時間：2022-11-21 10:03:58
序論：在您撰寫高校計算機論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
1.1網(wǎng)絡攻擊
開放性的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境很容易成為網(wǎng)絡攻擊的對象，老師和同學在網(wǎng)絡上完成查閱資料、下載程序、郵件收發(fā)、訪問網(wǎng)頁等教學活動，龐大的使用人群造就了校園網(wǎng)絡環(huán)境的相對復雜，使用者的網(wǎng)絡安全意識薄落，在下載資料或瀏覽網(wǎng)頁時打開來歷不明的電子郵件及文件，或則在下載相關學習資料時附帶下載安裝諸多不知名的軟件、游戲程式病毒，進而造成網(wǎng)絡環(huán)境的安全問題。網(wǎng)絡攻擊使服務器無法正常工作，使數(shù)據(jù)庫信息丟失或者破壞其完整性，導致校園網(wǎng)絡系統(tǒng)出現(xiàn)混亂，這些攻擊行為影響了高校應用系統(tǒng)的正常。
1.2系統(tǒng)漏洞
由于專業(yè)建設的需求，學生需要掌握的專業(yè)軟件也就增多，高校實驗室電腦會安裝多種軟件和應用程序，操作系統(tǒng)本身就有很多管理模塊，因此在操作系統(tǒng)中不可避免會有各種漏洞，漏洞就給計算機病毒及非法入侵者就輕松地攻入實驗室網(wǎng)絡開了后門。高校網(wǎng)絡一般采用Linux、Unix以及Windows三種操作系統(tǒng)，每種操作系統(tǒng)都會存在一些安全問題，及時隨時更新的漏洞補丁，仍存在有些漏洞能夠使攻擊者通過管理員賬號攻入網(wǎng)絡，破壞網(wǎng)絡系統(tǒng)，嚴重威脅著校園網(wǎng)的網(wǎng)絡信息的安全。
1.3人為因素
由于網(wǎng)絡的安全的知識薄弱，不當?shù)木W(wǎng)絡操作、不規(guī)范的網(wǎng)絡使用行為會導致病毒傳播，大量占用網(wǎng)絡資源，破壞網(wǎng)絡設備，給校園網(wǎng)絡帶來安全隱患。網(wǎng)絡管理員在日常網(wǎng)絡維護工作中，由于服務器和數(shù)據(jù)接入端的設置不合理、用戶權限設計不恰當?shù)榷紩@網(wǎng)帶來了嚴重的安全隱患。
2網(wǎng)絡安全防護對策
在校園數(shù)字化建設的進程中，計算機網(wǎng)絡安全問題顯得尤為突出，因此，要解決網(wǎng)絡中的安全問題，需要從加強學校網(wǎng)絡安全教育、健全網(wǎng)絡安全管理體制和加強技術人員的培養(yǎng)等方面來展開工作。
2.1加強學校網(wǎng)絡安全教育開展網(wǎng)絡安全專題講座，開辟網(wǎng)站專欄，張貼安全知識布告欄等途徑加強網(wǎng)絡安全的宣傳，同時在計算機應用課程授課時加大網(wǎng)絡安全章節(jié)內(nèi)容的介紹，使學
生了解基本的網(wǎng)絡防護技能。通過進行網(wǎng)絡道德的教育，讓師生建立起網(wǎng)絡安全的意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣，使廣大師生參與到學校的網(wǎng)絡安全管理和監(jiān)督過程中來，每一位用戶在使用校園網(wǎng)的同時，明確自己對于校園網(wǎng)絡信息安全防護的責任。
2.2健全網(wǎng)絡安全管理體制
采用實名制登錄方式，通過對用戶身份識別，密碼驗證，權限訪問控制等有效措施對校園網(wǎng)絡的使用進行保護，按照網(wǎng)絡使用用戶類別及權限，分為教師、行政和學生用戶，根據(jù)不同的訪問身份設置訪問權限，用戶半小時沒有使用自動斷網(wǎng)以防止信息泄露。防火墻能夠提高內(nèi)部網(wǎng)絡的安全性，并通過過濾不安全的服務協(xié)議而降低訪問風險，防火墻體系設計采用多層防范系統(tǒng)，進行實現(xiàn)全面的網(wǎng)絡保護，同時做到系統(tǒng)漏洞的及時監(jiān)測與修補，才能夠很好地抵制外界的網(wǎng)絡攻擊，營造安全的校園網(wǎng)絡環(huán)境完善網(wǎng)絡日志情況，做好服務器數(shù)據(jù)的備份，落實各操作系統(tǒng)的配置、使用、修復和網(wǎng)絡安全防范技術措施，對于服務器上重要的數(shù)據(jù)信息，要定時進行系統(tǒng)備份或者文件加密處理，防止來自網(wǎng)絡攻擊或認為物理操作損壞造成的數(shù)據(jù)丟失；定期對學校的網(wǎng)絡運行環(huán)境和安全情況進行檢測、監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，對存在的系統(tǒng)漏洞和管理上制度上的缺失及時進行修補和完善；系統(tǒng)一旦遇到突發(fā)狀況，立即開啟系統(tǒng)響應機制，采取有效的對策措施，將風險和損失降低到最小。
