時(shí)間：2022-11-30 04:07:15
序論：在您撰寫(xiě)述職評(píng)議點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
剛才，從王建平同志述職和平時(shí)掌握的情況來(lái)看，運(yùn)管局支部在落實(shí)黨建工作方面主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是緊盯主業(yè)主責(zé)，第一責(zé)任落實(shí)較好。
堅(jiān)持黨建工作與疫情防控、脫貧攻堅(jiān)、道路運(yùn)輸?shù)戎攸c(diǎn)工作同安排、同部署，穩(wěn)步推動(dòng)了支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。二是強(qiáng)化理論武裝，基礎(chǔ)工作推進(jìn)扎實(shí)。堅(jiān)持把思想政治建設(shè)擺在首位，采取集體學(xué)習(xí)、交流研討、理論測(cè)試等形式，積極開(kāi)展“”、主題黨日等活動(dòng)，提高了黨員政治理論素質(zhì)。三是做實(shí)黨建引領(lǐng)，重點(diǎn)工作企穩(wěn)回升。堅(jiān)持黨建與業(yè)務(wù)工作互融并促，特別是在黨建引領(lǐng)行業(yè)疫情防控、運(yùn)輸市場(chǎng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)等方面成效較好。
一、加強(qiáng)政策導(dǎo)向，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制
郵電各企事業(yè)單位在首次職改工作中，取得了初步成效，調(diào)動(dòng)了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性。為適應(yīng)深化改革的需要，郵電部門的職改工作要堅(jiān)持正確方向，繼續(xù)認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、全面考核、擇優(yōu)評(píng)聘”的方針，加強(qiáng)政策導(dǎo)向，加大職改力度，強(qiáng)化聘任制原則，真正做到破除專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，合理設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，按崗擇優(yōu)聘任，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性。
二、關(guān)于組織領(lǐng)導(dǎo)
郵電部門的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作，在郵電部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由部人事司負(fù)責(zé)指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。各局級(jí)企事業(yè)單位的評(píng)聘工作，由行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各級(jí)人事（干部）部門具體組織實(shí)施。
郵電部門的評(píng)聘工作，實(shí)行條塊結(jié)合以部為主的管理體制。有關(guān)郵電部門的評(píng)聘工作，須按照國(guó)家人事部和部人事司頒發(fā)的文件規(guī)定執(zhí)行。若需執(zhí)行地方政府有關(guān)職改工作規(guī)定時(shí)，事前須經(jīng)部人事司同意。
三、關(guān)于崗位設(shè)置和結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置是專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的基礎(chǔ)。設(shè)崗的基本原則是在首次評(píng)聘的基礎(chǔ)上，按照職位分類原理，根據(jù)工作需要設(shè)置和調(diào)整專業(yè)技術(shù)崗位，明確崗位職責(zé)。設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，要堅(jiān)持精簡(jiǎn)、高效和因事設(shè)崗的原則，堅(jiān)決杜絕因人設(shè)崗的做法。
郵電企業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)職數(shù)實(shí)行結(jié)構(gòu)比例調(diào)控辦法。郵電事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)職數(shù)將根據(jù)完全經(jīng)濟(jì)自立、差額撥款、全額撥款等不同類型，實(shí)行不同的調(diào)控辦法。
在上級(jí)人事部門批準(zhǔn)的宏觀控制比例內(nèi)，對(duì)自然減員、調(diào)動(dòng)、解聘等原因出現(xiàn)的崗位空缺，各單位可進(jìn)行補(bǔ)缺聘任。
四、關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件
評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，要嚴(yán)格掌握政治思想標(biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，嚴(yán)格按國(guó)家人事部首次下發(fā)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例所規(guī)定的能力、業(yè)績(jī)、資歷、本專業(yè)或相近專業(yè)學(xué)歷和相應(yīng)的外語(yǔ)水平等基本條件進(jìn)行評(píng)審。對(duì)首次評(píng)審中不符合規(guī)定，擴(kuò)大范圍、降低條件標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)文件，一律停止使用。
五、關(guān)于考核問(wèn)題
各單位要按照部人事司人專（91）12號(hào)文件規(guī)定，建立、健全專業(yè)技術(shù)人員的考核制度，開(kāi)展定性、定量的考核工作。
要建立專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績(jī)檔案，做好考績(jī)檔案的日常管理工作。
考核要貫徹公開(kāi)、平等、民主的原則?？己藨?yīng)注意政治標(biāo)準(zhǔn)，以履行崗位職責(zé)的工作實(shí)績(jī)、水平、能力為主要內(nèi)容。對(duì)沒(méi)有考核材料的個(gè)人，評(píng)委會(huì)應(yīng)拒絕評(píng)審。
考核工作要認(rèn)真扎實(shí)，不要搞形式擺花架子，考核結(jié)果一般可掌握在：優(yōu)秀15－20％，基本稱職5－10％，不稱職1－3％，其余為稱職。
通過(guò)考核形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)擇優(yōu)聘任，做到優(yōu)上劣下。
六、關(guān)于組建評(píng)審委員會(huì)
評(píng)審是保證專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任質(zhì)量的關(guān)鍵。
凡具備評(píng)審條件的各局級(jí)單位，原則上可以依據(jù)有關(guān)規(guī)定，組建各類職務(wù)系列高級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，組成人員名單報(bào)部人事司審批或備案。
各類職務(wù)系列的中、初級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)由各局級(jí)單位組建，也可以下放評(píng)審權(quán)。
郵電部門各局級(jí)單位，可以互相委托評(píng)審，個(gè)人委托評(píng)審無(wú)效。確需委托地方或其它部委評(píng)審的，高級(jí)職務(wù)由局級(jí)單位提出申請(qǐng)，部人事司出具委托函；中級(jí)職務(wù)可以由局級(jí)單位出具委托函。
