時間：2022-04-11 02:51:36
序論：在您撰寫大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
對一所大學(xué)來說,一個班級的學(xué)風(fēng)影響著院系的學(xué)風(fēng),同時又進(jìn)一步影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)。對我們學(xué)生來說,學(xué)風(fēng)是指我們在一定的人生觀,學(xué)習(xí)觀和追求目標(biāo)的支配下,在學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好的終身受益的習(xí)慣?？梢哉f優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。
作為學(xué)校最基本的單位--班級,其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個班級的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。發(fā)生在身邊的許多事情,有些雖小得不值一提,可它的影響卻那么地讓人深思。有人或因心情不好,對他人隨口罵一句,而被罵的人不甘心隨口還一句,時間一長,臟話說得也方便了,久而久之,落得個說了臟話也沒不良感覺,臟話不離口,這也可以想象他以后對周圍環(huán)境的影響了。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是潛移默化的。在宿舍一開始注意宿舍衛(wèi)生,誰也不隨便扔垃圾,這也是個人習(xí)慣中微不足道的一個小環(huán)節(jié),可這就可以使得一個同學(xué)在教室不亂扔垃圾,在餐廳注意衛(wèi)生,在校園內(nèi)同樣可以無意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說在校外還有以后的工作環(huán)境中的表現(xiàn)了。所以說良好的個人習(xí)慣可以造就眾多文明現(xiàn)象。宿舍文明了,最受直接影響的是班級,畢竟班級內(nèi)同學(xué)接觸的最多。
學(xué)風(fēng)中最重要的也是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),上大學(xué)的最直接的目的是為了進(jìn)一步深造。為了在學(xué)生中形成競爭機制,學(xué)校也設(shè)立了包括高額獎學(xué)金在內(nèi)的獎學(xué)金制度,這從一定程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在班級中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高,刻苦努力,也就會使個別落后的同學(xué)有危機感,從而帶動落后的同學(xué)共同前進(jìn)。"兩手都要抓,兩手都要硬,"這一政策在學(xué)校中更應(yīng)貫徹執(zhí)行。因為學(xué)校肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。學(xué)校要從多方面調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生發(fā)展提供方便。在班級中,可以使少部分同學(xué)先得以提高,從而帶動大部分學(xué)生的綜合能力提高,最終達(dá)到全班同學(xué)都有較大的發(fā)展,真正實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。班風(fēng)的建設(shè)狀況是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接體現(xiàn)。良好學(xué)風(fēng)的形成還有賴于班級中每位同學(xué)的共同努力。
經(jīng)過我們的工作，目前全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成績，自學(xué)風(fēng)活動開展以來，上課出勤率有明顯提高，全班形成了一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。
總而言之,良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因為學(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)進(jìn)步,健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平,讓我們共同關(guān)注班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
還記得剛剛進(jìn)入大學(xué)的我們，帶著高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于大學(xué)的學(xué)習(xí)方式感到陌生和迷茫，為此在學(xué)期初我們就請到高年級的師兄師姐們來給我們做一個學(xué)習(xí)交流會，在交流會上同學(xué)們積極向師兄師姐們請教，對于大學(xué)學(xué)習(xí)方式有一個初步的理解，同時更加了解我們專業(yè)的學(xué)習(xí)方向，對自己的未來有一些思考與認(rèn)識。另外我們班還舉辦了學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會，通過討論明確學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)及意義。讓我們在新的學(xué)習(xí)生活面前有所準(zhǔn)備，不再恐慌。
在這個基礎(chǔ)上，我們建立了嚴(yán)明的班規(guī)制度，促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。如每周兩天晨煉，讓同學(xué)們有良好的身體狀態(tài)，從而更好地學(xué)習(xí)，即使天氣寒冷也從不例外。還有每周兩天晚自修，同學(xué)們聚在一起學(xué)習(xí)，有不懂問題互相請教，不僅促進(jìn)了學(xué)習(xí)，同時增強了同學(xué)之間的友誼。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們也開展了一系列的活動，讓同學(xué)們在活動中更好地學(xué)習(xí)，更多地體會到大學(xué)生活的豐富與精彩。如我們在特團(tuán)活動中舉行的“放風(fēng)箏”活動，讓同學(xué)們把夢想寫在我們的風(fēng)箏“多拉a夢”上，當(dāng)我們的夢想隨著風(fēng)箏一起飛上藍(lán)天，我相信每一個人對于明天，對于未來擁有的是信心與勇氣。我們的目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)也更擁有動力。還有我們?yōu)榘嗬锿瑢W(xué)舉辦生日月活動，也更好地讓班集凝成一個更鞏固的集體。
更值得一提的是我們?nèi)嘣?1月份參加了學(xué)院舉行的“傳xx大精神，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”演講比賽。在比賽中每一位同學(xué)都積極參與，不僅鍛煉了口才，而且提高了思想認(rèn)識，并取得優(yōu)秀成績，其中李曉煌同學(xué)獲得二等獎，詹鎮(zhèn)中同學(xué)獲得三等獎，謝丹丹同學(xué)獲得優(yōu)秀獎。
另外,作為師范生在為提高同學(xué)的師范技能上我們也做出了一定的努力。如我們班每人每周都上交一份鋼筆字，并交給班里的監(jiān)督小組評分，每周在五份最好的鋼筆字上蓋上小紅花，到學(xué)期末給予小紅花最多的同學(xué)獎勵。這樣就促進(jìn)了同學(xué)們練鋼筆字的積極性，很多同學(xué)還買了字幟進(jìn)行練習(xí)，效果非常明顯。
關(guān)鍵詞：本科生；學(xué)風(fēng)建設(shè)；班主任；培養(yǎng)模式
中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2013）31-0140-02
一、引言
良好的大學(xué)本科教育包含從生理、心理到學(xué)業(yè)等多方面的培養(yǎng)，其中學(xué)業(yè)培養(yǎng)是大學(xué)本科教育的根本。學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于大學(xué)生學(xué)業(yè)培養(yǎng)的影響是巨大的，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一經(jīng)形成，學(xué)生身處其中就會不由自主地隨風(fēng)氣去規(guī)范自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為方法，實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)[1]。當(dāng)代大學(xué)生因面臨學(xué)業(yè)難、就業(yè)難、人際關(guān)系處理難等多方面壓力，產(chǎn)生了諸多心理問題，不同程度地影響了大學(xué)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。作為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人——高校班主任需要研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
二、當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題
學(xué)風(fēng)是學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。近年來，全國各高校對于大學(xué)生培養(yǎng)中的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作越來越重視，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效，為大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和環(huán)境[2]。然而，從班級學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展的角度來看，仍有以下問題亟待解決。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機不明確。學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機是學(xué)習(xí)的第一推動力，學(xué)習(xí)動機明確的學(xué)生往往有較為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，會產(chǎn)生較為理想的學(xué)習(xí)效果。然而在當(dāng)前社會變革的歷史時期，由于受到自我至上、金錢至上等不良風(fēng)氣的影響，部分大學(xué)生缺乏對人生觀和價值觀的正確認(rèn)識，認(rèn)為即使學(xué)習(xí)再好也難以獲得未來在就業(yè)等社會競爭中的平等機會，難以端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不正確。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是大學(xué)生高效、輕松學(xué)習(xí)的保障。部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上難以實現(xiàn)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，無法掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，自我調(diào)控學(xué)習(xí)過程的能力較差。主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)無計劃、不會科學(xué)利用時間，平時不注意聽課和對重點難點的掌握不夠，臨到考試手忙腳亂，實際學(xué)習(xí)效果欠佳。