2.3加強技術人員的培養(yǎng)
培養(yǎng)具有信息安全管理意識的網(wǎng)絡管理隊伍，維護系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，嚴格管理系統(tǒng)日志。加強網(wǎng)絡管理人員的隊伍建設要不斷提升網(wǎng)絡管理員的技術水平，支持相關人員接受網(wǎng)絡安全方面的培訓學習活動，提升網(wǎng)絡防御能力，提高網(wǎng)站、網(wǎng)絡管理人員水平。
3結語
一、專業(yè)人才隊伍整體素質(zhì)有待提高
我國高校計算機相關專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展與建設，基本形成了一支相對穩(wěn)定的教師隊伍。然而因現(xiàn)有體制與人才培養(yǎng)模式的原因，我國高校計算機專業(yè)教師大都沒有信息技術行業(yè)企業(yè)的實際工作經(jīng)驗。在接受計算機專業(yè)學習、擔任計算機專業(yè)任課教師前，也沒有相關的實習、實踐經(jīng)歷，這就使得我國高校計算機專業(yè)教學隊伍很難適應信息技術日新月異的發(fā)展變化對于計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，我國高校計算機專業(yè)教學隊伍整體素質(zhì)有待提高。
二、高校計算機專業(yè)建設主要思路
（一）根據(jù)市場需求及學校發(fā)展建設規(guī)劃確定計算機專業(yè)建設規(guī)劃
高校如若提升專業(yè)建設工作整體水平，必須要大膽探索，積極嘗試。首先，高校應大膽突破原有辦學體制與管理體制的制約，克服行政化傾向，充分行使辦學自，積極主動的推進專業(yè)建設。其次，積極探索高校與行業(yè)、企業(yè)密切合作共建的模式，推進高校與科研院所、社會團體的資源共享，形成協(xié)調(diào)合作的有效機制，提高服務經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的能力。高校如若培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展急需的、用人單位用的好、用得上的掌握信息技術的高素質(zhì)應用型專門人才，必須要科學合理的做好計算機專業(yè)建設規(guī)劃。制定高校計算機專業(yè)建設規(guī)劃，首先要解決的問題就是在高校自身整體事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指引下，進行周密細致的市場需求調(diào)研，通過對行業(yè)企業(yè)進行溝通訪談的形式、通過對專業(yè)畢業(yè)生進行跟蹤反饋的形式，通過建立由高校計算機學科專業(yè)教學帶頭人與行業(yè)企業(yè)、科研院所相關人員構成的專業(yè)建設指導委員會對人才市場需求及環(huán)境進行科學的分析、預測，確定專業(yè)建設規(guī)劃與專業(yè)人才培養(yǎng)培養(yǎng)目標定位。高校只有明確了科學合理的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，整個計算機專業(yè)建設工作就有了方向與目標、以及實現(xiàn)目標的切實可行的有效路徑，高校計算機專業(yè)建設工作才能夠有的放矢，事半功倍。
（二）探索校企合作開發(fā)專業(yè)課程，聯(lián)合培養(yǎng)人才
在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010－2020年）中明確提出高校要適應國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學方法，探索多種人才培養(yǎng)模式。堅持教育教學與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結合。充分利用社會教育資源，開展各種課外及校外活動。這為我國高校創(chuàng)新計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式提供了政策支持與方向引領。為更好地貫徹落實上述規(guī)劃內(nèi)容，結合高校計算機學科專業(yè)特性，高校計算機專業(yè)應大力探索嘗試工學結合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。通過校企合作開發(fā)課程、校外頂崗實習、訂單培養(yǎng)等多種形式，充分調(diào)動行業(yè)企業(yè)參與高校計算機專業(yè)建設與專業(yè)人才培養(yǎng)工作的積極性，實現(xiàn)高校與行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)與專業(yè)建設過程中與互利共贏。
