時間：2022-10-01 11:55:51
序論：在您撰寫高三數(shù)學(xué)年度總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在郝近烈校長、王小波主任的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位教師都進(jìn)行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二 立足課本 夯實(shí)基礎(chǔ)
實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
三 因材施教 全面提高
今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四 優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計(jì)，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五 加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素
一、把握方向，夯實(shí)基礎(chǔ)
我校學(xué)生在數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。針對這一情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，在各種會議上多次就數(shù)學(xué)的問題作了重要指示，提出了很多關(guān)于強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科的具體措施。進(jìn)入高三以來，數(shù)學(xué)老師統(tǒng)一了認(rèn)識，把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時間，強(qiáng)調(diào)對課本知識的理解，達(dá)到積累知識，夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力
高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個老師都各自為陣，只顧自己班級，那就會成為一盤散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團(tuán)結(jié)一心，精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。為此，一年來，我們扎實(shí)開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧?fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強(qiáng)化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)。全體備課組的老師們彼此虛心學(xué)習(xí)，互相請教，蔚然成風(fēng)。
三、緊扣《考綱》，有的放矢
XX年的高考是穩(wěn)中有變動，準(zhǔn)確了解“變”在何處，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義非常重大。
針對考綱年年變化的情況，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說明，和近三年的全國高考數(shù)學(xué)試題，特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點(diǎn)，也絕不放過一個變化點(diǎn)。
復(fù)習(xí)一個考點(diǎn)的同時，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達(dá)到鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅(jiān)持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性、計(jì)劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實(shí)。在第二輪的復(fù)習(xí)中，針對學(xué)生主觀題解題能力較弱的情況，數(shù)學(xué)組及時采取“每日一練”的辦法，即每天做一題綜合題，全批全改。通過強(qiáng)化綜合題訓(xùn)練，掌握解題技巧，提高學(xué)生綜合題解題能力。
班級
高二（3）
班主任
熊鳳蘭
人數(shù)
65
男：43
班
級
主
要
工
作
四月
組織學(xué)生參加期中考試
準(zhǔn)備家長會
主題班會：如何搞好學(xué)習(xí)
女：22
班
級
基
本
情
況
分
析
現(xiàn)有人數(shù)65人，男43人，女22人；其中浙江轉(zhuǎn)來的健美操集訓(xùn)隊(duì)的壽旻超同學(xué)本學(xué)期集訓(xùn)任務(wù)比較多，因而來校上課的時間將會較上學(xué)期少。
開學(xué)之初，認(rèn)真檢查了全班同學(xué)的寒假作業(yè)；現(xiàn)同學(xué)進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)秩序當(dāng)中，學(xué)習(xí)勢頭好。
五月
月考
課本劇的比賽
主題班會：法制教育
班
級
建
設(shè)
目
標(biāo)
繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)干的工作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
六月
期末考試
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治會考
進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的動員大會
班
級
主
要
工
作
二月
檢查學(xué)生寒假作業(yè)，學(xué)生注冊報到
開好第一次主題班會：總結(jié)與目標(biāo)
表彰優(yōu)秀學(xué)生
年
級
意
見
政
教
處
意
見
三月
布置新學(xué)期的黑板報
準(zhǔn)備月考
一、成立學(xué)?？己斯ぷ鹘M
組長：高妙添
副組長：周德?lián)P
成員：黃怡慶、馮世清、羅宗填、肖揚(yáng)昆、彭其明、賴炎松、陳勇羅耀克、鄭卡加、鄭憲君、駱玉梅、曲正言
二、考核的程序及安排
1.考核的程序。
根據(jù)市、區(qū)文件精神，依照年度考核的基本原則，在認(rèn)真總結(jié)、述職、自評的基礎(chǔ)上，全面、客觀、公正考核每一位教師。按照一級考核一級的原則在編在崗教職工在科組和級組內(nèi)述職，分別由科組長、級組長進(jìn)行考核；級組長、科組長則分別由德育處、教學(xué)處兩個部門主管處室主任考核；副校長、行政由校長考核（為了讓更多的老師獲得殊榮，在推薦優(yōu)秀等級測評名單時，去年獲得優(yōu)秀的教師一般情況下不再推薦）。
2.考核時間安排
時間
項(xiàng)目
負(fù)責(zé)
6月26日
(星期一)
第八節(jié)
召開全體教職工大會，學(xué)習(xí)、傳達(dá)考核文件精神及學(xué)校年度考核方案
校長室
發(fā)放考核表給個人填寫（一定要用黑色字跡的鋼筆或簽字筆）
肖新天
6月28日(星期三)下午
5：00-6：00
以科組為單位，分別進(jìn)行科組長測評及科組老師個人述職、考核，并將科組長測評表及科組老師評優(yōu)推薦名單上送辦公室。
科組長
6月29日
(星期四)
第七、八節(jié)
以級組、部門為單位，分別進(jìn)行級組長測評及級組老師個人述職、考核，并將級組長測評表及級組老師評優(yōu)推薦名單上送辦公室。
（級組長、部門領(lǐng)導(dǎo)收齊考核表，待寫綜合考評結(jié)果）。
行政
級組長
部門領(lǐng)導(dǎo)
7月3日
(星期一)
4：00-6：00科組長述職考核。
各主管領(lǐng)導(dǎo)
5：00-6：00級組長述職考核。
考核工作組成員及辦公室相關(guān)人員將各科、級組、部門考核推薦名單進(jìn)行匯總。
考核工作組
7月4日(星期二)下午
4：00-5：30
召開黨、政、工、團(tuán)、級、科組長聯(lián)席會議，根據(jù)考核匯總名單進(jìn)行測評。
考核工作組
7月4日(星期二)晚上
7：30-9：00
召開考核工作小組成員及校行政擴(kuò)大會議，討論并確定考核優(yōu)秀名單。
校長室
3.考核優(yōu)秀等級推薦指標(biāo)：
(一)各科組推薦指標(biāo)
部門
參評人數(shù)
比例(%)
推薦指標(biāo)
考核地點(diǎn)
高中語文
9
25
2
四樓閱覽室1
初中語文
8
25
2
四樓閱覽室2
高中英語
10
25
3
四樓會議中心
初中英語
9
25
2
高三（1）課室
高中數(shù)學(xué)
9
25
2
高三（2）課室
初中數(shù)學(xué)
7
25
2
高三（7）課室
物理
4
6
25
2
高三（3）課室
信息
2
化學(xué)
5
25
1
高三（4）課室
生物
4
25
1
初三（6）課室
政治
7
25
2
初三（5）課室
科學(xué)
6
25
2
初三（4）課室
歷史
1
7
25
2
初三（3）課室
地理
2
歷史與社會
4
體育
5
25
1
初三（2）課室
藝術(shù)
4
25
1
初三（1）課室
合計(jì)
96
25
25
(二)各級組推薦指標(biāo)
部門
參評人數(shù)
比例(%)
推薦指標(biāo)
考核地點(diǎn)
高三級
23
25
6
四樓會議中心
高二級
21
20
4
四樓階梯教室
高一級
17
20
3
四樓閱覽室1
初三級
13
20
3
四樓閱覽室2
初二級
16
20
3
初三（3）課室
初一級
17
20
3
高三（7）課室
教輔
12
15
2
高三（1）課室
后勤
7
15
1
高三（2）課室
合計(jì)
126
20
25
(二)科、級組長、行政推薦指標(biāo)
部門
參評人數(shù)
比例(%)
推薦指標(biāo)
考核地點(diǎn)
科組長
16
35
6
四樓會議中心
級組長
6
35
2
四樓閱覽室1
行政
13
40
5
述職報告是指各級各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。下面就讓小編帶你去看看高中學(xué)年度個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
