時間：2022-05-07 08:50:33
序論：在您撰寫環(huán)保家庭事跡材料時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
我的家鄉(xiāng)位于敖漢旗南部，是敖漢地區(qū)唯一一個少數(shù)民族行政區(qū)回族村。傳統(tǒng)的民族風俗給了我們這個民族的人勤勞、勇敢和熱情。我的家庭是一個三代同堂的家庭。有公婆，哥倆，姐一個，各有一個男孩。良好的家庭氛圍，使得我們這個家庭在這個小小的村莊內(nèi)得到了鄰里之間的好評。
我的公公是一個地地道道的農(nóng)民，樸實、勤勞、厚道的他就像一面鏡子照耀著我們。冬天的早晨，公公總是第一個起來，把牛喂好，院里院外打掃的干干凈凈。這時母親和我們也陸續(xù)起床，都各自去做自己應做的事情。春天到了，正是耕種的時節(jié)，父親更忙，每天早晨除了喂牛，還得準備農(nóng)家肥。在村里我家除了幾畝責任田外，父親又開了幾畝荒地，我們幾個兒女都勸他，現(xiàn)在咱家日子過好了，別再去受累了，可父親不愿意，責怪我們，莊稼人就應該懂得糧食的珍貴，我現(xiàn)在身體很好，能多干點兒，就多種點兒地。沒糧食吃的滋味我償過。聽了父親的話，我們也沒什么可說的了，結(jié)婚這么多年，現(xiàn)在想想，因為我們村耕地少(每人0.5畝)，難怪我家吃的糧類、豆類可全了，都是綠色食品，這可是公公的功勞呀!
二十一世紀，是信息時代，電視是最好的傳媒工具。這幾年父親迷上了敖漢電視臺開播的遠程教育頻道，閑暇時總愛看。04年春耕時，公公和我們幾個兒女說：今年咱家地覆膜耕種。二弟說：費那事干啥。父親嚴肅地說：沒看電視嗎?現(xiàn)在北方春季干旱，選擇覆膜有利于抗旱，只要抓住春苗，到秋季收獲的就比別人多,就這樣我們家在村里實現(xiàn)了第一家覆膜耕種，有耕耘才有收獲，果然到了秋天我家的玉米棒比別人家的重好幾兩呢，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都夸公公是一個思想超前的人呢!漸漸的在他的影響下，這兩年我們村覆膜的耕地也多了，我想：這也許是在父親的帶動下吧。
一天晚上全家吃完晚飯一起看電視，關于白色污染環(huán)境保護的專題片吸引了我們，是呀，現(xiàn)在覆膜的農(nóng)戶越來越多，一方面給我們帶來了經(jīng)濟效益，另一方面不良因素也影響了我們周圍的環(huán)境，塑料，白色污染。秋收完了以后，父親便帶領我們?nèi)サ乩锇阉芰嫌衩撞缱訐靷€干凈。他邊干邊教導我們，塑料不容易腐爛，如果不撿干凈，我們的后代生存也就更加困難，過日子不能想眼前那一點兒。春耕那幾天，父親給鄉(xiāng)親們講解覆膜的好處與壞處，鄉(xiāng)親們也意識到環(huán)境正在影響我們每個人的生活。父親不但在田間地頭講解白色污染給我們?nèi)粘Ｉ顜淼穆闊?，也是在實際當中說到做到的人，走到哪兒，看見塑料袋子就會撿起，多的地方聚到一起，找個安全地方進行焚燒，少的隨手在自家房前左右撿回家里扔進爐灶里，婆婆開玩笑的說：你成垃圾工了。父親卻自豪的回敬一句：咱這是為環(huán)保做貢獻呢!
