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美術(shù)師范生實習(xí)范文

時間:2022-08-25 21:50:32

序論:在您撰寫美術(shù)師范生實習(xí)時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

美術(shù)師范生實習(xí)

第1篇

今年,我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實習(xí)生活。我們實習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下,我們很快熟悉了自己的工作,并投入角色。

第一周我們的工作任務(wù)是聽課,向任課班級的學(xué)生做自我介紹,和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實習(xí)下來,感慨頗多。而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!

處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動性,沖動性。情感內(nèi)容日益豐富,深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系,只有學(xué)生信任老師,老師喜歡學(xué)生,教學(xué)活動才能進行得順利完滿。

我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術(shù)是很感興趣的,覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。

處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強的,所以作為一名教師,對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授,還要對學(xué)生進行德育。“學(xué)高為師,身正為范”,教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時,也要規(guī)范自己的言行,給學(xué)生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué),我還有很長、很長的路要走。這次的實習(xí)機會令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實際教學(xué)過程中的靈動性,教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西,我們會不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

第2篇

實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)?!逶房h臧村二中。短短的2個月實習(xí)生活(2.26—4.22)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗不足,實習(xí)過程中也存在一些問題?,F(xiàn)就本次實習(xí)工作總結(jié)

我于2月26號來到臧村二中報到,正式開始了我的實習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年級四個班的課程,因此我被分派到八年級擔(dān)任四個班的實習(xí)美術(shù)老師及初三美術(shù)特長中考生的輔導(dǎo)工作。在2個月的實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)老師,我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題。經(jīng)常地旁聽其它老師的課,虛心請教其它老師的經(jīng)驗,以及教法。在聽課的時候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對該老師提出自己的觀點和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進步。

作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個月的支教中我了解到,一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先,我要了解四個班的學(xué)生的基本情況,然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來安排教學(xué)。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個單元,認(rèn)真地分析教材重點與難點。因為在下面設(shè)有指導(dǎo)老師,于是我向指導(dǎo)老師征求意見,并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,接著再修改,最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進教學(xué)方法。事實證明,這套方法挺受學(xué)生的,同時也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,通過不斷地反思,交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中,在面對基礎(chǔ)差的學(xué)生時,時刻提醒自己,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自己,給學(xué)生呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯誤。否則,這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

第3篇

不知不覺我們已在產(chǎn)科呆了一個月了,在這一個月來,使我充分扎實的學(xué)到了不少專業(yè)知識。婦產(chǎn)科不同于其他科室,它的專業(yè)功底是很雄厚的,只有真正的去努力學(xué)會吃透,才算得上是精益求精。

在帶教王老師的指導(dǎo)下,每個星期我們都獲得了理論的灌輸,如:??频闹R要點,注意事項,護理操作。從而使我更深入地理論聯(lián)系到實踐中去,比方說,給嬰兒洗澡時應(yīng)注意什么,雖然還輪不到我們?yōu)閶雰合丛瑁铱蓮闹袑W(xué)習(xí),此外在產(chǎn)房的時候,為病人消毒皮膚,之中我有不足的地方,但我更愿意汲取教訓(xùn),努力更正,爭取做好。

通過婦產(chǎn)科實習(xí),鞏固婦產(chǎn)科的理論知識,熟悉妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過程及其護理,異常過程及患病婦女的護理、計劃生育和婦女保健指導(dǎo)內(nèi)容等,同時要了解國內(nèi)外新技術(shù)、新療法的進展情況,如互動式親情沐浴、導(dǎo)樂分娩、嬰兒撫觸、嬰兒游泳等以家庭為中心的護理技術(shù),開展護理科研,撰寫論文,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生的實踐技能。

產(chǎn)科的實習(xí)工作雖然忙,但忙有所得。不管任何科室,我都會努力積極地去做好!

第4篇

不知不覺我們已在產(chǎn)科呆了一個月了,在這一個月來,使我充分扎實的學(xué)到了不少專業(yè)知識。婦產(chǎn)科不同于其他科室,它的專業(yè)功底是很雄厚的,只有真正的去努力學(xué)會吃透,才算得上是精益求精。

在帶教王老師的指導(dǎo)下,每個星期我們都獲得了理論的灌輸,如:??频闹R要點,注意事項,護理操作。從而使我更深入地理論聯(lián)系到實踐中去,比方說,給嬰兒洗澡時應(yīng)注意什么,雖然還輪不到我們?yōu)閶雰合丛?,但我可從中學(xué)習(xí),此外在產(chǎn)房的時候,為病人消毒皮膚,之中我有不足的地方,但我更愿意汲取教訓(xùn),努力更正,爭取做好。

