時(shí)間：2022-03-07 08:49:44
序論：在您撰寫(xiě)中青班考察報(bào)告時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一
這次寧波之行，我們重點(diǎn)聽(tīng)取了“十一五”中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的矛盾及其思考、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局繼續(xù)走在前列、實(shí)施港橋海聯(lián)動(dòng)促進(jìn)寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展、創(chuàng)新民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市競(jìng)爭(zhēng)力提升、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)與寧波活力、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平、大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)與當(dāng)代社會(huì)、干部心理素養(yǎng)與心理效應(yīng)等10個(gè)方面的專(zhuān)題報(bào)告和講座，實(shí)地考察了寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和北侖港、天一廣場(chǎng)、余姚丹山赤水、全球生態(tài)500佳奉化市滕頭村、全國(guó)小城鎮(zhèn)建設(shè)示范鎮(zhèn)慈溪市周巷鎮(zhèn)、省級(jí)全面建設(shè)小康示范村慈溪周巷長(zhǎng)勝市村、寧波雅戈?duì)柤瘓F(tuán)、浙江吉利汽車(chē)有限公司等10個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。這些考察點(diǎn)各具優(yōu)勢(shì)，各具特色，集中代表了寧波市改革開(kāi)放前沿、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)成果。置身高樓林立的都市，徜徉富饒整潔的村莊，靠前觀察深入實(shí)施城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)、港橋海聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、生產(chǎn)生活生態(tài)聯(lián)動(dòng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)動(dòng)等“六大聯(lián)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略的澎湃之勢(shì)，親身感受建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際港口城市的矯健步伐，無(wú)不為寧波的發(fā)展成就而驚嘆，無(wú)不為寧波成為長(zhǎng)江三角洲南翼的經(jīng)濟(jì)中心而折服，無(wú)不被誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、開(kāi)放、創(chuàng)新的寧波精神深深打動(dòng)，無(wú)不被廣為傳送的甬城之愛(ài)而感動(dòng)。
寧波全市總面積9365平方公里，總?cè)丝?56.7萬(wàn)，其中市城區(qū)面積2560平方公里，建成區(qū)人口213萬(wàn)，轄6區(qū)、2縣和3個(gè)縣級(jí)市，是首批對(duì)外開(kāi)放城市、副省級(jí)計(jì)劃單列城市。寧波市依托其優(yōu)良的港口資源條件、雄厚的制造業(yè)基礎(chǔ)及接壤上海、瀕臨杭州灣的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展空前，活力四射，城市面貌日新月異，人民生活富足，一個(gè)長(zhǎng)江三角洲南翼的現(xiàn)代化國(guó)際港口城市正散發(fā)熠熠光彩。寧波人堅(jiān)持走在前列、干在實(shí)處、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，先后獲得了全國(guó)歷史文化名城、全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市、國(guó)家環(huán)保模范城市等多項(xiàng)桂冠。全市實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值2446.4億元，其中第一產(chǎn)業(yè)128.84億元，第二產(chǎn)業(yè)1353.53億元，第三產(chǎn)業(yè)964.03億元；完成地方財(cái)政一般預(yù)算收入466.5億元，地方財(cái)政收入212.38億元；實(shí)際利用外資23.11億美元，實(shí)現(xiàn)外貿(mào)進(jìn)出口334.95億美元，其中出口222.33億美元；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)到17408元，農(nóng)民人均純收入達(dá)到7810元。在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的中國(guó)綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)城市排名中，寧波市位居第18位，其中經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平位居第8位。在《福布斯》中國(guó)大陸商業(yè)城市排行榜中，連續(xù)兩年位居前列，在中國(guó)社科院公布的中國(guó)200個(gè)城市競(jìng)爭(zhēng)力排名中，寧波位居第6位。寧波市下轄的余姚市、慈溪市、奉化市、象山縣、寧海縣都為全國(guó)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力百?gòu)?qiáng)縣即，縣域經(jīng)濟(jì)與城區(qū)經(jīng)濟(jì)之比為5:5。
二
在這次異地教學(xué)中，全體學(xué)員都強(qiáng)烈地感受到，寧波市的今天或許就是我們市的明天。要加快率先建成全面小康社會(huì)、率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化步伐，就必須認(rèn)真總結(jié)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒他們的做法，將對(duì)我們實(shí)現(xiàn)由小康向現(xiàn)代化的歷史跨越有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。概括起來(lái)，寧波市的發(fā)展至少有這么幾條基本經(jīng)驗(yàn)。
1、時(shí)時(shí)事事圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，時(shí)時(shí)事事緊扣發(fā)展這一執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)。第一，他們促發(fā)展不為形勢(shì)所左右，不被其他工作所干擾、沖淡。不管某一時(shí)期國(guó)家出臺(tái)什么宏觀調(diào)控政策，他們就是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神搞建設(shè)，當(dāng)別人還在爭(zhēng)論、左顧右看的時(shí)候，他們?cè)缫炎咴谇邦^，用一句詩(shī)來(lái)講，就是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。第二，他們促發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力量集中。即2、4、8理論，市級(jí)、縣市級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別保證有20%、40%、80%的精力用于抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)；每條線、每個(gè)部門(mén)都在為經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)服務(wù)，而且這些服務(wù)不是抽象間接的，而是具體直接的，有實(shí)實(shí)在在的工作任務(wù)和考核要求。第三，他們促發(fā)展敢于突破框架和本本，只要符合“三個(gè)代表”重要思想，就發(fā)揚(yáng)“四千萬(wàn)”精神（千方百計(jì)、千言萬(wàn)語(yǔ)、千辛萬(wàn)苦、千山萬(wàn)水），在實(shí)際操作中進(jìn)行變通。第四，他們促發(fā)展，有著十分強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)，既善于搶抓機(jī)遇，又關(guān)于變挑戰(zhàn)為機(jī)遇。他們認(rèn)為宏觀調(diào)控是機(jī)遇，人“下”是我“上”的機(jī)遇。緊緊抓住了國(guó)企改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培育和發(fā)展等歷史性機(jī)遇，獲得了 先發(fā)優(yōu)勢(shì)。
2、面向新世紀(jì)，建設(shè)和發(fā)展做到視野開(kāi)闊，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，高起點(diǎn)、大手筆。無(wú)論是繁華的天一廣場(chǎng)商業(yè)圈、老外灘、東錢(qián)湖、三江口，還是寬闊氣派的鄞州大道、現(xiàn)代化的高教園區(qū)、花園式的雅戈?duì)柟I(yè)園等等，無(wú)不是悠久歷史文化與現(xiàn)代時(shí)尚活力的交相輝映，無(wú)不是東方底蘊(yùn)與西方時(shí)尚、實(shí)力與魄力的有機(jī)融合。城市建設(shè)是這樣，其他如人才引進(jìn)、企業(yè)集群發(fā)展、旗艦企業(yè)培育、爭(zhēng)創(chuàng)名牌以及社會(huì)事業(yè)發(fā)展等等也一樣，以超前眼光的大氣魄、大手筆、大動(dòng)作來(lái)精心設(shè)計(jì)建設(shè)。在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中，寧波把自己定位于國(guó)際航運(yùn)中心、國(guó)際金融結(jié)算中心、外貿(mào)進(jìn)出口中心。在區(qū)域發(fā)展上，他們正在實(shí)施“東擴(kuò)北聯(lián)南統(tǒng)籌中提升”，就是要建設(shè)東部新城和現(xiàn)代化的深水港、航空港、信息港，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)高度化、協(xié)調(diào)化，構(gòu)筑寧波經(jīng)濟(jì)圈。
3、十分重視經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會(huì)事業(yè)、人文環(huán)境既是區(qū)域發(fā)展的資源和條件，同時(shí)又是區(qū)域發(fā)展的重要目標(biāo)，是區(qū)域社會(huì)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。寧波市堅(jiān)持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，把精力和發(fā)展的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)設(shè)施、科教文化事業(yè)、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)上，大投入、大建設(shè)，創(chuàng)造了一個(gè)非常優(yōu)越的基礎(chǔ)設(shè)施條件、良好的人文環(huán)境和富有現(xiàn)代氣息的城鄉(xiāng)環(huán)境。優(yōu)越的環(huán)境和優(yōu)良的條件，吸引了一個(gè)個(gè)大的項(xiàng)目投資寧波，截止底，累計(jì)批準(zhǔn)外商直接投資企業(yè)10026家，投資總額406.8億美元，合同外資254億美元，實(shí)際利用外資122.7億美元，29家世界500強(qiáng)公司在寧波投資興辦56家企業(yè)。他們抓精神文明建設(shè)，著重抓教育文化事業(yè)發(fā)展，抓科學(xué)生活方式的倡導(dǎo)和示范，抓城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和環(huán)境污染治理，抓各行各業(yè)的工作和服務(wù)規(guī)范，抓社區(qū)文體活動(dòng)的開(kāi)展，抓社會(huì)運(yùn)行秩序的管理，從而達(dá)到提高人的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
4、干部有敢于直面困難與挑戰(zhàn)的精神狀態(tài)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、緊迫感來(lái)?yè)?dān)起建設(shè)跨世紀(jì)的重任。一個(gè)地方能否抓住機(jī)遇加快發(fā)展，干部的精神狀態(tài)和干部的素質(zhì)起著關(guān)鍵的作用?；蛟S誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、開(kāi)放、創(chuàng)新的寧波精神是最好的詮釋。一是責(zé)任心、事業(yè)心、使命感。學(xué)習(xí)考察中，不管是黨政干部還是黨校教師，無(wú)不傳遞著一種時(shí)不我待的憂(yōu)患意識(shí)和奮起直追的時(shí)代精神，都以發(fā)展為己任，為官一任，造福一方。二是不滿(mǎn)足已有的成績(jī)，自我加壓，超越自我。寧波把上海作為自己趕超的標(biāo)桿，規(guī)劃跨行政區(qū)域，以都市圈來(lái)統(tǒng)籌整個(gè)大寧波市的發(fā)展。三是敢于突破、敢開(kāi)先河，按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)定不移地走自己的路。為有效發(fā)揮北侖區(qū)域的整體功能，理順了北侖區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)的管理體制，兩區(qū)合并，實(shí)行“一套班子，兩塊牌子”，推動(dòng)了北侖區(qū)域的快速發(fā)展。四是埋頭苦干，求真務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)的寧波人長(zhǎng)期受浙東學(xué)派的熏陶，強(qiáng)調(diào)的是要實(shí)事求是，低調(diào)辦事，不事張揚(yáng)，眾富不露富。
三
