開(kāi)朗，避免以后犯同樣的錯(cuò)位。
2022年高考備考建議
1．回歸課本。課本是根基，在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，要回歸課本，發(fā)揮課本例題或習(xí)題的作用，注重基礎(chǔ)，抓牢基礎(chǔ)，充分利用課本弄清問(wèn)題的來(lái)龍去脈，對(duì)知識(shí)追根溯源。
2．從今年高考題來(lái)看命題者依然堅(jiān)守“重視通性通法，淡化技巧”．因此高考數(shù)學(xué)備考不宜過(guò)難過(guò)偏，要多從歸納解題通法的角度去進(jìn)行教學(xué)備考。
3．從2021年學(xué)生答題情況來(lái)看，大部分考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握較好，存在主要問(wèn)題有：第16，21題。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，我們講過(guò)類(lèi)似的題目，所以說(shuō)學(xué)生大部分是有思路的，但是最后結(jié)果往往沒(méi)算出來(lái)。計(jì)算能力較薄弱，因此，在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生重視探究運(yùn)算技巧和熟練程度。
4．要充分利用高三的各種形式的考試和練習(xí)，優(yōu)化答題策略、思考答題技巧，培養(yǎng)好的答題習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
5. 及早強(qiáng)調(diào)和要求答題規(guī)范，后期很難改變；
6.科學(xué)安排專(zhuān)題練習(xí)和綜合練習(xí)，針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)
7.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，根據(jù)班級(jí)情況適當(dāng)拓展；加強(qiáng)數(shù)學(xué)練習(xí)，豐富練習(xí)類(lèi)型，試卷的風(fēng)格要有變化、多樣，出題人的想法往往與眾不同
8.適當(dāng)增加限時(shí)訓(xùn)練，注意提醒學(xué)生在平時(shí)做題中培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。
9.加強(qiáng)尖子生間的相互交流和溝通。
10.重視基礎(chǔ)，強(qiáng)化基本題型的反復(fù)訓(xùn)練，力爭(zhēng)該拿的能拿到滿分；
【關(guān)鍵詞】高三；數(shù)學(xué)；困境；學(xué)習(xí)策略
引言
我國(guó)素質(zhì)教育改革不斷深化并取得了良好的效果，但是對(duì)參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的重要性并沒(méi)有因素質(zhì)教育的實(shí)施而有所減少，數(shù)學(xué)作為高中階段最為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)在高三的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，同時(shí)更是我們學(xué)生取得良好的高考成績(jī)的重要保障.很多高中生都抱怨說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難，學(xué)好數(shù)學(xué)更難.究其根源，主要是學(xué)生在高一、高二時(shí)沒(méi)有打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，再加上學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，更沒(méi)有刻苦鉆研的毅力，沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等，這些因素都嚴(yán)重影響著高三學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率.高三學(xué)生應(yīng)該正確對(duì)待數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和策略，從而提高學(xué)習(xí)效率.
一、高三學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困境
（一）沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
高三學(xué)生由于處于高考前夕的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)緊張的高考?jí)毫σ约案唠y度、內(nèi)容復(fù)雜的數(shù)學(xué)課程，很容易產(chǎn)生數(shù)學(xué)焦慮等癥狀，甚至在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或參加數(shù)學(xué)考試時(shí)產(chǎn)生的不安、畏懼等焦慮狀態(tài)，給高三學(xué)生在高考數(shù)學(xué)中正常發(fā)揮帶來(lái)了難度.究其原因，很多高三學(xué)生之所以出現(xiàn)數(shù)學(xué)焦慮的癥狀，主要是在高一、高二的學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中缺乏自信，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不善于思考，對(duì)待困難的問(wèn)題不能踏踏實(shí)實(shí)的刻苦鉆研，爭(zhēng)取突破自己，而是輕易放棄；這樣不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，很難使得學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)得以提高.
（二）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)困生出現(xiàn)的另一個(gè)重要原因就是沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.現(xiàn)在，還有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自主性，仍然對(duì)任課教師有很強(qiáng)的依賴心理，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，表現(xiàn)在不能及時(shí)預(yù)習(xí)、不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、老師不布置學(xué)習(xí)任務(wù)就不知道做什么，這都是學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的表現(xiàn).還有一個(gè)很不好的現(xiàn)象就是學(xué)生由于課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，又對(duì)老師課堂上講的新內(nèi)容不了解，于是出于為方便課后復(fù)習(xí)考慮，上課一心忙于記筆記，甚至記下老師說(shuō)的每句話，講的每道例題，這一現(xiàn)象看似積極有效，但是學(xué)生在記筆記的過(guò)程中忽略了老師在講解時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)的思維過(guò)程，不能跟著老師的思路進(jìn)行思考，導(dǎo)致這些學(xué)生只學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)而沒(méi)有掌握方法.
