時(shí)間：2022-06-30 06:39:22
序論：在您撰寫高分子材料與工程時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
問：高分子材料與工程專業(yè)的研究對(duì)象是什么？
答：高分子材料與工程是一門將理科、工科相結(jié)合的專業(yè)。高分子材料，又可以稱作石油化學(xué)工業(yè)。在發(fā)達(dá)國家，石油化學(xué)工業(yè)里60%～70%的產(chǎn)值是由高分子來體現(xiàn)的。高分子專業(yè)涉及合成與加工兩個(gè)方面，到了碩士階段分設(shè)理科的“高分子化學(xué)與物理”和工科的“高分子材料”兩個(gè)專業(yè)。
問：本科核心課程有哪些？高分子材料與工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
答：有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理、高分子材料、功能高分子導(dǎo)論。其中的高分子化學(xué)、高分子物理和高分子材料都有相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課。
我認(rèn)為一個(gè)專業(yè)需要各種各樣的人，高分子也是一樣。不能說哪類學(xué)生特別適合學(xué)這個(gè)專業(yè)，我倒覺得更應(yīng)該是學(xué)生在選擇高分子后，能夠主動(dòng)去適應(yīng)這個(gè)體系，發(fā)揮自身的特點(diǎn)，不斷深入，持之以恒，這樣才能夠?qū)W好。
小編插話：如果能夠不斷深入學(xué)習(xí)，持之以恒，說不定就會(huì)像美劇《生活大爆炸》中的謝耳朵、霍華德他們一樣，成為厲害的物理學(xué)家或化學(xué)家！在學(xué)習(xí)的路上，就算腳踩荊棘也要大步前行，來看看都會(huì)遇到怎樣的困難吧。
問：在高分子材料與工程專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？
答：困難主要在于從經(jīng)典化學(xué)到高分子化學(xué)的改變。高分子是混合物，所以高分子化學(xué)的化學(xué)式，結(jié)構(gòu)不明確。在經(jīng)典化學(xué)中，化合物有明確的分子式，但到了高分子化學(xué)，很多時(shí)候我們只能說大概是這樣，不夠明確，這會(huì)令學(xué)生困惑。
等到學(xué)習(xí)高分子物理，困惑就更多。因?yàn)閷W(xué)科體系尚未完全建立，很多東西只是在一定條件下的研究過程中，覺得應(yīng)該是那么回事，至今沒有定論。這種現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生甚至老師來說，都是困惑的。
此外，高分子是大分子混合物，每一個(gè)聚合物的分子量有幾萬、幾十萬，甚至上百萬，分子量龐大，且混在一起，此時(shí)就需要統(tǒng)計(jì)理論來總結(jié)規(guī)律。高分子物理里有大量統(tǒng)計(jì)理論，而統(tǒng)計(jì)理論對(duì)一般人來講，很難理解。
問：大家是否有對(duì)高分子材料與工程專業(yè)的理解誤區(qū)？
答：很多人認(rèn)為高分子材料是不環(huán)保的，特別是所謂的“白色污染”，這樣的說法并不科學(xué)。高分子材料從制造、使用、處置和無害化處理的多環(huán)節(jié)的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果來看，是對(duì)環(huán)境污染最小和能量消耗最少的材料。國內(nèi)之所以出現(xiàn)“白色污染”，是因?yàn)槿藗儧]有養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)理念和垃圾分類處置的習(xí)慣。學(xué)習(xí)和掌握了高分子的相關(guān)知識(shí)，不僅可以成為你事業(yè)的方向，還可以使自己的生活過得更加健康和環(huán)保。
問：高分子材料與工程專業(yè)的畢業(yè)生，主要是面向哪些行業(yè)就業(yè)？
答：各行各業(yè)都可以。我們系大多數(shù)學(xué)生讀研究生、出國，真正本科一畢業(yè)就去工作的好像很少，碩士畢業(yè)很容易找工作。
英文名稱：Polymer Materials Science & Engineering
主管單位：國家教育部
主辦單位：四川大學(xué)
出版周期：月刊
出版地址：四川省成都市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號(hào)：1000-7555
國內(nèi)刊號(hào)：51-1293/O6
郵發(fā)代號(hào)：62-67
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1985
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
EI 工程索引(美)(2009)
中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽(yù)：
中科雙效期刊
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