評(píng)審工作要有透明度和公開(kāi)性。評(píng)審辦法、評(píng)審條件、崗位數(shù)額、崗位空缺應(yīng)向?qū)I(yè)技術(shù)人員公布。
今后評(píng)審不搞個(gè)人申報(bào)，由單位根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行推薦。單位對(duì)被推薦評(píng)審對(duì)象的能力、水平、業(yè)績(jī)學(xué)歷、資歷、外語(yǔ)等基本條件進(jìn)行核實(shí)，并向有關(guān)評(píng)審委員會(huì)提供有關(guān)材料。
對(duì)少數(shù)確有真才實(shí)學(xué)、成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出的專業(yè)技術(shù)人員，可破格推薦評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
具體破格條件，由組建評(píng)審委員會(huì)單位制定。
凡已辦理離退休手續(xù)的專業(yè)技術(shù)人員，不再評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
外語(yǔ)是評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件之一，對(duì)不同專業(yè)、不同職務(wù)檔次、不同工作崗位、不同年齡段，既要嚴(yán)格要求又要實(shí)事求是，區(qū)別對(duì)待，需要進(jìn)行外語(yǔ)考試時(shí)，可由組建評(píng)審委員會(huì)單位負(fù)責(zé)考試工作，考試成績(jī)是否做為必備條件，由相應(yīng)評(píng)委員會(huì)決定。
企事業(yè)單位高、中級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員的任職資格，可經(jīng)北京郵電醫(yī)院進(jìn)行評(píng)審。
凡是全國(guó)統(tǒng)一舉行的資格考試，由國(guó)家人事部統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)和實(shí)施，對(duì)考試合格者，頒發(fā)全國(guó)統(tǒng)一的《專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)》全國(guó)有效。今后，凡實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一資格考試的，不再進(jìn)行任職資格的評(píng)審。
七、關(guān)于聘任工作
聘任應(yīng)貫徹?fù)駜?yōu)聘任、競(jìng)爭(zhēng)聘任的原則。打破論資排輩觀念、破除專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，做到能上能下、能進(jìn)能出、選優(yōu)汰劣，充分調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員積極性，逐步建立起自我控制、自我約束的機(jī)制。
聘任工作由單位行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。聘任手續(xù)應(yīng)當(dāng)完備。要按一定的程序與受聘人簽訂聘約。聘約應(yīng)明確受聘的專業(yè)技術(shù)崗位、應(yīng)履行的職責(zé)、所承擔(dān)的任務(wù)、以及聘任的起止時(shí)間等。聘期一般一至三年，或按工作任務(wù)周期確定聘期。聘期不應(yīng)超過(guò)專業(yè)技術(shù)人員的離退休年齡。
必須重視對(duì)受聘專業(yè)技術(shù)人員的聘后管理。根據(jù)聘約要求，對(duì)其從事該崗位專業(yè)技術(shù)工作的能力、水平、工作成績(jī)按規(guī)定進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為晉升、續(xù)聘、低聘和解聘的依據(jù)。
聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資，均從受聘之下月起按現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)的工資標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)職務(wù)工資。
為解聘、低聘的人員，可按其晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)所增加的工資至少降低一級(jí)的辦法處理。
八、關(guān)于郵電企業(yè)評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的問(wèn)題
郵電部門各企業(yè)單位，為適應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，改革企業(yè)人事制度，深化職稱改革，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，要堅(jiān)持專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制的原則，要建立起自我約束、自我控制的機(jī)制。要加快郵電企業(yè)評(píng)聘分開(kāi)的步伐。評(píng)聘分開(kāi)就是任職資格評(píng)審與職務(wù)聘任相分離。允許高評(píng)低聘、低評(píng)高聘或只評(píng)不聘。任職資格不與工資待遇掛鉤。
郵電企業(yè)有權(quán)按照生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理工作的實(shí)際需要，設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位。企業(yè)也有權(quán)從實(shí)際出發(fā)，聘任未獲得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，但確有能力勝任工作的人員，經(jīng)人事部門考核認(rèn)定后，即可實(shí)行聘任。
郵電企業(yè)可在國(guó)家設(shè)立的專業(yè)技術(shù)職務(wù)范圍內(nèi)，自主選擇設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
郵電企業(yè)要根據(jù)本單位的實(shí)際情況，研究制定注重實(shí)際業(yè)績(jī)、講求實(shí)際貢獻(xiàn)的評(píng)聘條件和程序。著重審核解決實(shí)際問(wèn)題的能力和對(duì)發(fā)展生產(chǎn)力的貢獻(xiàn)。
九、凡符合《試行條例》規(guī)定的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)各項(xiàng)任職條件的人員，經(jīng)高級(jí)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，并由局級(jí)單位推薦，報(bào)人事司審定后，頒發(fā)郵電部高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)《資格證書(shū)》，在全國(guó)郵電部門有效。發(fā)放郵電部《資格證書(shū)》的審定條件是：
1、同時(shí)具備下列條件者，可頒發(fā)《資格證書(shū)》：
①符合《試行條件》中規(guī)定的學(xué)歷要求；
②符合《試行條件》中規(guī)定的任職年限；
③符合《試行條件》中規(guī)定的履職能力；
④符合《試行條件》中規(guī)定的外語(yǔ)水平。
2、符合下列條件之一者，可破格頒發(fā)郵電部高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)《資格證書(shū)》：
①曾在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議或刊物上發(fā)表兩篇以上論文，并在某些項(xiàng)目上獲省、部級(jí)三等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)勵(lì)（主要參加者）。
