時(shí)間：2022-05-20 13:29:43
序論：在您撰寫(xiě)大學(xué)勤工助學(xué)工作總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
總結(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律：計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)——再計(jì)劃——再實(shí)踐——再總結(jié)。下面就讓小編帶你去看看勤工助學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
勤工助學(xué)工作報(bào)告120____ 年 6 月 13 日 時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，充滿(mǎn)新奇與挑戰(zhàn)的大學(xué)新的一年即將 告一段落。
在這個(gè)全新的學(xué)期里， 加入勤工助學(xué)部是我最明智的選擇， 在勤工助學(xué)部的這段日子里，我學(xué)到了恩多東西那是在課堂上、書(shū)本里所無(wú)法獲取的東西，它是我的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)而有意義。
勤工助學(xué)是學(xué)校為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成其大學(xué) 學(xué)業(yè)的，減輕其家庭的壓力，同時(shí)也是促使在校大學(xué)生在學(xué)期間充分 利用其課余時(shí)間來(lái)鍛煉自己，提高自身各方面的能力， 不斷發(fā)展自己， 提高自己。
在勤工助學(xué)呆了這快一年的時(shí)間里，讓我明白了許多東西，懂得 了許多道理，總的可以概括為兩個(gè)字——責(zé)任，呆在勤工助學(xué)其實(shí)需 要我們端正一個(gè)態(tài)度，我們來(lái)勤工助學(xué)究竟是為了什么是為了掙取那 一個(gè)月非常微薄的一點(diǎn)工資嗎?還是來(lái)為了鍛煉一下自己。
如果不搞 清楚這個(gè)問(wèn)題，那么可以說(shuō)來(lái)勤工助學(xué)你什么都沒(méi)有學(xué)到。來(lái)勤工助 學(xué)這段日子我明白了責(zé)任的重要性， 我們每一個(gè)做勤工助學(xué)的同學(xué)的心中都必須有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，因?yàn)椋绻銢](méi)有一份強(qiáng)烈的責(zé)任 感，你將無(wú)法在勤工助學(xué)立足。勤工助學(xué)工作主要有：公寓執(zhí)勤、教師保潔、公寓保潔、行政助理。這些工作中，任意一種工作都離不開(kāi) 一種責(zé)任感，就拿公寓執(zhí)勤來(lái)說(shuō)吧!因?yàn)槲揖褪菍儆谇诠ぶ鷮W(xué)公寓執(zhí)勤部門(mén)的，他的主要工作就是每天在公寓門(mén)口值班，對(duì)哪有貴重物品 進(jìn)入或者是出去的同學(xué)以及老師進(jìn)行登記， 監(jiān)督禁止陌生人或者是異性同學(xué)進(jìn)入公寓，一次來(lái)保證公寓的同學(xué)的財(cái)產(chǎn)安全，在大學(xué)里，公 寓就好比每一個(gè)學(xué)生的第二個(gè)家。里面有他們幾乎所有的重要物品，例如私人電腦等貴重物品，作為秦中助學(xué)的一員，我們有義務(wù)保證他 們的這些財(cái)產(chǎn)安全，這需要我們有一份很強(qiáng)的責(zé)任感。雖然勤工助學(xué)公寓執(zhí)勤的工作很無(wú)聊，很乏味，但是這也正好可以鍛煉我們的責(zé)任 心，在勤工助學(xué)可以學(xué)到很多在課堂上都無(wú)法學(xué)到的東西。
加入勤工助學(xué)的這段日子不經(jīng)讓我的能力得到了充分的鍛煉， 而 且也讓我充分利用了我的大學(xué)課余時(shí)間，以此來(lái)為我的家庭減輕負(fù)擔(dān)，最后也感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了勤工助學(xué)這個(gè)平臺(tái)。
勤工助學(xué)工作報(bào)告2本年度，我校勤工儉學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，全體勤工儉學(xué)工作人員共同努力，認(rèn)真完成上級(jí)交給的工作任務(wù)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中勇當(dāng)弄潮兒，艱苦奮斗，求得生存與發(fā)展，為服務(wù)教育教學(xué)工作作融了自己的努辦和貢獻(xiàn)，取得了較大的成績(jī)，回顧即將過(guò)去的一年，我們主要做了以下各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密安排
我們將勤工儉學(xué)工作作為學(xué)校日常工作的重要一環(huán)，給予高度重視，我們認(rèn)為，勤工儉學(xué)工作不僅能為教育發(fā)展提供一定的資金，而且對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才有著深遠(yuǎn)的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心、支持勤工儉學(xué)工作的開(kāi)展，進(jìn)行了正確有效的領(lǐng)導(dǎo)，將勤工儉學(xué)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，并進(jìn)行具體的指導(dǎo)，指派了一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)勤工儉學(xué)日常工作，我們將勤工儉學(xué)各項(xiàng)工作任務(wù)分解到各班，勤工儉學(xué)的所有工作均有專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)，做到了職責(zé)明確，工作落實(shí)，各項(xiàng)工作開(kāi)展都比較順利，有計(jì)劃，有總結(jié)，取得了較大成績(jī)。
二、加大內(nèi)部設(shè)施投入，增加固定資產(chǎn)
我校建立了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒園，為完成銜接做好了準(zhǔn)備，它雖然投資很大，但是隨著教育的發(fā)展，是一項(xiàng)必須完成的工程，它也是學(xué)校的一項(xiàng)固定資產(chǎn)，每月也可以給學(xué)校帶來(lái)一定的收入。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我校的計(jì)算機(jī)也進(jìn)行了升級(jí)和換代，雖然進(jìn)行一定的投入，但符合教育的發(fā)展和學(xué)生的需要，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，隨著人數(shù)的增加，收入也不斷的提高。
三、利用勤工儉學(xué)的收入，加大對(duì)教育的投入
隨著勤工儉學(xué)收入的增加，我校加大了對(duì)教育的投入，如;投入了近萬(wàn)余元給校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處配備了微機(jī)，又投入了兩萬(wàn)余元改善校園環(huán)境(硬化了教學(xué)樓前的地面、綠化了教學(xué)樓前的場(chǎng)地)，與此同時(shí)又改善了教師的福利待遇和工作環(huán)境，如;購(gòu)買(mǎi)大鍋爐燒水，保證教師的喝水，辦公室集體供暖，幾大節(jié)日都能讓教師滿(mǎn)意。
四、開(kāi)拓進(jìn)取、再創(chuàng)輝煌
我校在勤工儉學(xué)工作中，不斷向前進(jìn)，不斷探索、拓寬路子。本年度我們與勤工儉學(xué)辦公室聯(lián)系更為緊密，各項(xiàng)工作都有新的進(jìn)展，并開(kāi)辟了新的合作項(xiàng)目，在活動(dòng)中，我們精心籌劃安排，認(rèn)真組織，派出得力干部和教師隨隊(duì)，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。過(guò)去的一年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我校的勤工儉學(xué)工作不斷地開(kāi)拓新的領(lǐng)域，作出了新的成績(jī)。這對(duì)于促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才，都有著不可低估的意義。盡管仍面臨許多困難，但我們有信心，在新的一年中我們更多的付出、盡更大的努力使勤工儉學(xué)工作開(kāi)展得更好。
勤工助學(xué)工作報(bào)告3過(guò)去的一年，我校勤工儉學(xué)工作在區(qū)教育局勤儉辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體工作人員的艱苦努力，各項(xiàng)工作在去年的基礎(chǔ)上又取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)目
年初，學(xué)校在全區(qū)教育工作會(huì)后，就召開(kāi)緊急會(huì)議，對(duì)照會(huì)議的指示和要求，重新部署了年度的工作，確定了由學(xué)校主管，后勤部門(mén)具體負(fù)責(zé)，各經(jīng)營(yíng)負(fù)責(zé)人廣泛參與的管理機(jī)制，同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的創(chuàng)收計(jì)劃。
二、提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制
我們始終這么認(rèn)為，勤工儉學(xué)工作是學(xué)校教育工作不可或缺的一部分，是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和職工福利的有力補(bǔ)充，是衡量一所學(xué)校發(fā)展后勁與潛力的重要指標(biāo)。為此，我們時(shí)刻將這種認(rèn)識(shí)拓展深化，利用會(huì)議和平時(shí)的工作交流等形式，滲透到每位職工心中，并變成他們的自覺(jué)行為;同時(shí)，學(xué)校根據(jù)優(yōu)化組合的原則，結(jié)合教師的實(shí)際和特長(zhǎng)，選擇工作責(zé)任心強(qiáng)、具有一定經(jīng)濟(jì)頭腦的同志負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)和管理工作，在工作過(guò)程中，我們堅(jiān)持適時(shí)監(jiān)督，適時(shí)總結(jié)，嚴(yán)格考核等辦法，確保勤工儉學(xué)工作的順利進(jìn)行。
三、加強(qiáng)勤工儉學(xué)服務(wù)部的管理，方便全體師生
在加強(qiáng)服務(wù)部的管理方便師生方面，我們主要做了如下工作：一是繼續(xù)做好規(guī)范經(jīng)營(yíng)，杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品上柜;二是加?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽憊芾?，峨s翟鋇姆裰柿?、服务态度、规范经营等进行鸭?xì)竇觳欏⒖計(jì)?三是嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，自覺(jué)接受職工和群眾的監(jiān)督;四是加強(qiáng)消費(fèi)調(diào)查、引導(dǎo)，做到方便師生。
四、規(guī)范食堂管理，服務(wù)全體師生
食堂直接面對(duì)全體師生，關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，維系食品安全的重任。我們克服困難做到衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)，師生反映好;我們添了新的設(shè)備，加強(qiáng)衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)態(tài)度的監(jiān)管力度，在物價(jià)上漲厲害的情況下，保持低價(jià)格、低利潤(rùn)率的相對(duì)穩(wěn)定，贏得師生的信任。
五、拓寬經(jīng)營(yíng)門(mén)路，擴(kuò)大資金積累
我們結(jié)合兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我們新建了六個(gè)小型商業(yè)門(mén)店，既解決了職工家屬的就業(yè)問(wèn)題，又增加了學(xué)校收入。
六、注重教育結(jié)合，發(fā)揮德育功能
勤工儉學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)便是它的教育功能，為此，我們?cè)诠ぷ髦?，以真誠(chéng)感染學(xué)生，事事以節(jié)儉為本，以行動(dòng)影響學(xué)生，以精神鼓舞學(xué)生，用基地鍛煉學(xué)生，處處從教育的角度，從發(fā)展的角度工作，作到創(chuàng)收和教育的雙豐收，受到社會(huì)的一致好評(píng)。
七、全體員工努力，圓滿(mǎn)完成任務(wù)
當(dāng)然，我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理?xiàng)l件的限制，校辦產(chǎn)業(yè)的空白等一直困繞著我們，同時(shí)，這些也將鞭策我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗯?，為學(xué)校勤工儉學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
勤工助學(xué)工作報(bào)告420____年，____縣勤工儉學(xué)辦公室以黨的____屆三中全會(huì)精神為指針，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在省、市學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)管理工作辦公室的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞本局的工作重點(diǎn)，按照年初制定的工作計(jì)劃，勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，園滿(mǎn)地完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)和預(yù)定的工作目標(biāo)，現(xiàn)就一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)管理工作的內(nèi)涵。
一年來(lái)，我辦組織全室人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)管理工作的文件精神以及省、市學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)管理工作會(huì)議精神，進(jìn)一步認(rèn)清了在新的形勢(shì)下學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)管理工作的發(fā)展思路，更加堅(jiān)定了抓好學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)管理工作的信心，充分認(rèn)識(shí)到抓好學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)管理工作的關(guān)鍵是要取得領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，通過(guò)開(kāi)展勤工儉學(xué)工作培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的優(yōu)良品質(zhì)，從而使我縣的學(xué)校后勤與產(chǎn)業(yè)管理工作得到了健康有序的發(fā)展。
2、創(chuàng)新服務(wù)，積極指導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、農(nóng)業(yè)廳、國(guó)土資源廳《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)的意見(jiàn)》，結(jié)合我縣實(shí)際，我們以郭圩中學(xué)創(chuàng)建綠色校園為典型，推薦郭圩中學(xué)參加全市農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐示范基地的評(píng)選，同時(shí)在河上中小學(xué)、郭圩小學(xué)、孫坊中學(xué)建立了學(xué)校蔬菜基地，讓學(xué)生和老師動(dòng)手，綠化、美化了校園，種養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的綠色蔬菜，放到學(xué)校食堂，讓師生共享勞動(dòng)成果。
3、規(guī)范管理，切實(shí)做好學(xué)生統(tǒng)一著裝、學(xué)生作業(yè)本和中小學(xué)放心超市試點(diǎn)的管理工作。
一是我們遵照“學(xué)生自愿，市場(chǎng)運(yùn)作”的原則，在中小學(xué)生中開(kāi)展了“統(tǒng)一著裝，美化校園”的主題活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛(ài)整潔、愛(ài)衛(wèi)生的日常行為規(guī)范，通過(guò)縣勤辦的組織和協(xié)調(diào)，____市唐人制衣廠開(kāi)展了為特困生捐贈(zèng)校服的愛(ài)心活動(dòng)，共捐贈(zèng)校服300余套，使學(xué)生統(tǒng)一著裝工作在學(xué)校中開(kāi)展得井然有序，達(dá)到了一定的育人效果。
二是認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局、市物價(jià)局聯(lián)合下發(fā)的撫教勤字[20____]2號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步完善我市中小學(xué)生統(tǒng)一作業(yè)本管理工作的通知》中有關(guān)作業(yè)本收費(fèi)的精神和“全省中小學(xué)作業(yè)本管理工作會(huì)議”精神，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)化法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》《合同法》等相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，對(duì)中小學(xué)作業(yè)本生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)行“三統(tǒng)一，一獲準(zhǔn)”。堅(jiān)決禁止假冒偽劣產(chǎn)品進(jìn)入教育市場(chǎng)，縣勤辦人員陪同市后產(chǎn)辦領(lǐng)導(dǎo)到中小學(xué)作業(yè)本生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)廠家進(jìn)行實(shí)地督查，并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，確保學(xué)生用到高質(zhì)放心的作業(yè)本。
