時(shí)間：2022-08-21 07:42:25
序論：在您撰寫高中家訪總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
大學(xué)畢業(yè)，追尋著孔雀東南飛的時(shí)尚，我來到了上海，在一瞞不錯(cuò)的公司，經(jīng)過半年的努力做了一部門的主管。開始的日子躊躇滿志，可是漸漸地發(fā)現(xiàn)那種生活本不屬于愛清幽的我，遂在老總惋惜的聲里辭去工作，回老家的一個(gè)小鎮(zhèn)的中學(xué)里執(zhí)粉筆以度日月。
洗去塵華，走上講臺(tái)，倍感舒雅。接手高中一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任高一(2)班的班主任工作，一學(xué)期來倒也順心，然就在一學(xué)期將近結(jié)束時(shí)，發(fā)生了讓我最為感觸的事情------預(yù)收下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。
在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生交學(xué)費(fèi)莫屬最難的事情了，我根本沒有預(yù)料會(huì)有這么大的難度。校長(zhǎng)為此而開了三次動(dòng)員會(huì)議，起初我莫衷一是，但直到有8位學(xué)生向我訴說交不起學(xué)費(fèi)欲求退學(xué)時(shí)，方感問題嚴(yán)重。發(fā)現(xiàn)了問題及時(shí)匯報(bào)后，我覺得應(yīng)該有一份責(zé)任，真的交不起嗎，我應(yīng)該去看一看?當(dāng)即帶著班長(zhǎng)，騎上摩托，尋著開學(xué)初學(xué)生為我留的地址，開始了探訪。
去的第一家是最早跟我說不想上的，一個(gè)文靜、內(nèi)向的女生的家庭。現(xiàn)在的農(nóng)村交通好多了，至村頭都有用石子鋪的路，在通向村子的路真是泥濘不堪，問訊了大約10個(gè)人終于找到了她家，這是一座農(nóng)村最為典型的四和院，三間堂屋，三間偏屋，外加一個(gè)門樓。院內(nèi)只有用石板鋪的中道。推開門，才發(fā)現(xiàn)屋是那么的破舊，房檐幾處瓦片已經(jīng)脫落，屋內(nèi)唯一的家用電器也許就是14寸的黑白電視機(jī)了，天線是用鐵絲繞著的。我的這位學(xué)生見到我有點(diǎn)不知所措，但很有禮貌地搬出一板凳讓我坐?？吹竭@樣的家庭，我反而感覺在農(nóng)村算不上貧困，不可能是因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而要退學(xué)。在談話中了解到她兄妹兩人，弟弟在讀初三，母親在外打工，父親在當(dāng)?shù)氐募埌鍙S做工，還有一個(gè)年邁的奶奶，所以生活很拮據(jù)。直覺告訴我這不是她欲輟學(xué)的主要原因。從她閃爍其詞的話語中，我感受到原來主要原因是她發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)老是上不去。當(dāng)聽她說到此時(shí)，發(fā)現(xiàn)她眼神里流露著無奈與自責(zé)。她也許是內(nèi)心埋藏著太多的委屈吧，自言自語到：我何嘗不想上學(xué)，可是這樣的成績(jī)，三年以后還是要回家，與其浪費(fèi)三年的時(shí)光，不如現(xiàn)在不上。看著父母含辛茹苦培養(yǎng)我，我心理真的不舒服。這時(shí)她的臉上兩行熱淚已滾落下來。我深深被她的懂事給打動(dòng)了，多么單純的一種思想啊，有了這份懂事我真覺她應(yīng)該繼續(xù)讀下去。我平靜地看著這個(gè)16歲的小姑娘，我緩緩說道，一個(gè)學(xué)期就能感到學(xué)不好了，似乎有點(diǎn)太武斷了，在自己還未努力的情況下就給自己定位在學(xué)不好，太不應(yīng)該了，你應(yīng)該知道“堅(jiān)持就是勝利”。我發(fā)現(xiàn)此刻她的眉宇間又燃起了希望，我適時(shí)地說，開學(xué)時(shí)我在校門口等您，不見不散。在我起身欲走時(shí)，她流露處一絲的戀戀不舍。走出家門，她送的老遠(yuǎn)，我想開學(xué)后我一定能見到他。
后來陸續(xù)去了幾家，情況大體相當(dāng)，回來的路上，冷風(fēng)吹在臉上，回味著剛才的情況，我想農(nóng)村的孩子上學(xué)太不容易了，如今“只有考上大學(xué)才叫上學(xué)有用”的思想太深入人心了，他們被著這么沉重的包袱，頂著這么沉重的壓力，在學(xué)習(xí)上太容易被絆倒了。為人師的我應(yīng)該讓他們擯棄世俗，堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)下去，只為一份責(zé)任。
關(guān)鍵詞： 高頻液壓振動(dòng)錘防汛墻加固改造工程
Abstract:This paper first introduces the high frequency vibration of hydraulic hammer concept, characteristics, and through it in the suzhou river flood control and reinforcement renovation engineering of practical application, summarizes the high frequency vibration and the advantages and disadvantages of hydraulic hammer, a reference for the similar project.