二、高三學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的策略
（一）樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念
要想學(xué)好高三數(shù)學(xué)，首先，要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念.科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念是提高學(xué)習(xí)效率的根本保證.高效的學(xué)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的不是在一定的時(shí)間內(nèi)做了多少題目，掌握了更多的知識(shí)，而是學(xué)會(huì)了更多的解題方法，優(yōu)化了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu).高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和再造的過(guò)程.因此，學(xué)好高三數(shù)學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是要更新學(xué)習(xí)觀念，學(xué)生應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下不斷掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新數(shù)學(xué)思維，從而優(yōu)化自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，真正做到學(xué)以致用，能夠把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)靈活的運(yùn)用到解題當(dāng)中去.
（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高三數(shù)學(xué)的重要保障.首先，在平時(shí)的解題過(guò)程中要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，這主要源于平時(shí)的鍛煉.尤其是對(duì)于三角函數(shù)、集合問(wèn)題、排列組合等對(duì)細(xì)節(jié)要求較高的數(shù)學(xué)難題，更需要學(xué)生保持良好的狀態(tài)才不會(huì)因?yàn)槭韬龆也坏浇鉀Q問(wèn)題的方法或者使解題思路走向錯(cuò)誤的方向.其次，學(xué)生應(yīng)該積極發(fā)揮自身的主體作用，在課堂中積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，要勤于思考，在日常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自身的主動(dòng)性，遇到困難的時(shí)候要從自身已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去探求解題思路和解題方法，對(duì)于已經(jīng)掌握的題目可以試著去探索其他的解題方法，進(jìn)而培養(yǎng)思維的主動(dòng)性、靈活性和獨(dú)立性.
（三）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
高三學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵.首先，要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣.充足的預(yù)習(xí)工作有助于學(xué)生在課前對(duì)于上一節(jié)課堂內(nèi)容充分的消化吸收，并且了解新的課程學(xué)習(xí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，使自身的新舊知識(shí)之間能夠很好的銜接，有利于學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還能提高課堂學(xué)習(xí)效率.其次，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)該注重聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中積極思考，在課下多做練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)掌握解題方法，進(jìn)而活化思維方式.而筆記只要提綱挈領(lǐng)地記下必要的步驟和補(bǔ)充的結(jié)論和例題等，課下再進(jìn)行完善.另外，學(xué)好高三數(shù)學(xué)還要抓住“變”與“不變”的學(xué)習(xí)規(guī)律，這是因?yàn)楦呷龜?shù)學(xué)綜合性很高，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和知識(shí)水平的應(yīng)用能力都有很高的要求.學(xué)生在學(xué)習(xí)高三數(shù)學(xué)時(shí)必須熟練掌握必要的數(shù)學(xué)思維能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的套路，面對(duì)靈活多變的題目背景、設(shè)問(wèn)方式等，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的“不變”的知識(shí)探求多種解題思路，從而形成一套獨(dú)立的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的方法.
比如對(duì)于不等式的證明問(wèn)題，要學(xué)會(huì)針對(duì)不同類(lèi)型的問(wèn)題靈活運(yùn)用比較法、綜合法、換元法、反證法、放縮法、構(gòu)造法等證明方法，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變.
根據(jù)學(xué)校和職能部的要求，積極參與的教育綜合體。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)原理，樹(shù)立新型的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是發(fā)展的人、獨(dú)特的人、具有獨(dú)立意義的人。全面把握班級(jí)的教育和教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，積極參加心理教育輔導(dǎo)，努力做學(xué)生的知心人。本著“服務(wù)于每一位學(xué)生”的工作原則，一切從學(xué)生出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，德、智、體全面發(fā)展。
二、德育工作：
1、盡快熟悉學(xué)生，做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來(lái)自高二多個(gè)班級(jí)，我對(duì)他們也不熟悉，因此雙方加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)情感交流尤其重要，學(xué)生只有親其師，才能信其道。
2、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習(xí)。
3、不斷鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班，從本次月考看，數(shù)學(xué)成績(jī)尤為糟糕，因此必須以鼓勵(lì)和激勵(lì)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)入高三，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但是想要提高成績(jī)，方法很重要。本學(xué)期，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行班內(nèi)交流，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
5、加強(qiáng)紀(jì)律約束，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障，即使是高三學(xué)生也應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴(yán)肅批評(píng)。
6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。本班由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證日常學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作。
