時(shí)間：2023-01-19 19:34:13
序論：在您撰寫(xiě)黨員講課感受總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：增強(qiáng)；黨課；生動(dòng)性
黨課的目的是教育廣大黨員，不斷提升黨員的理想信念，政治認(rèn)識(shí)，思想覺(jué)悟，綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。黨支部書(shū)記要上好黨課，就必須不斷創(chuàng)新黨課形式，豐富黨課內(nèi)容，提升黨課質(zhì)量。
1 要在黨課教案上狠下功夫
黨課教案是確保黨課成功與否的關(guān)鍵。黨課材料編寫(xiě)得好壞，將直接影響到黨課質(zhì)量。因此，如何編寫(xiě)黨課教案，對(duì)完成一堂黨課而言至關(guān)重要。
總結(jié)大家在黨課中的一些經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人認(rèn)為一個(gè)好的黨課教案，應(yīng)把握好以下幾個(gè)方面：
一是要觀點(diǎn)鮮明。
黨課要有鮮明的觀點(diǎn)，在編寫(xiě)課件時(shí)，應(yīng)首先明確要通過(guò)這堂黨課幫助廣大黨員或入黨積極分子樹(shù)立什么、提高什么、反對(duì)什么，要傳導(dǎo)什么樣的正能量，不能似是而非，模棱兩可，甚至是負(fù)面思想和認(rèn)識(shí)。黨課的選題其實(shí)很廣，可以是黨的路線、方針、政策，也可以是黨的基本知識(shí)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，還可以是一些需要我們解讀的認(rèn)識(shí)誤區(qū)或企業(yè)的形勢(shì)任務(wù)等等。但是，黨課教育的具體選題一定要有針對(duì)性，要與中心工作和黨員的思想實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到有的放矢。其主題宜小不宜大，可將某一個(gè)問(wèn)題或者一個(gè)問(wèn)題的某一方面作為切入點(diǎn)，講深講透。
二是要選題適宜。
黨課選題要有針對(duì)性，既要緊密結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)，也要把握聽(tīng)課者的需求，要考慮聽(tīng)課者的文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、行業(yè)和工作背景等，要到什么山唱什么曲，要講大家聽(tīng)得懂、聽(tīng)得明白的道理，避免出現(xiàn)“對(duì)牛彈琴”的笑柄。
三是要材料豐富。
大量收集素材對(duì)于寫(xiě)好黨課課件非常重要。素材來(lái)自于平時(shí)大量的閱讀、積累，來(lái)自于講課前的大量資料查閱、搜索整理。要有正面的素材，也要有反面的素材，只有站在巨人的肩膀上，你才能看的更遠(yuǎn)，只有把收集的素材消化了，你才有可能獲取珍貴的精華部分，才能厚積薄發(fā)，才能在講課時(shí)引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，才能更具說(shuō)服力、感染力。
四是要語(yǔ)言生動(dòng)。
好馬配好鞍，語(yǔ)言過(guò)于平實(shí)，也會(huì)影響黨課的效果。在編寫(xiě)課件的過(guò)程中，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揶o，要在語(yǔ)言上下功夫，使課件顯得通俗易懂?？梢酝ㄟ^(guò)使用排比句使黨課形成一定氣勢(shì)，使用短句使黨課顯得干練，使用俗語(yǔ)、格言、流行語(yǔ)等生活語(yǔ)言使黨課顯得親切易懂。
五是要結(jié)構(gòu)合理。
黨課布局上詳略要得當(dāng)，要突出主題，一切圍繞主題展開(kāi)，不能“嗦”半天，也沒(méi)講清中心思想，大家聽(tīng)得云里霧里，黨課的實(shí)際效果就會(huì)大打折扣，就會(huì)出現(xiàn)黨課講的精彩，卻沒(méi)有“骨頭”，無(wú)法達(dá)到預(yù)期授課效果。
六是要內(nèi)容創(chuàng)新。
黨課不能“人云亦云”，照抄照搬，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。要通過(guò)大量閱讀資料和別人的文章，消化吸收，提出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)黨課的新鮮感，使聽(tīng)講者獲取新知識(shí)、新收獲。
2 要在黨課形式上大膽創(chuàng)新
隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新科技推動(dòng)社會(huì)高速發(fā)展，人們的思想變得復(fù)雜多樣，傳統(tǒng)的上面講下面聽(tīng)的授課模式已逐漸不能適應(yīng)新的形勢(shì)。黨課形式要多樣化，就要改變目前臺(tái)上長(zhǎng)篇大論的講，臺(tái)下“忍”著聽(tīng)的狀況，大膽創(chuàng)新，要更多的讓黨員身臨其境，增進(jìn)切身感受，使廣大黨員主動(dòng)參與，樂(lè)于接受。以下幾種黨課模式對(duì)我們或許具有一定啟發(fā)作用。
2.1 多媒體模式
在黨課教育中，充分利用多媒體等數(shù)字教學(xué)，在簡(jiǎn)練的文字介紹后，配上相應(yīng)的圖片和小視頻作注解，圖文并茂，這種形式能更好的形成視覺(jué)沖擊，加深黨課教育的效果。
2.2 “微”黨課模式
在實(shí)踐中，很多支部現(xiàn)在流行的“微型”黨課模式效果值得肯定。在上黨課時(shí)不貪大求全，把需要進(jìn)行的黨課內(nèi)容進(jìn)行分解，小步快走，一次講清一個(gè)道理，優(yōu)點(diǎn)是占用時(shí)間短，便于在小范圍開(kāi)展，黨員樂(lè)于接受。
2.3 情景劇模式
