時間：2022-05-19 11:56:03
序論：在您撰寫林業(yè)工程師論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1．1有利于提升工程質(zhì)量
質(zhì)量與安全是正比的，好的工程質(zhì)量離不開安全的體制和生產(chǎn)制度，兩者是分不開的，是緊密結(jié)合在一起的，這就要求我們的施工隊伍要有強烈的安全意識，在一定程度上也要求林業(yè)施工單位建立相應(yīng)的安全管理機制，一個好的項目離不開團隊的努力，施工人員的安全有了保障，施工質(zhì)量相對也就會提升，這也是提高工程質(zhì)量的方法之一。
1．2有利于提升整個林業(yè)團隊的凝聚力與技術(shù)水平
人是這個社會的主體，一個林業(yè)施工隊伍要具有較強的團隊意識和社會凝聚力，與企業(yè)的管理是離不開的，一個團隊重視安全與質(zhì)量，這樣的工程是放心工程。安全是質(zhì)量的基礎(chǔ)，只有將安全做好，才會提升工程質(zhì)量，從而給企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟效益。相反，一旦發(fā)生安全事故，就會給企業(yè)產(chǎn)生嚴重經(jīng)濟損失，使社會不能安定。
2林業(yè)工程施工監(jiān)理工作中存在的問題
2．1體系不完善
施工單位或監(jiān)理單位的質(zhì)量管理體系不完善，檢驗制度不嚴密，質(zhì)量控制不嚴格，導(dǎo)致有些林業(yè)施工監(jiān)理人員鉆漏洞，平時監(jiān)察也只是走走過場，并沒有深入地去管理一些弊端，對于一些小問題，也只是用罰款來解決，加之我國的監(jiān)理制度起步也比較晚，沒有形成系統(tǒng)的理念，國家強制性的條文也沒有，導(dǎo)致了林業(yè)施工單位面對違法并不是很懼怕，因為在處罰力度上不大，致使林業(yè)施工人員敢知法犯法，導(dǎo)致林業(yè)工程施工監(jiān)理工作不能正常開展，質(zhì)量問題長期得不到解決，愈演愈烈。
2．2監(jiān)理工作人員綜合素質(zhì)及水平不高
工程監(jiān)理在控制工程施工質(zhì)量的前提下是技術(shù)類的工作，但是我國的林業(yè)工程監(jiān)理制度還沒有形成一個系統(tǒng)的體系，并不完善，所以導(dǎo)致施工監(jiān)理人員的技術(shù)知識普遍比較少，加之在很多層面上也將監(jiān)理工作主要投放在質(zhì)量問題上，而不是技術(shù)上，導(dǎo)致施工監(jiān)理工作的實施效益不高，問題得不到解決，并且對監(jiān)理人員的工作積極性產(chǎn)生了很大的影響，因此，監(jiān)理人員必須要學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識才能上崗，這樣才會促進我國林業(yè)施工監(jiān)理工作更好地展開。
2．3我國林業(yè)工程施工監(jiān)理制度發(fā)展較晚，導(dǎo)致“偷工減料”屢見不鮮
我國的林業(yè)施工監(jiān)理制度的發(fā)展和起步比較晚，在某些方面制約了監(jiān)理工作的開展，因為沒有完善的體制，導(dǎo)致在監(jiān)理工作中產(chǎn)生了很多不規(guī)范的現(xiàn)象，這樣容易造成監(jiān)理市場的混亂，不乏有不良的管理者暗箱操作，從中獲取暴利，嚴重影響了監(jiān)理工作人員對工作的熱情，久而久之會被一些不良的管理者所影響。
3做好林業(yè)工程施工監(jiān)理工作的途徑
3．1加快監(jiān)理隊伍的建設(shè)，提高整體的監(jiān)理素質(zhì)水平
作為一個工程監(jiān)理人員，必須要具備技術(shù)知識和崇高的自身修養(yǎng)水平，因此加強對林業(yè)施工監(jiān)理人員技術(shù)知識培訓(xùn)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。在對工程監(jiān)理人員培訓(xùn)的同時，我們可以引進國外的一些先進的經(jīng)驗和技術(shù)，并且將國外先進的經(jīng)驗和技術(shù)結(jié)合我國的基本國情、工程的實際問題來制定出一套符合我國當(dāng)代監(jiān)理工程發(fā)展的體系，不斷在磨合中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。對于監(jiān)理工作人員的選拔，必須要通過各項考核，比如素質(zhì)考核、技術(shù)考核、專業(yè)知識考核合格之后方可考慮持證上崗工作，并且在工作期間，要不定期地對監(jiān)理人員進行各項技能、素質(zhì)的培訓(xùn)，從而更加加強監(jiān)理人員的職業(yè)道德，這樣不僅有利于促進工程監(jiān)理市場健康發(fā)展，而且可確保林業(yè)工程質(zhì)量的提高。
3．2建立一套健全完善的監(jiān)理體系與制度
為了對林業(yè)工程施工質(zhì)量進行有效控制與管理，必須建立一套健全的質(zhì)量監(jiān)理與保證體系。首先成立一個由項目總工和項目經(jīng)理為主要領(lǐng)導(dǎo)，以材料員、試驗員、施工技術(shù)人員以及質(zhì)檢員為組成人員的領(lǐng)導(dǎo)班子對林業(yè)工程進行質(zhì)量監(jiān)督與管理，這樣在項目業(yè)主和施工企業(yè)簽訂完施工承包合同，并按照業(yè)主要求和合同的規(guī)定工期入駐施工現(xiàn)場后，各項工作能夠得到統(tǒng)一部署，進而使施工監(jiān)理工作能夠深入開展，同時還能增強監(jiān)理人員的信念，有利于提高林業(yè)施工監(jiān)理能力。另外，還應(yīng)注意對監(jiān)理市場秩序進行不斷規(guī)范，要堅決取締現(xiàn)有監(jiān)管單位存在的自主監(jiān)理與同體監(jiān)理的現(xiàn)象。不斷健全與完善和林業(yè)施工監(jiān)理相關(guān)的各項法律、法規(guī)，切實增強施工監(jiān)理在實施中的可操作性，從而使林業(yè)施工監(jiān)理制度更加科學(xué)合理。在林業(yè)工程質(zhì)量監(jiān)理過程中必須強化監(jiān)測手段，確保施工質(zhì)量評定具有一定的權(quán)威性。建立一套包括技術(shù)復(fù)核制度、質(zhì)量責(zé)任制度、質(zhì)量統(tǒng)計報表制度、質(zhì)量事故報告與處理制度以及現(xiàn)場會議制度等各項制度在內(nèi)的現(xiàn)場監(jiān)理制度體系，要堅決避免由于原材料、構(gòu)配件、半成品以及設(shè)備使用的不合格，出現(xiàn)施工方法、施工工藝錯誤，以及施工組織與指揮不當(dāng)現(xiàn)象的出現(xiàn)，從根源上消除工程報廢等重大事故，最終使林業(yè)工程滿足設(shè)計要求。
3．3從施工現(xiàn)場開始抓
林業(yè)工程的監(jiān)理工作必須從現(xiàn)場施工管理入手，必須加強對現(xiàn)場施工的監(jiān)理工作。監(jiān)理人員必須要做好施工前的準備工作，比如必須要熟悉設(shè)計規(guī)范，了解材料的制度、顏色、種類等，力爭做到每個環(huán)節(jié)都不會出差錯。在來料檢查時，必須要檢測材料的合格證和檢驗合格證等，確保材料沒有摻假，如若發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)當(dāng)及時報告上級，強制性制止不合格的材料流入林業(yè)工地，問題嚴重的，直接告知當(dāng)?shù)匦姓C關(guān)，依法處理，及時解決問題，并且要不定期地對施工人員進行技術(shù)知識和安全知識培訓(xùn)，提高團隊凝聚力，提升個人及團隊素質(zhì)，確保林業(yè)工程順利進行。監(jiān)理人員在工作中要充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，在材料和設(shè)備的集中采購中，應(yīng)該適時地進行市場價格的比對，將林業(yè)施工成本降到最低，合理配置資源，優(yōu)化資源，確保分配的合理性，將成本壓到最低，保證林業(yè)施工單位以最小的投入換取最大的經(jīng)濟效益，確保林業(yè)工程的質(zhì)量提高，在日常工作中監(jiān)理人員要將平時的數(shù)據(jù)記錄在案，以便日后更好地提升林業(yè)施工監(jiān)理工作的水平，并且對我國林業(yè)監(jiān)理工作以及林業(yè)工程進駐國際化道路起到很好的帶頭作用，在一定的社會經(jīng)濟的推動下，提高林業(yè)施工企業(yè)的知名度。
4結(jié)語