（三）加快專業(yè)教師隊伍建設
高等學校是集中技術、人才、知識的重要單位，在人員素質(zhì)、技術裝備、科學管理、知識更新以及思想觀念等方面遠超于一般企業(yè)。高等學校運行本質(zhì)雖然與企業(yè)有所不同，但是在高等學校當中仍然存在信息流、資金流、物流、人流的基本特征，尤其如今高等教育規(guī)模正日益擴大，高等學校的管理在如此龐大的信息流下就需要進行系統(tǒng)的管理，從而提高辦學的質(zhì)量和效益，充分發(fā)揮和引進人力資源的積極作用，降低高校辦學的費用和成本，從而不斷提高高校的工作效率。經(jīng)過近幾年的高校擴招，全國大學生在校人數(shù)已經(jīng)超過1400萬人次，高等學校招生入學率已經(jīng)接近15%，已基本實現(xiàn)高校教育的大眾化普及。如此龐大的人群隨之也對高校的管理提出了更高的要求，如何增強高校的競爭力、綜合實力以及不斷加大的管理工作，給高校提出了嚴峻的考驗。因此，應用以現(xiàn)代網(wǎng)絡及計算機技術作為基礎而開發(fā)的高校信息管理系統(tǒng)進行如此龐大信息量的處理顯得尤為重要。
2高校計算機信息管理系統(tǒng)的基本組成
高校信息管理系統(tǒng)的構建是一項需要在全校范圍內(nèi)展開的軟件建設工作，是一項非常復雜極具挑戰(zhàn)性的系統(tǒng)工程，它包含全校信息的管理工作。該系統(tǒng)由諸多的子信息系統(tǒng)構成，各個子系統(tǒng)之間相互聯(lián)系，共同完成全校信息的管理工作，能夠為學校的正確決策提供快速準確的決策方案和信息數(shù)據(jù)，科學合理的為學校資源進行優(yōu)化配置，從而實現(xiàn)學校各項管理達到最優(yōu)化。高校信息管理系統(tǒng)包括以下子系統(tǒng)：資產(chǎn)管理子系統(tǒng)（無形資產(chǎn)、設備儀器、地產(chǎn)、房產(chǎn)）；后勤管理子系統(tǒng)（餐飲、宿舍、教室等）；公共服務體系管理子系統(tǒng)（圖書檔案信息服務、網(wǎng)絡信息服務等）；財務管理子系統(tǒng)；科研管理子系統(tǒng)（橫向、縱向課題）；人事管理子系統(tǒng)（人事檔案、人事工資管理、教師培訓、人才引進等）；學生管理子系統(tǒng)（學生工作、就業(yè)、招生等）；教學管理子系統(tǒng)（研究生、本科教育）。各管理子系統(tǒng)又分別由相關的信息管理模塊相構成，下面由人事管理信息子系統(tǒng)為例進行分析。
3高校計算機管理系統(tǒng)的實施方案
高校計算機信息管理系統(tǒng)應用B/S3層結構模型，由作為系統(tǒng)基礎，同時數(shù)據(jù)庫采用連接技術，使底層數(shù)據(jù)庫與ASP頁面能夠很好的連接在一起。是以ASP3.0作為基礎，作為一種Web創(chuàng)建的新型應用程序，能夠?qū)崿F(xiàn)通用代碼以及相關控件的封裝，這些相關空件包括數(shù)據(jù)綁定的列表框以及與服務器運行相關的HTML按鈕，另外還包括其他的復雜控件。因為具有以下幾點優(yōu)勢，所以才有其作為系統(tǒng)的基礎。①具有較強的伸縮性和可靠性。配置的是XML文件，從而不需要進行DLL的鎖定以及注冊組件，進行Web應用程序的配置僅需對文件進行相應的復制即可完成。②編程模型簡單。服務器編程方式采用與HTML相類似的聲明式，所以工作人員進行頁面創(chuàng)建只需要借助于ActiveServerPages代碼即可完成，而且包含AOL、MicrosoftInternetExplore、Netscape及Opera的瀏覽器均可顯示。③具有更加齊全的功能。研究人員能夠利用文本編輯器全面開發(fā)所有的功能，依靠Vi－，能夠?qū)isualBasic擴展到Web領域，從而能夠再設計上實現(xiàn)Web窗體的可視化功能，而且包括熟悉的操作技巧。另外，開發(fā)人員能夠利用編輯器上的各種編碼，為快速有效的設計提供支持。④支持更廣的開發(fā)語言。與傳統(tǒng)支持的Jscript和VBScript有所不同，能夠?qū)崿F(xiàn)25種以上的.NET語言，包括、C#以及等，研究人員對于開發(fā)過程中語言的選擇具有更廣的選擇性。⑤性能更加完善。作為編譯后的CLR代碼在服務器端運行，依靠緩存服務、本地優(yōu)化、事先綁定以及及時編譯等來進行系統(tǒng)性能的提高，在內(nèi)容與代碼之間存在分離，從而保證實現(xiàn)頁面動態(tài)編譯上的性能提高。每個HTTP請求的傳入都會被提交至新實例頁面當中，所以研究人員對于代碼線程的安全性問題就可以減少擔憂。
4高校實行信息計算機系統(tǒng)管理的意義