“他山之石，可以攻玉”。目前正面臨著全面接軌滬杭的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及周邊城市的激烈競(jìng)爭(zhēng)，如何在競(jìng)爭(zhēng)的夾縫中繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，綜合實(shí)力確保嘉興首位、浙江領(lǐng)先和全國(guó)升位，寧波的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。我們應(yīng)圍繞打造環(huán)杭州灣現(xiàn)代工貿(mào)強(qiáng)市、長(zhǎng)三角文化旅游名市、杭嘉湖宜居創(chuàng)業(yè)新市這一目標(biāo)，在發(fā)展大產(chǎn)業(yè)、構(gòu)筑大載體、促進(jìn)大統(tǒng)籌、優(yōu)化大環(huán)境上下功夫，努力促進(jìn)由小康向現(xiàn)代化的歷史跨越。
1、在發(fā)展大產(chǎn)業(yè)上要明確兩個(gè)支點(diǎn)：先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)中，先進(jìn)制造業(yè)體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)重心，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)體現(xiàn)增長(zhǎng)潛力。先進(jìn)性是制造業(yè)生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的根本體現(xiàn)，打造先進(jìn)制造業(yè)的第一條就是要把科技、信息、人才切實(shí)武裝到企業(yè)中去，提高產(chǎn)品的科技含量，引進(jìn)先進(jìn)管理理念，向科技要效益，向信息要效率，向人才要發(fā)展。與此同時(shí)，要積極應(yīng)用先進(jìn)適用技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提升，努力培育和發(fā)展高新技術(shù)。加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，就是要立足現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，抓住皮革經(jīng)編、家紡印染、印刷包裝、機(jī)械電子、醫(yī)藥化工等“1232”產(chǎn)業(yè)，通過(guò)扶強(qiáng)扶優(yōu)、合并改造等途徑，大力培育發(fā)展龍頭企業(yè)；要發(fā)展壯大中小企業(yè)，使龍頭企業(yè)與配套的中小企業(yè)形成緊密協(xié)作和比較健全的產(chǎn)業(yè)鏈，從而提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次。要加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，就是要立足生產(chǎn)業(yè)的支撐和推動(dòng)，加大經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的中間投入。要按照跳出工業(yè)抓工業(yè)的思路，推動(dòng)現(xiàn)代金融、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代商務(wù)等生產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展。特別要重視金融體系建設(shè)，積極探索建立以民間資金為主體的風(fēng)險(xiǎn)投資資金，引進(jìn)一批外資外地銀行，強(qiáng)化信用擔(dān)保，拓展資本市場(chǎng)，改善金融生態(tài)環(huán)境，為發(fā)展提供強(qiáng)大的金融支持。
2、在構(gòu)筑大載體上要突出兩個(gè)重點(diǎn)：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、工業(yè)園區(qū)建設(shè)。要致富先筑路。積極推進(jìn)高速公路連接線、運(yùn)河改道、通村達(dá)戶(hù)到組道路建設(shè)，構(gòu)筑公路、鐵路、水路等多種運(yùn)輸方式協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)體系，努力發(fā)揮綜合交通運(yùn)輸優(yōu)勢(shì)，方便與外界的聯(lián)系，縮短與各地的時(shí)空距離。要進(jìn)一步 理順省級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)、省級(jí)特色工業(yè)園區(qū)和鎮(zhèn)工業(yè)功能區(qū)的管理體制和運(yùn)作機(jī)制，通過(guò)大開(kāi)發(fā)、大投入，實(shí)現(xiàn)大集聚、大招商，真正構(gòu)建發(fā)展的大平臺(tái)。要突出產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)化布局，引導(dǎo)分散在全市的塊狀經(jīng)濟(jì)向園區(qū)集聚，加快推進(jìn)園區(qū)布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整，更好地發(fā)揮集群功能。要加快各工業(yè)區(qū)的信息化、生態(tài)化改造步伐，著力建設(shè)數(shù)字化、循環(huán)型園區(qū)。
3、在促進(jìn)大統(tǒng)籌上要抓住兩個(gè)節(jié)點(diǎn)：社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)社會(huì)事業(yè)一體化。從的實(shí)際來(lái)看，統(tǒng)籌發(fā)展的重點(diǎn)是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，要突出產(chǎn)業(yè)建設(shè)、農(nóng)民增收這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，按照城鄉(xiāng)一體化的思路，著重做好發(fā)展設(shè)施型農(nóng)業(yè)、城郊型農(nóng)業(yè)、觀光休閑農(nóng)業(yè)、外向型農(nóng)業(yè)和生態(tài)型農(nóng)業(yè)等五篇文章，加快農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)；培訓(xùn)和扶持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，組建農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。要把握減少農(nóng)民、減少村莊的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，長(zhǎng)遠(yuǎn)性、高起點(diǎn)制定好新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，力促城市文明向農(nóng)村文明輻射、城市文化向農(nóng)村傳播。深入開(kāi)展“小康示范、百村整治”、“生態(tài)家園”工程，大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境。推進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，加大對(duì)農(nóng)村文化事業(yè)的投入，挖掘本地傳統(tǒng)文化資源，培育鄉(xiāng)土文化，繁榮農(nóng)村文化事業(yè)；加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立健全農(nóng)村疫病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、婦幼衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，盡快建立健全覆蓋城鄉(xiāng)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。推進(jìn)農(nóng)村新型合作醫(yī)療，切實(shí)解決好群眾看病難、看病貴的問(wèn)題。加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入，建立健全城鄉(xiāng)教師對(duì)口制度，調(diào)整全市中小學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
關(guān)鍵詞:解放思想;蘇州經(jīng)驗(yàn);民營(yíng)經(jīng)濟(jì);創(chuàng)新思路
中圖分類(lèi)號(hào):G251 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X(2010)10-0204-02
收稿日期:2009-11-15
作者簡(jiǎn)介:許應(yīng)文(1970-),男,黑龍江佳木斯人,科長(zhǎng),碩士研究生,從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)規(guī)劃 、體制改革、區(qū)域規(guī)劃研究;劉純(1964-),女,黑龍江佳木斯人,副校長(zhǎng),碩士研究生,從事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理研究。
9月22日到26日,市第24期中青班學(xué)員赴江蘇省蘇州市,學(xué)習(xí)考察蘇州科學(xué)發(fā)展道路的成功經(jīng)驗(yàn)。此次深入到中新合作蘇州工業(yè)園區(qū)、昆山市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、張家港等地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察, 通過(guò)邊聽(tīng)邊看,討論交流,我們深切感到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)思想解放程度之高,機(jī)遇意識(shí)之強(qiáng),經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快,他們敢為人先勇?tīng)?zhēng)第一的膽量和氣魄, 他們超常規(guī)的發(fā)展態(tài)勢(shì),他們搶抓機(jī)遇的意識(shí)和能力,他們解放思想、創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)做法無(wú)不讓人震撼,通過(guò)學(xué)習(xí)考察,也使我們真切地感受到了與先進(jìn)地區(qū)之間的差距,增加了加快發(fā)展的憂(yōu)患意識(shí)和危機(jī)意識(shí),增強(qiáng)了加快發(fā)展跨越趕超的緊迫感、做好工作的責(zé)任感、振興佳木斯的使命感。
一、蘇州科學(xué)發(fā)展道路的巨大成效
改革開(kāi)放以來(lái),蘇州人民用智慧和汗水開(kāi)啟了地區(qū)跳躍式發(fā)展的嶄新篇章,其先后抓住了農(nóng)村改革、浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放、全面建設(shè)小康社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的四大機(jī)遇,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成功跨出了“農(nóng)轉(zhuǎn)工”、“內(nèi)轉(zhuǎn)外”、“量轉(zhuǎn)質(zhì)”三大步,實(shí)現(xiàn)了率先發(fā)展“三級(jí)跳”,創(chuàng)造了“張家港精神”、“昆山之路”、“園區(qū)經(jīng)驗(yàn)”三大法寶,開(kāi)辟了全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展新局面,其發(fā)展速度之快,外向度之高,民營(yíng)經(jīng)濟(jì)之強(qiáng),企業(yè)規(guī)模之大,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之優(yōu),科技水平之高,給人留下深刻的印象。他們以占全國(guó)不到0.1%的土地、0.7%的人口,創(chuàng)造了超過(guò)全國(guó)2%的GDP和地方一般預(yù)算收入,實(shí)現(xiàn)了全國(guó)10%左右的進(jìn)出口總額和到賬外資,2008年,其合同外資列全國(guó)大中城市第一,工業(yè)增加值、到賬外資列全國(guó)大中城市第二,實(shí)現(xiàn)GDP、進(jìn)出口額和固定資產(chǎn)投資列全國(guó)大中城市第四,財(cái)政收入列全國(guó)大中城市第五,鑄就了三十年改革發(fā)展的輝煌華章,使蘇州成為國(guó)內(nèi)外關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、蘇州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)和做法
蘇州干部群眾的實(shí)踐成為解放思想、改革開(kāi)放、科學(xué)發(fā)展實(shí)踐模式的代表,被譽(yù)為“蘇南模式”、“蘇州經(jīng)驗(yàn)”,現(xiàn)在叫“蘇州科學(xué)發(fā)展道路”。其主要經(jīng)驗(yàn)和做法是:
1.抓住解放思想這個(gè)法寶,在搶抓機(jī)遇發(fā)展上始終先人一步。思想解放是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先導(dǎo),經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展、大轉(zhuǎn)型,離不開(kāi)思想的大解放、觀念的大更新。蘇州人機(jī)遇意識(shí)強(qiáng)、發(fā)展意識(shí)強(qiáng),他們之所以發(fā)展快,就是因?yàn)樗麄兊乃枷虢夥懦潭雀?創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。他們處處解放思想,研究國(guó)家政策讓干什么,用好用足;研究國(guó)家政策沒(méi)有不允許的,大膽地試,大膽地闖。正是這種思想上的原動(dòng)力,使他們?cè)谝惠営忠惠喌母?jìng)爭(zhēng)中始終處于主動(dòng),占得先機(jī),實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)超常規(guī)、跨越式發(fā)展。
2.抓住規(guī)劃這個(gè)發(fā)展龍頭,在創(chuàng)新思路發(fā)展上始終先人一步。規(guī)劃是發(fā)展的龍頭,科學(xué)規(guī)劃是區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)與發(fā)展的核心。蘇州、昆山、張家港等地在發(fā)展中都注重舞好規(guī)劃龍頭,科學(xué)制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展藍(lán)圖。蘇州人按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高速度發(fā)展”的要求,堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與短期產(chǎn)出相結(jié)合,做到一次性規(guī)劃到位,科學(xué)合理地規(guī)劃功能分區(qū),各有所長(zhǎng)地精心打造大港口、大工業(yè)、大城市的城市品牌。