說到母親那更是我們村里有名的好婆婆，母親會裁剪的手藝，兒子在小的時候，都是母親為他做上衣和褲子，那可不是去集市上買布料來做，而都是用我們大人穿過的上衣和褲子來改，開始我不太理解，心里有些埋怨，買件成衣穿算了，這樣改的衣服不但費事還不好看。婆婆似乎看出了我的心思笑著說：等我做出來，也許你就不會那么認為了。果然經(jīng)過婆婆的精心設計，看起來不能用的大人衣服經(jīng)過她那雙巧手，把衣服穿在兒子的身上，和買的沒什么兩樣，我驚喜的說：媽，真好看。婆婆語重心長的說：不但好看，還省錢呢。我不好意思的向婆婆道了歉。當我領著孩子出外玩的時候，鄰里的小媳婦們看見我家孩子的衣服，都夸贊媽媽的手巧，有的也拿著自家的衣服讓媽媽給她們的孩子做，媽媽總是熱情爽快的幫忙。
我們家的清潔工具拖布從來不買，都是用純棉的舊衣物改的，望著公公婆婆那熟練的動作，一會兒，一個結(jié)實好看的拖布做好了，媽媽做的拖布又大又厚，吸水又強，比買的好使多了。做的多了，母親就把它送給鄰居使用。
父母的形象時刻影響著我們，生活中的小竅門很多很多，看起來沒有利用價值的東西，只要我們用心，就能把它變得有價值，既節(jié)約了能源又減少了污染。家庭中弟媳婦是漢族，但是很快就融洽到我們少數(shù)民族的風俗習慣中，每個人都互敬互愛，從父母身上，從更多的傳媒信息中我們懂得美麗的大家庭需要我們公民去呵護，去關愛?，F(xiàn)在就連我的小侄子，也在為綠色環(huán)保，節(jié)能減排做貢獻呢!每當全家人吃完晚飯坐在院子里，只有5歲的他，看見屋里亮著燈，趕忙跑進屋里，邊跑邊說：屋里燈亮著呢，費電。大家吃完的瓜子皮，果皮，兒子便端著跟他爺爺說：我端著喂牛去。公公婆婆望著兩個孫子總是笑得合不攏嘴。
我們確山縣盤龍五小是1965年創(chuàng)辦的一所小學，現(xiàn)有15個教學班，900多名學生，42名教師。自從我擔任校長以來，我們始終圍繞“師生規(guī)范齊抓，創(chuàng)建綠色學校”這一目標，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來認識，從生命的視角去實踐，做好綠色學校創(chuàng)建的各項基礎工作，豐富了師生的生命內(nèi)涵，使學校成為師生實現(xiàn)人生價值的綠洲，努力把學校建成合格的綠色環(huán)保學校，從而有力地推進學校素質(zhì)教育的全面開展。
一、我的認識
教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，獲得人生意蘊的全面體驗。小學階段是人生的啟蒙階段，讓學生在人生旅途的起步階段充分享受學習的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。因此，我們在綠色學校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認識。
1、從文化的視野來提高認識。我們認為文化是人們精神價值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過群體自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種“教育場”。因此，在綠色學校的創(chuàng)建過程中，我們努力構(gòu)建這樣的教育場，在校園內(nèi)千方百計創(chuàng)設文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來，這種悄無聲息、了無痕跡的教育透過文化內(nèi)核的引導來實現(xiàn)潛移默化的教育。
2、從生命的視角來加以思考。教育的目的就在于培養(yǎng)人的智慧，發(fā)揚人性，完善、促進人的潛能得到充分展現(xiàn)，促進完滿人性和完整人格的形成。從生命的視角來思考，我們認為教育的終極目的就是教導學生如何做人，如何去發(fā)揮生命的價值，幫助每個學生聰明地、愉快地成長。我們在創(chuàng)建綠色學校過程中，努力營造這樣一種環(huán)境，使各項創(chuàng)建活動成為師生生活中最具魅力的生活和學習內(nèi)容，從而促進創(chuàng)建活動的扎實開展。
二、我們的行動。
綠色學校重在建設，在近年來的創(chuàng)建工作中，我們努力堅持從本校的實際出發(fā)，注重創(chuàng)建工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、特色化,實現(xiàn)教育的長效化。
