時(shí)間：2023-01-06 01:28:34
序論：在您撰寫幼兒園禮儀培訓(xùn)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、不斷完善科研先導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制，加大工作力度
著眼于幼兒園的整體規(guī)劃和發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)以課題研究促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的工作目標(biāo)，“十二五”期間我們建立了“立足以園為本、注重骨干帶動(dòng)學(xué)科聯(lián)動(dòng)、著眼整體發(fā)展”的科研機(jī)制，制定并完善了《教育科研科研管理辦法》、《科研檔案管理制度》、《教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列適合幼兒園與教師發(fā)展的科研工作制度；確立了“理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，問題采集，專題研討，實(shí)踐體驗(yàn)”的園本研究程序、完善的運(yùn)行機(jī)制為“幼兒文明禮儀教育與養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)”的開展提供了保障。
二、逐步提高教師科研能力，積淀專業(yè)發(fā)展厚度
教育科研是教師教育觀念更新的助推器。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是開展教育科研的根本。為豐富禮儀教育內(nèi)涵，提升教師禮儀教育工作的能力和水平，探索促進(jìn)幼兒文明禮儀教育與養(yǎng)成的有效策略，我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)方面主要抓了以下幾項(xiàng)工作：
1. 強(qiáng)化培訓(xùn)，以“培”厚師能。模仿是幼兒學(xué)習(xí)禮儀的重要方式，為實(shí)現(xiàn)教師以身育人的教育效果，我園首先組織全體教師進(jìn)行了教師禮儀培訓(xùn)。培訓(xùn)從教師禮儀規(guī)范的重要性切入，突出教師禮儀規(guī)范的強(qiáng)制性和形象性，提升教師責(zé)任意識(shí)；從禮儀規(guī)范的內(nèi)容上著眼，從教師的精神面貌、儀容儀表、行為舉止、待人接物等方面細(xì)化禮儀的規(guī)范性和應(yīng)用性，提升教師個(gè)人素養(yǎng)和開展教育活動(dòng)的能力和水平。其次，通過召開課題開題報(bào)告會(huì)、科研年會(huì)、成果匯報(bào)等形式，邀請(qǐng)市、區(qū)教科研所領(lǐng)導(dǎo)參加并做理論培訓(xùn)指導(dǎo)，引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié)、在總結(jié)中逐步提高。第三，積極組織教師參加上級(jí)培訓(xùn)。眼界決定境界，為此我們積極組織課題研究人員先后到武漢、哈爾濱、長春、白山等地參觀學(xué)習(xí)，外學(xué)、內(nèi)修拓展了教師實(shí)驗(yàn)研究思路，也提高了參與實(shí)驗(yàn)研究的能力和水平。
2. 深化研究，以“研”促師能。依據(jù)“立足以園為本、注重骨干帶動(dòng)學(xué)科聯(lián)動(dòng)、著眼整體發(fā)展”的科研機(jī)制，根據(jù)課題研究中出現(xiàn)的問題，我們有針對(duì)性地開展活動(dòng)。如：針對(duì)幼兒交往經(jīng)驗(yàn)欠缺，規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象，我們組織教師進(jìn)行了座談，確立了“如何培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)”這一主題并開展了系列研討活動(dòng)，各實(shí)驗(yàn)教師立足教學(xué)活動(dòng)，在“環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒禮儀教育的影響”以及“游戲中如何巧妙投放材料讓幼兒在交往中懂禮守規(guī)”等方面進(jìn)行了有效的嘗試。同時(shí)我們開展了“幼兒養(yǎng)成教育教學(xué)研磨”活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們以“課例研究”為策略，以“實(shí)踐反思”為手段，以“教師理念的內(nèi)化”為趨動(dòng)，以“教師教學(xué)行為的跟進(jìn)”為目標(biāo)，有針對(duì)性地為教師提供了一個(gè)合作探究的載體。我們先采取“一師一課一議”的形式，對(duì)每節(jié)教學(xué)活動(dòng)肯定優(yōu)點(diǎn)、查找不足、提出改進(jìn)意見后，各實(shí)驗(yàn)教師再回歸教學(xué)實(shí)際，實(shí)踐后再次做課。在此過程中，我們注重對(duì)實(shí)踐的反思總結(jié)，更重視反思后的實(shí)踐，增強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)、自我反思的意識(shí)。教學(xué)研磨活動(dòng)從教師行為跟進(jìn)中對(duì)比教學(xué)活動(dòng)效果，既在實(shí)踐中總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，又及時(shí)地對(duì)研究成果進(jìn)行了推廣。
三、讓禮儀教育融入教學(xué)活動(dòng)中，拓展育人寬度
為使禮儀教育更具針對(duì)性和系統(tǒng)性，實(shí)驗(yàn)初我們對(duì)幼兒禮儀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們確定了以“個(gè)人禮儀、親子禮儀、師幼禮儀、同伴禮儀、公共禮儀”為主的低、中、高五個(gè)德目。按“傳知、明禮、導(dǎo)行”的原則，我們?cè)鲈O(shè)了禮儀教育課，確保禮儀教育有標(biāo)、有序地開展。
為體現(xiàn)教育的融通性，我們還充分挖掘“健康、科學(xué)、社會(huì)、語言、藝術(shù)”五大教學(xué)領(lǐng)域中涵蓋的禮儀教育資源，讓各領(lǐng)域間的教學(xué)活動(dòng)與禮儀教育融為一體。如，實(shí)驗(yàn)教師在《認(rèn)識(shí)交通工具》這一教學(xué)活動(dòng)后，從幼兒興趣出發(fā)，生成了主題活動(dòng)《快樂的旅游》，將“主動(dòng)買票、前門上車、后門下車、讓座、講衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則”等內(nèi)容以故事、兒歌、歌曲、繪畫等形式進(jìn)行開展。又如，語言活動(dòng)“小豬鬧鬧”教學(xué)中，老師由小豬鬧鬧每天把房間弄得亂七八糟，引導(dǎo)幼兒在玩玩具中要養(yǎng)成玩一個(gè)放起一個(gè)的好習(xí)慣，并通過動(dòng)手實(shí)踐讓幼兒嘗試物品分類放置，總結(jié)分類放置的好處，會(huì)分類放置的同時(shí)，讓幼兒進(jìn)一步探討如何擺放更能節(jié)省空間，幼兒在一次次的思考實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)套放的辦法會(huì)更節(jié)省空間。
禮儀教育在各領(lǐng)域間的聯(lián)動(dòng)，拓展了育人寬度，不僅培養(yǎng)了幼兒良好的習(xí)慣，而且提高了生活技能，有效促進(jìn)了幼兒由知到行的轉(zhuǎn)變。
四、創(chuàng)設(shè)禮儀教育的良好環(huán)境，增大教育廣度
環(huán)境是重要的教育資源。我們將創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境作為禮儀教育的一項(xiàng)重要舉措。
1. 創(chuàng)有聲環(huán)境育人。禮儀教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以我們將禮儀教育滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒每天入、離園期間，我們有效利用廣播站，通過“歌曲、說唱快板、三字歌、童謠、故事”等形式開展禮儀宣傳、教育活動(dòng)；教師、幼兒、家長每次見面、分別，都要主動(dòng)熱情地問好、打招呼；為讓教育更貼近生活，也為了提高幼兒的交往能力，每班都創(chuàng)建了區(qū)域活動(dòng)角，教師每天以規(guī)范的禮儀言行與孩子們一起在“娃娃家”、“小超市”、“美食店”、“小巧手”等區(qū)角中開展活動(dòng)，并在材料投放多少、擺放高矮等方面巧做“文章”，有意創(chuàng)造讓幼兒間相互交往、合作的機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)禮儀、懂禮儀、用禮儀，以有聲的環(huán)境氛圍促進(jìn)幼兒良好禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。
2. 創(chuàng)無聲環(huán)境育心。無聲的教育更容易觸動(dòng)孩子們的心靈。本著藝術(shù)性、教育性、趣味性、知識(shí)性相結(jié)合的原則，我們將禮儀規(guī)范內(nèi)容溶入環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中。門窗、廳廊、活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、種植角、運(yùn)動(dòng)區(qū)等處的一圖、一字、一畫、一物、一語都蘊(yùn)涵禮儀教育內(nèi)容。例如，我們?cè)趶d廊上空懸掛了中國國旗，教學(xué)樓門上我們?cè)O(shè)計(jì)了幼兒入園時(shí)相互問好的溫馨場(chǎng)景，樓梯處我們以圖文并茂的形式設(shè)計(jì)了禮儀童謠，種植角我們安放了“別把我弄疼”溫馨提示標(biāo)牌……有心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)將顯性教育與隱性教育有機(jī)結(jié)合，在無聲中實(shí)施了禮儀教育。
五、打造聯(lián)動(dòng)共同體，挖掘教育深度
為促進(jìn)家園教育的良好對(duì)接，我們把禮儀教育活動(dòng)延伸到家庭、社會(huì)，階段性地開展家園互動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)中一是教師向各位家長匯報(bào)一段時(shí)期本班禮儀教育情況；二是各班以不同的形式向家長展示禮儀教育成果；三是向家長公布下一階段禮儀教育的工作目標(biāo)。
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃2017一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期圍繞幼兒園三年規(guī)劃，以“規(guī)范辦園、精細(xì)管理、提升內(nèi)涵”為發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合《未成年人道德教育》的逐項(xiàng)要求，根據(jù)我園實(shí)際情況，以優(yōu)化幼兒一日生活，建立良好的工作秩序和常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)為核心，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，在實(shí)踐反思改進(jìn)中提升教師的教育教學(xué)水平，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒、教師健康成長。
