時(shí)間：2022-11-03 09:04:34
序論：在您撰寫入黨調(diào)查報(bào)告時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；調(diào)查報(bào)告；實(shí)踐；創(chuàng)新
中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）08-0307-02
一、大學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告的現(xiàn)狀
完成調(diào)查報(bào)告的主體為大學(xué)生這個(gè)群體。因?yàn)榇髮W(xué)生寫調(diào)查報(bào)告較其他低年級的學(xué)生具有一定的優(yōu)勢。大學(xué)生的自由支配時(shí)間比高中生、初中生要寬松得多，并且大多數(shù)大學(xué)生都擁有自己的的電腦，物質(zhì)準(zhǔn)備條件較為充足?，F(xiàn)今，在全國很多高校中會把完成調(diào)查報(bào)告納為大學(xué)生的寒暑假作業(yè)，這個(gè)客觀要求給大學(xué)生一個(gè)完成調(diào)查報(bào)告的動力。但普遍存在一個(gè)問題，那就是大學(xué)生完成報(bào)告的質(zhì)量參差不齊，很多主題不外乎老生常談的內(nèi)容，所定主題不夠新穎。
二、寫調(diào)查報(bào)告存在的問題及原因
（一）對社會調(diào)查報(bào)告的認(rèn)知態(tài)度
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過50%的大學(xué)生認(rèn)為寫調(diào)查報(bào)告是非常有必要的，意識到寫社會調(diào)查報(bào)告的重要性，這點(diǎn)非常可貴。而45.33%的大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為寫社會調(diào)查報(bào)告只是為了完成老師布置的作業(yè)，拿到學(xué)校規(guī)定的學(xué)分而已。顯然這種想法是錯(cuò)誤的，一旦這種想法在學(xué)生腦海里固定下來，則會演變成一種潛意識：隨便寫寫就算完事。所以就以懶散怠慢的態(tài)度去完成，這樣的調(diào)查報(bào)告質(zhì)量基本是不達(dá)標(biāo)的。
（二）枯燥居多，趣味較少
每個(gè)大學(xué)生的認(rèn)識能力是不一樣的，所以在調(diào)查中的個(gè)人感觀也是不一樣的。調(diào)查中超過50%的大學(xué)生覺得做調(diào)查報(bào)告的整個(gè)過程很有趣。這或許是因?yàn)樗麄冏龅氖亲砸迅信d趣的項(xiàng)目，享受其中的苦與樂。而不是為了完成任務(wù)而去展開調(diào)查，這樣子的調(diào)查報(bào)告質(zhì)量顯然是好了很多。
而有13.33%的大學(xué)生覺得調(diào)查報(bào)告充滿了枯燥無趣的味道。面對密密麻麻的文字和數(shù)據(jù)本來就容易使人產(chǎn)生厭倦感和疲憊感，倘若再加上個(gè)人的主觀意愿屬于消極之態(tài)，則調(diào)查者在調(diào)查過程中更容易產(chǎn)生煩躁的情緒，甚至產(chǎn)生排斥的心理意識，在這樣的條件下是無法保證報(bào)告質(zhì)量的。
（三）成員之間溝通、交流有待提高
任何一個(gè)小組都不能忽略溝通這一重要的環(huán)節(jié)。只有在溝通下才會發(fā)現(xiàn)問題所在，但討論頻率視小組實(shí)際情況而定，重點(diǎn)是看討論的質(zhì)量。調(diào)查顯示，高達(dá)70.67%的大學(xué)生是遇到問題才討論的，側(cè)面說明了大多數(shù)大學(xué)生沒有預(yù)見性，總是遇到問題才解決，而很少事先去預(yù)估接下來可能會發(fā)生的問題或困難，這樣一旦遇到措手不及的問題困難時(shí)，不一定能夠及時(shí)解決，還可能影響做報(bào)告的進(jìn)度。