①高校計算機信息管理系統(tǒng)依靠現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡為基礎，能夠?qū)崿F(xiàn)學生信息管理的公眾化和公益化。計算機對信息的存儲能力較強，而且對于信息的處理也更準確速度也更快，因此以校園網(wǎng)絡為基礎的實行的計算機信息管理系統(tǒng)，對于高校學生管理工作中的海量數(shù)據(jù)處理，以電子管理信息的形式儲存在計算機當中，能夠在較大程度上給教師、學生以及相關人員對于信息的查詢提供更加便利的渠道。
②高校實行計算機信息管理系統(tǒng)為高校對學生信息能夠?qū)嵭邢到y(tǒng)化的管理做到了充足的保證。高校進行計算機信息管理系統(tǒng)工作的一項重點工作就是對高校學生的信息進行電子信息的系統(tǒng)化優(yōu)化管理，同樣也是確保高校信息實行計算機管理順利實現(xiàn)的重要一環(huán)，在相當程度上，成功完成對高校學生信息的系統(tǒng)管理才能夠真正實現(xiàn)高校計算機信息系統(tǒng)的正常運行。
③高校實行計算機信息管理系統(tǒng)能夠?qū)Ω咝，F(xiàn)存的管理資源做到科學合理的組合優(yōu)化，能夠在相當程度上提高高校學生信息系統(tǒng)化的管理效率。對于高校的信息化管理，依靠現(xiàn)代化信息手段對教師科研情況、畢業(yè)設計、學生成績、教師信息、以及在校學生等各方面的信息進行管理處理，進而能夠優(yōu)化各種信息資源以及提升高校各項管理工作的管理效率。
5結語
1.1實用性高效的計算機實驗室在設計、施工之初就應該明確其真正的用途，然后按照具體的用途去進行規(guī)劃和設計，這樣能使實際用途和具體的設計相吻合，不至于相差巨大造成二次返工的情況。在計算機實驗室的綜合規(guī)劃中首先就要遵循其實用性原則，盡可能的去優(yōu)化計算機的實驗室的性能，以滿足所有教學使用的要求。
1.2安全性安全性也是必須要遵循的原則之一，網(wǎng)絡安全是教學工作能夠順利開展的前提，所以應該將網(wǎng)絡安全、電路安全等全部考慮到位。比如計算機網(wǎng)絡安全方面，可以通過統(tǒng)一管理IP地址的方式，然后在根據(jù)不同計算機教學用途設置相應的計算機子網(wǎng)絡隔離；另外校內(nèi)計算機網(wǎng)絡要提高黑客攻擊，避免教學軟件的和教學資料遭受攻擊和盜取等；使用安全方面主要包括計算機實驗室供電系統(tǒng)的安全，實驗室內(nèi)的計算機較多在同時運行的情況下電力負荷情況等，在設計之初就應該進行認真的考慮和計算。
1.3可擴縮性計算機實驗室內(nèi)的容量會隨著教學內(nèi)容的變化、軟件知識的儲存從而不斷的進行擴展，但是也會因為知識的更新需要將落后的內(nèi)容進行刪除，所以計算機實驗室一定要具有擴縮性，適時的根據(jù)教學的需求進行調(diào)整，作為高校的計算機實驗室設計上一定要支持國際通用標準，這樣可以保證設備在運用更加具有互通性和順暢性。
1.4可管理性高專院校是培養(yǎng)技術性人才的主要基地，作為高專學生都必須熟練掌握計算機的基礎知識，以供能夠在日后的學習和工作中更快的適應市場環(huán)境。為了滿足全校師生的計算機學習和教課，就應該制定一套系統(tǒng)、完善、先進的管理方案。
2提升計算機實驗室內(nèi)設備的安裝和維護效率
計算機網(wǎng)絡克隆軟件在計算機軟件的安裝和備份方面突出了其方便有效的特點，一般高校的計算機實驗室的設備采購主要是政府采購的范疇，因此在采購完成之后需要將設備進行人工的安裝，通過設備的安裝，系統(tǒng)的安裝調(diào)試、各種驅(qū)動程序的安裝以及教學軟件的安裝等等，這樣會耗費更多的人力和物力。但是如果在設備安裝完成之后采用網(wǎng)絡克隆軟件“Ghost”便可以在所有設備均在聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)下進行統(tǒng)一安裝處理，不僅僅大大節(jié)省了安裝時間，同時也不需要更多的專業(yè)安裝人員急性操作等。網(wǎng)絡還原只是一個平臺，計算機實驗室的管理人員可以通過遠程管理操作對計算機系統(tǒng)進行系統(tǒng)的維護和管理，在管理的過程中管理人員可以對于實驗室內(nèi)的主機硬盤進行保護，并且在主機的主控端設置一個系統(tǒng)還原軟件，初次之外在計算機實驗室內(nèi)安裝被控軟件，因此在實驗室機器在運用之后便可以自行登錄主控端，如果主控端的主機發(fā)現(xiàn)任何一臺機器出現(xiàn)故障，那么便會立即啟動還原程序，將被控端的計算機進行重啟，通過這樣的管理便大大的提升了操作效率。計算機多播克隆技術是指能夠?qū)崿F(xiàn)一對多的網(wǎng)絡硬盤的復制，在每一個計算機實驗室內(nèi)，所有的計算機設備都是在設定的局域網(wǎng)絡內(nèi)運行，通過對局域網(wǎng)的建立以及“GHOST”軟件便可以實現(xiàn)計算機硬盤的克隆，在進行克隆的第一步首先要在實驗室內(nèi)選擇一臺多播克隆的樣機，并將網(wǎng)絡硬盤進行分區(qū)處理，在整個系統(tǒng)格式化之后再按照教學所需的要求，將教學軟件、文件等如數(shù)進行傳輸和安裝。