Keywords: high frequency vibration hydraulic hammer, flood prevention wall, reinforcement and reconstruction project
中圖分類號(hào)： TV697.1+3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
前言
蘇州河防汛墻加固改造工程項(xiàng)目地處市區(qū)，施工現(xiàn)場(chǎng)呈狹長(zhǎng)形布置，且周邊有大量的歷史保護(hù)建筑，如四行倉庫、蘇河藝術(shù)館等等，沿線還有大量的居民住房，特別是老舊未改造民居較多，離開施工現(xiàn)場(chǎng)僅有幾米的距離，而防汛墻施工改造項(xiàng)目會(huì)有大量的板樁和基礎(chǔ)樁施工。如何解決沉樁所產(chǎn)生的噪聲、黑煙、振動(dòng)和擠土等環(huán)境影響問題、如何保護(hù)好歷史建筑物和居民房屋不受沉樁振動(dòng)破壞問題，都是制約我們整個(gè)工程順利施工的關(guān)鍵所在。為了使工程能夠順利、高效完成，我們通過多方面了解施工信息、機(jī)械信息并進(jìn)行必選，最終選用了高頻液壓振動(dòng)錘。
高頻液壓振動(dòng)錘
高頻液壓振動(dòng)錘的概述
高頻液壓振動(dòng)錘是一種發(fā)展于20世紀(jì)80年代、成熟于90年代的新型液壓樁工機(jī)械，它依靠柴油機(jī)提供強(qiáng)大動(dòng)力，采用高頻振動(dòng)來實(shí)現(xiàn)沉樁和拔樁作業(yè)。高頻液壓振動(dòng)錘在德國、美國、意大利、荷蘭等西方發(fā)達(dá)國家，已是技術(shù)非常成熟的一種環(huán)保、高效的工程機(jī)械，已廣泛應(yīng)用于社會(huì)建設(shè)的諸多領(lǐng)域，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益顯著。
2.2 高頻液壓振動(dòng)錘的特點(diǎn)
2.2.1 輕便：與靜壓樁機(jī)相比，在相同工況條件下，高頻液壓振動(dòng)錘全部工作質(zhì)量只有靜力壓樁機(jī)的1/20，整套設(shè)備運(yùn)輸只需兩輛中型卡車，施工時(shí)轉(zhuǎn)場(chǎng)非常方便。
2.2.2 高效：一般來說，高頻液壓振動(dòng)錘的施工效率是普通樁工機(jī)械的10倍，振動(dòng)沉樁速度一般在4～7m/m i n。若與振動(dòng)專用樁架配套使用，則可縮短對(duì)樁時(shí)間，提高工作效率。
2.2.3 環(huán)保：高頻液壓振動(dòng)錘與電動(dòng)錘、柴油錘相比，它施工時(shí)振感小，噪聲小，不擾民，如果配備降噪動(dòng)力箱，工作時(shí)幾乎無噪聲，非常適合市區(qū)、人群較集中的地方和對(duì)周圍有較嚴(yán)格限制的地方施工。
2.2.4 多功能：高頻液壓振動(dòng)錘不僅可以沉拔混凝土預(yù)制管樁(P H C樁)、各類型鋼板樁和鋼護(hù)筒，還可作振動(dòng)沉管灌注樁、薄壁防滲墻、地表壓實(shí)和深層壓實(shí)工程的施工。
2.2.5 適用地質(zhì)范圍廣：高頻液壓振動(dòng)錘分常規(guī)型、高頻型、無共振型三大系列，根據(jù)地質(zhì)情況和工程需要可選用不同系列、不同激振力的高頻液壓振動(dòng)錘做為施工機(jī)械，高頻液壓振動(dòng)錘穿透卵石層、沙層、建筑垃圾等地質(zhì)層的能力很強(qiáng)，除了不能入巖，其他任何地質(zhì)條件它都能適應(yīng)。
3、高頻液壓振動(dòng)錘在蘇州河防汛墻加固改造工程中的應(yīng)用
高頻液壓振動(dòng)錘這種設(shè)備在國外已經(jīng)使用了20多年并且相當(dāng)普遍，而國內(nèi)由于各種原因使用的相對(duì)較少。在這次蘇州河防汛墻加固改造項(xiàng)目中，我們特地采用高頻液壓振動(dòng)錘來解決遇到的噪聲問題、振動(dòng)問題、擠土問題和環(huán)保問題等，下面針對(duì)這些問題來看看高頻液壓振動(dòng)錘的實(shí)際應(yīng)用。
根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的地質(zhì)情況，我們進(jìn)行振動(dòng)錘的型號(hào)選用。施工區(qū)域自然地面標(biāo)高在3.5m左右，場(chǎng)地內(nèi)標(biāo)高4.0～0.1m為雜填土，建筑垃圾較多；標(biāo)高在0.1～－2.0m的是灰色砂質(zhì)粘土；標(biāo)高在－2.0～－8.0m是灰色粘質(zhì)粘土；標(biāo)高在－8.0～－13.0m的是灰色砂質(zhì)粘土；標(biāo)高在－13.0m以下是灰色粘土。設(shè)計(jì)樁長(zhǎng)為16米～18米，樁頂標(biāo)高為3.10米，為此我們選用了150T級(jí)的振動(dòng)錘，振動(dòng)頻率設(shè)定在20～40Hz，沉樁速度控制在4～8米/分鐘，噪聲控制在60分貝以下。
沉樁時(shí)，采用50T履帶式吊機(jī)勾吊振動(dòng)錘，利用吊機(jī)主臂將振動(dòng)錘頭送到打樁的位置，用另外一臺(tái)履帶吊機(jī)起吊樁，然后將樁送到振動(dòng)錘的卡嘴，卡嘴卡住樁后，吊機(jī)通過微調(diào)將樁準(zhǔn)確吊移至打樁位置，但是受風(fēng)吹及吊機(jī)操作精度不夠等原因，樁尖與設(shè)計(jì)的樁位會(huì)有一定的差距，這時(shí)要指揮吊機(jī)進(jìn)行調(diào)整的同時(shí)，用機(jī)械手進(jìn)行微調(diào)推樁至樁位。在樁到達(dá)設(shè)計(jì)樁位后，用機(jī)械手導(dǎo)向夾住樁身，控制住樁的垂直度，用經(jīng)緯儀進(jìn)行監(jiān)測(cè)調(diào)整，樁的垂直度達(dá)到規(guī)范要求后，立即啟動(dòng)振動(dòng)錘。剛開始，我們?yōu)榱俗非笏俣?，把振?dòng)沉樁的速度控制在6～8米/分，振動(dòng)頻率控制在30Hz左右，在沉樁中發(fā)生樁基位移很大，夾具由于振動(dòng)頻率過大而無法控制板樁軸線，板樁脫榫達(dá)到5cm以上，后來我們會(huì)同設(shè)備生產(chǎn)廠的技術(shù)人員一起研究改善工藝方法，將沉樁速度放緩至4米/分鐘，振動(dòng)頻率減少至20Hz，這樣對(duì)夾具的位移和主吊車行程速度都能相互配合，使板樁的沉樁質(zhì)量控制在規(guī)范之內(nèi)。當(dāng)沉樁碰到地下障礙物，沉樁速度變慢，或者是樁身發(fā)生抖動(dòng)時(shí)，我們將樁重新拔起，清除地下障礙物，將孔回填后，重新插樁進(jìn)行沉樁。通過不斷努力和精心施工，我們通過采用高頻液壓振動(dòng)錘順利完成了蘇州河防汛墻加固改造項(xiàng)目的板樁工程。