3.抓住招商引資這個(gè)關(guān)鍵,在外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展上始終先人一步。經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)騰飛,開(kāi)放必須先行,惟其如此才能夠把資金、技術(shù)、人才、管理經(jīng)驗(yàn)吸引進(jìn)來(lái),這也正是是蘇州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首選之路。“大開(kāi)放、大發(fā)展,小開(kāi)放、小發(fā)展,不開(kāi)放、難發(fā)展”,這是蘇州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。蘇州人總結(jié)了“三要”的秘訣:“臉皮要厚,不怕吃閉門(mén)羹,不怕臉難看;嘴皮子要薄,能說(shuō)會(huì)道;腿要勤,三天兩頭找上門(mén),不達(dá)目的不走人。”
4.抓住園區(qū)這個(gè)發(fā)展載體和工業(yè)化這個(gè)“牛鼻子”,在產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展上始終先人一步。蘇州人始終把工業(yè)園區(qū)建設(shè)作為吸收外資、推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的載體,作為對(duì)外開(kāi)放的窗口和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基地,充分發(fā)揮其投資“洼地”的作用。在園區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)上,他們采取市場(chǎng)為主、政府為輔的運(yùn)作機(jī)制,投資公司通過(guò)市場(chǎng)融資建設(shè),走出了一條靠?jī)?nèi)資企業(yè)樹(shù)形象、靠外資企業(yè)上檔次的成功之路。
5.抓住農(nóng)村新集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)突破口,在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展上始終先人一步。蘇州實(shí)踐證明,推進(jìn)農(nóng)村“三大合作”改革,拓寬了農(nóng)民增收渠道,構(gòu)建了農(nóng)民持續(xù)增收長(zhǎng)效機(jī)制,引導(dǎo)了土地相對(duì)集中,推進(jìn)了農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng),轉(zhuǎn)變了農(nóng)民生產(chǎn)生活方式,促進(jìn)了農(nóng)民身份轉(zhuǎn)換,我們所參觀的蔣巷村就是其中的一個(gè)典型代表。
6.抓住了發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇,在增加經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源上始終先人一步。蘇州人認(rèn)為,誰(shuí)放棄了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,誰(shuí)就會(huì)落后時(shí)代。為此從本世紀(jì)初開(kāi)始,蘇州就把加快民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要?jiǎng)恿υ? 2008年,蘇州市凈增私營(yíng)企業(yè)2.01萬(wàn)家,累計(jì)達(dá)到14.13萬(wàn)家;凈增個(gè)體工商戶(hù)2.74萬(wàn)戶(hù),累計(jì)達(dá)到29.21萬(wàn)戶(hù)。私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)完成固定資產(chǎn)投資占全社會(huì)固定資產(chǎn)投資的比重達(dá)到30.2%。完成工業(yè)總產(chǎn)值5 754億元,占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的比重達(dá)到30.9%。私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)累計(jì)入庫(kù)稅金占全市稅收總額的比重達(dá)到29.7%。對(duì)全市主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)貢獻(xiàn)率均在1/3左右。
7.抓住服務(wù)這個(gè)根本保障,在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境上始終先人一步。以強(qiáng)化服務(wù)為保障,營(yíng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,是蘇州快速發(fā)展的重要經(jīng)驗(yàn)之一。蘇州人深刻地懂得環(huán)境對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義,充分地認(rèn)識(shí)到環(huán)境的本質(zhì)。他們大力營(yíng)造安商、親商、富商理念,全社會(huì)形成了“引進(jìn)項(xiàng)目是恩人,投資老板是親人,招商引資是能人,影響招商是罪人”的招商氛圍。他們積極營(yíng)造政策環(huán)境,堅(jiān)持老板怎么寬心怎么辦,及時(shí)出臺(tái)加快推進(jìn)發(fā)展的優(yōu)惠政策,創(chuàng)造了“不是特區(qū)、勝似特區(qū)”的投資環(huán)境,營(yíng)造出跨國(guó)公司和港、臺(tái)投資密集地。
三、幾點(diǎn)啟示和建議
1.必須以思想大解放促進(jìn)佳木斯大發(fā)展。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。蘇州之所以發(fā)展快,最關(guān)鍵的是他們解放思想,敢闖、敢想、敢干、敢試。蘇州人認(rèn)為思路決定出路,思想先行一步,行動(dòng)就能早到一步。他們每抓住一次發(fā)展的機(jī)遇,都是以思想解放為前提,在解放思想中快速發(fā)展,在快速發(fā)展中解放思想。用他們的話來(lái)說(shuō),中央紅頭文件明令禁止,不讓干的堅(jiān)決不干,中央紅頭文件沒(méi)有規(guī)定,允許實(shí)踐,就在實(shí)踐中創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn);中央文件允許干的,要放開(kāi)干,大膽干。
學(xué)習(xí)蘇州發(fā)展經(jīng)驗(yàn),加快我市科學(xué)發(fā)展,必須堅(jiān)持唯科學(xué)發(fā)展至上、唯跨越發(fā)展為先,進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變思維方式、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和工作作風(fēng),堅(jiān)決沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念,以創(chuàng)新的思維和勇氣去破解諸多發(fā)展的難題,讓實(shí)踐作為最終檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
2.必須創(chuàng)新思路、以高水平規(guī)劃引領(lǐng)佳木斯大發(fā)展。規(guī)劃先行,對(duì)于我們佳木斯而言,就是要突出戰(zhàn)略創(chuàng)新,不斷完善發(fā)展思路,在高水平規(guī)劃編制上下大工夫,確保規(guī)劃高標(biāo)準(zhǔn)。注重規(guī)劃的前瞻性、協(xié)調(diào)性、開(kāi)放性,以戰(zhàn)略的眼光、開(kāi)闊的眼界,跳出佳木斯看佳木斯,長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃競(jìng)爭(zhēng)方略,前瞻性科學(xué)把握未來(lái)。
3.必須大力發(fā)展農(nóng)村新集體經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。蘇州破解三農(nóng)問(wèn)題的關(guān)鍵是抓住了發(fā)展新農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)這個(gè)根本。佳木斯市作為農(nóng)業(yè)大市,在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中,必須立足于現(xiàn)實(shí),堅(jiān)持公有制的主體地位,不斷創(chuàng)新農(nóng)村體制機(jī)制,加強(qiáng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)組織建設(shè),走新型集體化的道路,進(jìn)一步解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力,促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收。
二二年十二月六日我們武昌區(qū)第八期校長(zhǎng)培訓(xùn)班的部分學(xué)員在張校長(zhǎng)、李主任的帶領(lǐng)下，乘車(chē)來(lái)到江岸區(qū)常青第一學(xué)校，進(jìn)行了為期一天的外出考察。
常青第一學(xué)校位于常青花園小區(qū)內(nèi)，是一所九年一貫制學(xué)校，一個(gè)學(xué)校、兩種體制、三個(gè)校區(qū)，全面實(shí)行垂直管理，小學(xué)有寄宿部，中學(xué)有英語(yǔ)特色班，全校五十七個(gè)班，二千五百名學(xué)生，小學(xué)一到六年級(jí)三十八個(gè)班，一千七百人，初中一十九個(gè)班，八百人，教職工一百四十八人。
學(xué)校成立時(shí)間不長(zhǎng)，只有一年半時(shí)間，他們?cè)谝韵铝鶄€(gè)方面爭(zhēng)創(chuàng)示范：
一．校園文化建設(shè)
校園文化屬于國(guó)家社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是以“三個(gè)方面”為指針，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，把校園建設(shè)成文明、高雅的圣地，把青少年學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性健康
品德高尚，知識(shí)豐富，身體健康，行為文明的高素質(zhì)的現(xiàn)代人。同時(shí)，向周?chē)?、社區(qū)發(fā)生文傳播和輻射作用。
校園文化由不同形式，不同層次的內(nèi)容構(gòu)成。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什學(xué)校提出過(guò)一個(gè)“要讓墻壁說(shuō)話”的教育創(chuàng)舉，常青第一學(xué)校也提出讓墻壁說(shuō)話，讓小草傳情的教育舉措。體育館、實(shí)驗(yàn)室、道路、花園的樣式等等都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，滲透著學(xué)校校長(zhǎng)、教師們的教育理念，審美理想和生活的價(jià)值取向。
制度文化屬于校園文化的中間層次，雖然是見(jiàn)諸條文，直接作用于師生的日常學(xué)習(xí)與生活的東西，但它們實(shí)質(zhì)上蘊(yùn)涵管理者的一定的教育思想及其價(jià)值取向，是銜接觀念和行為中介。有什么樣的教育追求和培養(yǎng)目標(biāo)，就會(huì)制定出什么樣的管理制度。如有班主任為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，指定班級(jí)無(wú)批評(píng)周制度，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)自己管理自己。隨著素質(zhì)教育思想日漸成為主流，隨著教育民主的思想日漸深入教師的心中，常青第一學(xué)校把校規(guī)、校紀(jì)變得更富有人情味，更平易近人，更容易被學(xué)生接受。
校園精神文化屬于校園文化的深層部分，從直觀上不容易分辨，需要較長(zhǎng)時(shí)間置身于校園生活才能體驗(yàn)、分辨和認(rèn)識(shí)到，具有一種隱蔽性。
二．儀器設(shè)備建設(shè)
教育教學(xué)儀器設(shè)備是學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)的基本物質(zhì)條件，它主要包括教室和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、電化教育設(shè)備、圖書(shū)館設(shè)備、衛(wèi)生保健設(shè)備、辦公及學(xué)校生活方面的設(shè)備等。常青第一學(xué)校裝備精良，設(shè)備配置現(xiàn)代化。如建立了語(yǔ)音室、微機(jī)房、多功能演示廳等。設(shè)備配置同時(shí)還注意了有利于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，如課桌椅的配備考慮當(dāng)前我國(guó)青少年學(xué)生發(fā)育提前、身高增長(zhǎng)的趨勢(shì)，常青第一學(xué)校不僅抓設(shè)備配置，還抓設(shè)備的使用、維修及保管。為此制定諸如設(shè)備保管責(zé)任制度、設(shè)備使用借用制度、實(shí)驗(yàn)室制度等，以確保件件設(shè)備的管理責(zé)任到人。同時(shí)，他們還對(duì)師生開(kāi)展愛(ài)護(hù)公物、遵守設(shè)備使用制度的宣傳教育，真正做到管理育人、服務(wù)育人。常青第一學(xué)校力創(chuàng)市辦學(xué)水平示范學(xué)校。 三、師資隊(duì)伍建設(shè)
常青第一學(xué)校師資隊(duì)伍年輕，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，平均年齡不足三十歲。教師專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。因此常青第一學(xué)校積極引進(jìn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)科帶頭人，加大培養(yǎng)力度，盡快提高教師的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)辦學(xué)的實(shí)力。學(xué)校還積極采取措施，營(yíng)造一種寬松的治學(xué)科研環(huán)境，加大投入，改善學(xué)?？蒲袟l件，使教師有時(shí)間、有精力、有條件做學(xué)問(wèn)搞研究。尊重老師的創(chuàng)造性，對(duì)有發(fā)展的教師還給特殊政策，重點(diǎn)培養(yǎng)，使他們盡快脫穎而出。