通過婦產(chǎn)科實習(xí),鞏固婦產(chǎn)科的理論知識,熟悉妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過程及其護理,異常過程及患病婦女的護理、計劃生育和婦女保健指導(dǎo)內(nèi)容等,同時要了解國內(nèi)外新技術(shù)、新療法的進展情況,如互動式親情沐浴、導(dǎo)樂分娩、嬰兒撫觸、嬰兒游泳等以家庭為中心的護理技術(shù),開展護理科研,撰寫論文,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生的實踐技能。

產(chǎn)科的實習(xí)工作雖然忙,但忙有所得。不管任何科室,我都會努力積極地去做好!

第5篇

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);歷史教學(xué);實習(xí)生

1問題的緣由

每年金秋十月,學(xué)校都會迎來一批不同學(xué)科的實習(xí)生。作為歷史實習(xí)生指導(dǎo)教師,筆者被他們的活力所感染,他們鼓足干勁,力爭上游,熟練運用多媒體技術(shù),各種各樣的歷史圖片、音頻、視頻,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,彌補傳統(tǒng)課堂的缺陷;但對他們的不足略帶一點兒遺憾:過于依賴多媒體技術(shù)并將多媒體技術(shù)課堂歸結(jié)為“多、快、好、省”四個特點。“多、快、好、省”這四個字不禁讓筆者想到1958年社會主義建設(shè)總路線提出的“鼓足干勁,力爭上游,多快好省”地建設(shè)社會主義。“多、快、好、省”分別指的是“數(shù)量多,速度快,質(zhì)量好,成本省”,實踐證明,在具體落實過程中,人們往往只重視多和快,而忽略了好和省,忽視了客觀規(guī)律,夸大了人的主觀能動性,使社會主義建設(shè)事業(yè)遭受損失和挫折。作為歷史教育者應(yīng)明白“以史為鑒”,但是在實際運用過程中真的能做到這一點嗎?多媒體技術(shù)課堂真的有如實習(xí)生所認(rèn)為的具有“多、快、好、省”四個優(yōu)勢嗎?