3.缺乏對班級學(xué)風(fēng)不端現(xiàn)象的遏制機制。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)是對合格大學(xué)生的根本要求。在當(dāng)前的大學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著遲到曠課、抄襲作業(yè)和考試作弊等諸多的學(xué)風(fēng)不端現(xiàn)象，直接影響到班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。而僅僅依靠學(xué)生的自覺性或班干部的監(jiān)督，又難以實現(xiàn)對這類現(xiàn)象的及時發(fā)現(xiàn)和遏制，因此建立針對各類學(xué)風(fēng)不端現(xiàn)象的遏制機制十分必要。
三、面向大學(xué)班主任的班集學(xué)風(fēng)建設(shè)模式
作為大學(xué)班集體學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要執(zhí)行者，班主任的主要工作都應(yīng)圍繞著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)開展，包括引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)等[3-4]。結(jié)合對上述高校學(xué)生培養(yǎng)中存在的學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)問題分析，本文從以下幾個方面著手，構(gòu)建適合于大學(xué)班集體特點的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)模式。
1.建立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的常態(tài)管理機制。將學(xué)風(fēng)教育宣傳工作與例行的班會制度結(jié)合起來，在班會上安排專門的時間組織同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)校在學(xué)風(fēng)管理方面的規(guī)章制度；并通過在班會上的互相溝通，及時深入了解班級每位學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動態(tài)，了解個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)生活環(huán)境變化導(dǎo)致出現(xiàn)的不適應(yīng)等情況，進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。除了學(xué)風(fēng)宣傳之外，班主任還應(yīng)深入到班級學(xué)習(xí)第一線，在日常的班級管理工作中加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。（1）通過不定期聽課和與任課老師的及時溝通，切實了解班級的學(xué)習(xí)情況。（2）由學(xué)習(xí)委員記考勤，每周提交給班主任，并在經(jīng)常性的班會上通報出勤情況。（3）對于每周出現(xiàn)的主要學(xué)習(xí)問題由班主任和班級主要學(xué)生干部討論解決方案，并在征求多數(shù)同學(xué)意見的基礎(chǔ)上加以實施。
2.提出適合不同學(xué)生特點的學(xué)習(xí)激勵計劃。學(xué)風(fēng)激勵主要是以綜合的教育管理手段和方法為刺激誘因，滿足學(xué)生積極的心理需要，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動力，促使學(xué)生把外部刺激內(nèi)化為個體的自覺學(xué)習(xí)行為。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶，制訂切實的困難學(xué)生幫扶計劃，并要求掛科門次達(dá)到兩門以上的學(xué)生必須參加幫扶計劃。具體的幫扶計劃可以包括自習(xí)，以及組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，并安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行“一幫一”的活動，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)等。
3.建立針對學(xué)風(fēng)不端的遏制機制。完善學(xué)生評優(yōu)中的學(xué)風(fēng)不端一票否決機制，凡是發(fā)生學(xué)風(fēng)不端行為的學(xué)生，不得參加評優(yōu)評先活動，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為先進(jìn)個人和先進(jìn)宿舍評測的重要條件。對于日常學(xué)習(xí)中班級學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的突出問題（如遲到曠課、抄襲作業(yè)等），進(jìn)行有針對性的抽查，對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、曠課及補考較多的學(xué)生進(jìn)行個別談心，并以宿舍或小組為單位進(jìn)行持續(xù)的監(jiān)督，幫助他們提高思想認(rèn)識，擺脫學(xué)習(xí)上的困境。對于考試中班級學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的突出問題（如考試抄襲、替考等），班主任應(yīng)通過考前教育、考中檢查和考后總結(jié)的方式進(jìn)行監(jiān)督。對于嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，要嚴(yán)格按照學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定處理，堅決遏制學(xué)風(fēng)中的不良現(xiàn)象。
4.面向班主任工作的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)模式如下圖所示。
學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的成敗，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)和研究是高校學(xué)生培養(yǎng)中的一項重要基礎(chǔ)工作。本科班級作為大學(xué)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)單元，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。本文分析了班主任管理工作中學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問題，并從常態(tài)學(xué)風(fēng)建設(shè)機制、專項激勵機制和學(xué)風(fēng)不端遏制機制等三個方面構(gòu)建了班級學(xué)風(fēng)建設(shè)模式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效率，營造比學(xué)趕超的良好環(huán)境和氛圍，為新時期的班主任學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供有益的參考。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)院首先樹立了明確的工作目標(biāo)。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期要抓的工作，通過此次學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動的開展，我們認(rèn)為具體到我分院就是力爭做到課堂、晚自習(xí)的出勤率100%，違紀(jì)率為0%。
二．工作項目
（一）成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作指導(dǎo)小組
組長：
（二）健全和完善各項規(guī)章制度，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)程
1、組織人文分院全體學(xué)生重溫院系有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的規(guī)章制度，包括《職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生手冊》中的《職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制的實施細(xì)則》、《職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強人文教育的指導(dǎo)意見》、《職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于對學(xué)生實行職業(yè)技能鑒定的實施意見》、《職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核》、《職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生考試考場規(guī)則》、《職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生口試考場規(guī)則》等。
2、根據(jù)學(xué)院的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整改意見，認(rèn)真查找本分院在學(xué)風(fēng)和教風(fēng)中存在的問題和不足，詳細(xì)制訂切合我院實際的學(xué)風(fēng)建設(shè)整改工作計劃。
3、進(jìn)一步明確教師和班主任的教學(xué)任務(wù)和工作職責(zé)。完善教師的育人職責(zé)和班主任的職責(zé)制度，從教學(xué)和管理兩個方面嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
4、完善學(xué)生考勤制度，從嚴(yán)管理。建立和完善學(xué)生課堂考勤管理制度、請假制度、自修管理制度和預(yù)警制度等，堅持以制度規(guī)范人。
（三）結(jié)合學(xué)生實際情況，切實加強對學(xué)生思想教育工作。
1.針對學(xué)生中存在的男女交往不得體行為，擬開設(shè)有關(guān)如何正確對待戀愛問題的專題講座，開展男女戀愛觀教育，嚴(yán)抓男女交往不得體行為。