二、年度教學(xué)工作目標(biāo)
優(yōu)化課程，精華管理，強(qiáng)化隊(duì)伍，提升內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒、教師健康成長。
三、學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo)
1.加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化的落實(shí)。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，在層級(jí)培訓(xùn)中提升全園教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3.完善教科研組織建設(shè)，加大課題研究的力度
五、分解目標(biāo)與措施
(一)精化管理
1、細(xì)化各項(xiàng)保教工作管理流程與制度，明確工作要求與規(guī)范，使常規(guī)管理走向目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化。
2、通過環(huán)節(jié)行政值班巡查及進(jìn)班指導(dǎo)、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，為教師提高有效的指導(dǎo)策略。
3、要求進(jìn)班教師嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范，做到人到、心到，加強(qiáng)班級(jí)安全工作的管理，每月對(duì)幼兒做出正確的評(píng)價(jià)并及時(shí)向家長反饋及時(shí)溝通調(diào)整。
4、各年級(jí)組和班組要根據(jù)本年度教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合自己班孩子的年齡特點(diǎn)，制度切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃，力求主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣。切忌不切實(shí)際的“高、大、空”，教務(wù)處定期對(duì)照各班、各組計(jì)劃檢查教學(xué)工作。
5、備課制度在保持原有提前一周備課的機(jī)制上，要求每次活動(dòng)有安全目標(biāo)、措施的體現(xiàn)，效果分析中有對(duì)本次活動(dòng)安全事項(xiàng)的小結(jié);并要求45歲以下的教師單周一次創(chuàng)新活動(dòng)，雙周一次電化教學(xué)的課程體現(xiàn)。
6、科學(xué)合理的運(yùn)用功能室，按教務(wù)處的排班計(jì)劃按時(shí)開展活動(dòng)，并做到有活動(dòng)記錄。
7、結(jié)合“核心價(jià)值觀”多渠道的開展德育教育活動(dòng)，將德育工作、安全教育與日常教育教學(xué)相結(jié)合，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，并以“大手牽小手”的形式，由孩子帶動(dòng)家庭，由家庭影響社會(huì)，全民參與到“文明創(chuàng)建”中來。
8、深入開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點(diǎn)的游戲活動(dòng)內(nèi)容，把”文明禮儀”教學(xué)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)。積極開展幼兒體育鍛煉活動(dòng)，加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展.
(二)教師隊(duì)伍
1、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合“文明創(chuàng)建”工作，對(duì)照“核心價(jià)值觀”，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
*開展道德講堂
*讀書活動(dòng)
*師德演講
*國旗下宣誓
*教師禮儀培訓(xùn)*
2、新教師培養(yǎng)。
*繼續(xù)研讀《幼兒園一日生活組織與策略》，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動(dòng)。
*開展“崗位練兵”活動(dòng)，幫助新教師盡快成長。
*繼續(xù)為新教師配備師傅教師，增強(qiáng)帶教老師的責(zé)任心，從各方面關(guān)注新教師，使其盡快適應(yīng)工作崗位。
*為新教師提供各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教師的素養(yǎng)。
3、青年教師培養(yǎng)
*借助于年級(jí)組活動(dòng)的開展，為這部分教師壓擔(dān)子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。
*學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力，進(jìn)一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。
*繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持“每周一練”的專業(yè)技能培訓(xùn)，提高青年教師組織教育教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)的能力，獨(dú)立自主完成教學(xué)活動(dòng)。
*繪畫(芮)
*手工(徐)
*鋼琴、歌唱(朱)
*舞蹈(李)
*閱讀(應(yīng))
4、成熟教師的培養(yǎng)
增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)型教師的工作積極性，挖掘她們的優(yōu)勢(shì)，如：班級(jí)常規(guī)管理方面等，通過開設(shè)講座及講授等方式，調(diào)動(dòng)這部分教師的積極性。鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加各類進(jìn)修，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的腳步。發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，指導(dǎo)青年教師科學(xué)開展班級(jí)各項(xiàng)工作，做到言傳身教，以身示范。
*優(yōu)秀進(jìn)步青年考核
*優(yōu)秀帶教老師考核
(三)教育科研
1、以年級(jí)組為單位開展年級(jí)組的教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容多樣做到有計(jì)劃，有內(nèi)容，有總結(jié)。
2、成立教研沙龍，制定各組教研計(jì)劃，在組長的帶領(lǐng)下，以開展研討活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展為目的，開展各種形式的教育教學(xué)研討活動(dòng)。
*音樂游戲(吳)
*體育游戲(何)
*創(chuàng)意美術(shù)(芮)
*繪本閱讀(田)
3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，如定期進(jìn)行示范課活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的研究講座等。發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進(jìn)行課題研究、“一對(duì)一”幫扶、積極參加各類評(píng)比活動(dòng)，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的各項(xiàng)考核目標(biāo)義務(wù)。
4、繼續(xù)開展青年教師“送教下鄉(xiāng)”、“一課三研”、“同課異構(gòu)”、“基本功大賽”等活動(dòng)，給青年教師搭建展示和交流的平臺(tái)，從實(shí)踐中反思，在反思中不斷成長、成熟。
5、以研促教，鼓勵(lì)青年教師參與課題研究，從小處做起，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合“文明禮儀”課題研究，開展系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)有禮、快樂的幼兒。
(四)家長工作
1、成立家長委員會(huì)，充分發(fā)揮家長教育資源，切實(shí)發(fā)揮家長委員會(huì)的輻射帶動(dòng)作用。及時(shí)與家長溝通孩子的發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，獲得家長的理解與支持。
2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期班級(jí)網(wǎng)頁及家校互動(dòng)平臺(tái)，增加與家長溝通的機(jī)會(huì)。
3、利用家長園地、班級(jí)博客、家長學(xué)校、親子活動(dòng)、半日活動(dòng)等增進(jìn)家園溝通，向家長宣傳“科學(xué)育兒”的方法，“文明禮儀”的行為、并圍繞“核心價(jià)值觀”對(duì)家長進(jìn)行專題培訓(xùn)，取得家長支持，達(dá)到家園教育一致。
4、增強(qiáng)家長的安全意識(shí)，保障幼兒健康快樂的全面發(fā)展。
(五)月工作計(jì)劃
八月份
1、各項(xiàng)計(jì)劃制定
2、新老生報(bào)名登記工作
3、教師培訓(xùn)
4、總園開學(xué)工作會(huì)議
5、年級(jí)組、教研組會(huì)議
6、環(huán)境衛(wèi)生檢查
7、新生家訪、創(chuàng)建班級(jí)博客
九月份
1、幼兒入園，教學(xué)秩序正?；?/p>
2、家長學(xué)校：新生家長會(huì)、成立家委會(huì)
3、早操編排、國旗下講話
4、開學(xué)第一課(聽媽媽講那過去的故事)
5、結(jié)合“教師節(jié)”開展感恩活動(dòng)
6、9.18安全演練
7、結(jié)合“中秋節(jié)”開展活動(dòng)
8、片級(jí)教研活動(dòng)
9、全園家長會(huì)、家長禮儀培訓(xùn)
10、環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)
11、禮儀小衛(wèi)士上崗培訓(xùn)
12、年級(jí)組園本培訓(xùn)活動(dòng)
13、迎國慶親子活動(dòng)(大班)
14、“寶貝電視臺(tái)”啟動(dòng)
15、電子白板課例比賽
十月份
1、結(jié)合“國慶”開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)情感教育
2、園本培訓(xùn)：a、新教師拜師 b、年級(jí)組教研活動(dòng)
3、各年級(jí)組開展社區(qū)活動(dòng)
4、片級(jí)教研活動(dòng)
5、向家長開放半日活動(dòng)
6、各班結(jié)合重陽節(jié)開展敬老活動(dòng)(中班)
7、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作
8、秋、冬季傳染病預(yù)防宣傳工作
9、成立教研組、新課題開題工作
10、新教師考核課
11、年級(jí)組園本培訓(xùn)活動(dòng)
12、幼兒體操比賽
13、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查
十一月份
1、消防安全教育活動(dòng)(11月7日)
2、青年教師繪畫比賽
3、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)