隨著計算機網(wǎng)絡技術的不斷成熟，“GHOST”軟件可以將軟件，資料同步到其它的各個計算機系統(tǒng)之中，這樣節(jié)省了軟件安裝的時間，提升了安裝效率，可以減少對教學課程的影響。網(wǎng)絡還原和網(wǎng)絡多播克隆技術各有優(yōu)點，其作用也各有不同。網(wǎng)絡還原的主要作用就是讓計算機在初始安裝是便可以將局域網(wǎng)內(nèi)的所有設備的系統(tǒng)如數(shù)安裝到位，如果出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰的情況，也可以在最短的時間內(nèi)完成系統(tǒng)的恢復；網(wǎng)絡GHOST軟件它的作用在于恢復或者傳輸計算機內(nèi)的所有文件和軟件，雖然作用不相同但是本質(zhì)上主要還是提升計算機實驗室內(nèi)的安裝維護工作變得更加快捷和簡單。
3選擇適合的教學軟件充分發(fā)揮助力教學的作用
高專院校的計算機試驗室在投入使用的過程中，其主要的作用就是給全校的老師學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務，因此怎樣將提升教學效果落實到位，體現(xiàn)出實驗室的實用性才是最重要的。衡量一個實驗室的使用性的指標包含好幾個方面：其一是實驗室功能的多樣化，如果功能過于單一，那么在教學過程中就無法進行更多的實驗項目，這樣也就不能體現(xiàn)出計算機教學的目的；其二是教學軟件的實用性以及科學性，在日常的計算機教學中老師能夠根據(jù)具體的教學內(nèi)容來隨時給學生提供具有針對性的范例以供參考；其三是教學糾錯能力，子啊計算機教學中一方面是給學生傳輸知識，但是傳輸?shù)倪^程難免會出現(xiàn)錯誤的情況，因此教學軟件能夠擁有自己的知識自我更新和自我糾正的功能，這樣通過演示的方式讓學生認識到在聯(lián)系過程中遇到的問題，從而解決教學過程中的問題。如何能夠達到上述的計算機教學功能無非是要做好兩點：①加大計算機實驗室資金的投入，通過大量的資金投入會使得計算機進行升級，良好的軟硬件條件會使得在計算機課程教學過程中效率更好，運行非常的流暢，不會出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象；②安裝多媒體教學軟件，這點其實是在第一點的基礎上完成的，通過多媒體軟件可以進行課程教學、同時可以實時的監(jiān)視學生機上的舉動，布置課堂作業(yè)、收集作業(yè)文件等。通過人為的干預來加強教學的專注度，加強教師和學生之間的交流，同時還可以對一些普遍出現(xiàn)的問題或者難點進行演示教學，并且收集學生的完成的課堂作業(yè)文件等，如此一來不僅提升了工作效率，節(jié)省了上課的時間，提升了教學質(zhì)量。
4保證計算機實驗室的系統(tǒng)安全和穩(wěn)定
計算機實驗室的設備需要考慮各種課程教學的需求，為了滿足不同的教學要求就應該保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性，目前隨著windowsXP系統(tǒng)和Windows7相繼退役，再加上國家政府對于計算機操作系統(tǒng)安全方面的考慮，對于自主系統(tǒng)的研發(fā)力度和安全力度的投入，在教學用計算機系統(tǒng)中一定要任何操作系統(tǒng)均和DOS系統(tǒng)進行完美的融合，提升其穩(wěn)定性和安全性。計算機網(wǎng)絡的安全和穩(wěn)定性與日常的規(guī)章制度、維護也是息息相關的，作為計算機實驗室的管理人員，制定科學的管理制度，出入計算機實驗室的主要事項、操作使用規(guī)范、培養(yǎng)學生愛護設備的意識和習慣；另外應該日常設備維護表，根據(jù)設備的性能和使用情況，然后定期對設備進行檢修，并將維修的時間和維修的具體項目進行詳細的等級，以備作為后期維修保養(yǎng)的依據(jù)和參考。
5結束語
1.1計算機的軟件與硬件容易損壞
計算機系統(tǒng)的順利運行離不開硬件設備，而且優(yōu)秀的硬件設備對計算機系統(tǒng)運行的流暢性也有一定的提升作用。但是在高校教學中，計算機實驗實訓室的使用效率較高，且使用的人員也較多，這就給計算機硬件設備帶來了極為不利的影響，比如：主機積累灰塵較多、使用時間較長、溫度過高及磨損等，這些不利影響往往會造成計算機硬件設備的損壞。另外，由于計算機硬件設備的維修需要購買，這是使得維修人員無法及時對損壞的計算機進行修理，從而對高校的計算機教學產(chǎn)生不利影響。計算機系統(tǒng)和其它類型系統(tǒng)在運行方面有著明顯的差異，計算機系統(tǒng)的運行較為脆弱，這導致計算機的軟件極易出現(xiàn)故障。而產(chǎn)生故障的原因主要有兩點：一是在剛開始學習的時候，由于學生不熟悉計算機的基礎應用，在無意間就會使計算機系統(tǒng)的一些文件或軟件被刪除，這就使得計算機系統(tǒng)的運行出現(xiàn)了故障；而一些計算機操作能力較強但好奇心較重的學生，就經(jīng)常對計算機系統(tǒng)進行非法操作，這也極易使計算機系統(tǒng)的運行出現(xiàn)問題，從而使其不能正常運轉(zhuǎn)。二是計算機病毒攻擊計算機系統(tǒng)，會給其帶來極大的危害，嚴重時還會使計算機系統(tǒng)癱瘓，從而導致計算機系統(tǒng)不能正常運行，而且這個問題還沒有能夠從根本上解決的方法。