聯(lián)系方式
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn) |男| 25歲（1986年1月11日）
居住地：上海
電 話：139********（手機(jī)）
E-mail：
最近工作 [ 2年]
公 司：XX礦產(chǎn)開發(fā)有限公司
行 業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
職 位：研發(fā)經(jīng)理
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
?！I(yè)：高分子材料與工程
學(xué) 校：東北大學(xué)
自我評(píng)價(jià)
在跨國公司工作多年，從事與工藝技術(shù)、設(shè)備及生產(chǎn)相關(guān)的工作，具有多年半導(dǎo)體電子產(chǎn)品封裝工藝技術(shù)和材料，以及生產(chǎn)和質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)。善于改進(jìn)工廠生產(chǎn)線的相關(guān)工序，提高生產(chǎn)績效，降低生產(chǎn)成本。具有系統(tǒng)化解決問題和熟練分析數(shù)據(jù)的能力。工作積極主動(dòng)，具有較強(qiáng)的溝通及決策能力，樂于接受各種挑戰(zhàn)。
求職意向
到崗時(shí)間： 一周之內(nèi)
工作性質(zhì)： 全職
希望行業(yè)： 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
目標(biāo)地點(diǎn)： 上海
期望月薪： 面議/月
目標(biāo)職能： 研發(fā)經(jīng)理
工作經(jīng)驗(yàn)
2011/4—至今：XX礦產(chǎn)開發(fā)有限公司 [ 2年]
所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
研發(fā)部門 研發(fā)經(jīng)理
1、負(fù)責(zé)開發(fā)****，****等材料，提高產(chǎn)品性能；
2、負(fù)責(zé)開發(fā)新產(chǎn)品，制訂新產(chǎn)品發(fā)展方向；
3、負(fù)責(zé)工藝問題的處理，及根據(jù)客戶反饋對(duì)產(chǎn)品性能進(jìn)行改進(jìn)；
4、負(fù)責(zé)組織新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的應(yīng)用推廣；
5、負(fù)責(zé)安全檢查、改善、驗(yàn)收工作。
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2009/8—2011/3：XX電子技術(shù)有限公司[ 1年7個(gè)月]
所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
工程部 經(jīng)理
1、負(fù)責(zé)解決產(chǎn)品的相關(guān)技術(shù)質(zhì)量問題，如產(chǎn)品缺陷，測試質(zhì)量事故等；
2、負(fù)責(zé)提高工序運(yùn)營績效，降低生產(chǎn)成本；
3、負(fù)責(zé)管理工序的日常運(yùn)營、新設(shè)備引進(jìn)及新工藝的認(rèn)證；
4、負(fù)責(zé)管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)人員的工作能力。
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2008/7--2009 /7：XX多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司[ 1年]
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司
電子材料部 高級(jí)工程師
1、負(fù)責(zé)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和研發(fā)，幫助開發(fā)出滿足市場需求與趨勢(shì)的產(chǎn)品；
2、負(fù)責(zé)了解產(chǎn)品情況，對(duì)相應(yīng)的應(yīng)用提供解決方案；
3、負(fù)責(zé)制定并完善新產(chǎn)品評(píng)估測試體系；
4、負(fù)責(zé)識(shí)別、分析與細(xì)分市場，為客戶提供有洞察力的新產(chǎn)品計(jì)劃及解決方案；
5、負(fù)責(zé)維護(hù)和開拓客戶。
教育經(jīng)歷
2004/9 --2008 /7 東北大學(xué) 高分子材料與工程 本科
證 書
2006/12 大學(xué)英語六級(jí)
2005/12 大學(xué)英語四級(jí)
高分子材料與工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)局限于繪制模具圖，已不適應(yīng)企業(yè)人才需求。課程設(shè)計(jì)改革在內(nèi)容上增加了材料改性及工藝探索的題目，并通過兩次試點(diǎn)，在人員、進(jìn)度安排及突況等方面進(jìn)行了探索。結(jié)果表明課程設(shè)計(jì)選題應(yīng)因人定題，與學(xué)生就業(yè)意愿相結(jié)合，在進(jìn)度安排方面應(yīng)制定應(yīng)急預(yù)案，預(yù)留機(jī)動(dòng)時(shí)間。相關(guān)改革成果為2015級(jí)本科生培養(yǎng)方案中增設(shè)“專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)提供了實(shí)踐依據(jù)。