4、片級(jí)教研活動(dòng)
5、教師外出學(xué)習(xí)
6、園本培訓(xùn)：a、學(xué)習(xí)匯報(bào) b、教學(xué)研討
7、年級(jí)組園本培訓(xùn)活動(dòng)
8、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查
十二月份
1、園本培訓(xùn)：a、理論學(xué)習(xí) b、教學(xué)研討
2、片級(jí)教研活動(dòng)
3、各班結(jié)合圣誕節(jié)開展活動(dòng)(小班親子活動(dòng))
4、幼兒迎新系列活動(dòng)(語言比賽;書畫、手工展)
5、冬季校園安全工作
6、校園安全演習(xí)
7、年級(jí)組園本培訓(xùn)活動(dòng)
8、兩園幼兒比賽活動(dòng)(內(nèi)容待定)
9、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查
元月份
1、元旦慶?；顒?dòng)
2、幼兒技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)
3、教師讀書活動(dòng)比賽
4、完善校本研訓(xùn)冊(cè)
5、各項(xiàng)迎檢工作、資料整理
6、班主任交流會(huì)、學(xué)期總結(jié)
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃2017一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園緊緊圍繞市區(qū)幼教工作重點(diǎn)，繼續(xù)以《規(guī)程》、《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、從一日生活常規(guī)入手，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化，養(yǎng)成教師的工作習(xí)慣。
3、突出園本的特色教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、主要工作
㈠加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)化管理
1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內(nèi)一日生活活動(dòng)為載體，建立科學(xué)的一日生活常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,帶領(lǐng)教師認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日生活常規(guī)及教師職責(zé)》，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、用餐、午睡、離園等環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)對(duì)每一環(huán)節(jié)的具體研究。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)行為。本學(xué)期從教學(xué)細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)課堂教學(xué)、集體備課、聽課、評(píng)課和教學(xué)反思等常規(guī)工作。
㈡有效地開展園所特色教育
全面貫徹“一課堂 一講壇 一活動(dòng)”的特色教育內(nèi)容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實(shí)力。
在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期增加了幼兒禮儀教育培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒掌握生活禮儀(用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀)公共場(chǎng)所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對(duì)幼兒的禮儀行為習(xí)慣做評(píng)估,把幼兒良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。
㈢加強(qiáng)師資培訓(xùn)
1、學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》精神,按照教師所教學(xué)段學(xué)習(xí)，做到有筆記、有考核。在課程實(shí)施過程中,以幼兒為中心,促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。
2、認(rèn)真鉆研教材,探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開展教師“說課競(jìng)賽、“綠蔭杯”教學(xué)競(jìng)賽、“玩教具制作”評(píng)選等,教師要做好主題反思筆記，從而優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)集體備課。組織教師“備幼兒(幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)與需求、備幼兒學(xué)習(xí)反應(yīng))、備目標(biāo)、備教師(語言、應(yīng)答)、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動(dòng)，做到“心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，手中有方法”，科學(xué)合理、有條不紊，切實(shí)提高備課的能力，提升教師的教育教學(xué)水平。
四、工作安排
八月份：
1、制定工作計(jì)劃
2、教師禮儀培訓(xùn)
3、布置主題環(huán)境
九月份
1、全園家長會(huì)
2、中班家長開放日、
3、慶中秋主題活動(dòng)
4、集體備課和教研活動(dòng)
5、《綱要》學(xué)習(xí)及考核競(jìng)賽
6、教師禮儀培訓(xùn)
7、教師基本功——“每月一畫”
8、“文明班級(jí)”評(píng)比
9、園本教研
十月份
1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)“如何說課“
2、教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教師課件制作競(jìng)賽
3、教師說課競(jìng)賽及“綠蔭杯”教學(xué)競(jìng)賽
4、園本教研
5、《指南》學(xué)習(xí)及考核競(jìng)賽
6、“文明班級(jí)”評(píng)比
7、教師基本功——“每月一畫”
8、教師禮儀培訓(xùn)
9、小、中班幼兒課間操比賽
10、親子活動(dòng)
小班 “秋天的畫報(bào)”手工制作展
中大班 “秋天的圖畫”畫展
十一月份
1、大班家長開放日
2、《規(guī)程》學(xué)習(xí)及考核競(jìng)賽
3、幼兒禮儀評(píng)估
4、園本教研
5、教師基本功——“每月一畫”
6、小中班幼兒插板畫競(jìng)賽
7、“文明班級(jí)”評(píng)比
十二月份：
1、幼兒成長手冊(cè)填寫
2、玩教具評(píng)比
3、幼兒禮儀匯報(bào)(形式自選)
4、教師基本功——“每月一畫”
5、園本教研
6、“文明班級(jí)”“文明教師”“文明寶貝”評(píng)比
7、新年聯(lián)歡會(huì)
幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃2017一.指導(dǎo)思想
以黨的十六屆六中全會(huì)精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧幼兒園為主線，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及管理局黨委全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，深挖內(nèi)部潛力，強(qiáng)化精細(xì)管理，凝聚發(fā)展合力，繼續(xù)打造親情和諧的名牌幼兒園。
二.工作目標(biāo)
2002年、2005年我園兩次被評(píng)為山東省 “十佳”幼兒園，2003年以來連續(xù)四次被評(píng)為管理局“名牌幼兒園”，這標(biāo)志著我園各項(xiàng)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期我們的目標(biāo)是繼續(xù)努力，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，突出優(yōu)勢(shì)，形成特色，創(chuàng)出品牌，開拓市場(chǎng)，逐步形成“兩全”和“三以”的服務(wù)目標(biāo)和辦園特色，即為全體幼兒服務(wù)，為幼兒的全面發(fā)展服務(wù);以保教質(zhì)量為核心，以思想建設(shè)為基礎(chǔ)，以科學(xué)管理做保證，不斷提高管理工作的規(guī)范化，科學(xué)化。加強(qiáng)軟件建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。加強(qiáng)家園工作，統(tǒng)合家長和社會(huì)的教育資源，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)家園共育。在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，抓好科研工作，扎實(shí)有效地完成省、局級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。爭(zhēng)取第三次申報(bào)山東省十佳幼兒園取得成功。
三、具體工作及措施
(一)提高保教服務(wù)質(zhì)量，確保“兩率”提升。
幼教工作者以服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會(huì)的服務(wù)理念，全面提高服務(wù)質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)、熱情、周到的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度來吸引幼兒，吸引幼兒家長。要緊緊圍繞一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切的目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)健康首位，發(fā)展為本，層次推進(jìn)，崇尚創(chuàng)新的辦園理念和面向全體，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力的教育思想。通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使幼兒喜歡上幼兒園，家長愿意把孩子送入幼兒園，把所有該入園的幼兒吸引過來，提高入園幼兒的出勤率和家長對(duì)幼兒園工作的滿意率，雙雙達(dá)到90%。
保育工作方面：
1.加強(qiáng)安全防范工作。 全體教職工要牢固樹立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，確保全年無事故。決不允許因失職而造成的傷亡事故(含食物中毒事故等)。健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班、人人有計(jì)劃，定期檢查有記錄。
2.抓好衛(wèi)生保健工作。堅(jiān)持衛(wèi)生檢查制、消毒制，做好健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作，控制流行性、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動(dòng)，提高幼兒的抗病能力。結(jié)合體育鍛煉，促進(jìn)幼兒的食欲，提高幼兒的身體素質(zhì)。