1、賦予硬環(huán)境以生命。學校硬環(huán)境建設對學生的身心發(fā)展具有直接的影響，為了把學校環(huán)境建設好，我們努力避免見“物”不見“人”的現(xiàn)象，讓全校師生自覺主動參與學校硬環(huán)境的建設，使學校設施體現(xiàn)人文關懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個角落都生動體現(xiàn)生命的氣息。如通過開展“我為校園獻一計”活動，匯集全校師生的集體智慧，讓大家熱愛我們生命的搖籃，熱愛我們共有的家園，同時開辟了藍天、碧水、綠地等環(huán)保宣傳專墻，在適當位置張貼著同學們的環(huán)保書畫作品，使校園內(nèi)形成了濃濃的環(huán)保氛圍。
2、賦予軟環(huán)境以靈魂。學校軟環(huán)境以潛移默化的方式對師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著實際影響。在抓學校軟環(huán)境建設中，我著力以塑造靈魂為目標，切實開展以下幾方面的工作。
(1)、重視校園人際環(huán)境建設，營造民主平等的生命活動氛圍。進行校園人際環(huán)境建設，關鍵是要努力營造一種尊重教師、信任學生的良好氛圍。為此，學校管理層積極為尊重教師、信任學生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，堅持完善教代會制度，認真聽取教師對辦學的建議和意見，讓教師參與到學校管理中來，使他們感受到自己是學校的主人。學校還開展了豐富多彩的活動讓教師學會尊重，學會理解，學會參與，獲得成功。如開展“慶祝教師節(jié)，情系特困生”活動，減免學費，為他們贈書購物并捐資助學;開展“慶祝三八節(jié)師生同樂拔河比賽”，讓教師與學生同學、同樂，融洽師生關系;“歡聚一堂迎新年美言美語話文明”聯(lián)歡活動，每位教師交流、撰寫了文明執(zhí)教口頭禪，編寫師德警言、座右銘等，有力提高了全體教師文明執(zhí)教的水平……
創(chuàng)建綠色學校先進個人材料(2)
時間:2014-07-29 作者:周錦霞 分類:事跡材料 來源:書通網(wǎng)
在信任學生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵，在平等參與中發(fā)展。改革每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班推薦品學兼優(yōu)的學生擔任升旗手，國旗下講話則由學生根據(jù)話題通過書籍、網(wǎng)絡、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺演講。這一活動不僅面向全校同學，而且使學生從被動的受教育者轉(zhuǎn)變成主動的自我教育者，使校園內(nèi)掀起“人人爭做榮譽演講者，個個爭當榮譽升旗手”的熱潮;在激勵學生方面，我們堅持開展“每周五星”、“好兒童，好少年”等方面的評比活動，每學期除評比“三好學生”外，還開展文明學生、優(yōu)秀班干部、勞動星、環(huán)保星、安全小衛(wèi)士等評比，使每位同學的優(yōu)點與特長得到廣泛的欣賞和獎勵;學校還注重讓每個生命體都有平等發(fā)展的機會，使學生的綜合實踐活動能力增強。全校性的
“慶祝建隊日，班班有歌聲”等活動，讓每位學生都登臺亮相，獲得學習鍛煉的好機會，舉行“公德在我心爭做環(huán)保小小志愿者”、“遠離‘網(wǎng)吧’”、“‘愛我確山’爭做文明小學生”簽名活動，讓每一位學生都用行動表明了自己的決心。
2、注重教師的文化傳承作用，讓課堂煥發(fā)生命的活力。學校教育的主要途徑是課堂教學，文明意識的培養(yǎng)應立足課堂進行長期的滲透教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化地影響著學生，為此，學校特制定“環(huán)保公約”、“盤龍五小道德規(guī)范五十條”、“盤龍五小教師忌語忌行”等文明執(zhí)教規(guī)范，開展“師德警言、座右銘、文明執(zhí)教口頭禪”活動，要求教師讀三本書，參加讀書交流會活動，有力提高了教師的文明素養(yǎng)，人人爭做一個現(xiàn)代的文明教育工作者。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個環(huán)節(jié)，從點滴小事教育起，使學生逐漸養(yǎng)成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習慣。
3、積極開展環(huán)境教育，實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建文明學校中我們將綠色文明的建設作為一項系統(tǒng)工程，將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學校管理、教育、教學的整體性活動之中，融合到了學校、家庭、社區(qū)的三結(jié)合網(wǎng)絡之中。堅持以育人為宗旨，以科研為先導，以各科教學滲透為重點，以社會實踐活動為載體，以教育一個學生帶動一個家庭，以一個家庭影響一個社區(qū)，以一個社區(qū)促進整個社會為目的開展活動，使環(huán)境保護意識深深扎根在全體師生心中。