三是按照市教育局撫勤字[20____]1號(hào)《關(guān)于在崇仁、樂(lè)安兩縣部分學(xué)校建設(shè)校園放心超市試點(diǎn)工作的通知》精神，在去年我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二部和巴山二小成功試點(diǎn)推行校園放心超市工作的基礎(chǔ)上，今年又在縣二中、三中、河上中小學(xué)、馬安中學(xué)推行校園放心超市工作，確保師生吃上放心食品，用上放心商品，規(guī)避了學(xué)校食品衛(wèi)生安全風(fēng)險(xiǎn)，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、強(qiáng)化安全，認(rèn)真做好教育行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理工作。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)省市教育行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理有關(guān)文件和有關(guān)會(huì)議精神，貫徹落實(shí)《教育部12號(hào)令》和國(guó)家三部委文件精神，配合局行政積極做好學(xué)校及師生安全防患工作，認(rèn)真提高學(xué)校安全防患和風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移能力。(1)堅(jiān)持“行政推動(dòng)，市場(chǎng)運(yùn)作”和誰(shuí)辦學(xué)誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，實(shí)現(xiàn)校方責(zé)任險(xiǎn)的“五統(tǒng)一”，在全縣各中小學(xué)、幼兒園全面開(kāi)展了學(xué)生校園方責(zé)任險(xiǎn)(含附加校方無(wú)過(guò)失責(zé)任險(xiǎn))工作，使全縣中小學(xué)校、幼兒園校責(zé)險(xiǎn)100%投保;(2)認(rèn)真做好學(xué)生城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)工作，在縣政府的大力推動(dòng)和各縣城中小學(xué)的積極支持下，通過(guò)我辦全體人員的共同努力，20____年學(xué)生城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)參保率達(dá)100%;(3)在全縣各學(xué)校大力宣傳學(xué)生參加學(xué)意險(xiǎn)的意義和重要性，堅(jiān)持“行政推動(dòng)，學(xué)生自愿，市場(chǎng)運(yùn)作，合法經(jīng)營(yíng)”的原則，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加意外保險(xiǎn)，在各商業(yè)保險(xiǎn)公司自主運(yùn)作和學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，學(xué)生意外保險(xiǎn)投保率達(dá)到90%以上，為學(xué)校安全工作轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)起到了一定的保障作用。
勤工助學(xué)工作報(bào)告520____.3.24隨著新學(xué)年的開(kāi)始，上一年度的工作已經(jīng)結(jié)束。為了有一個(gè)好的開(kāi)始和更上一層樓的發(fā)展，我們部對(duì)上一年工作進(jìn)行了總結(jié)，希望能在以后的工作中表現(xiàn)更為突出。
一、部門(mén)簡(jiǎn)介
1、勤工助學(xué)部自成立以來(lái)，本著“扶優(yōu)不扶差，扶勤不扶懶”的原則
，做到“一切為了貧困同學(xué)，為了貧困同學(xué)的一切”。發(fā)揚(yáng)“以勤助學(xué)，以?xún)€助學(xué)，以勞助學(xué)”勤工助學(xué)精神，努力將勤工助學(xué)表層經(jīng)濟(jì)意義，提到深層教育意義，充分發(fā)揮其幫困助困、服務(wù)育人的功能，服務(wù)廣大同學(xué)。發(fā)揮我部其實(shí)在，有用的意義。
2、勤工助學(xué)部的基本職責(zé)：負(fù)責(zé)本部的全面工作，制定本部工作計(jì)劃，加強(qiáng)與學(xué)校及社會(huì)有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系;
深入實(shí)際，調(diào)查研究，善于捕捉各種有利于勤工助學(xué)的信息，同時(shí)與學(xué)校各部門(mén)建立聯(lián)系，擴(kuò)大勤工助學(xué)的領(lǐng)域;建立貧困生檔案，做好勤工助學(xué)工作。
3、勤工助學(xué)的宗旨：以助學(xué)促勤工，以勤工養(yǎng)助學(xué)。
4、勤工助學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的業(yè)務(wù)能力和管理水平，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，直至為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值而努力學(xué)習(xí)的目的，改善中國(guó)式學(xué)生賺錢(qián)難和工作能力差的現(xiàn)狀。
二、工作職能
1、了解本部的工作職責(zé)和具體工作情況，每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，每學(xué)期結(jié)束前兩周做好本學(xué)期的工作總結(jié)。
2、每月召集各班委員召開(kāi)工作例會(huì)，總結(jié)一段時(shí)間的工作開(kāi)展情況，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議;
布置下一階段的主要工作。
3、建立完善的貧困生檔案，了解我院貧困生的實(shí)際情況。
4、關(guān)心我院學(xué)生生活，加強(qiáng)與貧困生的思想交流，使他們樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自信、自立的人生觀。
5、調(diào)查并了解勤工助學(xué)崗位的需求，提供相關(guān)的咨詢(xún)信息，做好貧困生的勤工助學(xué)工作。
6、關(guān)心貧困生生活，及時(shí)調(diào)查貧困生生活中的困難并給予幫助。
7、完成校學(xué)生會(huì)的工作任務(wù)，加強(qiáng)與其他院部勤工助學(xué)部的聯(lián)系。
8、完成主席安排的其他各項(xiàng)工作任務(wù)，定期向主席匯報(bào)。
二、上年度工作情況
1、四月中旬，在校團(tuán)委和院團(tuán)委的支持下，勤工助學(xué)部與生活部共同舉辦了第五屆生活百科知識(shí)大賽，極大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提高了同學(xué)們的思想覺(jué)悟，讓他們更好的去完善自己，努力去彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足，拉近了學(xué)生與科學(xué)知識(shí)的距離。
2、四月下旬和五月下旬，我部和其他部門(mén)合作，積極的投入到院運(yùn)動(dòng)會(huì)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中去，使得運(yùn)動(dòng)會(huì)能按時(shí)、按要求圓滿(mǎn)結(jié)束。
3、五月中旬，在校團(tuán)委和院團(tuán)委的支持下，勤工助學(xué)部與生活部共同舉辦了第七屆校園飲食文化節(jié)大賽，促進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建和當(dāng)代大學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生樹(shù)立良好的就餐環(huán)境，促進(jìn)我校飲食文化健康發(fā)展。
4、九月下旬，根據(jù)院團(tuán)委指示，部門(mén)納新，共納干事19名，為我部注入了新的活力，他們思維活躍，想法頗具特色，我相信他們和我們一起會(huì)在以后的工作中，表現(xiàn)更好，做好學(xué)院的助手，方便工作的順利進(jìn)行。
5、十月中旬，我部門(mén)深入各班調(diào)查了解，建立了貧困生檔案，同時(shí)了解貧困生思想動(dòng)態(tài)，為以后工作的開(kāi)展打基礎(chǔ)。
同時(shí)組織貧困庫(kù)里的同學(xué)完成了義工工作。
6、十月下旬開(kāi)始，我部門(mén)與學(xué)校各處聯(lián)系，為貧困生安排義工，同時(shí)花費(fèi)大部分精力，為貧困生尋找兼職崗位，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，能更好的利用課余時(shí)間，為自己賺取小額的生活費(fèi)。
由于我們工作開(kāi)展及時(shí)，在各處教學(xué)樓、飲食餐廳、圖書(shū)館等地方，為他們安排義工和兼職，同時(shí)我們?cè)谛?nèi)外等多家商業(yè)領(lǐng)地，尋找兼職崗位。取得了不錯(cuò)的佳績(jī)。
(1) 工作概覽
1、在學(xué)校第二飲食中心、聚緣餐廳、蘭州風(fēng)味等多家餐廳找到勤工助學(xué)崗位14個(gè)。
2.與奧翔、海天、交網(wǎng)等多家教育單位合作，聯(lián)系到發(fā)傳單職位90多人次。
3、在校外與車(chē)保姆等洗車(chē)中心溝通，聯(lián)系到洗車(chē)鐘點(diǎn)工一人。
4、給諾亞留學(xué)做問(wèn)卷調(diào)查三百有效份，這次問(wèn)卷調(diào)查用人十人之多。
(2)、工作現(xiàn)場(chǎng)
(3)、工作成果
[關(guān)鍵詞]勤工助學(xué) 工程訓(xùn)練 實(shí)踐教育改革
勤工助學(xué)作為高校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要部分，其存在的作用和意義已被廣泛認(rèn)可。然而,當(dāng)前高校勤工助學(xué)還存在著一些問(wèn)題,如大學(xué)生勤工助學(xué)崗位非常有限、部分勤工助學(xué)同學(xué)只是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的機(jī)械勞動(dòng)、大多數(shù)勤工助學(xué)崗位與學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作關(guān)系不大等。由于現(xiàn)在的社會(huì)更注重學(xué)生工程實(shí)踐綜合能力，因此探索一些切實(shí)有效的措施,深化高校勤工助學(xué)工作,把勤工助學(xué)系統(tǒng)建設(shè)成為學(xué)生提高自身綜合能力新課堂，讓大學(xué)生在勤工助學(xué)過(guò)程中自覺(jué)接受相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教育就顯得更為重要。
一、工程訓(xùn)練中心勤工助學(xué)概況
太原理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心作為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合工程實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，現(xiàn)有八個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)車(chē)間、五條教學(xué)示范生產(chǎn)線(xiàn)和七個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，分三個(gè)層次、五大模塊進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，旨在提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的水平，除了進(jìn)行常規(guī)的實(shí)踐教學(xué)，有義務(wù)也有能力給盡可能多的學(xué)生提供勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)和崗位，讓學(xué)生在大工程背景下進(jìn)行熏陶，并進(jìn)行很好的工程實(shí)踐，在新的課堂中大幅提升自身的綜合素質(zhì)。
隨著2007年工程訓(xùn)練中心各項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)工作的充分拓展，創(chuàng)新實(shí)踐選修課在原有基礎(chǔ)上增加了四門(mén)，作為學(xué)校勤工助學(xué)工作的重要單位，工程訓(xùn)練中心增加了12個(gè)相對(duì)固定的勤工助學(xué)管理崗位，使學(xué)生參與工程訓(xùn)練中心的教學(xué)管理過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)工程過(guò)程有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，初步獲取工程的基本概念，并通過(guò)在工作獲得勤工助學(xué)補(bǔ)助金，使學(xué)生得到一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
2009年，中心響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，大幅度增加勤工助學(xué)崗位，讓更多學(xué)生能夠在學(xué)校就讀期間就有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際的工程設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，鍛煉學(xué)生的能力，早日適應(yīng)社會(huì)。在學(xué)校勤工助學(xué)指導(dǎo)中心的幫助下成立了以教學(xué)科為核心的勤工助學(xué)指導(dǎo)組，以服務(wù)同學(xué)為宗旨，以引導(dǎo)廣大參加勤工助學(xué)的同學(xué)勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為理念，統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)在校學(xué)生開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)。截至2011年12月，中心每年組織安排的勤工助學(xué)崗位共涉及到5個(gè)業(yè)務(wù)崗位，年勤工助學(xué)規(guī)模達(dá)到了120人次。
工程訓(xùn)練中心從2007年開(kāi)始為在太原理工大學(xué)在校的學(xué)生提供勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，從最初的幾名同學(xué)發(fā)展到到現(xiàn)在每學(xué)期都有幾十名同學(xué)，勤工助學(xué)工作在規(guī)模和組織管理體系方面實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在提供經(jīng)濟(jì)資助使參與學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，勤工助學(xué)工作還幫助學(xué)生很好地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工程素質(zhì)、實(shí)踐動(dòng)手能力；同時(shí)，這些特殊的“職工”也積極參與了工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與管理，提高了中心的軟實(shí)力，成為了工程訓(xùn)練中心建設(shè)的重要力量。
二、勤工助學(xué)崗位設(shè)置和管理模式
（一）崗位設(shè)置
為了使中心的勤工助學(xué)崗位設(shè)置更加合理，中心責(zé)成了以創(chuàng)新實(shí)踐副主任為首的勤工助學(xué)成員組就中心勤工助學(xué)工作進(jìn)行了討論，各個(gè)成員進(jìn)行了明確分工，并根據(jù)校學(xué)生處精神對(duì)每個(gè)崗位都做出了崗位要求和考核辦法。制訂了《工程訓(xùn)練中心勤工助學(xué)工作崗位責(zé)任和管理評(píng)價(jià)方案》，要求各用工老師和科室按照該方案進(jìn)行，做到了管理到位，制度健全，勤工助學(xué)工作行為規(guī)范。
1)助教崗位和管理崗位：除了常規(guī)實(shí)習(xí)，中心每學(xué)期還有9個(gè)班近300名學(xué)生利用課余時(shí)間在這里進(jìn)行實(shí)踐課學(xué)習(xí)。如，競(jìng)賽機(jī)器人制作技術(shù)基礎(chǔ)班、機(jī)械結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作班、電工電子創(chuàng)新實(shí)踐班等選修課，這些課程主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，所用的器材和元件也較多，為了更好滿(mǎn)足教學(xué)質(zhì)量，特設(shè)管理崗位和助教崗位，幫助老師管理和維修創(chuàng)新實(shí)踐所用的設(shè)施，幫助老師分發(fā)和收拾器材，輔導(dǎo)學(xué)生硬件和軟件的使用方法，并根據(jù)態(tài)度，出勤，以及老師及上選修課學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)進(jìn)行考核。
2）助研崗位：幫助老師進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐方面的研究，制作相關(guān)PPT，視頻編輯，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，三維機(jī)械圖形繪制，電子電路圖形繪制，程序編寫(xiě)，要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐有濃厚的興趣，吃苦耐勞，品德優(yōu)秀，有團(tuán)隊(duì)合作精神。并根據(jù)工作量和作品進(jìn)行考核。
3）勞動(dòng)崗位：對(duì)于大一新生，沒(méi)有多少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可利用業(yè)余時(shí)間協(xié)助老師打掃教室及其周邊環(huán)境衛(wèi)生等，然后在一定程度上參與并協(xié)助實(shí)習(xí)教室老師整理實(shí)訓(xùn)材料、調(diào)試儀器設(shè)備、準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)工具，對(duì)工程訓(xùn)練的基礎(chǔ)過(guò)程進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)，為日后進(jìn)入助教、助研崗位做準(zhǔn)備。
（二）管理和運(yùn)行
1.勤工助學(xué)學(xué)生選拔和培養(yǎng)
勤工助學(xué)助教崗位學(xué)生培養(yǎng)（主要以智能控制創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地助教為例進(jìn)行介紹，其他類(lèi)同）：
1）預(yù)備成員選拔：學(xué)生首先申報(bào)相關(guān)實(shí)踐課進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高基本知識(shí)和操作技能，為日后進(jìn)行助教作準(zhǔn)備。結(jié)課時(shí)，同學(xué)自愿填寫(xiě)《預(yù)備隊(duì)員申報(bào)表》，申報(bào)表中會(huì)考察同學(xué)們的基本信息，及在本學(xué)期的收獲、創(chuàng)新意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力等。結(jié)合《預(yù)備隊(duì)員申報(bào)表》以及平時(shí)到課情況、《結(jié)課報(bào)告》、日志和結(jié)課作品，老師們會(huì)對(duì)這些填寫(xiě)了申報(bào)表的同學(xué)進(jìn)行集中考察，提問(wèn)一些關(guān)于創(chuàng)新實(shí)踐知識(shí)和個(gè)人素質(zhì)方面的問(wèn)題，合格的同學(xué)進(jìn)入預(yù)備組進(jìn)行學(xué)生，與老隊(duì)員一起適應(yīng)助教崗位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試用后，會(huì)根據(jù)預(yù)備隊(duì)員的個(gè)人表現(xiàn)和能力，決定其是否勝任該項(xiàng)工作。