關(guān)鍵詞:
高分子材料與工程專業(yè);課程設(shè)計(jì);改革成果
課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作為高分子材料與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，所占學(xué)時(shí)僅次于畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，歷年來均以繪制塑料模具圖為課程設(shè)計(jì)內(nèi)容。但從學(xué)生就業(yè)情況來看，從事高分子材料產(chǎn)品生產(chǎn)管理、原材料改性、成型工藝制定等工作的學(xué)生已占2/3，而從事高分子材料成型模具設(shè)計(jì)的學(xué)生僅總?cè)藬?shù)1/3左右。顯然，課程設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容已無法適應(yīng)企業(yè)的人才需求。課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)迫切需要補(bǔ)充材料改性以及工藝制定等內(nèi)容，以便在有限的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)以及有限的設(shè)備條件下讓更多學(xué)生獲得材料改性及工藝制定方面的訓(xùn)練［1］。從2012年起，筆者承擔(dān)了高分子材料與工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)改革的相關(guān)教研課題，在課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中增加了材料改性及工藝探索的題目，由學(xué)生獨(dú)立完成。通過兩屆學(xué)生試點(diǎn)，證實(shí)了學(xué)生在4周內(nèi)完成材料改性及工藝探索相關(guān)內(nèi)容的可行性，也在課程設(shè)計(jì)題目選取、人員進(jìn)度安排及突況處理等方面積累了經(jīng)驗(yàn)。相關(guān)改革成果為2015級(jí)新生培養(yǎng)方案中增設(shè)“專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)提供了重要的實(shí)踐依據(jù)。
1課程設(shè)計(jì)改革內(nèi)容簡介
2012年秋季學(xué)期，筆者承擔(dān)了課程設(shè)計(jì)改革相關(guān)教研項(xiàng)目。按照進(jìn)度安排，第一次試點(diǎn)放在2013秋季學(xué)期，從筆者指導(dǎo)的5名2010級(jí)學(xué)生中抽選了2名學(xué)生完成材料改性相關(guān)課題，主要是驗(yàn)證學(xué)生在4周內(nèi)完成材料改性課題的可行性;2014年秋季學(xué)期進(jìn)行了第二次試點(diǎn)，從筆者指導(dǎo)的11名2011級(jí)學(xué)生中指定4名學(xué)生完成配方探索及工藝制定相關(guān)內(nèi)容，這一階段主要是在課題選取、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排及突況處理方面進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。
2改革試點(diǎn)成果介紹
2.1課程設(shè)計(jì)題目選取與人員安排
選擇難度適中的設(shè)計(jì)題目是保證學(xué)生如期完成課程設(shè)計(jì)的前提［2］。因材施教、因人定題，最大限度的激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，才能確保課程設(shè)計(jì)順利進(jìn)行。往屆高分子專業(yè)的學(xué)生只會(huì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段涉及到材料改性及工藝制定的內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì)階段時(shí)間非常充裕(12周)，足以讓學(xué)生熟悉相關(guān)設(shè)備的操作以及應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗等突況。而課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)僅有4周的時(shí)間，因此課程設(shè)計(jì)選題應(yīng)“小而精”，難度應(yīng)明顯低于畢業(yè)設(shè)計(jì)題目?；谝陨显颍P者在第一階段試點(diǎn)時(shí)選取了有一定研究基礎(chǔ)的課題，在材料制備工藝方面無需進(jìn)行探索，減少了學(xué)生“走彎路、耗時(shí)間”的可能。