關注環(huán)保紀念日。每年10多個環(huán)保紀念日是對學生進行環(huán)境教育的最好載體，我們把活動都納入學校整體工作之中。如植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”活動;世界動物日開展“我和動物交朋友”、“觀看保護野生動物展”;紀念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學發(fā)環(huán)保倡議書;部分環(huán)保志愿者到靖宇廣場向行人進行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動。
培養(yǎng)環(huán)保骨干分子。學校成立了環(huán)保興趣小組和植物興趣小組，在輔導老師的帶領下每周開展各種形式的活動，如環(huán)保知識的學習，環(huán)保主題講座，環(huán)保課內(nèi)外的實踐活動等。
家校共建話環(huán)保。學校通過學生向全體家長發(fā)出“爭做環(huán)保家庭”的倡議書，擬定出25條切實可行的建議要求學生與家長共同做到。并通過每學期的家長學校為家長進行環(huán)境教育學習宣傳，要求家長參與環(huán)境教育活動，鞏固學校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會的作用，基本起到了一個學生帶動一個家庭，由家庭帶動社區(qū)，由社區(qū)帶動城市的目的。
通過環(huán)境教育與創(chuàng)建綠色學?；顒?，可持續(xù)發(fā)展思想已深入人心，特別是使教師端正了對生命的態(tài)度，既強調(diào)開發(fā)生命潛能，又強調(diào)保護生命資源，形成教育生態(tài)意識，從而實現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展
4、加強校園特色文化建設。校園文化承擔著課堂教學無法替代的陶冶功能、社會功能、教育促進功能、導向功能等價值功能，它以特有的精神活動和文化氛圍，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認同，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊，達到社會化的目的。
(1)、以各個節(jié)日為平臺，各種文化協(xié)調(diào)發(fā)展。擔任校長職務以來，我堅持以藝術節(jié)、兒童節(jié)、元旦、演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽等各種大型活動為平臺，讓學生逐漸形成智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢，使學生的生命潛能得到開發(fā)，人生價值得到實現(xiàn)。如：去年讀書活動從開學起就確定了主題“讀十本書
行百里路
寫千字文”，引導學生讀書做人，使讀、做、行有機結(jié)合起來，拓寬學生的知識面，并創(chuàng)造性把活動內(nèi)容與環(huán)保教育結(jié)合起來：有讀書與環(huán)保游園會;讀書與環(huán)保故事演講比賽;讀書與環(huán)保書畫展、小制作展、小報展、征文展、剪報展;環(huán)保知識競賽;環(huán)保實踐活動等。
(2)、依據(jù)人本發(fā)展理論開展第二課堂活動。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，結(jié)合學校每年第二課堂活動實踐的經(jīng)驗，經(jīng)過科學論證，確立寫作、奧數(shù)、舞蹈、合唱、書畫、田徑、乒乓、棋類、電腦、環(huán)保等多個特色項目興趣小組，并發(fā)放活動項目志愿表，尊重學生自由選擇，根據(jù)興趣小組項目特色，讓學生自愿報名挑選，達到全員參與，主動發(fā)展的目的。通過形式多樣的活動開展，使學生的個性特長得到了充分的發(fā)揮。
(3)廣泛開展德育實踐活動，完善學生人格。為了在學校與社會之間架起一座橋梁，讓學生在社會實踐活動中完善人格，我們把54633部隊蔬菜基地和旅史館作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。
學校組織學生多次去旅史館參觀、學習，觀看解放軍叔叔軍事訓練，組織全校學生去54633部隊蔬菜基地參加勞動實踐活動，并在校內(nèi)組織全體學生進行勞動大比武活動，從而有力地增強了學生的勞動觀念，提高了學生的動手實踐能力，同時，也讓每位同學體驗到了勞動的辛苦，快樂，收獲和喜悅。這些活動極大地鼓勵了全體學生，他們被解放軍叔叔好學上進、自強不息的精神深深打動，表示要向解放軍叔叔那樣勤學苦練，勇于拼搏，爭取在各方面取得更大的成績。