古人云:“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹难詡魃斫虒τ谌瞬排囵B(yǎng)至關(guān)重要。為了培養(yǎng)出社會需要的卓越工程師，首先應(yīng)該加強師資隊伍的道德建設(shè)。良好的道德水平是成為一個卓越工程師的前提條件，而作為培養(yǎng)卓越工程師的大學(xué)教師，更應(yīng)該具有較高的思想道德水平，必須有理想、有抱負、愛崗敬業(yè)、為人師表，堅持立德樹人，從而能夠加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。其次，教師需要有較高的專業(yè)理論水平。合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實的基本功是從事教學(xué)實踐的基礎(chǔ)，了解學(xué)科、專業(yè)的最新發(fā)展，掌握新成果、新技術(shù)、新方法、新觀點，對于培養(yǎng)卓越工程師都是必要的。第三，教師要注意與培養(yǎng)對象加強協(xié)調(diào)溝通，同時加強與企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會的溝通和交流。了解學(xué)生和用人單位的實際需求，在教學(xué)實踐中優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。第四，教師應(yīng)該具備豐富的工程教育經(jīng)驗。工程教育要求學(xué)生能夠運用科學(xué)的方法、掌握先進的技術(shù)，解決現(xiàn)實中面臨的工程問題。這就需要在培養(yǎng)時著重提高學(xué)生的實踐動手能力、創(chuàng)新能力，因此對教師的工程實踐教育能力提出了更高的要求。第五，教師需要有較強的專業(yè)外語水平。目前的工程建設(shè)需要在國際范圍內(nèi)展開合作和交流，參與國際競爭，這就要求卓越工程師具備很高的專業(yè)英語水平。教師應(yīng)該根據(jù)實際情況開展雙語教學(xué)，吸收國外先進的教學(xué)理念和成果，將教學(xué)實踐與國際接軌，充分適應(yīng)國際化的要求。
二、農(nóng)林院校園林專業(yè)師資隊伍建設(shè)存在的問題及原因
我國園林專業(yè)最初成立于農(nóng)林院校，改革開放后，一些綜合類院校和建筑院校也相繼開設(shè)園林專業(yè)或類似專業(yè)，如景觀專業(yè)。在幾十年的發(fā)展歷程中，農(nóng)林院校園林專業(yè)師資隊伍建設(shè)取得了一定的成績，教師隊伍結(jié)構(gòu)有了明顯變化，教學(xué)和科研工作成效顯著，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批園林專業(yè)人才。但是，與國際著名高校的園林專業(yè)相比，師資隊伍還存在不小的差距，面臨不少問題。具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.師德建設(shè)需要進一步加強教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師的教學(xué)態(tài)度決定了教學(xué)效果的好壞。從平時一點一滴的生活習(xí)慣，到專業(yè)教學(xué)的全過程都潛移默化地影響著學(xué)生。另外，個別教師把精力主要放在了科研工作上，對教學(xué)工作不夠重視，缺乏責(zé)任感。
2.缺乏工程實踐經(jīng)驗高校教師大部分都是從高?；蚩蒲性核厴I(yè)直接進入學(xué)校工作，盡管學(xué)歷較高，但是實踐經(jīng)驗相對缺乏，沒有相關(guān)企業(yè)的工作經(jīng)驗。他們的知識結(jié)構(gòu)很大程度是來自書本，是間接的。筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多青年教師認為在教學(xué)中遇到的最大困難是實踐經(jīng)驗少，教學(xué)語言不夠準確，實踐操作能力不強。3.工程教育研究能力需要進一步提高近年來，由于受到教師考核評價和職稱評聘條件的影響，專業(yè)教師隊伍普遍存在著重科研、輕教學(xué)，重、輕實踐活動的問題。教師基本坐在辦公室里，在電腦前寫論文，忽視了教學(xué)實踐及教學(xué)研究，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量沒有提高，甚至下滑。
4.缺乏國際化教育理念教學(xué)中，教師視野不夠開闊，多強調(diào)本地化的專業(yè)知識，不重視國內(nèi)外其他區(qū)域相關(guān)知識的介紹，不能從經(jīng)濟全球化的戰(zhàn)略高度來認識人才國際化培養(yǎng)的重要性。
5.專職教師職稱評聘和教師評價考核機制亟須完善在教學(xué)管理和教學(xué)實踐中，較低的勞動報酬直接影響教師工作的積極性，進而影響整個學(xué)校的教風(fēng)以及教學(xué)質(zhì)量;領(lǐng)導(dǎo)意志表現(xiàn)突出的教師評聘機制不能制度化，導(dǎo)致不能公平公正地對教師進行評判考核;落實各項人才待遇的時效性較差，使得部分教師的晉升空間受到擠壓。這些現(xiàn)象都嚴重挫傷了教師、尤其是青年教師的工作熱情，導(dǎo)致部分教師不再把教學(xué)工作放在重要位置，更談不上去研究教學(xué)方法，進行教學(xué)研究，結(jié)果教學(xué)質(zhì)量每況愈下，學(xué)生深受其害。
6.專業(yè)教師的生活和工作條件有待改善隨著國家對高等教育投入的不斷加大，教師的居住環(huán)境和工作條件有了較大程度的改善。但是，一些地方高校園林專業(yè)教師的收入與勞動付出并不成比例。例如高校教師與同等學(xué)歷、相同工作年限的其他行業(yè)人員相比，工資還處在較低的水平上，這也導(dǎo)致理論水平高、實踐能力強的園林專業(yè)人才選擇了薪金待遇更高的企業(yè)單位。
三、對農(nóng)林院校園林專業(yè)教師隊伍建設(shè)的建議
1.開放胸懷，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才隨著改革開放的深入，園林綠化成為城市建設(shè)中發(fā)展?jié)摿薮蟮男袠I(yè)。國內(nèi)大部分農(nóng)林類院校和綜合類院校都開設(shè)有園林專業(yè)，吸引了大批學(xué)子前來深造。另外，越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué)，在國外高水平大學(xué)的園林專業(yè)中也有不少中國學(xué)子。因此，應(yīng)該吸引和鼓勵國內(nèi)外優(yōu)秀園林專業(yè)博士、碩士來校工作，積極投身于卓越工程師教育計劃中。
古人云:“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的言傳身教對于人才培養(yǎng)至關(guān)重要。為了培養(yǎng)出社會需要的卓越工程師，首先應(yīng)該加強師資隊伍的道德建設(shè)。良好的道德水平是成為一個卓越工程師的前提條件，而作為培養(yǎng)卓越工程師的大學(xué)教師，更應(yīng)該具有較高的思想道德水平，必須有理想、有抱負、愛崗敬業(yè)、為人師表，堅持立德樹人，從而能夠加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。其次，教師需要有較高的專業(yè)理論水平。合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實的基本功是從事教學(xué)實踐的基礎(chǔ)，了解學(xué)科、專業(yè)的最新發(fā)展，掌握新成果、新技術(shù)、新方法、新觀點，對于培養(yǎng)卓越工程師都是必要的。第三，教師要注意與培養(yǎng)對象加強協(xié)調(diào)溝通，同時加強與企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會的溝通和交流。了解學(xué)生和用人單位的實際需求，在教學(xué)實踐中優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。第四，教師應(yīng)該具備豐富的工程教育經(jīng)驗。工程教育要求學(xué)生能夠運用科學(xué)的方法、掌握先進的技術(shù)，解決現(xiàn)實中面臨的工程問題。這就需要在培養(yǎng)時著重提高學(xué)生的實踐動手能力、創(chuàng)新能力，因此對教師的工程實踐教育能力提出了更高的要求。第五，教師需要有較強的專業(yè)外語水平。目前的工程建設(shè)需要在國際范圍內(nèi)展開合作和交流，參與國際競爭，這就要求卓越工程師具備很高的專業(yè)英語水平。教師應(yīng)該根據(jù)實際情況開展雙語教學(xué)，吸收國外先進的教學(xué)理念和成果，將教學(xué)實踐與國際接軌，充分適應(yīng)國際化的要求。
二、農(nóng)林院校園林專業(yè)師資隊伍建設(shè)存在的問題及原因