將往屆畢業(yè)設(shè)計(jì)題目“硅橡膠阻燃材料性能研究”分化為兩個(gè)課程設(shè)計(jì)題目，分別由兩個(gè)學(xué)生完成“硫化劑種類及用量對(duì)硅橡膠力學(xué)性能的影響”以及“結(jié)構(gòu)控制劑種類及用量對(duì)硅橡膠力學(xué)性能的影響”。從第一階段試點(diǎn)結(jié)果看，學(xué)生借助已有的工藝參數(shù)，在第一周的實(shí)驗(yàn)中就順利制備出了硅橡膠材料的空白試樣，完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的時(shí)間也較充裕［3］。因人定題有利于最大限度的激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在第二階段試點(diǎn)時(shí)，筆者在題目選取方面做了新的嘗試。在這一階段試點(diǎn)的學(xué)生中，有3名學(xué)生的題目仍然衍生于往屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。而有1名學(xué)生曾擔(dān)任過兩年的科研助手，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。針對(duì)這名學(xué)生的特點(diǎn)，筆者讓其獨(dú)立制備一種天然有機(jī)填料/淀粉膠復(fù)合材料，實(shí)驗(yàn)原料及實(shí)驗(yàn)方案等自己通過查閱資料確定，筆者僅在實(shí)驗(yàn)遇到困難時(shí)參與討論并提出建議。最終，該名學(xué)生通過6輪實(shí)驗(yàn)探索制備出了符合要求的材料樣品。試點(diǎn)結(jié)果證明，對(duì)于主觀能動(dòng)性較強(qiáng)的學(xué)生而言，即使只有4周時(shí)間，也能在沒有研究基礎(chǔ)的情況下完成課題內(nèi)容，但實(shí)驗(yàn)工作強(qiáng)度偏大。課程設(shè)計(jì)題目與學(xué)生就業(yè)意愿相結(jié)合，也有利于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。對(duì)于在大四秋季學(xué)期工作單位已提前落實(shí)為材料改性或工藝制定崗位的學(xué)生，可以優(yōu)先安排其在課程設(shè)計(jì)階段進(jìn)入相關(guān)實(shí)訓(xùn)。本次課程設(shè)計(jì)改革中，參與第一階段試點(diǎn)的一名學(xué)生在課程設(shè)計(jì)開始前就確定了工作單位(主要生產(chǎn)硅橡膠產(chǎn)品)。由于課程設(shè)計(jì)題目與就業(yè)單位需求密切相關(guān)，這名學(xué)生在課程設(shè)計(jì)過程中非常積極主動(dòng)，最終很好的完成了課程設(shè)計(jì)內(nèi)容［3］。
2.2實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排及突況處理
課程設(shè)計(jì)時(shí)間有限，如果安排材料改性及工藝制定內(nèi)容，則在短短4周時(shí)間內(nèi)需要學(xué)生完成資料搜集、方案擬定、方案實(shí)施、論文撰寫等內(nèi)容，因此需要指導(dǎo)教師合理安排實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。此外，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備故障、實(shí)驗(yàn)失敗等突發(fā)因素會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，如何制定出行之有效的應(yīng)急方案是確保課程設(shè)計(jì)順利完成的又一關(guān)鍵。課程設(shè)計(jì)初步的進(jìn)度安排是［4－5］:第一周完成資料搜集、方案制定以及原料采購;第二周、第三周進(jìn)行實(shí)驗(yàn);第四周完成課程設(shè)計(jì)論文撰寫。在兩次課程設(shè)計(jì)改革試點(diǎn)中，均出現(xiàn)了一些突況，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排臨時(shí)調(diào)整。在第一次試點(diǎn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵設(shè)備平板硫化機(jī)的溫控器失靈而維修了幾天，耽誤了實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。針對(duì)這一突況，指導(dǎo)教師及時(shí)調(diào)整進(jìn)度，讓學(xué)生在設(shè)備維修期間完成前期實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理及課程論文框架構(gòu)建等工作，從而大大縮短了后期課程論文撰寫的時(shí)間，確保了課程設(shè)計(jì)如期完成。第二次試點(diǎn)時(shí)，由于其中一個(gè)選題沒有研究基礎(chǔ)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中花了兩周多的時(shí)間嘗試了多種原料配比，才最終敲定實(shí)驗(yàn)方案。