三、我的收獲：
擔任校長職務以來，我立足自身實際，積極探求“創(chuàng)新發(fā)展強素質(zhì)，環(huán)境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了民主、平等的師生關系、團結(jié)友善的生生關系、理解尊重的干群關系。通過幾年的努力，“塑師表形象，造時代新人”已成為我校教師的行動口號，“教育無小事，教師無小節(jié)”、“細微之處見精神”已成為我校教師的行為準則，“工作上向上比，永不滿足;生活上向下比，知足常樂”已成為我校教師的價值取向。良好的師德感召著學生，全校師生精神面貌好，文明班級、文明學生的典型事跡不斷涌現(xiàn)，良好的校園人際環(huán)境建立。
最美孝心少年事跡材料范文(一)
肖晴晴，女，13歲，現(xiàn)為廟山鎮(zhèn)初級中學初一年級學生。嫻靜的外表，柔弱的身體，并不引人注目，但她卻有著與超越同齡人甚至成年人的那份堅強、擔當、樂觀、孝順和不向命運低頭的勇氣與韌性，使她能在不幸的泥潭中頑強的生長著，并開放出朵朵美麗自強自信的花朵。
學習上的勤奮
作為一名學生，肖晴晴同學處處以身作則，嚴格要求自己，從不違反校紀校規(guī)，起到少先隊員模范帶頭作用。
她在班級中盡職盡責，老師交代的工作她都能樂意接受，并且認真去完成。在學習上，肖晴晴嚴格要求自己，在課堂上，她是最活躍的分子，積極發(fā)言，大膽的提出自己獨到的見解，還經(jīng)常熱情地與同學們進行討論，做到了新知識課堂上消化理解，同時也帶動了同學們學習的熱情。在課下，她從不搞疲勞戰(zhàn)術，每天都在最快的時間內(nèi)寫完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時地請教，彌補不足。在近一年的初中生活中，她逐漸養(yǎng)成了課前預習，課后復習的好習慣。由于勤奮刻苦，涉獵廣泛，加上較好的學習習慣，她的學習成績一直在班上名列前茅。她的行動受到老師們的交口稱贊，因此在本學期被評為優(yōu)秀三好學生。
肖晴晴不僅學習成績優(yōu)秀，而且愛好廣泛，在班級和學校舉辦的各種活動中都能看到她的身影。這個陽光快樂的小女孩，像一棵生機勃勃的小樹，無論風吹雨打，都能閑庭信步。
磨難中的堅強
這個看似柔弱實則堅強樂觀的女孩，有著極為不幸的身世：在其剛滿四歲時母親就離家出走，至今也沒有回來。母親的離開，大大刺激了父親，不久父親就被診斷患有小腦萎縮，隨后，經(jīng)過醫(yī)院檢查父親又被確診為肝硬化腹水晚期，隨時都有生命危險這個家的頂梁柱倒了，家里也就失去了依靠，生活的重擔全部落在了她和七十多歲的奶奶身上。可奶奶又患有白內(nèi)障，眼睛看不清東西，為了三口人的生計，只身一人靠四處要飯拉扯著她和生病的父親，三人相依為命，生活的艱辛非常人能想象得到的。
面對這份苦難，她沒有選擇低頭，反而生活的更加頑強，在成長中她懂得了奶奶和爸爸的辛苦，一個喜歡獲取愛卻更愿意付出愛的女孩--自幼失去媽媽疼愛的她，為營造一個充滿歡樂的家庭默默付出著自己的一份力量。這力量化作了一句句發(fā)自內(nèi)心的噓寒問暖，一次次至真至善的體貼，一件件普通又不平凡的小事。 細心孝順的她，無論多餓，總是和爸爸等奶奶回家后，再一起吃飯;吃完飯后搶著幫奶奶收拾碗筷，擦桌子;奶奶為她討來的好吃的東西，她總是一分為三，等奶奶和爸爸吃完后自己才吃;經(jīng)常幫奶奶做力所能及的家務事，疊被子，收拾簡陋的小屋，自己幫奶奶洗衣服，幫奶奶炒菜做飯，把門口的鞋依次放好每到周末，她會在盡快做完功課后到各個村莊拾破爛、賣破爛補貼家用
2015年，爸爸由于病情的加重，行動不能自理，奶奶又在東北要飯，不能照顧這個家。這對于一個一貧如洗，缺人照顧的家，真是雪上加霜。自從爸爸不能起床后，堅強的她不僅學會了生活上的自理，而且開始學著幫行動不便的爸爸做一些力所能及的家務。在艱難的日子里，每天早上五點準時起床，給父親做好早飯和午飯擺放在床頭，盡可能的讓父親吃上熱乎乎的飯菜，白天她在校上課，晚上回家她還要做飯、洗碗、掃地、洗衣服周末獨自一人帶著父親四處求醫(yī)四處抓藥，一個十三歲的孩子儼然像一位大人擔起了這個家。但臥病在床的爸爸和在外奔波的奶奶依然是肖晴晴最大的牽掛，她甚至想到過放棄學業(yè)回家一心一意照顧爸爸，可每次都會被爸爸罵：孩子啊，這么多年的艱辛我們都走過來了，爸爸總會好起來的。你要好好學習，奶奶和爸爸還希望你考上大學呢!。聽了爸爸的話，肖晴晴飽含著淚水，繼續(xù)回到學校努力讀書，她在心里激勵自己：我要堅強，我不能向生活低頭。爸爸也很堅強，每天堅持鍛煉，不想拖女兒的后腿。