4、總結(jié)
高頻液壓振動(dòng)錘針對(duì)我們這個(gè)工程的特殊地理環(huán)境、周邊多建筑的情況是切實(shí)可行的，它解決了一系列的問題，比如上文提到的噪聲污染、振動(dòng)影響和擠土效應(yīng)等。此外，根據(jù)施工時(shí)我們進(jìn)行的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)來看，也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
4.1噪聲污染問題。隨著現(xiàn)代居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷提高，特別是對(duì)環(huán)境污染問題尤為關(guān)注。如果采用常見的柴油打樁機(jī)，從操作上講是可行的，但是它采用錘擊壓力沉樁，噪聲相當(dāng)大，而且柴油錘靠噴油來產(chǎn)生壓力，柴油的不充分燃燒，冒出的黑煙對(duì)周邊的環(huán)境也造成了污染。而高頻液壓振動(dòng)錘是通過工作平臺(tái)中機(jī)械動(dòng)力轉(zhuǎn)換成液壓動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)振動(dòng)沉樁，它的噪聲主要是從工作平臺(tái)中發(fā)生。為此，我們特地要求生產(chǎn)廠家增加高效環(huán)保裝置，盡量減少噪聲，在整個(gè)沉樁施工期間得到了周邊街道、居民的一致好評(píng)。
4.2振動(dòng)影響問題。由于我們施工現(xiàn)場(chǎng)有許多保護(hù)性建筑物和民居，如果采用常規(guī)打樁機(jī)，那么打樁產(chǎn)生的振動(dòng)必定會(huì)對(duì)周邊建筑物有很大影響。在采用高頻液壓振動(dòng)錘正式施工之前，為了了解它這方面的實(shí)際性能，我們?cè)诮紖^(qū)的農(nóng)田里進(jìn)行試驗(yàn)，測(cè)試了這種設(shè)備的振動(dòng)幅度和對(duì)周邊影響的范圍。大量試驗(yàn)表明，人對(duì)振動(dòng)最為敏感的頻率一般低于10Hz；而大于10Hz之后，隨著振動(dòng)頻率的增高，人對(duì)振動(dòng)的敏感程度將顯著的降低。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)的感受，當(dāng)振動(dòng)頻率設(shè)置在25Hz時(shí)，我們離開樁身5～8米時(shí)，人體已基本沒有振動(dòng)的感覺。從我們施工現(xiàn)場(chǎng)的情況來看，在施工過程中沒有居民和單位來反映沉樁對(duì)他們建筑物有振動(dòng)的影響。我們也委托了上海東亞監(jiān)測(cè)公司在沉樁之前對(duì)周邊建筑物進(jìn)行布點(diǎn)監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，無論是振動(dòng)感以及沉降、位移等數(shù)據(jù)都達(dá)到設(shè)計(jì)允許規(guī)范。
4.3擠土效應(yīng)問題。柴油錘打樁機(jī)和靜壓沉樁主要是采用壓力將樁擠入土中，多余的土方向外側(cè)擠壓，造成周圍的結(jié)構(gòu)物的位移，使結(jié)構(gòu)物產(chǎn)生裂縫，造成破壞。而高頻液壓振動(dòng)錘，它是利用樁錘的液壓產(chǎn)生液壓頻率，使周邊的土體液化，周邊建筑物距離近，則加大激振力幅，加速土體軟化或液化，根據(jù)我們對(duì)老防汛墻的位移觀測(cè)，我們采用柴油樁機(jī)和高頻液壓振動(dòng)錘做了一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)柴油打樁產(chǎn)生的擠土效應(yīng)，使老防汛墻位移最高達(dá)到29cm，而采用高頻液壓振動(dòng)錘沉樁所產(chǎn)生的位移只有3～5cm。
4.4高頻液壓振動(dòng)錘在施工過程中也存在一些需要改進(jìn)的問題，比如樁錘的固定導(dǎo)向問題，如果這個(gè)問題能解決好，那么將更適用于樁基的沉樁工藝使用。此外，高頻液壓振動(dòng)錘頭自重重，它采用履帶吊勾吊錘頭進(jìn)行沉樁，無法進(jìn)行固定，所以沉樁時(shí)對(duì)樁的垂直度固定較差，特別是板樁施工，樁的軸線位移控制，脫榫控制較柴油打樁機(jī)差，而且這種設(shè)備的輔助設(shè)備較多，使沉樁的施工費(fèi)用大量增加。
最后我們總結(jié)了如下表式對(duì)比高頻液壓振動(dòng)錘和常規(guī)打樁機(jī)的優(yōu)劣：
5、結(jié)束語
如今，高效、節(jié)能、環(huán)保已成為科技創(chuàng)新和時(shí)展的主題，高頻液壓振動(dòng)錘在建設(shè)工程中被越來越多的采用。它在樁工機(jī)械市場(chǎng)的推廣應(yīng)用，對(duì)我國的建設(shè)行業(yè)意義重大，必將極大地改變傳統(tǒng)的施工技術(shù)和工藝，從而發(fā)揮出更大的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 王進(jìn)懷，王衛(wèi)東，王新申，高頻液壓振動(dòng)錘概述[J]現(xiàn)代零部件，2006.11
“作為全球家電制造中心，中國市場(chǎng)將有更好的發(fā)展?！比涨?，淀川盛馀（合肥）高科技鋼板有限公司總經(jīng)理二田哲在接受《電器》記者采訪時(shí)，明確表態(tài)，要在中國家電產(chǎn)業(yè)大展拳腳。
落子中國本土，尋找更多機(jī)會(huì)
雖然近兩年中國家電產(chǎn)業(yè)的整體增長(zhǎng)速度有所放緩，但對(duì)于2013 年5 月成立的合肥淀川盛馀來說，業(yè)務(wù)發(fā)展并未遇到太多阻力。“我們專注的表面處理鋼板市場(chǎng)正在快速發(fā)展?！倍镎芙榻B說。據(jù)了解，隨著家電制造產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，環(huán)保節(jié)能的呼聲日漸高漲，家電制造環(huán)節(jié)中的后涂裝工藝暴露出工序復(fù)雜、污染環(huán)境、浪費(fèi)人力資源等弊端，而在這些方面，預(yù)涂裝工藝能讓家電整機(jī)廠更“省心”。合肥淀川盛馀就是順應(yīng)家電制造環(huán)節(jié)的需求，生產(chǎn)高品質(zhì)的彩涂板，以及鍍鋅、鍍鋁鋅鋼板，并已經(jīng)在中國形成年產(chǎn)36 萬噸的規(guī)模。