2）正式勤工助學(xué)崗位申報(bào)和面試：每到學(xué)期開(kāi)始，要進(jìn)行勤工助學(xué)崗位申報(bào)，這時(shí)，大家都在積極尋找適合自己的崗位。語(yǔ)言能力較好并且機(jī)器人水平較高的，會(huì)選擇助課崗位，不善表達(dá)但動(dòng)手能力較好的，會(huì)選擇助研崗位。每次工程訓(xùn)練中心的勤工助學(xué)崗位都會(huì)有許多同學(xué)申報(bào)，面試的工作會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槲覀儾辉稿e(cuò)過(guò)每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。面試時(shí)，會(huì)要求學(xué)生有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，這些同學(xué)就會(huì)被選拔進(jìn)來(lái)，擔(dān)任助教和助研工作。
3）在崗管理：面試合格后，要進(jìn)行1到2天的崗前培訓(xùn)，還要對(duì)每個(gè)助課同學(xué)進(jìn)行崗位注意事項(xiàng)說(shuō)明。然后讓每個(gè)助課學(xué)生準(zhǔn)備20分鐘的講課材料和實(shí)物演示，給所有老師和同學(xué)輪流試講機(jī)器人知識(shí)和演示機(jī)器人操作，然后同學(xué)和老師指出其中的不足，進(jìn)行改進(jìn)，還要模擬聽(tīng)課學(xué)生提出一些奇怪的問(wèn)題讓助課學(xué)生回答，鍛煉其應(yīng)變能力。在正式上崗助課前，每個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行兩到三次的試講，直到大家都認(rèn)為合格為止。
2.日常管理和運(yùn)行
1）例會(huì)制度
為了能把勤工助學(xué)工作做好，也為了增加大家的凝聚力，每一到兩周要開(kāi)一次例會(huì)，主要是對(duì)上一階段的工作總結(jié)和下一階段工作的布置。會(huì)上，老師布置完任務(wù)后，會(huì)安排幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，一方面對(duì)自己近期工作進(jìn)行總結(jié)，給大家講一講自己的收獲，互相交流經(jīng)驗(yàn)，另一方面要對(duì)下一階段的工作和創(chuàng)新進(jìn)行設(shè)想報(bào)告，同學(xué)和老師一起給予評(píng)價(jià)。
2）考核制度
要求學(xué)生定期寫(xiě)工作總結(jié)和思想?yún)R報(bào)，中心會(huì)對(duì)學(xué)生出勤態(tài)度和工作績(jī)效進(jìn)行考核，并要求勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，并把考核記錄入檔，這樣既可以保證勤工助學(xué)學(xué)生積極性，還可以對(duì)學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)的情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)的跟蹤和管理，既起到監(jiān)督規(guī)范的作用，又可以保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
3）工作時(shí)間
為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)生一段時(shí)間勤工助學(xué)的工作總時(shí)間有所限制，并對(duì)每天的工作時(shí)間也進(jìn)行限制，不允許他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)。
假期是學(xué)生的最佳實(shí)踐機(jī)會(huì)，他們有大量的時(shí)間和精力，工程訓(xùn)練中心每年都會(huì)利用這個(gè)時(shí)間給更多的學(xué)生提供鍛練的機(jī)會(huì),讓同學(xué)們的假期過(guò)得更有意義。
三、勤工助學(xué)效果和意義
勤工助學(xué)可以說(shuō)是教育工作的重要組成部分，學(xué)生在工程訓(xùn)練中心進(jìn)行勤工助學(xué)，不僅通過(guò)勞動(dòng)獲得了勞動(dòng)報(bào)酬，減輕了家庭負(fù)擔(dān)，更重要的是在這里接觸到了將來(lái)社會(huì)上需要的各種技能，提高了學(xué)業(yè)水平，教書(shū)育人作用不可低估。
（一）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力
由于工程訓(xùn)練中心的課程大都是實(shí)踐操作課，需要大量的硬件和軟件支撐，每節(jié)課所所需的大大小小材料大約有幾十種，數(shù)百個(gè)，每次上課學(xué)生來(lái)之前要準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)完后要收回，并對(duì)損壞的材料進(jìn)行維修，其工作量可想而知。在勤工助學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅要與中心職工打交道，體驗(yàn)著工作的過(guò)程，還要與同樣是勤工助學(xué)的“同事”打交道，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)了與人溝通的能力。在良好的溝通交流環(huán)境下，勤工助學(xué)的學(xué)生也增強(qiáng)了自信心，克服了部分學(xué)生常見(jiàn)的“社交困難”問(wèn)題。
勤工助學(xué)隊(duì)員對(duì)內(nèi)要做好勤工助學(xué)學(xué)生內(nèi)部成員的分工與合作，協(xié)調(diào)好相互關(guān)系；對(duì)外則要爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)、工作人員及讀者的支持，做好彼此的溝通。通過(guò)鍛煉，勤工助學(xué)學(xué)生之間產(chǎn)生了認(rèn)同感，團(tuán)體內(nèi)部也產(chǎn)生了較強(qiáng)的凝聚力。正如一個(gè)同學(xué)所說(shuō)，參加勤工助學(xué)加強(qiáng)了我與同學(xué)的溝通與交流，一起勞動(dòng)，一起助教，還拓寬了非專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我思考著，努力著，勤工助學(xué)不僅減輕了自己的生活壓力，更重要的是，它為我們提供了一個(gè)鍛煉自我能力的平臺(tái)。鍛煉了自己的責(zé)任心、毅力、教學(xué)能力、管理能力、交流能力等等，這絕不僅僅是“勤工助學(xué)”四個(gè)字所能涵蓋的。
（二）提高學(xué)生的工程意識(shí)和動(dòng)手能力
中心設(shè)立的助研崗位，主要幫助老師完成科研任務(wù)，如教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和制作，機(jī)器人的設(shè)計(jì)、模型建立、電路板的設(shè)計(jì)，程序的編寫(xiě)和調(diào)試等等。幾年來(lái)，這些同學(xué)幫助老師做出了一些優(yōu)秀創(chuàng)新作品和教學(xué)用具，如彈琴機(jī)器人、噴水滅火機(jī)器人、自動(dòng)升降機(jī)械、創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)等，還幫助老師開(kāi)發(fā)了教學(xué)用簡(jiǎn)單電路板，收集材料編寫(xiě)講義三本。
通過(guò)勤工助學(xué)學(xué)生的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高了他們的工程意識(shí)和積極向上的精神，增強(qiáng)了動(dòng)手能力和實(shí)踐水平，樹(shù)立了良好的勞動(dòng)意識(shí)，加深了對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，為他們正確人生觀的樹(shù)立打下了基礎(chǔ)。
勤工助學(xué)的學(xué)生，既是工作者，又是學(xué)習(xí)者。通過(guò)工作，他們知道了應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)什么，他們也知道學(xué)生們?cè)谙胧裁?，需要什么，為工程?xùn)練中心制定工作計(jì)劃和教學(xué)方法起到了促進(jìn)作用。
（三）強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和工作能力
勤工助學(xué)可以強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和工作能力，督促他們合理安排時(shí)間，提高時(shí)間的利用率和做事效率，所以說(shuō)勤工助學(xué)是一塊沃土，這塊沃土上培育了更多的棟梁之才，是培養(yǎng)學(xué)生的好方法好渠道。
同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行助課的過(guò)程中，需要積極認(rèn)真工作。上課前，他們要提前幾天進(jìn)行實(shí)踐器材的準(zhǔn)備和調(diào)試，并對(duì)損壞的部分進(jìn)行維護(hù)和修理。上課時(shí)，他們要負(fù)責(zé)分發(fā)教學(xué)材料，并在老師講完課后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行軟件的操作和硬件的組裝，這個(gè)過(guò)程十分繁瑣，剛來(lái)學(xué)習(xí)的同學(xué)什么也不懂，經(jīng)常會(huì)把機(jī)器人或其它實(shí)踐作品程序或零件弄亂，助課同學(xué)需要耐心找錯(cuò)和糾正。上完課后，要回收各種器材，并進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，以防弄混或丟失，并對(duì)損壞的器材進(jìn)行修整和維護(hù)，在這期間，助課同學(xué)需要付出大量的辛苦和責(zé)任才能完成。
特別在結(jié)課前夕，同學(xué)們都必須提交自己的創(chuàng)新實(shí)踐作品，這一過(guò)程的工作量會(huì)大幅增加，除了選修課的時(shí)間，還得利用晚上或其它時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，才有了結(jié)課時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的作品，這些都直接提高了學(xué)生的工作能力和意識(shí)。難怪有學(xué)生感嘆道：感恩學(xué)校，感謝工程訓(xùn)練中心，我很喜歡這份工作,喜歡看到莘莘學(xué)子為了知識(shí)而來(lái)，又收獲知識(shí)而去?！罢潞裆?，臻于至善”，我們每個(gè)勤工助學(xué)的同學(xué)都要做好每一個(gè)工時(shí)，工作是一種精神，更是一種責(zé)任和力量。
（四）與中心人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀相得益彰
目前，許多高校的工程訓(xùn)練中心主要由技術(shù)工人和工程技術(shù)人員組成，但由于近年來(lái)高校的改革造成了工程訓(xùn)練中心的人才引進(jìn)成了一個(gè)大問(wèn)題：實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)歷低的人進(jìn)不來(lái)，學(xué)歷高的又不來(lái)工程訓(xùn)練中心，造成了工程訓(xùn)練中心的職工年齡結(jié)構(gòu)偏大，失去了活力和創(chuàng)造力。
年輕學(xué)生對(duì)新鮮事物的接受能力都很強(qiáng)，他們通過(guò)勤工助學(xué)參與了工程訓(xùn)練中心的工作，改善了中心職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，給中心注入新的活力。他們思維活躍，對(duì)工作中遇到的問(wèn)題的見(jiàn)解也有獨(dú)到之處，所有這些都也能使中心工作人員受到啟發(fā)，拓寬思路，從而對(duì)現(xiàn)行工作進(jìn)行改進(jìn)。可以說(shuō)，勤工助學(xué)學(xué)生的加入，減輕了職工的工作壓力，使得中心職工隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，與中心人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀相得益彰。
四、有效全面開(kāi)展勤工助學(xué)工作展望展望
1）教師的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階是取得更好成績(jī)的保障：對(duì)中心老師要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，定期加強(qiáng)學(xué)習(xí)、甚至外出交流相關(guān)的知識(shí)和政策。只有博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊思路、不斷進(jìn)取才能取得優(yōu)異的成績(jī)，從而擴(kuò)大我校在此方面的影響力與在同學(xué)中的號(hào)召力，為勤工助學(xué)創(chuàng)造一片沃土；
2）提升學(xué)生的崗位意識(shí)：部分學(xué)生上崗具有盲目性，因此需強(qiáng)化在崗培訓(xùn)，除業(yè)務(wù)提高之外提升職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)信譽(yù)等，只有良好的職業(yè)習(xí)慣才能讓其全面受益；
3）提高勤工助學(xué)規(guī)模與批次：目前，學(xué)生對(duì)中心勤工助學(xué)崗位需求量越來(lái)越大，中心目前還不能全部滿(mǎn)足，應(yīng)該繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，增加學(xué)生輪換次數(shù)，為更多學(xué)生提供勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)。
4）綜合考核與培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)：增加中心與學(xué)院輔導(dǎo)老師交流的機(jī)會(huì)，把學(xué)生平時(shí)在學(xué)院的表現(xiàn)和用工時(shí)候的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的崗位設(shè)置和培養(yǎng)。
五、結(jié)束語(yǔ)
要把在工程訓(xùn)練中心進(jìn)行勤工助學(xué)視為一項(xiàng)重要的事業(yè)，它為學(xué)生創(chuàng)造的價(jià)值不是簡(jiǎn)單意義上的助學(xué)金的概念，更多是一種正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們有一種合理的價(jià)值觀、一種正確的就業(yè)和執(zhí)業(yè)態(tài)度，一種良好的職業(yè)行為與素質(zhì)，通過(guò)實(shí)際與比賽更是一種榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)精神的提升與歷練，這些都將可以使他們?nèi)媸芤妗Ｔ诖送瑫r(shí)也彌補(bǔ)了我中心缺少基層教師、缺少活力與創(chuàng)造力的不足。因此此舉有利于個(gè)人、有利于學(xué)校、更有利于社會(huì)的實(shí)踐教育改革方式可謂一舉多得。愿之能夠更好地在我校、甚至更多的沃土上枝繁、葉茂。
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（鄭州師范大學(xué)，河南 鄭州 450100）
【摘要】勤工助學(xué)學(xué)生參與高校圖書(shū)館服務(wù)是時(shí)代的要求，分析了勤工助學(xué)學(xué)生參與高校圖書(shū)館工作存在的問(wèn)題，從而提出了解決這些問(wèn)題的具體措施。
關(guān)鍵詞 高校圖書(shū)館；勤工助學(xué)；圖書(shū)館服務(wù)
勤工助學(xué)是指大學(xué)生利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并獲得一定的報(bào)酬以資助其完成學(xué)業(yè)；是目前高校實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要手段，也是學(xué)校資助家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生的有效途徑。隨著近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招，高校圖書(shū)館也面臨著新的挑戰(zhàn)，圖書(shū)館進(jìn)館閱讀的人群不斷壯大，進(jìn)書(shū)量和借閱量飛速增長(zhǎng)；館舍面積的擴(kuò)大，服務(wù)時(shí)間的延長(zhǎng)．在很大程度上加大了圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作難度。同時(shí)圖書(shū)館工作人員編制受到限制，圖書(shū)館員的服務(wù)不能及時(shí)跟上業(yè)務(wù)更新的速度，因此讓在校大學(xué)生參與圖書(shū)館的管理和建設(shè)．是圖書(shū)館發(fā)展的自身需求和必然趨勢(shì)。
1高校圖書(shū)館開(kāi)展勤工助學(xué)的意義
1.1勤工助學(xué)緩解了圖書(shū)館人力資源不足的狀況
高校擴(kuò)招使圖書(shū)館的書(shū)籍?dāng)?shù)量不斷增加，讀者人數(shù)不斷增多。因此學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)圖書(shū)館的投資力度，擴(kuò)大了圖書(shū)館面積，增加了文獻(xiàn)信息資源，延長(zhǎng)了開(kāi)館時(shí)間，所有書(shū)庫(kù)全部對(duì)讀者開(kāi)架借閱，工作量猛增，而圖書(shū)館的人員編制又受到學(xué)校的嚴(yán)格控制。在這種情況下，讓學(xué)生以勤工助學(xué)的形式參與到圖書(shū)館的管理．幫助圖書(shū)館員完成圖書(shū)整理入庫(kù)．圖書(shū)采編驗(yàn)收等工作，大大緩解了圖書(shū)館工作人員的壓力．從而使圖書(shū)館館員能夠抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，以便更好的為讀者提供更深層次的服務(wù)。
1.2勤工助學(xué)緩解貧困生的經(jīng)濟(jì)壓力
勤工助學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校有關(guān)部門(mén)的組織下利用課余時(shí)間，通過(guò)勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，依此改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隨著物價(jià)水平的不斷上漲，對(duì)于貧困學(xué)生家庭更是雪上結(jié)霜； 高校為了解決貧困學(xué)生的實(shí)際困難，在很多部門(mén)安排了勤工助學(xué)崗位并提供一定的薪酬，鼓勵(lì)貧困學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)協(xié)助完成學(xué)業(yè)。圖書(shū)館既有安靜雅致的環(huán)境、又有眾多的崗位，同時(shí)還可以利用工作之余看書(shū)學(xué)習(xí)，所以勤工助學(xué)學(xué)生到圖書(shū)館工作是減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，順利完成學(xué)業(yè)最好去處。