爸爸由于小腦的疾病行動不方便，每次出門，她總要陪在身邊，主動做爸爸的小拐杖，過門檻時，她要爸爸一手扶著門框，一手撐著她的肩膀艱難的邁過老人房的兩道門檻，艱難的在小樹林里高低不平的小路上哆哆嗦嗦地走著。每到冬天，爸爸的腿受了寒就會更嚴重，行動更困難，于是每天睡覺前，她就給爸爸打盆熱水給爸爸燙腳，燙完后，用小手為爸爸按摩，用自己柔弱的身體為父親暖熱涼被窩，自己出來再讓父親躺進去。2016年剛剛過，對于肖晴晴來說又是一個艱難的開始，爸爸只能躺在床上而不能下地，肖晴晴沒有埋怨上天的不公和不眷念，而是每一星期請假在家照顧父親的起居與生活，雖然有時很累了，她還會堅持去做，從來不喊苦和累,她只希望一家人能在一起，即使這樣，她也知足了。
可最后連這個最小的愿望也無法滿足了。2016年的5月6號，肖晴晴的爸爸帶著永久的遺憾和愧疚永遠離開了人世，離開了他沒有盡到孝心且放不下的老母親，離開了孝順而又割舍不下的乖女兒。 由于奶奶的眼疾，家里生活的重擔落在了肖晴晴身上，肖晴晴成了家里的頂梁柱。肖晴晴在父親去世后并沒有讓這個疲憊不堪的家因此而坍塌，是她用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重擔。和奶奶相依為命的她，每天起床后為奶奶梳頭、洗臉、準備早飯和午飯;每晚給奶奶洗腳、按摩、幫奶奶洗衣服、做晚飯。她用她對奶奶的愛詮釋著感恩，她用她的青春注解著孝道、樂觀、堅持、自信
肖晴晴的事情被學校其他同學知道后，在校園里廣為傳頌，大家都紛紛豎起大拇指夸她，都為她的精神而感動。而這個女孩面對大家的夸贊，從不驕傲，她繼續(xù)保持著艱苦樸素、刻苦學習的生活作風。
與人相處的友善
社會主義核心價值觀所倡導的愛國、敬業(yè)、誠信、友善，在肖晴晴身上體現(xiàn)的淋漓盡致。她熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實守信，自立自強，積極進取，樂于助人。小小年齡卻在危險的時候，最先想到的是別人。每當她遇到乞討的老人，也常生憐憫之心，將自己口袋里的零用錢給這些需要幫助的人，或是將飯菜送給他們吃。 她遵守社會公德，遵守法律法規(guī)，愛護公共財物，保護生態(tài)環(huán)境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小她就養(yǎng)成節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習慣，并能提醒周圍人一起環(huán)保。她還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水她告訴爸爸要澆地;彎彎腰，撿出一片凈土。外出游玩、小路散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎?
她是學校文明志愿者，她撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的腳印和水漬等。樓道的扶手因為春天多風，積滿了厚厚的灰塵，墻壁上粘滿了大大小小的腳印和水漬。她拎著小水桶、拿來了小抹布。小手伸進水里把抹布浸濕，再去擦欄桿。只擦了來回一下，抹布馬上變成了黑色的。清水打了幾盆，她們賣力地擦著。樓梯扶手干凈了，她們小臉累得通紅，可看到整潔的欄桿，心里別提多么開心了。鏟除墻壁上的腳印和水漬就更困難了。她先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。學校里的老師和同學們沖她豎起大拇指。 有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。肖晴晴有一顆純潔無暇、善良真誠的心靈，她追求純真、無私無邪。在家里，她有一份孝心，聽話、懂事，關注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸和奶奶做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息。遇到鄰居，主動問好，經(jīng)常攙扶老爺爺老奶奶，幫他們拎東西，有時幫鄰居家看小孩，并輔導鄰家小孩學習，深得鄰里喜愛和稱贊。
走過了艱辛的成長之路，肖晴晴沒有享受快樂幸福的少年時光，現(xiàn)在，她勇敢地接過父親的接力棒承擔起照顧奶奶的義務，她用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重擔。未來的路依然漫長，但肖晴晴卻毫不畏懼，她曾對我說：我就是奶奶的主心骨，奶奶更是我的依靠，我們猶如一曲進行曲，是奶奶穩(wěn)穩(wěn)地把握著生活主旋律，我才能自如地成為跳動的音符，讓苦難的生活彈奏出美麗動聽的旋律!我要與那雛鷹一樣，用大自然生存的殘酷歷練心智，以鳳凰涅槃的精神堅定信仰。我堅信，困難只是暫時的，只要自己不放棄努力，笑對生活，殘缺的家庭也會充滿愛的溫暖，也能收獲美好的明天!
如今，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢游。真誠地希望她這朵孝順之花越開越艷，越來越美，越開越芬芳怡人!愿她在理想的道路上越走越遠，在道德的高峰上越攀越高!