所幸學(xué)生自身積極性很高，時(shí)間安排也比較緊湊，白天進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)，晚上查閱資料調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，最終按期完成了課程設(shè)計(jì)論文。由此可見，科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排不能僅僅依靠指導(dǎo)教師“紙上談兵”，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的自身能力以及參與實(shí)驗(yàn)的積極性進(jìn)行設(shè)定。對(duì)于能力強(qiáng)、積極性高的學(xué)生可以適當(dāng)提高要求，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，緊湊安排實(shí)驗(yàn)，以便學(xué)生得到更多的能力鍛煉。對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)較弱、動(dòng)手能力相對(duì)較差的學(xué)生，可以預(yù)留出合理的機(jī)動(dòng)時(shí)間，以便學(xué)生能從容完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
3改革成果推廣及應(yīng)用
目前，本次課程設(shè)計(jì)改革成果已經(jīng)進(jìn)入應(yīng)用階段，在本校高分子材料與工程專業(yè)本科生人才培養(yǎng)方案中已經(jīng)增設(shè)了4周的“專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)，并從2015級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。這一環(huán)節(jié)將專門用于學(xué)生進(jìn)行材料制備及工藝探索等綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。筆者認(rèn)為本次課程設(shè)計(jì)改革已經(jīng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo):(1)改變了課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容單一的現(xiàn)狀;(2)證實(shí)了4周內(nèi)完成材料配方探索及工藝制定等內(nèi)容的可行性;(3)進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考問題的能力;(4)為人才培養(yǎng)方案的調(diào)整提供了實(shí)踐依據(jù)。
4結(jié)語
課程設(shè)計(jì)改革能夠使學(xué)生的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步鍛煉，從而使其成長為復(fù)合應(yīng)用型人才。課程設(shè)計(jì)內(nèi)容多元化，可以讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)更貼近企業(yè)需求，有利于擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)面，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)“雙贏”合作。相信本次課程設(shè)計(jì)改革取得的成果在將來的實(shí)踐中會(huì)得到進(jìn)一步完善充實(shí)。
作者：盛旭敏 單位：重慶理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院
參考文獻(xiàn)
［1］盛旭敏．淺談高分子材料與工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)改革［J］．廣州化工，2014，42(7):182－183．
［2］范雪兵．“機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)”多理念融合教學(xué)改革實(shí)踐探討［J］．中國電力教育，2012，(26):69－70．
［3］盛旭敏．高分子材料與工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)改革初探［J］．廣州化工，2015，43(2):155－156．
2、工程專業(yè)素有藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合的專業(yè),是永無止境的前沿文明專業(yè),而現(xiàn)在中國已到了勞動(dòng)密集發(fā)展的沒落期了。所以現(xiàn)在政府正在提倡轉(zhuǎn)型發(fā)展策略,而所謂的轉(zhuǎn)型就是要從勞動(dòng)力密集型轉(zhuǎn)向科學(xué)技術(shù)密集型。
3、所以高分子材料和工程專業(yè)都是發(fā)展前景一片光明的學(xué)科。高分子材料與工程專業(yè)培養(yǎng)具備高分子材料與工程等方面的知識(shí)。