2.發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的思想帶動和行為示范作用，帶動廣大學(xué)生行動起來，積極為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。
3.做好獎勤助學(xué)、心理輔導(dǎo)、學(xué)生黨務(wù)等工作，通過服務(wù)關(guān)心來助學(xué)風(fēng)。
統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班
人文學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班活動按照學(xué)院要求，要突出學(xué)生主體參與的自覺性和創(chuàng)新性，要明確班級工作的方向，要充分挖掘老師、學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的潛力?；顒涌傮w按一主線、兩隊伍、三結(jié)合、四階段、五組合設(shè)計有序進(jìn)行。
1、一主線是指分院2學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)有總體規(guī)劃，大一時要突出專業(yè)特色，先從小型學(xué)風(fēng)活動做起，以學(xué)風(fēng)建設(shè)合作為基本單位，先成立分院級興趣小組，成果在分院展覽；然后將成果擴(kuò)大，與人文學(xué)院“人文之光”特色月活動相結(jié)合，承擔(dān)其中一個項目，在學(xué)院范圍進(jìn)行展示，進(jìn)而成立學(xué)院級社團(tuán)協(xié)會；大二時要突出職業(yè)特點，盡量將學(xué)風(fēng)建設(shè)成果“產(chǎn)業(yè)化”，申請大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的攤位，充分利用人文學(xué)院工作室、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、相關(guān)實習(xí)單位進(jìn)行與職業(yè)相關(guān)的實訓(xùn)、實踐；大三時重心向頂崗實習(xí)轉(zhuǎn)化。
2、兩隊伍是指一要根據(jù)專業(yè)特點把班主任隊伍建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、善于研究學(xué)風(fēng)建設(shè)的團(tuán)隊，學(xué)風(fēng)建設(shè)的專業(yè)特色必須由專業(yè)教師和班主任把關(guān)；二要大力培養(yǎng)一批善于抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的、能以學(xué)促管的學(xué)習(xí)型的主要學(xué)生干部團(tuán)隊，要將學(xué)習(xí)精神和團(tuán)隊精神發(fā)揮到極致。
3、三結(jié)合是指班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動要與團(tuán)學(xué)組織主導(dǎo)的大學(xué)生素質(zhì)拓展活動相結(jié)合，活動內(nèi)容可以合二為一；班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動要堅持本專業(yè)特色活動與“三名”（名畫、名音樂、名電影）共性建設(shè)相結(jié)合；學(xué)風(fēng)建設(shè)要與就業(yè)辦主導(dǎo)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作和就業(yè)指導(dǎo)課相結(jié)合。
4、四階段是指每學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)分宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)認(rèn)知，計劃研討、組織實施，合作共享、具體執(zhí)行，總結(jié)鑒定、交流提升四個階段，每學(xué)期各執(zhí)行兩個階段。第一階段宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)認(rèn)知的重點是強調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，介紹活動內(nèi)容與做法，學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)資料，各班級寫作一學(xué)期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃；第二階段計劃研討、組織實施階段的重點是學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班組合、學(xué)風(fēng)建設(shè)專業(yè)創(chuàng)意活動、學(xué)風(fēng)建設(shè)個性項目與共性項目分工、專業(yè)教師寫作學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班活動計劃、學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班興趣小組活動成果展示；第三階段合作共享、具體執(zhí)行的重點是合作班充分共享學(xué)風(fēng)建設(shè)專業(yè)特色成果、“三名”建設(shè)成果，并將合作班的初步成果擴(kuò)大化，以承擔(dān)“人文之光”特色月活動的一個項目為契機，將學(xué)風(fēng)建設(shè)特色項目推向整個學(xué)院；第四階段總結(jié)鑒定、交流提升的重點是由興趣小組申請成立院級社團(tuán)協(xié)會，并在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)申請攤位，盡力將成果“產(chǎn)業(yè)化”，并對學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班的活動進(jìn)行總結(jié)交流提升，以便指導(dǎo)下一學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
5、五組合是指根據(jù)人文學(xué)院的專業(yè)特點，將學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班劃分為五個組合，具體劃分如下：
學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)意主要項目
紙質(zhì)品包裝（如文具盒）與包裝精品欣賞
植物名稱及習(xí)性掛牌；植物與風(fēng)水關(guān)系研究；大學(xué)生植物協(xié)會、插畫協(xié)會活動繼續(xù)；綠色植物展覽
襪子娃娃與廣告畫欣賞
旅游文化與藝術(shù)口鑒賞、茶藝表演
室內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計小型模型制作、照片藝術(shù)設(shè)計
（二）充分利用學(xué)生會的海報、宣傳櫥窗、等各種宣傳工具營造良好輿論氛圍，積極引導(dǎo)我院學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；同時充分發(fā)動各班開展各種各樣的學(xué)風(fēng)討論和有利于營造學(xué)習(xí)氛圍的班級活動。各班、團(tuán)支部充分利用黑板報、主題班會進(jìn)行大力宣傳，使學(xué)風(fēng)建設(shè)的觀念深入每到個學(xué)生頭腦。
（三）充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶頭作用。學(xué)院召開黨員、學(xué)生干部大會，動員他們作好模范帶頭作用。要求各班團(tuán)委重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化責(zé)任意識、明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容，努力建設(shè)班級，以“先進(jìn)班級”的標(biāo)準(zhǔn)來組織各方面的建設(shè)。并以《人文學(xué)院學(xué)生干部管理暫行規(guī)定》為指導(dǎo)，按照“半年成長、一年成才”培養(yǎng)目標(biāo)，強化對學(xué)生干部的一同選拔、聘任、培養(yǎng)、考核，對考核優(yōu)秀的干部在提干、入黨校、黨員發(fā)展、就業(yè)推薦等方面優(yōu)先考慮。
（四）以千分制考核、學(xué)生思想品德考核細(xì)則為抓手，精簡程序，制定早、晚自修及課堂點名、檢查制度，分院學(xué)生會配合學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動加大對各年級、各班包括課堂、晨練、晨讀、晚自修、宿舍管理等在內(nèi)的學(xué)生一日常規(guī)情況的檢查力度；完善遲到、曠課等違紀(jì)的處分制度。對違紀(jì)學(xué)生視曠課情況輕重、結(jié)合學(xué)生手冊的要求對曠課學(xué)生進(jìn)行批評教育、通知家長、取消考試資格等處分。全院輔導(dǎo)員與班主任在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間實行輪值點名檢查制度，深入課堂、了解學(xué)生的出勤狀各年級輔導(dǎo)員配合班主任及時找曠課的學(xué)生了解原因、并給予相應(yīng)的思想教育，對于屢教不改的依據(jù)學(xué)院的處罰規(guī)定給予相應(yīng)的處罰。早晚自修恢復(fù)以來各項工作秩序井然，取得了良好的效果。
（五）做好期末階段學(xué)風(fēng)建設(shè)教育，重點是考風(fēng)考紀(jì)教育，第三屆人文學(xué)院“學(xué)習(xí)之星”的評選和優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級的推薦工作，樹立典型，巡回宣傳。
四，顯著成效與特色工作
1，廣開渠道，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與能力。
通過組織學(xué)生參加國家級，省級，市級學(xué)術(shù)科技競賽活動，如大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽，拓寬學(xué)生知識面與視野，在比賽中不斷提高創(chuàng)新能力，鼓舞帶動其他同學(xué)參與創(chuàng)新。
2，遵規(guī)守紀(jì)蔚然成風(fēng)，考場紀(jì)律顯著增強。
年第二學(xué)期的期末考試中，我分院考試秩序井然，期末考試期間沒有出現(xiàn)考試違紀(jì)現(xiàn)象。
3，自主學(xué)習(xí)，知學(xué)樂學(xué)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)期間，各班級能積極組織早讀，晚習(xí)。上課出勤率達(dá)到了100%。
4，學(xué)生社團(tuán)活動豐富多彩，效果顯著。
一、活動時間：20xx年x月x日
二、活動地點：
三、活動背景：