②曾在全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議或國(guó)家一級(jí)刊物上發(fā)表三篇以上論文，并在某些項(xiàng)目上獲省、部級(jí)三等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)勵(lì)（主要參加者）。
③獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)；（主要參加者）。
十、關(guān)于工程系列分等分級(jí)的問(wèn)題：
抓住目標(biāo)受眾的心理需求
特約點(diǎn)評(píng)專家①：朱桓 慕思寢室用品有限公司文化傳播部經(jīng)理
這個(gè)案例的關(guān)鍵在于抓住了其目標(biāo)受眾的心理需求，將年輕人不喜歡的圣誕節(jié)毛衣這個(gè)古老的傳統(tǒng)用現(xiàn)代傳播手段加以豐富，圣誕毛衣的特征可以被改變，可以更符合年輕人的口味代表了年輕人的文化。這是一起典型的事件營(yíng)銷案例，巧妙的利用圣誕節(jié)這一西方最重要的節(jié)日吸引人們的關(guān)注，并通過(guò)為年輕人找到一個(gè)宣泄渠道實(shí)現(xiàn)病毒傳播。一個(gè)最重要的節(jié)日，一件必須要穿的毛衣，誰(shuí)不希望這是一件最漂亮的毛衣呢？
特約點(diǎn)評(píng)專家②：張易 壹串通品牌營(yíng)銷策劃?rùn)C(jī)構(gòu)市場(chǎng)推廣總監(jiān)
這是可口可樂(lè)今年在社交營(yíng)銷大發(fā)力的又一力作，此次品牌傳播活動(dòng)可以說(shuō)是傳統(tǒng)+ 現(xiàn)代模式——傳統(tǒng)的圣誕節(jié)，傳統(tǒng)的毛衣，傳統(tǒng)的手工編織，顧客卻可以用現(xiàn)代的電腦DIY 設(shè)計(jì)來(lái)自主確定
花色及選擇款式。受眾在可口可樂(lè)營(yíng)造的以家庭團(tuán)聚為載體的傳統(tǒng)的溫暖中，用現(xiàn)代的方式獲得很深的樂(lè)趣和參與感。這是否也暗示了可口可樂(lè)的傳統(tǒng)、經(jīng)典，消費(fèi)者則永遠(yuǎn)時(shí)尚、有趣。
情感營(yíng)銷是品牌營(yíng)銷的有效手段
特約點(diǎn)評(píng)專家③：葉文東 資深媒體人
關(guān)于品牌的一個(gè)說(shuō)法是：品牌屬于消費(fèi)者，沒(méi)有后者，也就沒(méi)有前者。道理很簡(jiǎn)單，但很多企業(yè)并沒(méi)有做到，它們習(xí)慣將品牌緊緊掌控在自己手里，對(duì)消費(fèi)者保持封閉態(tài)度。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種做法越來(lái)越困難。相對(duì)于此，可口可樂(lè)為消費(fèi)者織圣誕毛衣的活動(dòng)，實(shí)在應(yīng)該給個(gè)“贊”。在消費(fèi)者（特別是年輕消費(fèi)者）的心目中，可口可樂(lè)彰顯自由活力的品牌形象備受青睞，其與消費(fèi)者進(jìn)行的“織毛衣”等主題互動(dòng)，內(nèi)容很快樂(lè)，細(xì)節(jié)很有趣，有助于發(fā)展更深層的情感紐帶，也有助于延伸品牌形象，值得“閉關(guān)自守”的企業(yè)學(xué)習(xí)。
個(gè)性化的服務(wù)和消費(fèi)方式更受追捧
特約點(diǎn)評(píng)專家④ ：陳珺 廣州子愉廣告有限公司董事總經(jīng)理
作為一個(gè)逾百年的品牌，可口可樂(lè)一直牢牢把握著每一個(gè)時(shí)代里年輕人的消費(fèi)脈搏，他的功底就是：與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)價(jià)值，引導(dǎo)潮流。因此， 這個(gè)2013 年，他在西方織毛衣，他在中國(guó)玩瓶標(biāo)：高富帥、天然呆、閨蜜、白富美、純爺們……。你被萌到了嗎？
即使沒(méi)有被萌到，我們也應(yīng)該看到，隨著智能手機(jī)和自媒體的普及和深入，消費(fèi)者——我們每一個(gè)人——對(duì)于自我個(gè)性的彰顯已經(jīng)越來(lái)越肆無(wú)忌憚。大勢(shì)所趨的，就將是我們對(duì)于個(gè)性化、定制化的商品、服務(wù)和消費(fèi)方式的追捧?？煽诳蓸?lè)在做的，褚橙也在做了；加多寶在做的，暴風(fēng)影音也在做了；淘寶在做的，微信也在學(xué)著做了……
2014 年，定制營(yíng)銷，你，準(zhǔn)備好了嗎? 營(yíng)銷的感染力不大
特約點(diǎn)評(píng)專家⑤：梁偉杰 佛山維意家具制造有限公司營(yíng)銷總監(jiān)
通過(guò)案例的分析，可發(fā)現(xiàn)此營(yíng)銷的目的很明確，具有多年歷史的可口可樂(lè)，品牌文化一直是它的核心，所以它的具體營(yíng)銷行為是品牌的推廣與延伸。此營(yíng)銷的定位為可口可樂(lè)的品牌推廣，屬于事件營(yíng)銷，而采用的策略方式是以傳統(tǒng)的節(jié)日文化進(jìn)行推廣，載體用大眾傳媒的方式，如針對(duì)中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)行分析此次營(yíng)銷收獲并不大：
1. 從事件角度，存在東西方文化的差異，消費(fèi)者的文化觀需從新構(gòu)建。
2. 從品牌和互動(dòng)的角度，此推廣并沒(méi)有效突出可口可樂(lè)的品牌文化，也沒(méi)有延伸性，而營(yíng)銷的時(shí)間限性較短，可操作性較差收獲不大，并且2 周內(nèi)要把在年輕群體里已經(jīng)不受歡迎的方式從新構(gòu)建潮流并不是順勢(shì)之為。
3. 從病毒的角度，由于毛衣的易購(gòu)性導(dǎo)致感染力不大，而前100 名的投票方式此舉的擴(kuò)散性也不強(qiáng)，并沒(méi)循環(huán)性。
命
題
者
說(shuō)
考
題
統(tǒng)
計(jì)
考
情
點(diǎn)
擊
2018·全國(guó)卷Ⅱ·T9·異面直線所成的角
2018·浙江高考·T6·直線與平面平行
2017·全國(guó)卷Ⅱ·T10·異面直線所成的角
2017·全國(guó)卷Ⅲ·T16·圓錐、異面直線所成的角
1.以選擇題、填空題的形式考查線線、線面、面面位置關(guān)系的判定與性質(zhì)定理，對(duì)命題的真假進(jìn)行判斷，屬基礎(chǔ)題。
2.空間中的平行、垂直關(guān)系的證明也是高考必考內(nèi)容，多出現(xiàn)在立體幾何解答題中的第(1)問(wèn)。
考向一
空間點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系判斷
【例1】 (1)已知α，β是兩個(gè)不同的平面，l，m，n是不同的直線，下列命題中不正確的是(
)
A．若lm，ln，m?α，n?α，則lα
B．若lα，l∥β，則αβ
C．若αβ，α∩β＝l，m?α，ml，則mβ
D．若αβ，mα，nβ，則mn
(2)已知m，n是兩條不同的直線，α，β，γ是三個(gè)不同的平面，下列命題中正確的是(
)
A．若αγ，βγ，則α∥β
B．若mα，nα，則m∥n
C．若m∥α，n∥α，則m∥n
D．若l∥α，α∥β，則l∥β
解析 (1)由lm，ln，m?α，n?α，不能推出lα，缺少條件m與n相交，故A不正確；若lα，l∥β，則過(guò)l作平面γ，使γ∩β＝c，則l∥c，故cα，c?β，故αβ，B正確；根據(jù)面面垂直的性質(zhì)定理知C正確；D正確。故選A。
(2)若αγ，βγ，則α與β相交或平行，故A錯(cuò)誤；若mα，nα，則由直線與平面垂直的性質(zhì)得m∥n，故B正確；若m∥α，n∥α，則m與n相交、平行或異面，故C錯(cuò)誤；若l∥α，α∥β，則l?β或l∥β，故D錯(cuò)誤。故選B。
答案 (1)A (2)B
判斷空間點(diǎn)、線、面位置關(guān)系，主要依據(jù)四個(gè)公理、平行關(guān)系和垂直關(guān)系的有關(guān)定義及定理，具體處理時(shí)可以構(gòu)建長(zhǎng)方體或三棱錐等模型，把要考查的點(diǎn)、線、面融入模型中，判斷會(huì)簡(jiǎn)潔明了。如果要否定一結(jié)論，只需找到一個(gè)反例即可。
變|式|訓(xùn)|練
1．已知直線a，b和平面α，β，下列命題中是假命題的有________(只填序號(hào))。
①若a∥b，則a平行于經(jīng)過(guò)b的任何平面；
②若a∥α，b∥α，則a∥b；
③若a∥α，b∥β，且αβ，則ab；
④若α∩β＝a，且b∥α，則b∥a。