高中學(xué)年度述職報告1一、德
工作以來，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，一直以愛國心、事業(yè)心、責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進(jìn)行。在工作中我堅(jiān)持以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好習(xí)慣，做到了為人師表，修德修才，得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定和好評。
二、能
教師通過所教的學(xué)科進(jìn)行教育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā)展智力、培養(yǎng)高尚品德和情操。所以我認(rèn)為，衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素就是教學(xué)水平的高低，而要有較高的教學(xué)水平，就必須有扎實(shí)的專業(yè)知識、教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù)。
因此，在教學(xué)基本功方面，我努力在“三字一話”方面下功夫，提高自己的板書和語言水平，同時發(fā)揚(yáng)自己在組織管理能力上的優(yōu)勢，爭取進(jìn)步。在教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)方面，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，積極聽課，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍雜志，努力提高教學(xué)水平。作為一名工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的青年教師，我一直都堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以使自己有更高的理論水平來指導(dǎo)和開展教學(xué)工作。
20____年是本人參加工作的第一年，擔(dān)任高一語文教學(xué)和班主任管理工作。俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心要為自己的教學(xué)工作開創(chuàng)一個良好的開端。
于是我積極從幾方面做好：
(1)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課?！澳サ恫徽`砍柴功”，課上得好與壞，備課是關(guān)鍵。每備一節(jié)課，本人都花費(fèi)較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學(xué)習(xí)教參、鉆研教法。并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學(xué)生。既備教法又備學(xué)法，為上課作好充分準(zhǔn)備。
(2)多聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，學(xué)到了很多學(xué)生時代學(xué)不到的寶貴的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)快速走向成熟。
(3)積極試行各種教學(xué)方法，變“我講你聽”的“滿堂灌”為授課、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，活躍了課堂氣氛。我還運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
在班級管理中，我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，尊重學(xué)生個性，日常通過班會、團(tuán)隊(duì)、升旗、國旗下講話、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學(xué)生競選學(xué)生干部，樹立自強(qiáng)自立精神。我提出的“學(xué)做人、學(xué)知識”的要求已成為學(xué)生的自覺要求。
三、勤
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動，認(rèn)真完成自己的本職工作，備好課，上好課，并做好課后總結(jié)。我能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。認(rèn)真遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象。
四、績
(一)教育、教學(xué)方面：
1、20____年7月，我擔(dān)任班主任的黃山市外國語學(xué)校高二(3)班被評為黃山市先進(jìn)班集體，同期，我也榮獲校“優(yōu)秀班主任”稱號。
2、20____年6月，我指導(dǎo)的沈宇堯在“全市中學(xué)生演講比賽”獲二等獎。
3、20____年2月，我指導(dǎo)的程(韋華)、程偉、胡宇曦在書信大賽中分別獲市一等獎和三等獎。
4、20____年4月，程騫在科技創(chuàng)新大賽中獲三等獎
5、雖然生源較差，但所任年級的語文成績在市統(tǒng)考、會考中，也多次名列同類學(xué)校前三分之一：
(1)20____屆普通高中畢業(yè)會考中語文平均分為75.96，位列同類十六所學(xué)校中的第三位
(2)20____屆高中畢業(yè)班應(yīng)屆第一次質(zhì)檢中文科語文平均分為90.34，位列同類十七所學(xué)校中第一位
(3)20____屆高中畢業(yè)班應(yīng)屆第二次質(zhì)檢考試中文科語文平均分為98.21分，位列同類十七所學(xué)校中第二位
(二)教研、科研方面：
論文：
20____年4月，所撰寫的論文《五種方法巧解成語題》在黃山市08屆高三語文復(fù)習(xí)研討會專題發(fā)言評比中獲三等獎。
優(yōu)質(zhì)課、研討課：
20____年4月，我在校舉辦的“創(chuàng)新課堂”教學(xué)大獎賽中獲二等獎。
20____年10月，我參加黃山市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動獲二等獎。
課題研究情況：
20____年5月通過立項(xiàng)的省級課題《多元化沖擊下的高中學(xué)校教育現(xiàn)狀及對策研究》，我是參與者之一。
另外，我于20____年9月參加市直學(xué)校教師基本技能競賽，獲高中組三等獎。因?yàn)橛辛宋业囊环菖?，所在的高三年級組于20____年4月獲得黃山市總工會頒發(fā)的“工人先鋒號”的光榮稱號。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命?；仡檸啄陙淼慕逃虒W(xué)工作歷程，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)，因?yàn)槲覑圻@項(xiàng)工作，而且我為這項(xiàng)工作全身心的付出過，雖然伴隨著失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯，藝無止境。今后，我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！保瞰I(xiàn)我微薄的力量。
高中學(xué)年度述職報告2本年度我不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，努力提高教育教學(xué)本領(lǐng)，認(rèn)真對待教學(xué)和班級管理工作，下面我就本年度的工作做個匯報：
1、思想端正愛崗敬業(yè)
我能夠自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。平時注意理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。滿腔熱情地對待所從事的教育工作，工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強(qiáng)，樂于為學(xué)生奉獻(xiàn)，上半年我擔(dān)任高一(20)和高一(23)兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任高一(23)班班主任。同時帶高三(14)班文科數(shù)學(xué)兩個月，下半年擔(dān)任高二(20)和高二(23)兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，擔(dān)任高二(23)班班主任。
2、關(guān)心學(xué)生發(fā)揚(yáng)民主
在教育學(xué)生的過程中，我努力挖掘，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力、長處和閃光點(diǎn)。堅(jiān)持定期家訪，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難。定期召開學(xué)生座談會，主動聽取學(xué)生對班級管理及教學(xué)上的建議，與學(xué)生保持人格上的平等。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
3、刻苦鉆研增強(qiáng)教科研能力
我深知業(yè)務(wù)水平的高低，教學(xué)基本功的扎實(shí)與否對教師的重要性。在教學(xué)工作中我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)模式和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)。積極參加馬林名師工作室活動，并在附中上《正態(tài)分布》公開課。多年來，堅(jiān)持訂閱多種數(shù)學(xué)雜志，及時了解教育教學(xué)前沿的信息;利用業(yè)余時間堅(jiān)持自學(xué)課件制作，積極開展多媒體教學(xué)，努力提高教學(xué)效果;認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和學(xué)生個案分析，有文章待發(fā)表。
4、教育教學(xué)雙管齊下