8、繼續(xù)推行“朋友式”談話，建立新型的師生關(guān)系，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
9、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，積極投入到學(xué)習(xí)中。
10、完成學(xué)校和年級(jí)布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。
三、教學(xué)工作：
1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)情況(每周至少一次)。重視每月(月考后)由年級(jí)召集召開(kāi)的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會(huì)，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
2、學(xué)習(xí)老高三的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工工作，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、做好“培優(yōu)補(bǔ)缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學(xué)生自愿報(bào)名，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期擔(dān)任高三文科美術(shù)、大眾傳媒班班主任。針對(duì)文科班的實(shí)際情況，在本班中上生少、后進(jìn)生多；學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少，被動(dòng)接受的多；全面發(fā)展的少，偏科的多。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，為了迎接20xx年的高考，并提前作好準(zhǔn)備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們?cè)诟呖贾锌济疲蠙n次，特制訂如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。
二、德育工作
1、盡快熟悉學(xué)生，做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來(lái)自高三文科多個(gè)班級(jí)，我對(duì)他們也不熟悉，因此雙方加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)情感交流尤其重要，學(xué)生只有親其師，才能信其道。
2、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習(xí)。
3、不斷鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班，從摸底考試看，數(shù)學(xué)成績(jī)尤為糟糕，因此必須以鼓勵(lì)和激勵(lì)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)入高三，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但是想要提高成績(jī)，方法很重要。本學(xué)期，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行班內(nèi)交流，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
5、加強(qiáng)紀(jì)律約束，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障，即使是高三學(xué)生也應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴(yán)肅批評(píng)。
6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。本班由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證日常學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作。
8、繼續(xù)推行“朋友式”談話。建立新型的師生關(guān)系，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
9、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，積極投入到學(xué)習(xí)中。
10、完成學(xué)校和年級(jí)布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。
三、教學(xué)工作：
1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)情況(每周至少一次)。重視每月(月考后)由年級(jí)召集召開(kāi)的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會(huì)，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
2、學(xué)習(xí)老高三的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工工作，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、做好“培優(yōu)補(bǔ)缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學(xué)生自愿報(bào)名，做好學(xué)生的思想工作。
教育教學(xué)工作方面。工作上半年，自己是畢業(yè)生班班主任，無(wú)論在班級(jí)管理上還是在教育教學(xué)上，自己都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。在這種情況下只有向老教師請(qǐng)教，借鑒鄰班的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)老教師的談話技巧和處理問(wèn)題藝術(shù)方法，另外多向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)求教，多與我班的任課教師交流，特別是向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，使得我們班始終保持穩(wěn)定并最終取得優(yōu)異成績(jī)。
在緊張的高三總復(fù)習(xí)階段和高三學(xué)生沖刺階段，作為黨員自己積極參加保先教育活動(dòng)，做到準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，深入思考，精心寫(xiě)心得體會(huì);作為班主任，自己帶領(lǐng)全班學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)為了提高自己的理論水平和教育教學(xué)效果，自己不斷的從時(shí)新的教育教學(xué)理論中汲取營(yíng)養(yǎng);作為任課教師，自己積極參加教學(xué)處組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷的更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)手段，同時(shí)為了準(zhǔn)確地把握高考的走向，多次外出參加培訓(xùn)，改變自己的復(fù)習(xí)模式，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
在做好教育教學(xué)和管理工作的同時(shí)，時(shí)刻注意學(xué)生的思想狀況和情緒波動(dòng)。我認(rèn)為高三學(xué)生的思想和情緒狀態(tài)好壞直接影響學(xué)習(xí)效果好壞。這兩方面我是常抓不懈，經(jīng)常利用班會(huì)、休息時(shí)間、課間或體育課，針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話，使學(xué)生始終保持良好學(xué)習(xí)的狀態(tài)和愉悅的心情。做好此項(xiàng)工作同時(shí)，做到寬嚴(yán)結(jié)合，賞罰有度，但鼓勵(lì)多于批評(píng)，關(guān)愛(ài)多于指責(zé)，最終形成良好的師生關(guān)系并在此基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)：為高考共同努力。