解析?、偃鬭∥b，a，b可以確定平面，則a平行于經(jīng)過(guò)b的任何平面，不正確；②若a∥α，b∥α，則a∥b或a，b相交、異面，不正確；③若a∥α，b∥β，且αβ，則a，b關(guān)系不確定，不正確；④若α∩β＝a，且b∥α，則b與a關(guān)系不確定，不正確。
答案?、佗冖邰?/p>
2．(2018·益陽(yáng)、湘潭調(diào)研)下圖中，G，N，M，H分別是正三棱柱(兩底面為正三角形的直棱柱)的頂點(diǎn)或所在棱的中點(diǎn)，則表示直線GH，MN是異面直線的圖形有(
)
A．①③
B．②③
C．②④
D．②③④
解析 由題意，可知題圖①中，GH∥MN，因此直線GH與MN共面；題圖②中，G，H，N三點(diǎn)共面，但M?平面GHN，因此直線GH與MN異面；題圖③中，連接MG，則GM∥HN，因此直線GH與MN共面；題圖④中，連接GN，G，M，N三點(diǎn)共面，但H?平面GMN，所以直線GH與MN異面。故選C。
答案 C
考向二
異面直線所成的角
【例2】 (2018·全國(guó)卷Ⅱ)在長(zhǎng)方體ABCD－A1B1C1D1中，AB＝BC＝1，AA1＝，則異面直線AD1與DB1所成角的余弦值為(
)
A．
B．
C．
D．
解析
解法一：以D為坐標(biāo)原點(diǎn)，DA，DC，DD1所在直線分別為x軸，y軸，z軸建立空間直角坐標(biāo)系，如圖所示，則D(0,0,0)，A(1,0,0)，B1(1,1，)，D1(0，0，)，所以＝(－1,0，)，＝(1,1，)，因?yàn)閏os〈，〉＝＝＝，所以異面直線AD1與DB1所成角的余弦值為。故選C。
解法二：如圖，補(bǔ)上一相同的長(zhǎng)方體CDEF－C1D1E1F1，連接DE1，B1E1。易知AD1∥DE1，則∠B1DE1或其補(bǔ)角為異面直線AD1與DB1所成角。因?yàn)樵陂L(zhǎng)方體ABCD－A1B1C1D1中，AB＝BC＝1，AA1＝，所以DE1＝＝＝2，DB1＝＝，B1E1＝＝＝，在B1DE1中，由余弦定理，得cos∠B1DE1＝＝>0，所以∠B1DE1為銳角，即為異面直線AD1與DB1所成的角，即異面直線AD1與DB1所成角的余弦值為，故選C。
解法三：如圖，連接BD1，交DB1于點(diǎn)O，取AB的中點(diǎn)M，連接DM，OM，易知O為BD1的中點(diǎn)，所以AD1∥OM，則∠MOD為異面直線AD1與DB1所成角。因?yàn)樵陂L(zhǎng)方體ABCD－A1B1C1D1中，AB＝BC＝1，AA1＝，AD1＝＝2，DM＝＝，DB1＝＝，所以O(shè)M＝AD1＝1，OD＝DB1＝，于是在DMO中，由余弦定理，得cos∠MOD＝＝，即異面直線AD1與DB1所成角的余弦值為，故選C。
答案 C
求異面直線所成的角，一般是用平移法把異面直線平移為相交直線，然后再解三角形求解。
變|式|訓(xùn)|練
(2018·陜西質(zhì)量檢測(cè))已知ABC與BCD均為正三角形，且AB＝4。若平面ABC平面BCD，且異面直線AB和CD所成的角為θ，則cosθ＝(
)
A．－
B．
C．－
D．
解析
如圖，取BC的中點(diǎn)O，取BD的中點(diǎn)E，取AC的中點(diǎn)F，連接OA，OE，OF，EF，則OE∥CD，OF∥AB，則∠EOF或其補(bǔ)角為異面直線AB與CD所成的角，依題得OE＝CD＝2，OF＝AB＝2，過(guò)點(diǎn)F作FGBC于點(diǎn)G，易得FG平面BCD，且FG＝OA＝，G為OC的中點(diǎn)，則OG＝1，又OE＝2，∠EOG＝60°，所以由余弦定理得EG＝
＝＝，由勾股定理得EF2＝FG2＋EG2＝()2＋()2＝6，在OEF中，由余弦定理得cos∠EOF＝＝＝，所以cosθ＝。故選D。
答案 D
考向三
空間點(diǎn)、線、面的綜合問(wèn)題
【例3】 (1)在正方體ABCD－A1B1C1D1中，E為棱CD的中點(diǎn)，則(
)
A．A1EDC1
B．A1EBD
C．A1EBC1
D．A1EAC
(2)若四面體ABCD的三組對(duì)棱分別相等，即AB＝CD，AC＝BD，AD＝BC，給出下列結(jié)論：
①四面體ABCD每組對(duì)棱相互垂直；
②四面體ABCD每個(gè)面的面積相等；
③從四面體ABCD每個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)的三條棱兩兩夾角之和大于90°且小于180°；
④連接四面體ABCD每組對(duì)棱中點(diǎn)的線段相互垂直平分；
⑤從四面體ABCD每個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)的三條棱的長(zhǎng)可作為一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)。
其中正確結(jié)論的序號(hào)是________。
解析 (1)解法一：由正方體的性質(zhì)，得A1B1BC1，B1CBC1，A1B1∩B1C＝B1，所以BC1平面A1B1CD。又A1E?平面A1B1CD，所以A1EBC1。故選C。
解法二：因?yàn)锳1E在平面ABCD上的投影為AE，而AE不與AC，BD垂直，所以B、D錯(cuò)誤；因?yàn)锳1E在平面BCC1B1上的投影為B1C，且B1CBC1，所以A1EBC1，(證明：由條件易知，BC1B1C，BC1CE，又CE∩B1C＝C，所以BC1平面CEA1B1。又A1E?平面CEA1B1，所以A1EBC1。)，C正確；因?yàn)锳1E在平面DCC1D1上的投影為D1E，而D1E不與DC1垂直。A錯(cuò)誤。故選C。
(2)對(duì)于①，如圖①，AE，CF分別為BD邊上的高，由AD＝BC，AB＝CD，BD＝DB可知ABD≌CDB，所以AE＝CF，DE＝BF，當(dāng)且僅當(dāng)AD＝AB，CD＝BC時(shí)，E，F(xiàn)重合，此時(shí)ACBD，所以當(dāng)四面體ABCD為正四面體時(shí)，每組對(duì)棱才相互垂直，故①錯(cuò)誤；對(duì)于②，由題設(shè)可知四面體的四個(gè)面全等，所以四面體ABCD每個(gè)面的面積相等，故②正確；對(duì)于③，當(dāng)四面體為正四面體時(shí)，同一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)的任意兩條棱的夾角均為60°，此時(shí)四面體ABCD每個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)的三條棱兩兩夾角之和等于180°，故③錯(cuò)誤；對(duì)于④，如圖②，G，H，I，J為各邊中點(diǎn)，因?yàn)锳C＝BD，所以四邊形GHIJ為菱形，所以GI，HJ相互垂直平分，其他同理可得，所以連接四面體ABCD每組對(duì)棱中點(diǎn)的線段相互垂直平分，故④正確；對(duì)于⑤，從A點(diǎn)出發(fā)的三條棱為AB，AC，AD，因?yàn)锳C＝BD，所以AB，AC，AD可以構(gòu)成三角形，其他同理可得，所以從四面體ABCD每個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)的三條棱的長(zhǎng)可作為一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)，故⑤正確。綜上所述，正確的結(jié)論為②④⑤。
答案 (1)C (2)②④⑤
破解此類問(wèn)題需：(1)認(rèn)真審題，并細(xì)觀所給的圖形，利用空間直線、平面平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理求解；(2)懂得轉(zhuǎn)化，即把面面關(guān)系問(wèn)題轉(zhuǎn)化為線面關(guān)系問(wèn)題，再把線面關(guān)系問(wèn)題轉(zhuǎn)化為線線關(guān)系問(wèn)題，通過(guò)轉(zhuǎn)化，把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，問(wèn)題的解決也就水到渠成了。
變|式|訓(xùn)|練
1．若平面α截三棱錐所得截面為平行四邊形，則該三棱錐中與平面α平行的棱有(
)
A．0條
B．1條
C．2條
D．0條或2條
解析 如圖，因?yàn)槠叫杏谌忮F的兩條相對(duì)棱的平面截三棱錐所得的截面是平行四邊形，所以該三棱錐中與平面α平行的棱有2條。故選C。
答案 C
2．如圖，在下列四個(gè)正方體中，A，B為正方體的兩個(gè)頂點(diǎn)，M，N，Q為所在棱的中點(diǎn)，則在這四個(gè)正方體中，直線AB與平面MNQ不平行的是(