常青第一學(xué)校通過(guò)多種形式，多種渠道來(lái)培養(yǎng)提高教師。
抓好教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)教研組，組織專(zhuān)題討論，組織教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流，組織教師相互聽(tīng)課，以長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。
邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者作學(xué)術(shù)報(bào)告，邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師介紹教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，以擴(kuò)大教師知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊教師的眼界。
鼓勵(lì)教師參加本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)研究會(huì)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，對(duì)發(fā)表了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
組織教師系統(tǒng)自學(xué)，由教師根據(jù)自己的水平和需要，定內(nèi)容、定時(shí)間、定進(jìn)度，教研組督促檢查。
四、學(xué)校管理水平
學(xué)校管理學(xué)要研究的范圍大體有三個(gè)方面:一是管什么，二是怎么管，三是誰(shuí)來(lái)管。管什么是管理內(nèi)容問(wèn)題，包括人員管理、財(cái)務(wù)管理、校產(chǎn)管理、工作管理、時(shí)間管理、信息管理等；怎么管是管理手段問(wèn)題，包括管理體制（含領(lǐng)導(dǎo)體制）和機(jī)構(gòu)、管理法規(guī)、管理原則方法和技術(shù)。誰(shuí)來(lái)管涉及管理人員。以上稱(chēng)為學(xué)校管理的基本要素。要想提高學(xué)校的管理水平，就要在這些方面下工夫。但是，學(xué)校管理的基本要素又受教育思想的支配，教育思想統(tǒng)帥著學(xué)校管理中的諸要素，因此，樹(shù)立正確的教育思想，是學(xué)校管理者治校的根本。那么，我們應(yīng)該樹(shù)立那些正確的教育思想呢？（1）明確教育工作的服務(wù)方向，即“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)服務(wù)”。（2）明確人才的規(guī)格、要求，即有文化、有道德、有理想、有紀(jì)律、有獻(xiàn)身精神和科學(xué)精神，德、智、體全面發(fā)展。（3）既要面向全體學(xué)生，又要培養(yǎng)拔尖人才。（4）貫徹“三個(gè)面向”。在上述教育思想的指導(dǎo)下，還應(yīng)有自己獨(dú)特的教育思想，才能辦出自己的特色。常青第一學(xué)校從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，在教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面，根據(jù)自己敏銳的觀察，提出自己的見(jiàn)解 ，減少工作的失誤。學(xué)校由原來(lái)的分塊管理，缺乏時(shí)效性，到現(xiàn)在的垂直管理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高了學(xué)校的管理水平。
五、教育科研水平
教育科研是促進(jìn)學(xué)校教育改革的重要措施，教育科研有助于認(rèn)識(shí)教育教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效果，教育科研是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的必要手段。常青第一學(xué)校以人為本，科研先導(dǎo)，始終把源于教改、促進(jìn)教改作為基本原則。該校的經(jīng)驗(yàn)是：（1）把教學(xué)科研納入辦學(xué)的常規(guī)之中，在學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、年度計(jì)劃、學(xué)期工作要點(diǎn)中都明確提出相應(yīng)要求。（2）專(zhuān)兼結(jié)合，聘請(qǐng)校外知名專(zhuān)家學(xué)者作為科研顧問(wèn)，讓他們定期或不定期到校指導(dǎo)教育科研。（3）建立嚴(yán)格的立項(xiàng)審批、過(guò)程管理和結(jié)題鑒定制度。（4）激勵(lì)機(jī)制，對(duì)先進(jìn)的教育科研人員進(jìn)行表彰，樹(shù)立典型，學(xué)校也把教育科研成果作為教師職稱(chēng)晉升的重要依據(jù)。
（ 一組 王薇 ）
在金秋送爽的美好季節(jié)里，本人很榮幸地成為了XX中青班的一員。為了珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為了不使52天的學(xué)習(xí)生活留下缺憾，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便時(shí)刻督促和激勵(lì)自己。
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步拓展
通過(guò)指定科目的學(xué)習(xí)、課外讀本的閱讀和心得體會(huì)的撰寫(xiě)，開(kāi)闊自己的視野、拓寬自己的知識(shí)面，掌握公文寫(xiě)作、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、歷史人文知識(shí)、依法行政等多種領(lǐng)導(dǎo)干部必備知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
2、實(shí)踐能力得到進(jìn)一步鍛煉
以外出考察、市情調(diào)研為載體，積極撰寫(xiě)考察報(bào)告和調(diào)研報(bào)告，通過(guò)交流、討論、答辯等多種形式，努力提高自己的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。
3、領(lǐng)導(dǎo)能力得到進(jìn)一步提升
積極參與課堂主持、課前小故事講述、大組發(fā)言、小組交流、演講、辯論等，努力提升自己的口頭表達(dá)能力、思維能力、應(yīng)對(duì)媒體能力、即興演講能力，全方位培養(yǎng)自己的綜合能力。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)度表 時(shí)間
內(nèi)容
第一周
（已完成）
1、 明確學(xué)習(xí)目的、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；
2、 接受廉政教育；
3、 拓展訓(xùn)練
第二周
1、 自覺(jué)參加指定科目的學(xué)習(xí)（保證到課率90%以上）；
2、 課外閱讀《科學(xué)發(fā)展觀案例讀本》；
3、 完成xx屆四種全會(huì)精神的自學(xué)和資料搜索，擬選擇以“黨的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)”為角度參加探討；
第三周
1、 自覺(jué)參加指定科目的學(xué)習(xí)（保證到課率90%以上）；
2、完成《科學(xué)發(fā)展觀案例讀本》心得體會(huì)的撰寫(xiě)；
3、完成城市形象與品牌建設(shè)的自學(xué)和資料搜索，擬選擇以“如何塑造溫嶺城市形象與品牌”為切入點(diǎn)參加探討；
4、 明確調(diào)研課題的選題（初步擬定溫嶺市餐飲業(yè)環(huán)保管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題和對(duì)策思考）
第四周
1、 自覺(jué)參加指定科目的學(xué)習(xí)（保證到課率90%以上）；
2、 完成溫嶺經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的自學(xué)和資料搜索，擬選擇以“科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展促溫嶺經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)”為切入點(diǎn)參加探討；
3、 調(diào)研課題的基礎(chǔ)資料收集。
第五周
外出考察（根據(jù)安排）
第六周
1、 自覺(jué)參加指定科目的學(xué)習(xí)（保證到課率90%以上）；
2、 撰寫(xiě)考察心得體會(huì)；
3、 完成調(diào)研報(bào)告初稿。
第七周
1、 自覺(jué)參加指定科目的學(xué)習(xí)（保證到課率90%以上）；
2、 結(jié)合本周課程，進(jìn)行面試和演講技能的自我訓(xùn)練；
3、 調(diào)研報(bào)告的修改和完工。
第八周
1、 準(zhǔn)備論文答辯、研討；
2、 完成明年十大民生工程的自學(xué)和資料搜索，擬選擇“民生工程建設(shè)的重要意義及其中的一項(xiàng)民生工程”為重點(diǎn)參加探討；
20多年來(lái)改革開(kāi)放的實(shí)踐證明，積極開(kāi)展對(duì)外交流是吸收和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)方式和管理方法的有效途徑，是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的一個(gè)重要組成部分。
對(duì)于供電企業(yè)而言，由于長(zhǎng)期以來(lái)的封閉格局，過(guò)于強(qiáng)調(diào)自力更生，習(xí)慣于故步自封，限制了企業(yè)前進(jìn)的步伐，供電企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平、企業(yè)管理水平、經(jīng)營(yíng)理念、員工綜合素質(zhì)等方面都不能完全適應(yīng)現(xiàn)代大型企業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。而通過(guò)開(kāi)展對(duì)外交流，不僅能使我們盡早地了解、熟悉、掌握引進(jìn)設(shè)備如開(kāi)關(guān)、變壓器、電纜等的性能，特點(diǎn)和工藝，還可以學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外最先進(jìn)的管理技術(shù)，如人力資源管理方法、質(zhì)量管理方法、財(cái)務(wù)管理方法等，以提高企業(yè)實(shí)力與人員素質(zhì)。采取對(duì)外交流的形式之一如請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，可使更多的技術(shù)工人掌握先進(jìn)工藝，施工技術(shù)；派遣技術(shù)骨干、后備干部參加對(duì)外技術(shù)交流（如中長(zhǎng)期有針對(duì)性地到國(guó)外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)），也可培養(yǎng)出一批思路開(kāi)闊、反應(yīng)靈敏、了解世界技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，易于將先進(jìn)的管理理念應(yīng)用于工作實(shí)踐的供電企業(yè)所需人才。
企業(yè)要發(fā)展，離開(kāi)科技不行；科技要進(jìn)步，離開(kāi)人才不行。開(kāi)展對(duì)外交流，既能利用國(guó)際先進(jìn)技術(shù)資源，又能借助外力培養(yǎng)我們自己的人才，這是一種花錢(qián)少、收效大、事半功倍的好形式，對(duì)加速企業(yè)的發(fā)展是有利的和必要的。因此我們必須采取多種形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，使我們的管理和科技人員及時(shí)獲得新的信息，更新知識(shí)，提高管理水平和技術(shù)水平，減少浪費(fèi)，降低成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，加快供電事業(yè)的發(fā)展。
武漢供電公司是隸屬于湖北省電力公司的特大型供電企業(yè)，承擔(dān)著武漢市800多萬(wàn)人口、8467平方公里范圍內(nèi)的供電任務(wù)，輸變電設(shè)備數(shù)量和供電能力在華中地區(qū)處于前列。鑒于武漢供電公司所處的重要地位，企業(yè)除需要搞好內(nèi)部管理外，還必須放眼世界，積極開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)國(guó)際社會(huì)一切先進(jìn)的東西，為我所用。要真正成為與國(guó)際接軌的一流供電企業(yè)，必須通過(guò)學(xué)習(xí)、吸收世界發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)一流的技術(shù)、一流的設(shè)備、一流的管理水平。通過(guò)引進(jìn)國(guó)外智力，使廣大科技和管理人員的觀念得到更新，職工的整體素質(zhì)得到提高；開(kāi)展對(duì)外技術(shù)交流和科技咨詢(xún)活動(dòng)，推動(dòng)本企業(yè)的科技進(jìn)步，為企業(yè)的設(shè)備和技術(shù)引進(jìn)工作提供可靠有效的信息，拓寬在電網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃、城、農(nóng)網(wǎng)改造、經(jīng)營(yíng)管理工作方面的思路；通過(guò)不斷采用新技術(shù)、新設(shè)備，進(jìn)而提高企業(yè)的整體裝備水平，縮短我們與發(fā)達(dá)國(guó)家供電技術(shù)與管理水平的差距。
二、開(kāi)展對(duì)外交流必須堅(jiān)持不懈，加強(qiáng)管理
武漢的供電事業(yè)是十九世紀(jì)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的產(chǎn)物，早在1892年，由湖廣總督張之洞創(chuàng)辦的湖北紗麻四局就有電燈1140盞。武漢供電公司的前身—1906年成立的既濟(jì)水電公司大王廟電廠的發(fā)電設(shè)備就是購(gòu)買(mǎi)的英國(guó)產(chǎn)品并由英國(guó)工程師指導(dǎo)安裝。解放后我們與國(guó)際間的聯(lián)系也從未間斷過(guò)：在上世紀(jì)五十年代初建設(shè)的青山電廠就是由蘇聯(lián)提供的設(shè)備及技術(shù)；1956年在敷設(shè)青諶線35千伏過(guò)江電纜時(shí)請(qǐng)的是日本專(zhuān)家指導(dǎo)；七十年代我公司技術(shù)人員就被派往非洲援建埃塞俄比亞電力工程；七十年代中期我公司專(zhuān)技人員出訪羅馬尼亞、日本、德國(guó)等國(guó)，參加國(guó)際會(huì)議、研修、考察、招投標(biāo)，設(shè)備驗(yàn)收、培訓(xùn)等交流活動(dòng)；八十年代初投運(yùn)的500千伏鳳凰山變電站引進(jìn)了兩臺(tái)日本生產(chǎn)的變壓器及瑞典生產(chǎn)的靜補(bǔ)裝置和監(jiān)控設(shè)備；尤其是從上世紀(jì)九十年代以來(lái)，國(guó)際交流達(dá)到了，我們堅(jiān)持不懈地開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行管理工作，收到了很好的效果。