相聲、小品作為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種表現(xiàn)方式，在說(shuō)明一個(gè)道理，突出一個(gè)事件時(shí)深受大家喜愛(ài)。把情景互動(dòng)引入黨課，通過(guò)道具、實(shí)物展示，聲情并茂地?cái)⑹?、點(diǎn)評(píng)人物和事件，潛移默化地把黨員帶入特定的情境當(dāng)中，啟發(fā)和引導(dǎo)黨員在思想上產(chǎn)生共鳴，形成共識(shí)。
2.4 社會(huì)調(diào)查模式
黨課要理論聯(lián)系實(shí)際，就必須從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。授課時(shí)，可以安排聽(tīng)講者走出課堂，深入社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，增加聽(tīng)講者的社會(huì)感受，然后再回到課堂，進(jìn)行理論闡述，使黨員加深印象，提高學(xué)習(xí)效果。
2.5 交流互動(dòng)模式
在西方教育方式中，普遍流行的教育方式是交流互動(dòng)模式，在黨課教育中，我們也可學(xué)習(xí)采用，這種形式能更好的營(yíng)造黨內(nèi)平等協(xié)商，互相教育，共同提高的良好風(fēng)氣。具體形式可以是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與普通黨員對(duì)話，也可以是老黨員與新黨員對(duì)話，還可以是先進(jìn)模范黨員與一般黨員對(duì)話。
1. 注重更新思想 這里所說(shuō)的更新思想，是指教師要轉(zhuǎn)變角色，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)不同層次的學(xué)員和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題，為學(xué)員進(jìn)行講授。教師要從鉆研專(zhuān)題、鉆研方法做起。精通每個(gè)專(zhuān)題是上好課的前提，要把理論性強(qiáng)的內(nèi)容變成學(xué)員愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的知識(shí)；要不斷提高自身對(duì)各項(xiàng)方針政策的理解和駕馭能力；要準(zhǔn)確把握每項(xiàng)專(zhuān)題內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及內(nèi)在聯(lián)系，提高實(shí)際教課的能力和水平。
2. 注重加強(qiáng)學(xué)習(xí) 新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)教學(xué)工作提出了新的要求，教學(xué)工作越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的模式。因此，教師必須在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行反思和研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，要具備自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透、相互聯(lián)系的能力；要具備跨學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用的能力；要具備在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力，努力形成自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格；要具備掌握和利用多媒體的能力，不斷提高操作水平。
3. 注重問(wèn)題研究 理論專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)某個(gè)理論或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解讀的角度往往是不同的。比如同樣講授黨的路線方針政策，領(lǐng)導(dǎo)干部講話的重點(diǎn)是根據(jù)黨和國(guó)家戰(zhàn)略部署來(lái)明確思路、布置落實(shí)的。而專(zhuān)家在理論闡述時(shí)不僅要講黨的文件怎么說(shuō)，更要講清楚文件為什么這樣說(shuō)，文件背后的理論支持是什么，目的是幫助學(xué)員在理論上把中央精神弄通吃透?？梢?jiàn)，黨校教師要講好課就必須要有“學(xué)術(shù)框架”。有“學(xué)術(shù)框架”在胸，教師也就有了觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的坐標(biāo)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題才能庖丁解牛，遵循一定的理論邏輯，追根溯源找到問(wèn)題的本質(zhì)，得心應(yīng)手地解決問(wèn)題。黨校的學(xué)員都是來(lái)自工作一線的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，他們的學(xué)歷層次高，有的本身就是相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有深刻的洞察力和敏銳的判斷力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中既是學(xué)員也是考官，對(duì)于講課教師講授的內(nèi)容是否經(jīng)過(guò)了深思熟慮地研究了解的清清楚楚。所以，黨校教師要注重問(wèn)題研究，必須成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家，要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。如果只是傳聲筒，學(xué)員肯定不愛(ài)聽(tīng)。