我國園林專業(yè)最初成立于農(nóng)林院校，改革開放后，一些綜合類院校和建筑院校也相繼開設(shè)園林專業(yè)或類似專業(yè)，如景觀專業(yè)。在幾十年的發(fā)展歷程中，農(nóng)林院校園林專業(yè)師資隊伍建設(shè)取得了一定的成績，教師隊伍結(jié)構(gòu)有了明顯變化，教學(xué)和科研工作成效顯著，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批園林專業(yè)人才。但是，與國際著名高校的園林專業(yè)相比，師資隊伍還存在不小的差距，面臨不少問題。具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.師德建設(shè)需要進一步加強教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師的教學(xué)態(tài)度決定了教學(xué)效果的好壞。從平時一點一滴的生活習(xí)慣，到專業(yè)教學(xué)的全過程都潛移默化地影響著學(xué)生。另外，個別教師把精力主要放在了科研工作上，對教學(xué)工作不夠重視，缺乏責(zé)任感。
2.缺乏工程實踐經(jīng)驗高校教師大部分都是從高?；蚩蒲性核厴I(yè)直接進入學(xué)校工作，盡管學(xué)歷較高，但是實踐經(jīng)驗相對缺乏，沒有相關(guān)企業(yè)的工作經(jīng)驗。他們的知識結(jié)構(gòu)很大程度是來自書本，是間接的。筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多青年教師認為在教學(xué)中遇到的最大困難是實踐經(jīng)驗少，教學(xué)語言不夠準確，實踐操作能力不強。3.工程教育研究能力需要進一步提高近年來，由于受到教師考核評價和職稱評聘條件的影響，專業(yè)教師隊伍普遍存在著重科研、輕教學(xué)，重、輕實踐活動的問題。教師基本坐在辦公室里，在電腦前寫論文，忽視了教學(xué)實踐及教學(xué)研究，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量沒有提高，甚至下滑。
4.缺乏國際化教育理念教學(xué)中，教師視野不夠開闊，多強調(diào)本地化的專業(yè)知識，不重視國內(nèi)外其他區(qū)域相關(guān)知識的介紹，不能從經(jīng)濟全球化的戰(zhàn)略高度來認識人才國際化培養(yǎng)的重要性。
5.專職教師職稱評聘和教師評價考核機制亟須完善在教學(xué)管理和教學(xué)實踐中，較低的勞動報酬直接影響教師工作的積極性，進而影響整個學(xué)校的教風(fēng)以及教學(xué)質(zhì)量;領(lǐng)導(dǎo)意志表現(xiàn)突出的教師評聘機制不能制度化，導(dǎo)致不能公平公正地對教師進行評判考核;落實各項人才待遇的時效性較差，使得部分教師的晉升空間受到擠壓。這些現(xiàn)象都嚴重挫傷了教師、尤其是青年教師的工作熱情，導(dǎo)致部分教師不再把教學(xué)工作放在重要位置，更談不上去研究教學(xué)方法，進行教學(xué)研究，結(jié)果教學(xué)質(zhì)量每況愈下，學(xué)生深受其害。
6.專業(yè)教師的生活和工作條件有待改善隨著國家對高等教育投入的不斷加大，教師的居住環(huán)境和工作條件有了較大程度的改善。但是，一些地方高校園林專業(yè)教師的收入與勞動付出并不成比例。例如高校教師與同等學(xué)歷、相同工作年限的其他行業(yè)人員相比，工資還處在較低的水平上，這也導(dǎo)致理論水平高、實踐能力強的園林專業(yè)人才選擇了薪金待遇更高的企業(yè)單位。
三、對農(nóng)林院校園林專業(yè)教師隊伍建設(shè)的建議
1.開放胸懷，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才隨著改革開放的深入，園林綠化成為城市建設(shè)中發(fā)展?jié)摿薮蟮男袠I(yè)。國內(nèi)大部分農(nóng)林類院校和綜合類院校都開設(shè)有園林專業(yè)，吸引了大批學(xué)子前來深造。另外，越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué)，在國外高水平大學(xué)的園林專業(yè)中也有不少中國學(xué)子。因此，應(yīng)該吸引和鼓勵國內(nèi)外優(yōu)秀園林專業(yè)博士、碩士來校工作，積極投身于卓越工程師教育計劃中。
2.立足現(xiàn)實，培養(yǎng)已有的教師隊伍第一，應(yīng)該創(chuàng)造更多的條件，鍛煉教師的實踐能力?？梢怨膭钋嗄杲處熑鴥?nèi)外知名園林企業(yè)掛職，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進技術(shù)和管理經(jīng)驗。積極加入行業(yè)協(xié)會，貼近生產(chǎn)一線，經(jīng)常參加行業(yè)會議，了解園林行業(yè)最新的發(fā)展動態(tài)。第二，鼓勵教師開展科學(xué)研究，增強教師的科研能力，使教學(xué)和科研互相促進。例如，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)園林專業(yè)教師通過積極開設(shè)開放實驗室項目，吸引感興趣的同學(xué)進行科學(xué)研究。在研究過程中教師的課題得以完成，又使學(xué)生體會了科學(xué)思想，鍛煉了實踐能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。另外，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的開展，更好地促進了教師與學(xué)生的交流，可以使教師的科研成果與學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)聯(lián)系起來。第三，增強教師國際化教學(xué)的能力。目前，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)70%的園林專業(yè)教師均有國外留學(xué)經(jīng)歷，但是僅僅開設(shè)了一門校級雙語課程和一個省級雙語教學(xué)項目，雙語教學(xué)的潛力有待挖掘。應(yīng)該通過邀請國外優(yōu)秀的園林企業(yè)家、工程師、專家、學(xué)者來學(xué)校講學(xué)交流，招收國際留學(xué)生，以提高專業(yè)的國際化層次。第四，通過制定一課多師、一師多課以及集體備課制度，促進教師之間的交流與合作，取長補短，將教師的優(yōu)勢發(fā)揮出來，同時可以為青年教師的成長提供有力的支持。第五，建立研究生助教制度。高校教師既有科研任務(wù)，又有繁重的教學(xué)工作，有時難以兼顧?？梢越梃b國外研究生助教制度和助研制度，使優(yōu)秀研究生能夠更早地參與教學(xué)實踐，為培養(yǎng)后備教師奠定基礎(chǔ)。第六，提高青年教師的職業(yè)滿意度。適當(dāng)通過完善評價機制和提高生活和工作水平，來鼓勵青年教師更專注地從事教育和科研工作。
關(guān)鍵詞：林業(yè)造林工程；問題；改進措施
當(dāng)前我國的林業(yè)造林工程還存在諸多問題。因此在林業(yè)造林的過程當(dāng)中必須要實行嚴格的管理制度，切實做好每一個環(huán)節(jié)的工作，扎實的控制好造林管理工作，只有這樣才能夠確造林工程取得成功。對于提高我國的造林質(zhì)量，推動我國林業(yè)事業(yè)的發(fā)展也具有重要的意義。
一、林業(yè)造林工程中存在的主要問題及原因分析
1.1林業(yè)造林規(guī)劃不合理。由于社會發(fā)展對森林資源需求量較大，在經(jīng)濟利益的趨使下森林的生態(tài)功能發(fā)揮得不明顯，直接破壞了森林的生態(tài)環(huán)境，要想維持森林的可持續(xù)利用，必須做好林業(yè)規(guī)劃，需要對森林資源進行科學(xué)合理規(guī)劃，在保護資源的同時對森林環(huán)境和森林生態(tài)進行保護。防止因不合理地使用森林資源對該區(qū)域的生態(tài)環(huán)境造成破壞。
1.2栽培方法不當(dāng)。受傳統(tǒng)觀念的影響，為了使造林地提早郁閉成林，造林初植密度一直偏大。在實際生產(chǎn)過程中，由于間伐審批、工作安排不當(dāng)、投入大于收入等原因，不能合理及時間伐，致使林分過密、林木生長和林分衛(wèi)生狀況差。同時，病蟲害和森林火災(zāi)的隱患較大，增加管護難度。因此，科學(xué)合理地確定造林初植密度既能提高造林質(zhì)量，又能減少投入，提高效益。