“在這個(gè)領(lǐng)域，我們具備很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！倍镎芎茏孕牛@份自信來自合肥淀川盛馀背后的“靠山”。合肥淀川盛馀是日本淀川制鋼所與中國臺(tái)灣盛馀股份有限公司合資在中國設(shè)立的彩涂板制造公司。日本淀川制鋼所成立于1935 年，臺(tái)灣盛馀成立于1973 年，在彩涂板生產(chǎn)工藝、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新、生產(chǎn)規(guī)模，以及為家電制造配套服務(wù)的能力等方面，經(jīng)驗(yàn)豐富?！暗泶ㄊ⑩胚@個(gè)品牌已經(jīng)有80 年的技術(shù)傳承，而合肥淀川盛馀共享日本及臺(tái)灣的技術(shù)資源，掌握大量值得借鑒的、為家電制造配套的成功案例，能夠更好的為中國本土家電企業(yè)服務(wù)。”二田哲告訴《電器》記者。
事實(shí)上，合肥淀川盛馀非?？春弥袊译娭圃鞓I(yè)的發(fā)展前景，選址合肥更是經(jīng)過深思熟慮。對(duì)此，二田哲表示：“中國是家電生產(chǎn)、消費(fèi)大國，彩涂板應(yīng)用空間廣闊。而在我們‘落戶’的合肥，家電及相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)超過500 家，聚集著眾多國內(nèi)知名家電品牌，如美菱、榮事達(dá)、海爾、美的、三洋、長(zhǎng)虹、格力等，配套環(huán)境得天獨(dú)厚?！笔聦?shí)上，合肥公司的成立加強(qiáng)了淀川盛馀對(duì)中國市場(chǎng)的輻射能力，無論原材料采購還是為中國家電企業(yè)配套供貨，都更加便利，有利于淀川盛馀深度開發(fā)中國市場(chǎng)。據(jù)了解，目前一些由日本及臺(tái)灣公司承接的中國市場(chǎng)訂單已轉(zhuǎn)為在合肥淀川盛馀完成生產(chǎn)，本土化配套縮短了供貨周期和流程，產(chǎn)品也更貼合中國家電企業(yè)的需求。與此同時(shí)，合肥淀川盛馀在以中國本土客戶為中心的戰(zhàn)略規(guī)劃下，也從事外銷業(yè)務(wù)。
強(qiáng)化制造實(shí)力，不斷創(chuàng)新
據(jù)介紹，合肥淀川盛馀占地面積為84693 平方米，擁有一條CGL（連續(xù)鍍鋅）生產(chǎn)線和兩條CCL（連續(xù)涂裝）生產(chǎn)線。兩條C C L 線中有一條為先進(jìn)的3 涂3 烘印刷生產(chǎn)線，可使彩涂板成品圖案、色澤更精美，配套家電制造，讓家電外觀呈現(xiàn)出更完美的視覺效果。
“我們的產(chǎn)品品類非常豐富，可廣泛應(yīng)用于家電、建材、廚房用具等領(lǐng)域?！倍镎芙榻B說，“家電產(chǎn)業(yè)是淀川盛馀的重點(diǎn)拓展領(lǐng)域，我們的彩涂板，鍍鋅、鍍鋁鋼板都在家電上有十分成熟的應(yīng)用。目前，淀川盛馀已與國內(nèi)知名家電品牌展開合作，根據(jù)整機(jī)廠需求提供不同規(guī)格、經(jīng)過不同工藝預(yù)處理的鋼板?！?/p>
彩涂板是合肥淀川盛馀的主推產(chǎn)品，主要用于冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)等家電的外殼制造。目前，家電用彩涂板銷售比例已經(jīng)占公司總體業(yè)務(wù)的10%，預(yù)計(jì)1年后可以達(dá)到20%?！拔覀?cè)谔嵘译娡庥^視覺效果以及性能指標(biāo)方面做了各種嘗試。”二田哲進(jìn)一步舉例說明，“例如，在配套電視、照明、攝像機(jī)等產(chǎn)品時(shí)，為提高產(chǎn)品檔次，我們可以提供質(zhì)感更特別的沙面效果。在配套空調(diào)室外機(jī)生產(chǎn)時(shí)，我們能提供帶有自潔功能的彩涂板，能夠有效降低雨水污染、損害空調(diào)室外機(jī)外殼，留下的水痕和銹跡，使空調(diào)室外機(jī)外殼持久潔凈。而應(yīng)用于冰箱面板時(shí)，我們用各種技術(shù)手段讓彩涂板呈現(xiàn)珠光或者金屬色澤，雙色漸增條紋印刷以及發(fā)絲烤漆印刷等效果頗受整機(jī)廠和廣大消費(fèi)者的喜愛。”
身體力行，踐行綠色節(jié)能環(huán)保
與以往家電產(chǎn)業(yè)慣常使用的后涂裝工藝相比，預(yù)涂裝工藝流程相對(duì)簡(jiǎn)單，主要分為化學(xué)合成處理、涂裝、干燥烘烤、用水冷卻等環(huán)節(jié)?！吧a(chǎn)環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)化降低了企業(yè)生產(chǎn)過程中二氧化碳及廢棄物（主要是指費(fèi)涂料及塑化粉塵）的排放量，符合全球經(jīng)濟(jì)綠色環(huán)保發(fā)展的大趨勢(shì)?！倍镎芙榻B說，“更重要的是，家電整機(jī)廠無需自己購置涂裝設(shè)備，可以將涂裝工序交給這一工藝領(lǐng)域更專業(yè)的彩涂板企業(yè)完成，淀川盛馀提供的服務(wù)對(duì)提高整機(jī)廠生產(chǎn)效率、簡(jiǎn)化流程管理很有幫助。”
【關(guān)鍵詞】共同體 校外德育網(wǎng) 習(xí)慣養(yǎng)成
【中圖分類號(hào)】G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）19-0162-01
習(xí)慣養(yǎng)成是高中德育教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。從我校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，高中階段最適合培養(yǎng)學(xué)生的智慧型習(xí)慣，如思維習(xí)慣等。我校確立了以下六個(gè)習(xí)慣作為我校養(yǎng)成教育的重點(diǎn)內(nèi)容：積極主動(dòng)的習(xí)慣、合作雙贏的習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣、敢于承擔(dān)的習(xí)慣、長(zhǎng)期閱讀的習(xí)慣、要事第一的習(xí)慣。這些習(xí)慣不是一個(gè)個(gè)孤立個(gè)體，而是彼此影響、相互滲透的，培養(yǎng)學(xué)生不能靠學(xué)校單方面的努力，需要家校共育。我校經(jīng)過長(zhǎng)期探索，在家校共育方面取得了較大成效。
一 構(gòu)建家校德育共同體
1.成立家長(zhǎng)委員會(huì)