最美孝心少年事跡材料范文(二)
他叫張文龍，是陜西省潼關縣城關一中七年級六班的學生。在他很小的時候，母親就因無法忍受家庭的貧困離家出走，他和患有智力障礙的妹妹一直是在父親和爺爺?shù)恼樟舷律畹?。如今爺爺年紀已大，父親又身患惡疾，只能干一些簡單的活，掙來微薄的收入，勉強維持艱難的生活。年幼的文龍不得不挑起家庭的重擔一邊上學，一邊照料自己這個風雨飄搖的家。
記得剛上初中時，班里的老師和同學都沒有把太多的眼光集中在這個個子不高、沉默寡言的小男孩身上。一次，學校組織學生以班級為單位觀看最美潼關少年專題報道，當電視畫面上出現(xiàn)：年僅12歲的張文龍，在沒有母親相伴的情況下，每天掃地、做飯，照顧患有晚期塵肺病的爸爸和患智力障礙的妹妹時。七六班的同學才猛然間發(fā)現(xiàn)：最美少年就在自己身邊。
經(jīng)過一個學期的接觸，同學們發(fā)現(xiàn)張文龍同學面對生活的艱難，從不抱怨，是一個頂天立地的男子漢。他說：他要努力讓自己一家人健康、幸福、快樂的生活在一起。
一次，爸爸的病情突然加劇，當時文龍正好放假在家。他趕忙把妹妹托付給鄰居，又向鄰居借了幾百元錢，就孤身一人陪爸爸去醫(yī)院檢查。很快地，檢查結(jié)果出來了：塵肺病晚期!敏感的孩子從醫(yī)生嚴肅的面孔上意識到父親病情的嚴重。他摟著爸爸的脖子說：爸，放心吧，咱家有我呢。
回到家，懂事的文龍什么也沒有再說，幫爸爸煎好藥之后，便默默地扛起鋤頭，到自家的地里干活去了。 張文龍的妹妹因幼時高燒，沒能及時醫(yī)治導致中度智力障礙，一直在就讀學校長托。上初中后的張文龍同學主動要求在每個周末把妹妹接回家，由自己照料。他不僅要給自己和妹妹洗衣洗頭，還要忙家里的農(nóng)活。今年他們家的三畝田地里，已經(jīng)種上了油葵和花生。如今的文龍，雖說還只是一個十三歲的孩子，但家務農(nóng)活卻樣樣不差，村里的長輩們提起這個孩子，沒有不伸出大拇指的。張文龍同學說他最高興的就是小妹妹現(xiàn)在也能在他干農(nóng)活時給他送水了。 家庭的重擔壓在他稚嫩的肩上，但在學習上他絲毫不肯放松。一次他在處理收完玉米的秸稈時，不慎從拉秸稈的車上摔下，導致左臂骨折，打著石膏，他依然回到學校，堅持學習。在學校他尊師愛友，勤學好問，熱愛勞動，樂于助人。每次衛(wèi)生大掃除時，他總是主動清理被大家遺忘的衛(wèi)生死角，教室的后門窗，書柜已經(jīng)成了他的責任田。他還經(jīng)常利用課間為教師辦公室和本班教室換水。課余時間他經(jīng)常閱讀一些和歷史有關的書籍，中國近代被侵略被欺凌的歷史，深深的震撼著他的心靈，他說：我的理想就是做一名光榮的軍人，因為落后就要挨打，男子漢就要保家衛(wèi)國。
他的課余愛好是打乒乓球，即使打輸了他依然很開心，看著洋溢在孩子臉上快樂的笑，我們真的為在困境中生活的他，依然擁有一顆陽光的心，感到無比的欣慰。
我們大家都愿意相信，文龍同學的未來，在社會的共同關注下，一定會是一片蔚藍的晴空!