1.2計算機實驗實訓室的環(huán)境問題
計算機實驗實訓室是高校開展計算機教育的基礎設施，而缺少教學資源的高校為了能夠?qū)W生進行計算機教學，就必須提高計算機實驗實訓室的使用頻率，往往是從早到晚一直處于運行狀態(tài)，這就已經(jīng)使、計算機實驗實訓室的空氣質(zhì)量變的很差；然而由于上機學生的素質(zhì)不一致，有些學生會將零食帶入實驗實訓室，這就導致計算機實驗實訓室的環(huán)境變的更差，從而導致計算機教學環(huán)境也逐漸變差。此外，計算機實驗實訓室使用的過于頻繁，往往會使計算機積累的灰塵越來越多，這會對計算機元件造成損壞，也加快了其老化速度。
2高校對計算機實驗實訓室進行管理和維護的措施
2.1計算機實驗實訓室管理方面的措施高校計算機實驗實訓室要想使用壽命更長，不僅要有優(yōu)秀的軟硬件設施，還要有嚴格的管理制度，以確保計算機系統(tǒng)能夠正常運行。
2.1.1建立完善的管理制度高校計算機實驗實訓室的管理是極為復雜的。要管理的對象不僅包括學校師生，也包含實驗實訓室的設備，因此，高校有必要建立完善的管理制度對計算機實驗實訓室進行管理，以確保計算機實驗實訓室的管理更加有效。然而，計算機實驗實訓室的發(fā)展是逐漸加快的，這就代表陳舊的管理制度已經(jīng)不適合對現(xiàn)在的實驗實訓室進行管理，需要對其進行完善。高校要想研究并完善實驗實訓室管理制度，就需要專業(yè)的計算機人才對其進行研究、探索，以便制定新的管理制度，或者對舊的管理制度進行完善，從而使高校利用科學的方法對計算機實驗實訓室進行管理，以保證學校計算機教學任務能夠更順利的完成。
2.1.2計算機的使用要科學、合理學生使用計算機實驗實訓室的時間需要由教師安排。教師在對學生使用計算機實驗實訓室的時間進行安排的時候，要以實訓室計算機的數(shù)量為依據(jù)，并對上機人數(shù)的不同和教學內(nèi)容的不同進行充分考慮，從而安排適宜的時間讓學生使用計算機，以保證實驗實訓室的計算機使用能夠科學、合理。另外，學生上機時間的安排要合理，不僅要確保教學任務能夠完成，也要對計算機設備進行有效地利用。2.2計算機實驗實訓室維護方面的措施高校計算機實驗實訓室的日常維護情況，對高校教學任務的實施情況有著極為重要的影響。
2.2.1硬件設備的維護對于計算機硬件設備的維護有很多方面需要注意。一是要經(jīng)常對計算機的主機進行除塵，以保證主機不會因為灰塵過多而出現(xiàn)故障；二是定期清除計算機主板和外設上的灰塵，以使其能夠更好的被使用；三是要經(jīng)常對計算機的各端口和接線進行檢查，以防止其出現(xiàn)松動現(xiàn)象，從而保證計算機的硬件不會出現(xiàn)故障；四是當計算機的CPU風扇出現(xiàn)故障時，要及時對其進行更換，從而確保CPU不會因為運行時的溫度過高而被燒毀。
2.2.2計算機軟件的維護對計算機軟件的維護可以分為兩個方面進行：一是利用GHOST對計算機系統(tǒng)進行維護。GHOST的數(shù)據(jù)備份和恢復能力對計算機的系統(tǒng)有著極好的恢復作用，高?？梢詫⑵渥鳛榫S護計算機系統(tǒng)的日常措施，而且管理人員也可以利用GHOST對計算機系統(tǒng)進行更新，只要保證計算機的顯卡、網(wǎng)卡等程序與之相適宜，就能夠?qū)τ嬎銠C的順利使用給予保證。二是由于計算機病毒的傳染性較強，能夠利用網(wǎng)絡攻擊計算機，因此，計算機實驗實訓室經(jīng)常會遭到病毒攻擊。高校要解決這個問題，就需要安裝殺毒軟件來監(jiān)控計算機病毒，并在計算機受到病毒攻擊時，要能夠及時提醒和查殺，以便保證計算機系統(tǒng)能夠安全、正常的運行，從而確保高校計算機實驗實訓室不會受到病毒攻擊。
3總結
1、授課模式單一化
多媒體技術的發(fā)展極大地改變了現(xiàn)代的教學模式?，F(xiàn)在教師上課更多地依靠多媒體手段來教學。眾所周知，多媒體教學設備雖然在很多學校已經(jīng)較為常見，但是，和以往相比較，教學質(zhì)量提升的卻非常有限。在運用多媒體講課時，部分多媒體教學課件的質(zhì)量還有待提升。再者，有的教師就是直接將書本上的內(nèi)容簡單地復制到幻燈片上，沒有太多變化，同時，單純依靠多媒體，使得教師在課堂中并沒有與學生形成很好的互動，甚至不能根據(jù)課堂的氣氛做出相應的調(diào)整。這樣單一化的多媒體教學，不但會打消學生學習計算機的興趣和熱情，甚至會讓學生產(chǎn)生厭學的情緒。