3.改善幼兒伙食工作。堅(jiān)持做好伙食的營養(yǎng)搭配，做到中餐每周不重樣。加強(qiáng)炊事員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高伙食加工質(zhì)量，使幼兒吃飽吃好吃得科學(xué)。
4.規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目標(biāo)。特別對(duì)托班幼兒要耐心細(xì)致地照顧，提倡保教一體化的教育。
教學(xué)工作方面：
1、加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理。進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性調(diào)整。開展好區(qū)角活動(dòng)和戶外活動(dòng)，使活動(dòng)安排充分體現(xiàn)幼兒的主體性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。
2、積極使用電教手段。積極采用計(jì)算機(jī)、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教育教學(xué)活動(dòng)，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。
3、進(jìn)行教育活動(dòng)改革。把新的教育思想融于教學(xué)，教師對(duì)幼兒新的需要、新的發(fā)現(xiàn)有接納的態(tài)度，根據(jù)幼兒興趣生成課程，使計(jì)劃的活動(dòng)與非計(jì)劃的活動(dòng)整合起來。加大創(chuàng)新教育的力度，改革教學(xué)組織形式，使之生活化、游戲化，以教改促進(jìn)教師能力的提高。
4、開展幼兒素質(zhì)教育。在日常生活中培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感。培養(yǎng)幼兒的自理能力，開展自理能力的比賽活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育。
5、注意教學(xué)資料積累。規(guī)范資料收集工作，增補(bǔ)、修訂各項(xiàng)資料。建立完善幼兒個(gè)案，做好幼兒個(gè)體發(fā)展的評(píng)價(jià)、分析、統(tǒng)計(jì)工作，逐步形成幼兒個(gè)體發(fā)展記錄。
6、規(guī)范課題研究工作。繼續(xù)開展一項(xiàng)省級(jí)課題的研究工作，創(chuàng)設(shè)營造具有課題特色的環(huán)境。將教研與科研有機(jī)結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個(gè)教育領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中。注重總結(jié)積累，積極撰寫論文隨筆，向各類教育報(bào)刊投稿。加強(qiáng)宣傳工作，爭(zhēng)取家長支持，不斷提高幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。
(二)注重隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)職工的思想政治工作，以提高保教水平為目的，加大先進(jìn)典型的選樹力度，帶動(dòng)廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，辛勤耕耘，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在全園上下培植一種講學(xué)習(xí)、講鉆研、講奉獻(xiàn)、講成就的優(yōu)良園風(fēng)。
2、加強(qiáng)保教隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)品牌意識(shí)，使廣大保教人員樹立正確的兒童觀和教育觀，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
3、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，以教師的“1121”工程和保育員的“三好”作為基礎(chǔ)保障，開展多形式、多方位、多渠道的培訓(xùn)，如開辦各類培訓(xùn)班，教師根據(jù)自身實(shí)際選擇參加，使廣大教職工學(xué)有所長，展現(xiàn)個(gè)性，持續(xù)發(fā)展。
4、建設(shè)“名師”工程，發(fā)揮勝利名師、局學(xué)科帶頭教師、局優(yōu)秀青年知識(shí)分子、局教學(xué)能手、局教壇新秀及責(zé)任師的傳幫作用，突出個(gè)人專長，多出人才，快出人才。
5、為教師創(chuàng)造各種短期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開闊教師視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念。鼓勵(lì)青年教師參加大專及本科進(jìn)修，不斷提高自身學(xué)歷層次。
(四)加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、通過定期召開家長委員會(huì)及家長會(huì)，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對(duì)幼兒園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、辦好家長學(xué)校，每學(xué)期至少開展兩次家長學(xué)校專題講座活動(dòng)，提高家長育兒知識(shí)，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、通過預(yù)約談話、開放日、親子活動(dòng)等讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。
4、認(rèn)真填寫幼兒成長記錄手冊(cè)，做好家長問卷調(diào)查工作，及時(shí)掌握了解家長的想法和要求，進(jìn)一步完善工作。
6、設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)。
7、充分發(fā)揮網(wǎng)站的宣傳、交流、溝通功能。及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，提高家長瀏覽的興趣，增強(qiáng)可讀性，讓家長隨時(shí)了解幼兒園工作。
四、月工作安排
一月份：
1、做好總結(jié)工作。
2、舉行幼兒講故事比賽。
3、組織好職工面授學(xué)習(xí)。
4、召開幼兒園教代會(huì)。
二月份：
1、組織好教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作。
3、教師學(xué)習(xí)新編團(tuán)體操。
三月份：
1、抓緊幼兒常規(guī)管理，教練新編幼兒團(tuán)體操。
2、組織好慶三八活動(dòng)。
3、利用三八節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。
4、推薦教師參加社區(qū)教學(xué)能手評(píng)選。
四月份：
1、組織幼兒新編團(tuán)體操比賽。
2、搞好科研課題的實(shí)施、資料收集整理工作。
3、推薦教師參加油田教學(xué)能手評(píng)選。
4、組織教師參加油田開放周活動(dòng)，到開放園參觀學(xué)習(xí)。
5、繼續(xù)申報(bào)山東省“十佳”幼兒園。
五月份：
1、做好慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備，并組織好“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。
六月份：
1、舉行大班畢業(yè)典禮。
2、做好新生報(bào)名工作。
3、幼兒禮儀明星評(píng)選。
七月份：
1、做好學(xué)期工作總結(jié)。
2、利用多種形式吸引提升幼兒入園率。
3、做好省十佳的申報(bào)準(zhǔn)備工作，對(duì)幼兒園室內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境布置。
八月份：
大家早上好!
喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教育示范基地"，我感到十分地高興，對(duì)工作在一線的幼教老師，對(duì)給予我們工作大力支持的家長朋友，表示由衷的感謝!
我園自201x年12月起，開始實(shí)施文明禮儀教育，從方案的制定、實(shí)行到階段性小結(jié)，從活動(dòng)初期的廣泛宣傳、培訓(xùn)指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開展，例如《好習(xí)慣伴我行》《文明進(jìn)餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動(dòng)》，到活動(dòng)后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報(bào)，無一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血。
“文明之花結(jié)碩果” 通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動(dòng)問好(道別);游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺愛護(hù)幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)至今，共評(píng)出文明禮儀先進(jìn)班級(jí)4個(gè)，評(píng)選出文明禮儀標(biāo)兵2名，文明禮儀教師7名，文明禮儀之星28名，文明禮儀寶寶36名,創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫評(píng)選活動(dòng)，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎(jiǎng)。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入地開展下去。
大家早上好!
喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教育示范基地"，我感到十分地高興，對(duì)工作在一線的幼教老師，對(duì)給予我們工作大力支持的家長朋友，表示由衷的感謝!
我園自2010年12月起，開始實(shí)施文明禮儀教育，從方案的制定、實(shí)行到階段性小結(jié)，從活動(dòng)初期的廣泛宣傳、培訓(xùn)指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開展，例如《好習(xí)慣伴我行》《文明進(jìn)餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動(dòng)》，到活動(dòng)后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報(bào)，無一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血。
大家早上好!
喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教育示范基地"，我感到十分地高興，對(duì)工作在一線的幼教老師，對(duì)給予我們工作大力支持的家長朋友，表示由衷的感謝!