2“多、快、好、省”誤區(qū)分析“多”的分析

“多”即多媒體技術(shù)課堂幻燈片“數(shù)量多”,課堂容量大。聽了實習(xí)生的課,發(fā)現(xiàn)幻燈片數(shù)量多,文字量驚人。在授課過程中,教師的講述面面俱到,區(qū)分不了哪些是重點、哪些是難點,眉毛胡子一把抓;學(xué)生只是埋頭苦干,不斷機械地抄寫筆記,完全沒有個人思考的空間。這既不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,更不能培養(yǎng)學(xué)生進行歷史分析、比較、概括能力,甚至使得歷史教學(xué)的內(nèi)容泛,沒有側(cè)重點,沒有層次感,致使歷史教學(xué)效果無法實現(xiàn)。課后,筆者特意找學(xué)生了解,學(xué)生反映剛開始時覺得很有興趣,上課專注度高,但是堅持了半節(jié)課后,便無法再堅持。心理學(xué)研究表明,大部分學(xué)生專注度僅為30分鐘,“數(shù)量多”致使講授時間過長,違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂應(yīng)該在于“精簡”而不在于“多”。任何一節(jié)歷史課,在課程設(shè)計中都有自己的三維目標(biāo)、重點與難點,在教學(xué)實踐中圍繞這些目標(biāo)、重點、難點選擇有效手段,有的放矢,才能使得歷史知識點層次分明,邏輯性強,形成“課魂”;在有效的時間內(nèi)高度吸引學(xué)生的專注力,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,讓學(xué)生輕易將課本復(fù)雜、繁多的知識點串成一條條具有一定邏輯性的線條,形成一個完整的知識體系,實現(xiàn)情感的升華,領(lǐng)悟歷史人文精神。為此,歷史課堂教學(xué)的簡潔、層次分明很重要,不能面面俱到,而應(yīng)把握好學(xué)生的專注度,做到一張一弛?!翱臁钡姆治觥翱臁奔炊嗝襟w技術(shù)的運用,使得課堂訓(xùn)練的“速度快”。練習(xí)節(jié)選了不同類型的選擇題、主觀題,滿足當(dāng)前高考“新材料、新情境”的需要,正因為這一優(yōu)點,讓實習(xí)生錯誤地認(rèn)為,量多才能使課堂充實,于是投影過多練習(xí),不自覺地將放映幻燈片的速度加快。如此,中下層學(xué)生目不暇接,來不及思考,就下一張幻燈片了;教師的解析也是蜻蜓點水,分析不到位,甚至材料解析題都是簡單地帶過去。一節(jié)課下來,中下層學(xué)生只知道練習(xí)多、速度快是本節(jié)課的特點,突破了哪些難點、重點,沒有太深刻的印象,鞏固教學(xué)效果的訓(xùn)練意圖大大減弱,違背了個體差異性的規(guī)律。對于鞏固練習(xí)應(yīng)該精練精講,練要有代表性、典型性,解析要透徹、簡潔,不要拖泥帶水;不能刻意追求練習(xí)的“數(shù)量”,而是把握好“質(zhì)量”,這樣才能給予學(xué)生相應(yīng)的思考時間。講解要從學(xué)生易出錯的點著手,承認(rèn)個體的差異性,才能真正強化學(xué)生的記憶效果,提升理解能力。否則先進的多媒體技術(shù)打著“先進技術(shù)手段”復(fù)古,又回到傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù),不能發(fā)揮多媒體技術(shù)這一有力武器的作用?!昂谩钡姆治觥昂谩奔炊嗝襟w課堂師生互動性“質(zhì)量好”,課堂氣氛好。多媒體技術(shù)課堂利用圖文、視頻與音頻等輔助物,相對于傳統(tǒng)教學(xué)手段來說更利于師生互動。實習(xí)生通過新穎的圖片、視頻,創(chuàng)設(shè)一些情境模式,這種做法互動性好,一問一答,首尾呼應(yīng);但問題的設(shè)計屬于低認(rèn)知水平,不能引導(dǎo)學(xué)生深入思考。課后,部分學(xué)生反映該課的確很新穎,問題的回答很流暢,但一做作業(yè)就發(fā)現(xiàn)很多問題沒有完全理解??梢?,氣氛好,并不完全意味著有效地調(diào)動學(xué)生思考、深入歷史現(xiàn)象探尋歷史發(fā)展的規(guī)律。課堂中要重視師生的互動性,要重視課堂氣氛。在引導(dǎo)方面要合理精選各種資源,問題設(shè)計要由淺到深,難度設(shè)計要遵循學(xué)生的認(rèn)知水平;同時根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容進行追問,只有這樣才能讓學(xué)生反思自己的思考方式,不斷完善歷史思維能力,實現(xiàn)“授之以漁”。不能為了“表面”活躍的氣氛而舍棄歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),否則是打著“先進技術(shù)手段”的招牌進行各種“作秀”?!笆 钡姆治觥笆 奔炊嗝襟w技術(shù)課堂“成本省”,利用多媒體技術(shù)可以省去傳統(tǒng)課堂的復(fù)雜板書。部分實習(xí)生粉筆字缺少訓(xùn)練,書寫較差,于是主觀認(rèn)為多媒體技術(shù)可以使他揚長避短,認(rèn)為不黑板板書無傷大雅,實際上剛好相反,這使得他的課堂教學(xué)效果大打折扣。板書,不但是每個教師必備的基本功,也是其教學(xué)水平高低的一種具體反映[1]。黑板板書內(nèi)容是本節(jié)課的“靈魂”,為此必要的黑板書不能省,要突出簡潔性、系統(tǒng)性、層次性。黑板板書有著自己的優(yōu)勢,保留時間長,在授課過程中隨時結(jié)合學(xué)生實際進行必要補充、標(biāo)識。而多媒體板書設(shè)計這點就比不上傳統(tǒng)黑板板書,黑板板書設(shè)計是多媒體技術(shù)無法取代的內(nèi)容。多媒體技術(shù)在教學(xué)中只是起輔助作用,不能簡單認(rèn)為課件包含了板書,就可以省去黑板板書。實習(xí)生鼓足干勁、力爭上游的工作態(tài)度固然好,但不能蠻干,不能脫離實際地苦干,要講究技巧,要考慮多方面的因素,如學(xué)生的學(xué)情、生理與心理發(fā)展規(guī)律;不能簡單地將多媒體技術(shù)課堂歸結(jié)為“數(shù)量多、速度快、質(zhì)量好、成本省”,在視頻、音頻、圖片的選擇上要堅持最優(yōu)化原則,少而精、精而準(zhǔn);課堂中講究“質(zhì)”而不在于“量”;明“理”速度在于適合學(xué)生,而不在于“快”,戒華而不實;要明確多媒體技術(shù)運用只是一種教學(xué)手段[2],其服務(wù)于歷史教學(xué),而不能讓多媒體技術(shù)牽制歷史教學(xué)的發(fā)揮;在教學(xué)中應(yīng)綜合多種教學(xué)手段,取其所長,才能上“好”一節(jié)完美的課。3問題的思考在短短的六周內(nèi),實習(xí)生存在這種誤區(qū)可以理解,教學(xué)基本功的成熟需要一個長期的積累。師范生在校期間要注意提升個人的綜合素質(zhì)。1)加強心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),不要單純學(xué)習(xí)理論,要偏重于實踐,適當(dāng)?shù)剡M行各種實地調(diào)查活動,在實踐中領(lǐng)悟?qū)W生個體的差異性;2)加強教育學(xué)理論的學(xué)習(xí),明確各種教學(xué)理論的利與弊,多參與師范院校的各種微課、說課、教學(xué)設(shè)計、課件制作、粉筆字比賽,在這些活動中驗證教學(xué)理論,為今后從事教育行業(yè)打下扎實的基礎(chǔ);3)強化專業(yè)的學(xué)習(xí),拓展個人視野;4)戒驕戒躁,不斷進取。另外,師范院校應(yīng)發(fā)揮其地區(qū)資源優(yōu)勢,多提供各種教學(xué)理論的實踐活動。如在地區(qū)性的中小學(xué)教研活動中,讓師范生實地參與聽課、評課等活動,甚至是延長實習(xí)期,使得他們的基本功更為扎實點,在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢。