2、學時的有限與計算機知識的更新速度之間存在一定的沖突
我們知道，計算機教學涉及的知識面較寬、信息量較大，另一方面，計算機知識的更新較快，需要教師走在專業(yè)知識的前沿，但是學生在校學習的課時卻十分有限，這就構成了一定的沖突，即有的時候當學生剛接受完新知識，這時的新知識卻往往過時了。學校教育中要保證計算機專業(yè)學生在學習的質(zhì)和量兩個方面，這成為當前我國計算機教育中的一個核心問題，也是一個突出問題。計算機教育中學生的具體實踐計劃也同時受這一問題嚴重影響。
二、完善高校計算機教育的對策分析
1、提升師資力量，完善教學方法
提高計算機教師的整體素質(zhì)主要應該從以下兩方面入手：首先，要吸引更多的高素質(zhì)計算機教育人才進入高校，其次，要注重高校師資力量的培訓工作，此外，還應加強在計算機教育的方法、手段等方面的不斷完善。另外，相關計算機教師還應將從學生實踐的角度出發(fā)，增加學生實踐動手能力，授課內(nèi)容應求精不求多，要特別注重引導學生通過實踐自己來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題。實踐方面，可以通過校企合作的方式來保證教學內(nèi)容的更新速度的同時，也為學生實踐搭建了一個很好的平臺。校企合作不僅能夠促使學生在學校時就把實踐操作與理論知識相結合，而且學生通過在企業(yè)的實踐磨練，能夠極大地培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、人際交流的能力，還有助于形成他們良好的個性品格。
2、實行課程體系改革
高校應針對社會所需要的計算機技術人才制定教學的基本方向，根據(jù)這個方向來改革現(xiàn)有的課程體系，選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容。培養(yǎng)學生的工作能力是課程體系改革工作的主要目標之一，這需要注重計算機教育與其他各學科專業(yè)相關的計算機知識的聯(lián)系與配合，全面促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
3、加大計算機教育的資源投入
各級教育部門和教學單位應從大局出發(fā)，加大計算機教育資源的投入力度，這主要應從軟件和硬件兩個方面來增加投入。在加大資金投入力度的同時，還要精選和開發(fā)適宜的軟件資源，一方面用于學生的實際操作，提高其感性認識，還要將教育與計算機軟件緊密地結合起來，有效提升計算機教育實際效果。
三、結束語
1.基本核算與企業(yè)的核算方法類似
可以將高校的各個院系比作各個生產(chǎn)車間。按照這種分派方法，主要核算步驟可以如下進行：
1.1教學費用的計入問題。
可以將所有的費用劃分為教學費用和非教學費用，教學費用即與教學有關的費用，非教學費用即與教學無關的費用，包括離休人員的福利和工資等，教學費用應當列入教學成本，非教學費用則應排除。
1.2教學費用的分類。
教學費用又可以根據(jù)用途分為直接教學費用和公共教學費用，主要劃分標準為：能夠明確是由于某院系學生來承擔的費用就是直接教育費用，不能找出費用直接承擔者的費用則是公共教學費用，對于公共教學費用應當歸入公共費用項目中，之后可以根據(jù)有關的支出方法來分配支出費用。通過這種類似于企業(yè)核算的方法，對各項費用進行核算匯總，條理清楚地反映各種教育成本的具體狀況。
2.高校教育成本現(xiàn)狀。
2.1教育成本升高。
據(jù)有關部門的科學統(tǒng)計得出，大約每個學生的教育成本大約是2萬元人民幣，對此，大家爭論不一，有的學者認為大多數(shù)人對于教育成本的預算偏大，也可能是因為教育成本中包含了醫(yī)療、食宿等各種非教學費用，當然，在不同地區(qū)、不同專業(yè)、不同大學的消費水平也會有很大的差別，所以對于高等教學的教育成本也不可能得到完全的統(tǒng)一。在當今，各種物價飛漲，教育成本也毫無例外的在提高，不止我國的教育成本，世界各地的教育成本都在普遍的升高。對此社會有關專家并未發(fā)表反對意見，似乎教育成本的升高是理所當然的事情。但是多數(shù)高校開始擴招學生，教育逐漸走向規(guī)?；凑战?jīng)濟理論，教育成本應當降低的，教育成本升高是一個違反常規(guī)的現(xiàn)象，其中原因等待我們探究。
2.2高校成本升高的原因。
高校成本升高已經(jīng)時很普遍的現(xiàn)象了，主要原因是高校沒有準確控制成本，高校結構復雜、除了必要的教師外有很多不必要的職工，另外工作效率低下，浪費嚴重等都是造成這種結果的主要原因。詳細說來，高等學校并不是盈利性的學校，并不去為了計算盈利多少而核算成本。有的高校為了提高學校的教學質(zhì)量，誤認為成本投入越多，教育質(zhì)量就會越高，于是主動增加教育成本的投入量，最終造成高校內(nèi)部資金的利用率很小。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展與變化，教學內(nèi)容不再單一，對于學校的配置也越來越多的要求，這也是高校成本增加的原因之一。