我園自201x年12月起，開始實(shí)施文明禮儀教育，從方案的制定、實(shí)行到階段性小結(jié)，從活動(dòng)初期的廣泛宣傳、培訓(xùn)指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開展，例如《好習(xí)慣伴我行》《文明進(jìn)餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動(dòng)》，到活動(dòng)后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報(bào)，無一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血。
“文明之花結(jié)碩果” 通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動(dòng)問好(道別);游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺愛護(hù)幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)至今，共評(píng)出文明禮儀先進(jìn)班級(jí)4個(gè)，評(píng)選出文明禮儀標(biāo)兵2名，文明禮儀教師7名，文明禮儀之星28名，文明禮儀寶寶36名,創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫評(píng)選活動(dòng)，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎(jiǎng)。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入地開展下去。
中原油田幼教中心于2007年4月組建禮儀課題實(shí)驗(yàn)園，由主管幼教工作的張慧英主任擔(dān)任課題組組長，十家幼兒園參與，承接了中央教育科學(xué)研究所“十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題”―“禮儀、品格素質(zhì)教育實(shí)踐研究”中的子課題“幼兒禮儀、品格教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)研究”。
自承接課題以來，在張主任的親自帶領(lǐng)下，十家幼兒園的老師們積極參與，探索研究，創(chuàng)新實(shí)踐，交流總結(jié)，群策群力，圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的各項(xiàng)規(guī)定勇于鉆研，謀求發(fā)展。以總課題組提供的教材為實(shí)踐藍(lán)本，結(jié)合本園實(shí)際，開展禮儀、品格教育的實(shí)踐研究。
我們緊緊圍繞禮儀課題，從環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)三個(gè)方面做了一系列的工作，取得了顯著的效果，同時(shí)，也給我們帶來了很多的思考。
一、環(huán)境建設(shè)
《幼兒園教育綱要(試行)》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！?/p>
禮儀課題組把創(chuàng)設(shè)禮儀教育環(huán)境、積極營造和諧優(yōu)美的園本禮儀文化、創(chuàng)設(shè)具有鮮明特色化的禮儀環(huán)境作為課程構(gòu)建過程中的一個(gè)重點(diǎn)。
我們從愛的教育入手，有計(jì)劃、系統(tǒng)性地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)整體的教育環(huán)境，完善情感教育機(jī)制，促進(jìn)幼兒良好的社會(huì)性品質(zhì)和整體素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展。
在課題實(shí)踐中，將物質(zhì)、精神環(huán)境進(jìn)行了有機(jī)的整合：
物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：從幼兒園的外部環(huán)境到內(nèi)部環(huán)境，處處彰顯禮儀園的特點(diǎn)。置身優(yōu)雅、舒適的禮儀教育環(huán)境，讓人不自覺中就會(huì)檢點(diǎn)自身行為，修飾自己的言行；干凈整潔的茶藝室，茶香裊裊，彌漫著茶文化的久遠(yuǎn)與厚重；簡單易懂、而寓意深刻的哲理故事，讓人感受生活的真諦，頓悟人生的得失；溫馨而經(jīng)典的勵(lì)志警語，時(shí)刻警醒自己做好孩子的榜樣。
幼兒園懸掛著“家長日常行為規(guī)范”、“教職工禮儀行為規(guī)范”；宣傳欄內(nèi)設(shè)有專門的禮儀活動(dòng)展示專欄。幼兒園走廊設(shè)計(jì)禮儀文化宣傳版面，自編自創(chuàng)的淺顯易懂、瑯瑯上口的“三字經(jīng)”，使孩子和家長通過觀看版面內(nèi)容學(xué)到很多的禮儀常識(shí)，讓環(huán)境在兒童禮儀養(yǎng)成教育中起到積極的作用。
精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：在幼兒園內(nèi)形成禮儀實(shí)驗(yàn)園自己獨(dú)特的禮儀文化氛圍，從而使整個(gè)幼兒園充滿一種濃厚的積極向上、潛移默化的文化氛圍。
晨間接待是禮儀實(shí)驗(yàn)園的一大亮點(diǎn)。每天早上，禮儀寶貝身穿園服，肩披綬帶，端莊挺拔地站在幼兒園門兩側(cè)，微笑著迎接每一位幼兒和家長，一聲聲“叔叔好!”“阿姨好!”“小朋友好!”，深深地感染著孩子，也凈化著家長，使得小朋友成為課題實(shí)踐研究的“小小宣傳員”、“小小監(jiān)督員”，一批批“講文明、懂道理、守信譽(yù)、善交往”的新苗在實(shí)踐中涌現(xiàn)。
教師親切的問候，孩子們燦爛的笑臉，給入園的每一個(gè)家長帶來了舒心和愉快，構(gòu)成了和諧、溫馨的氛圍，同時(shí)也營造了禮儀幼兒園一道靚麗的風(fēng)景。
二、課程建設(shè)
以總課題組提供的教材為實(shí)踐藍(lán)本，結(jié)合本園實(shí)際，開展禮儀、品格教育的實(shí)踐研究。
1.課程開設(shè)的前期準(zhǔn)備：
家長教育：對(duì)家長進(jìn)行禮儀教育，讓家長了解開展幼兒禮儀、品格教育的重要意義，使家長們積極參與到活動(dòng)中來。
教師培訓(xùn)：對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，有效提高教職工學(xué)禮、懂禮、守禮積極性，進(jìn)一步將外在的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)化。
2.以禮儀、品格教育為主線，積極創(chuàng)編禮儀教育園本課程和教案，開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
(1)在日常教育活動(dòng)中，依據(jù)《幼兒園教育綱要》，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以堅(jiān)持貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，本著尊重、平等、合作的原則，滲透禮儀教育內(nèi)容，以禮儀、品格教育為主線，積極創(chuàng)編開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
(2)挖掘民俗、民族文化，圍繞中國傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，走進(jìn)家庭、社區(qū)，親身體驗(yàn)節(jié)日禮儀，讓幼兒感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的快樂和文化熏陶。
(3)通過開展?fàn)巹?chuàng)“禮儀寶貝”教育活動(dòng)、“幼兒交往禮儀”、“幼兒生活禮儀”、“我與文明手拉手”、“小手牽大手”等主題活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
(4)學(xué)習(xí)茶藝、插花、禮品包裝等。在六一的大型茶藝表演中，孩子們?cè)谝慌e手、一投足之間，將傳統(tǒng)的茶文化表演得淋漓盡致，我們的孩子正用一雙雙小手托起博大精深的中華禮儀。
3.確立了“以愛心教育為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展”的教研課題，以品格教育為主線開展了系列實(shí)踐活動(dòng)。
(1)通過愛心教育，使禮儀品格在幼兒心中得到升華。禮儀園開展了“小手拉小手團(tuán)結(jié)友愛向前走”為革命老區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心主題教育活動(dòng)；3個(gè)月的時(shí)間，我們8000多名孩子每天少吃一塊冰糕，少買一張?zhí)?，一分一毛，積少成多：一刀一剪，一針一線，制作手工品義賣，匯集起來，共計(jì)6萬8千多元，并確定河南新縣田鋪鄉(xiāng)中心幼兒園和清豐縣紙房鄉(xiāng)中心幼兒園為援助單位。我們的園長、家長和教師代表，帶著新的桌椅、床、電腦、圖書、光盤、玩具、演出服和油田8000多名孩子的愛心，對(duì)貧困幼兒園進(jìn)行了援助。通過這些活動(dòng)，中原油田的小朋友已經(jīng)成了一個(gè)愛心形象群體。
(2)2008年5月在汶川地震后，禮儀實(shí)驗(yàn)園抓住這個(gè)教育契機(jī)組織了一系列大型活動(dòng)，有“點(diǎn)燃生命之光”祈福、“眾志成城抗災(zāi)害、同心協(xié)力獻(xiàn)愛心”捐款、“節(jié)約一毛錢”愛心義賣、“災(zāi)害面前我會(huì)做……”主題活動(dòng)、“地震了……”實(shí)地演習(xí)等，讓孩子懂得保護(hù)自己，關(guān)愛他人。
(3)“九九重陽節(jié)”看望孤寡老人、關(guān)愛長輩等。通過這些活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂，懂得了現(xiàn)在美好生活的來之不易，更加珍愛生命和生活。這些關(guān)愛活動(dòng)感動(dòng)了社會(huì)，引起社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響。
三、教材建設(shè)
積極參與課題研究，挖掘教師專業(yè)潛力，提升了創(chuàng)新能力和教學(xué)實(shí)踐能力，加速了教師的專業(yè)化成長。
1.于2008年3月承接了中央教科所《禮儀、品格、素質(zhì)教育的實(shí)踐與研究》課題組新版《禮儀教育》教師用書編寫任務(wù)，完成了六個(gè)主題課程。
這六個(gè)主題課程集中了集體的智慧，共創(chuàng)編出24個(gè)子主題，設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)157節(jié)，其中自編兒歌38首、自編故事25個(gè)、自編歌曲15首、自編禮儀三字經(jīng)14首，自編情景劇1個(gè)，自編游戲5個(gè)。
2.參與編寫了《家長手冊(cè)》小班下冊(cè)、中班下冊(cè)、大班下冊(cè)的“錦囊妙計(jì)”欄目和“親子游戲欄目”的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，共設(shè)計(jì)活動(dòng)方案30篇，已經(jīng)有7篇入選。
3.自編教材。在課題研究中，為了更好地將禮儀深化為教師和幼兒的日常行為，教師們自編自創(chuàng)了許許多多淺顯易懂、瑯瑯上口的禮儀三字經(jīng)，形成了適合自己的禮儀教材。
四、收獲思考
隨著禮儀、品格教育的全面展開，我們得到了社會(huì)和家長的充分肯定，形成老師、幼兒、家長良好禮儀行為共同發(fā)展的新局面。在一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，贏得了社會(huì)對(duì)我們禮儀課題的肯定。
幼兒：通過實(shí)踐活動(dòng)，禮儀行為得到規(guī)范，同伴之間團(tuán)結(jié)友愛、文明謙讓、互相合作，養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒“講文明、懂道理、守信譽(yù)、善交往”的良好品質(zhì)。
家長：家長的禮儀行為在幼兒禮儀行為養(yǎng)成教育中起著最直接和最重要的作用，提升了家長素質(zhì)，和諧了家園關(guān)系，贏得了家長對(duì)禮儀、品格教育的認(rèn)可。
教師：通過禮儀、品格教育的探索與研究，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長；與幼兒、家長形成了良好的合作互動(dòng)關(guān)系。
孩子是每一個(gè)家庭的未來和希望，教育孩子一定要用心盡責(zé)，下面小編為大家收集整理了“2021幼兒園教研工作總結(jié)范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園教研工作總結(jié)范文1本學(xué)期，我們幼兒園以新《綱要》為指針，以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重，開展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回顧和總結(jié)：
一、開展有效教研，調(diào)動(dòng)老師積極性
本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動(dòng)。開學(xué)初期，從了解老師們的真正需求出發(fā)，根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動(dòng)計(jì)劃，分別開展不同的活動(dòng)。
1.常規(guī)教研：本學(xué)期的教研活動(dòng)我們結(jié)合園的美術(shù)特色同時(shí)進(jìn)行，先組織老師繪畫學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研前的熱身活動(dòng)。
2.集體備課：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由2位教師輪流擔(dān)任主備人，每單周四集體備課活動(dòng)，由組長進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。