1.3勤工助學(xué)促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展
大學(xué)圖書(shū)館豐富的文獻(xiàn)資源使勤工助學(xué)的學(xué)生開(kāi)闊視野，通過(guò)對(duì)中圖法的學(xué)習(xí)了解各個(gè)學(xué)科的的分類(lèi)和發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)圖書(shū)館的館藏資源分布和數(shù)據(jù)庫(kù)的使用有了足夠的認(rèn)識(shí)，從而在一定程度上提升了勤工助學(xué)學(xué)生的信息素質(zhì)。大學(xué)生勤工助學(xué)工作中通過(guò)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)磨練意志，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。克服由于家庭貧困造成的心理負(fù)擔(dān)，樹(shù)立自信。通過(guò)為讀者提供服務(wù)提高溝通能力、理解能力和接受事物的能力。鍛煉他們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，增添進(jìn)入社會(huì)后面臨困難挑戰(zhàn)的勇氣。提高自身的綜合素質(zhì)。
2圖書(shū)館勤工助學(xué)存在的問(wèn)題
2.1崗前培訓(xùn)工作不到位
圖書(shū)館工作具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，勤工助學(xué)學(xué)生必須通過(guò)崗前培訓(xùn)才能勝任。而高校勤工助學(xué)學(xué)生一般都有學(xué)生處的學(xué)工部管理，分派到圖書(shū)館的學(xué)生并不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)或者一個(gè)系院，沒(méi)有統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行崗前培訓(xùn)，而是由各部門(mén)館員進(jìn)行簡(jiǎn)單的指點(diǎn)后隨即上崗。他們對(duì)圖書(shū)館的規(guī)章制度、條例、工作性質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、都不了解，工作中存在一定的盲目性和被動(dòng)性，工作效率低甚至出錯(cuò)。
2.2服務(wù)意識(shí)有待提高
勤工助學(xué)學(xué)生服務(wù)觀念弱化，影響圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。一部分勤工助學(xué)的學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立為圖書(shū)館服務(wù)、為讀者服務(wù)的意識(shí) ，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后對(duì)圖書(shū)館工作失去了新鮮感，再加上部分在校外做家教、營(yíng)銷(xiāo)和其他工作的學(xué)生獲得的報(bào)酬要比自己高的影響，開(kāi)始出現(xiàn)遲到、早退、空崗及工作不認(rèn)真等現(xiàn)象。有的勤工助學(xué)的學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)校組織勤工儉學(xué)就是單純?yōu)榱藥椭鉀Q他們的經(jīng)濟(jì)困難，不珍惜工作機(jī)會(huì)，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。
2.3勤工助學(xué)隊(duì)伍的不穩(wěn)定性
由于學(xué)生勤工助學(xué)具有隨機(jī)性，例如期末考試期間，大約有兩周多的時(shí)間學(xué)生要全身心的投入到學(xué)習(xí)中，這時(shí)也正是圖書(shū)館工作最繁忙的季節(jié)，還有就是學(xué)生補(bǔ)課或?qū)嵙?xí)等情況需要請(qǐng)假,影響圖書(shū)館工作的正常秩序。另外學(xué)生流動(dòng)性大，有些學(xué)生只做很短時(shí)間發(fā)現(xiàn)工作辛苦，工資又低，馬上退出或找人代替。這就導(dǎo)致圖書(shū)館要不斷招收新學(xué)生，加大了館員的工作負(fù)擔(dān)，增加了圖書(shū)館勤工助學(xué)管理的難度。
3勤工助學(xué)管理工作的探討
3.1加強(qiáng)崗前培訓(xùn)工作
到圖書(shū)館勤工助學(xué)的學(xué)生由圖書(shū)館有經(jīng)驗(yàn)的館員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是圖書(shū)館工作基本流程、工作環(huán)節(jié)和工作內(nèi)容以及圖書(shū)館規(guī)章制度、管理人員職責(zé)等，使學(xué)生樹(shù)立一定的職業(yè)道德、服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。提高學(xué)生的思想意識(shí)和榮譽(yù)感，把勤工助學(xué)這項(xiàng)工作看成一份事業(yè)去做。
3.2建立完善的管理模式
到圖書(shū)館勤工助學(xué)的學(xué)生建立分級(jí)管理責(zé)任制。由分管日常工作的副館長(zhǎng)直接管理，部門(mén)主任、學(xué)生館員組組長(zhǎng)分級(jí)負(fù)責(zé)。每個(gè)勤工助學(xué)的學(xué)生建立工作檔案，工作內(nèi)容、工作效率、工作時(shí)間分別記錄在案，由部門(mén)主任直接監(jiān)督檢查。還有一個(gè)重要方面是要使圖書(shū)館勤工助學(xué)工作順利開(kāi)展，必須根據(jù)工作特點(diǎn)以及工作量的大小制定出合理的規(guī)章制度，規(guī)范他們的行為。按照管理制度標(biāo)準(zhǔn)定期召開(kāi)工作總結(jié)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；對(duì)于表現(xiàn)出色的及時(shí)給于表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
3.3實(shí)現(xiàn)師生館員共建工作
館員在與勤工助學(xué)的學(xué)生一起工作時(shí)，圖書(shū)館員要以身作則，樹(shù)立自己的教師形象，做好傳、幫、帶工作。在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，使學(xué)生受到潛移默化的教育，以此來(lái)帶動(dòng)勤工助學(xué)學(xué)生做好圖書(shū)館的服務(wù)工作。
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一、高校圖書(shū)館開(kāi)展勤工助學(xué)的意義所在
高校圖書(shū)館是學(xué)校的第二課堂，是學(xué)生完成學(xué)業(yè)，拓寬知識(shí)視野，得以升華的重要場(chǎng)所。也是學(xué)生在校期間最喜歡去的地方?？梢哉f(shuō)，高校圖書(shū)館開(kāi)展勤工助學(xué)有著良好的條件，對(duì)于學(xué)生既是了解利用圖書(shū)館的機(jī)會(huì)，又是一種社會(huì)實(shí)踐鍛煉和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。
1.有利于緩解貧困大學(xué)生的生活和精神壓力 貧困大學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難，有的甚至交不起學(xué)費(fèi)。不僅妨礙了他們正常生活，也給他們帶來(lái)沉重的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生自卑感，嚴(yán)重地會(huì)直接影響到身心健康。這部分大學(xué)生到圖書(shū)館參與勤工助學(xué)，可以緩解經(jīng)濟(jì)困難，也可以使他們找到條件相當(dāng)?shù)幕锇椋Y(jié)識(shí)朋友，促進(jìn)溝通交流，最大程度地減輕在學(xué)習(xí)和思想上的負(fù)擔(dān)，快樂(lè)生活，愉悅學(xué)習(xí)。
2.有利于提高大學(xué)生綜合能力 在培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)的綜合能力方面，高校圖書(shū)館有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生可以通過(guò)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的結(jié)合，參與和完成圖書(shū)館工作流程和服務(wù)，樹(shù)立自信自立的信念，并能將在工作中遇到的問(wèn)題和圖書(shū)館員溝通交流，學(xué)習(xí)和尋找解決問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)自我潛能，看到自身價(jià)值的體現(xiàn)，全面提升綜合能力，為進(jìn)入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的進(jìn)步，是大學(xué)生融入社會(huì)的一種方式。
3.有利于緩解圖書(shū)館人員壓力 隨著社會(huì)不斷發(fā)展， 高校招生人數(shù)擴(kuò)大，高校圖書(shū)館讀者人數(shù)不斷增多，對(duì)圖書(shū)館的要求越來(lái)越高。延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間，實(shí)行開(kāi)架借閱，增設(shè)服務(wù)窗口，引進(jìn)新技術(shù)手段，建設(shè)特色館藏，提高服務(wù)水平，形成特色服務(wù)等已成為高校圖書(shū)館發(fā)展的主要方向，這樣的發(fā)展和要求使圖書(shū)館人力資源不足的問(wèn)題凸現(xiàn)。勤工助學(xué)崗位的設(shè)立，為圖書(shū)館注入了新鮮血液，可緩解圖書(shū)館人力不足的矛盾，使圖書(shū)館員可從繁重的工作中解放出來(lái)，把更多精力投入到現(xiàn)代化圖書(shū)館建設(shè)和服務(wù)中去。
4.有利于圖書(shū)館與讀者間的溝通 高校圖書(shū)館讀者群主要是大學(xué)生，勤工助學(xué)的大學(xué)生兼有工作人員和讀者的雙重身份。他們到圖書(shū)館工作可以起到圖書(shū)館與學(xué)生之間溝通的橋梁和紐帶的作用。一方面學(xué)生和學(xué)生之間身份上具有的平等性，年齡上沒(méi)有代溝，交流具有隨意性，由他們把圖書(shū)館的運(yùn)作情況告訴讀者，更具說(shuō)服力、影響力，容易讓讀者更多地了解圖書(shū)館，理解并尊重圖書(shū)館員。另一方面能更廣泛、更直接、更及時(shí)地把讀者的真實(shí)需求反饋給圖書(shū)館，從而促進(jìn)圖書(shū)館服務(wù)工作不斷得到改進(jìn)和完善，提升滿(mǎn)意度。
二、 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院圖書(shū)館勤工助學(xué)管理的實(shí)踐探索
從2011年至今的七年時(shí)間，筆者在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院圖書(shū)館負(fù)責(zé)勤工助學(xué)工作。工作中注重將學(xué)校提出的“三個(gè)習(xí)慣”“四項(xiàng)品質(zhì)”“小社會(huì)大課堂”的育人理念及社會(huì)主義核心價(jià)值觀運(yùn)用到勤工助學(xué)管理中，使我校圖書(shū)館勤工助學(xué)得到了不斷發(fā)展，受到學(xué)生的好評(píng)。
1.雙向招新 天府學(xué)院是一所經(jīng)濟(jì)類(lèi)為主的高等學(xué)校，學(xué)生來(lái)源于全國(guó)各地，女學(xué)生占百分之七十左右，而且農(nóng)村學(xué)生較多，如何選定經(jīng)濟(jì)困難，又能做事的學(xué)生，是圖書(shū)館勤工助學(xué)得以順利開(kāi)展的保證。對(duì)此，我們注重加強(qiáng)同學(xué)校勤工助學(xué)中心的溝通和聯(lián)系，認(rèn)真查閱學(xué)生的簡(jiǎn)歷，篩選出基本符合條件的學(xué)生，逐一電話(huà)通知并對(duì)其面試，真正把勤工助學(xué)的名額落實(shí)到那些生活困難又品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。同時(shí)在面試時(shí)還把圖書(shū)館的規(guī)章制度、工作內(nèi)容講清楚，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)圖書(shū)館的性質(zhì)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，自愿選擇到圖書(shū)館實(shí)習(xí)。通過(guò)雙向選擇，選出最終人選，達(dá)到雙方滿(mǎn)意。
2.注重培訓(xùn) 高校圖書(shū)館是學(xué)校文獻(xiàn)信息典藏，提供服務(wù)的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合的學(xué)術(shù)和服務(wù)部門(mén)，內(nèi)在蘊(yùn)含著科學(xué)規(guī)律和一系列技術(shù)，并不是任何人員上崗就會(huì)適應(yīng)要求。因此，對(duì)勤工助學(xué)的學(xué)生要注重開(kāi)展培訓(xùn)，從思想觀念、心理素質(zhì)、工作能力、規(guī)章制度、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行教育，在操作技能方面，先由業(yè)務(wù)熟悉的老師帶領(lǐng)學(xué)生從圖書(shū)分類(lèi)、整理、上架，清潔衛(wèi)生等方面入手學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握和熟悉按索書(shū)號(hào)分類(lèi)-排序-上架-歸位-整架-查錯(cuò)-歸位的業(yè)務(wù)工作流程。讓他們感到圖書(shū)館有學(xué)問(wèn)、有趣味，從而認(rèn)真工作。
3.合理排班 圖書(shū)館工作事多且繁雜、每天上班服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14個(gè)多小時(shí)。而學(xué)生主要任務(wù)是完成學(xué)業(yè)，勤工助學(xué)僅僅只是一種社會(huì)實(shí)踐鍛煉和對(duì)困難學(xué)生的一種經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。因此，圖書(shū)館勤工助學(xué)工作需要根據(jù)學(xué)生上傳的課表以及對(duì)上班時(shí)間的實(shí)際需求，同時(shí)兼顧大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況（如社團(tuán)活動(dòng)、心理班會(huì)、在外兼職等）來(lái)合理安排學(xué)生的上班時(shí)間，制作上班表。如果遇到有臨時(shí)變化還要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力爭(zhēng)做到人性化，感情化，讓學(xué)生們?cè)谇诠ぶ鷮W(xué)過(guò)程中感受到家的溫暖，長(zhǎng)輩般的關(guān)心。
4.日常管理 在勤工助學(xué)學(xué)生的日常管理中，一是建立QQ工作群。充分利用QQ群，將圖書(shū)館的樓層示意圖、館藏資源分布圖、圖書(shū)上架方法、勤工助學(xué)小組管理規(guī)定、工作流程、值日組長(zhǎng)制度、上班表、通訊錄等內(nèi)容上傳至群文件，供大家知曉。二是及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)。與工作相關(guān)的信息及時(shí)在群里與學(xué)生互動(dòng)，并在必要時(shí)與學(xué)生面談，積極主動(dòng)與同事交流學(xué)生的工作情況，收集信息后及時(shí)處理。三是建立QQ聊天群。讓同學(xué)們?cè)谌豪飼乘裕涣鲗W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，遇到困難提出幫助，生活中的疑惑等等，可以在聊天群里，并能夠得到及時(shí)回復(fù)。四是選拔組長(zhǎng)。根據(jù)到圖書(shū)館參加勤工助學(xué)的學(xué)生情況選派一名組長(zhǎng)，協(xié)助勤工助學(xué)老師及當(dāng)班圖書(shū)館老師的溝通交流，負(fù)責(zé)當(dāng)天工作的統(tǒng)籌安排及情況記錄，將當(dāng)天同學(xué)們的到崗情況及工作表現(xiàn)、工作內(nèi)容、工作情況，發(fā)至負(fù)責(zé)勤工助學(xué)老師的郵箱。這樣，讓每一名學(xué)生都得到鍛煉。五是由當(dāng)班老師跟進(jìn)學(xué)生的工作，并在當(dāng)天的勤工助學(xué)情況登記表中對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行等級(jí)評(píng)定記錄。
5. 評(píng)績(jī)表彰。學(xué)生勤工助學(xué)工作流動(dòng)性大、變化性大，靈活性強(qiáng)，在管理過(guò)程中需要引入和實(shí)施“激勵(lì)”機(jī)制。在實(shí)施中，以登記表中的評(píng)級(jí)、考勤表中的出勤情況、值日組長(zhǎng)的工作總結(jié)等作為依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，核定學(xué)生當(dāng)月工時(shí)和工資，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的工作熱情，發(fā)揮他們的聰明才智，以保質(zhì)保量地完成工作。同時(shí)，每學(xué)期初還要組織勤工助學(xué)的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行評(píng)優(yōu)，對(duì)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，組織座談，讓同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間相互交流，增強(qiáng)圖書(shū)館的凝聚力。
三、高校圖書(shū)館開(kāi)展勤工助學(xué)的思考
高校圖書(shū)館開(kāi)展勤工助學(xué)不是新生事物，但高校圖書(shū)館如何做好勤工助學(xué)工作，既有力地推進(jìn)圖書(shū)館的科學(xué)發(fā)展，提升圖書(shū)館的服務(wù)水平，又讓學(xué)生真正在勤工助學(xué)中得到鍛煉，獲得一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，有著許多可探討和研究的方面。
1.大力創(chuàng)新工作內(nèi)容 高校圖書(shū)館是學(xué)校的第二課堂，來(lái)往的讀者川流不息，最讓館員頭疼的是清書(shū)，就是將讀者隨手亂放的圖書(shū)歸位。這種反復(fù)穿梭于書(shū)架之中的工作，效率低，容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感。如何將其變得不那么枯燥，就需要進(jìn)行創(chuàng)新，如改變清書(shū)的方式，換成多人清一排書(shū)架或幾位同學(xué)交換著清，或開(kāi)展清書(shū)比賽等等，以此來(lái)提高工作的積極性。對(duì)工作內(nèi)容，形式進(jìn)行創(chuàng)新，既可提高同學(xué)們的工作效率，也可鍛煉同學(xué)們積極思考的能力。