家長(zhǎng)委員會(huì)分兩個(gè)層次：一是年級(jí)組家長(zhǎng)委員會(huì)，由各班家長(zhǎng)代表組成，每班一人；二是學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，由從年級(jí)組挑選出的12人組成。家長(zhǎng)委員會(huì)有完善的規(guī)章制度、共育目標(biāo)、活動(dòng)計(jì)劃及權(quán)利義務(wù)，行使對(duì)學(xué)校教育的監(jiān)督權(quán)、聽證權(quán)，也承擔(dān)與其他家長(zhǎng)溝通交流的義務(wù)，幫助學(xué)校與家長(zhǎng)在教育問題上實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。
2.成立家長(zhǎng)學(xué)校
學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，有專職教育，并聘任了家長(zhǎng)學(xué)校專家顧問。每學(xué)期針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)開展形式多樣的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程。全校性的培訓(xùn)課程分別有：高中生的七種習(xí)慣、高中生應(yīng)具備四種能力、傾聽是一種態(tài)度、良好習(xí)慣使學(xué)生終身受益、高中生的人生職業(yè)規(guī)劃等。另外通過與學(xué)生家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系，了解各種家庭背景下的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，如單親家庭子女、“富二代”子女、外來務(wù)工子女等，對(duì)各類家長(zhǎng)分類培訓(xùn)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
二 搭建家校交流平臺(tái)
1.定期召開家長(zhǎng)會(huì)
每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，主要是家長(zhǎng)與班級(jí)科任老師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行面對(duì)面的交流。一方面，班主任根據(jù)學(xué)校、級(jí)組提出的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，向家長(zhǎng)進(jìn)一步宣傳我校的教育理念和教育方法；另一方面，針對(duì)學(xué)生存在的問題探討教育的措施和解決的途徑，以促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。
2.走進(jìn)家庭，實(shí)現(xiàn)全員家訪
以社區(qū)為單位，一學(xué)年度實(shí)現(xiàn)全員上門家訪，家訪前充分了解學(xué)生的個(gè)人情況與家庭狀況，做到家訪有疑惑、有目標(biāo)、有策略；家訪后做好分析總結(jié)。通過家訪，一方面向社區(qū)和家庭宣傳重視教育的理念，加強(qiáng)家校的溝通；另一方面，通過家訪，老師能更加全面地了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景、行為特征產(chǎn)生的原因，為良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供更多的支持。
3.利用“校訊通平臺(tái)”實(shí)現(xiàn)無時(shí)空對(duì)話
我校90%以上學(xué)生家長(zhǎng)都開通了校訊通。每周學(xué)校、班級(jí)科任老師都會(huì)針對(duì)學(xué)生的在校情況，向家長(zhǎng)發(fā)送信息進(jìn)行交流；也會(huì)針對(duì)現(xiàn)階段的教育重點(diǎn)向家長(zhǎng)發(fā)送一些對(duì)家教有指導(dǎo)意義的短信。
學(xué)校多角度、全方位地與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念、教育思想與教育方法，在教育問題上達(dá)成共識(shí)，形成教育共同體，教育的問題不再是學(xué)?；蚣彝サ膯栴}，而是大家共同的問題。德育共同體的形成是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)和前提。
三 開展家校共育實(shí)踐活動(dòng)
1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)
家長(zhǎng)不僅是孩子的教育者，也是孩子成長(zhǎng)的陪同者。成長(zhǎng)不僅是孩子的事情，也是家長(zhǎng)的事情。因此，在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)既要走進(jìn)孩子的成長(zhǎng)歷程中，陪同孩子成長(zhǎng)，也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。唯有此，家長(zhǎng)在孩子的教育問題上才能做到高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄。
一方面，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)回校參加各類活動(dòng)。每年一度的教育教學(xué)開放日、親子主題活動(dòng)、高考百日誓師大會(huì)、高考?xì)g送會(huì)、重大節(jié)日等，我們都會(huì)邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，與老師一起共同見證學(xué)生的成長(zhǎng)。另一方面，學(xué)校會(huì)組織家長(zhǎng)和學(xué)生一起觀看名家講座、專題教育片，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，如北師大教授博士生導(dǎo)師于丹主講的《中小學(xué)生人格教育》和《中小學(xué)生感恩教育》等，都是極好的教育素材。
2.家校攜手，在主題活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我校將高中生的六大行為習(xí)慣的養(yǎng)成目標(biāo)滲透到了一個(gè)又一個(gè)的主題活動(dòng)中，這些主題活動(dòng)既有校內(nèi)的，也有校外的；既有只有師生參與的，又有家長(zhǎng)、老師、社區(qū)與學(xué)生共同參與的。在一個(gè)又一個(gè)主題活動(dòng)的組織過程中，學(xué)生的經(jīng)歷與體驗(yàn)促使他們由內(nèi)而外地改變自己，發(fā)展自己，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