3.園本教研：本學(xué)年我園立足于本園實(shí)際，結(jié)合校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長，“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”中開闊教師視野
早期閱讀課示范活動(dòng)，課后與教師面對(duì)面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟，鼓勵(lì)我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行：沉下心來、學(xué)會(huì)思考，讓孩子樂學(xué)、讓自己樂教，態(tài)度決定一切。
外出學(xué)習(xí)：我園幾乎每位教師都參加了縣教育局組織的90學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，通過這一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們解決了工作中的困惑，真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣、益處，使每個(gè)人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習(xí)慣。
三、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織親子實(shí)踐活動(dòng)，幼兒春游活動(dòng)、親子手工DIY活動(dòng)等等，我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，活動(dòng)的策劃和方案的制定，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)。
四、取得的成績，提升職業(yè)成就感
本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了一點(diǎn)成績，如教師參加的美文比賽，教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，輔導(dǎo)孩子比賽等等。但就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，還有很多的不足，教研開展和落實(shí)還存在一些問題，需要急待解決的問題：
1.結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí)。
2.教師在教學(xué)中的存在不足。
3.加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)習(xí)能力及技能、技巧的培訓(xùn)。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長。
幼兒園教研工作總結(jié)范文2一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 進(jìn)一步提升理念
我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期，《快樂與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試 逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。(如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。通過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”、“秋天的水果”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來越濃。
三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí) 深化專題研究
根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口。活動(dòng)過程中，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。比如：主題活動(dòng)中，各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外，有通過本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供幫助。
反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn)，特別是專題研究，更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，使專題研究深化完善，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。
四、利用家長資源 推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展
本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng)，同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如：開展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時(shí)，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與，擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，學(xué)會(huì)反思，只有不斷的反思，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。
幼兒園教研工作總結(jié)范文3在這一學(xué)期中，我園積極營造自主學(xué)習(xí)、合作互助的良好氛圍，全體教師積極投身于園本教科研的實(shí)踐中，不懈努力，在學(xué)習(xí)與反思中不斷實(shí)踐，推進(jìn)教師專業(yè)成長，現(xiàn)就本學(xué)期教科研工作做一個(gè)回顧和總結(jié)：
一、重師德、抓學(xué)習(xí)，注重師資隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展。
我園認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕有損師德的事。大家積極營造健康向上的校園文化，提高教師以德治教的自覺性，力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。
在教育教學(xué)方面，我園更注重教師的理論學(xué)習(xí)，因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期主要組織教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》;還進(jìn)行了一些書籍的閱讀，如《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》等等。
本學(xué)期在業(yè)務(wù)方面組織了多種形式的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。一是組織大家結(jié)合星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，開展了關(guān)于體育活動(dòng)方面的學(xué)習(xí)，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)、教師現(xiàn)場(chǎng)研討等形式，了解體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧;二是開展了“關(guān)于觀察與撰寫”的園本研討活動(dòng)。此次研討活動(dòng)主要結(jié)合《指南》和《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡易方法》中比較簡易的觀察方法進(jìn)行研討，通過教師之間的的互動(dòng)，借此提高教師在一日生活中的觀察指中的指導(dǎo)與記錄的撰寫。三是圍繞《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》這本書籍，教師們撰寫了讀書心得，并通過集體分享的形式進(jìn)行了交流，教師們以讀書活動(dòng)為載體，以身作則，逐步從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
除了以幼兒園層面開展的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)外，幼兒園各教研組以小組的形式每月也開展政治理論學(xué)習(xí)。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相交流，在思維的碰撞中，會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高了教師的指導(dǎo)水平。
此外，我們組織教師外出學(xué)習(xí)后回園交流。如組內(nèi)張文教師將在外出學(xué)習(xí)聽到的非常有價(jià)值的內(nèi)容帶回到各個(gè)教研組進(jìn)行分享與交流，如：啟東幼兒園陸圣紅園長《生發(fā)適應(yīng)性游戲，引導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展》的講座，教師們學(xué)習(xí)后受益匪淺，大家并針對(duì)自己班級(jí)中的項(xiàng)目游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了熱烈的探討，提出了許多有建設(shè)性的想法。如游戲區(qū)域要注重相互間的交流與互動(dòng)，利于孩子們交往，推動(dòng)游戲發(fā)展;一些游戲區(qū)域的標(biāo)示要更清晰，盡量以孩子的高度來設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用孩子們看得懂的符號(hào)和圖畫進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)等等。通過教研活動(dòng)，教師們對(duì)如何進(jìn)行游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一些心得與體會(huì)。
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐——學(xué)以致用。通過理論的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)教師掌握正確的教育理念從而開展更好地開展各類教育教學(xué)活動(dòng)。
二、抓實(shí)踐、共研討，提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力。
實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于一所幼兒園來說，教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到辦園的質(zhì)量。
1.骨干教師展示課活動(dòng)。
骨干教師張文展示了大班科學(xué)活動(dòng)《防身絕招》，充分挖掘教材內(nèi)涵，引發(fā)幼兒討論，促進(jìn)幼兒之間的思維碰撞，教師用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，將新課程理念融入其中，讓孩子觀察、操作，注重師幼互動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，體現(xiàn)了新課程下新型的師幼關(guān)系。張文教師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《防身絕招》參加太倉市同題異構(gòu)公開課活動(dòng)，獲得的評(píng)定為“良好”。
2.青年教師翻版課展示活動(dòng)。
本次翻版課由陸微和奚秋雯兩位教師共同執(zhí)教了大班美術(shù)《長頸鹿》，兩位教師借鑒了優(yōu)質(zhì)課中精巧的設(shè)計(jì)，同時(shí)又能根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況，對(duì)原有活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng)，融入了自己的想法，智慧地向大家展示了原版的亮點(diǎn)與創(chuàng)新的調(diào)整?；顒?dòng)中，教師們教態(tài)自然，環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng)，雖然在一些細(xì)節(jié)處理上還存在一些問題和不足，但整個(gè)活動(dòng)充滿活力，給在座觀摩的老師們留下了深刻的印象。奚秋雯教師執(zhí)教的大班美術(shù)《長頸鹿》在中心新教師匯報(bào)課中進(jìn)行了展示，觀摩教師給予了肯定的同時(shí)也提出了寶貴的意見。翻版教學(xué)活動(dòng)，不僅為青年教師提供了一個(gè)展示平臺(tái)，也使全園老師分享了外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果，更新了理念，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
3.各年級(jí)組開展的一課多研活動(dòng)。
園部統(tǒng)一要求，圍繞“藝術(shù)”、“社會(huì)”、“健康”領(lǐng)域開展一課多研活動(dòng)，各組實(shí)踐，做到圍繞主題和重點(diǎn)展開觀摩和研討，使老師們?cè)诿看晤I(lǐng)域課堂教學(xué)研修中都能有所獲。如小班組聞晴潔教師執(zhí)教了小班美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》、袁雅倩教師執(zhí)教了小班音樂活動(dòng)《大西瓜》;中班組陳波教師執(zhí)教的中班音樂活動(dòng)《太陽喜歡》、陸秀萍教師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》、張燕教師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《可愛的小豬》、陳惠芳教師執(zhí)教的社會(huì)《我要搬出去》;大班組陸微教師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《熊貓》、奚秋雯教師執(zhí)教的大班美術(shù)《我們手拉手》等等，通過一課多研的形式，加深了教師對(duì)教材的把握，提高自身的教學(xué)水平。