2.建立可行規(guī)章制度 勤工助學(xué)是高校為學(xué)生們提供的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，是對(duì)貧困大學(xué)生提供的一種經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助措施。必須要有一套行之有效的規(guī)章制度來(lái)保證正常的運(yùn)行，才能持續(xù)科學(xué)的發(fā)展?？商剿鲗?shí)行學(xué)生值日組長(zhǎng)制度。由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)天工作的安排和督查，比如注意閉館時(shí)的安全檢查，日常的排班等，有自己處理不了的事情再向老師匯報(bào)。還應(yīng)該健全考勤制度，??行嚴(yán)格的上班考核，既是對(duì)學(xué)生核定經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的依據(jù)，又是對(duì)學(xué)生遵守規(guī)章制度的培養(yǎng)。對(duì)突發(fā)性情況，可限定調(diào)、換、代班的次數(shù)，盡量減少人員變動(dòng)次數(shù)，以減少對(duì)工作的影響，便于了解熟悉對(duì)方，建立起和諧的工作環(huán)境。
3.形成有力監(jiān)督機(jī)制 監(jiān)督機(jī)制是對(duì)規(guī)章制度執(zhí)行力度的體現(xiàn)和反饋。規(guī)章制度是圖書(shū)館館員的行為準(zhǔn)則，學(xué)生到圖書(shū)館雖是勤工助學(xué)，也應(yīng)該嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)工作，但學(xué)生館員是否遵守了規(guī)章制度則需要有完善的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)反饋?？梢猿闪⒁粋€(gè)監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，小組成員可由對(duì)圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作比較熟悉的學(xué)生館員組成，監(jiān)督評(píng)價(jià)指標(biāo)可以細(xì)化到工作的每一環(huán)節(jié)。也可采用相互監(jiān)督的方式，如某一位小組成員在工作時(shí)被投訴做與工作無(wú)關(guān)的事，學(xué)生值日組長(zhǎng)和圖書(shū)館老師就要認(rèn)真核實(shí)反應(yīng)的情況是否屬實(shí)，并進(jìn)行記錄，形成有效監(jiān)督。
4.實(shí)施有效激勵(lì)措施 人的需求不外乎物質(zhì)需要和精神需求，大學(xué)生正處于朝氣蓬勃階段，尤其注重自己的形象。在實(shí)施勤工助學(xué)的過(guò)程中，必須要建立有效的激勵(lì)措施，可采用物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。在每個(gè)月發(fā)放勤工助學(xué)酬金時(shí)，評(píng)選出優(yōu)秀館員，以工資的提高來(lái)作為對(duì)其的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生館員適當(dāng)說(shuō)服教育。學(xué)年結(jié)束時(shí)，可以對(duì)一直堅(jiān)持在圖書(shū)館工作，并且表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生館員發(fā)放圖書(shū)館優(yōu)秀員工獎(jiǎng)牌或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
5.定期交流工作體會(huì) 學(xué)生參加圖書(shū)館勤工助學(xué)工作實(shí)踐，是學(xué)生步入社會(huì)的開(kāi)始，既感到新奇，又有著興奮。可堅(jiān)持定期召開(kāi)勤工助學(xué)學(xué)生交流會(huì)，組織同學(xué)們暢談工作實(shí)踐體會(huì)，加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生之間的交流，征集同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館的期待和建議，啟發(fā)勤工助學(xué)學(xué)生在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，集思廣益，密切圖書(shū)館和學(xué)生們之間的聯(lián)系，既讓學(xué)生們得到鍛煉，又體現(xiàn)對(duì)學(xué)生們的尊重，對(duì)圖書(shū)館工作的開(kāi)展應(yīng)該有百利而無(wú)一害。
6.建立人員數(shù)據(jù)庫(kù) 對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，每學(xué)期都會(huì)有學(xué)生提出勤工助學(xué)的申請(qǐng)，又有部分勤工助學(xué)的學(xué)生因各種原因無(wú)法堅(jiān)持勤工助學(xué)工作而中途離職。由于從招聘錄用到上崗再到能熟練地掌握工作流程與工作技能需要一定時(shí)間，不可能隨時(shí)找到合適的人選來(lái)頂替空缺的崗位。要保證圖書(shū)館勤工助學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該建立勤工助學(xué)備用人員數(shù)據(jù)庫(kù)。一方面可防止因勤工助學(xué)學(xué)生離崗而造成的空缺，影響圖書(shū)館工作正常開(kāi)展，另一方面可對(duì)意愿參與圖書(shū)館勤工助學(xué)工作的同學(xué)情況心中有數(shù)，為今后的人員選聘、調(diào)配，進(jìn)行合理的安排，緩解因突發(fā)事情而帶來(lái)的人手緊張問(wèn)題。
7.提高勤工助學(xué)的待遇 高校圖書(shū)館的工作量和勞動(dòng)強(qiáng)度大，參加勤工助學(xué)的學(xué)生一般家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，并且大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生較多，女生較多，他們參加勤工助學(xué)活動(dòng)除了得到鍛煉外，減輕經(jīng)濟(jì)壓力是一個(gè)重要的目的。據(jù)了解，現(xiàn)在大學(xué)圖書(shū)館的勤工助學(xué)的工資一般每小時(shí)只有5―8元，普遍偏低。而在校外做家教、各種輔導(dǎo)培訓(xùn)班兼職或從事其他社會(huì)活動(dòng)得到的報(bào)酬都比在學(xué)校圖書(shū)館高得多，而且現(xiàn)在同學(xué)們參與勤工助學(xué)渠道較多，僅僅在學(xué)校內(nèi)就有守樓棟、打掃衛(wèi)生、取快遞送寢、快跑（天府學(xué)院開(kāi)發(fā)的APP）等渠道賺取小費(fèi)。這樣一來(lái)，不管是收入還是能力的鍛煉，圖書(shū)館的勤工助學(xué)就沒(méi)有多少優(yōu)勢(shì)，難以留住人。因此，應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，適當(dāng)提高勤工助學(xué)的報(bào)酬。
【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館；勤工助學(xué)；工作
1 高校圖書(shū)館開(kāi)展勤工助學(xué)工作的意義
1.1 圖書(shū)館自身工作需要
1.1.1 勤工助學(xué)學(xué)生可以緩解圖書(shū)館人力資源的不足
參與圖書(shū)館的管理，大大地改善圖書(shū)館職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。更為重要的是可以在圖書(shū)館與學(xué)生之間建立起溝通的橋梁，拉近館員與讀者之間的距離，促進(jìn)圖書(shū)館功能作用能夠得到更好的發(fā)揮 [1]。
1.1.2 我館現(xiàn)刊閱覽室區(qū)域較大
包括現(xiàn)刊閱覽區(qū)、報(bào)紙閱覽區(qū)、工具書(shū)區(qū)、外文書(shū)區(qū)等，除此之外還包括自習(xí)區(qū)域，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的物業(yè)保潔人員，所有衛(wèi)生打掃保潔工作都由部門(mén)老師承擔(dān)。同時(shí)還有六個(gè)過(guò)刊庫(kù)和三個(gè)地下室過(guò)刊庫(kù)。電子閱覽室全年接待讀者10余萬(wàn)人次，過(guò)高的人流量加大了室內(nèi)衛(wèi)生保潔的工作強(qiáng)度。勤工助學(xué)學(xué)生通過(guò)集中勞動(dòng)和分批勞動(dòng)有效緩解了衛(wèi)生保潔的壓力，尤其是解決了書(shū)架打掃、過(guò)刊庫(kù)和地下室書(shū)庫(kù)的衛(wèi)生清潔工作。
1.1.3 現(xiàn)刊閱覽室錯(cuò)架亂架現(xiàn)象嚴(yán)重
現(xiàn)刊閱覽室訂購(gòu)1400余種期刊，60種報(bào)紙，每日都要進(jìn)行報(bào)刊簽到、上架、順架工作，大部分讀者不能遵守閱覽室規(guī)定，沒(méi)有及時(shí)將閱后期刊歸位，錯(cuò)架亂架現(xiàn)象嚴(yán)重。勤工助學(xué)生可以進(jìn)行分類(lèi)上架，既緩解了館員的工作壓力，也使學(xué)生在工作中學(xué)到了圖書(shū)館知識(shí)。
1.1.4 圖書(shū)館對(duì)勤工助學(xué)大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的必要性[2]
目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生信息素質(zhì)教育途徑比較單一，除課堂講授和實(shí)習(xí)，學(xué)生缺乏進(jìn)一步實(shí)踐、鞏固、拓展、提高和相互促進(jìn)的條件，難以達(dá)到信息素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。新疆各高校都實(shí)行民漢合校的學(xué)生管理體制，少數(shù)民族學(xué)生的比例一般占到50%以上，他們漢語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)水平比較低，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)制定適合少數(shù)民族學(xué)生的信息素養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃，編制少數(shù)民族特色實(shí)習(xí)教材。
1.2 勤工助學(xué)學(xué)生自身能力鍛煉的需要
1.2.1 培養(yǎng)大學(xué)生的自立能力和勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀[3]
大學(xué)生利用課余時(shí)間到圖書(shū)館參加勤工助學(xué)，可以幫助他們提前接觸社會(huì)，積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高他們了解社會(huì)、參與實(shí)踐的能力，是學(xué)生將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐的一種嘗試。同時(shí)通過(guò)自己的勞動(dòng)獲取報(bào)酬，可以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
1.2.2 提升勤工助學(xué)大學(xué)生的自信心[2]
部分學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)困難等因素有自卑情緒，學(xué)生們?cè)趨⑴c圖書(shū)館管理與服務(wù)的同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)輔導(dǎo)培訓(xùn)、提供多方面實(shí)踐條件，使他們獲得課堂教學(xué)以外的知識(shí)技能，學(xué)生們信息素質(zhì)的進(jìn)一步提高，并能影響帶動(dòng)其他學(xué)生，其克服困難的自信心顯著增強(qiáng)。
1.2.3 擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高綜合能力及信息素養(yǎng)
參加圖書(shū)館勤工助學(xué)的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)接觸圖書(shū)館工作人員和各種專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)、期刊、電子資源，在參與圖書(shū)期刊的著錄時(shí)，熟悉了分類(lèi)法。在幫助讀者查找和推薦有關(guān)方面的圖書(shū)資料時(shí)，能直接得到圖書(shū)館老師的指導(dǎo)[4]。在參與文獻(xiàn)調(diào)研時(shí)，學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)檢索基本使用方法和技巧，大大地提高了利用圖書(shū)館的能力。
2 高校圖書(shū)館開(kāi)展勤工助學(xué)工作的現(xiàn)狀及問(wèn)題
2.1 由于圖書(shū)館各個(gè)部門(mén)的工作性質(zhì)、內(nèi)容各不相同，對(duì)學(xué)生的要求也不一樣
造成對(duì)他們管理尺度的不統(tǒng)一。有的嚴(yán)，有的松；有的工作量大，有的工作量??；有的偏體力活，有的偏腦力技術(shù)活。從而出現(xiàn)學(xué)生之間互相攀比、對(duì)工作挑挑揀揀的情況，這樣就會(huì)導(dǎo)致一些任務(wù)重、勞動(dòng)強(qiáng)度大的部門(mén)的工作無(wú)學(xué)生愿意干。而工作相對(duì)輕松部門(mén)的工作則都爭(zhēng)著搶著去干，最終結(jié)果是學(xué)生工作態(tài)度消極，工作效率不高，影響了圖書(shū)館的整體工作。
2.2 學(xué)生素質(zhì)參差不齊，使部門(mén)工作效率和質(zhì)量受到一定的影響
一部分勤工助學(xué)的學(xué)生思想道德素質(zhì)不高，不能按時(shí)到崗，也不履行請(qǐng)假手續(xù)，工作懶散，責(zé)任心不強(qiáng)，工作經(jīng)常出差錯(cuò)。有的學(xué)生工適應(yīng)能力差，主動(dòng)性差，工作效率不高。有的同學(xué)工作只為混時(shí)間，看重時(shí)間記錄情況，忽視工作質(zhì)量[3]。
2.3 發(fā)展機(jī)制不完善，受學(xué)生自身因素限制[5]
圖書(shū)館目前缺乏整體的規(guī)劃，沒(méi)有對(duì)上崗人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的招聘、培訓(xùn)、考核，沒(méi)有實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。學(xué)生一般都根據(jù)自己的時(shí)間要求圖書(shū)館各部門(mén)安排工作的，當(dāng)圖書(shū)館工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，他們就只好請(qǐng)假。打亂了正常運(yùn)轉(zhuǎn)的次序，使工作陷于被動(dòng)。
2.4 崗前培訓(xùn)不夠，工作經(jīng)驗(yàn)不足
圖書(shū)館對(duì)新招聘的學(xué)生都進(jìn)行了基本的培訓(xùn)，但是由于學(xué)生信息素養(yǎng)偏低，工作經(jīng)驗(yàn)不足，或者有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有偏差等自身的原因，沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)操作，容易出錯(cuò)。這些都需要在崗前、平時(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)教育，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
2.5 期末考試階段，到崗率極低
期末考試期間，許多勤工助學(xué)生忙于復(fù)習(xí)功課，抽不出時(shí)間到館上班，因而在期末考試期間會(huì)出現(xiàn)兩周左右的學(xué)生空崗現(xiàn)象。這幾周時(shí)間卻是閱覽部最忙、工作量最大的時(shí)間段，特別是現(xiàn)刊閱覽室，期末期間要把舊書(shū)刊下架整序，同時(shí)要把新一年的書(shū)刊及時(shí)上架排序。在這個(gè)忙碌的時(shí)間段里，如果勤工助學(xué)學(xué)生不能按時(shí)到崗，就會(huì)給讀者服務(wù)工作造成一定困難。
3 加強(qiáng)勤工助學(xué)管理工作的對(duì)策探討
3.1 要做好招聘前的準(zhǔn)備工作
包括需要勤工助學(xué)學(xué)生參與圖書(shū)館閱覽部服務(wù)的崗位的確定，各個(gè)崗位所需人數(shù)、工作項(xiàng)目等方面的安排，各崗位負(fù)責(zé)指導(dǎo)管理勤工助學(xué)學(xué)生的館員的選派。由于高年級(jí)同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，面臨畢業(yè)、擇業(yè)等問(wèn)題，我們優(yōu)先考慮低年級(jí)同學(xué)的申請(qǐng)，從中篩選出比較優(yōu)秀可靠的勤工儉學(xué)學(xué)生參與圖書(shū)館服務(wù)工作。
3.2 建立完善的規(guī)章制度，健全管理機(jī)制
制定了《閱覽部勤工助學(xué)管理規(guī)定》、《勤工助學(xué)工作時(shí)間匯總表》，包括每位同學(xué)的姓名、聯(lián)系電話(huà)，每周工作的具體時(shí)間。設(shè)立主任、館員、大組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)層層負(fù)責(zé)管理，實(shí)行6個(gè)書(shū)庫(kù)包庫(kù)到人。建立QQ群，由大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理群內(nèi)事務(wù)，通知主任安排的工作。制作個(gè)人工作登記表，工作記錄實(shí)施個(gè)人檔案管理，便于統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的工作時(shí)間及內(nèi)容，也督促館員對(duì)勤工助學(xué)生工作效果的驗(yàn)收管理。
3.3 做好勤工助學(xué)學(xué)生的崗前培訓(xùn)和崗中指導(dǎo)工作
每月定期召開(kāi)工作總結(jié)會(huì)議，每個(gè)工作人員嚴(yán)格按照制定的具體方法制度做好學(xué)生的傳幫帶工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予幫助指正。根據(jù)他們的出勤率、業(yè)務(wù)技能、工作紀(jì)律和服務(wù)態(tài)度進(jìn)行綜合考核每月一考評(píng)，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。
3.4 合理安排工作量，認(rèn)真驗(yàn)收工作質(zhì)量