)
A
B
C
D
解析
解法一：對(duì)于B，如圖所示，連接CD，因?yàn)锳B∥CD，M，Q分別是所在棱的中點(diǎn)，所以MQ∥CD，所以AB∥MQ，又AB?平面MNQ，MQ?平面MNQ，所以AB∥平面MNQ。同理可證選項(xiàng)C，D中均有AB∥平面MNQ。故選A。
解法二：對(duì)于A，設(shè)正方體的底面對(duì)角線的交點(diǎn)為O(如圖所示)，連接OQ，則OQ∥AB，因?yàn)镺Q與平面MNQ有交點(diǎn)，所以AB與平面MNQ有交點(diǎn)，即AB與平面MNQ不平行。故選A。
答案 A
1．(考向一)(2018·重慶六校聯(lián)考)設(shè)a，b是兩條不同的直線，α，β是兩個(gè)不同的平面，則α∥β的一個(gè)充分條件是(
)
A．存在一條直線a，a∥α，a∥β
B．存在一條直線a，a?α，a∥β
C．存在兩條平行直線a，b，a?α，b?β，a∥β，b∥α
D．存在兩條異面直線a，b，a?α，b?β，a∥β，b∥α
解析 對(duì)于A，若存在一條直線a，a∥α，a∥β，則α∥β或α與β相交，若α∥β，則存在一條直線a，使得a∥α，a∥β，所以選項(xiàng)A的內(nèi)容是α∥β的一個(gè)必要條件；同理，選項(xiàng)B，C的內(nèi)容也是α∥β的一個(gè)必要條件而不是充分條件；對(duì)于D，可以通過(guò)平移把兩條異面直線平移到一個(gè)平面中，成為相交直線，則有α∥β，所以選項(xiàng)D的內(nèi)容是α∥β的一個(gè)充分條件。故選D。
答案 D
2．(考向二)(2018·全國(guó)卷Ⅰ)在長(zhǎng)方體ABCD－A1B1C1D1中，AB＝BC＝2，AC1與平面BB1C1C所成的角為30°，則該長(zhǎng)方體的體積為(
)
A．8
B．6
C．8
D．8
解析
在長(zhǎng)方體ABCD－A1B1C1D1中，連接BC1，根據(jù)線面角的定義可知∠AC1B＝30°，因?yàn)锳B＝2，所以BC1＝2，從而求得CC1＝2，所以該長(zhǎng)方體的體積為V＝2×2×2＝8。故選C。
答案 C
3．(考向三)在底面是菱形的四棱錐P－ABCD中，PA底面ABCD，點(diǎn)E為棱PB的中點(diǎn)，點(diǎn)F在棱AD上，平面CEF與PA交于點(diǎn)K，且PA＝AB＝3，AF＝2，則等于(
)
A．
B．
C．
D．
解析 如圖所示，延長(zhǎng)BA，CF交于點(diǎn)G，連接EG，與PA的交點(diǎn)就是K點(diǎn)，則AG＝6，過(guò)點(diǎn)A作AH∥PB，與EG交于點(diǎn)H，則＝＝＝＝＝。故選A。
答案 A
4．(考向三)如圖，在斜三棱柱ABC－A1B1C1中，∠BAC＝90°，BC1AC，若P為三角形A1B1C1內(nèi)一點(diǎn)(不含邊界)，則點(diǎn)P在底面ABC的投影可能在(
)
A．ABC的內(nèi)部
B．ABC的外部
C．直線AB上
D．以上均有可能
解析 因?yàn)锳CAB，ACBC1，所以AC平面ABC1，AC?平面ABC，所以平面ABC1平面ABC，所以C1在平面ABC上的射影H必在兩平面的交線
AB上。若P為三角形A1B1C1內(nèi)一點(diǎn)(不含邊界)，則點(diǎn)P在底面ABC的投影可能在ABC的外部。故選B。
答案 B
5．(考向三)(2018·成都診斷)在長(zhǎng)方體ABCD－A1B1C1D1中，已知底面ABCD為正方形，P為A1D1的中點(diǎn)，AD＝2，AA1＝，點(diǎn)Q是正方形ABCD所在平面內(nèi)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，且QC＝QP，則線段BQ的長(zhǎng)度的最大值為_(kāi)_______。
[關(guān)鍵詞]電梯；移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái)；研究；應(yīng)用
中圖分類號(hào)：TU857 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）01-0378-01
一、研究的目的和意義
隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特種設(shè)備呈現(xiàn)快速化、大型化、高速化、復(fù)雜化、高危險(xiǎn)性的發(fā)展趨勢(shì)。特種設(shè)備是否安全，直接關(guān)系到人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，建立特種設(shè)備檢驗(yàn)移動(dòng)檢驗(yàn)平臺(tái)，不僅是監(jiān)督檢驗(yàn)的業(yè)務(wù)和工作需求，也是國(guó)家和社會(huì)提高整體安全能力的需要。為了提高檢驗(yàn)部門管理水平、節(jié)省人力物力，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立符合自身需求的特種設(shè)備電梯移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái)的研究和應(yīng)用已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。
電梯移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái)系統(tǒng)的研究和應(yīng)用，在云南省內(nèi)是首創(chuàng)，國(guó)內(nèi)也處于領(lǐng)先地位。其使用使特種設(shè)備電梯檢驗(yàn)業(yè)務(wù)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，實(shí)實(shí)在在地提高了特種設(shè)備檢驗(yàn)業(yè)務(wù)的工作效率，節(jié)省了人力資源，全面提升了特種設(shè)備檢驗(yàn)管理的現(xiàn)代化、信息化水平。
二、國(guó)內(nèi)外同類開(kāi)發(fā)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
根據(jù)科技查新，有關(guān)基于UML工具、PHP開(kāi)發(fā)平臺(tái)、SOL Server2000和Client/Server模式、GPRS無(wú)線模塊研發(fā)的電梯安全檢驗(yàn)管理系統(tǒng)；基于M2M技術(shù)提出的電梯安全運(yùn)行O控方案，可提供Web服務(wù)（PC瀏覽和手機(jī)瀏覽）、電梯定位、故障查詢、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等功能的研究，國(guó)內(nèi)已分別有文獻(xiàn)報(bào)道。
本項(xiàng)目研發(fā)的基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái)，以Android系統(tǒng)為基礎(chǔ)運(yùn)行平臺(tái)，結(jié)合4G通訊網(wǎng)絡(luò)，手持智能終端、云計(jì)算應(yīng)用相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)結(jié)論智能判斷、二維碼自動(dòng)生成、實(shí)時(shí)電子簽名、現(xiàn)場(chǎng)拍照攝像存檔、自動(dòng)生成檢驗(yàn)報(bào)告、無(wú)線提交送審報(bào)告、自動(dòng)轉(zhuǎn)換《檢驗(yàn)意見(jiàn)書(shū)》等功能，在國(guó)內(nèi)未見(jiàn)相同文獻(xiàn)報(bào)道。
從海南召開(kāi)的“全國(guó)特種設(shè)備安全節(jié)能科技周”活動(dòng)上了解到，目前國(guó)內(nèi)幾個(gè)地區(qū)已經(jīng)開(kāi)展使用了針對(duì)各地區(qū)情況的手持終端系統(tǒng)，如浙江寧波特檢院研發(fā)了“檢務(wù)通”，采用手機(jī)作為終端，利用Win CE操作系統(tǒng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，僅對(duì)部份設(shè)備進(jìn)行了電子化管理，應(yīng)用范圍相對(duì)比較狹隘，不能完全的涵蓋檢驗(yàn)業(yè)務(wù)管理，業(yè)務(wù)應(yīng)用方面相對(duì)簡(jiǎn)單，并不能從本質(zhì)上面改變?cè)械墓ぷ鳡顟B(tài)，而是僅僅將檢驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)工作的過(guò)程進(jìn)行了電子化處理，且不具備進(jìn)一步推廣發(fā)展的空間。