4. 注重開(kāi)闊國(guó)際視野 當(dāng)今世界，全球化大潮浩浩蕩蕩，任何一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都不能游離于全球化的歷史進(jìn)程之外，局部出現(xiàn)問(wèn)題，可能對(duì)其他地區(qū)乃至整個(gè)世界產(chǎn)生影響。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)，組織和管理本地區(qū)、本部門(mén)改革發(fā)展的重任，為了做好局部的工作，就必須從大處著眼及時(shí)了解世界政治經(jīng)濟(jì)的風(fēng)云變幻，準(zhǔn)確把握世界發(fā)展的態(tài)勢(shì)，站在全球戰(zhàn)略的制高點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題，并根據(jù)世界發(fā)展趨勢(shì)，適時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略和工作思路。顯然，要滿足領(lǐng)導(dǎo)干部的這種現(xiàn)實(shí)需要，我們黨校教師首先要有國(guó)際視野、學(xué)貫中西。如果我們自己眼界不高，見(jiàn)識(shí)不廣，看問(wèn)題總局限于門(mén)前屋后，就不可能幫助學(xué)員拓寬視野。另一方面，從世界范圍看，很多國(guó)家所處的發(fā)展階段不同，我們改革發(fā)展中遇到的很多難題有些國(guó)家也曾遇到過(guò)，如何應(yīng)對(duì)和化解這些難題就有了前車(chē)之鑒。為此，黨校教師要主動(dòng)地去了解國(guó)際形勢(shì)，通過(guò)對(duì)比分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣才能為學(xué)員更好地解決國(guó)內(nèi)問(wèn)題提供參考和借鑒。
5. 注重語(yǔ)言風(fēng)格 在黨校講課，有思想是第一位的，而好的語(yǔ)言表達(dá)和講課技巧也同樣重要。既有好的內(nèi)容，又配以好的表達(dá)方式，這樣的課一定會(huì)受廣大學(xué)員歡迎。講課有不同的方法。比如講授式、研討式、案例式、情景模擬式等，這些教學(xué)方法各有千秋，但不管哪種方式都離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)，離不開(kāi)教師對(duì)課堂的駕馭能力。表達(dá)方式不同，講課技巧有區(qū)別，由此形成的講課風(fēng)格也就因人而異。比如，有的擅長(zhǎng)舉例子，把講理論與講事例結(jié)合起來(lái)，用小事例來(lái)說(shuō)明大道理，繪聲繪色、引人入勝；有的則善于化深為淺，用通俗的語(yǔ)言講清楚深刻的道理，從容淡定，娓娓道來(lái)，層次清晰而又不枯燥；還有得十分講究節(jié)奏，很注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，常常見(jiàn)機(jī)而發(fā)，關(guān)鍵時(shí)刻來(lái)一段，頓時(shí)滿課生香。而語(yǔ)言木訥，“茶壺里煮餃子――有貨倒不出來(lái)”,或者重復(fù)嗦、含糊不清，那聽(tīng)課的人就會(huì)失去興趣，甚至還會(huì)產(chǎn)生厭倦反感情緒，自然也就收不到好的效果。因此，老師在備課時(shí)要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)，在采用正規(guī)的書(shū)面語(yǔ)言基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┛谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言，會(huì)有意想不到的效果。
一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想認(rèn)識(shí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神,深刻領(lǐng)會(huì)堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的重大意義,深刻領(lǐng)會(huì)以來(lái)黨和國(guó)家取得的重大成就和改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程與寶貴經(jīng)驗(yàn),深刻領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,精神實(shí)質(zhì)和根本要求,并結(jié)合我校,我系實(shí)際,進(jìn)行了認(rèn)真地思考,確立了我系的工作目標(biāo).在平時(shí)工作中,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),搞好團(tuán)結(jié),廉潔勤政,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境.
二,理清思路,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作
,與全系同志一道積極做好以迎評(píng)為中心的教學(xué),科研,學(xué)生管理,黨建等各項(xiàng)工作,進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)地方,特色發(fā)展的思想,加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索,不斷增強(qiáng)教育和教學(xué)的適應(yīng)性.