在教育教學(xué)中，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理。注重對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、理想紀(jì)律教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，常抓不懈。
我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，樂于接受學(xué)校的工作安排，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，鉆研教材詳細(xì)批改每本作業(yè)，精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。能多渠道學(xué)習(xí)別人正確的教育思想、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、力求教學(xué)效果顯著。能不斷提高從事教學(xué)改革的自覺性，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在師生的共同努力下，學(xué)生的.素質(zhì)全面發(fā)展，上半年的高三文科班高考數(shù)學(xué)成績較好，所帶高一(23)班獲得“市級先進(jìn)集體”稱號，下半年所帶高二數(shù)學(xué)競賽多人獲得省級二、三等獎，兩個理科實(shí)驗(yàn)班發(fā)展較好，數(shù)學(xué)成績尚可。
回顧本學(xué)年，我能勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。在教師崗位上盡職盡責(zé)，努力做到讓學(xué)生、家長、學(xué)校信任、放心。今后，我將繼續(xù)提高自身的思想道德修養(yǎng)，牢記自身的使命，以高度的責(zé)任感、滿腔的熱情繼續(xù)努力工作，爭取更大的進(jìn)步。
高中學(xué)年度述職報告3(一)思想政治方面
身為人師，為人師表，我深感“教書育人”重要性和艱巨性。任現(xiàn)職五年來，我始終堅(jiān)持明確政治目標(biāo)，崇高品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人思想。在工作中，以高度責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)和良好思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心每一位學(xué)生，對學(xué)生教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確人生觀、科學(xué)世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校要求做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)持早到晚歸，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個人得失，在學(xué)生和同事心目中，樹立了一個黨員好形象。
(二)教學(xué)方面
認(rèn)真開展教學(xué)教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現(xiàn)職以來，我始終重視教研工作，把成為一名學(xué)者型老師作為自己奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己理論水平，把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)，了解新教改方向。任現(xiàn)職以來，我一直工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任高中各年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，知識結(jié)構(gòu)日趨完善，還擔(dān)任了數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)工作。在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并訴諸筆端，其中論文《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題變式教學(xué)》和《高考中數(shù)列內(nèi)容變更引發(fā)思考》均獲南海區(qū)學(xué)科論文三等獎。____年9月參加科組“高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)實(shí)踐與思考”課題研究，獲得好評。
任現(xiàn)職以來，我積極承擔(dān)區(qū)、校級公開課，均受到廣泛好評。在____年3月承擔(dān)全國教育城域網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用高層研討會南海一中觀摩現(xiàn)場公開課，獲得好評。與此同時，我積極開展第二課堂活動，開設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)史講座，讓學(xué)生了解中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)發(fā)展史。________學(xué)年度，擔(dān)任高二年級委員，主持專題講座《讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，感悟生活》、《趣味數(shù)學(xué)》受到學(xué)生熱烈。在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)競賽方面也取得不錯成績。____學(xué)年度，輔導(dǎo)林蕭艷同學(xué)獲得區(qū)數(shù)學(xué)競賽三等獎;________學(xué)年度，輔導(dǎo)彭燕同學(xué)獲得市“南方杯”數(shù)學(xué)競賽三等獎。
我能積極關(guān)心新老師，與新老師結(jié)對子。任職以來培養(yǎng)新教師有朱微，我經(jīng)常和她一起研究教材與大綱，共同面對教學(xué)中出現(xiàn)疑難問題，交流教學(xué)體會，研究教學(xué)各環(huán)節(jié)自然銜接，設(shè)計(jì)課堂提問形式等等。通過結(jié)對子活動使新畢業(yè)老師能較好完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)效果好。
在教學(xué)工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，努力摸索出“自學(xué)—總結(jié)學(xué)習(xí)”模式做法和規(guī)律。為備好課、上好課，我自費(fèi)訂閱或購買并閱讀各種教學(xué)參考書、雜志，提高自己業(yè)務(wù)水平和理論知識水平。我還充分利用自身優(yōu)勢，制作多媒體課件輔助教學(xué)，以此來提高課堂效率，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，促進(jìn)個性特長發(fā)展，在教學(xué)中取得了較好成績，所教班級成績均排年級前列，多次被評為“學(xué)生最受老師”。
(三)班主任工作方面
班主任工作富有特色，成效顯著。教育核心是“育人”，科教興國戰(zhàn)略意義就是提高國民素質(zhì)。在班主任工作中，面向全體同學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德。在班級管理方面，我注重對學(xué)生進(jìn)行自理、自立能力培養(yǎng)，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們積極作用。我所帶班級學(xué)生在努力學(xué)習(xí)及遵守紀(jì)律自覺性方面明顯強(qiáng)于其它班級，學(xué)習(xí)成績也是我校最好。教育學(xué)生，我采取“動之以情”為主，“曉之以理”為輔方式，力求讓學(xué)生“心服口服”。
____—____學(xué)年度，我擔(dān)任高一(4)班班主任，大力推行民主管理，創(chuàng)建先進(jìn)班集體，該班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，進(jìn)步快，成績好，學(xué)生有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每月被評為“文明標(biāo)兵班”、“紅旗團(tuán)支部”，其中梁____獲得市“優(yōu)秀班干部”;黃____獲得區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號。____—____學(xué)年，我所帶高二(1)班是一個公認(rèn)差班，后進(jìn)生面大，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差，在接手后，我利用自己對學(xué)生愛護(hù)信任和嚴(yán)格要求，成功轉(zhuǎn)化了譚錫鍵、馮汗杰、劉紅成、鄒微仙等同學(xué)，確保了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)穩(wěn)定，其中劉____發(fā)奮學(xué)習(xí)，在期末考試中獲得總分班上第一名，并獲得區(qū)“三好學(xué)生”;馮____被評為?！笆丶o(jì)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。____—____學(xué)年度，我所帶高一(8)鄧健將同學(xué)紀(jì)律渙散、學(xué)風(fēng)懶散，成績偏低，我深入了解情況，發(fā)掘他優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動他積極性，經(jīng)過努力，這一個學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)改變，在期末考試中取得了優(yōu)異成績。我及時總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《關(guān)于高中生青春期心理分析》獲得校優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”，本人也多次被評為?！皟?yōu)秀班主任”、“最受學(xué)生老師”、“先進(jìn)工”等榮譽(yù)稱號!