1.3種苗培育質(zhì)量不高。林業(yè)造林工程質(zhì)量上存在的問題，最基本的因素就是種苗的培育上出現(xiàn)了問題，種苗質(zhì)量的好壞決定了成型后林木的好壞。在壯苗培育方面，地市級范圍基本上沒有系統(tǒng)化的苗圃，往往是依山、依田而建的臨時場所，加上技術(shù)管理跟不上，管理不嚴等諸多因素的影響，使得林業(yè)造林質(zhì)量無法得到保障。甚至有時還會出現(xiàn)成活率下降、病蟲害增多等嚴重后果。
1.4管理人員技術(shù)不高。林業(yè)造林工程是一項長期系統(tǒng)工程，在林地的鋤草、施肥、撫育間伐、病蟲害防治、防牲畜破壞和自然災(zāi)害等都需要一個比較長的過程，需要投入大量的人、財、物才能保障。但我國的造林事業(yè)在整個生產(chǎn)過程中都處于邊緣行業(yè)，植樹造林的主體是廣大山區(qū)群眾和臨時性的工作人員，人員素質(zhì)普遍達不到造林工作的要求，沒有現(xiàn)代化的工作技能及意識。影響林業(yè)發(fā)展的一大限制因素是林業(yè)科技人才不穩(wěn)定，尤其是基層林業(yè)生產(chǎn)第一線科技人才非常缺乏，造成林業(yè)科技普及率較低，林業(yè)的科技含量不高。
二、提高林業(yè)造林工程質(zhì)量的措施
2.1科學(xué)合理做好林業(yè)造林規(guī)劃。隨著林業(yè)工程投資規(guī)模不斷加大，要求也相對嚴格，非常注重林業(yè)造林工程的質(zhì)量和效益。要遵循林業(yè)工程的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護并重的原則，在分析和研究整個區(qū)域的林業(yè)工程的情況下，進行分類指導(dǎo)和注重實效的原則，在大力建設(shè)林業(yè)工程建設(shè)的同時，需要遵循“科學(xué)發(fā)展”的原則?？茖W(xué)合理做好林業(yè)造林工程規(guī)劃，首先，最重要的就是要做好生態(tài)作用規(guī)劃，防風(fēng)固沙、水土保持等；其次是要做好美化環(huán)境、綜合治理、豐富人的生活以及保持生態(tài)的平衡和穩(wěn)定等。其次，應(yīng)豐富造林樹種的種類。隨著林業(yè)科技的發(fā)展和進步，林業(yè)建設(shè)應(yīng)擴大樹種選擇范圍，增加各樹種之間的協(xié)調(diào)和搭配，保證樹木的豐富性。最后，對于造林工程中存在的森林病蟲害、火災(zāi)、環(huán)境危害和牲畜傷害等現(xiàn)象，應(yīng)采取豐富的防護手段，做好生物防治、生態(tài)隔離等，有效保護生態(tài)環(huán)境，保證森林產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提高造林工程建設(shè)的水平和質(zhì)量，增加企業(yè)建設(shè)的效益。
2.2實施科學(xué)合理的栽培管理。堅持科學(xué)栽植、精心管護的原則，合理控制栽植密度，根據(jù)經(jīng)營目的、樹木生物學(xué)特性和經(jīng)濟效益等方面合理確定造林的初植密度。因此在造林生產(chǎn)中要根據(jù)不同的樹種和立地條件，合理制定和落實栽植密度，把好栽植前后的各項質(zhì)量關(guān)，切實抓好整地工作，適時選擇栽種季節(jié)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c和小地形情況，盡量提前造林，嚴格執(zhí)行各項造林技術(shù)規(guī)程，改進栽植工具，保證栽植質(zhì)量。造林單位和個人要根據(jù)樹木生物學(xué)特性，適時科學(xué)地進行松土、鋤草、施肥、防治病蟲害和間伐等撫育工作，及時進行機械和人工營林、撫育管護作業(yè)，以及綜合性的保護、監(jiān)測和管理等，以減輕病蟲和其它災(zāi)害所帶來的風(fēng)險。
2.3完善更新造林技術(shù)。在林業(yè)造林工程中，通常應(yīng)用到的造林更新技術(shù)手段主要有三種。第一是播種造林法。其主要是直接將種子進行播種，以此來達到造林的目的。播種造林的方法適合在較大面積的林區(qū)使用，而且操作簡單、成本較低。但是利用播種造林法時對于林區(qū)土壤的要求很高，必須要具備足夠的養(yǎng)分和充足的自然條件，而且造林后的管理工作也十分重要，所以播種造林法一般在土壤條件較好且自然災(zāi)害發(fā)生率較低的地區(qū)應(yīng)用。第二是植苗造林法。這種方法主要是將完整的苗木移植到林區(qū)，在林地進行造林。利用植苗造林法對于自然環(huán)境沒有太高的要求，但是對于種植的方法卻十分注重，必須要保證苗木生長的穩(wěn)定性，才能保證苗木在種植的過程中保持良好的生長態(tài)勢且具有較高的成活率，這也是當(dāng)前應(yīng)用的較為普遍的一種方法。第三是分殖造林法。這種方法主要是利用樹木自身的營養(yǎng)器官，如根莖、枝干等作為造林材料的一種方法，利用這種方法能夠節(jié)省育種育苗的時間，成活率也相對較高。但是這種方法對于林地的自然環(huán)境質(zhì)量有著較高的要求，而且在實際的應(yīng)用過程中存在著一定的風(fēng)險性，甚至可能會造成林木本身的損害，所以在應(yīng)用時通常較為謹慎。
2.4提高造林人員管理能力。造林工程機械設(shè)備的使用、各項工作的開展、工作任務(wù)的落實，最后都是由一線人員完成的，其素質(zhì)及技能的高低對于工程的質(zhì)量、造林的效果有著決定性的作用，因此，提高一線造林人員的綜合素質(zhì)，是十分有必要的。首先，要出臺一系列人才引進政策，引進一批掌握現(xiàn)代林業(yè)科技知識的人才，建立一支強有力的林業(yè)科技隊伍，增加林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的智力支撐體系。其次，林業(yè)院校要主動適應(yīng)林業(yè)建設(shè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的需要，加大學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案，不斷將現(xiàn)代教育理念和高新技術(shù)融入課程體系和教學(xué)內(nèi)容，使辦學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容與時俱進，以滿足林業(yè)經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展對林業(yè)高級技術(shù)人才的需求。其三，加強林業(yè)科技推廣工作，大力推廣林業(yè)實用技術(shù)，加強對農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)，使農(nóng)民盡快掌握一技之長。只有使更多的人掌握了先進的林業(yè)技術(shù)，科技才能轉(zhuǎn)化為實實在在的生產(chǎn)力，廣大農(nóng)民才能從林業(yè)可持續(xù)發(fā)展中得到更多的實惠。其四，加強管理人員學(xué)習(xí)交流，定期參加培訓(xùn)班、研修班，林業(yè)工程單位也可以邀請林業(yè)專家在本單位進行專業(yè)知識講座。不僅可以將人才請進來組織學(xué)習(xí)，也可以將本單位的人才派出去，向其他優(yōu)秀的單位學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，使各個管理層的員工在能力上不斷提升，技術(shù)上不斷加強，管理理念更加先進，更好的組織及指導(dǎo)本單位造林工作的有效開展。
三、結(jié)束語
林業(yè)具有多種功能，在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中被賦予重要地位，在生態(tài)建設(shè)中被賦予首要地位，林業(yè)造林工程也日益得到重視，但在具體的實施過程中仍然存在較多的問題，這些都需要根據(jù)林業(yè)工程的具體情況，進一步完善管理工作，以促進林業(yè)工程的正常運轉(zhuǎn)及健康穩(wěn)定的發(fā)展。
參考文獻
關(guān)鍵詞：園林工程;投標;報價
近年來,隨著城市建設(shè)步伐的加快,園林綠化建設(shè)也日新月異,園林工程項目越來越多,按照《中華人民共和國招標投標法》第3條要求“大中型基礎(chǔ)設(shè)施、公用事業(yè)等關(guān)系社會公共利益、公眾安全的項目,全部或者部分使用國有資金投資或者國家融資項目必須進行招標”,園林工程也納入招投標范圍,施工企業(yè)如何做好招投標工作,并盡量控制各項成本費用,提高投標工作的投入產(chǎn)出比,做好今后盈利的鋪墊和準備,取得較高的經(jīng)濟效益,是施工企業(yè)必須考慮的問題[1]。投標報價工作是一個十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,應(yīng)針對投標報價各個階段的不同情況和工作目標確定適當(dāng)?shù)耐稑瞬呗訹2]。能否科學(xué)、合理地運用投標技巧,使其在投標報價工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用,關(guān)系到最終能否中標,是整個投標報價工作的關(guān)鍵所在。