為了響應(yīng)學(xué)院與系部“濃厚學(xué)風(fēng)，充實你我”的號召，同時學(xué)風(fēng)也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進(jìn)我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的深入開展，鼓勵全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，結(jié)合我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際情況，特此開展召開“濃厚學(xué)風(fēng)，充實你我”主題班會。
四、活動目的:
為了建立良好的教學(xué)秩序，加強我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為，端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)我班同學(xué)嚴(yán)格要求自己。
五、參與人員：
黨總支書記袁雪霞、黨總支副書記郭勝國、團(tuán)總支書記劉志紅、輔導(dǎo)員鐘博、郭樂、馬琳雅以及16級計算機應(yīng)用4班全體學(xué)生
六、活動流程：
1.主持人開場白(主持人：劉鑫雨)
2.袁雪霞袁書記做重要講話
3.播放學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的視頻照片
4.學(xué)習(xí)委員陳峰磊講解學(xué)風(fēng)建設(shè)PPT
5.王亞冰、劉鑫雨相聲《我的大學(xué)生活》
6.播放班級成員制作的視頻為自己加油
7.宣誓：王亞冰領(lǐng)頭《我用青春的名義宣誓》
8.輔導(dǎo)員做最后總結(jié)
七、班會的總結(jié)：
建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求的，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個人的學(xué)習(xí)甚至生活。通過此次班會我們深刻的了解了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性、意義及如何建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。同學(xué)們對學(xué)習(xí)引起了高度重視，明白了作為學(xué)生一切要以學(xué)業(yè)為重。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月，我們班上課出勤、學(xué)習(xí)的積極性、紀(jì)律等各個方面都有了一定的提高，但還有極少數(shù)同學(xué)上課遲到、曠課、上課玩手機的現(xiàn)象，相信通過此次班會能夠改善少數(shù)學(xué)生的不良習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的興趣，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的工程，我們將從自身做起，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。計劃如下：
1.對于班委，以身作則、嚴(yán)于律己，加強班委自身素質(zhì)，增強班級的凝聚力在班級中發(fā)揮帶頭示范作用。
2. 對于班級的每位學(xué)生，要有明確的目標(biāo)，端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握好的掌握“學(xué)”與“逸”的關(guān)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，清醒認(rèn)識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。大學(xué)只是一個人一生中一個站點而已，它并不是終點。我們要補足能量繼續(xù)前行，準(zhǔn)確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：學(xué)分制；創(chuàng)新思考；路徑實踐
一、目前高校實施學(xué)分制的現(xiàn)狀與價值意蘊
目前，全國絕大多數(shù)高校已實行了學(xué)分制，綜觀國內(nèi)實行學(xué)分制的高校普遍采用的是學(xué)年學(xué)分制。由于各地區(qū)差異和高校的實際情況千差萬別，學(xué)分制又經(jīng)過了一系列的“學(xué)?；钡倪^程呈現(xiàn)了帶有學(xué)校特色的學(xué)分制現(xiàn)象。
學(xué)分制相比較傳統(tǒng)教學(xué)管理制度而言，具有獨特的優(yōu)勢。學(xué)生可自主選擇學(xué)習(xí)進(jìn)程、自主選課、自主選擇任課教師。允許學(xué)生提前或推遲畢業(yè)，允許學(xué)生跨年級、跨專業(yè)甚至跨校選課，允許學(xué)生通過自學(xué)取得學(xué)分。學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、個性得以彰顯。一是促使教師“掛牌”上課，增強競爭意識，教師的教學(xué)積極性容易被調(diào)動起來。學(xué)生通過選課，必然會對課程和教師教學(xué)進(jìn)行比較和評價，這就促進(jìn)教師必須改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。二是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和獨立性，有利于因材施教。學(xué)分制不存在嚴(yán)格的年級和學(xué)習(xí)年限，便于有特殊情況必須中途休學(xué)或停學(xué)的學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。三是有利于促進(jìn)文理滲透，有利于培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的科研積極性，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)分制優(yōu)勢固然存在，但存在的問題不容忽視。
二、“學(xué)分制”條件下高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題、表現(xiàn)及原因分析―以安徽理工大學(xué)土木建筑學(xué)院為例
安徽理工大學(xué)從2009級全日制本科生開始試行學(xué)分制教學(xué)管理。如今，2009級學(xué)生已畢業(yè)，推行學(xué)分制幾年來，這種學(xué)籍管理制度賦予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自，具有較大的靈活性，但在學(xué)校教學(xué)與管理中出現(xiàn)了不少問題，特別是學(xué)風(fēng)問題越來越突出，學(xué)生曠課、考試不及格、考試作弊、編下甚至退學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生。以土木建筑學(xué)院為例，目前學(xué)院有2919名學(xué)生，學(xué)生總數(shù)全校第一，其中本科生2684名，班級總數(shù)81個，其中本科班級78個。在2010級至2015級學(xué)生中，因?qū)W習(xí)成績問題退學(xué)2人，在2014-2015學(xué)年，因?qū)W分問題編下5人，學(xué)分績點低于1.8的學(xué)生62人，掛科學(xué)生891人，補考科目973門，占全校補考學(xué)生總數(shù)約1/10。這種令人深思的現(xiàn)象說明總結(jié)、梳理學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題，積極探索解決問題新舉措、新途徑、新辦法，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，是高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)亟待解決的問題。學(xué)院全體輔導(dǎo)員老師通過前期認(rèn)真調(diào)研、座談會、實踐經(jīng)歷等方式，全面了解、及時總結(jié)出不同年級學(xué)生學(xué)風(fēng)問題及學(xué)生管理中存在的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、動力不足，目標(biāo)不明確。究其原因很多，通過了解主要有：一是部分學(xué)生從“亞歷山大” 的高三走過來，視大學(xué)為解放的“天堂”，突然失去了目標(biāo)和學(xué)習(xí)的方向，自我學(xué)習(xí)意識淡薄。二是缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前存在著巨大的升學(xué)壓力，有一部分學(xué)生對自己將來所要從事的行業(yè)沒有進(jìn)行認(rèn)真的思考，抱著先升學(xué)再擇業(yè)的想法，導(dǎo)致升入大學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)的深入對于自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)壓力越來越大。
第二，學(xué)生上課遲到，早退甚至?xí)缯n現(xiàn)象時有發(fā)生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原因其中之一是實行學(xué)分制，部分學(xué)生由于選課不能滿足自己的意愿，影響了學(xué)習(xí)興趣。二學(xué)生選課時不從有利于自身發(fā)展的角度去選，而是“避難就易”，哪門課好過，哪個老師的課好過，就選哪個。三是認(rèn)為任課老師反正不點名，班級同學(xué)點名，請“關(guān)照”下就過去了。三是部分學(xué)生懶散或迷戀游戲或過多參加社會工作及活動，不能正確處理學(xué)習(xí)與社會工作的關(guān)系。
第三，學(xué)生成績下滑明顯集中在第二學(xué)期和第三學(xué)期，個別學(xué)期不及格率突然回升。由于教育體制和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面原因，學(xué)生不能很好地完成從高中到大學(xué)的過渡，大一下學(xué)期因課程難度增加，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致不及格率驟然增加，到第四學(xué)期學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，成績相對比較穩(wěn)定。同時，根據(jù)學(xué)院學(xué)情分析結(jié)果顯示，學(xué)生在第五、六學(xué)期不及格率大幅上升。據(jù)學(xué)生的反饋信息，主要是由于課程設(shè)置不科學(xué)造成的，該學(xué)期共開設(shè)了七八門難度較大的專業(yè)課程，幾乎全天都在上課，沒有消化理解和集中復(fù)習(xí)時間，導(dǎo)致不及格率陡增。
第四，學(xué)生“班級概念模糊”，集體意識不強，班級“功能弱化”。學(xué)分制實行彈性學(xué)制，學(xué)生選課以學(xué)科平臺為基礎(chǔ)，有關(guān)專業(yè)學(xué)生可以互相選課。這打破了傳統(tǒng)的、固定的班級管理模式。一個教學(xué)班級的組成人員，每人一張課表，形成多變、聽課群不固定。一個自然班不再擁有共同的教師、課堂和聽課時間，出現(xiàn)“同班不同學(xué)、同學(xué)不同班”的現(xiàn)象，造成班級學(xué)生上課比較分散，同學(xué)們之間交集減少，導(dǎo)致班級的凝聚力和向心力不強等問題。