教學(xué)方面:一是繼續(xù)做好迎評(píng)促建工作,做好支撐材料準(zhǔn)備工作,將任務(wù)分解到每一位教師,這不僅僅是工作量的分解,也是感受的分解,體驗(yàn)的分解,大家都能在迎評(píng)工作中,受到觸動(dòng),得到提高.明確規(guī)定教師個(gè)人應(yīng)準(zhǔn)備的材料和應(yīng)做好的工作.進(jìn)一步規(guī)范考試工作和畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師和學(xué)生提出明確的要求,爭(zhēng)取一次達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求.二是制定教師課堂教學(xué)和學(xué)生測(cè)試訓(xùn)練計(jì)劃.教師第一輪聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行了反饋和交流,收到了預(yù)期( ）的效果.在此基礎(chǔ)上,找出了我系教師課堂教學(xué)的差距,制定了課堂教學(xué)的規(guī)范和要求.在暑假中,以教研室為單位,進(jìn)一步開(kāi)展了講課評(píng)課活動(dòng).開(kāi)學(xué)之后,結(jié)合學(xué)校講課活動(dòng),多次評(píng)課,提高了教師的講課水平.學(xué)生以講課和說(shuō)課為主的測(cè)試訓(xùn)練已經(jīng)開(kāi)始,并評(píng)出了一,二,三等獎(jiǎng).每個(gè)學(xué)生都接受了這種訓(xùn)練,從而培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),為迎評(píng)做好準(zhǔn)備.三是對(duì)教改工作常抓不懈,我系教師主持,承擔(dān)省部級(jí)教改課題2項(xiàng),校級(jí)教改課題多項(xiàng),著重探討應(yīng)用型人才培養(yǎng)問(wèn)題,已取得階段性成果.培養(yǎng)校級(jí)精品課程多門(mén),校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)二個(gè).
科研方面:一是圍繞學(xué)科建設(shè),積極支持鼓勵(lì)教師爭(zhēng)取科研立項(xiàng).在做課題的過(guò)程中提高科研水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng),為教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ).我系教師現(xiàn)承擔(dān)省級(jí)課題一項(xiàng),市,廳級(jí)科研課題十余項(xiàng),校級(jí)課題多項(xiàng),所有教師都承擔(dān)著課題研究任務(wù),科研工作形勢(shì)很好.二是根據(jù)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯牧炕?guī)定,認(rèn)真考核,兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì),推動(dòng)教師多出成果,出好成果,不斷縮短與老本科學(xué)校在科研工作上的差距.
學(xué)生管理方面:一是在注重規(guī)范化管理的同時(shí),加強(qiáng)了思想心理教育,請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家為學(xué)生做有關(guān)心理問(wèn)題的學(xué)術(shù)報(bào)告,關(guān)注學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,緩解了多名同學(xué)的心理壓力,使他們能夠安心的學(xué)習(xí).二是繼續(xù)完善立體教育教學(xué)架構(gòu)的建設(shè),課堂教學(xué)不斷向外延伸,開(kāi)展多種以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的活動(dòng),如創(chuàng)辦雜志,話劇演出,社會(huì)調(diào)查,征文比賽等等.中文系順利發(fā)放四十多萬(wàn)元的獎(jiǎng)助學(xué)金,堅(jiān)持規(guī)則面前人人平等和三公原則,收到較好的效果.
黨建方面:積極配合黨總支,認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作,把黨員發(fā)展當(dāng)作重要的教育資源,為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)大量的合格人才.
三>文秘站:
一是作風(fēng)民主,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力做好工作.樹(shù)立民主作風(fēng),集中眾人智慧,大家齊努力,多奉獻(xiàn).堅(jiān)持原則,團(tuán)結(jié)為重,減少內(nèi)耗,盡力創(chuàng)造和諧寬松的工作條件,提高工作效率.二是廉潔自律,自覺(jué)接受群眾監(jiān)督,在陽(yáng)光下工作.在財(cái)務(wù)管理,職稱晉升,評(píng)先樹(shù)優(yōu)的敏感問(wèn)題上,堅(jiān)持公開(kāi),公正和公平原則,不搞幕后交易,不謀私利.