然而，在合作期間，部分成員因?yàn)橐庖娤嘧鬆幷摬恍?。在現(xiàn)實(shí)中超過一半的大學(xué)生在與其他成員合作期間發(fā)生過爭執(zhí)，有爭執(zhí)是正常的，但若成員一直互不相讓，而導(dǎo)致爭論頻頻出現(xiàn)，這不僅影響同學(xué)間的友誼，也極其影響調(diào)查報(bào)告的進(jìn)程。
（四）調(diào)查報(bào)告主題易陷陳腔老調(diào)、假大空之圍
調(diào)查報(bào)告的最終意義在于能夠解決實(shí)際問題，非泛泛而談。很多調(diào)查報(bào)告都是在網(wǎng)上以粘貼復(fù)制的方法拷貝下來，時(shí)代在進(jìn)步，但是思想?yún)s未能跟上時(shí)代的步伐，原因一則是大學(xué)生態(tài)度草草了事，二則是對周邊事物的變化敏感度不強(qiáng)，創(chuàng)新思想不足。在陳腔濫調(diào)下完成的調(diào)查報(bào)告實(shí)際意義不大，內(nèi)容甚至已經(jīng)不適合這個(gè)時(shí)代對社會的要求，這不僅浪費(fèi)學(xué)生們的時(shí)間、精力，也是對社會資源的一種浪費(fèi)。
（五）出現(xiàn)數(shù)據(jù)造假、背離事實(shí)的現(xiàn)象
做一份調(diào)查報(bào)告，問卷數(shù)量也很重要。當(dāng)越多人填寫問卷時(shí)，數(shù)據(jù)更能反映出大眾的真實(shí)看法和想法。數(shù)據(jù)顯示32%的大學(xué)生捏造過問卷，捏造數(shù)據(jù)可能會造成事實(shí)的失真或不能反映大眾的現(xiàn)實(shí)情況，失去調(diào)查原有的價(jià)值。抄襲風(fēng)氣未減，為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，一部分大學(xué)生上網(wǎng)復(fù)制、粘貼。41.33%調(diào)查報(bào)告的大部分資料來源于網(wǎng)上，自已再略加修改。
（六）寫調(diào)查報(bào)告時(shí)個(gè)人主觀色彩較為濃厚
一份調(diào)查報(bào)告能否產(chǎn)生積極的影響，得看里面的內(nèi)容是否符合客觀事實(shí)。作為年輕人的大學(xué)生，血?dú)夥絼?，對不合理的事與物總是抱著強(qiáng)烈的批判態(tài)度去看待，在這樣的情緒下寫報(bào)告，其內(nèi)容很容易偏離客觀事實(shí)，而附帶個(gè)人情感，有時(shí)甚至趨向于偏激方面。這樣就不利于調(diào)查報(bào)告去發(fā)揮它的積極性作用，反而會有負(fù)面的影響。
三、針對上述問題的解決方法
（一）正確認(rèn)識社會調(diào)查報(bào)告
態(tài)度決定高度，意識反映于物質(zhì)。即使社會調(diào)查報(bào)告是學(xué)校布置的一項(xiàng)作業(yè)，但不能為了完成作業(yè)而忽略調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量。社會調(diào)查報(bào)告不僅讓大學(xué)生提早了解社會，還能提高個(gè)人多方面的能力，為以后工作打下基礎(chǔ)。
重要的基礎(chǔ)取決于社會調(diào)查報(bào)告的性質(zhì)。寫調(diào)查報(bào)告不僅要面對大量的數(shù)據(jù)和資料，還要與成員溝通、討論，工作量比較大，考驗(yàn)著學(xué)生們的時(shí)間、精力、毅力和與人交往能力。在開始之前學(xué)生們就應(yīng)該知道完成一份調(diào)查報(bào)告的將會遇到很多問題，讓彼此有個(gè)心理準(zhǔn)備，并且如果明白了一份好的調(diào)查報(bào)告將對社會產(chǎn)生極大的意義時(shí)，學(xué)生們對接下來的工作展開就更有信心與熱情，提高完成報(bào)告的進(jìn)度。
（二）積極把枯燥轉(zhuǎn)變?yōu)槿の?/p>