德育教育是一項(xiàng)巨大而長(zhǎng)期的工程，需要學(xué)校、家長(zhǎng)與社會(huì)的共同努力。在長(zhǎng)期的探索中，我校已在校外德育網(wǎng)的構(gòu)建方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并取得顯著的成效。但如何使這一共同體結(jié)構(gòu)更加完善，框架更穩(wěn)固、有效，依然任重而道遠(yuǎn)。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中 家校溝通 分層 靈活
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2015）09B-0008-01
高中教育就是要為國家輸送全面發(fā)展的人才，即道德素質(zhì)、智力、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的健康發(fā)展的人。農(nóng)村的高中學(xué)生由于離家遠(yuǎn)、交通不便，學(xué)習(xí)任務(wù)重等原因，往往選擇住校。因此學(xué)校教育在培養(yǎng)人才方面起著主導(dǎo)作用。高中學(xué)生雖然年齡上接近成年人，思維活躍，精力充沛，但考慮問題還是缺乏成熟，受社會(huì)影響較大，可塑性很強(qiáng)，所以家庭教育必不可少。只有家庭教育與學(xué)校教育二者配合，才能形成一致的教育觀念、教育方式，形成家庭、學(xué)校教育合力。家校合力的有效途徑就是要溝通，這里的溝通包括學(xué)校主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系或家長(zhǎng)主動(dòng)找學(xué)校聯(lián)系。
越來越多的農(nóng)村家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入高中住校后選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)打工。他們認(rèn)為，孩子大了，又住校，學(xué)校能教育好。同時(shí)，離婚率越來越高，單親家庭增多，學(xué)生與爺爺奶奶生活的較多，這些學(xué)生缺少父母關(guān)心，易形成不健全的人格，想問題偏激。我認(rèn)為促進(jìn)農(nóng)村家校溝通，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身教育力量的存在，在溝通時(shí)要做到以下兩點(diǎn)：
一、溝通范圍要分層
一個(gè)學(xué)校的高中生情況很復(fù)雜，首先，學(xué)生來源復(fù)雜，一所學(xué)校學(xué)生從不同區(qū)域選，學(xué)生生活條件、興趣愛好、性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣等有很大的差異，給管理教育帶來了復(fù)雜性。其次，家長(zhǎng)的教育觀念和教育水平差別很大。多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)缺乏參與學(xué)校教育的意識(shí)，常年外出打工賺錢，有時(shí)電話聯(lián)系都有困難。有的家長(zhǎng)積極參與，但教育方式方法有問題，起到了相反的作用。為了提高溝通的效率，需要學(xué)校做好分層教育準(zhǔn)備。比如，可以從教育學(xué)生范圍上分層：第一種是面向全體學(xué)生這種大范圍的，學(xué)校統(tǒng)一的“通知、教育方針、教育方法”等可以通過家校通、家長(zhǎng)會(huì)等來溝通。第二種是小范圍的，具體到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生的教育，班主任就要根據(jù)班級(jí)的具體情況，統(tǒng)一溝通和個(gè)別溝通相結(jié)合，與家長(zhǎng)及時(shí)達(dá)成教育共識(shí)，及時(shí)解決問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、溝通方式要靈活
由于家長(zhǎng)有的外出打工，有的在家鄉(xiāng)工作，教師要靈活對(duì)待，與家長(zhǎng)及時(shí)有效溝通。
第一種情況：家長(zhǎng)沒有出門打工的，教師最好的溝通方式是家訪。家訪可以讓教師很好地與家長(zhǎng)溝通，迅速地了解學(xué)生。在家訪時(shí)，做到以下幾點(diǎn)，可以與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。（1）多夸獎(jiǎng)學(xué)生。與家長(zhǎng)交談，首先將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步加以肯定，使家長(zhǎng)主動(dòng)縮短與老師之間的心理距離，然后教師指出孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)此時(shí)也會(huì)敞開心扉，提出自己的意見和建議。（2）教師把握主動(dòng)權(quán)。要想提高家訪效率，家訪前，要做好準(zhǔn)備，對(duì)于想了解的情況列出清單，家訪時(shí)才能把握談話的主動(dòng)權(quán)，控制談話話題，達(dá)成共識(shí)。（3）提高家長(zhǎng)素質(zhì)。家長(zhǎng)的道德修養(yǎng)、言行舉止都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響。這個(gè)年齡段的孩子渴望平等的交流，有的家長(zhǎng)和孩子交流還采取命令式的方式，以居高臨下的姿態(tài)對(duì)待高中學(xué)生，導(dǎo)致孩子很反感，甚至有厭學(xué)的情緒。我遇到過一個(gè)高一學(xué)生，一開始成績(jī)還可以，后來成績(jī)直線下降，經(jīng)過家訪，發(fā)現(xiàn)媽媽的教育存在嚴(yán)重問題，在她媽媽眼里，孩子成績(jī)最棒，進(jìn)入高中隨著學(xué)習(xí)難度的加大，她學(xué)習(xí)變得吃力，做家長(zhǎng)的就以為孩子玩了，回家就不停地批評(píng)，導(dǎo)致孩子厭學(xué)。我做了家長(zhǎng)的思想工作，讓她認(rèn)識(shí)到從初中到高中的學(xué)習(xí)有個(gè)轉(zhuǎn)變過渡期，成績(jī)暫時(shí)下滑很正常，此時(shí)孩子更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和教師在學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)。通過我和家長(zhǎng)的共同努力，學(xué)生恢復(fù)了自信，成績(jī)漸漸有了提高，性格也變得活潑開朗起來。