高中學(xué)年度述職報告420____-20____學(xué)年度，本人擔(dān)任高20____屆兩個班高中語文教學(xué)，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，作以簡單總結(jié)和匯報，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、政治思想表現(xiàn)
熱愛祖國，熱愛人民，立場堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合;熱愛學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益;待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團(tuán)結(jié)同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。
第二、熱愛、關(guān)心所有學(xué)生，能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長的良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤，坦誠交流。既關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求。
三、課堂教育教學(xué)
第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認(rèn)真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了教學(xué)工作的順利開展。準(zhǔn)確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。
第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
第三、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn);較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo);考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時反饋并查缺補(bǔ)漏。
經(jīng)過努力，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級在第三次月考中語文成績名列普通文科班第一)。
四、教研教改方面
第一，認(rèn)真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定上報教研組計(jì)劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有計(jì)劃地組織聽課、評課，以事實(shí)為依據(jù)，鼓勵為主，客觀評價，促進(jìn)了我校語文教學(xué)水平的提高;同時，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。
第二，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ?。
第三，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實(shí)際，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)懽髋d趣，進(jìn)行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫作水平有了較大提高。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景，撰寫舊體詩詞一百二十多首。
第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，開展研究，積極撰寫教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20____年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學(xué)論文四篇。
經(jīng)過語文組教師共同努力，語文組被評為20____-20____學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評為20____-20____學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。
總之，在20____-20____學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語文教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，逝者不可追，來者猶可鑒，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。
高中學(xué)年度述職報告5我在自己的工作崗位上，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待本職工作，與身邊的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，并時時處處為人師表。我還積極參加各種教研活動及高考備考活動，勇于承擔(dān)每學(xué)期一次的公開課，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)教育水平。通過努力，無論是英語科的教學(xué)工作，還是班主任工作，我都取得了比較好的成績，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度信任、同事的贊揚(yáng)以及學(xué)生的歡迎。以下是我的述職報告。
一、英語科教學(xué)方面
在英語教學(xué)上，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，努力分析教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況備好每一節(jié)課，每節(jié)課的課前三分鐘，我讓學(xué)生輪流上講臺用英語做值日報告，給他們一個充分展示才華的小舞臺，這樣既鍛煉了他們的膽量，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，我努力創(chuàng)造條件使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們通過學(xué)習(xí)課文而提出疑問，然后通過小組討論的形式得出答案，我則給他們一些必要的提示及引導(dǎo)。通過鼓勵、贊揚(yáng)等形式激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，雙向教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法則保證了每一位學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)活動中來。
二、班主任工作方面
在擔(dān)任班主任工作期間，我十分重視德育工作，經(jīng)常與學(xué)生談心以了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒等情況，并通過電訪、家訪等形式與學(xué)生家長配合，共同關(guān)心學(xué)生的成長。我充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、前途理想教育，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育等，同時發(fā)揮班團(tuán)干的先鋒帶頭作用，因此所教的班級均能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并多次獲得?！拔拿靼唷狈Q號，而且涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)尖子。
我從不放棄任何一個學(xué)生，相反，我時時刻刻想方設(shè)法幫助那些學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生。對于差生，我更多的是給他們以信任、鼓勵，從不放棄也不鄙視他們，而且經(jīng)常開導(dǎo)他們，為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行精心指導(dǎo)。如通過組織“一幫一、結(jié)對子”學(xué)習(xí)活動，以及和其他科任教師齊抓共管，我時刻用心關(guān)愛每一個學(xué)生，并真誠地和學(xué)生交朋友。因此，許多學(xué)生一有心事都樂意向我傾訴，我則給他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
三、教研及論文方面
督導(dǎo)組成員：李公劍 程存見