綜上所述，對(duì)于移動(dòng)檢驗(yàn)終端技術(shù)的應(yīng)用在國(guó)內(nèi)已有個(gè)別案例，但應(yīng)用范圍狹窄，功能相對(duì)簡(jiǎn)單，不能完全涵蓋所有的檢驗(yàn)項(xiàng)目。因此，需要我們能夠提出一些即切合實(shí)際，又具備先進(jìn)性和前瞻性的技術(shù)解決方案，即利用在手持終端市場(chǎng)占有率最高的Android 4.X系統(tǒng)作為基礎(chǔ)平臺(tái)，把計(jì)算機(jī)、移動(dòng)辦公設(shè)備、4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)平臺(tái)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)4G網(wǎng)絡(luò)使遠(yuǎn)程服務(wù)器與移動(dòng)檢驗(yàn)終端互聯(lián)，構(gòu)建移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái)，對(duì)特種設(shè)備檢驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)采集、原始記錄錄入和報(bào)告生成進(jìn)行全流程信息化處理，可解決上述問(wèn)題。
三、研究主要內(nèi)容
1.主要目標(biāo)
通過(guò)由網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)組成的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手持智能移動(dòng)終端、設(shè)備參數(shù)自動(dòng)化采集等技術(shù)結(jié)合在一起，建立基于Android 4.X系統(tǒng)的電梯移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)采集、原始記錄錄入和檢驗(yàn)報(bào)告的全流程信息化處理，從根本上幫助檢驗(yàn)人員拋開(kāi)時(shí)間、空間等的束縛，解決電梯檢驗(yàn)人機(jī)比矛盾日漸突出的問(wèn)題，有效提高檢驗(yàn)質(zhì)量，保證檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)準(zhǔn)確，規(guī)范檢驗(yàn)步驟和程序，快速完成檢驗(yàn)工作。該項(xiàng)目的應(yīng)用將極大提高特種設(shè)備安全檢驗(yàn)的效率和技術(shù)水平。
2.研究與開(kāi)發(fā)任務(wù)
（1）研究與開(kāi)發(fā)任務(wù)與內(nèi)容
任務(wù)管理：查詢業(yè)務(wù)系統(tǒng)下達(dá)任務(wù)的相關(guān)信息，進(jìn)行原始記錄填寫(xiě)操作；任務(wù)查詢后的數(shù)據(jù)直接保存在本地，支持離線操作。
記錄管理：查詢本地保存的原始記錄及遠(yuǎn)程從服務(wù)器查詢記錄。
設(shè)備檔案查詢：查詢?cè)O(shè)備的主要信息、檢驗(yàn)信息；可直接根據(jù)設(shè)備填寫(xiě)原始記錄生成任務(wù)；并對(duì)設(shè)備的地理位置信息進(jìn)行采集上傳服務(wù)器；支持圖片、視頻、語(yǔ)音等文件上傳；查詢的設(shè)備信息直接保存在本地，支持離線操作。
原始記錄模板管理：管理原始記錄模板，模板下載到本地后，支持離線操作。
地理信息數(shù)據(jù)管理：可對(duì)單位、設(shè)備、檢驗(yàn)人員的地理位置信息進(jìn)行采集，包括圖片、語(yǔ)音、視頻等信息，可上傳服務(wù)器，并提供單位、設(shè)備信息的地圖展現(xiàn)以及檢驗(yàn)人員現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)軌跡追蹤等GIS模塊功能。
二維碼掃描應(yīng)用：利用攝像頭掃描報(bào)告、合格證上的二維碼信息，獲取任務(wù)或設(shè)備的相關(guān)信息。
訪問(wèn)日志管理：跟蹤移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)的安裝情況，系統(tǒng)自動(dòng)記錄客戶端登錄的設(shè)備型號(hào)，系統(tǒng)版本號(hào)、登錄賬號(hào)、人員名稱、登錄時(shí)間、登錄地址等信息，并將該信息上傳至服務(wù)器。
檢驗(yàn)情況軌跡管理：動(dòng)態(tài)追蹤檢驗(yàn)員的檢驗(yàn)過(guò)程軌跡，可監(jiān)管檢驗(yàn)員的實(shí)時(shí)工作位置。
四、結(jié)論
本項(xiàng)目針對(duì)我國(guó)特種設(shè)備檢驗(yàn)人機(jī)比矛盾日漸突出，如何利用現(xiàn)代高科技手段提高特種設(shè)備檢驗(yàn)效率的需求，通過(guò)研究基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的電梯移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái)，將現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)工作記錄、網(wǎng)上辦公、綜合業(yè)務(wù)管理融合在一起，實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)人員的現(xiàn)場(chǎng)智能檢驗(yàn)，從根本上幫助檢驗(yàn)人員拋開(kāi)時(shí)間、空間的束縛，提高檢驗(yàn)工作效率和質(zhì)量，項(xiàng)目達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。
該項(xiàng)目符合國(guó)家質(zhì)檢總局《2013年度特種設(shè)備安全與節(jié)能科研指南》中“安全檢測(cè)與監(jiān)測(cè)技術(shù)需求”的范圍，屬于全國(guó)特種設(shè)備科技工作的重點(diǎn)方向和研究任務(wù)。
關(guān)鍵詞 高等數(shù)學(xué) 課程改革 考核評(píng)價(jià)方法
中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Suggestions on Higher Vocational Advanced
Mathematics Curriculum Evaluation Reform
XIE Ying， YANG Xiaodong
（Harbin Vocational & Technical College， Harbin， Heilongjiang 150081）
Abstract In order to effectively carry out applied mathematics curriculum reform， make a scientific and reasonable comprehensive evaluation on students participating in the whole teaching process， should establish diversified evaluation system participated by the school， community involvement， focusing on process evaluation， in curriculum reform process evaluation mechanism， in order to fully mobilize every student initiative， enthusiasm， participation， evaluation and learning will combine test and education， promote teaching by exam， promote learning by exam and promote application by exam， and strive flexible assessment methods and effective assessment tool.