最美孝心少年事跡材料范文(三)
百善孝為先。孝敬父母、關愛老人，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的精髓之一。近年來，隨著核心價值觀教育活動的層層深入開展，學校內(nèi)部涌現(xiàn)出了不少向上向善的好少年，他們秉承良好的家風家訓，謹遵老師諄諄教導，在校認真學習，在家敬老事親，在不同的側(cè)面做出了看似平凡實則感人至深的舉動。這些舉動感動了父母、爺爺奶奶，感動了街坊鄰居，也感動著學校的每一位師生，他們都堪稱當代小學生的楷模，余寶寶同學就是在孝敬方面最優(yōu)秀的代表之一。
余寶寶，男，14歲，文山小學六年級三班在校生。他是一個陽光開朗的男孩，稍顯黝黑的臉上透出一絲與同齡人完全不同的成熟和穩(wěn)重。
在家里，他是個尊敬長輩、孝敬父母、獨立自強的好孩子;在學校，他是位勤奮學習、心系集體、尊敬師長、團結(jié)同學的優(yōu)秀少先隊員;在社會，他是位誠實守信、遵守社會公德的小公民。
余寶寶的太爺爺與他們?nèi)疑钤谝黄?，太爺爺今年已?jīng)92歲高齡，體弱多病，從2015年冬天開始下肢癱瘓，生活完全不能自理。余寶寶從小就是個懂事的孩子，他還記得，很小的時候，那時太爺爺身體還好，能陪他捉迷藏，玩老鷹捉小雞等游戲，逗他高興，還能陪他逛街買好多好吃的他和太爺爺?shù)母星橐恢焙芎?、很深?，F(xiàn)在太爺爺老了，不能動了，太爺爺?shù)囊率称鹁尤坑砂职謰寢屫撠?。余寶寶的家庭有個好傳統(tǒng)，祖祖輩輩孝順，在本村有口皆碑。在這樣的環(huán)境中長大，受到爸爸媽媽熏陶，耳濡目染，余寶寶也學會了善待老人。盡管自己能做的事情不多，哪怕給太爺爺?shù)贡反繁?，只要自己能做的，就盡量去做。盡管太爺爺說話已經(jīng)有障礙了，有時甚至聽不清，但是只要自己為他做一丁點小事，太爺爺?shù)哪樕像R上就露出難得的笑容，還歐、歐的說著什么，看得出一定是在夸獎自己什么?？吹教珷敔敻吲d的眼神，余寶寶更加堅定了自己的想法，要繼續(xù)照顧太爺爺?shù)纳睿屗吲d。
爸爸媽媽平時都上班，很忙，工作也很累，特別是爸爸，每天到家都很晚，身體像散了架似的。他清楚的知道，爸爸媽媽都是為了這個家，為了自己，才這么辛勞。生活在這個大家庭里，自己就應該懂事，就應該力所能及的替他們分憂。他知道，爸爸媽媽當前最大的牽掛就是太爺爺，他們經(jīng)常人在外邊，心卻早飛回了家里。因此，自己只要放了學，放下書包第一件事情就要到老人的房間去看看，和他說幾句話，說說上學的事，說說自己學了什么東西，自己的同學有什么趣事，也讓老太爺高興高興?？吹胶⒆舆@么小的年齡能這樣懂事，很大程度上解除了他們的后顧之憂，爸爸媽媽心里有種說不出的高興。
每個周末，為太爺爺打掃衛(wèi)生、收拾房間是余寶寶的必修課。別看太爺爺不能動，但是他的房間一點也不臟不亂，衣服、被子、毛巾、水杯還有茶幾上的藥盒、瓶瓶罐罐都被他打理的井井有條，電視機上灰塵不染。好多來看望太爺爺?shù)挠H戚和鄰居都夸獎爺爺?shù)姆块g干凈。
因為太爺爺堅持不和他們一個桌子吃飯，余寶寶每次都是督促媽媽先給太爺爺盛出來，端過去，并且叮囑太爺爺先冷一冷再吃。如果太爺爺不舒服時，他都要喂給他吃。
太爺爺癱瘓在床，洗澡是個大問題。因為他還小，如果需要洗澡，更多的是得依靠爸爸才行。如果爸爸不在家，他只要聞到老人身上有味了，就用熱毛巾給老人擦身體。寶寶的房間離太爺爺?shù)姆块g近，因為太爺爺大小便失禁，有時半夜大便了，非常不舒服，不免弄出異響。有幾次余寶寶聽到響聲后醒了，馬上過去幫太爺爺翻身，拽出弄臟的床單，為他擦去身上的污垢，沒有一絲嫌棄的意思。
太爺爺有時難免遇到意外。去年冬天，有一個周末，爸媽給老人買了新鮮的草莓，讓老人嘗嘗鮮。爸爸媽媽上班了，結(jié)果老人吃后鬧肚子，把衣服床單全部弄臟了。大人不在家，余寶寶沒有束手無策，不等不靠，給老人換下了臟衣服、床單，并把換下來的衣服床單拿到大盆去洗。家里只生了著一個取暖爐，自來水冰涼冰涼，凍得余寶寶雙手通紅，不久就麻木了。這時，恰巧媽媽回來了，看到了這一幕，心疼的握著他的手說：這些東西我回來洗就行啊，你太小了，凍壞了手怎么寫字啊余寶寶對媽媽說：反正都要洗，你們還要上班，已經(jīng)夠累了，我今天休息，就得替你們干點活，分擔點，不要緊!