二、對會計計算基礎的挑戰(zhàn)
高等學校會計制度中，確認對象包括經(jīng)營性收支和事業(yè)性收支，其中前者的確認以卻則發(fā)生制為基礎，后者的確認已現(xiàn)金收付實現(xiàn)制為基礎。但是現(xiàn)金收付實現(xiàn)制存在很多的不足之處：第一，這種基礎上的財務信息的質(zhì)量不高，會影響高校財務的真實情況。高校事業(yè)的收入和支出只有現(xiàn)金支付部分，表現(xiàn)不出學校的財務部門中應付未付和應收未收的部分，使這部分財務不能及時的得到反映，為學校管理者提供了虛假的資金現(xiàn)象。第二，年終的信息結余不同于一般的信息結余。這種情況下的核算，雖然已經(jīng)安排了預算，由于多種原因，當時不能支付而造成的結余，是實際上實施項目必要的資金，并不能真正當做事業(yè)結余，容易導致結余不實。學校收費都是一次性收取一年度的費用，收支因果可能無法走入正軌，結余也將出現(xiàn)不實。第三，成本和費用的核算無法正確核算，不能提高資源的利用率。在現(xiàn)金收付實現(xiàn)制下，實際收入和記錄時間不一致時，只能反映現(xiàn)流入的現(xiàn)金量。綜上所述，現(xiàn)金收付實現(xiàn)制并不能保證高校的成本和運行結果，需要進行積極的制度改革，采取有助于高等教育發(fā)展的會計計算基礎，以順應社會發(fā)展方向，滿足社會發(fā)展對教育信息提出的多重要求。
三、對高校會計核算制度的挑戰(zhàn)
現(xiàn)階段，高等教育發(fā)展方向呈現(xiàn)出大眾化與國際化特點，其發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題與新挑戰(zhàn)備受社會各界關注。例如，教育成本一直是政府、社會各方面及投資人等共同關注的焦點之一，但是在新的發(fā)展形勢下高效教育成本核算制度也面臨挑戰(zhàn)。教育成本實際上需要由會計提供，為此，高等學?；诔杀竞怂阈枨笮枰O立專門的會計科目來準確、系統(tǒng)的計算、核實教育成本。教育成本核算需要參照各項支出進行詳盡的劃分或羅列，這便要求教育成本的結算需要真實、有可比性并具有系統(tǒng)、一貫性。鑒于高校教育成本核算的要求與挑戰(zhàn)，教育會計制度需要具有明確的成本核算對象、成本核算項目、成本計算周期及成本核算范圍等，這些細節(jié)方面的規(guī)定、設置與運用會直接關系到成本核算制度系統(tǒng)性，更是直接關系到教育成本核算的準確性。此外，面對新的發(fā)展需求與挑戰(zhàn)，高等學校需要建立系統(tǒng)的教育成本約束機制，還需在原有編制的基礎上制定合理的目標成本核算制度，以為目標成本的準確核算提供參照性指標。
四、對人力資本核算與管理的挑戰(zhàn)
高等學校是人力資源的聚集地區(qū)，充足的人才直接關系到高等院校的發(fā)展狀況，換言之，人才在高等院校發(fā)展中占據(jù)著舉足輕重的地位，作用不可估量?，F(xiàn)階段，高校中使用的人力資本核算與管理制度僅明確規(guī)定了高等學校無形資產(chǎn)的范疇，還對無形資產(chǎn)的購買、轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)增、對外投資等環(huán)節(jié)進行了簡單規(guī)定，原有制度并未對高等學校人力資本核算與管理方法進行明確規(guī)定。當前，高等教育發(fā)展逐漸呈現(xiàn)出國際化與大眾化，高等院校在新的發(fā)展環(huán)境下需要樹立全新的人力資本戰(zhàn)略觀，加強人才開發(fā)、管理與使用等環(huán)節(jié)的會計核算，并建立全面覆蓋的人力資本核算與管理制度、體系，為高等學校會計信息全面獲取提供制度與體系保證，還可充分突出人力資本方面的顯著優(yōu)勢。當前，社會發(fā)展正處于知識經(jīng)濟時代，智力、知識與技術被視為生產(chǎn)第一要素，人力資本作為第一資源，其利用價值（于生產(chǎn)中發(fā)揮的作用）明顯超過勞力等有形資產(chǎn)。新發(fā)展背景下，高等院校對在校老師的要求不再局限于傳道、授業(yè)、解惑等方面，教師培養(yǎng)已經(jīng)成為院校投資的一大領域，直接關系到高等院校教育成本投入與核算工作效果。鑒于人力資本投資的重要性，部分高等學校斥巨資培養(yǎng)、招募人才，甚至是搶奪人才。學校引進人才的目的在于充分發(fā)揮其效用，以為教育提供更多的人力資源，部分學校為確保學校與學生的利益，嘗試將人才取得的成本資本化為人才資本。
五、結語