Key words advanced mathematics； course reform； evaluation methods
1 變單一性考核為多樣化考核
把多種考試形式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，如閉卷與開(kāi)卷結(jié)合、機(jī)試與筆試結(jié)合、更改考試題型、合作式與獨(dú)立完成結(jié)合等等。這樣不但可以激發(fā)起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，還可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，并且可以重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)這一門課程的重要意義。
1.1 由出勤率、作業(yè)完成情況、單元總結(jié)、階段性作業(yè)等形式得出平時(shí)的成績(jī)
教師需要多多鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)行創(chuàng)新，比如鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去探究解題的新方法與思路、鼓勵(lì)一題多思多解，對(duì)于具有創(chuàng)新性的學(xué)生要給出適當(dāng)加分的獎(jiǎng)勵(lì)，以此提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在每一章結(jié)束或是進(jìn)行總體復(fù)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行單元的總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)此章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行整理，寫(xiě)出重點(diǎn)的理論以及內(nèi)容，并且加以對(duì)例題的學(xué)習(xí)，最后對(duì)此章節(jié)所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，羅列出該章節(jié)知識(shí)中一些難點(diǎn)及容易出錯(cuò)的內(nèi)容。
階段性作業(yè)也把學(xué)生成分若干個(gè)小組，根據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)行編寫(xiě)，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決在現(xiàn)實(shí)中存在的、比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。比如計(jì)算最優(yōu)問(wèn)題、優(yōu)化問(wèn)題，又或者是由教師找到一些具體的實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生通過(guò)合作研究、收集資料等方式來(lái)解決，同時(shí)要明確小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生所承擔(dān)的任務(wù)，方便教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣不但可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考解決問(wèn)題 ，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作精神。
1.2 期末考試的題型可以多樣化，并且采用開(kāi)閉卷相結(jié)合
閉卷方式主要適用于要考核一些對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)公式或定理要求記憶的，需要考核學(xué)生是否可以正確運(yùn)用相應(yīng)公式來(lái)解答問(wèn)題的；開(kāi)卷的形式主要適用于考核學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況，讓學(xué)生可以把更多的精力放在知識(shí)的掌握中，難度相應(yīng)較大且題目類型靈活多變，讓學(xué)生可以將數(shù)學(xué)當(dāng)作成工具來(lái)解決問(wèn)題，以此來(lái)增加他們的應(yīng)用能力。
1.3 機(jī)試
數(shù)學(xué)作作一門基礎(chǔ)課程，按照高職的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，應(yīng)該要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用及動(dòng)手能力，而不是單純的計(jì)算技能。伴隨著計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用和數(shù)學(xué)軟件的完善，在教學(xué)的過(guò)程中，要注意引進(jìn)關(guān)于數(shù)學(xué)軟件的介紹和運(yùn)用。例如，如何引進(jìn)Matlab、Mathemati-ca軟件等，指導(dǎo)學(xué)生可以運(yùn)用這些類型的數(shù)學(xué)軟件來(lái)解決例如在微積分上所遇到的一些問(wèn)題，讓學(xué)生可以輕松地運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)完成一些計(jì)算和作業(yè)。而在期末考試中，也要增加相應(yīng)的機(jī)試，這樣不但可以提升學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力及意識(shí)，而且也能激發(fā)起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生可以有精力去掌握解題的基本過(guò)程，用時(shí)間去領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的解題方法與思想。
2 把知識(shí)性考核轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰π偷目己?/p>
一般而言，高職的高等數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的考核方式是要掌握學(xué)生了解了多少理論知識(shí)。實(shí)際上，這種考核的方式與高職教學(xué)的目標(biāo)是背道而行的，對(duì)培養(yǎng)高技能職業(yè)人才是不利的。而行動(dòng)導(dǎo)向教育讓學(xué)生的體系身著行動(dòng)體系進(jìn)行改變并與之相適應(yīng)，能力考核也應(yīng)運(yùn)而生。高職高等數(shù)學(xué)的考試內(nèi)容除了基本的知識(shí)、理論、技能之外，還包括對(duì)基本知識(shí)與理念的有機(jī)融合，優(yōu)化學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的創(chuàng)新能力與實(shí)際的綜合運(yùn)用能力。而考試的改革和專業(yè)相結(jié)合，主要的目的是考核學(xué)生是否具備了初步運(yùn)用數(shù)學(xué)與分析解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，結(jié)合數(shù)學(xué)與專業(yè)的知識(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)建模的方法與思想和數(shù)學(xué)軟件的使用。
通過(guò)運(yùn)用構(gòu)建數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題，所以，在考試中應(yīng)該適當(dāng)增加與其專業(yè)相結(jié)合的題目，讓學(xué)生可以通過(guò)對(duì)題目的解答來(lái)增加對(duì)數(shù)學(xué)的情感。
3 變結(jié)果性考核為過(guò)程性考核