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施落實(shí)。為扎實(shí)做好20*年度冬訓(xùn)工作，我市市委常委、宣傳部長(zhǎng)沈岳方同志多次在有關(guān)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了冬訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和質(zhì)量效果問(wèn)題，明確了由宣傳部分管部長(zhǎng)和責(zé)任科室具體負(fù)責(zé)抓督促、抓推進(jìn)，定期匯報(bào)工作進(jìn)展情況。全市農(nóng)村各基層黨（工）委主要領(lǐng)導(dǎo)盡管歲末年初工作很忙，但對(duì)冬訓(xùn)工作都能給予高度重視，注意統(tǒng)籌兼顧，合理安排冬訓(xùn)時(shí)間，落實(shí)了專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。尤其在冬訓(xùn)活動(dòng)的參與率上，各鎮(zhèn)（區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)無(wú)特殊情況，都能善始善終地參加整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，注意以身作則，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。在冬訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上，各鎮(zhèn)（區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)都親自作動(dòng)員報(bào)告，帶頭講課，帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭進(jìn)行交流，較好地營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和參訓(xùn)氛圍。
為確保冬訓(xùn)工作按時(shí)順利完成，各鎮(zhèn)（區(qū)）都專(zhuān)門(mén)成立了冬訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層建立了工作責(zé)任制。鎮(zhèn)（區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)分工到各村，依靠村支部，督促各村抓好冬訓(xùn)的人員組織和參訓(xùn)紀(jì)律等工作。各鎮(zhèn)（區(qū)）專(zhuān)職領(lǐng)導(dǎo)和宣傳委員作為冬訓(xùn)工作的直接組織者和落實(shí)者，在培訓(xùn)安排、場(chǎng)地落實(shí)、資料發(fā)放以及其它一些具體后勤保障方面做了大量具體工作，推動(dòng)了冬訓(xùn)工作任務(wù)按時(shí)順利完成。
二、注重服務(wù)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)。結(jié)合我市實(shí)際，我們?cè)?0*年度冬訓(xùn)內(nèi)容安排上進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，除按上級(jí)要求，安排了學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神和各級(jí)黨代會(huì)精神、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村教育三個(gè)專(zhuān)題外，還增加了社會(huì)主義榮辱觀教育。為此，專(zhuān)門(mén)成立了“知榮辱、講文明、促和諧”宣講團(tuán)，成員都是歷屆演講比賽中的皎皎者。經(jīng)過(guò)備課輔導(dǎo)，組織他們赴各鎮(zhèn)（區(qū)）進(jìn)行巡回宣講，實(shí)行免費(fèi)服務(wù)，時(shí)間掌握在1小時(shí)左右，講完就走，盡量減少對(duì)基層工作的影響。通過(guò)宣講教育，進(jìn)一步提升了廣大農(nóng)村黨員干部對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的理解和認(rèn)識(shí)，收到了較好宣講效果。
為確保冬訓(xùn)工作的質(zhì)量和進(jìn)度，市委宣傳部除及時(shí)把冬訓(xùn)教材分發(fā)到各鎮(zhèn)（區(qū)）外，還通過(guò)電話聯(lián)系和上門(mén)走訪的形式，隨時(shí)了解各鎮(zhèn)（區(qū)）冬訓(xùn)工作的安排和組織落實(shí)等有關(guān)情況。對(duì)于一些確有實(shí)際困難，需推遲冬訓(xùn)時(shí)間的，我們注意與所在鎮(zhèn)（區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)溝通、交換意見(jiàn)、提出要求，并把推遲原因及時(shí)向常委部長(zhǎng)匯報(bào)。對(duì)于一些鎮(zhèn)（區(qū)）出于培訓(xùn)需要，提出聯(lián)系教員的要求，我們積極進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和落實(shí)，盡量減少基層在這方面精力的付出，盡可能地提供方便。冬訓(xùn)工作結(jié)束后，我們要求各鎮(zhèn)（區(qū)）對(duì)冬訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)回顧，做好材料收集、資料歸檔等工作，以備年終考核檢查。對(duì)于一些鎮(zhèn)（區(qū)）在冬訓(xùn)過(guò)程中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)凇?宣傳》上作了推廣介紹。特別是后巷鎮(zhèn)的冬訓(xùn)工作做法，被作為一條經(jīng)驗(yàn)在全省冬訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)上進(jìn)行了宣傳，有力提升了*冬訓(xùn)工作的對(duì)外影響力。
三是突出創(chuàng)新，注重質(zhì)量效果。在20*年度冬訓(xùn)工作中，各鎮(zhèn)（區(qū)）注意將集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，注意將冬訓(xùn)工作與全年工作總結(jié)和部署相結(jié)合，注意與本鎮(zhèn)（區(qū)）工作實(shí)際相結(jié)合，注意與農(nóng)村黨員干部的思想實(shí)際相結(jié)合，去除了以往冬訓(xùn)工作一些過(guò)于形式主義的內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)講座、看電教片、集中討論、典型現(xiàn)身說(shuō)教等形式，切實(shí)增強(qiáng)了冬訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，受到了農(nóng)村黨員干部特別是一些老黨員的一致好評(píng)，會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也比以往明顯改觀。在冬訓(xùn)工作的方法上，我市有很多鎮(zhèn)（區(qū)）積極利用去年建立起來(lái)的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)開(kāi)展冬訓(xùn)工作，發(fā)揮了該系統(tǒng)便捷、靈活、高效的陣地優(yōu)勢(shì)，克服了當(dāng)前農(nóng)村老黨員偏多、行動(dòng)不便以及參訓(xùn)人員召集繁、難等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我市的后巷鎮(zhèn)首先利用該系統(tǒng)進(jìn)行了冬訓(xùn)工作試點(diǎn)。一是抓人員組織。鎮(zhèn)黨委提前向各村發(fā)出通知，對(duì)冬訓(xùn)內(nèi)容和有關(guān)要求進(jìn)行了明確，各村結(jié)合要求，認(rèn)真組織做好黨員參訓(xùn)工作。二是抓后勤落實(shí)。由鎮(zhèn)黨委派出技術(shù)人員，對(duì)各村遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)設(shè)備提前進(jìn)行調(diào)試，確保正常工作。各村結(jié)合本村實(shí)際，組織做好場(chǎng)地落實(shí)、后勤保障等一系列會(huì)務(wù)準(zhǔn)備工作。三是抓督促指導(dǎo)。冬訓(xùn)當(dāng)天，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部分工到各村集中地加強(qiáng)督促，參與討論，傾聽(tīng)意見(jiàn)，了解參訓(xùn)率，感受參訓(xùn)效果。冬訓(xùn)結(jié)束后，鎮(zhèn)黨委匯總意見(jiàn)，研究改進(jìn)措施。