1、積極開(kāi)展技術(shù)交流活動(dòng)
請(qǐng)外國(guó)公司前來(lái)舉辦技術(shù)介紹會(huì)或研討會(huì)，這對(duì)我公司的發(fā)展和規(guī)劃，對(duì)更新人們的思維和觀念、提高文明程度，以及對(duì)具體的管理模式的制定、確定設(shè)計(jì)思路、設(shè)備選型等都大有裨益。十多年來(lái)，我們每年都要組織多次與外國(guó)知名廠商的技術(shù)交流，交流內(nèi)容涵蓋中高壓電纜及其附件技術(shù)、輸配電設(shè)備，配電自動(dòng)化系統(tǒng)及設(shè)備、功率電能精密檢測(cè)技術(shù)等諸多方面，僅**年10～12月間，我們就組織了4次40人以上的技術(shù)交流會(huì)。這些對(duì)外技術(shù)交流活動(dòng)，既有利于我公司專(zhuān)技人員及時(shí)了解國(guó)外的新技術(shù)發(fā)展動(dòng)向，又有利于我們的設(shè)備選型和技術(shù)引進(jìn)工作。在這些卓有成效的技術(shù)交流基礎(chǔ)上，武漢供電公司陸續(xù)使用了一些進(jìn)口的電氣設(shè)備，在10個(gè)變電站投運(yùn)了引進(jìn)的變壓器、電容器、GIS組合電器及開(kāi)關(guān)裝置，在17條輸、供電線路上使用了XLPE電纜、中間接頭、終端設(shè)備及架空導(dǎo)線等，這些設(shè)備在電氣參數(shù)、環(huán)境保護(hù)、節(jié)能降損等方面都比較先進(jìn)，為提高供電可靠性及公司的整體運(yùn)行水平起到了良好的促進(jìn)作用。
此外，我們還盡可能地組織技術(shù)人員參觀國(guó)內(nèi)舉辦的大型國(guó)際電力設(shè)備和技術(shù)展覽會(huì)，在這些展覽會(huì)上也可直觀地看到發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品，這是一種投入最少的“國(guó)際考察”。
2、聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)
1996年5月，我公司通過(guò)武漢市政府外辦和國(guó)家外專(zhuān)局，從德國(guó)退休專(zhuān)家局請(qǐng)來(lái)了經(jīng)驗(yàn)豐富的電氣工程師，就輸配電技術(shù)進(jìn)行了為期三周的專(zhuān)題技術(shù)咨詢(xún)講座。德國(guó)專(zhuān)家向我公司專(zhuān)技人員介紹了德國(guó)城市電網(wǎng)規(guī)劃、電網(wǎng)調(diào)度通訊及運(yùn)行管理等方面的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，并在參觀、考察、座談之后，就我公司當(dāng)時(shí)的狀況提出了十五條書(shū)面咨詢(xún)建議。我公司和各方專(zhuān)家一致認(rèn)為，這些建議提得很好，對(duì)武漢電網(wǎng)的發(fā)展有著積極的作用，例如：“公用照明采用三相系統(tǒng)供電”，“供電企業(yè)要有一支能夠進(jìn)行各種技術(shù)測(cè)試的機(jī)動(dòng)測(cè)量隊(duì)伍”等建議，具有重要參考價(jià)值，有些已進(jìn)行了改進(jìn)，有些還在繼續(xù)完善之中。
3、有計(jì)劃地組織工程技術(shù)、管理人員出國(guó)交流
從1985年起我公司就開(kāi)始有計(jì)劃地派出專(zhuān)技人員赴國(guó)外進(jìn)行對(duì)口研修、培訓(xùn)，其特點(diǎn)是時(shí)間短，收效大，引進(jìn)智力的層次高，出國(guó)培訓(xùn)人員回國(guó)后都能對(duì)所學(xué)的國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，并應(yīng)用于實(shí)際工作中。例如，1999年，為加快城網(wǎng)配電自動(dòng)化的改造進(jìn)程，我公司派出了8位中青年專(zhuān)技人員赴日本東京電力公司進(jìn)行為期三周的培訓(xùn)，回國(guó)后都各自撰寫(xiě)了1～2篇技術(shù)報(bào)告，并很好地完成了公司的配電自動(dòng)化規(guī)劃制定工作。在引進(jìn)設(shè)備的同時(shí)，我們也注重對(duì)工程技術(shù)人員的培訓(xùn)，僅電纜技術(shù)一項(xiàng)，公司就先后派出38位工程技術(shù)人員赴瑞典、德國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、日本等國(guó)培訓(xùn)，如今，公司已擁有一支了解國(guó)外先進(jìn)施工工藝、技術(shù)嫻熟并具備一定資質(zhì)的電纜施工隊(duì)伍，他們不僅擔(dān)負(fù)著公司高壓電纜的施工任務(wù)，還多次協(xié)助其他省、市兄弟單位出色地完成了進(jìn)口高壓電纜接頭和終端的安裝工作。2002年，公司派出2名年輕的生產(chǎn)技術(shù)骨干參加湖北省電力公司組織的中青年干部培訓(xùn)班，赴加拿大進(jìn)行了為期2個(gè)月的學(xué)習(xí)，回國(guó)后，他們不僅撰寫(xiě)了有一定價(jià)值的學(xué)習(xí)論文，還在各自的工作崗位上干出了成績(jī)，如今，這2人都擔(dān)負(fù)著重要的領(lǐng)導(dǎo)工作，其中1人還走上了公司領(lǐng)導(dǎo)的崗位。
從上世紀(jì)八十年代至今，我公司先后派遣人員出訪了法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、日本等國(guó)，其中，僅參加各類(lèi)技術(shù)培訓(xùn)的人員就達(dá)152人，這些培訓(xùn)活動(dòng)在更新知識(shí)、開(kāi)闊眼界、提高管理人員的決策能力和管理水平方面起到了重要作用。
4、重視對(duì)交流成果的管理、跟蹤與推廣工作
對(duì)于每批出國(guó)人員，都要求他們?cè)诨貒?guó)后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出出訪報(bào)告，以擴(kuò)大出訪成果，我們階段性地匯編《出國(guó)考察報(bào)告》，共收集考察報(bào)告110多篇，對(duì)部分有價(jià)值的報(bào)告我們還推薦刊登到公司刊物《武漢供用電技術(shù)》和《武漢供電》上，起到了良好的交流和借鑒作用。另外，對(duì)于學(xué)用結(jié)合較好的作法，我們進(jìn)行跟蹤調(diào)查與總結(jié)，加以宣傳與推廣，例如在XLPE電纜的施工中，電力工程處的出國(guó)培訓(xùn)人員靈活應(yīng)用國(guó)際新技術(shù)，闖過(guò)了一道道技術(shù)難關(guān)，保證了電纜施工質(zhì)量，我們及時(shí)總結(jié)和推廣了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，起到了很好的示范作用。
5、重視外語(yǔ)人才的培養(yǎng)、儲(chǔ)備
開(kāi)展對(duì)外交流，少不了外語(yǔ)這個(gè)重要工具。我公司十分重視外語(yǔ)人才的培養(yǎng)、儲(chǔ)備，一方面，對(duì)于專(zhuān)業(yè)工作者，讓他們多參加各種外語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班和隨團(tuán)出訪翻譯工作，不斷提高他們駕馭筆頭或口頭外語(yǔ)的能力；另一方面，做好外語(yǔ)的推廣普及工作，從員工中培養(yǎng)篩選外語(yǔ)人才，為公司的長(zhǎng)久發(fā)展打牢基礎(chǔ)。公司多次組織外語(yǔ)培訓(xùn)和外語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，舉辦了二期BFT考試英語(yǔ)培訓(xùn)班，有36人取得BFT高、中級(jí)合格證，合格率達(dá)88％，從而儲(chǔ)備了一批外語(yǔ)水平較高的人才，也為公司開(kāi)展對(duì)外交流，引進(jìn)消化吸收國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)造了有利條件。我們還積極鼓勵(lì)員工參加各類(lèi)外語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如在湖北省電力公司組織的歷屆英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中，公司多名同志進(jìn)入了省公司外語(yǔ)人才儲(chǔ)備庫(kù)，并有1人獲得了省公司兼職英語(yǔ)翻譯資格。**年，我們組織了一次全公司性的科技論文翻譯活動(dòng)，并將部分好譯文通過(guò)《供用電技術(shù)》專(zhuān)刊予以發(fā)表，為廣大英語(yǔ)愛(ài)好者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用外語(yǔ)知識(shí)、交流和提高外語(yǔ)水平的園地，激發(fā)了他們學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的熱情。我們還計(jì)劃在公司內(nèi)部成立一個(gè)英語(yǔ)沙龍，將對(duì)英語(yǔ)有興趣并有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的員工組織起來(lái)，不定期地開(kāi)展學(xué)習(xí)、研究與口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的良好氛圍，讓英語(yǔ)愛(ài)好者在交流中互相促進(jìn)，共同提高。
三、關(guān)于對(duì)外交流工作的思考
積極開(kāi)展對(duì)外交流與合作，博采眾長(zhǎng)，為我所用，是加快供電企業(yè)發(fā)展的有效途徑，這不是權(quán)宜之計(jì)，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。供電企業(yè)的對(duì)外交流今后必須抓好以下重點(diǎn)工作：
1、與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。供電企業(yè)要發(fā)展，必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外交流。我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，拓展思路，大膽吸收和借鑒當(dāng)今世界各國(guó)一切先進(jìn)的生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、服務(wù)管理、人才管理、財(cái)務(wù)管理等現(xiàn)代企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)方式，不斷創(chuàng)新提高。開(kāi)放、交流的途徑十分廣泛，既包括引進(jìn)國(guó)外的資金，技術(shù)，又包括引進(jìn)國(guó)外的智力。與資金、技術(shù)相比，智力是活的知識(shí)力量，它的作用是遠(yuǎn)非設(shè)備、書(shū)本、資料、圖紙所能代替的。在引進(jìn)設(shè)備的同時(shí)，可通過(guò)合作設(shè)計(jì)、合作制造、合作開(kāi)發(fā)等形式，引進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)人才，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高我們的自主開(kāi)發(fā)、應(yīng)用能力，走出一條適合供電企業(yè)快速、持續(xù)發(fā)展之路。
2、加強(qiáng)計(jì)劃性，做好預(yù)安排。要針對(duì)城網(wǎng)、配網(wǎng)、農(nóng)網(wǎng)建設(shè)、企業(yè)管理、多經(jīng)企業(yè)發(fā)展中的具體問(wèn)題開(kāi)展對(duì)外技術(shù)交流。結(jié)合供電企業(yè)的發(fā)展需要，配合一定時(shí)期內(nèi)企業(yè)的中心工作，做好對(duì)外交流項(xiàng)目的計(jì)劃，并充分保證其實(shí)施。隨著電力體制改革的不斷深入，我公司對(duì)外交流的側(cè)重點(diǎn)已有所調(diào)整，除學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)外，還要積極為多經(jīng)企業(yè)牽線搭橋，及時(shí)傳遞有價(jià)值的信息，努力為多經(jīng)企業(yè)尋找合適的合作伙伴，為其開(kāi)發(fā)適應(yīng)市場(chǎng)的產(chǎn)品乃至“走出去”提供有效的建議和幫助。
3、著力培養(yǎng)中青年技術(shù)人員及管理人員。要從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，大力實(shí)施人才戰(zhàn)略。派出人員的選拔必須遵循德才兼?zhèn)?、按需派遣、學(xué)用一致、確保質(zhì)量，寧缺毋濫的原則，按政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平、年齡層次、身體狀況、外語(yǔ)能力等方面的條件，多派出中青年技術(shù)人員及管理人員，通過(guò)舉辦多種類(lèi)型外語(yǔ)培訓(xùn)班及對(duì)外交流系列形式培養(yǎng)出一批精通外語(yǔ)、熟悉國(guó)際慣例、善于運(yùn)用“游戲規(guī)則”進(jìn)行商貿(mào)、談判等活動(dòng)的高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理人才。同時(shí)，還要考慮交流項(xiàng)目的系統(tǒng)性，使派出人員通過(guò)對(duì)外交流活動(dòng)成為精本專(zhuān)業(yè)、通相關(guān)專(zhuān)業(yè)、懂其它專(zhuān)業(yè)的一專(zhuān)多能型人才。
一、實(shí)驗(yàn)的基本作法
調(diào)查研究表明：農(nóng)村自然教學(xué)的不利因素主要是教學(xué)儀器設(shè)備少。但農(nóng)村學(xué)校也有許多有利的教學(xué)條件：得天獨(dú)厚的自然環(huán)境和資源為自然教學(xué)提供了豐富的、活生生的教學(xué)材料；為開(kāi)展自然教學(xué)提供了觀察、考察、飼養(yǎng)、栽培等實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所；自然課中50％以上的內(nèi)容都是農(nóng)村學(xué)生所熟悉的事物和現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)農(nóng)村的自然事物有著豐富的感性認(rèn)識(shí)等等。所以，我們特別注意引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師充分利用這些有利條件。