4.幼兒園開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
青年教師是我園的主力軍、接班人，為了更好地使他們成長起來，我園的顧艷教師和奚秋雯教師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì);張文教師和陳波教師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)。除了在班級(jí)工作中，師徒進(jìn)行互相交流，經(jīng)驗(yàn)共享，在教學(xué)活動(dòng)中，師傅也定期給予徒弟指導(dǎo)。在學(xué)期結(jié)束之際，張文和陳波師徒分別圍繞藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)計(jì)：顧艷和奚秋雯師徒圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)：顧艷教師執(zhí)教的中班數(shù)學(xué)《我們歡迎你》，大班奚秋雯教師執(zhí)教了數(shù)學(xué)去《去超市購物》;全園空班教師都參加了聽課;師傅張文教師執(zhí)教了中班音樂活動(dòng)《毛毛蟲啃蘋果》，徒弟陳波教師執(zhí)教了中班美術(shù)活動(dòng)《臘梅花》，這次的活動(dòng)不但達(dá)到了師徒互助的目的，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，相信在教學(xué)相長的研究氣氛，年級(jí)組的教育教學(xué)的水平一定會(huì)得到更快的發(fā)展。
5.約課聽課活動(dòng)：實(shí)行了教師的預(yù)約聽課活動(dòng)。
在常規(guī)管理中，園長顧艷堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，參與小班組、大班組的研究與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理組織中班組教研工作。通過參與約課聽課活動(dòng)，開展自評(píng)和互評(píng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深入剖析，尋找存在問題，找到解決的方法和措施，提高各條線管理人員的整體水平。
6.基本功練習(xí)：每月教研組開展基本功演練，做到每月一項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合課程審議開展;
學(xué)期末園內(nèi)配合中心開展教師基本功比賽，形式不一。青年教師按照蘇州市基本功比賽項(xiàng)目參加比賽;其余教師以小組的形式進(jìn)行鋼筆字展示、小組手工展示、繪畫展示，集體舞展示等等形式，自定主題，營造輕松的氛圍，使老師們能在一種愉悅的情緒下開展，在各項(xiàng)比賽中，非常高興地看到了老師們的進(jìn)步，更體會(huì)到了老師們認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度。
我園鼓勵(lì)教師在努力開展好教育教學(xué)工作的同時(shí)，要善于積累工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)隨筆、案例、論文，并組織教師開展“斟字酌句”活動(dòng)，交流、修改教師們的教育文章，推薦參加各級(jí)各類比賽，本學(xué)期教師的論文獲獎(jiǎng)如下：張文教師撰寫的論文《關(guān)注小班幼兒生活禮儀，優(yōu)化指導(dǎo)策略》獲得2014.11江蘇省師陶杯論文二等獎(jiǎng);顧艷教師撰寫的論文《談?dòng)行Т龠M(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園共育質(zhì)量的指導(dǎo)策略》獲得2014.11江蘇省師陶杯三等獎(jiǎng);張文教師撰寫的論文《教師與幼兒同步，禮儀與快樂同行》獲得太倉市教科研二等獎(jiǎng);顧艷教師的《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的途徑與方法》收入《素質(zhì)教育》匯編并獲得一等獎(jiǎng);張文教師的《關(guān)注小班生活禮儀，優(yōu)化指導(dǎo)策略的研究》收入《素質(zhì)教育》匯編并獲得一等獎(jiǎng)。
三、分層次，踐方法，深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。
面對(duì)我園30%的青年教師，10%的骨干教師，60%的公辦教師，師資隊(duì)伍的嚴(yán)重?cái)鄬蝇F(xiàn)象，我們積極探索實(shí)踐，對(duì)全園教師、骨干教師、1-5年青年教師開展分層培訓(xùn)。
骨干教師培訓(xùn)：張文教師參加了江蘇省引智培訓(xùn)。在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，幾位外教從各種方面、各種形式上給老師留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶，這些財(cái)富將為今后的教育教學(xué)“鋪路”，縮短了探索真理的路途，教師們需要這樣的培訓(xùn)。
青年教師培訓(xùn)：青年教師是幼兒園的主干力量，幼兒園非常重視青年教師的培養(yǎng)工作。多次派青年教師到蘇州、太倉等地培訓(xùn);積極參加市里開展的各類公開教學(xué)、研修觀摩活動(dòng)，從中吸取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。
新教師培訓(xùn)：教師的專業(yè)化是一個(gè)過程，提高新教師的專業(yè)化水平尤為重要。我們積極配合太倉市教育局做好新教師的培訓(xùn)工作，還定期讓新教師參加中心、市級(jí)的各類活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)的過程中成長的更快。
全園教師培訓(xùn)：外出取經(jīng)促轉(zhuǎn)變，我園給每位教師參與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如去太倉聽課或參觀姐妹園的環(huán)境等等。在培訓(xùn)過程中我園關(guān)注教師取經(jīng)的過程，做好及時(shí)反饋、加強(qiáng)實(shí)踐來促進(jìn)其認(rèn)識(shí)，來增進(jìn)教師對(duì)理念的認(rèn)識(shí)。我們請(qǐng)外出教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成文本資料;我園還非常重視代課老師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)，為她們提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她們參加中心組織的技能技巧比賽，并對(duì)她們進(jìn)行不定期的聽課和指導(dǎo)。
四、抓日常、重課堂，幼兒園保教質(zhì)量有提升
常規(guī)管理不松懈。保教質(zhì)量是幼兒園的生命，本學(xué)期我們進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動(dòng)操作常規(guī)，完善了每月的考核制度，規(guī)范了教師備課、聽課、說課、評(píng)課制度。
課堂教學(xué)有提高。每月都有教師開展研討課活動(dòng)。上課的老師都是是精心準(zhǔn)備、組織，聽課的教師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證，如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合，我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
保教質(zhì)量有提升。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重了師生間的互動(dòng)，注重了教與學(xué)的過程，激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣，尊重了幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)其自信心;尊重幼兒，師生間氛圍寬松，幼兒敢于表達(dá)自己的意愿，有快樂的體驗(yàn)。
五、抓課題、重實(shí)踐，推廣課題研究系列成果。
教研組是幼兒園教科研的主陣地，在三位青年教研組長的帶領(lǐng)下，本學(xué)期大家繼續(xù)圍繞禮儀課題進(jìn)行研究并對(duì)課題成果進(jìn)行了推廣。小班重視生活禮儀的養(yǎng)成;中班重點(diǎn)圍繞交往禮儀進(jìn)行研究;大班針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)禮儀進(jìn)行探究，做好幼小銜接工作。在課題研究活動(dòng)中，教師們的熱情研討，對(duì)具體問題的各抒其見，都會(huì)讓課題組教師學(xué)到很多。2018年1月23日在太倉市雙鳳幼兒園開展了“蘇州市十二五規(guī)劃立項(xiàng)課題的結(jié)題儀式”。
課題成果(詳見禮儀課題結(jié)題報(bào)告)：
(一)形成了師幼同步化禮儀教育的目標(biāo)框架和內(nèi)容體系。
(二)通過調(diào)查研究，形成了成因分析報(bào)告。
(三)對(duì)師幼同步化禮儀教育的內(nèi)涵、意義、價(jià)值所在，形成了理性認(rèn)識(shí)。
(四)探索到了更多的開展師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。
(五)促進(jìn)幼兒、教師及幼兒園的發(fā)展
1.我們的孩子：經(jīng)過三年的努力，在孩子們的身上發(fā)生了可喜的變化。
(1)提高幼兒的禮儀意識(shí)。
(2)激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣，成功的快樂體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。
(3)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，為幼兒“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”打好基礎(chǔ)。
2.我們的老師：在課題研究中與孩子一同成長。
(1)自身的禮儀得到提高。
(2)運(yùn)用能力的進(jìn)一步提高。
(3)教科研能力不斷提升。教師們?cè)趯?shí)踐中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，隨著課題研究的不斷深入，教師科研能力也在不斷的提升，三年來，梳理完成《時(shí)思幼兒園師幼禮儀手冊(cè)》、《禮儀兒歌集》《禮儀故事集》、《禮儀知識(shí)題庫》、《禮儀隨筆、個(gè)案集》、整理出了有關(guān)禮儀的教學(xué)案例、自創(chuàng)編排了小中大禮儀操等實(shí)踐資料，部分資料具有一定的推廣價(jià)值。
(3)促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展
我們的幼兒園：經(jīng)過三年的實(shí)踐研究，我園努力營造富有禮儀文化的園風(fēng)園貌，在大環(huán)境上逐步體現(xiàn)出禮儀特色，形成了“人人知禮儀”的良好氛圍，為師幼學(xué)習(xí)禮儀創(chuàng)立了一個(gè)整潔、文明的環(huán)境，如創(chuàng)設(shè)了禮儀墻、童心繪禮儀、禮儀標(biāo)語、禮儀宣傳專欄、禮儀照片展等，師幼的禮儀意識(shí)在這禮儀環(huán)境中萌生。我們的禮儀實(shí)踐研究從幼兒園走進(jìn)家庭、走向社區(qū)，初步形成了幼兒園、家庭、社會(huì)合力推進(jìn)師幼同步化禮儀教育的研究。
課題研究有后續(xù)：一是如何更好地解決“禮儀同步化”的問題：通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行師幼同步化的禮儀教育的過程中盡管取得了一些成效，但是還有一些不如人意的地方，因?yàn)楹⒆由钭顬榫o密接觸的教育環(huán)境即幼兒園、家庭，所以我們還要要充分挖掘家庭禮儀教育的內(nèi)在潛力，從而逐步形成有禮儀意識(shí)的家長群體，只有將這三者進(jìn)行同步化研究，才能起到更為顯著的效果。
二是如何更好地依托《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《建構(gòu)式》課程進(jìn)行同步化的禮儀教育：盡管我們對(duì)師幼同步化的問題進(jìn)行了積極的有益的探索，獲得了寶貴的第一手資料，也得出了自己的結(jié)論;但如何在《指南》的引導(dǎo)下，與建構(gòu)式課程有效地糅合在一起，形成我們獨(dú)具特色的園本課程，是很值得探討和研究的。
六、重后續(xù)，多思考，找準(zhǔn)問題求發(fā)展。
總結(jié)一學(xué)期的教科研工作，感觸頗深，在很多方面還相當(dāng)?shù)牟怀墒?，也出現(xiàn)了許多的不足，就存在的問題與下階段的對(duì)策進(jìn)行了后續(xù)的思考：
思考一、在教研工作中，如何增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感，提高工作效率。
對(duì)策：
1.制定各崗位工作責(zé)任書，將教師工作進(jìn)行量化，使教師更明確自己的工作職責(zé)。
2.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師走出去看一看，想一想，回園后說一說，做一做，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。
3.嚴(yán)格開展月考核、學(xué)期考核工作，相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制跟進(jìn)。
思考二、積極加入科研工作中，加強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)。