第二種情況：父母外出工作的，教師可以采用電話、微信、QQ等通信手段溝通。由于不是當(dāng)面交流，受談話時(shí)間、談話環(huán)境的限制，多數(shù)是孩子出現(xiàn)問題才溝通的，教師更要注意尊重家長(zhǎng)。有的教師在氣頭上，埋怨家長(zhǎng)沒有盡到責(zé)任，教師感受不到家長(zhǎng)表情的變化，等埋怨完了，那邊可能直接掛機(jī)或暴跳如雷，溝通無法進(jìn)行下去。另外，留守少年最大的問題是缺少親情教育，教師可以讓學(xué)生在學(xué)校用電腦單獨(dú)跟父母視頻對(duì)話，父母的一個(gè)眼神、一句話，比得上教師的千言萬語。對(duì)學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的學(xué)生，多發(fā)表揚(yáng)短信，不但可以激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系老師、孩子的欲望，在與孩子電話交流時(shí)也增加了對(duì)孩子的贊賞、鼓勵(lì)，從而促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。例如，有些父母在與孩子有限的幾次通話中，除了問學(xué)習(xí)情況，就是問錢夠不夠花，從來不關(guān)心情感問題，問問孩子的需求，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生反感，感情封閉，甚至害怕與父母視頻交流。為此，教師在與家長(zhǎng)聯(lián)系的過程中應(yīng)讓父母和孩子多一些情感交流。使家庭教育與學(xué)校教育一致，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
上午好！今天我演講的題目是：課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家。
今年秋季開學(xué)之際，一小、二小、一中、二中、高中聯(lián)合對(duì)社會(huì)公開承諾：提高教學(xué)水平，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，一個(gè)教師也不例外；密切家校聯(lián)系，廣泛開展“課外訪萬家”活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生家庭也不漏。9月23日下午，也就是本周五下午，五所中小學(xué)全體教師、轄區(qū)單位代表、省教育廳、省教科院、武漢市、武昌區(qū)基礎(chǔ)教育負(fù)責(zé)人和新聞媒體的記者在洪山禮堂隆重集會(huì)，舉行湖北省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”動(dòng)員宣誓大會(huì)。
月15日，省教育廳印發(fā)了《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的通知》。月28日，省政府召開了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作部署會(huì)。時(shí)至今日，有些教師對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不到位，行動(dòng)緩慢。有人認(rèn)為“比教學(xué)”就是推薦少數(shù)教師或青年教師上一堂評(píng)比課，“訪萬家”只是班主任的事情。其實(shí)，“比教學(xué)、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。教師全員參與比教學(xué)、走訪所有學(xué)生家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪所有教師家庭是“比教學(xué)、訪萬家”的基本要求。
“比教學(xué)”不只是上一堂評(píng)比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)；同一學(xué)科縱向比，不同學(xué)科橫向比；個(gè)人比技能，小組比合作。“比教學(xué)”的根本目的不是優(yōu)勝劣汰，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，而是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
“訪萬家”要求高、難度大、時(shí)間緊，需要我們創(chuàng)造性地開展這項(xiàng)工作。教師人數(shù)少，學(xué)生人數(shù)多，教師只有統(tǒng)籌兼顧，才能做到覆蓋所有學(xué)生家庭。教學(xué)時(shí)間教師工作繁忙，家長(zhǎng)也要上班，教師只能利用晚上、周末、節(jié)假日等休息時(shí)間家訪。每個(gè)家庭狀況、學(xué)生情況千差萬別，教師只有備學(xué)生、備家長(zhǎng)、備內(nèi)容、備策略、備預(yù)期、備應(yīng)急預(yù)案，制定個(gè)性化的家訪方案，才能取得較好的家訪效果。教師走進(jìn)家庭，切忌告狀、批評(píng)和指責(zé)，必須改變告狀式的家訪。教師進(jìn)入家門，可以播放學(xué)生認(rèn)真聽講的視頻，出示學(xué)生參加集體活動(dòng)的照片，展示學(xué)生書寫工整的作業(yè)本，講述學(xué)生助人為樂的故事，匯報(bào)學(xué)生剛剛?cè)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步……首先為家庭送去溫暖和關(guān)懷，讓學(xué)生和家長(zhǎng)倍感溫馨和鼓勵(lì)。然后再與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力，研究學(xué)生的教育途徑和方法，指出學(xué)生的發(fā)展方向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。家訪結(jié)束后，及時(shí)撰寫家訪后記，總結(jié)家訪成效，為今后家訪提供參考依據(jù)。
1、認(rèn)真抓好德育工作
(1)通過家訪了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生情況，做好思想工作。