思想方面，作為青年黨員教師，積極參加黨的保先教育，無(wú)論是日常工作、學(xué)習(xí)、生活，還是在其他任何場(chǎng)合都以黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，都以八榮八恥規(guī)范自己的言行，時(shí)刻提醒自己黨員意味著什么，那就是奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)、提高。同時(shí)把自己的理論所學(xué)、所得貫穿到教育教學(xué)當(dāng)中去，融入到處理同事之間、上下級(jí)之間的關(guān)系當(dāng)中去，為建立和諧師生關(guān)系、和諧的同事關(guān)系、和諧的上下級(jí)關(guān)系而努力工作。
一、高三學(xué)生存在的幾個(gè)問(wèn)題
1.不能正視失敗，情緒易失控；2.學(xué)習(xí)興趣不濃，注意力不集中；3.考試焦慮，成績(jī)總上不去；4.身心疲憊，人際關(guān)系緊張；5.學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)效率低。
針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題，高三班主任如何對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)？筆者結(jié)合自身的工作實(shí)踐總結(jié)了幾種方法。
二、高三學(xué)生心理輔導(dǎo)方法
1.自信教育
一些同學(xué)由于付出的努力短時(shí)間內(nèi)看不到效果，就對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。出現(xiàn)這種情況是由于沒(méi)有樹(shù)立正確的歸因理念。精神分析者阿德勒在《超越自卑》一書(shū)中說(shuō)：“事實(shí)上，每一個(gè)人都是自卑的，只是程度不同而已，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)我們所處的現(xiàn)狀都是可以進(jìn)一步改善的?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，自卑也可成為一個(gè)進(jìn)步的動(dòng)力，人生正是在對(duì)自卑的不斷超越中而漸入佳境的。
在遭遇挫折時(shí)，建議同學(xué)們嘗試以下策略：（1）對(duì)自己有一個(gè)客觀、全面的評(píng)價(jià)；（2）善于將成功歸結(jié)為自己的能力；（3）體驗(yàn)內(nèi)心的喜悅感和成就感；（4）制定階段性目標(biāo)；（5）在不斷達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中體驗(yàn)成就感；（6）增強(qiáng)自信。
2.挫折教育
主要是通過(guò)在網(wǎng)上找一些相關(guān)文章或典型事例，利用班會(huì)課向?qū)W生宣讀或講解。如《笑對(duì)人生》、《中學(xué)生如何面對(duì)失敗與挫折》、《積極面對(duì)挫折》、《苦難是通往真理的最好老師》等文章及一些電視節(jié)目中殘疾人身殘志不殘的事跡介紹通過(guò)視頻讓學(xué)生觀看。
3.減壓教育
高三階段，隨著高考的臨近，同學(xué)們進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)，你追我趕，于是有些同學(xué)感到競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力大，心情緊張。對(duì)此，班主任必須及時(shí)地給予疏導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)緩解心理壓力。
首先，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，隨著高考的臨近，同學(xué)們抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、積極備考是正常的，正如軍隊(duì)臨戰(zhàn)前要練兵、運(yùn)動(dòng)員比賽前要訓(xùn)練一樣。有了這樣的認(rèn)識(shí)，才能把壓力變?yōu)閯?dòng)力。
其次，要在老師的指導(dǎo)下制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到以“我”為主，緊而不亂。不要盲目地跟著別人跑，要把平時(shí)當(dāng)考時(shí)，考時(shí)當(dāng)平時(shí)，以平靜的心情來(lái)復(fù)習(xí)備考。
再次，要注意搞好團(tuán)結(jié)，同學(xué)間既競(jìng)爭(zhēng)又友好，互相幫助，共同進(jìn)步。不要怕同學(xué)超過(guò)自己，你幫助了同學(xué)，也會(huì)得到同學(xué)的幫助，并會(huì)贏得同學(xué)的友誼。在一種寬松友愛(ài)的氛圍中復(fù)習(xí)，會(huì)收到更好的效果，高考中也會(huì)發(fā)揮出自己的最高水平。
4.學(xué)法指導(dǎo)
要合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生每天的自學(xué)時(shí)間有四五個(gè)小時(shí)，班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地安排時(shí)間，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)?？梢詫⑦@段時(shí)間分為兩、三個(gè)階段，每個(gè)階段確定一個(gè)任務(wù)或目標(biāo)，在限定時(shí)間內(nèi)完成，確保單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。這樣安排有兩個(gè)好處：一是避免忙亂無(wú)序，減少急躁恐慌心理；二是完成階段性任務(wù)后的成就感、充實(shí)感，有助于學(xué)生消除自卑心理，恢復(fù)自信心。堅(jiān)持一段時(shí)間后，就會(huì)走上科學(xué)高效的良性循環(huán)。
三、班主任幫助學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)要注意的問(wèn)題
1.注意適度。
心理調(diào)適的適度既包括輕度適中，也包括頻率適中。每次進(jìn)行調(diào)適的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，不占用學(xué)生的復(fù)習(xí)、考試、休息時(shí)間，注意細(xì)水長(zhǎng)流，營(yíng)造“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。另外，頻率不宜過(guò)高，進(jìn)行一次談話或者輔導(dǎo)之后，要相信學(xué)生，要耐心等待學(xué)生自我調(diào)整好狀態(tài)，不能操之過(guò)急。
2.注意方法。
高三學(xué)生由于精神緊張，對(duì)于外界刺激的反應(yīng)尤為敏感，因此在交流過(guò)程中，班主任要特別注意自己的用詞，不要隨便用一些容易傷害學(xué)生的詞語(yǔ)。
3.注意記錄過(guò)程。
一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量
開(kāi)學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日常活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后，我較快的組建了班委會(huì)，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì)，讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，形成高三四這一集體意識(shí)。經(jīng)過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)
在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開(kāi)了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來(lái)的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績(jī)，通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績(jī)；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過(guò)邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛(ài)我翰林”征文比賽、硬筆書(shū)法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