在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，在王校長的指導(dǎo)下，高三、高二歷史組在10月的第三周到高三年級進(jìn)行了為期一周的督導(dǎo)工作。
按照教務(wù)處和高三年級的要求，本次督導(dǎo)工作的重點(diǎn)分別是集體備課會、聽復(fù)習(xí)課和講評課執(zhí)行、上課內(nèi)容和教案是否一致，以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查情況。為此，我們參加了高三歷史組的集體備課，詳細(xì)了解了有關(guān)集體備課、課堂教學(xué)、練習(xí)有效性等相關(guān)工作的開展情況；檢查了各位老師的備課筆記；抽查了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)資料、學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)常規(guī)的專項(xiàng)檢查；走進(jìn)了高三歷史組所有教師的課堂，現(xiàn)場聽課觀摩。
為期一周的督導(dǎo)工作，也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們對高三歷史組的教學(xué)工作有了進(jìn)一步的了解，也學(xué)習(xí)到了很多好的做法，現(xiàn)將具體督導(dǎo)情況逐項(xiàng)向大家做如下匯報，如有不妥之處，請各位同仁多多諒解。
一、集體備課會：
（一）備課會情況
1.理論學(xué)習(xí)優(yōu)先。高三歷史組重視理論學(xué)習(xí)。備課會開始時，首先分享理論學(xué)習(xí)的心得，討論核心素養(yǎng)在高三歷史課堂的具體實(shí)踐。旗幟鮮明，簡明扼要。
2.工作安排精心謀劃，群策群力。備課會集中討論了高三一輪復(fù)習(xí)中的必修三第二單元《西方人文主義思想的起源和發(fā)展》，并安排專人分課主備。其中，江燕老師主備《人文主義思想的起源》，羅雪老師主備了《文藝復(fù)興和宗教改革》，谷宗新主任主備了《啟蒙運(yùn)動》。各位主備人分別闡述了備課思路，分析了本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，對學(xué)生可能存在的困惑點(diǎn)，如“人是萬物的尺度這一觀點(diǎn)的評價”、“文藝復(fù)興時期人文主義的內(nèi)涵”、“啟蒙運(yùn)動與文藝復(fù)興的比較”等，進(jìn)行了詳細(xì)預(yù)設(shè)。主備人準(zhǔn)備充分，全體教師也積極參與討論。
3.備課研討立足考點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)。各位主備人立足高考考綱，依托一輪復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計(jì)問題引領(lǐng)課堂復(fù)習(xí)；備課會不僅討論了考點(diǎn)的背誦、考點(diǎn)的點(diǎn)撥，還著重討論了課時作業(yè)等練習(xí)中遇到的具體問題，就練習(xí)的考查角度、材料的理解概括、學(xué)生可能的疑惑、解題思路和點(diǎn)撥策略，進(jìn)行了激烈的討論。練習(xí)的討論緊扣考點(diǎn)，重在解決學(xué)生可能存在的知識點(diǎn)和解題能力等瓶頸問題，注重實(shí)效。
（二）集體備課在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況
1.教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。除了李秀婉老師在星期一的課為《試卷講評》以外，其他幾位老師上的課均為本次備課會的主備內(nèi)容。這體現(xiàn)了高三歷史組有統(tǒng)一的規(guī)劃和進(jìn)度要求。
2.教學(xué)資料統(tǒng)一。幾位老師統(tǒng)一使用一輪復(fù)習(xí)資料和配套練習(xí)，體現(xiàn)了備課組的統(tǒng)一要求和精心準(zhǔn)備。
3.教學(xué)流程統(tǒng)一。候課、考點(diǎn)背誦、考點(diǎn)突破、課堂練習(xí)、練習(xí)講評等環(huán)節(jié)，全組成員保持了高度一致。
4.點(diǎn)撥策略統(tǒng)一。高三歷史組各位老師，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的統(tǒng)一要求，把備課會上討論后形成的具體要求，如背誦的時間、智者學(xué)派的背景、文藝復(fù)興的矛頭等，具體得落實(shí)到課堂中，取得了良好的效果。
督導(dǎo)建議：
備課會不僅要討論教什么，還要討論怎么教。備課會側(cè)重教學(xué)內(nèi)容的探討，對本課的重難點(diǎn)知識的分析比較到位，但是對這些重難點(diǎn)知識的呈現(xiàn)方式、時間分配、學(xué)生活動的設(shè)計(jì)等方面，涉及相對較少，建議適當(dāng)側(cè)重。
二、課堂教學(xué)（復(fù)習(xí)課、講評課）執(zhí)行、落實(shí)情況
（一）總體感受：
1.流程一致，規(guī)范統(tǒng)一。高三歷史組重視教學(xué)模式的研究和執(zhí)行，其復(fù)習(xí)課模式為：考點(diǎn)背誦——考點(diǎn)突破——鞏固練習(xí)——練習(xí)講評——板書小結(jié)。講評課模式為：答題分析——教師講評-----自主訂正——問題反饋與交流展示——教師點(diǎn)撥——變式訓(xùn)練——小結(jié)反思。復(fù)習(xí)課和講評課的模式符合歷史學(xué)科的課型要求，規(guī)范高效。高三五位教師均按照統(tǒng)一的教學(xué)流程開展教學(xué)，立足考綱，目標(biāo)明確；注重基礎(chǔ)知識鞏固；講練結(jié)合，注重實(shí)效。其中，候課環(huán)節(jié)的背誦、對基礎(chǔ)知識的重視和板書的設(shè)計(jì)，給我們留下了深刻的印象。
2.具體操作有個性色彩，教師二次備課痕跡明顯。在保持學(xué)模式的前提下，高三歷史組五位教師勇于創(chuàng)新，各具特色。如李秀婉老師的小組討論與交流展示，高頻錯題講評與變式訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合；江燕老師的板書設(shè)計(jì)和難點(diǎn)分析；林子涵老師對解題關(guān)鍵信息的強(qiáng)調(diào)和明快的課堂節(jié)奏；羅雪老師的循循善誘和及時地講練結(jié)合，谷宗新主任的依托材料組織教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行板書，都讓我們耳目一新。
3.關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)，凸顯學(xué)生主體。高三歷史組緊扣考點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，引領(lǐng)學(xué)生思考。主干知識教學(xué)實(shí)行先背后講、先思后答、講練結(jié)合，學(xué)生通過回答問題展示學(xué)習(xí)成果，教師對困惑點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)生活動方式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。歷史學(xué)科的“唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋” 等核心素養(yǎng)，在課堂中得到了有效的滲透。
督導(dǎo)建議：
有選擇地點(diǎn)撥拓展，優(yōu)化時間分配。由于本單元每一課的容量都相對較多，導(dǎo)致課堂時間普遍較緊。建議針對學(xué)生的困惑點(diǎn)和重難點(diǎn)，有選擇地點(diǎn)撥拓展，適當(dāng)減少教師講的時間。在白皮書對主干知識的總結(jié)已經(jīng)比較全面具體的背景下，如何更高效地組織復(fù)習(xí)課？谷主任的材料教學(xué)方式，為我們探索了一條比較好的復(fù)習(xí)路徑，值得我們思考借鑒。
（二）具體聽課評價（按照聽課的順序）
李秀婉老師：課題：雙周測歷史試卷講評 課型：試卷講評課
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)和講評目標(biāo)明確，展臺投影學(xué)習(xí)目標(biāo)和選擇題答題情況，教師進(jìn)行詳細(xì)解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析統(tǒng)計(jì)學(xué)生的正答率，針對高頻錯題進(jìn)行講評。
2.小組討論正答率在60%—80%之間的試題，小組交流合作學(xué)習(xí)氣氛熱烈充分，小組討論后將仍然不會的問題上黑板呈現(xiàn)，教師講解小組討論后沒有解決的問題，講解注重知識的解析與拓展，注重學(xué)生答題習(xí)慣和答題規(guī)范的培養(yǎng)滲透。