4、能在高分子材料的合成改性和加工成型等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
“高分子材料與工程專業(yè)”：是培養(yǎng)具備高分子材料與工程等方面的知識(shí)，能在高分子材料的合成改性和加工成型等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才的學(xué)科。
高分子材料也稱為聚合物材料，是以高分子化合物為基體，再配有其他添加劑（助劑）所構(gòu)成的材料。天然高分子是存在于動(dòng)物、植物及生物體內(nèi)的高分子物質(zhì)，可分為天然纖維、天然樹脂、天然橡膠、動(dòng)物膠等。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 男| 25歲（1986年1月1日）
居住地：上海
電 話：138********（手機(jī)）
E-mail：
最近工作 [1年9個(gè)月]
公 司：XX電子技術(shù)開發(fā)有限公司
行 業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
職 位：主管
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
專 業(yè)：高分子材料與工程
學(xué) 校：北京化工大學(xué)
自我評(píng)價(jià)
多年外企工作經(jīng)驗(yàn)，具有豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，英語能力出色，能夠熟練地進(jìn)行中英文互譯；擅長新產(chǎn)品結(jié)構(gòu)開發(fā)方面的項(xiàng)目管理，熟悉新產(chǎn)品開發(fā)流程，日程管理與材料成本控制；熟悉IDEAS/UG等3D造型軟件、模具開發(fā)及產(chǎn)品安全與能源規(guī)格認(rèn)證。除了扎實(shí)的專業(yè)能力，還具有良好的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)溝通與解決問題的能力，相信自己的勤奮、踏實(shí)和責(zé)任感，能夠勝任公司的重任。
求職意向
到崗時(shí)間： 一周之內(nèi)
工作性質(zhì)： 全職
希望行業(yè)： 電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
目標(biāo)地點(diǎn)： 上海
期望月薪： 面議/月
目標(biāo)職能： 主管
工作經(jīng)驗(yàn)
2011/8—至今：XX電子技術(shù)開發(fā)有限公司[ 1年9個(gè)月]
所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
質(zhì)量管理部 主管
1、主要負(fù)責(zé)管理EHS工作，制訂和實(shí)施EHS檢查、追蹤計(jì)劃，及時(shí)消除事故隱患和降低風(fēng)險(xiǎn)；
2、負(fù)責(zé)對(duì)新項(xiàng)目、新材料、新工藝、新設(shè)備的變化進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)、審核和及時(shí)的申報(bào)、審核；
3、負(fù)責(zé)建立和健全EHS管理體系，持續(xù)改進(jìn)EHS表現(xiàn)，降低EHS風(fēng)險(xiǎn)；
4、負(fù)責(zé)提高產(chǎn)品環(huán)境可靠性，提高質(zhì)量，降低客戶投訴；
5、負(fù)責(zé)與政府部門和客戶保持良好的溝通和聯(lián)系。
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2009/7--2011 /7：XX多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司[ 2年]
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司
銷售部 項(xiàng)目經(jīng)理
1、負(fù)責(zé)起草并提交產(chǎn)品開發(fā)成本預(yù)算，制作相關(guān)產(chǎn)品的報(bào)價(jià)；
2、負(fù)責(zé)制定并跟進(jìn)項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度，隨時(shí)做好風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測以及相關(guān)問題的解決方案；
3、負(fù)責(zé)與客戶團(tuán)隊(duì)進(jìn)行緊密溝通，對(duì)客戶的需求進(jìn)行及時(shí)的處理；
4、負(fù)責(zé)組織產(chǎn)品的開發(fā)、樣品試制、測試及大規(guī)模量產(chǎn)；
5、負(fù)責(zé)控制開發(fā)成本，協(xié)調(diào)與各部門的合作。
教育經(jīng)歷
2005/9--2009 /7 北京化工大學(xué) 高分子材料與工程 本科
證 書
2006/12 大學(xué)英語六級(jí)
2005/12 大學(xué)英語四級(jí)