（一）因地制宜，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料。
自然課中的觀察、實(shí)驗(yàn)材料雖有一定的普遍性，但不可能覆蓋所有地區(qū)和學(xué)校，對(duì)于那些當(dāng)?shù)厝狈Φ牟牧显趺崔k？我們采取的辦法是：對(duì)教材中與自然條件結(jié)合較緊的課文進(jìn)行系列梳理，列出不易得到的教學(xué)材料，選擇可以達(dá)到的教學(xué)目的要求、當(dāng)?shù)匾椎玫牟牧咸娲脱a(bǔ)充（如用紅薯藤替代天竺葵學(xué)習(xí)“扦插”，用菜青蟲(chóng)替代蠶學(xué)習(xí)“養(yǎng)蠶”等），并列成“教學(xué)材料結(jié)構(gòu)表”印發(fā)給當(dāng)?shù)剜l(xiāng)、村小學(xué)自然教師使用，以便教師課前準(zhǔn)備和要求學(xué)生自帶材料，從而使所有學(xué)生都能親自參加觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，直接感知各種自然事物。實(shí)踐證明：這些作法是可行的，效果是好的。廣大農(nóng)村自然教師反映：“教學(xué)材料結(jié)構(gòu)表”實(shí)用性強(qiáng)，易操作，便于兼職教師課前作準(zhǔn)備，同時(shí)也改變了因缺乏教學(xué)材料，只能靠老師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生看的狀況，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣，增加了學(xué)生了解家鄉(xiāng)自然事物特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
（二）利用農(nóng)村土地較多的條件，師生動(dòng)手建設(shè)、管理生物園。其作用是：
1.生物園能為教學(xué)提供觀察實(shí)驗(yàn)的材料。教師指導(dǎo)學(xué)生在生物園按教學(xué)需要分類(lèi)、分期栽培植物，飼養(yǎng)小動(dòng)物，為課堂教學(xué)提供豐富的、活生生的教學(xué)材料，解決了學(xué)生因缺乏實(shí)驗(yàn)材料無(wú)法親自觀察、實(shí)驗(yàn)的矛盾。
2.生物園是學(xué)生進(jìn)行栽培、飼養(yǎng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基地。自然教學(xué)大綱要求盡可能創(chuàng)造條件，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生直接參與栽培、飼養(yǎng)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)自然知識(shí)，這一問(wèn)題一直未能很好解決。有了生物園地，教師就可以充分利用這一有利條件，引導(dǎo)學(xué)生在生物園地中直接參與栽培、飼養(yǎng)等實(shí)踐活動(dòng)，如嫁接、扦插、喂養(yǎng)小兔等，從而能更好地在實(shí)踐中學(xué)知識(shí)，學(xué)技能。
3.生物園的建設(shè)能緊密結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展經(jīng)濟(jì)服務(wù)。在生物園的建設(shè)中，教師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，進(jìn)行培植花木幼苗、果樹(shù)、藥材等經(jīng)濟(jì)作物的實(shí)驗(yàn)。例如，荊門(mén)市馬河鎮(zhèn)鐵坪小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)學(xué)生在生物園扦插葡萄、石榴兩萬(wàn)多株，種植香菇45蓬；新州縣舊街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)學(xué)生在生物園種植半枝蓮、舌干等藥材，還進(jìn)行芽接板栗的實(shí)驗(yàn)；利川市黃泥坡小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)珍貴樹(shù)種“珙桐”、“水杉”進(jìn)行繁育實(shí)驗(yàn)，他們還學(xué)習(xí)扦插大黃楊樹(shù)苗，成活率達(dá)85％……學(xué)生在親自參與栽培植物的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)興趣得到了提高，增強(qiáng)了科學(xué)種田、科學(xué)飼養(yǎng)的意識(shí)，學(xué)習(xí)了一些實(shí)用技術(shù)，直接或間接地為參加當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了初步基礎(chǔ)。
總之，生物園不只是教學(xué)的基地，其功能和作用是多方面的。
（三）充分利用自然環(huán)境，開(kāi)展環(huán)境考察和課外自然研究活動(dòng)。
農(nóng)村有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，為帶領(lǐng)學(xué)生走出教室到大自然中去進(jìn)行考察活動(dòng)提供了良好的場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)教師注意充分利用這一有利條件，帶領(lǐng)學(xué)生到大自然這個(gè)“大課堂”去上課，自然課中凡是適合在當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境中教學(xué)的內(nèi)容，如水域的污染和保護(hù)、植物與環(huán)境、能源礦產(chǎn)、巖石、土壤等等，盡可能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，直接與大自然接觸，并注意把愛(ài)科學(xué)的思想教育和改變當(dāng)?shù)刈匀幻婷步Y(jié)合起來(lái)，把自然課的教學(xué)和課外自然研究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從而使自然課取得了綜合的教學(xué)效益。
（四）結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，增補(bǔ)一些有利于學(xué)生了解、可以利用家鄉(xiāng)自然條件科學(xué)致富的教學(xué)內(nèi)容。包括以下幾個(gè)方面：
1.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然資源──如家鄉(xiāng)的地形和作物、家鄉(xiāng)的地?zé)豳Y源、家鄉(xiāng)的水域、家鄉(xiāng)的藥材、家鄉(xiāng)的茶等。
2.家鄉(xiāng)人民對(duì)自然界的利用和改造，如柑橘的保藏。
3.科學(xué)致富的內(nèi)容──如池溏的綜合利用、兔的飼養(yǎng)、種甘蔗、種、生物防治等。
在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，教師把學(xué)生帶到田地邊、池塘旁、飼養(yǎng)場(chǎng)和農(nóng)村專(zhuān)業(yè)戶(hù)中，讓學(xué)生邊考察、實(shí)踐、邊學(xué)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)了解更全面，感情更深厚，并增強(qiáng)了動(dòng)手能力和科學(xué)致富的意識(shí)。
二、實(shí)驗(yàn)的成效
我省在農(nóng)村自然教學(xué)方面，經(jīng)過(guò)了幾年的研究與實(shí)驗(yàn)，已初見(jiàn)成效。主要表現(xiàn)在：
（一）提高了教師素質(zhì)。
教改實(shí)驗(yàn)是提高教師教學(xué)水平、研究能力最好的培訓(xùn)班。在參與教改實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，需要教師鉆研教育理論，了解教改信息，不斷提高自身的素質(zhì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：參與實(shí)驗(yàn)的260多名教師90％學(xué)習(xí)了《兒童心理學(xué)》、《探究──研討教學(xué)法》、《小學(xué)自然教學(xué)法》、《教學(xué)論》等專(zhuān)著，廣泛搜集了有關(guān)教改的資料，特別是農(nóng)村教育、教學(xué)改革的資料。至1993年11月，實(shí)驗(yàn)教師在市以上公開(kāi)發(fā)行的刊物發(fā)表教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)57篇，其中在《課程·教材·教法》、《湖北教育》、《小學(xué)自然教學(xué)》等省內(nèi)外刊物上發(fā)表13篇，有2篇論文參加了全國(guó)小學(xué)自然教學(xué)研究會(huì)農(nóng)村小學(xué)自然教學(xué)論文評(píng)比，分別獲
一、二等獎(jiǎng)。85％的實(shí)驗(yàn)教師承擔(dān)過(guò)省、市、縣（區(qū)）的公開(kāi)課、觀摩課任務(wù)，共100多人次，其中3人獲省優(yōu)秀課獎(jiǎng)，60多人獲地、市（縣）優(yōu)秀課獎(jiǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，除培養(yǎng)了一批學(xué)科帶頭人外，還促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村自然教研活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批青年教師。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：實(shí)驗(yàn)前，骨干教師僅占本地任課自然教師的12％左右，到1993年已上升到27％，其中青年骨干自然教師，由占骨干自然教師的15％上升到65％。這樣，就充實(shí)了骨干教師隊(duì)伍，較好地解決了困撓學(xué)校的自然教師“斷層”問(wèn)題。還有一些教師因在實(shí)驗(yàn)中樂(lè)于奉獻(xiàn)，成績(jī)突出，受到當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的表彰，僅宜昌市就有4名教師的事跡被湖北教育雜志和小學(xué)自然教學(xué)雜志刊登。
（二）提高了自然教學(xué)質(zhì)量。
隨著實(shí)驗(yàn)的深入，這些地方自然課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)園地的建設(shè)與利用、課外實(shí)踐活動(dòng)等都有了明顯的提高，從而增加了學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)和對(duì)家鄉(xiāng)的資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的了解，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自然、研究自然的興趣，提高了學(xué)生觀察和動(dòng)手能力，還有效地激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)勞動(dòng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。這些地方的“四小”活動(dòng)（小論文、小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)）空前活躍，一些學(xué)生撰寫(xiě)的小論文在報(bào)刊上發(fā)表，自制學(xué)具被教學(xué)儀器部門(mén)推廣。僅宜昌市和荊門(mén)市的小學(xué)生就撰寫(xiě)考察報(bào)告、觀察日記和小論文800多篇，自制學(xué)具、標(biāo)本幾千件，40多篇調(diào)查報(bào)告和觀察日記在省、市（縣）一級(jí)刊物上發(fā)表。
（三）學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的教師注意引導(dǎo)學(xué)生把在種植、飼養(yǎng)等實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，掌握的先進(jìn)技術(shù)介紹給農(nóng)民，幫助農(nóng)民拓寬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路子，使庭院經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得良好的效益。例如：荊門(mén)市馬河鎮(zhèn)鐵坪村小學(xué)地處山區(qū)，臨近的8個(gè)村都有煤窯，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入較高，生活富裕。鐵坪村卻一個(gè)煤窯也沒(méi)有，村里雖然也挖了幾口礦井，但都沒(méi)有找到煤。1993年元月，實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)《能源礦產(chǎn)》一課時(shí)，把學(xué)生帶到馬河煤礦井下參觀，學(xué)生對(duì)煤的形成、煤的地質(zhì)環(huán)境以及開(kāi)采方法有了一定的了解。回校后，他們制定了考察鐵坪村兩座山的計(jì)劃。通過(guò)三次課外考察活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小林灣這個(gè)地方的巖石層分布很有規(guī)律，巖石的顆粒粗糙、均勻、表面松散，一些巖石黃中帶黑，夾有閃光的黑色物質(zhì)，此外，還發(fā)現(xiàn)了大量物化石，上面有植物葉的痕跡。學(xué)生根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系自然課本中關(guān)于煤的形成的知識(shí)，推想小林灣可能有煤。為了進(jìn)一步證實(shí)推想，學(xué)生們把采集的黑石頭和黑土帶到學(xué)校，做成煤塊放在爐子里燒，發(fā)現(xiàn)重量減少了35％，進(jìn)一步證實(shí)了這些黑色土石里含有煤。同學(xué)們把這次考察的情況寫(xiě)成《小林灣礦產(chǎn)資源考察報(bào)告》交給了村委，引起了高度重視。1993年3月，村里請(qǐng)湖北省勘測(cè)院在這個(gè)地方進(jìn)行勘探，證實(shí)這里確有豐富的煤。
這個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教師還把學(xué)生帶到青峰寨上《植物與環(huán)境》這一課，通過(guò)實(shí)地考察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)流傳中的山青水秀、樹(shù)木參天的青峰寨，如今已名不符實(shí)，水土流失非常嚴(yán)重。這主要是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民亂砍濫伐樹(shù)木造成的。同學(xué)們把考察的情況和建議寫(xiě)成考察報(bào)告，交給村委。村委及時(shí)采取補(bǔ)救措施，1993年修攔沙壩七座，并在山邊種植了根系發(fā)達(dá)的樹(shù)木，有效地防止了水土進(jìn)一步流失。同學(xué)們還把這些情況向農(nóng)民宣傳，增強(qiáng)農(nóng)民保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