第五，學(xué)生小團(tuán)體互相影響比較嚴(yán)重。班級風(fēng)氣直接影響到班級整體學(xué)習(xí)氛圍，班風(fēng)導(dǎo)致了班級學(xué)風(fēng)差距，甚至宿風(fēng)也表現(xiàn)明顯，有的班級整體學(xué)生成績優(yōu)秀，有的班級整體學(xué)生成績較差，有的宿舍全體學(xué)生考上名牌、重點大學(xué)研究生，然而有的宿舍整體成績不佳。
三、“學(xué)分制”條件下高校學(xué)生工作管理創(chuàng)新的理論思考與實施路徑
學(xué)分制條件下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題，給我們學(xué)生管理工作帶來了壓力和挑戰(zhàn)，著力解決這些問題，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，增強和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，努力開創(chuàng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)新局面。
（一）遵循“90后”大學(xué)生成長成才規(guī)律，增強學(xué)生工作針對性和有效性
認(rèn)識、分析并把握“90后”大學(xué)生心理發(fā)展特點的成長成才規(guī)律，已成為大學(xué)生思想政治教育及其研究的一個重要課題，也是做好新時期大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵所在?！?0后”大學(xué)生多為獨生子女，他們是在“備受呵護(hù)”的“禁錮”環(huán)境中成長起來的一代。他們個性張揚，特立獨行，在行為理念上表現(xiàn)出高度的超前性和自主性，但缺乏集體榮譽感和團(tuán)隊忠誠感；有較好的自我認(rèn)知，樂于接受新鮮事物，自信心強，自我意識強大，但行為個性“假成熟”、“真幼稚”；有強烈的“成人意識”，時刻希望別人把他們當(dāng)作成人來看待。在理念上渴望獨立，但因為從小缺乏磨煉，缺乏獨立生存和獨立解決問題的能力，無法擺脫對家庭和他人的依賴，依賴心理強，獨立抗挫折能力弱。“90后”大學(xué)生的情感強烈，外顯而又張揚，具有“情緒心境化”的特點。他們情感強烈，在愉悅的心境下，心情舒暢亢奮，對周圍的人和事都會感到滿意，做任何事都有動力，甚至對平時不感興趣的活動也津津樂道；相反，若心境不佳，則對什么事情都提不起興致，悶悶不樂。針對學(xué)生心理發(fā)展特點，要求我們在學(xué)生工作中，要遵循學(xué)生成長成才規(guī)律，增強學(xué)生工作科學(xué)化水平和有效性。
（二）堅持“預(yù)防性指導(dǎo)”理念，貫穿于學(xué)風(fēng)建設(shè)的全過程逐步深化，提升學(xué)生管理工作預(yù)判能力和水平
2015年學(xué)院積極總結(jié)、梳理學(xué)分制條件下存在的問題，探索解決辦法，堅持“預(yù)防性指導(dǎo)”理念，即“早期預(yù)判問題”，“早期發(fā)現(xiàn)問題”，“早期解決問題”，著力提升學(xué)生工作研判能力和水平。
一是在新生入學(xué)時加強學(xué)生的專業(yè)學(xué)科導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，做好入學(xué)第一關(guān)；二是實施“名師導(dǎo)航行動”，邀請系部或校外在專業(yè)領(lǐng)域中比較知名的博士、教授、專家或者優(yōu)秀校友，通過專業(yè)學(xué)科報告會、優(yōu)秀校友事跡報告會以及指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)術(shù)科技活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想；三是充分發(fā)揮高年級學(xué)生、專業(yè)課教師的教育引導(dǎo)作用，在日常學(xué)習(xí)過程中，注重學(xué)業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生多層次、多角度地全面了解學(xué)科專業(yè)的發(fā)展和特色。立志教育和養(yǎng)成教育為重點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二是從入學(xué)的第一天起，輔導(dǎo)員就注重引導(dǎo)學(xué)生著眼未來生涯發(fā)展，并貫穿學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)生活全過程。著力開展以下工作：（1）注重榜樣激勵。通過舉辦新老生交流會，介紹學(xué)校以及本專業(yè)優(yōu)秀校友等形式，通過一批優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，結(jié)合學(xué)校、專業(yè)的實際進(jìn)行教育，使新生能夠在現(xiàn)實生活中找到可供學(xué)習(xí)的榜樣，增強學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)動力。（2）注重目標(biāo)設(shè)計。以生涯發(fā)展為突破，引導(dǎo)學(xué)生形成前瞻性的視野，并把自己的期望、理想與興趣和能力相結(jié)合，立志成才。為未來的生涯發(fā)展做好鋪墊。（3）注重方法指導(dǎo)。從實際操作的層面，以群體性和個別性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流的形式向?qū)W生傳授大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生努力探索大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，繼而提高獨立自主學(xué)習(xí)的能力。（4）注重習(xí)慣培養(yǎng)。建立嚴(yán)格健全的學(xué)習(xí)制度，從嚴(yán)要求學(xué)生堅持早讀、晚修，明確學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和困難性，及時教育處理違規(guī)學(xué)生，克服松懈情緒。
（三）找準(zhǔn)切入點，明確著力點，踐行“一聽”“兩合”“三抓”“四制”“五會”，增強學(xué)風(fēng)建設(shè)行動貫徹力，提升學(xué)生管理工作執(zhí)行力
學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)圍繞學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和要求，結(jié)合學(xué)院實際和專業(yè)特點，組織班級具體落實和開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)院開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容與實踐，可以概括總結(jié)為“一聽”、“兩合”、“三抓”、“四制”、“五會”。
“一聽”指學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員聽課制。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員聽課制是學(xué)校聽課督導(dǎo)制的進(jìn)一步深化和細(xì)化，其監(jiān)督和督促主要對象是學(xué)院的任課教師，考察其授課的準(zhǔn)備情況，了解課堂的實際效果。同時，考察并記錄學(xué)生上課的表現(xiàn)，針對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生及時做好思想政治教育工作。
“兩合”指配合學(xué)校開展的學(xué)風(fēng)建設(shè)專項行動和配合開展學(xué)年總評活動。
“三抓”指抓學(xué)生晚自習(xí)、抓學(xué)生上課出勤率和抓后進(jìn)生的教育與幫扶。
“四制”內(nèi)容包括輔導(dǎo)員與宿管員信息共享制、教師意見反饋制、班主任與輔導(dǎo)員聯(lián)席通報制、學(xué)生干部和學(xué)生黨員匯報制。
“五會”具體內(nèi)容包括學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會、學(xué)生干部學(xué)風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)會、優(yōu)秀學(xué)子學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、考研動員與誓師會和就業(yè)分析與技巧指導(dǎo)會。
（四）著眼長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心打造學(xué)院“輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新發(fā)展團(tuán)隊”，提升學(xué)生工作精細(xì)化、科學(xué)化水平
針對新形勢下學(xué)生工作的新特點新要求，學(xué)院嘗試建立了學(xué)生心理咨詢、學(xué)生資助、職業(yè)發(fā)展、安全穩(wěn)定等4支輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新發(fā)展團(tuán)隊。全體輔導(dǎo)員根據(jù)工作需要以及自己的興趣、愛好、個性，參加其中的一個團(tuán)隊，鼓勵對學(xué)生思想政治工作的相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行比較深入的研究，為輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。有計劃、有組織地在工作的某一方面開展深入調(diào)查研究，定期召開“專題研討會”，探索行之有效的方法和措施，逐步形成圍繞工作、主動學(xué)習(xí)、深入研究的濃厚氛圍。如近日學(xué)院組織召開了“學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生成才”研討會，圍繞“師德師風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“制度建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)” 、“學(xué)生發(fā)展與學(xué)風(fēng)建設(shè)” 進(jìn)行了認(rèn)真討論，會談中大家暢談了學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的收獲與體會，并對如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提出了寶貴的意見和建議，通過研討，思想產(chǎn)生碰撞，交流產(chǎn)生火花，進(jìn)一步增強學(xué)生工作的針對性和有效性。
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學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵同學(xué)們奮發(fā)向上。下面就是小編給大家?guī)淼?019學(xué)風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家!