1確定投標工程項目
掌握工程項目的有關(guān)信息,如工程項目的性質(zhì)、規(guī)模、管理,項目資金來源(貸款資金、國有資金、自有資金等),土地性質(zhì)(征用、租用),有無土地糾紛,工程所處位置等。
分析本企業(yè)在現(xiàn)有資源條件下,在業(yè)主規(guī)定的施工期間內(nèi),可承攬的工程任務(wù)數(shù)量,擬投入的項目經(jīng)理同期是否有其他工程。
標段的選擇。有些大的工程,常常分為幾個標段,常允許一個承包商同時報投多個標段。投標單位要考慮投幾個標段、投哪些標段,在選擇工程標段位置方面,要綜合考慮,因園林工程范圍很廣,包括土方工程、給排水工程、水景工程、園路工程、假山工程、種植工程、園林供電工程和園林機械工程等,要了解工程的主要施工項目,以充分發(fā)揮本企業(yè)的特點和特長、技術(shù)優(yōu)勢和裝備優(yōu)勢,所選標段工程施工內(nèi)容要與本單位施工強項相吻合,做到揚長避短;同時要到工地現(xiàn)場查看,綜合了解工程情況后再做決定,做到標段大小兼顧,施工兼顧。
要依據(jù)競爭對手的技術(shù)經(jīng)濟情報和市場投標報價,考慮能否有取勝的把握。反之,不宜勉強投標,更不宜陪標[3]。
2研究標書
對施工企業(yè)來說,追求經(jīng)濟效益永遠是第一位的,一旦購買標書后,要選配一名或幾名業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作積極熱情、責(zé)任心強、具有較豐富投標經(jīng)驗的工作人員,認真研究招標文件,投標報價不僅具有很強的技術(shù)性,同時還有賴于編標人員的實踐經(jīng)驗及臨場決策,應(yīng)該靈活掌握,采取合理的投標策略和報價技巧,這是提高中標率的重要因素。
根據(jù)國家計委、國家經(jīng)貿(mào)委、建設(shè)部、鐵道部、交通部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合制定的《評標委員會和評標方法暫行規(guī)定》第29條“評標方法包括經(jīng)評審的最低投標價法,綜合評估法或者法律法規(guī)允許的其他評標方法”,第30條“經(jīng)評審的最低投標價法一般適用于具有通用技術(shù),性能標準或者招標人對其技術(shù)性能沒有特殊要求的招標項目”,目前在園林工程行業(yè)中較多使用經(jīng)評審的最低投標價法,對技術(shù)標采取符合招標文件規(guī)定的技術(shù)要求和標準,即可參與商務(wù)標評審,因此,對招標文件技術(shù)標要求部分應(yīng)認真審查,對招標文件提出的所有實質(zhì)性要求和條件作出響應(yīng),避免出現(xiàn)重大偏差。
研究標書階段應(yīng)認真研究標書的內(nèi)容和有關(guān)規(guī)定,如了解各項技術(shù)要求,以便制定先進合理的施工方案;弄清工程量清單中各個工程項目組成的內(nèi)涵,防止漏項發(fā)生;弄清開、竣工日期及總工期的要求以及獎罰條件,以便制定合理的施工進度計劃;工程款支付條件,有無工程預(yù)付款、結(jié)算方式、拖延付款的責(zé)任和利息支付、工地現(xiàn)場調(diào)查、標書有無缺陷等一系列的要求。
不少招標文件中存在缺陷,其中對投標人有利而含糊的過錯或錯誤的條款,答疑時應(yīng)注意策略,以免提醒業(yè)主及其他投標人。如某工程清單數(shù)量,本應(yīng)150000m3的土方回填誤寫為15000m3,某施工企業(yè)合理提高了該項報價,在最后的工程結(jié)算中取得了較好的收益。在項目施工中,可利用含糊或錯誤進一步洽商,以達到效益最大化。
3標書編制
3.1技術(shù)標編制
要按照招標文件的要求積極響應(yīng),如“標函”、“項目實施方案”、“技術(shù)措施”、“售后服務(wù)承諾”等都是投標書的重要部分,也是體現(xiàn)投標者是否具有競爭實力的具體表現(xiàn)。如果投標者對這些“重要部分”不重視,不進行認真、詳盡、完美的表述,就會使投標者在技術(shù)標方面失分,以致最后落榜。工程施工方案是其中的關(guān)鍵,直接影響到預(yù)算標價及投標的成敗,投標單位要根據(jù)現(xiàn)場考察情況,初定幾套方案進行測算、比較,以確定合理、經(jīng)濟的方案。施工組織設(shè)計主要包括:項目經(jīng)理部人員機構(gòu)組成、工程施工方案、工地平面布置、工期進度安排、勞力和設(shè)備調(diào)配、質(zhì)量保證措施、安全生產(chǎn)措施、后勤供應(yīng)措施等。
在制作投標書的時候,要認真細心,稍一粗心大意,就會影響全局,導(dǎo)致全盤皆輸。如未全部加蓋法人或委托授權(quán)人印簽的,投標者單位名稱或法人姓名與登記執(zhí)照不符的或有簡寫現(xiàn)象的,投標保證金未在規(guī)定的時間內(nèi)繳納的,有關(guān)表格填寫漏項、投標書字跡不端正,無法辨認的,投標書裝訂不整齊等[4]。
3.2商務(wù)標編制
投標最終報價是投標單位以標書編制的預(yù)算價為基礎(chǔ),綜合考慮各種因素后對預(yù)算標價進一步修訂的報價,可以在標書中列報,也可以以降低函的形式另報。所以,一定要根據(jù)所做工程預(yù)算認真分析、反復(fù)比較,以使所確定的最終報價最大限度地接近報價,提高中標率。一般情況下,在總價基本確定后,技巧的運用關(guān)鍵是如何調(diào)整各個子目的報價,既可提高中標機率,又能在竣工后結(jié)算時得到良好的經(jīng)濟效益,巧妙地化險為夷,進一步加快其資金回籠。
常用項目可報高價,如土方工程、上水項目、鋪裝等。大多在前期施工中能早日回收工程款,而后期施工項目適當(dāng)降低報價,以使資金快速回籠,形成項目資金的良性周轉(zhuǎn),同時還有索賠和防范風(fēng)險的意義在里面,如果承包商永遠處在這種“順差”狀態(tài)下,一旦出現(xiàn)對方違約或不可控制的因素,主動權(quán)就掌握在承包商手中,隨時可向監(jiān)理或業(yè)主發(fā)函,提出停止履約和中止合同,這就是人們常說的掙錢要先做到“入袋為安”,當(dāng)然,這種不平衡報價要有個適當(dāng)尺度,一般以調(diào)高10%~30%較為合理。
通過施工圖紙和現(xiàn)場勘查,與提供的工程量清單進行分析,預(yù)計工程量會增加項目,單價適當(dāng)提高,這樣在最終結(jié)算時可增加工程造價。將工程量可能減少的項目單價降低,工程結(jié)算時損失不大。
設(shè)計圖紙不明確,根據(jù)經(jīng)驗估計會增加的項目和暫定項目估計自己能承包的項目可報高一些,對概念含糊、將來可能發(fā)生爭議的項目和暫定項目,估計自己將受到專業(yè)限制不能承接的項目可報低一點。
招標文件中明確投標人附“分部分項工程量清單綜合單價分析表”的項目,應(yīng)注意將單價分析表中的人工費和機械費報高,將材料費適當(dāng)報低。通常情況下,材料往往采用業(yè)主認價,可獲得一定的利益。
特種材料和設(shè)備安裝工程編標時,由于目前參照的定額仍是主材、輔材、人工費用單價分開的,對特殊設(shè)備、材料,業(yè)主不一定熟悉,市場詢價困難,則可將主材單價提高;而對常用器具、輔助材料報價低。
苗木報價。注意本土植物及特色品種報高,外地引進植物樹種宜低,因為外地引進植物變更的可能性較大。如由于設(shè)計人員水平有限,綠化苗木不一定適合在此種植(如溫度因素、光照因素、地下水質(zhì)等因素),可以變更的項目要報低價。
對于一些大型的分期項目,可將一些先期總價報低一些,通過自身技術(shù)優(yōu)勢,進一步優(yōu)化設(shè)計,提高景觀效果,抓好過程簽證,取得效益。然后可以利用一期施工中建立起來的社會關(guān)系、信譽以及成功的經(jīng)驗繼續(xù)施工,節(jié)約開辦費。
在投標時應(yīng)充分了解其他幾家投標單位的情況。根據(jù)他們以往的投標策略,給自己定位,適當(dāng)?shù)卣{(diào)整投標報價,也是取勝的策略之—。
綜上所述,雖然運用技巧可以降低風(fēng)險,取得中標或能爭取利益的效果,但投標報價時必須認真核對施工圖紙、復(fù)核工程量清單,特別是對報低單價的項目,若實際工程量增加,將會造成巨大的經(jīng)濟損失,因此,報低單價也要控制在合理的幅度內(nèi),同時避免引起業(yè)主的反感。把握住編標的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié),加上認真細致的工作和強烈的主人翁意識,一定會編制出準確的投標報價,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。