3.通過變式訓(xùn)練檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，固化試卷講評成果，特別注重對后進(jìn)生和邊緣生學(xué)習(xí)效果的檢查，進(jìn)行有針對性的提問和解答分析。
4.本節(jié)課最大的特色是無論是選擇題還是材料題在試卷后面都呈現(xiàn)了答題錯因的分析歸類，指導(dǎo)學(xué)生按照錯因自主歸納錯題，自己查找錯因，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析解決問題的能力。
建議：
1.本節(jié)課基本環(huán)節(jié)符合歷史講評課的模式要求，但是整堂課老師高頻錯題講評只講了兩個選擇題，小組討論后學(xué)生仍有問題的講了四個選擇題，變式訓(xùn)練共四個選擇題，沒有講評后面的材料題，課堂容量略小。
2.在小組討論后，學(xué)生上黑板呈現(xiàn)仍然不會的題號，后面教師提問學(xué)生回答的環(huán)節(jié)，基本上提問的都是上黑板寫題號本來就不會的學(xué)生，顯得不夠合理。
江燕老師：課題：西方人文主義精神的起源 課型：復(fù)習(xí)課
1.四色筆板書令人耳目一新，板書詳細(xì)，貫穿全課，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。
2.注重基礎(chǔ)知識的背誦記憶，強(qiáng)調(diào)及時記錄，固化學(xué)習(xí)成果。
3.通過對重要知識點(diǎn)的補(bǔ)充拓展，進(jìn)行知識點(diǎn)之間的挖掘和拓展，有深度、有廣度，幫助學(xué)生深度理解重難點(diǎn)知識。史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)在課堂中得到了有效滲透。
4.當(dāng)堂練習(xí)，既有一輪資料上的材料題，也有課時作業(yè)上的選擇題，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解、概括材料的能力，提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
建議：
課堂容量可能略小，進(jìn)度上可以適當(dāng)加快；板書可以適當(dāng)簡化一些，以求提綱挈領(lǐng)，綱舉目張。
林子涵老師：課題：西方人文主義精神的起源 課型：復(fù)習(xí)課
1.強(qiáng)化考點(diǎn)背誦，注重基礎(chǔ)知識鞏固；重視板書設(shè)計(jì)，構(gòu)建知識體系。
2.注重引導(dǎo)，深化學(xué)生對重難點(diǎn)知識的理解。在講題時，引導(dǎo)學(xué)生思考解題的關(guān)鍵信息，如“通過哪里看出來”，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的意識，引導(dǎo)學(xué)生“知其然知其所以然”。史料實(shí)證、歷史解釋、唯物史觀等核心素養(yǎng)在課堂中得到了有效滲透。整節(jié)課容量較大，卻能有條不紊步步推進(jìn)。節(jié)奏明快，如行云流水。
3.學(xué)生活動方式多樣，教師注重方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。做題有規(guī)范強(qiáng)調(diào)，講題有方法。學(xué)生答題時主動從材料中找到關(guān)鍵句證明自己的觀點(diǎn)，顯示了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和長期的良好訓(xùn)練。
建議：
知識點(diǎn)之間的挖掘和聯(lián)系方面，可以進(jìn)一步優(yōu)化。如在講智者運(yùn)動的背景時，提到了雅典民主政治的發(fā)展，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)雅典民主政治發(fā)展的三個階段的改革。在講蘇格拉底的觀點(diǎn)時，可以適當(dāng)挖掘4個觀點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
羅雪老師：課題：文藝復(fù)興 課型：復(fù)習(xí)課
1.注重引導(dǎo)，循循善誘。在對文藝復(fù)興背景的理解，對文藝復(fù)興“借古諷今”的理解，尤其是把拉斐爾的圣母像和中世紀(jì)的圣母像作對比，引導(dǎo)學(xué)生體會文藝復(fù)興的核心是人文主義，都體現(xiàn)了教師很好的引導(dǎo)作用。
2.追求實(shí)效，注重實(shí)戰(zhàn)。及時背誦鞏固，及時地講練結(jié)合，講評有選擇，注重方法指導(dǎo)和做題習(xí)慣培養(yǎng)，唯物史觀、史料實(shí)證等核心素養(yǎng)得到了有效滲透。
3.學(xué)生活動形式多樣，及時記錄固化學(xué)習(xí)成果，史論結(jié)合意識較強(qiáng)。
建議：
可以引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)三杰作品的具體內(nèi)容中，反向理解其共同的思想主張，即反對教會的思想束縛，宣揚(yáng)人文主義。
谷宗新主任：課題：啟蒙運(yùn)動 課型：復(fù)習(xí)課
1.引導(dǎo)學(xué)生自主完成板書，教師在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充完善。形式新穎，有利于學(xué)生更好地構(gòu)建知識體系。
2.備課充分精心設(shè)計(jì)，選取了大量的恰當(dāng)?shù)牟牧陷o助教學(xué)，在提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力的同時，也滲透了唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)。
3.注重知識點(diǎn)之間的新舊聯(lián)系、中外對比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度和廣度拓展，促進(jìn)學(xué)生對重難點(diǎn)知識的深刻理解。聯(lián)系時代熱點(diǎn)，把握時代脈搏。
建議：
個別知識點(diǎn)的處理，可以進(jìn)一步優(yōu)化。如啟蒙一詞的含義過于復(fù)雜；啟蒙運(yùn)動的影響，只展示了圖片，可以引導(dǎo)學(xué)生具體回憶相關(guān)知識,進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)歸納。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)（三色筆、大聲答、學(xué)案完成等）情況
1.三色筆。對于老師補(bǔ)充拓展的重難點(diǎn)知識，大多數(shù)學(xué)生都能做到紅筆及時記錄，固化學(xué)習(xí)成果。對于試卷和練習(xí)上的錯題，都能用紅筆訂正，有明顯的訂正痕跡，對關(guān)鍵信息有圈劃標(biāo)注，部分學(xué)生對錯題的解析思路有適當(dāng)?shù)奈淖址治?。這不僅有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有助于培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的學(xué)科思維，幫助學(xué)生知其然知其所以然，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
2.大聲答。各班教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的大聲答情況。幾乎所有學(xué)生的發(fā)言都能做到大聲答，確保全班學(xué)生都能聽得到。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和自信心，也提高了課堂教學(xué)的效率。
3.學(xué)生的學(xué)案完成度普遍較好。一輪復(fù)習(xí)資料作為學(xué)生的學(xué)案，使用頻繁。學(xué)生有圈劃痕跡；紅筆記錄補(bǔ)充重難點(diǎn)知識的梳理。一輪資料的練習(xí)部分，學(xué)生大都能圈劃關(guān)鍵信息，做題部分完成度好，能把老師講解的要點(diǎn)及時記錄。
督導(dǎo)建議：
強(qiáng)化做題習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生做題時的痕跡不夠明顯，對材料中的關(guān)鍵信息的圈劃和分析不到位。強(qiáng)化做題習(xí)慣，要求對問題、材料中的關(guān)鍵信息進(jìn)行圈劃和分析，有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成“論從史出”的歷史學(xué)科思維，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
綜上所述，高三歷史組的優(yōu)點(diǎn)很多，限于篇幅，不能一一列舉。對高三歷史組的建議，也可能是我們在“吹毛求疵”。