我擔(dān)任初一級(jí)七班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓 的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
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師范生小學(xué)見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)
幼兒園新教師見(jiàn)結(jié)
新教師見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織保證
我們鄉(xiāng)黨委、政府高度重視和支持關(guān)心下一代工作，按上級(jí)要求，做到“四納入”、“四統(tǒng)一”，即：將關(guān)工工作納入黨政領(lǐng)導(dǎo)議事日程。將關(guān)工工作納入全鎮(zhèn)精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，將關(guān)工組織建設(shè)納入黨建工作之中，將關(guān)工工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算之中，與各項(xiàng)工作統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一總結(jié)、統(tǒng)一考核。做到思想上重視、工作上支持、活動(dòng)上參與。同時(shí)，積極開(kāi)展“五好”基層關(guān)工組織創(chuàng)建活動(dòng)，全鄉(xiāng)關(guān)工組織健全了班子、完善了制度、組建了“五老”骨干隊(duì)伍，做到辦公有地點(diǎn)、辦事有人員、活動(dòng)有經(jīng)費(fèi)。
二、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展教育活動(dòng)
學(xué)校是青少年集中的地方，關(guān)工工作的落腳點(diǎn)是學(xué)校。近年來(lái)，鄉(xiāng)、村關(guān)工組織依托學(xué)校主陣地，運(yùn)用多種活潑生動(dòng)的教育形式，扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)。初中及時(shí)調(diào)整成立留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組，制定留守兒童之家工作制度，留守兒童之家管理制度，更新留守兒童之家布置；結(jié)合實(shí)際情況制定2020-2021學(xué)年度留守兒童工作計(jì)劃；組織黨員干部聯(lián)系學(xué)生談心談話，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)；組織黨員干部和部分老師參與暑期大家訪關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)；開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童談心談話活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族主義、集體主義教育，幫助青少年逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；通過(guò)在中、小學(xué)開(kāi)展法律知識(shí)講座和舉辦模擬法庭，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法、遵守校規(guī)的自覺(jué)性；通過(guò)開(kāi)展“一日常規(guī)”等行為規(guī)范教育，使青少年明禮誠(chéng)信，增強(qiáng)了青少年文明道德素質(zhì)。每年組織學(xué)生聆聽(tīng)派出所警官的安全講課、法制副校長(zhǎng)講課，使校園長(zhǎng)期安全穩(wěn)定，收到良好的社會(huì)效果。通過(guò)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)開(kāi)展和愛(ài)心教育，培養(yǎng)青少年助人為樂(lè)、服務(wù)和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)開(kāi)展黃梅戲、書(shū)法、武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)少年兒童的文藝素養(yǎng)。
三、搭建平臺(tái)，關(guān)愛(ài)留守兒童
鄉(xiāng)總?cè)丝?.9萬(wàn)，外出務(wù)工人員有9000余人，300余名孩子成了留守兒童，部分留守兒童由于親情缺失、無(wú)人監(jiān)護(hù)、教育脫節(jié)等，造成學(xué)習(xí)成績(jī)較差、心理問(wèn)題較多等。為此，鄉(xiāng)關(guān)工委在留守兒童管理工作上做出一些探索和嘗試，達(dá)到了一定社會(huì)效果。
一是建立留守兒童動(dòng)態(tài)管理體系。對(duì)全鄉(xiāng)留守兒童基本信息、監(jiān)護(hù)人、聯(lián)系方式進(jìn)行調(diào)查摸底，登記造冊(cè)，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，做到動(dòng)態(tài)跟蹤。
二是豐富留守兒童文化生活。利用假期舉辦兩鄧故居“小小講解員”選拔賽活動(dòng)、留守兒童免費(fèi)書(shū)法培訓(xùn)班、國(guó)學(xué)班公益課堂等豐富多彩的節(jié)慶及文體活動(dòng)，曰公社區(qū)添置了兒童游樂(lè)設(shè)施、體育器材和圖書(shū)，豐富了留守兒童的課余生活。
鄉(xiāng)文化站還提供了網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)所，通過(guò)視頻互動(dòng)增加親情交流。配置了不定期開(kāi)展乒乓球比賽、跳繩比賽、暑假讀書(shū)等活動(dòng)。
四、扶貧濟(jì)困，關(guān)注弱勢(shì)群體
鄉(xiāng)關(guān)工委積極爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)支持，力所能及地做好幫困助學(xué)工作。在“六一”兒童節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，都爭(zhēng)取資金對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)和幫扶。尤其是對(duì)全鄉(xiāng)孤兒，我們進(jìn)行了全面的摸底登記，確定一名村干和老師作為其結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系人，進(jìn)行“二對(duì)一”幫扶，時(shí)刻關(guān)注孤兒的學(xué)習(xí)、生活和情感需要。為切實(shí)保障孤兒最基本的生活和受教育權(quán)利，我鄉(xiāng)將4名孤兒全部納入民政低保和孤兒定期救助。取得良好的效果。黨委、政府班子成員每逢節(jié)日也對(duì)孤兒進(jìn)行走訪慰問(wèn)，了解其生活成長(zhǎng)狀況，讓孤兒能夠感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，實(shí)現(xiàn)孤兒不孤。