4參考文獻
[1]胡玎,陳衛(wèi)杰.風(fēng)景園林招投標中的專家評論[J].園林,2006(8):16-17.
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關(guān)鍵詞：林業(yè)；生態(tài)工程；現(xiàn)存問題；解決對策
前言
在社會經(jīng)濟的發(fā)展作用之下，林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟建設(shè)的重要內(nèi)容。加大林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)力度，是我國環(huán)境工程開展重要推動力的來源。也只有林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)迅速發(fā)展，才能使我國將可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀進行落實，使社會、經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。然而，林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)過程中出現(xiàn)了一些問題，使得林業(yè)生態(tài)工程的發(fā)展受阻。在這樣的情況之下，筆者選擇林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展中現(xiàn)存問題與解決對策作為研究對象是具有一定的社會意義的。
1 林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展現(xiàn)存問題分析
1.1 林業(yè)生態(tài)工程質(zhì)量不足 隨著我國林業(yè)生態(tài)建設(shè)力度的不斷開發(fā)，許多地方的退耕速度太快，大面積的田地在短期內(nèi)完成退耕，使得良好的樹種不能正常供應(yīng)。為了完成林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)，很多沒有達到標準的劣質(zhì)種苗被利用有，樹苗種類的單一性成為影響林業(yè)生態(tài)質(zhì)量的問題。另外，劣質(zhì)種苗在種植之后，其生存率不高，這就使得后期補植工作量較大。與此同時，林業(yè)生態(tài)工程的成本也會提高，造成林業(yè)生態(tài)工程的性價比下降。除此之外，在一些地方，還存在的粗入性的施工方法，使得林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的整體質(zhì)量下降。
1.2 林業(yè)生態(tài)建設(shè)意識不足 林業(yè)生態(tài)工程具有生態(tài)效益與社會效益，但林業(yè)部門一直被作為一個產(chǎn)業(yè)部門來看待，這就使得過多的森林資源被開發(fā)，我國的森林規(guī)模減少，造成生態(tài)環(huán)境的不斷惡化。另外，社會大眾的生態(tài)意識不足，使得林業(yè)工程出現(xiàn)一邊治理一邊破壞的現(xiàn)象。一些個人以及單位對于生態(tài)環(huán)境的重要性沒有正確的認識，社會上沒有形成全民投身生態(tài)建設(shè)的氛圍，造成林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)存在一些現(xiàn)實困難。
1.3 林業(yè)生態(tài)工程科技不足 就目前情況來看，我國的林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)工作的科技力度不足，缺少科學(xué)技術(shù)成果的支持。在林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)工程當(dāng)中，科研成果作用于現(xiàn)實工作的力度不高，效率不高。許多林業(yè)生態(tài)工程相關(guān)的科技成果沒有得到快速推廣，造成我國林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)缺乏科學(xué)性，設(shè)備的落后阻礙了林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)。
1.4 林業(yè)生態(tài)工程保護不足 政府對于林業(yè)生態(tài)工程的保護力度對于林業(yè)生態(tài)工程的質(zhì)量有著重要影響。目前，政府對于林業(yè)生態(tài)環(huán)境的投入不足，沒有進行保護政策的制定，林業(yè)生態(tài)工程結(jié)果沒有得到鞏固。另外，林業(yè)生態(tài)工程面臨著較大的稅務(wù)費用壓力，對于生態(tài)工程開展的積極性有不昨影響。林業(yè)生態(tài)工程的激勵機制與補償相關(guān)制度對于林業(yè)生態(tài)工程具有重要影響，但是，這兩方面的工作并沒有做到位。
2 林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展加強對策分析
2.1 加強林業(yè)生態(tài)工程創(chuàng)新體制的建立 林業(yè)生態(tài)工程的發(fā)展需要以市場發(fā)展作為正確的向?qū)?，將林業(yè)相關(guān)企業(yè)的發(fā)展作為重要目標，利用科學(xué)技術(shù)帶動林業(yè)生態(tài)工程經(jīng)濟效益與社會效益的實現(xiàn)促進林業(yè)生產(chǎn)效率的提高。對于林業(yè)生態(tài)工程的體制創(chuàng)新，可以將數(shù)字化管理方法融入到林業(yè)生態(tài)工程管理工作當(dāng)中?，F(xiàn)代化的遠程信息技術(shù)應(yīng)當(dāng)被大力引入到林業(yè)的科技創(chuàng)新體制當(dāng)中，利用科學(xué)的進步來促進林業(yè)管理與發(fā)展的數(shù)字化，提高林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展的精準度?？萍家粋€民族進行的靈魂，更是一個行業(yè)發(fā)展的不竭動力。作為林業(yè)生態(tài)工程管理者，應(yīng)當(dāng)加強林業(yè)生態(tài)工程創(chuàng)新機制的建設(shè)，利用創(chuàng)新的管理思想推動林業(yè)生態(tài)工程的快速發(fā)展。
2.2 加強林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)資金的投入 資金的支持對于林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展具有重要的促進作用，加強林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)資金的籌措，擴寬資金來源，加大資金匯集力度是當(dāng)前的重要工作。首先，政府的投入應(yīng)當(dāng)是林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展的重要支持，加強多渠道與多方位、多層次的資金收集是林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)資金體系科學(xué)化的重要手段。調(diào)動企業(yè)事業(yè)單位與社會大眾個人的閑置資金加強林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)是十分必要的。另外，國家的相關(guān)服務(wù)部門要為林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展提供福利，利用信貸政策的推出以及稅收政策的實行，來支持林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)資金的充足。對于林業(yè)生態(tài)工程，特別是大規(guī)模的生態(tài)工程，金融部門要給予資金補助支持與貸款優(yōu)化政策。除此之外，林業(yè)部門要加強公益林的發(fā)展力度，提高公益林的補償標準，使更多的社會穩(wěn)定資金進行到林業(yè)建設(shè)中。