本次對高三歷史組的督導(dǎo)，讓我們增進(jìn)了對高三歷史組的進(jìn)一步的了解，汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，比如高三歷史組注重實(shí)效的工作作風(fēng)，注重基礎(chǔ)知識的鞏固、注重板書和講練結(jié)合等等。這對我們新馬的全體歷史老師來說都是一種很好的收獲。
我們相信，在高三歷史組的全體老師的共同努力下，高三歷史組在期中考試中一定會取得更加優(yōu)異的成績。
附：督導(dǎo)檢查表及聽課評價
2020—2021學(xué)年度高三年級教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研督導(dǎo)檢查表
學(xué)科：___ 歷史______ 教師： 李秀婉__ 班級：_ 高三（4）班
學(xué)科
歷史
上課內(nèi)容
雙周測歷史試卷講評
課型
講評課
模式
答題分析——教師講評——自主訂正——問題反饋與交流展示——教師點(diǎn)撥——變式訓(xùn)練——小結(jié)反思
教案（教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)）
課堂（教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)）
1
答題分析
1
已落實(shí)
2
教師講評
2
已落實(shí)
3
自主訂正
3
已落實(shí)
4
問題反饋與交流展示
4
已落實(shí)
5
教師點(diǎn)撥
5
已落實(shí)
6
變式訓(xùn)練
6
已落實(shí)
7
小結(jié)反思
7
已落實(shí)
8
8
學(xué)習(xí)常規(guī)
1
草稿本規(guī)范使用
2
錯題集規(guī)范整理
3
長尾夾規(guī)范使用
規(guī)范使用
4
學(xué)案、資料使用效率
效率較高
5
聽課坐姿、聽課狀態(tài)
學(xué)生坐姿端正、狀態(tài)較好
6
大聲答情況
大聲答很好
檢查人： 程存見____ 2020 年 10月 27日
2020—2021學(xué)年度高三年級教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研督導(dǎo)檢查表
學(xué)科：___ 歷史______ 教師： 江燕__ 班級：_ 高三（2）班
學(xué)科
歷史
上課內(nèi)容
西方人文主義思想的起源
課型
復(fù)習(xí)課
模式
考點(diǎn)背誦——考點(diǎn)突破——鞏固練習(xí)——練習(xí)講評——板書小結(jié)
教案（教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)）
課堂（教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)）
1
考點(diǎn)背誦
1
已落實(shí)
2
考點(diǎn)突破
2
已落實(shí)
3
鞏固練習(xí)
3
已落實(shí)
4
練習(xí)講評
4
已落實(shí)
5
板書小結(jié)
5
已落實(shí)
6
6
7
7
8
8
學(xué)習(xí)常規(guī)
1
草稿本規(guī)范使用
2
錯題集規(guī)范整理
3
長尾夾規(guī)范使用
規(guī)范使用
4
學(xué)案、資料使用效率
效率較高
5
聽課坐姿、聽課狀態(tài)
學(xué)生坐姿端正、狀態(tài)良好
6
大聲答情況
大聲答很好
檢查人： 李公劍_______ 2020 年 10月 27日
2020—2021學(xué)年度高三年級教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研督導(dǎo)檢查表
學(xué)科：___歷史____ 教師：__ 林子涵_ ___ 班級： 高三（1）班
學(xué)科
歷史
上課內(nèi)容
西方人文主義思想的起源
課型
復(fù)習(xí)課
模式
考點(diǎn)背誦——考點(diǎn)突破——鞏固練習(xí)——練習(xí)講評——板書小結(jié)
教案（教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)）
課堂（教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)）
1
考點(diǎn)背誦
1
已落實(shí)
2
考點(diǎn)突破
2
已落實(shí)
3
鞏固練習(xí)
3
已落實(shí)
4
練習(xí)講評
4
已落實(shí)
5
板書小結(jié)
5
已落實(shí)
6
6
7
7
8
8
學(xué)習(xí)常規(guī)
1
草稿本規(guī)范使用
2
錯題集規(guī)范整理
3
長尾夾規(guī)范使用
規(guī)范使用
4
學(xué)案、資料使用效率
效率較高
5
聽課坐姿、聽課狀態(tài)
學(xué)生坐姿端正、狀態(tài)很好
6
大聲答情況
大聲答很好
檢查人：__李公劍___ 2020年10月 27日
2020—2021學(xué)年度高三年級教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研督導(dǎo)檢查表
學(xué)科：___歷史______ 教師：____羅雪_____ 班級：__高三（5）班____
學(xué)科
歷史
上課內(nèi)容
文藝復(fù)興
課型
復(fù)習(xí)課
模式
考點(diǎn)背誦——考點(diǎn)突破——鞏固練習(xí)——練習(xí)講評——板書小結(jié)
教案（教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)）
課堂（教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)）
1
考點(diǎn)背誦
1
已落實(shí)
2
考點(diǎn)突破
2
已落實(shí)
3
鞏固練習(xí)
3
已落實(shí)
4
練習(xí)講評
4
已落實(shí)
5
板書小結(jié)
5
已落實(shí)
6
6
7
7
8
8
學(xué)習(xí)常規(guī)
1
草稿本規(guī)范使用
2
錯題集規(guī)范整理
3
長尾夾規(guī)范使用
規(guī)范使用
4
學(xué)案、資料使用效率
效率較高
5
聽課坐姿、聽課狀態(tài)
學(xué)生坐姿端正、狀態(tài)良好
6
大聲答情況
大聲答很好
檢查人：___李公劍_____ 2020年 10月 27日
2020—2021學(xué)年度高三年級教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研督導(dǎo)檢查表
學(xué)科：_ 歷史__ _ 教師：____谷宗新___ 班級：__高三（4）班__
學(xué)科
歷史
上課內(nèi)容
啟蒙運(yùn)動
課型
復(fù)習(xí)課
模式
考點(diǎn)背誦——考點(diǎn)突破——鞏固練習(xí)——練習(xí)講評——板書小結(jié)
教案（教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)）
課堂（教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)）
1
考點(diǎn)背誦
1
已落實(shí)
2
考點(diǎn)突破
2
已落實(shí)
3
鞏固練習(xí)
3
已落實(shí)
4
練習(xí)講評
4
已落實(shí)
5
板書小結(jié)
5
已落實(shí)
6
6
7
7
8
8
學(xué)習(xí)常規(guī)
1
草稿本規(guī)范使用
2
錯題集規(guī)范整理
3
長尾夾規(guī)范使用
規(guī)范使用
4
學(xué)案、資料使用效率
效率較高
5
聽課坐姿、聽課狀態(tài)
學(xué)生坐姿端正、狀態(tài)很好
6
大聲答情況
大聲答很好
全班共26人，共計(jì)上線24人。最高分824；800分以上2人（3人次）；700分以上10人（15人次），占38.46%；上重點(diǎn)線19人，占73.8%。這兩個數(shù)字遠(yuǎn)高于年級的其他班。語文人平成績624.2分，高全級平均成績37.2分；英語人平成績664.9分，高全級平均成績52.5分；物理人均602。9分，高于級平均分 24。8分；數(shù)學(xué)人平成績640。4分，高全級平均成績38。8分；綜合人平成績615.3分，高全級平均成績24.6分；單科夏小月奪得全市物理科狀元，吳小婷奪得綜合科狀元。
在日常的學(xué)習(xí)中，高三（1）也是年級里最好的班級之一，次次評為先進(jìn)班，獲得了幾乎所有的學(xué)校獎項(xiàng)，學(xué)生的獎項(xiàng)更是創(chuàng)我?guī)У陌嗉壷械挠涗洠?nbsp;
班級得獎情況
高一學(xué)年
高一級排球比賽男子組第二名，女子組第三名
被學(xué)校評為先進(jìn)班級
被學(xué)校評為衛(wèi)生先進(jìn)班
高二學(xué)年
校班級主頁評比一等獎
被學(xué)校評為先進(jìn)班級
東莞中學(xué)百年校慶百米長卷書畫現(xiàn)場制作高中級二等獎
被學(xué)校評為衛(wèi)生先進(jìn)班
高三學(xué)年
被學(xué)校評為先進(jìn)班級
東莞中學(xué)第九屆體育節(jié)高三級田徑比賽團(tuán)體第三名
"芳華園"杯班級主頁設(shè)計(jì)大賽校級評比一等獎
被學(xué)校評為衛(wèi)生先進(jìn)班