五、整合資源，發(fā)揮“五老”作用
頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定篇三頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€(gè)月的教師生涯也即將結(jié)束。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來(lái)從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住機(jī)會(huì)，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(zhǎng)，以更加適應(yīng)將來(lái)的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長(zhǎng)。
思想政治方面，在定頂實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先是兩年半時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識(shí)，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，李老師給我們開(kāi)了兩次會(huì)，兩次會(huì)的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂(lè)觀”是我們走向老師崗位的絕對(duì)法寶，在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫(xiě)備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且，從大一開(kāi)始我就向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，雖然還沒(méi)有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來(lái)要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。
在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來(lái)聽(tīng)課，在這期間，我認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫(xiě)教案、備課，為登上講臺(tái)做準(zhǔn)備。開(kāi)始上課之后，我深刻體會(huì)到缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識(shí)性的東西過(guò)多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問(wèn)題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這些問(wèn)題指了出來(lái)，讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會(huì)教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，縣教育局還舉辦了“說(shuō)課大賽”和“實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”，雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的鍛煉，我學(xué)會(huì)了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣去和學(xué)生相處，怎樣去管理學(xué)生。教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
在班主任工作方面，來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任39班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門(mén)智慧，他們既是一個(gè)班集體，同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別活潑，一開(kāi)始面對(duì)他們我有點(diǎn)毫無(wú)頭緒，后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對(duì)待他們就要有不同的辦法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí)，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯(cuò)了。再有就是平時(shí)的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時(shí)零碎的小事比較多，要有足夠的耐心!同時(shí)在實(shí)習(xí)階段，我在班內(nèi)開(kāi)過(guò)兩次主題班會(huì)，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)。從身邊的小事做起，做一個(gè)有責(zé)任的人和熱愛(ài)班集體的人。
在教育調(diào)查和研究方面，我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，協(xié)助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況，通過(guò)這次調(diào)查，讓我對(duì)學(xué)校內(nèi)的部分學(xué)生有了更深入的了解。同時(shí)還有我們?cè)趯?shí)習(xí)期間的教育調(diào)查和研究，我們積極利用現(xiàn)有資源，開(kāi)展訪談等形式來(lái)搜集資料，三個(gè)人既有分工，又有合作，完成我們對(duì)當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。
在黨團(tuán)活動(dòng)方面，我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)，在實(shí)習(xí)期間我們開(kāi)展多次團(tuán)日活動(dòng)，三月份是雷鋒月，我們組織了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)奉獻(xiàn)的精神，從身邊的小事做起。接下來(lái)是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和“紅五月”藝術(shù)節(jié)，在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動(dòng)中，我們都是積極參與，在藝術(shù)節(jié)中還帶領(lǐng)學(xué)生做了表演。在四月份的時(shí)候，我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流，在尹中，我們聽(tīng)了她們的課，并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開(kāi)“主動(dòng)人生成大器”班會(huì)，將李老師給我們的思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來(lái)，共同分享。實(shí)習(xí)中后期，我們還采訪了民間老藝人，聽(tīng)老人講述過(guò)去學(xué)藝的經(jīng)歷，通過(guò)這些活動(dòng)的展開(kāi)，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。