1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題誕生之際，所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向。
2.針對(duì)新課題，鼓勵(lì)教師多多參與課題方案的修改工作。
3.認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。
思考三：有效地發(fā)揮幼兒專用活動(dòng)室的功能，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。
1.教師針對(duì)我園的四個(gè)專用教室，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
2.開展現(xiàn)場(chǎng)的研討交流活動(dòng)。
讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請(qǐng)老師們交流、互動(dòng)，聽取不同意見。
3.以美術(shù)室、科探室、建構(gòu)室為例，教師也來走進(jìn)專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。
4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下，才能滿足幼兒發(fā)展的需要。
大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化，在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!
在這一學(xué)期中，我園的課題進(jìn)行了結(jié)題，在專家的幫助下，我們找到了幼兒園存在的問題，明確了今后努力地方向。在今后的工作中，我們會(huì)邊思考邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，希望隨著這種過程的延續(xù)，幼兒園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒園教研工作總結(jié)范文4學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：
一、教研計(jì)劃的實(shí)施
在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開年段行政會(huì)議，與各段長商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)推廣到年段，自年段落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。
1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會(huì)，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。
2、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位
3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開熱烈的討論。
針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。
二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;
2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫，由各段長負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)能力;
3、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力;
三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對(duì)教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長利用段會(huì)進(jìn)行反饋;
2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長;
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所，開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;
4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力。
四、做好家長工作，家園共建促教育
開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅(jiān)持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;
2、每月至少一次電話家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況;
3、定期不定時(shí)利用qq、飛信、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時(shí)向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。
五、問題與思考：
回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意。
2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。
3、家長工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。
幼兒園教研工作總結(jié)范文5轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，作為一個(gè)年輕有活力的教研團(tuán)體，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，緊緊圍繞期初制定的計(jì)劃，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高，本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
(一)建立和建全各項(xiàng)制度，提高管理水平。
1、重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度，共同研討制定了教師考核細(xì)則，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式，真正提高教師的工作積極性。
2、設(shè)立獎(jiǎng)懲資金，對(duì)于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于工作邋遢，不積極上進(jìn)的教師予以懲罰，通過這個(gè)方式調(diào)動(dòng)了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。
3、實(shí)行工作分工，每個(gè)級(jí)部設(shè)立一名級(jí)部主任，負(fù)責(zé)本級(jí)部工作的部署帶動(dòng)整個(gè)級(jí)部前進(jìn)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)。
設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督。
(二)堅(jiān)持常規(guī)管理。
1、各班制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，每個(gè)級(jí)部教師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時(shí)調(diào)整，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴(yán)格一日常規(guī)時(shí)間管理，形成習(xí)慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時(shí)間意識(shí)。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
通過每周的全體教師會(huì)開展教師思想素質(zhì)教育，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì)，通過每周的例會(huì)交流，分享好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié)。本學(xué)年教師工作細(xì)心了，得到了家長的好評(píng)。
2、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修。
鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證，現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷，資格證持證率達(dá)80%。
3、重視教研活動(dòng)的開展，提高保教質(zhì)量
(1)充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組，通過以老帶新、分級(jí)部開展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動(dòng)，實(shí)行你的短處我來補(bǔ)，大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，提高了教育教學(xué)水平。
(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動(dòng)，其中包含：家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn)，開展了“布”異樣的精彩活動(dòng)。并取得了優(yōu)異的成果。
(3)重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結(jié)合的教育原則，長期堅(jiān)持不懈，對(duì)幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)。
(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動(dòng)中。
(三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心和諧發(fā)展
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng)，開展形式多樣的戶外活動(dòng)。
保證幼兒每日的活動(dòng)量，提高幼兒身體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)藥品的管理，按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，預(yù)防傳染性疾病的流行。
3、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力，每日安排了不少于1.5小時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長工作放在重要的位置上。
利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時(shí)了解孩子的發(fā)展情況秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié)。
2、每月與家長進(jìn)行一次書面交流，共同關(guān)注孩子的成長。
3、設(shè)立家園聯(lián)系欄，向家長公布食譜、課程進(jìn)度等信息，讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度。
4、在學(xué)期初召開新學(xué)期家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù)，學(xué)期末舉行家長座談會(huì)，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。
(四)合理膳食，保證飯菜質(zhì)量
1、科學(xué)制定食譜并每周公布。
2、合理安排膳食，保證每日幼兒營養(yǎng)供給量，變化花樣，增加幼兒食欲，保證幼兒身體健康。
3、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作，每日留樣，保證原材料供給，做好防三害工作。
(五)安全是幼兒園工作中的重中之重
1、開學(xué)初，層層簽訂安全責(zé)任書，讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在，工作中要細(xì)再細(xì)心，確保每一位幼兒的安全。
2、每周安排一節(jié)安全教育課，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒獲得更多的安全知識(shí)，定期進(jìn)行安全演練，提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力。
3、通過定期對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除隱患，將安全隱患消除在萌芽階段。
4、加強(qiáng)了入離園時(shí)段以及園內(nèi)的巡邏，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。
(六)常規(guī)管理
1、通過一日常規(guī)的研討，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，使幼兒一日生活更加愜意，輕松。
2、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處皆教育秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié)。
3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動(dòng)的過度環(huán)節(jié)，使一日活動(dòng)更加規(guī)范。