本學(xué)期進(jìn)行了42次家訪，最遠(yuǎn)的到芷村鎮(zhèn)。通過家訪了解大部分學(xué)生在家生活條件較好，無形中導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，這是學(xué)生成績(jī)沒有質(zhì)的突破的原因之一。學(xué)生在家中很少做家務(wù)事，這種潛在的懶惰意識(shí)，影響了在學(xué)校衛(wèi)生、勞動(dòng)方面不夠積極;由于家長(zhǎng)工作較忙，在家中監(jiān)督子女學(xué)習(xí)的力度不夠。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校和老師的責(zé)任，這是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)之一。家訪讓老師了解學(xué)生出現(xiàn)的很多問題，有利于做好學(xué)生的思想工作，倍受家長(zhǎng)的歡迎。
(2)根據(jù)工作中出現(xiàn)的不同情況，及時(shí)舉行相關(guān)的主題班會(huì)，共舉行了六次主題班會(huì)：《由習(xí)慣談起》、《班級(jí)以我為榮》、《中美撞機(jī)事件所想到的》、《懶》、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》。通過主題班會(huì)讓學(xué)生看到自己的不足的方面，不斷修正自己，提高各方面的能力，達(dá)到預(yù)期的效果。
(3)組織召開了十二次班委會(huì)，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)班委管理班級(jí)工作，培養(yǎng)了他們的社會(huì)工作能力。
(4)舉行了兩次家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的情況，家長(zhǎng)和老師共同教育學(xué)生。
(5)進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練。
(6)進(jìn)行愛國主義和集體主義教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)。通過集體活動(dòng)(如衛(wèi)生和勞動(dòng))創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的班集體。
(7)加強(qiáng)法制觀念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規(guī)教育。
(8)加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)(被評(píng)為文明團(tuán)支部)和心理保健指導(dǎo)工作，進(jìn)一步提高文明禮貌行為的水準(zhǔn)。
(9)關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)解決他們存在的生活問題。
2、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力，掌握高中各學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系，開展創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是素質(zhì)教育的實(shí)施，以適應(yīng)今后的高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)。
〈1〉針對(duì)上學(xué)期反映學(xué)習(xí)問題，及時(shí)開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，同時(shí)請(qǐng)本年級(jí)和高年級(jí)的好學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)《談?wù)劯咧须A段初始年級(jí)的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及方法》。這種方法對(duì)中等的學(xué)生幫助很大，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步飛速。
〈2〉召開家長(zhǎng)座談會(huì)，研究如何幫助子女適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)和教師共同抓好學(xué)習(xí)。
〈3〉尋求各科老師的配合，任教老師作好各科各階段學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。使學(xué)生在各階段存在學(xué)習(xí)困難得到任教師的幫助。
〈4〉對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，同時(shí)與這部分學(xué)生一起分析，探索適應(yīng)他們的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訂出切實(shí)可行措施，樹立學(xué)習(xí)信心。
〈5〉每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流和學(xué)習(xí)心理咨詢活動(dòng)。
〈6〉加強(qiáng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)21世紀(jì)的有用人才。
3、存在問題和不足
〈1〉學(xué)風(fēng)、班風(fēng)沒有達(dá)到預(yù)期目的，特別是班風(fēng)和自己的計(jì)劃有很大的差距。
〈2〉衛(wèi)生工作是我們班存在的老問題，衛(wèi)生評(píng)分只能處在學(xué)校的中等水平。
〈3〉部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法，個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在這方面的引導(dǎo)工作差。
〈4〉部分學(xué)生集體主義觀點(diǎn)淡薄，特別是在衛(wèi)生勞動(dòng)中表現(xiàn)較差，個(gè)別學(xué)生隨意不參加衛(wèi)生勞動(dòng)時(shí)，處理力度不強(qiáng)。
〈5〉違紀(jì)學(xué)生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學(xué)生時(shí)時(shí)存在，特別是遲到方面，見效差，改進(jìn)辦法不好。