個人獎項(xiàng)
高二
蔡愉、黃杰賢獲 百年校慶電腦小報制作比賽，一等獎，
李集權(quán)、劉志榮、張東穎、何志仁 百年校慶電腦小報制作比賽 等獲二等獎，
黃偉杰 百年校慶電腦小報制作比賽 三等獎；
鐘歷、何志仁獲一等獎，
李穎 東莞市信息競賽 二等獎；
謝慶昌、黃偉杰、張東穎 全國中小學(xué)生電腦制作比賽 市三等獎；
鐘歷的三項(xiàng)作品分別獲省二等獎、省優(yōu)秀獎、市二等獎，
吳小婷、劉寶儀、祁奇?zhèn)?nbsp;英語小報比賽 一、二等獎
李穎、鐘歷同學(xué)在校內(nèi)的程序設(shè)計(jì)比賽中分別獲得一、二等獎。
高三
校田徑會 李健杭跳高第一，跳遠(yuǎn)第四，李集權(quán)跳遠(yuǎn)第二，詹永輝鉛球第二，劉寶儀跳高第四，袁倩跳高第六，王雪瑩鉛球第四，男子接力第四 王雪瑩獲得女子25米、50米自由泳兩項(xiàng)冠軍，祁奇?zhèn)ヒ苍谀凶?5米蛙泳，50米蛙泳分別獲得亞軍和季軍。
個人獎項(xiàng)
李集權(quán)
高一學(xué)年
被評為優(yōu)秀班干部
被評為優(yōu)秀團(tuán)干部
被評為學(xué)校三好學(xué)生
獲學(xué)校求佳獎
獲廣東發(fā)展銀行獎
高一級排球比賽男子組第二名
高二學(xué)年
被評為優(yōu)秀班干部
被評為三好學(xué)生。
被評為優(yōu)秀團(tuán)干部
獲學(xué)校求佳獎
獲廣東發(fā)展銀行獎
學(xué)校校運(yùn)會跳遠(yuǎn)項(xiàng)目獲第二名，男子100米第三名
獲東莞中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)競賽一等獎
百年校慶電腦小報制作比賽學(xué)校二等獎
高三學(xué)年
第二十屆全國中學(xué)生物理競賽三等獎
被評為優(yōu)秀班干部
被評為學(xué)校三好學(xué)生
學(xué)校校運(yùn)會跳遠(yuǎn)項(xiàng)目獲第二名，4?100接力第4名
鐘歷
XX年獲第七屆全國青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組全國二等獎
XX年獲東莞市信息學(xué)競賽中獲高中組市二等獎 XX年個人主頁《夢幻星座》獲學(xué)校第十二屆科技節(jié)之"十佳個人主頁"評比活動中榮獲"十佳個人主頁"獎，并獲"最佳創(chuàng)意"獎 XX年獲東莞市信息學(xué)競賽中獲高中組市一等獎
XX年作品《高一(1)論壇系統(tǒng)》獲"第三屆全國中小學(xué)生電腦制作活動"廣東省程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎 XX年作品《高一(1)論壇系統(tǒng)》獲"第三屆全國中小學(xué)生電腦制作活動"東莞市程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎
XX年作品《flashplayer》獲"第三屆全國中小學(xué)生電腦制作活動"廣東省程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎
XX年獲第八屆全國青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組（高中組）省三等獎
XX年獲廣東省青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競賽（gdoi’XX）高中組省三等獎
XX年作品《網(wǎng)絡(luò)殺壇》獲"第四屆全國中小學(xué)生電腦制作活動"東莞市程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎
XX年獲廣東省第九屆重點(diǎn)中學(xué)信息學(xué)邀請賽省二等獎
XX年獲第九屆全國青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組（高中組）省三等獎
XX年獲廣東省青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競賽（gdoi’XX）高中組省三等獎
夏小月
全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽 全國三等獎 東莞市一等獎
XX年東莞市高中生英語課外閱讀能力競賽 高二年級組一等獎
高一起每年的求佳獎及某些單科獎項(xiàng)
高一的發(fā)展銀行獎
何志仁
阿~數(shù)學(xué)全國奧林匹克市3等獎
電腦市2,3 等獎一次 還有主頁制作比賽 共2頁,當(dāng)前第1頁1
李穎
XX年獲信息學(xué)奧林匹克競賽決賽全國一等獎
XX廣東省重點(diǎn)中學(xué)邀請賽三等獎
曾力舜
高一學(xué)年
市三好學(xué)生，
高二學(xué)年
半月談中學(xué)生獎學(xué)金
高三
全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽市二等獎
市英語課外閱讀能力競賽一等獎
羅東明
XX年東莞市中學(xué)生軟式排球比賽 男子組第一名
XX年東莞市中學(xué)生軟式排球比賽 男子組第二名
XX－XX學(xué)年度東莞中學(xué)優(yōu)秀班干部
XX－XX學(xué)年度團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會優(yōu)秀干部
XX－XX學(xué)年度東莞中學(xué)學(xué)科獎學(xué)金（體育）
陳惠芬
高一高二都獲得求佳獎.三好學(xué)生獎,高二獲得廣東發(fā)展銀行獎
莫雪晶
高二現(xiàn)場作文比賽莫雪晶獲市一等獎
祁奇?zhèn)?nbsp;
高一學(xué)年度進(jìn)步獎、校英語小報制造一等獎、校游泳公開賽25米蛙泳第2名、50米蛙泳第3名 XX年市優(yōu)秀學(xué)生干部
袁倩
廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽東莞市三等獎 王雪瑩
廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽東莞市三等獎
對于這個班的評價，我想借用學(xué)生在畢業(yè)時刻的光盤上的話 ：
我們班是東莞中學(xué)建立的信息特色班，也是全東莞的第一個信息特色班。我們代表著莞中，我們凝聚著眾人的希望，我們實(shí)現(xiàn)大家的愿望。
我們是一個富有紀(jì)律，又充滿生機(jī)的集體。這個只有26個同學(xué)的班級，代表著團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的精神。
我們班有嚴(yán)明的紀(jì)律，我們制定了嚴(yán)格的班規(guī)，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，落實(shí)監(jiān)督。我們有明確的值日班干制度，值日班干負(fù)責(zé)該日的相應(yīng)工作，如負(fù)責(zé)開門，督促值日等，這樣就使得各班干工作均衡，避免了事務(wù)集中一人身上的現(xiàn)象。
對于學(xué)校指示或舉行的活動，我們每次都認(rèn)真貫徹執(zhí)行。比如近期的植樹節(jié)，我們就大力倡導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行植樹活動。還有，紅三月里，我們班開展了形形式式的學(xué)雷鋒活動。比如說開了一次生動活潑的主題班會。班會里同學(xué)們表演的小品幽默風(fēng)趣，避免同學(xué)們產(chǎn)生學(xué)雷鋒是老話題的厭煩心理，收到良好的效果。
作為信息特色班
，我人全班同學(xué)積極參加各項(xiàng)信息競賽，并且每次都取得優(yōu)秀成績。如鐘歷、李穎、何志仁等同學(xué)，多次在省、市、全國，各級別的競賽中取得優(yōu)良成績。我們能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們學(xué)習(xí)，因而我們班的成績在級里是長期穩(wěn)坐第一的，各種評比我們的成績都十分優(yōu)異，深得老師們好評。
雖然我們?nèi)〉眠@樣好的成績，但我們班的同學(xué)絕非埋頭讀死書的書呆子。gey’s的成員熱情，開朗，樂觀，積極向上，生活中無處不顯示出年青人的活力?？?！我們班的“鳥人戰(zhàn)隊(duì)”！多么可愛啊！還有其他同學(xué)也一樣！正是因?yàn)槲覀冇兄@種學(xué)習(xí)不忘娛樂，學(xué)習(xí)娛樂相結(jié)合的輕松心理，以及永不言敗的執(zhí)著，我們高二（1）班才取得了這樣喜人的成績！
看完這里的介紹，你愛上我們的同學(xué)了嗎？是不是覺得我們是一個很特別的集體呢？也許你們沒這樣一個機(jī)會。不用羨慕我們，因?yàn)椋覀兪莋sy’s，gsy’s就是我們?。?nbsp;
要總結(jié)這個班的經(jīng)驗(yàn)，我想除了常規(guī)的一些做法之外，有一點(diǎn)是和其他班級要特別區(qū)別開來的，這也是我?guī)啄臧嘀魅蜗聛碜钌羁痰捏w會，那就是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，需要現(xiàn)代化的教學(xué)理念進(jìn)行班級管理