在服務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)校方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)幫助學(xué)校制作展欄，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生迎接上級(jí)檢查，協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時(shí)也是對(duì)自己在其他方面的一種鍛煉。
頂崗即將結(jié)束，回顧頂崗生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累，頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識(shí)變成經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉，面向社會(huì)，知識(shí)學(xué)歷很重要，但是經(jīng)驗(yàn)卻顯得尤為可貴，通過(guò)五個(gè)月的實(shí)際演練，我積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有所成長(zhǎng)，為將來(lái)走向工作崗位做了鋪墊!
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間為期半年的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了，我順利地完成了大三的第一學(xué)期的任務(wù)——頂崗實(shí)習(xí)。
小時(shí)候，宋祖英的那首《長(zhǎng)大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)自己的學(xué)生聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音;第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……第一次寫(xiě)新聞，做報(bào)紙，第一次組織活動(dòng)……這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會(huì)的前奏曲。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力。這四個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、生活篇
四個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在威縣二中實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽(tīng)評(píng)課，包餃子，搞團(tuán)日活動(dòng)。盡管我們十六個(gè)人來(lái)自不同的班，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在半年的實(shí)習(xí)期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的宿舍，威縣二中記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這半年的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇
在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高一的英語(yǔ)課。高一不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，在半年的實(shí)習(xí)階段，我教高一一班，每天上一節(jié)課，相對(duì)于其他實(shí)習(xí)生我是很輕松的。我的指導(dǎo)老師是岳麗老師，班主任是劉芳紅老師，岳老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。如何激發(fā)學(xué)生興趣使知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各個(gè)老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。形成自己的講課風(fēng)格。
難以忘記第一節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后岳老師和劉老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
四：活動(dòng)篇
學(xué)習(xí)的同時(shí)我們積極組織學(xué)生搞課外活動(dòng)，只有勞逸結(jié)合才能保證德智體美全面發(fā)展。每周六晚上組織學(xué)生看電影，九月份，組織開(kāi)展“擠球蟹行”活動(dòng)，十月份開(kāi)展“隊(duì)列比賽”十一月份舉辦“感恩二中，歌唱祖國(guó)”歌詠大賽，十二月份舉辦了“智力競(jìng)賽”活動(dòng)。我的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)有效地陶冶了學(xué)生身心，提高了同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感和集體觀念。同時(shí)也為我和我的學(xué)生留下了一段難忘的回憶。雖然我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但這段情誼將會(huì)長(zhǎng)留彼此心間。
三、反思總結(jié)篇
這次的頂崗實(shí)習(xí)，我的感受頗多：
首先，我深感知識(shí)、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。當(dāng)然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂(lè)和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí)，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。
其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，
不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
再次，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號(hào)，用一個(gè)模子，而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過(guò)精細(xì)的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過(guò)程是一種創(chuàng)造的過(guò)程，也是很艱苦的探索。
還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
最后，短短的半年時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問(wèn)”其想，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易，愛(ài)就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火?？傊?，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
“德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。我盼著站上講臺(tái)的那一天早日到來(lái)：
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