因?yàn)槁殞W(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，自覺(jué)能力比較差，所以對(duì)于應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)常常有心但無(wú)力。行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)讓學(xué)生在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的成績(jī)與態(tài)度可以體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中。所以，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行科學(xué)的考核，其關(guān)注點(diǎn)要從結(jié)果轉(zhuǎn)變成過(guò)程，把結(jié)果性的考核轉(zhuǎn)成過(guò)程化的考核。過(guò)程評(píng)價(jià)是可以運(yùn)用多種方式：（1）在每一章結(jié)束的時(shí)候，可以采用開(kāi)卷的方式進(jìn)行單元式的小結(jié)。教師事先可以發(fā)給學(xué)生一張空白的白紙，讓學(xué)生在正面和反面寫(xiě)上自己認(rèn)為是重要的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)這一過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的歸納、提煉、總結(jié)的過(guò)程，可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)到的知識(shí)，明確其學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方向，同時(shí)讓教師可以及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果與情況，有效地開(kāi)展教學(xué)工作。（2）可以結(jié)合專業(yè)實(shí)際與所學(xué)的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行小論文的形式編寫(xiě)。通過(guò)積極思考、查找資料，很好地利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決專業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題，有助于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力，并提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。（3）對(duì)于應(yīng)用性的教學(xué)內(nèi)容，可以參考數(shù)學(xué)建模，借用全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)爭(zhēng)形式。比如講函數(shù)關(guān)系模型建立，學(xué)生可以自行構(gòu)成相應(yīng)的小組，在課后的習(xí)題中讓小組任意選擇一個(gè)題目，經(jīng)過(guò)一系列的討論，提交相應(yīng)的報(bào)告。這種形式不但考核了學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用與掌握情況，同時(shí)還能考核團(tuán)隊(duì)的合作情況。（4）運(yùn)用相互評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、提問(wèn)、日常情境觀察、建立學(xué)生檔案等多種方式結(jié)合起來(lái)，有效地對(duì)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
采用合理有效的評(píng)價(jià)方法，更有利于將學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維習(xí)慣上，放在掌握培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法能力上，更有利于培養(yǎng)有個(gè)性特征的、有創(chuàng)造性的、動(dòng)手能力強(qiáng)的實(shí)用型人才，更有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使綜合的考核方法不僅僅只是檢查教學(xué)效果的方法，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)與能力的方法，是教學(xué)活動(dòng)的外延。
課題：高職高專應(yīng)用數(shù)學(xué)課程改革
為深入實(shí)施“磐石工程”，加強(qiáng)團(tuán)支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升基層團(tuán)支部建設(shè)活力，力圖使“一學(xué)一做”教育實(shí)踐落到實(shí)處，依據(jù)團(tuán)省委及我院“一學(xué)一做”教育實(shí)踐安排，我院全面開(kāi)展團(tuán)支部書(shū)記述職評(píng)議工作，現(xiàn)就本次工作進(jìn)行總結(jié)。
首先，在工作目標(biāo)上，我院按照推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)、“一學(xué)一做”教育實(shí)踐要求，全院各團(tuán)支部召開(kāi)支部全體團(tuán)員會(huì)議，開(kāi)展團(tuán)支部書(shū)記述職評(píng)議工作，各團(tuán)支部書(shū)記圍繞今年以來(lái)履職盡責(zé)情況進(jìn)行述職，上級(jí)團(tuán)組織指派團(tuán)建指導(dǎo)員對(duì)團(tuán)支部書(shū)記述職評(píng)議情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，團(tuán)員對(duì)團(tuán)支部書(shū)記進(jìn)行評(píng)議。通過(guò)開(kāi)展團(tuán)支部書(shū)記述職評(píng)議，讓團(tuán)支部書(shū)記明確各項(xiàng)職責(zé)，發(fā)揮自身的帶頭作用，讓團(tuán)支部書(shū)記的“標(biāo)桿”作用更加明顯，讓團(tuán)支部永葆生機(jī)活力；其次，在工作要求上提高認(rèn)識(shí)，迅速部署。民主評(píng)議團(tuán)支部書(shū)記工作，是貫徹從嚴(yán)治團(tuán)要求、扎實(shí)推進(jìn)“一學(xué)一做”教育實(shí)踐的一項(xiàng)重要舉措，是夯實(shí)基層基礎(chǔ)、提升基層活力的重要抓手，號(hào)召各團(tuán)總支要高度重視，依據(jù)各系實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)并迅速啟動(dòng)實(shí)施。在工作開(kāi)展中結(jié)合實(shí)際，做到精準(zhǔn)指導(dǎo)。引導(dǎo)廣大團(tuán)員提高思想認(rèn)識(shí)，在充分調(diào)動(dòng)團(tuán)員參與的積極性和主動(dòng)性，指導(dǎo)各團(tuán)支部有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)團(tuán)支部書(shū)記述職評(píng)議工作。在團(tuán)支部書(shū)記述職評(píng)議工作中如有團(tuán)支部書(shū)記任職時(shí)間不足三個(gè)月、支部團(tuán)員流動(dòng)性過(guò)大等特殊情況，各系團(tuán)總支都結(jié)合實(shí)際認(rèn)真研究，不搞“一刀切”。各系團(tuán)總支都加強(qiáng)對(duì)所屬團(tuán)支部的檢查督導(dǎo)，深入了解基層團(tuán)支部組織開(kāi)展團(tuán)支部書(shū)記評(píng)議情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，查找存在問(wèn)題，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，推動(dòng)形成常態(tài)化的制度安排。各團(tuán)支部認(rèn)真總結(jié)支部書(shū)記評(píng)議情況，并形成工作檔案報(bào)各系團(tuán)總支備案；最后，在工作成效上，學(xué)院推動(dòng)各系團(tuán)總支采取“面對(duì)面點(diǎn)評(píng)、背靠背評(píng)議”形式，提高團(tuán)支部書(shū)記述職評(píng)議工作的實(shí)效性。團(tuán)支部輔導(dǎo)員代表上級(jí)團(tuán)組織對(duì)團(tuán)支部書(shū)記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)講出了團(tuán)支部書(shū)記履職的經(jīng)驗(yàn)做法、亮點(diǎn)工作，在存在的問(wèn)題上突出具體、實(shí)在，注重用數(shù)據(jù)、事例說(shuō)話，把問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)、講深講透，讓團(tuán)員更好了解支部建設(shè)和團(tuán)支部書(shū)記履職情況。組織團(tuán)員以無(wú)記名“背靠背”的形式填寫(xiě)《團(tuán)支部書(shū)記評(píng)議表》對(duì)其進(jìn)行評(píng)議，由團(tuán)支部輔導(dǎo)員組織計(jì)票，并填寫(xiě)《團(tuán)支部書(shū)記評(píng)議情況統(tǒng)計(jì)表》，對(duì)于大四實(shí)習(xí)在外的學(xué)生以上的述職評(píng)議為主，組織團(tuán)員進(jìn)行線上評(píng)議。
此次我院團(tuán)支部書(shū)記述職評(píng)議工作讓各團(tuán)支部書(shū)記更加明確自身的職能職責(zé)，對(duì)于今后團(tuán)支部的發(fā)展以及相關(guān)團(tuán)學(xué)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