根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短和學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)合理安排學(xué)生；安排好學(xué)生工作的順序，明確工作流程，工作人員應(yīng)多加指導(dǎo)?？傊?，要做到工作量飽滿(mǎn)，嚴(yán)格進(jìn)行管理，避免消極怠工、湊時(shí)間的現(xiàn)象。
3.5 圖書(shū)館應(yīng)幫助學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)之間的關(guān)系
多與各系部負(fù)責(zé)學(xué)生工作的人員加強(qiáng)聯(lián)系，防止學(xué)生為完成勤工助學(xué)工時(shí)而放松學(xué)習(xí)，影響學(xué)業(yè)。
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關(guān)鍵詞: 高校圖書(shū)館 勤工助學(xué)管理 問(wèn)題對(duì)策
隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高校貧困生問(wèn)題日益凸顯。為了保證貧困大學(xué)生不至于因貧困而輟學(xué),順利完成學(xué)業(yè),2007年5月國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》。勤工助學(xué)在幫助貧困大學(xué)生緩解經(jīng)濟(jì)壓力、順利畢業(yè)上發(fā)揮了不可替代的作用,正成為高校解決貧困生問(wèn)題的重要途徑。高校圖書(shū)館通過(guò)設(shè)立勤工助學(xué)崗位,使大學(xué)生和高校圖書(shū)館雙方受益,其現(xiàn)實(shí)意義已被廣泛認(rèn)同。但是,隨著勤工助學(xué)學(xué)生情況的變化,高校圖書(shū)館的勤工助學(xué)管理方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題,影響到圖書(shū)館自身的工作。為此,對(duì)高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析,找到問(wèn)題所在,提出相應(yīng)的解決對(duì)策勢(shì)在必行。
1.高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理現(xiàn)狀
1.1勤工助學(xué)學(xué)生參與高校圖書(shū)館管理,成為圖書(shū)館工作隊(duì)伍中的重要力量。
國(guó)外高校圖書(shū)館使用大學(xué)生的做法值得中國(guó)同行借鑒,尤其在美國(guó),高校圖書(shū)館學(xué)生工的總數(shù)平均達(dá)工作人員總數(shù)的28.86%。我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)高校圖書(shū)館也存在大量使用學(xué)生工的現(xiàn)象,且大學(xué)生中差不多人人都有在圖書(shū)館勤工助學(xué)或做義工的經(jīng)驗(yàn)。清華大學(xué)圖書(shū)館在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì)根據(jù)需要和可能招收一些本科生、碩士生和博士生進(jìn)行短期工作。各高校圖書(shū)館普遍都開(kāi)展了大學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)。
1.2為高校圖書(shū)館開(kāi)拓新的人力資源。
近年來(lái),我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng),服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容不斷拓展深化,同時(shí)高校擴(kuò)招步伐的加速也使得高校圖書(shū)館的讀者群體不斷壯大,讀者對(duì)文獻(xiàn)信息的需求隨之增多,對(duì)圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的要求也在提高。單靠現(xiàn)有的工作人員無(wú)法圓滿(mǎn)完成繁重的工作量,吸納大學(xué)生參與讀者服務(wù)工作,協(xié)助圖書(shū)館工作人員或獨(dú)立工作,成為高校圖書(shū)館緩解人力資源不足的新途徑。
1.3架構(gòu)高校圖書(shū)館和讀者之間的橋梁。
勤工助學(xué)學(xué)生既是讀者,同時(shí)又是圖書(shū)館的一員,他們的雙重身份方便他們及時(shí)反映讀者意見(jiàn),匯報(bào)給館領(lǐng)導(dǎo);又能及時(shí)將圖書(shū)館的運(yùn)行情況告訴讀者,讓讀者了解圖書(shū)館的工作。勤工助學(xué)學(xué)生可以更好地促進(jìn)圖書(shū)館和讀者之間的相互理解和溝通,有利于圖書(shū)館讀者服務(wù)工作的不斷改進(jìn)和完善,在高校圖書(shū)館和讀者之間架構(gòu)一條溝通之橋。
1.4促進(jìn)高校圖書(shū)館的精神文明建設(shè)。
長(zhǎng)期以來(lái),受一些不文明因素的影響,少數(shù)讀者在圖書(shū)館內(nèi)撕劃涂抹書(shū)刊、偷竊書(shū)籍、亂扔垃圾、大聲交談、接打手機(jī)聲音過(guò)大等不文明的行為時(shí)有發(fā)生。為糾正這些不文明行為,圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)制定了有關(guān)的懲罰措施,但收效甚微,極大地影響了高校圖書(shū)館的精神文明建設(shè)進(jìn)程。勤工助學(xué)學(xué)生加入圖書(shū)館工作后,可以通過(guò)他們的特殊身份優(yōu)勢(shì),在日常的工作和學(xué)習(xí)、生活中以身作則、言傳身教,影響和感染周邊的同學(xué),在自我提升修養(yǎng)的過(guò)程中感化、帶動(dòng)同學(xué),營(yíng)造出文明、和諧的校園氛圍。
2.高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理存在的問(wèn)題
學(xué)生參與圖書(shū)館工作,對(duì)圖書(shū)館工作的開(kāi)展幫助很大,同時(shí)也解了自身的燃眉之急,鍛煉了能力。但勤工助學(xué)管理中仍然存在著一定問(wèn)題。
2.1高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理體制不健全。
各高校都十分重視勤工助學(xué)的管理工作,指定專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)勤工助學(xué)工作,而高校圖書(shū)館雖然組織了勤工助學(xué)活動(dòng),但是很少派專(zhuān)人負(fù)責(zé)勤工助學(xué)的管理工作,沒(méi)有規(guī)范的管理制度、監(jiān)督制度、激勵(lì)制度等。
2.2勤工助學(xué)工作缺乏整體規(guī)劃。
勤工助學(xué)活動(dòng)只面向大二和大三的同學(xué),而這些年級(jí)的同學(xué)隨著課程的增多和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的增加,工作時(shí)間有時(shí)不能保證;到館分配到各部門(mén)崗位,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)踐,剛培訓(xùn)好的老手又面臨畢業(yè),離開(kāi)后又需要重新調(diào)整人員,不斷吸收、培養(yǎng)新手,無(wú)形之中又加大了圖書(shū)館工作人員精力的投入。這種重復(fù)的投入無(wú)疑是一種浪費(fèi)。
2.3學(xué)生的心理認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
部分勤工助學(xué)學(xué)生受家庭條件和相對(duì)閉塞的生長(zhǎng)環(huán)境影響,存在著不同程度的自卑心理,使他們覺(jué)得自己處處比人低一等,不敢挺胸抬頭做人,工作上畏畏縮縮。
2.4勤工助學(xué)活動(dòng)層次較低。
當(dāng)前,高校圖書(shū)館學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)層次較低,多停留在低層次的勞務(wù)型活動(dòng)上,如搞清潔衛(wèi)生、書(shū)籍上架、值班看門(mén)等。這種勤工助學(xué)活動(dòng)雖然能增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和務(wù)實(shí)精神,但很難與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和成才需求相結(jié)合,對(duì)學(xué)生擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高自身技能和綜合素質(zhì)促進(jìn)不大。
2.5報(bào)酬不均導(dǎo)致的工作人員不足現(xiàn)象依然存在。
勤工助學(xué)學(xué)生的勞動(dòng)報(bào)酬各部門(mén)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一發(fā)放。但圖書(shū)館各部門(mén)開(kāi)放時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度不盡相同,客觀上容易使同學(xué)們產(chǎn)生攀比心理,對(duì)崗位有所選擇、有所傾向,在臟累差的崗位的同學(xué)會(huì)想辦法偷懶,或者遲到早退,甚至不辭而別另尋崗位。這樣惡性循環(huán),造成圖書(shū)館很多需要人手的地方總是缺人,館員工作負(fù)擔(dān)依然沉重,也影響著圖書(shū)館的整體形象。
2.6學(xué)生素質(zhì)良莠不齊。
進(jìn)入圖書(shū)館工作的勤工助學(xué)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格挑選,素質(zhì)上良莠不齊。多數(shù)勤工助學(xué)學(xué)生能夠珍惜掙錢(qián)機(jī)會(huì),積極肯干,配合工作。但是,也有部分同學(xué)責(zé)任心差,濫竽充數(shù)。有的同學(xué)認(rèn)為在圖書(shū)館勤工助學(xué)可以比其他同學(xué)更方便地借書(shū);有的同學(xué)在工作中不能按時(shí)到崗上班,工作效率不高,這些情況的出現(xiàn)造成圖書(shū)館正常工作無(wú)法安排,影響了圖書(shū)館工作效率和質(zhì)量的提高。
3.高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理的對(duì)策
高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理中存在著問(wèn)題,如果這些問(wèn)題不解決,將嚴(yán)重影響勤工助學(xué)工作的深入開(kāi)展,影響高校圖書(shū)館的和諧發(fā)展。為此,我提出以下高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理的對(duì)策。
3.1加強(qiáng)心理溝通,助學(xué)與育人并舉。
高校圖書(shū)館不僅要使大學(xué)生在圖書(shū)館勤工助學(xué)期間在工作上學(xué)到很多東西,而且要使他們懂得自尊自重,維護(hù)自己的尊嚴(yán),助學(xué)與育人并舉。
高校圖書(shū)館必須對(duì)參加勤工助學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)教育引導(dǎo)和管理,全面開(kāi)展理想、信念、價(jià)值觀教育,通過(guò)談心、案例講座等真正成為學(xué)生的“貼心人”,用微笑和熱忱幫助學(xué)生消除心理障礙,培養(yǎng)其樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和奮發(fā)向上的精神意志。
3.2提升勤工助學(xué)層次。
高校圖書(shū)館設(shè)置勤工助學(xué)崗位時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng),充分利用知識(shí)、智能的優(yōu)勢(shì),不斷提升勤工助學(xué)活動(dòng)的層次。高校圖書(shū)館在使用勤工助學(xué)學(xué)生時(shí),工作內(nèi)容要從簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)逐步深入到圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理工作,從事專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性和管理性的工作,比如新購(gòu)圖書(shū)的加工處理、館藏回溯基建庫(kù)、參考咨詢(xún)業(yè)務(wù)的開(kāi)展等,側(cè)重對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
3.3健全管理組織機(jī)構(gòu)。
勤工助學(xué)是高校的一項(xiàng)系統(tǒng)教育工程,必須建立健全組織管理機(jī)構(gòu),對(duì)勤工助學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分級(jí)管理,具體負(fù)責(zé)勤工助學(xué)活動(dòng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,共同創(chuàng)造一個(gè)良好的運(yùn)作機(jī)制,保證勤工助學(xué)工作長(zhǎng)期健康發(fā)展。圖書(shū)館作為高校勤工助學(xué)的子系統(tǒng),正在不斷地發(fā)展完善中。圖書(shū)館應(yīng)成立勤工助學(xué)管理小組,由一個(gè)副館長(zhǎng)任組長(zhǎng),成員由各部主任擔(dān)任,分別負(fù)責(zé)崗位的設(shè)定、招聘方案的擬定、人員的招聘和崗前培訓(xùn)等工作。受聘學(xué)生分配到各工作崗位,由一位圖書(shū)館的工作人員作為指導(dǎo)老師,全程負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生所從事工作的實(shí)習(xí)指導(dǎo),直至學(xué)生能勝任該工作。同時(shí)每個(gè)部成立一到兩個(gè)學(xué)生小組,由學(xué)生小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一些臨時(shí)任務(wù)的上傳下達(dá),保證勤工助學(xué)工作在圖書(shū)館的順利開(kāi)展。
3.4完善制度建設(shè)。
要使高校圖書(shū)館勤工助學(xué)工作順利地開(kāi)展下去,一套完善的規(guī)章制度是必不可少的,如招聘制度、培訓(xùn)制度、崗位責(zé)任制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等。
3.4.1招聘制度建設(shè)
招聘制度的制定一定要本著公開(kāi)、公平、公正、貧困生(出具相關(guān)證明)優(yōu)先等原則,這樣才能盡量減少大批落聘學(xué)生的怨言,才能使崗位的設(shè)置與報(bào)酬的發(fā)放更趨向合理,才能使貧困生真正得到幫助。
3.4.2崗位責(zé)任制度建設(shè)
崗位責(zé)任制度的制定應(yīng)由各部主任負(fù)責(zé),要根據(jù)各部門(mén)的工作要求,具體到每個(gè)崗位、每個(gè)班次、每個(gè)人員,只有責(zé)任到人、任務(wù)明確,才不至于因分工不明而貽誤工作,同時(shí)有利于實(shí)行優(yōu)勝劣汰,調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性,提高他們的工作責(zé)任心和工作效率。
3.4.3培訓(xùn)制度建設(shè)
勤工助學(xué)是圖書(shū)館工作的重要組成部分,加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生的崗位培訓(xùn)既是必需的又是必要的。培訓(xùn)主要包括基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)?；舅刭|(zhì)培訓(xùn)主要是讓學(xué)生深入到書(shū)庫(kù)、期刊閱覽室、圖書(shū)采編分類(lèi)室、電子閱覽室、科技查新站等一些圖書(shū)館重要部門(mén),讓他們?nèi)媪私鈭D書(shū)館的軟硬環(huán)境,著重于工作責(zé)任感和道德素質(zhì)的培養(yǎng),避免出現(xiàn)作息時(shí)間、完成任務(wù)的隨意性,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的時(shí)間觀念和工作責(zé)任心,讓他們盡快適應(yīng)、融入到圖書(shū)館工作之中?；炯寄芘嘤?xùn)包括計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)利用、圖書(shū)整理、書(shū)籍分類(lèi)、編目、排列、期刊檢索、期刊排架等基本技術(shù)、基本能力和基本方法的培養(yǎng)。
3.4.4考勤制度建設(shè)
各部門(mén)應(yīng)有專(zhuān)門(mén)的工作人員記錄該室勤工助學(xué)學(xué)生的出勤情況,由各個(gè)部門(mén)設(shè)定各自的定量考核內(nèi)容,上報(bào)館里,由館勤工助學(xué)管理小組定量考核,以減少工作中的不公平。
3.4.5獎(jiǎng)懲制度建設(shè)
獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立對(duì)保證完成工作的質(zhì)量起著重要作用。圖書(shū)館在制定獎(jiǎng)懲制度時(shí),首先應(yīng)以獎(jiǎng)勵(lì)為主,比如工作表現(xiàn)好、熱心圖書(shū)館工作、出色完成工作任務(wù)的學(xué)生,不但在每月的工作總結(jié)會(huì)上口頭表?yè)P(yáng),而且學(xué)年終有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)作為下學(xué)期留任的重要條件;而對(duì)表現(xiàn)不好或違反紀(jì)律的學(xué)生,則及時(shí)指出問(wèn)題,甚至解聘。這樣,才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極主動(dòng)性,使其保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
3.5學(xué)分制與《圖書(shū)館勤工助學(xué)》選修課。
推行完全學(xué)分制是我國(guó)高校實(shí)施的一項(xiàng)重要的教學(xué)改革措施。高校要為貧困大學(xué)生勤工助學(xué)創(chuàng)造條件,完善學(xué)分制,可以把圖書(shū)館勤工助學(xué)作為選修課,利用課程來(lái)規(guī)范勤工助學(xué)工作。合理配置指導(dǎo)老師資源和實(shí)習(xí)環(huán)境,把選修課程設(shè)在實(shí)際的工作崗位上,增加有較高技術(shù)難度和管理水平的實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生學(xué)習(xí)管理知識(shí)和文獻(xiàn)信息資源利用等知識(shí)。有部分高校申請(qǐng)了學(xué)校教改項(xiàng)目,對(duì)《圖書(shū)館勤工助學(xué)》這門(mén)選修課進(jìn)行了專(zhuān)題研究,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和小范圍試點(diǎn)的方法,取得了較好的研究成果,值得各高校圖書(shū)館借鑒。
3.6加強(qiáng)館員自身建設(shè)。