2.3 加強林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)用 生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)在林業(yè)發(fā)展中應(yīng)用，對于林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)有很大意義。因此，林業(yè)部門的相關(guān)工作人員要加強生態(tài)工程相關(guān)的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)與利用，打破傳統(tǒng)的木材加工模式與利用模式，以創(chuàng)新因素來保障林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展，使木材的利用率大大提高。林業(yè)專業(yè)人士更應(yīng)該對林業(yè)應(yīng)用技術(shù)進行研究，開發(fā)出更多的實用性軟件與技術(shù)，使之服務(wù)于林業(yè)生態(tài)工程的監(jiān)督與管理。種苗的質(zhì)量對于林業(yè)生態(tài)工程的質(zhì)量有直接影響，林業(yè)工作者要認識到種苗結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性，優(yōu)化良種壯苗的結(jié)構(gòu)，提高種苗的培育水平，使林業(yè)生態(tài)工程質(zhì)量得到保護。林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)者還要就種苗的選擇工作進行深入研究，對中幼林的撫育以及速豐林的建設(shè)與利用問題進行探析，使有利于林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的策略融入到林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)中。
3 結(jié)語
綜上所述，環(huán)境質(zhì)量對于社會經(jīng)濟的發(fā)展以及人們的生活質(zhì)量有著直接影響。林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)不僅有利于我國生態(tài)環(huán)境保護工作的開展，對于可持續(xù)發(fā)展觀的落實也有積極作用。林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展中存在問題，使得林業(yè)生態(tài)環(huán)境工作難以順利進行，這對于社會利益與社會大眾的個人利益都有所損害。筆者從林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展中現(xiàn)存問題出發(fā)，提出對應(yīng)的解決對策。希望以此來引起相關(guān)人士對于林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展的重視，及時解決問題，提高林業(yè)生態(tài)建設(shè)質(zhì)量。
參考文獻
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1.前言
專業(yè)碩士的培養(yǎng)本著解決企業(yè)生產(chǎn)實際問題為出發(fā)點，聯(lián)合企業(yè)，聘請企業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生深入工廠實習(xí)實踐，培養(yǎng)能利用所學(xué)知識解決工廠實際問題的學(xué)生。本學(xué)科制定的專業(yè)碩士培養(yǎng)方案重點在跟企業(yè)生產(chǎn)實際相結(jié)合，解決實際問題為出發(fā)點，與學(xué)術(shù)碩士相比，弱化了機理理論方面的研究，培養(yǎng)學(xué)生實際的分析問題解決問題的能力。北華大學(xué)針對全日制林業(yè)工程專業(yè)碩士教育的特點，加強基礎(chǔ)、強化實訓(xùn)、增強人才的應(yīng)變能力的思路，建立寬口徑的專業(yè)教育，加強學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)我國林業(yè)工程及其相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和管理人才。定位是介于工學(xué)碩士教育和MBA教育兩者之間，既懂工程又通曉管理的專業(yè)工程管理人才。向著校企聯(lián)合培養(yǎng)，定位于為企業(yè)培養(yǎng)準工程師方向發(fā)展。所培養(yǎng)的學(xué)生即具有從事現(xiàn)代林業(yè)工程的某項工程職業(yè)所必需的既深又寬的技術(shù)，又要有整個職業(yè)生涯中繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和能力。
目前我國大部分企業(yè)不具備單獨從事科技研發(fā)的實力，也無力承擔(dān)將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的時間成本與機會成本，但他們又對新技術(shù)有著旺盛的需求，先進技術(shù)的使用可以幫助企業(yè)降低成本，提高效率，創(chuàng)造更大的利潤空間，也有助于我國擺脫依靠廉價勞動力和資源過度消耗創(chuàng)造產(chǎn)值的粗放型經(jīng)濟增長模式。而高校具備從事科學(xué)研究的人力資源和物質(zhì)條件，企業(yè)可以借助高校的科研力量解決技術(shù)難題，進行技術(shù)創(chuàng)新。高校在與企業(yè)的合作過程中，可以根據(jù)自身的研究方向，從企業(yè)解決不了但又迫切需要解決的實際問題入手。設(shè)立項目時，充分考慮企業(yè)的關(guān)切點，最終能夠拿出給企業(yè)帶來價值的成果，這樣的項目才能得到企業(yè)的歡迎。學(xué)生參與項目研究的同時，可以進入企業(yè)進行工程實踐，從而達到人才培養(yǎng)的目的。在合作的過程中學(xué)校要始終保持在理論方面的先進性，要掌握專業(yè)領(lǐng)域前沿性的知識，把握專業(yè)的發(fā)展方向。這也是能夠和企業(yè)形成合作的首要條件。同時能夠?qū)⒗碚摵推髽I(yè)實際聯(lián)系起來，用最前沿的理論幫助企業(yè)不斷發(fā)展。總之，只有校企雙方從各自的需求出發(fā)，在共同感興趣的領(lǐng)域達成合作，才可能形成長效合作機制，實現(xiàn)雙贏。
2.培養(yǎng)模式
從全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中“實踐”的特性出發(fā)。結(jié)合對用人單位的調(diào)研，提出全日制工程碩士的實踐就是運用專業(yè)知識與技能解決工程領(lǐng)域?qū)嶋H問題，對產(chǎn)品、技術(shù)、工藝等進行設(shè)計開發(fā)或改進提升的活動。再結(jié)合工程師培養(yǎng)標準以及社會對工程師的要求兩方面，提出并分析了當(dāng)前全日制工程碩士實踐能力培養(yǎng)中應(yīng)關(guān)注的主要成分，并就課程學(xué)習(xí)、校外實踐、學(xué)位論文設(shè)計三個培養(yǎng)環(huán)節(jié)對全日制工程碩士實踐能力培養(yǎng)的影響進行實踐改革。全日制工程碩士采取雙導(dǎo)師制進行培養(yǎng)，其中一位導(dǎo)師來自培養(yǎng)單位北華大學(xué)，另一位導(dǎo)師來自企業(yè)與本領(lǐng)域相關(guān)的專家。校內(nèi)外導(dǎo)師是全日制工程碩士實踐能力培養(yǎng)的直接推動者與指導(dǎo)者，導(dǎo)師的知識水平、專業(yè)能力、責(zé)任心等方面都直接影響著全日制工程碩士實踐能力培養(yǎng)質(zhì)量。在培養(yǎng)過程中校內(nèi)外導(dǎo)師應(yīng)該發(fā)揮特長，各盡其責(zé)，分別就實踐過程中的理論問題與實踐問題給予指導(dǎo)。校外導(dǎo)師需要具備豐富的工程實踐經(jīng)驗，并了解研究生教育規(guī)律，具備一定的指導(dǎo)能力，在學(xué)生企業(yè)實踐過程中能夠提供及時有效的指導(dǎo)[1]。
對于沒有工作經(jīng)驗的全日制工程碩士而言，進入企業(yè)，參與真實的工程項目實踐是幫助他們填平學(xué)校與企業(yè)之間這道鴻溝的有效手段。和大學(xué)生以積累社會經(jīng)驗為目的的校外實習(xí)不同，全日制工程碩士進入企業(yè)實踐，不能只是從事一些日常性事務(wù)，需要真正進入工程項目，接觸其中的研發(fā)環(huán)節(jié)，才能夠達到實踐培養(yǎng)目標。從時間上而言，不宜過短。工程碩士研究生在學(xué)期間，“必須保證不少于半年的實踐教學(xué)，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實踐教學(xué)時間原則上不少于 1 年”。時間太短，學(xué)生不可能深入企業(yè)，實踐也就流于形式;時間過長，又會影響后期學(xué)位論文設(shè)計?？傊?，鼓勵全日制工程碩士到企業(yè)從事一段時間工程項目的實踐活動，是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的重要舉措，只有真正落到實處，才能提高實踐能力的培養(yǎng)質(zhì)量。