2019學(xué)風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)模板一“學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等校園的立校之本、發(fā)展之魂”，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)。
為進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)具有扎實專業(yè)知識、過硬專業(yè)技能、良好文明素養(yǎng)的合格大學(xué)生，我院在2019年的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，結(jié)合音樂舞蹈專業(yè)特點，在學(xué)生常規(guī)管理、校園文化活動、藝術(shù)實踐三個方面采取了一系列舉措，有力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化了學(xué)習(xí)動力，加強了專業(yè)技能實踐，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以學(xué)生常規(guī)管理抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(1)“三查兩談一處理”全覆蓋。
我院一貫堅持“三查兩談一處理”全覆蓋的學(xué)生常規(guī)管理模式。“三查”即查課堂、查晚歸、查琴點?！皟烧劇奔凑覍W(xué)生談話、與家長談話?！耙惶幚怼奔磳W(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為及時適當(dāng)處理與處分。
課堂是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地，我院學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)所有年級所有專業(yè)課及公共課的課堂巡查以及晚琴點巡查，對出勤情況、遲到早退情況、課堂紀(jì)律等詳細(xì)記錄。院紀(jì)保部和女生部負(fù)責(zé)對寢室晚歸、未歸等宿舍問題全面巡查。對曠課、違反課堂紀(jì)律、晚歸的學(xué)生次日通報，班主任、輔導(dǎo)員根據(jù)通報情況及時找學(xué)生談心談話，了解學(xué)習(xí)懈怠、晚歸、未歸等違紀(jì)違規(guī)行為背后的原因，對學(xué)生進(jìn)行批評教育和適當(dāng)紀(jì)律處分。
對缺課較多、考試不及格課程較多的學(xué)生，及時向其家長預(yù)先告知。對遲到、曠課達(dá)到一定學(xué)時數(shù)和考試不及格課程達(dá)到一定門數(shù)的學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定給予紀(jì)律處分，以達(dá)到對學(xué)生個性化指導(dǎo)和對其他學(xué)生警示教育的目的。在全體同學(xué)和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率、晚歸率大大降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有較大改觀。
(2)堅持文明督察制度。
周一至周五第一節(jié)課前，院學(xué)生會生活部的干部在學(xué)院門口進(jìn)行文明督察，查遲到、查攜帶早餐、查儀容儀表。為學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
(3)嚴(yán)格請銷假制度。
我院對學(xué)生請假程序和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格管理，采取班主任初審、輔導(dǎo)員、學(xué)工辦審核、主管院領(lǐng)導(dǎo)審批的流程，嚴(yán)格控制學(xué)生的請假。請假程序的規(guī)范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學(xué)管理秩序。
(4)加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)。
學(xué)生干部的素質(zhì)和能力的高低直接影響學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生日常管理工作。我院嚴(yán)格學(xué)生干部隊伍考核，把學(xué)業(yè)成績考核作為重要指標(biāo)，實施學(xué)生干部選拔、推優(yōu)、入黨等與班級學(xué)風(fēng)和個人學(xué)習(xí)成績掛鉤的政策導(dǎo)向，明確規(guī)定學(xué)生干部一學(xué)期內(nèi)不得有兩門及以上課程考試掛科，否則撤銷干部職務(wù)。要求廣大學(xué)生干部積極發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生干部正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，提升自身專業(yè)能力素質(zhì)，幫助同學(xué)全面成才，帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。
二、以校園文化活動帶學(xué)風(fēng)建設(shè)。
我院結(jié)合專業(yè)積極開展各類校園文化活動，班級音樂會、畢業(yè)音樂會、青年藝術(shù)節(jié)、迎新晚會、元旦晚會、大學(xué)生藝術(shù)展演等傳統(tǒng)文化藝術(shù)活動的開展，有力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，加強了學(xué)生的專業(yè)實踐。
其中，各類學(xué)科競賽的開展進(jìn)一步夯實了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)。如以鋼琴、聲樂、自彈自唱、合唱指揮、即興伴奏為主要內(nèi)容的音樂教育五項全能比賽，“三獨”(獨唱、獨舞、獨奏)選拔比賽，洞庭湖民族器樂大賽等學(xué)科競賽的開展，既提升了學(xué)生的音樂水平、音樂修養(yǎng)及創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和競爭意識，同時也營造出了良好的治學(xué)環(huán)境和育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。
三、以藝術(shù)實踐活動促學(xué)風(fēng)建設(shè)。
我院多次開展了民族藝術(shù)進(jìn)校園活動，如今年5月份開展的“絲弦奏雅韻、演藝惠萬家”活動走進(jìn)了婁底市第六中學(xué)，活動不僅普及了中小學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)識，弘揚了中華優(yōu)秀的民族音樂，在提升城市文明形象和人文素養(yǎng)的同時，也提高了我院學(xué)生的舞臺實踐能力。
由我院具體承辦的我校校慶文藝匯報演出，從著手排練到正式演出歷時一個多月。音樂舞蹈學(xué)院師生經(jīng)過夜以繼日的精心準(zhǔn)備，為校慶奉上了一臺高水平的藝術(shù)盛宴，贏得了廣泛好評。對于參演的音樂舞蹈學(xué)院三百來名學(xué)子而言，在長期排練中所受到的訓(xùn)練、付出的努力，指導(dǎo)老師精益求精的藝術(shù)追求，則是讓他們受益終生的寶貴財富。整個匯演籌備過程，從參演學(xué)生的選拔到節(jié)目的排練，在我院營造了濃厚的專業(yè)實踐氛圍，有力推動了學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)程。
學(xué)風(fēng)是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)教育目的的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)是持久工程，需要堅定方向，長期堅持。今年以來，在全院師生的共同努力下，我院形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，綜合情況良好。今后，我院將結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點，不斷查找不足、扎實工作、求真務(wù)實，使我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作再上新臺階。
2019學(xué)風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)模板二轉(zhuǎn)眼間，冬天已經(jīng)到來，校園里盛開如云的紫荊花告訴著我們，時間匆匆，一學(xué)期已經(jīng)走到了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，教信一班——不一般的我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)一致共同面對學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難，互相幫助。47人組成的班級就像是一個大家庭，我們共同為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)而努力，我們共同走在追尋夢想的路上……