鐘祥市張灣小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師帶領(lǐng)學(xué)生到附近的林場(chǎng)，聘請(qǐng)技術(shù)員講解植物怎樣過(guò)冬的知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際在生物園進(jìn)行柑橘過(guò)冬的實(shí)驗(yàn)，取得了較好的效果。之后，學(xué)生及時(shí)把保護(hù)柑橘過(guò)冬的方法介紹給家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)和鄰近農(nóng)民用科學(xué)的辦法保護(hù)柑橘過(guò)冬。1992年冬季，鄰近村因沒(méi)有采取措施保護(hù)柑橘，柑橘樹(shù)凍死了80％，而這個(gè)村僅凍死了17％。農(nóng)民們說(shuō)：“娃娃們幫了我們?！?/p>
新州縣舊街小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師帶學(xué)生到生物園進(jìn)行種植藥材的實(shí)驗(yàn)取得成功，學(xué)生掌握了種植、管理半枝蓮、舌干、白錢(qián)草三種中藥材的方法。實(shí)驗(yàn)班51名學(xué)生有45名和家長(zhǎng)一起在自家田地種植這三種藥材，都獲得成功，取得了投資少、見(jiàn)效快的經(jīng)濟(jì)效益。如今，這個(gè)村家家戶(hù)戶(hù)都種植了舌干、半枝蓮、白錢(qián)草、藥用等藥材。
枝江縣東林小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師在生物園和學(xué)生一道進(jìn)行芽接板栗，扦插葡萄、大黃楊，嫁接梨樹(shù)苗的實(shí)驗(yàn)，都獲成功，直接經(jīng)濟(jì)收入一千余元。他們及時(shí)把這些技術(shù)介紹給農(nóng)民，受到農(nóng)民的歡迎。
在學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的課文時(shí)，一些實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的教師還聘請(qǐng)當(dāng)?shù)孬F醫(yī)和飼養(yǎng)員給學(xué)生講解家禽、家畜常見(jiàn)病的防治方法。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，也能在家給家禽、家畜看病了。特別是春秋兩季雞、豬瘟發(fā)病季節(jié)，學(xué)生還主動(dòng)到農(nóng)民家協(xié)助農(nóng)民為豬、雞治病，宣傳預(yù)防的方法，減少了經(jīng)濟(jì)損失，受到了農(nóng)民的贊揚(yáng)。
一些實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的師生，還把在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)的利用當(dāng)?shù)貤l件科學(xué)種植、科學(xué)飼養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，以及從報(bào)刊雜志上搜集的科技興農(nóng)信息，編成“信息小報(bào)”，印發(fā)給農(nóng)民，為農(nóng)民拓寬了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路子，增強(qiáng)了農(nóng)民科技興農(nóng)的意識(shí)。僅荊門(mén)市馬河鎮(zhèn)鐵坪村小學(xué)的同學(xué)，1993年就自辦“信息小報(bào)”8期，提供科學(xué)種植、飼養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和信息100多則。
以上事例說(shuō)明，盡管自然是小學(xué)教學(xué)中一門(mén)“小學(xué)科”，但只要我們認(rèn)真從農(nóng)村的需要出發(fā)，研究和改進(jìn)教學(xué)，也是能為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的。
三、幾點(diǎn)體會(huì)
幾年的農(nóng)村自然教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
（一）觀念的轉(zhuǎn)變只有在教改實(shí)踐中方能實(shí)現(xiàn)。
由于長(zhǎng)期受“應(yīng)試”教育的束縛，自然課在農(nóng)村得不到應(yīng)有的重視，不開(kāi)課或挪作它用的現(xiàn)象較為普遍。據(jù)各地匯總的資料表明：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，自然課開(kāi)設(shè)率僅為65%左右，1993年開(kāi)設(shè)率達(dá)到96%，全省90%的縣市達(dá)到100%，大部分農(nóng)村小學(xué)還從一年級(jí)開(kāi)設(shè)了自然課。導(dǎo)致以上變化的一個(gè)重要原因是：這些地方的教育部門(mén)和教師，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)自然學(xué)科的“教育性”逐步有了明確的認(rèn)識(shí)。我省12個(gè)地、市的調(diào)查數(shù)據(jù)表明：這些地方94%的自然教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為自然課是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)必不可少的課程，參與自然教改的熱情高漲。92%的學(xué)生認(rèn)為“自然課能學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)，許多有趣的東西，學(xué)習(xí)態(tài)度由“無(wú)所謂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭?ài)學(xué)、想學(xué)”。
總之，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，教師和學(xué)生的認(rèn)識(shí)都發(fā)生了明顯的變化。這種變化表明：實(shí)驗(yàn)工作確實(shí)有效地促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變。
（二）農(nóng)村教育要在立足農(nóng)村實(shí)際的基礎(chǔ)上求發(fā)展。
基礎(chǔ)教育的主要目的是“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”。我國(guó)現(xiàn)有小學(xué)的90%以上在農(nóng)村，農(nóng)村教育必須改變“只抓少數(shù)，忽視多數(shù)，脫離實(shí)際”的單純升學(xué)教育，向著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，從而較好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，必須立足于農(nóng)村實(shí)際。我省的農(nóng)村自然教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)就是在這一思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的。從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，要把握住兩點(diǎn)：一是農(nóng)村自然教學(xué)質(zhì)量的提高要依據(jù)農(nóng)村實(shí)際找出路；二是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際求發(fā)展。實(shí)踐證明：只有立足于農(nóng)村實(shí)際，充分發(fā)揮農(nóng)村有利的自然條件進(jìn)行自然教學(xué)，才能使廣大農(nóng)村小學(xué)生受到“科學(xué)啟蒙教育”，使學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力以及動(dòng)手能力得到培養(yǎng)；才能全面發(fā)揮自然教學(xué)的作用和功能，較好地體現(xiàn)“辦好教育為人民”的思想；才能使自然課得到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和政府部門(mén)的歡迎和有力支持，從而開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村自然教學(xué)的新局面。
（三）持之以恒、一抓到底地開(kāi)展教學(xué)研究，是自然學(xué)科的教學(xué)任務(wù)得以真正落實(shí)的重要保證。
一、實(shí)驗(yàn)的基本作法
調(diào)查研究表明：農(nóng)村自然教學(xué)的不利因素主要是教學(xué)儀器設(shè)備少。但農(nóng)村學(xué)校也有許多有利的教學(xué)條件：得天獨(dú)厚的自然環(huán)境和資源為自然教學(xué)提供了豐富的、活生生的教學(xué)材料；為開(kāi)展自然教學(xué)提供了觀察、考察、飼養(yǎng)、栽培等實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所；自然課中50％以上的內(nèi)容都是農(nóng)村學(xué)生所熟悉的事物和現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)農(nóng)村的自然事物有著豐富的感性認(rèn)識(shí)等等。所以，我們特別注意引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師充分利用這些有利條件。
（一）因地制宜，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料。
自然課中的觀察、實(shí)驗(yàn)材料雖有一定的普遍性，但不可能覆蓋所有地區(qū)和學(xué)校，對(duì)于那些當(dāng)?shù)厝狈Φ牟牧显趺崔k？我們采取的辦法是：對(duì)教材中與自然條件結(jié)合較緊的課文進(jìn)行系列梳理，列出不易得到的教學(xué)材料，選擇可以達(dá)到的教學(xué)目的要求、當(dāng)?shù)匾椎玫牟牧咸娲脱a(bǔ)充（如用紅薯藤替代天竺葵學(xué)習(xí)“扦插”，用菜青蟲(chóng)替代蠶學(xué)習(xí)“養(yǎng)蠶”等），并列成“教學(xué)材料結(jié)構(gòu)表”印發(fā)給當(dāng)?shù)剜l(xiāng)、村小學(xué)自然教師使用，以便教師課前準(zhǔn)備和要求學(xué)生自帶材料，從而使所有學(xué)生都能親自參加觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，直接感知各種自然事物。實(shí)踐證明：這些作法是可行的，效果是好的。廣大農(nóng)村自然教師反映：“教學(xué)材料結(jié)構(gòu)表”實(shí)用性強(qiáng)，易操作，便于兼職教師課前作準(zhǔn)備，同時(shí)也改變了因缺乏教學(xué)材料，只能靠老師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生看的狀況，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣，增加了學(xué)生了解家鄉(xiāng)自然事物特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
（二）利用農(nóng)村土地較多的條件，師生動(dòng)手建設(shè)、管理生物園。其作用是：
1.生物園能為教學(xué)提供觀察實(shí)驗(yàn)的材料。教師指導(dǎo)學(xué)生在生物園按教學(xué)需要分類(lèi)、分期栽培植物，飼養(yǎng)小動(dòng)物，為課堂教學(xué)提供豐富的、活生生的教學(xué)材料，解決了學(xué)生因缺乏實(shí)驗(yàn)材料無(wú)法親自觀察、實(shí)驗(yàn)的矛盾。
2.生物園是學(xué)生進(jìn)行栽培、飼養(yǎng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基地。自然教學(xué)大綱要求盡可能創(chuàng)造條件，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生直接參與栽培、飼養(yǎng)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)自然知識(shí)，這一問(wèn)題一直未能很好解決。有了生物園地，教師就可以充分利用這一有利條件，引導(dǎo)學(xué)生在生物園地中直接參與栽培、飼養(yǎng)等實(shí)踐活動(dòng)，如嫁接、扦插、喂養(yǎng)小兔等，從而能更好地在實(shí)踐中學(xué)知識(shí)，學(xué)技能。
3.生物園的建設(shè)能緊密結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展經(jīng)濟(jì)服務(wù)。在生物園的建設(shè)中，教師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，進(jìn)行培植花木幼苗、果樹(shù)、藥材等經(jīng)濟(jì)作物的實(shí)驗(yàn)。例如，荊門(mén)市馬河鎮(zhèn)鐵坪小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)學(xué)生在生物園扦插葡萄、石榴兩萬(wàn)多株，種植香菇45蓬；新州縣舊街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)學(xué)生在生物園種植半枝蓮、舌干等藥材，還進(jìn)行芽接板栗的實(shí)驗(yàn)；利川市黃泥坡小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)珍貴樹(shù)種“珙桐”、“水杉”進(jìn)行繁育實(shí)驗(yàn)，他們還學(xué)習(xí)扦插大黃楊樹(shù)苗，成活率達(dá)85％……學(xué)生在親自參與栽培植物的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)興趣得到了提高，增強(qiáng)了科學(xué)種田、科學(xué)飼養(yǎng)的意識(shí)，學(xué)習(xí)了一些實(shí)用技術(shù)，直接或間接地為參加當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了初步基礎(chǔ)。