參考文獻

[1]謝燕.板書:教師必備的基本功[J].現(xiàn)代技能開發(fā),2001(3):25-26.

第6篇

在石板巖寫生的日子——是美好的日子,也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物,也使我的心境逐漸平靜,也再次學(xué)到了,思考到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝出發(fā),坐北上的車,心中有許多說不出激動,許多的憧憬。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi),看到那一座座連綿的山,那綠色,那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開玩笑說,我不會回去了,這里真是世外桃源,我打算好了,就在這邊找個人嫁了,以后你們來看我哦!一路說說笑笑,六,七個小時很快就過去了。下午到達石板巖,稍作休整,第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板,人們住的房子也都是由石板蓋成,這樣的房子結(jié)實耐用。山里空氣清新涼爽,不僅適合寫生,也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨特的居民也堪稱一景,它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中,令游客們贊嘆不已。

石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠:“石梯、石樓、石板房,石地、石柱、石頭墻,石街、石院、石板場,石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石鍋臺,石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖,也可以從民謠中聽出來,石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,你不管走到哪個村,見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道:“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色,一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗。”對墻的內(nèi)壁,山里人先用麥秸泥泥一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻,交通運輸極為不便,人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬,山下的磚瓦是很難運到山里的。再者,石板巖是個非常貧瘠的地方,多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房,即使有的人有財力,勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,眼前、身邊、腳下,那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來,再根據(jù)自己的需要鑿成形,就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,形成自己獨有的地方特色,形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點手足無措,不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解,先構(gòu)圖,注意疏密關(guān)系,畫多了自然就好了。

晚上,我們進行討論和總結(jié),老師點評。由于畫的是速寫,對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里,我們看到了很多名家作品,知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn),線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識,而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境,真是無法用確切的、精美的詞句去描寫,太美了。校外寫生,讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語,感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

在這里,大自然的絢麗壯美,民族文化的博大精深,惡劣和險峻的路途,艱苦的歷程,都強烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,激勵求知探索的欲望,喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中,我們的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,相互關(guān)照、互相提醒,同學(xué)情誼、師生情懷,無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進一步的了解,不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識不再停留在色相方面,對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的事物,盡管平凡,但它是美的,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進行美的提煉,不再漫無目的的去做一件事情,像老師說的那樣,即使一天也不畫一幅畫,也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫,因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè),而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明,但要想自己的東西不被輕視,首先自己是要用心去作的,不自己看輕自己,不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識,鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力,培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境,氣候,季節(jié),時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué),從中可以體會人生的哲學(xué)。

當(dāng)然,寫生完后,我對寫生作為教育社會實踐,其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會實踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師是核心,在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性,多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學(xué)基地,盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服極大困難,團結(jié)合作。

外出社會實踐教學(xué),還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,讓同學(xué)們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出,進入壯美河山的實地藝術(shù)考察,教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受,直至喜愛。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M,民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式,為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味,拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書,行萬里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過的林濾山王相巖,桃花谷瀑布群、太極冰山,桃花仙子洞等地方,體會連山人的熱情好客,這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。