還記得剛剛進(jìn)入大學(xué)的我們，帶著高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于大學(xué)的學(xué)習(xí)方式感到陌生和迷茫，為此在學(xué)期初我們就請到高年級的師兄師姐們來給我們做一個學(xué)習(xí)交流會，在交流會上同學(xué)們積極向師兄師姐們請教，對于大學(xué)學(xué)習(xí)方式有一個初步的理解，同時更加了解我們專業(yè)的學(xué)習(xí)方向，對自己的未來有一些思考與認(rèn)識。另外我們班還舉辦了學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會，通過討論明確學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)及意義。讓我們在新的學(xué)習(xí)生活面前有所準(zhǔn)備，不再恐慌。
在這個基礎(chǔ)上，我們建立了嚴(yán)明的班規(guī)制度，促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。如每周兩天晨煉，讓同學(xué)們有良好的身體狀態(tài)，從而更好地學(xué)習(xí)，即使天氣寒冷也從不例外。還有每周兩天晚自修，同學(xué)們聚在一起學(xué)習(xí)，有不懂問題互相請教，不僅促進(jìn)了學(xué)習(xí)，同時增強了同學(xué)之間的友誼。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們也開展了一系列的活動，讓同學(xué)們在活動中更好地學(xué)習(xí)，更多地體會到大學(xué)生活的豐富與精彩。如我們在特團(tuán)活動中舉行的“放風(fēng)箏”活動，讓同學(xué)們把夢想寫在我們的風(fēng)箏“多拉A夢”上，當(dāng)我們的夢想隨著風(fēng)箏一起飛上藍(lán)天，我相信每一個人對于明天，對于未來擁有的是信心與勇氣。我們的目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)也更擁有動力。還有我們?yōu)榘嗬锿瑢W(xué)舉辦生日月活動，也更好地讓班集凝成一個更鞏固的集體。
更值得一提的是我們?nèi)嘣?1月份參加了學(xué)院舉行的“創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”演講比賽。在比賽中每一位同學(xué)都積極參與，不僅鍛煉了口才，而且提高了思想認(rèn)識，并取得優(yōu)秀成績，其中李曉煌同學(xué)獲得二等獎，詹鎮(zhèn)中同學(xué)獲得三等獎，謝丹丹同學(xué)獲得優(yōu)秀獎。
另外,作為師范生在為提高同學(xué)的師范技能上我們也做出了一定的努力。如我們班每人每周都上交一份鋼筆字，并交給班里的監(jiān)督小組評分，每周在五份的鋼筆字上蓋上小紅花，到學(xué)期末給予小紅花最多的同學(xué)獎勵。這樣就促進(jìn)了同學(xué)們練鋼筆字的積極性，很多同學(xué)還買了字幟進(jìn)行練習(xí)，效果非常明顯。
當(dāng)然在取得成績的同時也存在著一些不足，如有時晨煉及晚自修還有同學(xué)因為各種原因而遲到。因為對于學(xué)習(xí)方法把握不當(dāng)或?qū)W(xué)習(xí)方式有所不適應(yīng)，有的同學(xué)對一些科目特別是高數(shù)還感到困難等。這些我都有反饋給學(xué)習(xí)部及相關(guān)老師，但還是會存在一些問題沒法解決，今后我會更加注重這方面的工作，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底，讓同學(xué)擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們的班級體更加具有凝聚力。
總之，在今后的工作及學(xué)習(xí)中，我們會更加努力，改進(jìn)不足，讓我們的家——教信一班非同一般!
2019學(xué)風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)模板三建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求的，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個人的學(xué)習(xí)甚至生活。在輔導(dǎo)員老師監(jiān)督下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得一定成果。
在學(xué)習(xí)方面，我們班干提出了每周一，四，日進(jìn)行晚自習(xí)的要求，在很大程度上提高了我們的學(xué)習(xí)積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進(jìn)教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學(xué)習(xí)英語的熱情。
在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學(xué)習(xí)玩電腦的情況，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進(jìn)了男女生的交流。
在考勤方面。學(xué)風(fēng)建設(shè)對考勤有嚴(yán)格的要求，負(fù)責(zé)考勤的同學(xué)將會對沒有到的同學(xué)進(jìn)行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到，曠課明顯減少。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删?，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，應(yīng)該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。
2019學(xué)風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)模板四為期一個月的“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動已經(jīng)結(jié)束，在全體同學(xué)和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有較大好轉(zhuǎn)，課堂紀(jì)律有很大改觀。這些成績證明開展學(xué)風(fēng)建設(shè)是十分必要和重要的，也說明了本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動到達(dá)了預(yù)期效果，良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)基本構(gòu)成。本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月僅是我院學(xué)風(fēng)建設(shè)中的階段性工作，透過一個月的齊抓共管，從基礎(chǔ)上改變學(xué)習(xí)氛圍不濃、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正、學(xué)習(xí)成績不高的局面，進(jìn)而探索和建立我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑，為實現(xiàn)“教書育人、管理育人”打基礎(chǔ)。
下面，我從“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”取得的主要成果、目前存在的突出問題和下一步學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要資料三個方面總結(jié)前一階段學(xué)風(fēng)建設(shè)，謀劃下一階段學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)。
一、“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”取得的主要成果
針對我院學(xué)生在學(xué)風(fēng)方面存在的主要問題，本次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動中我們確定了以抓基礎(chǔ)學(xué)風(fēng)為重點，以營造良好學(xué)習(xí)秩序為主要資料的工作任務(wù)，并明確了四項主要工作:
一是抓課堂出勤。課堂出勤率是一個老大難問題，學(xué)生上課遲到、早退現(xiàn)象時有發(fā)生，上課吃東西的現(xiàn)象個性是上午第一節(jié)課吃東西的現(xiàn)象比較普遍。為抓好上課出勤率，一方面由學(xué)生工作處牽頭，加強對學(xué)生的教育和管理，透過輔導(dǎo)員、系部和學(xué)生工作處三級檢查體系狠抓上課出勤率，對遲到早退的學(xué)生進(jìn)行通報并給予批評教育和紀(jì)律處分。另一方面由教務(wù)處牽頭，加強對任課教師的管理，要求老師上課務(wù)必點名，并詳細(xì)記錄遲到、早退和曠課學(xué)生。透過教學(xué)線和學(xué)生線的共同努力，在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間，全院各班上課平均出勤率到達(dá)了95%以上，遲到率3%以下，上課吃東西的現(xiàn)象明顯改觀，到達(dá)預(yù)期要求。
二是抓早操、晚自習(xí)。早操、晚自習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要措施，自開學(xué)第二周恢復(fù)早操、晚自習(xí)以來，各班級能夠按照要求組織學(xué)生開展早操和晚自習(xí)，除個別班級上課或有其他統(tǒng)一安排外，早操的平均出勤率到達(dá)96%，平均出勤率到達(dá)95%。同時，很多班級能夠充分利用早操和晚自習(xí)的時間，開展一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動。