3.師資隊伍建設(shè)
北華大學(xué)為適應(yīng)專業(yè)拓展需要，加強了林業(yè)工程教師隊伍建設(shè)。中青年骨干教師全部具有博士學(xué)位。學(xué)科現(xiàn)有新世紀百千萬人才工程國家級人選、省高級專家、長白山學(xué)者特聘教授、省有突出貢獻中青年專業(yè)技術(shù)人才、省拔尖創(chuàng)新人才、省勞動模范、國家科學(xué)技術(shù)進步獎評審專家等。有多倫多大學(xué)特聘教授1人，東北林業(yè)大學(xué)兼職博士生導(dǎo)師1人，韓國全北國立大學(xué)兼職博士生導(dǎo)師1人，東北師范大學(xué)教育部重點實驗室特聘教授1人，企業(yè)合作碩士生導(dǎo)師7人。從學(xué)緣結(jié)構(gòu)看有7人具有國外留學(xué)和合作研究的背景，隊伍來自美國佐治亞大學(xué)、韓國全北國立大學(xué)、華東理工大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)等。最近幾年，學(xué)校從國內(nèi)非農(nóng)林院校引進了多位人才加入到教師隊伍中，擴大了教師的專業(yè)范圍和視野，促進了學(xué)科的融合和交叉，使人才隊伍得到了優(yōu)化。
4.教學(xué)方式
教學(xué)方式采取學(xué)以致用，理論和實踐相結(jié)合的方式，專業(yè)碩士學(xué)制2年，學(xué)生第一年在學(xué)校集中進行理論課程授課、考核，同時查閱論文相關(guān)文獻，做好論文的前期準備工作;第二年，學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)一線實踐實習(xí)，完成實踐性教學(xué)內(nèi)容，在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文，解決企業(yè)生產(chǎn)、工程實際問題。
對學(xué)生課堂教學(xué)學(xué)校有全面的考核評價體制，師生互選;在教學(xué)中，堅持教授為研究生授課。根據(jù)國內(nèi)外科學(xué)研究和生產(chǎn)實踐，不斷豐富和充實教學(xué)內(nèi)容。同時，教師利用聲像教材、多媒體課件等立體化教材提高了教學(xué)質(zhì)量。所培養(yǎng)的研究生具有很強的科研能力和科研素質(zhì)。對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，企業(yè)導(dǎo)師起到監(jiān)督、指導(dǎo)的作用，若學(xué)生表現(xiàn)良好，畢業(yè)后就有機會留在企業(yè)工作，否則不予錄用，因此學(xué)生都很努力，教學(xué)質(zhì)量也得到企業(yè)方的認可。
結(jié)合校外實習(xí)基地和校外導(dǎo)師，采取現(xiàn)場授課的方式，到現(xiàn)場進行講解。按照不同的研究方向，由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同商定選修課課程，一般2學(xué)分，由校外導(dǎo)師主講。北華大學(xué)林業(yè)工程專業(yè)與校外多家企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系，本著“合作雙贏、共同發(fā)展”的原則，聯(lián)合培養(yǎng)我們的林業(yè)工程專業(yè)碩士，校外企業(yè)為我們提供便利條件，雙方簽署了合作協(xié)議，目前與我們聯(lián)合培養(yǎng)的企業(yè)有：1)北京中關(guān)村人居環(huán)境工程與材料研究院;2)河北廊坊華日家具股份有限公司;3)廣東省宜華木業(yè)股份有限公司;4)吉林森林工業(yè)集團公司。
5.實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)
全日制工程碩士培養(yǎng)中的“實踐”，是其培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，具有明顯的專業(yè)性特點，是全日制工程碩士運用專業(yè)知識與技能解決工程領(lǐng)域?qū)嶋H問題，對產(chǎn)品、技術(shù)、工藝等進行設(shè)計開發(fā)或改進提升的活動。
校企合作長效機制構(gòu)建，培養(yǎng)合格的工程師是一項需要政府、高校和企業(yè)來共同努力的事業(yè)。工程人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，單靠學(xué)校力量無法培養(yǎng)出合格的工程師，因為理論學(xué)習(xí)可以在學(xué)校完成，實踐能力則需要在實際工作情景中培養(yǎng)鍛煉，需要教育外部環(huán)境的大力支持與配合。校企合作是一種比較理想的模式，但目前兩者的合作通常是基于項目的，項目結(jié)束了，合作也就告一段落。如何形成校企合作共同培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型人才的長效機制，是全日制工程碩士實踐能力的培養(yǎng)中的關(guān)鍵問題。合作要基于雙方的需求才可能建立，學(xué)校希望完成項目，培養(yǎng)學(xué)生。企業(yè)則要求出成果，產(chǎn)生效益。雙方的需求都得到滿足，合作才可能順利、持久[2]。
6.持續(xù)改進和提升計劃
北華大學(xué)將在以上薄弱環(huán)節(jié)加大投入，在今后的辦學(xué)過程中，將進一步做好以下工作[3]：
第一，強化實踐課程的地位與開發(fā)，堅實的理論基礎(chǔ)是實踐能力形成和發(fā)展的根本。認為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)重點應(yīng)該放在實踐環(huán)節(jié)，課程學(xué)習(xí)可以壓縮，甚至忽略。從現(xiàn)實情況來看，在目前全日制工程碩士兩年到兩年半的學(xué)制時間內(nèi)，傳統(tǒng)意義上的課程時間確實受到了壓縮，但應(yīng)注意的是，不能由此導(dǎo)致學(xué)生知識儲備不足，發(fā)展缺乏后勁的問題。結(jié)合全日制工程碩士的特點，有針對性地開發(fā)相關(guān)課程，尤其是實踐課程，這對促進實踐能力的培養(yǎng)大有裨益。
第二，強化校外實踐的形式與內(nèi)容，沒有一定的工程實踐經(jīng)歷做基礎(chǔ)是無法培養(yǎng)出合格的工程師的，這一點對于沒有工作經(jīng)驗的全日制工程碩士而言尤為重要。因此，安排全日制工程碩士走出校門，進入企業(yè)接觸真實的工程環(huán)境，培養(yǎng)實踐能力，是實現(xiàn)其培養(yǎng)目標的重要手段。
第三，加強校內(nèi)導(dǎo)師對實踐的指導(dǎo)，學(xué)生進入與校內(nèi)導(dǎo)師有合作關(guān)系的企業(yè)進行實踐，是一種比較有利于校內(nèi)導(dǎo)師發(fā)揮指導(dǎo)作用的模式。在這種模式中，校內(nèi)導(dǎo)師熟悉項目情況，掌控著項目的整體設(shè)計和研究進程，可以根據(jù)課題研究內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生提煉出實踐問題，并展開實踐內(nèi)容。這種模式下，校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師通常是共同完成課題的合作伙伴，在指導(dǎo)學(xué)生的過程中更容易溝通合作，合理分工。理論性的、方法性的、程序性的內(nèi)容由校內(nèi)導(dǎo)師負責(zé)，而設(shè)計項目細節(jié)，工藝流程方面的內(nèi)容則由校外導(dǎo)師負責(zé)。學(xué)生實踐過程中出現(xiàn)的問題，兩位導(dǎo)師能夠及時交流，共同推動實踐活動的進行，確保實踐的質(zhì)量。
第四，進一步優(yōu)化師資隊伍。努力提高教師教科研水平，引進正高級職稱和擁有博士學(xué)位的人才，尤其是吸引海外人才。加強培養(yǎng)國際化的師資隊伍，加大師資培訓(xùn)力度，有計劃地選派骨干教師外出進修，積極開展教育教學(xué)研究，鼓勵教師參加國際學(xué)術(shù)交流活動;同時，大力引進國內(nèi)外大學(xué)高水平師資來校講學(xué)或長短期兼職，促進師資的交流與合作。
第五，改善辦學(xué)條件。通過國家及省設(shè)備資金項目、重點學(xué)科專項資金等渠道加大硬件設(shè)施的投入，進一步滿足林業(yè)工程專業(yè)碩士教學(xué)的需要。