第7篇

學(xué)?,F(xiàn)有全日制本科學(xué)生16837人,研究生2315人,留學(xué)生230人。現(xiàn)有教職工1561人,其中教師1300人。教師中有雙聘院士1人,博士生導(dǎo)師14人,碩士生導(dǎo)師322人,教授級257人、副教授級388人。

學(xué)?,F(xiàn)有62個本科專業(yè),面向全國31個省、自治區(qū)、直轄市招生;學(xué)校從1979年開始招收碩士研究生,現(xiàn)有1個“滿族語言文化”博士學(xué)位授權(quán)點,13個碩士一級學(xué)科學(xué)位授權(quán)點,100個碩士二級學(xué)科學(xué)位授權(quán)點,覆蓋了哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)8個學(xué)科門類。

吉林師范大學(xué)秉承“好學(xué)近知,力行近仁”的校訓(xùn)精神,努力為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用人才。教師教育專業(yè)畢業(yè)生以基礎(chǔ)厚、能力強、潛力大、素質(zhì)好而受到社會的廣泛歡迎和好評,在基礎(chǔ)教育界享有較高聲譽;非教師教育專業(yè)緊密結(jié)合社會需求,注重學(xué)生職業(yè)品格與專業(yè)技能培育,新的核心競爭力不斷生成。畢業(yè)生遍布全國31個省、市、自治區(qū)。

一、招生專業(yè)、擬招生計劃數(shù)以及合格數(shù)

吉林師范大學(xué)全部招收本科專業(yè),美術(shù)學(xué)(師范類)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、繪畫、動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)7個專業(yè)共招生70人左右。

學(xué)校根據(jù)報名情況,會酌情調(diào)整招生計劃,最后按計劃數(shù)的4倍確定合格數(shù)。

二、報考要求

凡符合國家高考報名有關(guān)規(guī)定,經(jīng)所在學(xué)校批準(zhǔn)均可報名,文理兼招。動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)只招英語考生,其他專業(yè)外語語種不限??忌仨毎瓷吹氐街付键c報考,報考時須持當(dāng)?shù)卣猩k公室提供的《2016年高考藝術(shù)類專業(yè)考試報名資格證》和本人身份證。考生參加專業(yè)考試時,物品考生自備。美術(shù)類專業(yè)考生進行專業(yè)考試時,不分專業(yè),統(tǒng)稱為美術(shù)類,高考填報志愿時再分專業(yè)報考。

三、學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)

按照吉林省人民政府辦公廳、教育廳、財政廳、發(fā)展和改革委員會、物價局的相關(guān)規(guī)定進行收費,美術(shù)學(xué)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、繪畫專業(yè)5940元/學(xué)年;動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)6820元/學(xué)年,如有調(diào)整按新規(guī)定執(zhí)行。

四、錄取原則

文化課成績在考生所在省最低控制線上且專業(yè)課成績合格,在所在省投檔的考生中,按綜合成績從高到低擇優(yōu)錄取。綜合成績=文化課成績總分的60%+專業(yè)課成績總分的100%。

五、考試科目及分值

素描(頭像默寫150分鐘,黑鉛筆或炭筆,200分);色彩(靜物默寫150分鐘,水彩、水粉不限,200分)。

六、報名考試時間、地點

報名時間:2016年1月8日—1月24日

報名方式:考生統(tǒng)一登錄江西省教育考試院指定的網(wǎng)站,按照要求進行網(wǎng)上報名。請考生報名后及時交費,并按照生源地所在招辦的要求及時打印準(zhǔn)考證、查看考試地點。

考試時間:2016年1月28日

考試地點:江西科技師范大學(xué)

七、合格成績及報考高考志愿

所有參加專業(yè)考試的考生,均可到我校本科招生信息網(wǎng)查詢專業(yè)考試成績(網(wǎng)址:zsb.jlnu.edu.cn/);專業(yè)考試成績合格者,我校將發(fā)放專業(yè)考試合格證,同時將合格名單報送到考生所在的省招辦備案,合格考生可在當(dāng)?shù)卣猩k公室填報吉林師范大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)志愿。

八、聯(lián)系信息

四平校區(qū):吉林省四平市鐵西區(qū)海豐大街1301號

長春校區(qū):吉林省長春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)卓越大街399號

學(xué)校網(wǎng)址:http://jlnu.edu.cn/