三是嚴(yán)格請銷假制度。本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間對學(xué)生請假程序和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格管理，采取了輔導(dǎo)員初審、系部、學(xué)生工作處審核、主管院領(lǐng)導(dǎo)審批的流程，嚴(yán)格控制學(xué)生的請假。在“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”期間，平均每一天請假人數(shù)為6。85人，占在校生總數(shù)的0。5%，請假程序的規(guī)范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學(xué)管理秩序，這項制度將長期堅持。
四是抓學(xué)生宿舍衛(wèi)生。學(xué)生宿舍管理是校園管理的重要陣地，而抓好宿舍衛(wèi)生就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，“一屋不掃何以掃天下”，抓好宿舍衛(wèi)生就是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。為此，我們開展了多頭并進(jìn)的方式，由院學(xué)生會、輔導(dǎo)員、系部和學(xué)生工作處采取定期和不定期的檢查，督促學(xué)生做好宿舍衛(wèi)生和安全工作。同時樹立典型，在學(xué)生宿舍衛(wèi)生安全方面，“勵志班”的管理方式、檢查模式、評比形式已經(jīng)被大多數(shù)班級所借鑒，宿舍衛(wèi)生安全狀況有必須好轉(zhuǎn)。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間，“全勤”學(xué)生為747人，占到學(xué)生總數(shù)的54%，有140名同學(xué)被評為“學(xué)風(fēng)建設(shè)用心分子”，社會管理系2008級老年服務(wù)與管理(2)班、2009級家政服務(wù)(2)班、2009級老年服務(wù)與管理(1)班;社會工作系2009級救助(1)班、(2)班、2009級社區(qū)(2)班;社會管理系2009級物業(yè)(1)班、(2)班;假肢康復(fù)系2008級假肢矯形器制造班、2009級假肢矯形器制造班等10個班級被評為“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級”，四個教學(xué)系認(rèn)真開展工作，均到達(dá)學(xué)院提出的學(xué)風(fēng)建設(shè)各項指標(biāo)要求，均被評為“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀系部”。這些成績的取得，來源于院領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視、來源于各系領(lǐng)導(dǎo)的親力親為、來源于全體輔導(dǎo)員的辛勤工作、來源于全體學(xué)生的用心參與。在此，我代表學(xué)生工作處向大家表示感謝，并呼吁全體同學(xué)在未來的學(xué)習(xí)生活中，持續(xù)好本次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動中所取得的各項成果，為營造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二、目前存在的突出問題
一個月的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作對廣大同學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，學(xué)生的課堂出勤、上課紀(jì)律、生活習(xí)慣、宿舍衛(wèi)生等方面均取得了較好的成效。在看到取得成績的同時，我們也清醒的認(rèn)識到在目前在學(xué)風(fēng)建設(shè)中也存在一些突出問題，個性是同學(xué)們從思想觀念上、認(rèn)識理解上和實際行動上還沒有真正轉(zhuǎn)變到建設(shè)良好學(xué)風(fēng)中來。
一是同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性、用心性沒有從根本上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。主要體此刻，老師管與不管不一樣，輔導(dǎo)員要求與不要求不一樣，有人監(jiān)督和沒有人監(jiān)督不一樣。所以目前良好的學(xué)風(fēng)基本上時依靠各部門、各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視齊抓共管而構(gòu)成的，并非是學(xué)生自主自愿的行為，學(xué)生中應(yīng)付的心態(tài)占多數(shù)。期望同學(xué)們明確，良好的學(xué)風(fēng)并不是應(yīng)付，更不是走走過場。真正實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，我們還有很長的路要走。我們的同學(xué)與名牌高校學(xué)生的差別并非是智力上的，而是自我管理上的。所以請同學(xué)們從自身成長成才的角度，從為家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度，從為社會做貢獻(xiàn)的高度來認(rèn)識學(xué)習(xí)，來提高學(xué)習(xí)的用心性和主動性。
二是同學(xué)們對學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識有待提高。一部分學(xué)生錯誤的認(rèn)為這一個月的工作屬于折騰人，搞的自己身心疲憊。極個別的學(xué)生對學(xué)風(fēng)建設(shè)存在錯誤理解但不透過正常途徑反映，只是消極對抗。以前有學(xué)生講，早上6:30起床太早了，因為休息不好所以上課要睡覺。同學(xué)們，校園的很多老師不到6:00就要起床上班，一天工作后還要照顧家庭，甚至還要加班工作到深夜。說這些不是想告訴同學(xué)們老師比你們更辛苦，只是期望同學(xué)們能夠明白“天道酬勤”的道理。從這個角度而言，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是幫忙同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。用好的習(xí)慣來幫忙自己成長成才，來幫忙自己成為一個對自己、對家庭、對社會都有貢獻(xiàn)的人。
以上兩個問題是同學(xué)們思想上存在的問題，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的深層次問題，認(rèn)識上不清楚、不準(zhǔn)確，行動上就不用心、不主動。學(xué)風(fēng)建設(shè)月中所采取的各種措施僅僅是形式上的，要構(gòu)成真正良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，關(guān)鍵在于同學(xué)們能否把思想統(tǒng)一到校園的要求上來，并從內(nèi)心按照這樣的要求去做。
三、下一步學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)
為進(jìn)一步鞏固成果，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，下一階段我們要從四個方面著手，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，深入推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使建立良好學(xué)風(fēng)的理念真正深入到同學(xué)們的內(nèi)心里，體此刻同學(xué)們的行動上。
一是開展學(xué)生學(xué)習(xí)動機調(diào)查工作，真正深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生需求，做到因材施教，建立貼合學(xué)生特點和校園要求的學(xué)風(fēng)建設(shè)中長期方案。
二是建立多種渠道，搭建學(xué)生與學(xué)院、教師、有關(guān)部門交流的平臺，增進(jìn)師生之間的相互了解，對相關(guān)問題達(dá)成共識，及時解決學(xué)生存在的問題，化解矛盾，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三是開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會觀摩活動”、“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)建言獻(xiàn)策”等相關(guān)活動，在廣大學(xué)生中營造“學(xué)風(fēng)建設(shè)促我成長”的觀念，使學(xué)風(fēng)建設(shè)的理念、方法、措施在廣大學(xué)生中真正做到入腦、入心。
四是組織多種形式的課余文化活動，豐富同學(xué)們的課余文化生活，做到寓教于樂，使同學(xué)們有持續(xù)充沛的精力、良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中。