高校圖書(shū)館在勤工助學(xué)管理工作中加強(qiáng)館員自身建設(shè)是十分必要的。館員們和勤工助學(xué)學(xué)生接觸最密切,其言行時(shí)刻都在影響著同學(xué)們。管理人員最有效的管理方法是以身作則,嚴(yán)以律己,不斷提高自身素質(zhì),用自己的行動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生踏實(shí)肯干、兢兢業(yè)業(yè)、良好合作品質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信精神的培養(yǎng),讓學(xué)生在勤工助學(xué)的全過(guò)程中有意識(shí)地鍛煉自我和提升自我。
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[5]石軍.大學(xué)生勤工助學(xué)管理理論與實(shí)踐研究[D/OL]./kns50/detail.aspx?QueryID=3&CruR
衷心感謝今天參加大會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位商家，是你們的愛(ài)心讓我們聚集到一起，是你們的愛(ài)心讓我們助學(xué)中心有了動(dòng)力、壓力和方向，是你們的到來(lái)賦予今天的大會(huì)以特別的含義。再次感謝你們!救孤濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德，奉獻(xiàn)愛(ài)心、扶助孤困學(xué)生是我們通許愛(ài)心人的光榮和責(zé)任。以下是小編為大家整理的助學(xué)總結(jié)發(fā)言，供大家參考學(xué)習(xí)。
助學(xué)總結(jié)發(fā)言1本學(xué)期校學(xué)生會(huì)勤工助學(xué)指導(dǎo)中心始終秉承著“服務(wù)同學(xué)”的理念，在全體部員的努力與配合下，開(kāi)展了各項(xiàng)工作。我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以利于下學(xué)期新工作的開(kāi)展。下面將我們就這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
本學(xué)期主要工作：
一、協(xié)助指導(dǎo)老師組織“開(kāi)學(xué)生活用品賣(mài)場(chǎng)”
按照以往的慣例，開(kāi)學(xué)之際，在指導(dǎo)中心老師的安排下，我們?cè)谛律鷪?bào)道大廳旁開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)生活用品賣(mài)場(chǎng)”工作。
我們勤工助學(xué)指導(dǎo)中心共提供了近30多個(gè)攤位，平均分配到各學(xué)院。由各學(xué)院的貧困建檔生申請(qǐng)，學(xué)院審核，獲取此次勤工助學(xué)的攤位。
為了保證貨物的質(zhì)量，讓新生放心的購(gòu)買(mǎi)商品，我們要求各攤位的負(fù)責(zé)人必須通過(guò)正規(guī)渠道進(jìn)貨，出示進(jìn)貨商店的營(yíng)業(yè)許可證和質(zhì)量合格證等相關(guān)證件。部門(mén)干部也會(huì)陪同學(xué)工處勤工助學(xué)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)老師不定時(shí)的檢查相關(guān)證件手續(xù)是否齊全，價(jià)格是否合理，并安排部員維護(hù)賣(mài)場(chǎng)秩序，使得生活用品賣(mài)場(chǎng)活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行。
二、針對(duì)新生的“勤工助學(xué)安全須知”培訓(xùn)
這學(xué)期我們根據(jù)老師的要求：不僅要積極地拓展勤工助學(xué)崗位而且要把安全培訓(xùn)作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)。為此我們也開(kāi)展了一些針對(duì)勤工助學(xué)安全性的培訓(xùn)工作。
1、“勤工助學(xué)，安全須知”的宣傳。
我們主要制作了“勤工助學(xué)安全須知”的宣傳板報(bào)和明信片，并將明信片分發(fā)到各新生班級(jí)，以保證我們宣傳的廣泛性。這次宣傳內(nèi)容主要是提醒同學(xué)們?cè)诩媛氈幸⒁獍踩[患，謹(jǐn)防黑中介、傳銷(xiāo)組織以及注意交通安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，在工作中遇到可疑情況時(shí)，要及早的退出工作，并向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)情況，從源頭上杜絕安全隱患。
2、“勤工助學(xué)，安全先行”講座。
這次講座有幸邀請(qǐng)到學(xué)工處的賀幸平教授作為主講老師。此次講座旨在讓大一學(xué)生了解什么是勤工助學(xué)，以及在勤工助學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)，以及學(xué)習(xí)的安全性教育。
此次講座舉辦的非常成功，整個(gè)f201教室不僅座無(wú)虛席而且連走道都擠滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)講座的同學(xué)。這次講座讓新生對(duì)大學(xué)生活有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，這也必定會(huì)對(duì)大一新生的大學(xué)規(guī)劃帶來(lái)積極地影響。
三、建立勤工助學(xué)誠(chéng)信檔案
為了了解大一新生“勤工助學(xué)”的意向、拓寬兼職信息渠道，我們?cè)诶胵q兼職信息的同時(shí)，也利用所建立的“誠(chéng)信檔案”及時(shí)的聯(lián)系有意向勤工助學(xué)的同學(xué)。
有300多名大一新生填寫(xiě)了我們的誠(chéng)信檔案，這讓我們了解到新生對(duì)勤工助學(xué)崗位需求量之大，我們所肩負(fù)的責(zé)任之大。為了滿(mǎn)足建了誠(chéng)信檔案的同學(xué)對(duì)勤工助學(xué)崗位的需求，我們的干事積極主動(dòng)地聯(lián)系需要學(xué)生兼職的商鋪和企業(yè)，并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的篩選和審核，然后把信息發(fā)放給建立了誠(chéng)信檔案的同學(xué)。在全體干事的共同努力下，我們?cè)谑路葜熬屯瓿闪藶榻⒘苏\(chéng)信檔案的同學(xué)提供兼職的承諾。
四、積極拓展安全勤工助學(xué)崗位
考慮到同學(xué)們對(duì)勤工助學(xué)崗位的迫切需求，勤工助學(xué)指導(dǎo)中心在開(kāi)發(fā)校內(nèi)勤工助學(xué)崗位的同時(shí)，積極拓展校外勤工助學(xué)崗位。
為了保障同學(xué)們勤工助學(xué)的安全，我們這學(xué)期也加強(qiáng)了對(duì)用人單位的審核。我們也與長(zhǎng)沙移動(dòng)、世聯(lián)地產(chǎn)、馬斯特英語(yǔ)教育等一些信用度高的企業(yè)合作，為我們的同學(xué)提供200多個(gè)安全的兼職崗位。
通過(guò)學(xué)校與知名企業(yè)的積極合作，不僅可以增加校外勤工助學(xué)崗位，還可以有效的減少同學(xué)們對(duì)勤工助學(xué)中安全問(wèn)題的擔(dān)憂(yōu)，還可以利用企業(yè)這個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能的鍛煉和責(zé)任意識(shí)的提升。
五、干事培訓(xùn)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
為了讓新干事們盡快的適應(yīng)我們勤工助學(xué)指導(dǎo)中心的工作，盡早的融入到我們這個(gè)集體當(dāng)中來(lái)，我們也做了大量崗前培訓(xùn)工作。
1、“學(xué)習(xí)”座談會(huì)
我們有幸邀請(qǐng)到賀幸平教授(學(xué)工作處勤工助學(xué)指導(dǎo)中心主任)與勤工助學(xué)指導(dǎo)中心的干部干事一起開(kāi)展了一次以“學(xué)習(xí)”為主題的座談會(huì)。此次座談會(huì)讓我們明確學(xué)習(xí)與工作并重。作為一名學(xué)生干部，我們要在學(xué)好知識(shí)的前提下，多為同學(xué)服務(wù)。
2、“經(jīng)驗(yàn)”交流會(huì)
(1)家教部組織了一次與湖南師范大學(xué)勤工助學(xué)指導(dǎo)中心的經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)他們?cè)诩医谭矫娴某晒?jīng)驗(yàn)，收集我們學(xué)校有意向做家教的同學(xué)的相關(guān)信息，結(jié)合我們的實(shí)際情況開(kāi)展我們的家教工作。
(2)外聯(lián)部組織了一次與學(xué)社聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)交流，讓我們知道，每一次外聯(lián)工作，我們不僅要做好充足的前期準(zhǔn)備，與商家談判是要注意相關(guān)禮儀，而且合作完后還要做好企業(yè)的后期管理工作，以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期合作。
六、“無(wú)償獻(xiàn)血、感受真愛(ài)”活動(dòng)
近月以來(lái)，全國(guó)多個(gè)省份紛紛發(fā)出“血庫(kù)”告急的通知。應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況的需要，我們承辦了一次“無(wú)償獻(xiàn)血、感受真愛(ài)”活動(dòng)。
我們向長(zhǎng)沙血液中心申請(qǐng)將流動(dòng)獻(xiàn)血車(chē)開(kāi)進(jìn)學(xué)校，接受在校大學(xué)生無(wú)償獻(xiàn)血。此次活動(dòng)中，我們的干事紛紛爭(zhēng)當(dāng)志愿者，實(shí)行輪班制，協(xié)助醫(yī)務(wù)人員做好獻(xiàn)血者的資料填寫(xiě)工作并向同學(xué)們宣傳普及獻(xiàn)血知識(shí)以及獻(xiàn)血后的注意事項(xiàng)并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。學(xué)校有將近200名同學(xué)參加了此次無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”當(dāng)他們的鮮血流入千百萬(wàn)急需求助的生命肌體，他們的生命之花也會(huì)因此綻放的更加美麗 。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)：
一、本學(xué)期工作成果
學(xué)期我們充分利用了我們所能利用的資源，完成了我們部門(mén)起初建立的三百多份誠(chéng)信檔案，實(shí)現(xiàn)了我們對(duì)這些建立了誠(chéng)信檔案的同學(xué)的承諾。
二、這學(xué)期工作中存在的問(wèn)題
(1)各小部門(mén)之間缺乏。一般部門(mén)內(nèi)部分工比較明顯，各職能小部門(mén)完成自己任務(wù)后經(jīng)驗(yàn)交流很少，這樣在開(kāi)展大活動(dòng)的時(shí)候部門(mén)整體的凝聚力就不能得以充分的發(fā)揮。
(2)成員缺乏整體意識(shí)。門(mén)有些成員只是站在內(nèi)部小部門(mén)的角度來(lái)看待和處理整個(gè)部門(mén)問(wèn)題，不利于部門(mén)的建設(shè)和發(fā)展
未來(lái)規(guī)劃：
對(duì)于部門(mén)下學(xué)期工作我們將一如既往地做好本職工作：
1、加強(qiáng)部門(mén)內(nèi)部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)部門(mén)內(nèi)部的交流以及資源共享，分工協(xié)作，提高效率。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)兼職信息真實(shí)性和可靠性的審核，并及時(shí)的給有兼職需求的同學(xué)。
3、完善勤工助學(xué)安全教育培訓(xùn)。
我們將本著為“同學(xué)服務(wù)”的理念，認(rèn)真的去做一個(gè)優(yōu)秀的服務(wù)者和志愿者。我們深信，在各位老師的指導(dǎo)下以及在勤工助學(xué)指導(dǎo)中心全體干事的共同努力下，我們的工作一定會(huì)邁上一個(gè)更高的臺(tái)階，取得更好的成績(jī)!
助學(xué)總結(jié)發(fā)言2x年3月到學(xué)期結(jié)束的這一段時(shí)間是我在勤工助學(xué)管委會(huì)市場(chǎng)部擔(dān)任部門(mén)主管的第二個(gè)任期，在此期間主要完成的工作圍繞著學(xué)期初開(kāi)創(chuàng)的部門(mén)工作月份主題而具體開(kāi)展，將一個(gè)學(xué)期的4個(gè)主要的月份按順序分為3月份家教宣傳、4月制度建設(shè)、5月份業(yè)績(jī)考核以及家教電訪(fǎng)6月份暑期家教宣傳等四大部分。所以主要工作也是按照這個(gè)順序逐一開(kāi)展，下面是主要工作回顧。
一、部門(mén)月份工作主題。創(chuàng)建部門(mén)工作月份主題的思想源泉是之前的在市場(chǎng)部工作非常出色但后來(lái)辭職的助理彭珈，她給我指出了部門(mén)工作毫無(wú)目標(biāo)的問(wèn)題，所以設(shè)置月份主題是讓每一個(gè)部門(mén)員工每個(gè)階段的工作都更有核心或者重點(diǎn)，時(shí)刻保持個(gè)人工作計(jì)劃與部門(mén)工作中心的一致，提高員工工作目標(biāo)感以及積極性。具體每個(gè)月份工作主題的實(shí)施內(nèi)容納入部門(mén)總結(jié)，在此就不多贅述了。個(gè)人覺(jué)得實(shí)施效果還是不錯(cuò)的，改變了之前部門(mén)工作的只忙于處理部門(mén)日常業(yè)務(wù)以致將員工拖累而忽視業(yè)務(wù)績(jī)效、業(yè)務(wù)拓展方面工作開(kāi)展混亂的局面。
二、家教教員培訓(xùn)講座?；蛟S家教講座已經(jīng)成為每一個(gè)市場(chǎng)人的驕傲了。本學(xué)期初，市場(chǎng)部面向全校舉辦了兩場(chǎng)家教講座，并在推廣部的技術(shù)支持下建立起了“網(wǎng)上教員庫(kù)”，家教講座的舉辦進(jìn)一步擴(kuò)大了“勤助服務(wù)系統(tǒng)”的影響，但“萬(wàn)事開(kāi)頭難“，雖然我們已經(jīng)盡可能地借鑒了華師勤助家教教員培訓(xùn)的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，但由于部門(mén)人員短缺、宣傳基礎(chǔ)薄弱等因素，家教教員培訓(xùn)講座的整套工作還存在一些問(wèn)題，當(dāng)然，這也為我們?nèi)蘸蠹?xùn)開(kāi)展家教講座工作積累了豐富的”臨床經(jīng)驗(yàn)”，以舉辦家教講座的形式進(jìn)行教員培訓(xùn)的設(shè)想最先出自小助理傳南，這項(xiàng)工作得到了兩位李老師的大力支持，初步實(shí)現(xiàn)了“部門(mén)家教工作中教員培訓(xùn)”的夙愿。以后家教教員培訓(xùn)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行下去，而家教講座形式也將在實(shí)踐中不斷改進(jìn)并得到更好的發(fā)展。本人最感欣慰的不僅僅是實(shí)現(xiàn)了部門(mén)的家教教員培訓(xùn)的夙愿，更多的是通過(guò)家教講座的大量團(tuán)隊(duì)工作將部門(mén)人迅速地團(tuán)結(jié)到了一起，自此后，部門(mén)人培養(yǎng)起了相互了解工作互相監(jiān)督工作的良好團(tuán)隊(duì)習(xí)慣，作為部門(mén)的老一輩員工，一想到這就忍不住有點(diǎn)小小的激動(dòng)。
三、本校外招生家教宣傳。家教，似乎在不知不覺(jué)中成為了部門(mén)工作的關(guān)鍵詞。這其中有部分原因是在對(duì)外市場(chǎng)以及部門(mén)人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)因素下，對(duì)外業(yè)務(wù)拓展工作進(jìn)入了瓶頸狀態(tài)。另外也是由于家教市場(chǎng)的略顯“欣欣向榮”以及李老師的方針指導(dǎo)——立足發(fā)展校園周邊家教，抓基礎(chǔ)、做質(zhì)量。所以才從教員培訓(xùn)以及建立“網(wǎng)上教員庫(kù)”管理等基礎(chǔ)措施著手做起。如果說(shuō)“家教教員培訓(xùn)講座”是當(dāng)初個(gè)人競(jìng)選綱領(lǐng)的額外內(nèi)容的話(huà)，那么家教外招生宣傳工作就是個(gè)人一直的夙愿了。此項(xiàng)目是由傳南主要負(fù)責(zé)由我協(xié)助跟進(jìn)。中間就宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)工作就反復(fù)地進(jìn)行了多次的討論以及修改，按傳南的話(huà)說(shuō)就是太長(zhǎng)的時(shí)間輾轉(zhuǎn)都快消磨了一個(gè)人最初的積極與耐性了，當(dāng)然這是后話(huà)了，在實(shí)際工作中效率和質(zhì)量還是不錯(cuò)的。在此不能忘記感謝一下推廣部春枚的幫忙呵。這次的家教外招生宣傳效果還是比較顯著的，臨近期末外招生家教數(shù)量有明顯的增加。但也存在一些問(wèn)題需要進(jìn)一步改善的，如教員供應(yīng)結(jié)構(gòu)有待調(diào)整，學(xué)期末教員時(shí)間緊迫因素需要納入考慮范圍。
四、另外的家教工作有：騫藍(lán)負(fù)責(zé)的兩次(學(xué)期初以及學(xué)期末暑假家教宣傳)校園小區(qū)家教派單宣傳、金杯負(fù)責(zé)的校外派單宣傳以及與騫藍(lán)一起完成暨大附小家長(zhǎng)會(huì)家教擺點(diǎn)派單宣傳等等。
五、部門(mén)整體發(fā)展的工作。著眼部門(mén)總體，部門(mén)制度方面：完成了由楚凡主要負(fù)責(zé)我協(xié)助的部門(mén)制度梳理工作;部門(mén)業(yè)務(wù)表格方面：嘉欣主要負(fù)責(zé)的“市場(chǎng)部業(yè)務(wù)表格一條龍”的表格整理工作;部門(mén)文化建設(shè)方面：兩次與辦公室其他兄弟部門(mén)舉行籃球聯(lián)誼活動(dòng)、蓋宇生日時(shí)市場(chǎng)部五代同堂的慶?；顒?dòng)、市場(chǎng)部大掃除、主持辦公室例會(huì)、部門(mén)聚餐等活動(dòng)都促進(jìn)了部門(mén)內(nèi)部情感交流增加相互情感。在部門(mén)傳承方面：進(jìn)行三次面向全?；蛘咝〗M的招聘，效果都不是太理想，除了部門(mén)門(mén)檻設(shè)置稍微高了一點(diǎn)外，前期宣傳也應(yīng)該是一個(gè)重要的突破點(diǎn)。最后招聘進(jìn)來(lái)的新助理是周洲，他前期工作表現(xiàn)比較積極，后期業(yè)務(wù)發(fā)展比較緩慢，所以這還有待進(jìn)一步的引導(dǎo)了。
六、市場(chǎng)部網(wǎng)絡(luò)版塊建設(shè)有了非常大的突破，這離不開(kāi)推廣部昌功同學(xué)的辛勤耕耘了(我們心中光輝的老黃牛形象啊!)，初步建立了市場(chǎng)部網(wǎng)上教員庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了教員網(wǎng)上管理，另外也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上兼職以及家教招聘信息、教員學(xué)生網(wǎng)上注冊(cè)申請(qǐng)家教教員資格等功能，接下來(lái)還要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)的是教員網(wǎng)上報(bào)名家教或者兼職、家長(zhǎng)(含本校外招生)網(wǎng)上登報(bào)家教等等的功能，總之，革命剛剛開(kāi)始，同志仍需努力呵。我們這些老一輩離任在即，只能寄希望于后浪了，你們是管委會(huì)八九點(diǎn)的太陽(yáng)!