總之，生物園不只是教學(xué)的基地，其功能和作用是多方面的。
（三）充分利用自然環(huán)境，開(kāi)展環(huán)境考察和課外自然研究活動(dòng)。
農(nóng)村有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，為帶領(lǐng)學(xué)生走出教室到大自然中去進(jìn)行考察活動(dòng)提供了良好的場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)教師注意充分利用這一有利條件，帶領(lǐng)學(xué)生到大自然這個(gè)“大課堂”去上課，自然課中凡是適合在當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境中教學(xué)的內(nèi)容，如水域的污染和保護(hù)、植物與環(huán)境、能源礦產(chǎn)、巖石、土壤等等，盡可能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，直接與大自然接觸，并注意把愛(ài)科學(xué)的思想教育和改變當(dāng)?shù)刈匀幻婷步Y(jié)合起來(lái)，把自然課的教學(xué)和課外自然研究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從而使自然課取得了綜合的教學(xué)效益。
（四）結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，增補(bǔ)一些有利于學(xué)生了解、可以利用家鄉(xiāng)自然條件科學(xué)致富的教學(xué)內(nèi)容。包括以下幾個(gè)方面：
1.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然資源──如家鄉(xiāng)的地形和作物、家鄉(xiāng)的地?zé)豳Y源、家鄉(xiāng)的水域、家鄉(xiāng)的藥材、家鄉(xiāng)的茶等。
2.家鄉(xiāng)人民對(duì)自然界的利用和改造，如柑橘的保藏。
3.科學(xué)致富的內(nèi)容──如池溏的綜合利用、兔的飼養(yǎng)、種甘蔗、種、生物防治等。
在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，教師把學(xué)生帶到田地邊、池塘旁、飼養(yǎng)場(chǎng)和農(nóng)村專(zhuān)業(yè)戶(hù)中，讓學(xué)生邊考察、實(shí)踐、邊學(xué)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)了解更全面，感情更深厚，并增強(qiáng)了動(dòng)手能力和科學(xué)致富的意識(shí)。
二、實(shí)驗(yàn)的成效
我省在農(nóng)村自然教學(xué)方面，經(jīng)過(guò)了幾年的研究與實(shí)驗(yàn)，已初見(jiàn)成效。主要表現(xiàn)在：
（一）提高了教師素質(zhì)。
教改實(shí)驗(yàn)是提高教師教學(xué)水平、研究能力最好的培訓(xùn)班。在參與教改實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，需要教師鉆研教育理論，了解教改信息，不斷提高自身的素質(zhì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：參與實(shí)驗(yàn)的260多名教師90％學(xué)習(xí)了《兒童心理學(xué)》、《探究──研討教學(xué)法》、《小學(xué)自然教學(xué)法》、《教學(xué)論》等專(zhuān)著，廣泛搜集了有關(guān)教改的資料，特別是農(nóng)村教育、教學(xué)改革的資料。至1993年11月，實(shí)驗(yàn)教師在市以上公開(kāi)發(fā)行的刊物發(fā)表教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)57篇，其中在《課程·教材·教法》、《湖北教育》、《小學(xué)自然教學(xué)》等省內(nèi)外刊物上發(fā)表13篇，有2篇論文參加了全國(guó)小學(xué)自然教學(xué)研究會(huì)農(nóng)村小學(xué)自然教學(xué)論文評(píng)比，分別獲一、二等獎(jiǎng)。85％的實(shí)驗(yàn)教師承擔(dān)過(guò)省、市、縣（區(qū)）的公開(kāi)課、觀摩課任務(wù)，共100多人次，其中3人獲省優(yōu)秀課獎(jiǎng)，60多人獲地、市（縣）優(yōu)秀課獎(jiǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，除培養(yǎng)了一批學(xué)科帶頭人外，還促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村自然教研活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批青年教師。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：實(shí)驗(yàn)前，骨干教師僅占本地任課自然教師的12％左右，到1993年已上升到27％，其中青年骨干自然教師，由占骨干自然教師的15％上升到65％。這樣，就充實(shí)了骨干教師隊(duì)伍，較好地解決了困撓學(xué)校的自然教師“斷層”問(wèn)題。還有一些教師因在實(shí)驗(yàn)中樂(lè)于奉獻(xiàn)，成績(jī)突出，受到當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的表彰，僅宜昌市就有4名教師的事跡被湖北教育雜志和小學(xué)自然教學(xué)雜志刊登。
（二）提高了自然教學(xué)質(zhì)量。
隨著實(shí)驗(yàn)的深入，這些地方自然課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)園地的建設(shè)與利用、課外實(shí)踐活動(dòng)等都有了明顯的提高，從而增加了學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)和對(duì)家鄉(xiāng)的資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的了解，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自然、研究自然的興趣，提高了學(xué)生觀察和動(dòng)手能力，還有效地激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)勞動(dòng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。這些地方的“四小”活動(dòng)（小論文、小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)）空前活躍，一些學(xué)生撰寫(xiě)的小論文在報(bào)刊上發(fā)表，自制學(xué)具被教學(xué)儀器部門(mén)推廣。僅宜昌市和荊門(mén)市的小學(xué)生就撰寫(xiě)考察報(bào)告、觀察日記和小論文800多篇，自制學(xué)具、標(biāo)本幾千件，40多篇調(diào)查報(bào)告和觀察日記在省、市（縣）一級(jí)刊物上發(fā)表。
（三）學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的教師注意引導(dǎo)學(xué)生把在種植、飼養(yǎng)等實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，掌握的先進(jìn)技術(shù)介紹給農(nóng)民，幫助農(nóng)民拓寬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路子，使庭院經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得良好的效益。例如：荊門(mén)市馬河鎮(zhèn)鐵坪村小學(xué)地處山區(qū)，臨近的8個(gè)村都有煤窯，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入較高，生活富裕。鐵坪村卻一個(gè)煤窯也沒(méi)有，村里雖然也挖了幾口礦井，但都沒(méi)有找到煤。1993年元月，實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)《能源礦產(chǎn)》一課時(shí)，把學(xué)生帶到馬河煤礦井下參觀，學(xué)生對(duì)煤的形成、煤的地質(zhì)環(huán)境以及開(kāi)采方法有了一定的了解?；匦：螅麄冎贫丝疾扈F坪村兩座山的計(jì)劃。通過(guò)三次課外考察活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小林灣這個(gè)地方的巖石層分布很有規(guī)律，巖石的顆粒粗糙、均勻、表面松散，一些巖石黃中帶黑，夾有閃光的黑色物質(zhì)，此外，還發(fā)現(xiàn)了大量物化石，上面有植物葉的痕跡。學(xué)生根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系自然課本中關(guān)于煤的形成的知識(shí)，推想小林灣可能有煤。為了進(jìn)一步證實(shí)推想，學(xué)生們把采集的黑石頭和黑土帶到學(xué)校，做成煤塊放在爐子里燒，發(fā)現(xiàn)重量減少了35％，進(jìn)一步證實(shí)了這些黑色土石里含有煤。同學(xué)們把這次考察的情況寫(xiě)成《小林灣礦產(chǎn)資源考察報(bào)告》交給了村委，引起了高度重視。1993年3月，村里請(qǐng)湖北省勘測(cè)院在這個(gè)地方進(jìn)行勘探，證實(shí)這里確有豐富的煤。
這個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教師還把學(xué)生帶到青峰寨上《植物與環(huán)境》這一課，通過(guò)實(shí)地考察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)流傳中的山青水秀、樹(shù)木參天的青峰寨，如今已名不符實(shí)，水土流失非常嚴(yán)重。這主要是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民亂砍濫伐樹(shù)木造成的。同學(xué)們把考察的情況和建議寫(xiě)成考察報(bào)告，交給村委。村委及時(shí)采取補(bǔ)救措施，1993年修攔沙壩七座，并在山邊種植了根系發(fā)達(dá)的樹(shù)木，有效地防止了水土進(jìn)一步流失。同學(xué)們還把這些情況向農(nóng)民宣傳，增強(qiáng)農(nóng)民保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
鐘祥市張灣小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師帶領(lǐng)學(xué)生到附近的林場(chǎng)，聘請(qǐng)技術(shù)員講解植物怎樣過(guò)冬的知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際在生物園進(jìn)行柑橘過(guò)冬的實(shí)驗(yàn)，取得了較好的效果。之后，學(xué)生及時(shí)把保護(hù)柑橘過(guò)冬的方法介紹給家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)和鄰近農(nóng)民用科學(xué)的辦法保護(hù)柑橘過(guò)冬。1992年冬季，鄰近村因沒(méi)有采取措施保護(hù)柑橘，柑橘樹(shù)凍死了80％，而這個(gè)村僅凍死了17％。農(nóng)民們說(shuō)：“娃娃們幫了我們?！?/p>
新州縣舊街小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師帶學(xué)生到生物園進(jìn)行種植藥材的實(shí)驗(yàn)取得成功，學(xué)生掌握了種植、管理半枝蓮、舌干、白錢(qián)草三種中藥材的方法。實(shí)驗(yàn)班51名學(xué)生有45名和家長(zhǎng)一起在自家田地種植這三種藥材，都獲得成功，取得了投資少、見(jiàn)效快的經(jīng)濟(jì)效益。如今，這個(gè)村家家戶(hù)戶(hù)都種植了舌干、半枝蓮、白錢(qián)草、藥用等藥材。
枝江縣東林小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師在生物園和學(xué)生一道進(jìn)行芽接板栗，扦插葡萄、大黃楊，嫁接梨樹(shù)苗的實(shí)驗(yàn)，都獲成功，直接經(jīng)濟(jì)收入一千余元。他們及時(shí)把這些技術(shù)介紹給農(nóng)民，受到農(nóng)民的歡迎。
在學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的課文時(shí)，一些實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的教師還聘請(qǐng)當(dāng)?shù)孬F醫(yī)和飼養(yǎng)員給學(xué)生講解家禽、家畜常見(jiàn)病的防治方法。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，也能在家給家禽、家畜看病了。特別是春秋兩季雞、豬瘟發(fā)病季節(jié)，學(xué)生還主動(dòng)到農(nóng)民家協(xié)助農(nóng)民為豬、雞治病，宣傳預(yù)防的方法，減少了經(jīng)濟(jì)損失，受到了農(nóng)民的贊揚(yáng)。
一些實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的師生，還把在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)的利用當(dāng)?shù)貤l件科學(xué)種植、科學(xué)飼養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，以及從報(bào)刊雜志上搜集的科技興農(nóng)信息，編成“信息小報(bào)”，印發(fā)給農(nóng)民，為農(nóng)民拓寬了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路子，增強(qiáng)了農(nóng)民科技興農(nóng)的意識(shí)。僅荊門(mén)市馬河鎮(zhèn)鐵坪村小學(xué)的同學(xué)，1993年就自辦“信息小報(bào)”8期，提供科學(xué)種植、飼養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和信息100多則。
以上事例說(shuō)明，盡管自然是小學(xué)教學(xué)中一門(mén)“小學(xué)科”，但只要我們認(rèn)真從農(nóng)村的需要出發(fā)，研究和改進(jìn)教學(xué)，也是能為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的。
三、幾點(diǎn)體會(huì)
幾年的農(nóng)村自然教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
（一）觀念的轉(zhuǎn)變只有在教改實(shí)踐中方能實(shí)現(xiàn)。