回顧自己的綱領(lǐng)，其實(shí)還要做的東西也不少，如通過(guò)學(xué)校成人教育各方渠道發(fā)展開(kāi)拓校外成人教育的家教市場(chǎng)、通過(guò)南方人才市場(chǎng)的合作拓展部門(mén)對(duì)外兼職業(yè)務(wù)提高兼職質(zhì)量……這都是兩個(gè)非常大的項(xiàng)目，在沒(méi)有充分的準(zhǔn)備和非常成熟的條件下是不能輕易著手開(kāi)始也不能隨便對(duì)待的。或許不應(yīng)該找什么理由來(lái)解釋自己在任期間為什么沒(méi)有做到這一點(diǎn)。一句話(huà)說(shuō)：計(jì)劃趕不上變化，只能說(shuō)是在有限的人力以及時(shí)間資源與其他比較成熟的條件下，我選擇了做到。盡力將一些事情做到要比十個(gè)暫時(shí)還不能做到的計(jì)劃要強(qiáng)?！耙圾B(niǎo)在手好過(guò)十鳥(niǎo)在林”。不過(guò)這兩項(xiàng)工作所體現(xiàn)的大致的方向是不應(yīng)該輕易放棄的，這要靠部門(mén)后來(lái)人繼續(xù)努力下去了。
助學(xué)總結(jié)發(fā)言3隨著時(shí)光匆匆而過(guò)，在學(xué)生會(huì)勤工助學(xué)部已將近一年了，在這段時(shí)間中，雖然沒(méi)有我想像中的那么完美，但是，在這中間了我也學(xué)會(huì)了很多。因此，我在這要萬(wàn)分感謝我們部門(mén)的所有老委員，教會(huì)了我們很多。同時(shí)，也很感謝，和我一起同甘共苦的新委員。你們的很多為人處事也給了我很大的影響。
這次我們部所做的活動(dòng)是商院“十佳宿舍”。由于這個(gè)活動(dòng)的策劃并不是我們部所寫(xiě)，所以好多細(xì)節(jié)都不完全，在這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中我們都是邊做邊改的，顯得有點(diǎn)手忙腳亂。但是，我們最終圓滿(mǎn)的完成了這個(gè)活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始于4月，并于5月完滿(mǎn)結(jié)束。大概總結(jié)就是，這次的活動(dòng)還算成功，比賽期間氣氛很好，同學(xué)們的積極程度很高，參加的人數(shù)也很多。在這中間的過(guò)程中，我只有參加了開(kāi)始報(bào)名時(shí)和最后最終評(píng)選的工作，之間的檢查工作并沒(méi)有參加，所以也不太了解這其中評(píng)選的細(xì)則。這中間凝結(jié)了我們部所有人的辛勞與汗水，在此，我要敬上萬(wàn)分敬意。
但是，讓我很糾結(jié)的是，有很多的內(nèi)容及細(xì)節(jié)我并不是很清楚。我想這一定是我自己的問(wèn)題，不太了解我們部的工作，所以，接下來(lái)我在這方面我一定會(huì)改進(jìn)的。還有的就是，我覺(jué)得我們部在工作這方面的信息并不是很流通，就是說(shuō)，在工作中很不注重交流工作的進(jìn)程。
第二件事就是關(guān)于我們部勤工檔案的改革，在這個(gè)方面，我覺(jué)得這必須在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，從大一的開(kāi)始實(shí)施，這樣也可以改變我們勤工部在現(xiàn)在同學(xué)心目中的形象，具體做法我列舉了下面幾條：
1、在校學(xué)生會(huì)與各個(gè)社團(tuán)之間加強(qiáng)兼職信息的交流，或者是愿意提供兼職信息的學(xué)生也可以，總之就是充分利用商學(xué)院的各個(gè)人力資源。
2、在學(xué)校的網(wǎng)站申請(qǐng)或者新建一個(gè)網(wǎng)站，可以粘貼我們部或其他人提供的兼職信息，這樣我們學(xué)校所有人都可以加入，也許就會(huì)減少?zèng)]有人去參加兼職的狀況。
3、在學(xué)校一食堂旁邊的黑板向?qū)W校申請(qǐng)給我們部一小塊，可以粘貼一兩張紙的位子，然后把最新的兼職信息寫(xiě)在上面，如果有意參加的就可以自己去聯(lián)系。
4、也可以在學(xué)生會(huì)辦公室的門(mén)外面貼這些信息，需要了解的就可以在任何時(shí)間去辦公室的門(mén)外面看，這樣是最簡(jiǎn)單的辦法。
5、我們還可以把這些辦法告訴我們學(xué)校里想要招兼職學(xué)生的商家，他們就可以把他們的招工的那些信息自己貼到我們的宣傳欄里。
現(xiàn)在，具體還只想到這些意見(jiàn)，如果以后有新的想法在向你們反映。
助學(xué)總結(jié)發(fā)言4x縣地處湘西，位于懷化市北部，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后。地域面積x平方公里，耕地面積不到x萬(wàn)公頃。全縣轄x鎮(zhèn)x鄉(xiāng)，總?cè)丝趚萬(wàn)人，人口密度較低。有苗族、土家族、回族、白族等24個(gè)少數(shù)民族，少數(shù)民族人口x萬(wàn)人。是典型的版圖大縣、移民大縣、貧困大縣，僅涉及x水庫(kù)移民就多達(dá)x萬(wàn)余人，貧困人口多達(dá)x萬(wàn)人。在過(guò)去，由于地理、歷史、交通、產(chǎn)業(yè)等原因，許多貧困家庭的孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)。如今，隨著國(guó)家助學(xué)政策逐步完善，資助力度逐漸加大，教育基金會(huì)的增多，社會(huì)愛(ài)心人士的廣泛關(guān)注，因家庭貧困而上不起學(xué)的現(xiàn)象已成為歷史。全縣有公辦教育學(xué)校x所，在校中小學(xué)生近x萬(wàn)人，而貧困學(xué)生達(dá)x萬(wàn)余人。為了確保每名在校中小學(xué)生及考上大學(xué)的寒門(mén)學(xué)子不因家庭貧困而輟學(xué)，我們?cè)谫Y助工作中，做到了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，廣辟資金來(lái)源渠道，嚴(yán)格資金管理使用，真正實(shí)現(xiàn)了有限資金效果化，幫助了最需要救濟(jì)的人。我縣資助工作受到了中央省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到全縣人民的支持，x年3月，被省教育廳評(píng)為“湖南省生源地信用助學(xué)貸款工作先進(jìn)單位”，x年3月，資助中心一名工作人員被中國(guó)扶貧基金會(huì)評(píng)為“先進(jìn)工作者”。我教育局長(zhǎng)在省信貸助學(xué)工作總結(jié)會(huì)上作典型發(fā)言，分管助學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)在懷化市作經(jīng)驗(yàn)介紹。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)
我縣成立了資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣人民政府分管教育的副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣教育局局長(zhǎng)、縣財(cái)政局局長(zhǎng)、縣民政局局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，縣監(jiān)察局、縣人力資源與社會(huì)保障局、縣信用聯(lián)社、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委等12個(gè)成員分管領(lǐng)導(dǎo)為成員的小組。領(lǐng)導(dǎo)小組主要發(fā)揮縣人民政府駐北京辦事處、廣州辦事處、長(zhǎng)沙辦事處等機(jī)構(gòu)以及社會(huì)各界人士向資助中心募集善款，并通過(guò)定期召集聯(lián)席會(huì)議監(jiān)督資金使用情況。為了將募集的資金有效使用，x年10月縣編辦在縣教育局“三定”方案中，明確了設(shè)立縣教育局學(xué)生資助管理中心，定編4人。縣教育局高度重視，根據(jù)“三定”方案，迅速設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的辦公室，配置了良好的辦公設(shè)備，每年撥款x萬(wàn)元專(zhuān)門(mén)用于學(xué)生資助管理工作，啟用了x縣學(xué)生資助管理中心公章、設(shè)立了基本存款賬戶(hù)。學(xué)生資助管理中心職責(zé)：具體負(fù)責(zé)貸款政策、資助工作的宣傳、咨詢(xún)與受理家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生材料審核、學(xué)校助學(xué)工作的上報(bào)和審核等工作。從而使這項(xiàng)工作有機(jī)構(gòu)、有人員、有資金、有職責(zé)、有成效。
二、廣辟蹊徑，多方籌措助學(xué)資金
生源地助學(xué)貸款：我縣每年有近x多名普通高中和職高學(xué)生通過(guò)參加高考，被大學(xué)錄取。其中有50%左右的大學(xué)新生因家庭貧困，學(xué)習(xí)和生活遇到困難難以升入高校繼續(xù)深造。國(guó)家提出“不讓一個(gè)貧困大學(xué)生失學(xué)”的口號(hào)。在資助高校大學(xué)生方面，以貸款發(fā)放管理為重點(diǎn)，確保高校大學(xué)生“應(yīng)助盡助”。縣學(xué)生資助管理中心自成立以來(lái)積極向上爭(zhēng)取，x年我縣成為省生源地信用助學(xué)貸款十個(gè)試點(diǎn)縣之一，x年至x年我縣有645名困難大學(xué)生在該中心的協(xié)助下向當(dāng)?shù)亟鹑跈C(jī)構(gòu)簽訂了貸款合同，發(fā)放貸款x萬(wàn)元。
普高、中職助學(xué)：該中心為切實(shí)把黨和國(guó)家的惠民政策落到實(shí)處，x年，普通高中助學(xué)金發(fā)放x人次共x萬(wàn)元。x至x中職助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)發(fā)放x人次，共計(jì)x萬(wàn)元。
九年義務(wù)階段助學(xué)：①少數(shù)民族助學(xué)金，全縣每年有x萬(wàn)元，去年的x萬(wàn)元已全部按要求申報(bào)、撥款、發(fā)放到位。x年至x年共有x人次領(lǐng)取x萬(wàn)元少數(shù)民族助學(xué)金。
②貧困寄宿生補(bǔ)助x年共發(fā)放20198人次，金額為x萬(wàn)元。x年至x年共有x人次領(lǐng)取x萬(wàn)元貧困寄宿生補(bǔ)助。
③x年縣財(cái)政助學(xué)金發(fā)放602人次共x萬(wàn)元。x年至x年共有391656人次享受x萬(wàn)元的免雜費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)。
④x年免教科書(shū)共97664人次共x萬(wàn)元。x年至x年共有x人次享受x萬(wàn)元的免教科書(shū)款。
縣直部門(mén)企業(yè)捐資助學(xué)：x年x縣貧困學(xué)生基金會(huì)共資助了x名貧困大學(xué)生計(jì)x萬(wàn)元;縣慈善總會(huì)資助了貧困大學(xué)生104名計(jì)x萬(wàn)元，資助貧困高中生30人共x萬(wàn)元，資助小學(xué)生20人x萬(wàn)元?？h婦聯(lián)爭(zhēng)取上級(jí)大力支持爭(zhēng)取到香港燭光基金會(huì)的資助，共資助我縣25名女高中生，共計(jì)x萬(wàn)元;團(tuán)縣委資助4名貧困大學(xué)生x萬(wàn)元;縣宗教局x年資助100名貧困學(xué)生,共計(jì)x萬(wàn)元;x年至x共有10036人次享受x萬(wàn)元的社會(huì)、團(tuán)體、個(gè)人組學(xué)金。辰州礦業(yè)股份公司從x起，每年以基金會(huì)的名義向金山學(xué)校、x中撥付x萬(wàn)元，以獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生、資助困難師生。
縣外友人企業(yè)愛(ài)心助學(xué)：縣外事僑務(wù)局爭(zhēng)取香港懲教社捐資建校項(xiàng)目，在我縣荔枝溪九校、池坪九校以及張家坪九校共捐x萬(wàn)元,在外事僑務(wù)局的大力配合下香港、芬蘭友人每年來(lái)我縣捐資貧困學(xué)生達(dá)x人次;國(guó)家發(fā)改委愛(ài)心人士，資助一中學(xué)生20人，共計(jì)x萬(wàn)元;x年和x年省教育基金會(huì)(原省人大副主任、教育基金會(huì)理事長(zhǎng)x帶隊(duì))兩次來(lái)x慰問(wèn)，給10名優(yōu)秀教師每人獎(jiǎng)勵(lì)x元，給6名困難教師每人救助x元;壹基金為我縣舒溪口九校捐200個(gè)溫暖包，共計(jì)x萬(wàn)元;湖南交通頻道為我縣軍大坪九校建音樂(lè)教室，為貧困學(xué)生捐冬用棉鞋400雙，共計(jì)x萬(wàn)元;在縣扶貧辦、教育局、縣婦聯(lián)、團(tuán)委和縣郵政局的共同努力下，今年我縣又爭(zhēng)得了中國(guó)扶貧基金會(huì)“愛(ài)心包裹”項(xiàng)目，此項(xiàng)目自從x年以來(lái)共有x個(gè)農(nóng)村學(xué)校受益，共發(fā)放學(xué)生型包裹x個(gè)，學(xué)校型包裹x個(gè)，累計(jì)獲得善款x萬(wàn)元。
三、嚴(yán)格管理，合理使用助學(xué)資金
一是加大宣傳力度，確保資助政策家喻戶(hù)曉，同時(shí)形成了較廣的群眾監(jiān)督面。自x年以來(lái)，我縣每年召開(kāi)一次助學(xué)工作會(huì)，每次會(huì)議前，學(xué)生資助管理中心根據(jù)救助過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，制定切實(shí)可行的宣傳方案，加大政策宣傳力度，同時(shí)在縣電視臺(tái)、縣人民政府網(wǎng)站、紅網(wǎng)x分站、縣教育局網(wǎng)站、全縣中小學(xué)校校園網(wǎng)站廣泛宣傳國(guó)家資助政策，經(jīng)常組織相關(guān)人員上街發(fā)放宣傳單，一些學(xué)校還通過(guò)告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)的形式進(jìn)行宣傳，從而使助學(xué)工作，這項(xiàng)惠民政策深入人心，家喻戶(hù)曉，使寒門(mén)學(xué)子看到了希望，使貧困家庭感受到了社會(huì)的溫暖。正是宣傳到位，我們?cè)诎l(fā)放每筆資金中慎之又慎，時(shí)刻準(zhǔn)備接受社會(huì)各界的監(jiān)督。
二是健全完善資金管理制度。為了規(guī)范全縣各項(xiàng)助學(xué)工作，完善管理制度，保證各項(xiàng)助學(xué)金額與發(fā)放的準(zhǔn)確無(wú)誤，保證政策的可持續(xù)性，我們制定了相關(guān)制度，如制定了助學(xué)上報(bào)范圍、審核要領(lǐng)、及時(shí)發(fā)放時(shí)限等規(guī)定。主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，如縣審計(jì)局的一年一次的審計(jì)，縣監(jiān)察局根據(jù)群眾反映而進(jìn)行的檢查，縣資助領(lǐng)導(dǎo)小組的定期例會(huì)等。為加強(qiáng)資金監(jiān)管，制定了中職學(xué)校國(guó)家助學(xué)金資金監(jiān)督管理細(xì)則，確保國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)資金安全。同時(shí)，做好中職學(xué)校國(guó)家助學(xué)結(jié)余沉淀資金清算回收工作，提高資助資金的使用效益，有效地減少違規(guī)、違紀(jì)行為。國(guó)家出臺(tái)了高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，為了確保資助工作公開(kāi)、公平、公正，建立高中學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)，建立高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)全縣所有高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，也為生源地信用助學(xué)貸款端口前移到高中階段提供了條件和保障。
三是公開(kāi)申請(qǐng)資助流程。對(duì)資助款的發(fā)放，具體申辦流程在全縣中小學(xué)校園宣傳櫥窗都給予了公開(kāi)。申請(qǐng)形式上既可學(xué)生申請(qǐng)，也可學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況權(quán)衡后呈報(bào)。在審核中強(qiáng)調(diào)四級(jí)審核制即村、學(xué)校、鄉(xiāng)、縣資助中心層層書(shū)面把關(guān)。縣資助中心根據(jù)材料中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或群眾舉報(bào)還經(jīng)常深入到被資助學(xué)生出生地進(jìn)行復(fù)核。在經(jīng)歷上述程序后，在發(fā)放前一周還在網(wǎng)站上進(jìn)行公示?？h資助中心還建立了資金發(fā)放跟蹤檔案。對(duì)于資助物資主要根據(jù)全縣發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，著力向邊遠(yuǎn)或貧窮地傾斜。對(duì)孤殘學(xué)生、父母喪失勞動(dòng)能力學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、烈士子女、單親家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、農(nóng)村絕對(duì)貧困家庭學(xué)生、享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障政策家庭、因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、農(nóng)村計(jì)劃生育獨(dú)生子女和雙女戶(hù)家庭學(xué)生、今年度已享受普通高中國(guó)家助學(xué)金的、或已申請(qǐng)生源地信用助學(xué)貸款的大學(xué)新生等予以?xún)?yōu)先資助。
目前，x縣建立了大學(xué)生、中等職業(yè)教育、普通高中教育和義務(wù)教育階段多元化學(xué)生資助制度，形成了一個(gè)比較系統(tǒng)、完善的資助體系。
助學(xué)總結(jié)發(fā)言5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好!
今天我能在這里代表x大學(xué)945名受?chē)?guó)家助學(xué)金資助的同學(xué)發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸和無(wú)比的激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表受助的同學(xué)們感謝黨和政府以及學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心及照顧。
我們大多是來(lái)自農(nóng)村和城市低保的學(xué)生!帶著對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，帶著父母殷切的期望，帶著拼搏進(jìn)取的精神，憑著自己堅(jiān)實(shí)的信念，頑強(qiáng)的斗志和對(duì)生活的熱情，相聚于茂名電大，在這里我們想要譜寫(xiě)青年壯志的詩(shī)篇，我們想用汗水換取自己的成就與輝煌，我們想了好多好多。。。。。。
國(guó)家助學(xué)金的政策減輕了我們農(nóng)村和城市低保學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有了壓力，使我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。身在電大，讓我們感覺(jué)到學(xué)校這個(gè)大家庭給予的溫暖。雖然今后還會(huì)有很多困難，但是我們不會(huì)害怕，因?yàn)橛悬h和政府，有我們的學(xué)校，有關(guān)心我們的老師。社會(huì)在關(guān)注我們，政府在幫助我們，學(xué)校在支持鼓勵(lì)著我們，你們不但為我們，也替我們的父母減輕了身上的重?fù)?dān)，我們深深體會(huì)到你們對(duì)我們的關(guān)懷與期望。在此，我代表受助的945名同學(xué)向你們鄭重承諾：我們會(huì)響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，積極參加學(xué)校與社會(huì)的各項(xiàng)公益活動(dòng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，早日成為高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)有用人才，為將來(lái)回報(bào)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師：請(qǐng)你相信我們，我們不會(huì)辜負(fù)你的期望!
最后，我謹(jǐn)代表受助的同學(xué)再一次向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示最真摯的感謝!謝謝你!