很多學(xué)生抱怨在完成報(bào)告的過程中，有時(shí)過于枯燥，容易引人疲倦感，如何將枯燥的文字、數(shù)據(jù)變得趣味，是考驗(yàn)調(diào)查者的應(yīng)變能力。文字可以變得生動逗人，改變古板單一的風(fēng)格，只要用心去完成，則趣味性大大增加。
（三）溝通你·我·他
沒有溝通的合作稱不上是合格的合作。在小組合作中，摩擦、誤會、爭執(zhí)都是很正常的，假如缺少了這些，報(bào)告的質(zhì)量將大打折扣，只有成員們積極把自己遇到的問題、疑惑提出來，大家互相討論，集大家之精華，制定出最好的解決方案，只有這樣才能真正把問題給解決好，在他人闡述觀點(diǎn)時(shí)，不能隨意打斷他人，否則是一種不尊重他人的表現(xiàn)。所以，成員之間要相互尊重、理解，在對有歧義的問題上，大家耐心討論，把問題解決好。大學(xué)生寫社會調(diào)查報(bào)告要有全局性和預(yù)見性的觀念，在做每個(gè)決定時(shí)要想好可能會出現(xiàn)的各種狀況，準(zhǔn)備應(yīng)急方案，以防萬一。
（四）學(xué)會借用外力達(dá)到更好效果
圖書館、報(bào)刊雜志等資源都是現(xiàn)成的，我們在查找資料時(shí)可以借用這些資源來給論證我們的問題存在，或者是從這些資料中得到一些啟發(fā)。當(dāng)然比這些書籍、資料更好的法寶就是我們的老師，老師無論是在教學(xué)還是社會閱歷上都比我們強(qiáng)多了，我們可以自己聯(lián)系指導(dǎo)老師，有不懂的問題可以及時(shí)與老師提出討論，由老師給我們指出調(diào)查報(bào)告中的不足、錯(cuò)誤之處，則可以及時(shí)補(bǔ)充、改正，讓我們的報(bào)告更加完善。
（五）一切從實(shí)際出發(fā)
我們經(jīng)常會看到很多雷同的調(diào)查報(bào)告，要么內(nèi)容相似度極高，要么報(bào)告主題陳舊，毫無新穎可言，基本屬于充數(shù)的行列，要么內(nèi)容夸夸其談，不符合社會現(xiàn)實(shí)發(fā)展。完成一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告要反映實(shí)際情況，并能夠根據(jù)實(shí)際情況制定合乎現(xiàn)實(shí)的解決方案，只有這樣才能凸顯報(bào)告的存在意義。如何讓自己的報(bào)告更有新意，需要調(diào)查者花心思去發(fā)現(xiàn)最新變化的事物，在平日里就應(yīng)該多觀察周圍事物，培養(yǎng)自己的敏銳感，發(fā)現(xiàn)人們還沒發(fā)現(xiàn)或還沒注意到的方面，從而挖掘出適合的報(bào)告主題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比模仿別人要強(qiáng)得多。而對應(yīng)的解決方案也要從實(shí)際出發(fā)，能夠在現(xiàn)實(shí)社會實(shí)現(xiàn)，而非幻想之計(jì)。
（六）加強(qiáng)自我管理能力，抵制抄襲舞弊之風(fēng)
誠實(shí)面對自已的調(diào)查數(shù)據(jù)，誠信是做人的立身之本，也是社會的黃金通行證。作假的數(shù)據(jù)也不難被發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)舉報(bào)，取消調(diào)查報(bào)告的成績，這樣的威懾力，可以降低大學(xué)生捏造數(shù)據(jù)。資料來源可以更加多樣化，不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)，可以在書報(bào)、期刊等上查找。借助便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)行網(wǎng)上問卷調(diào)查。調(diào)查報(bào)告就是為了考察實(shí)踐自立能力，如果抄襲的話，就失去它原有的意義了，也鍛煉不了自己的能力。大學(xué)生應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，樹立以抄襲為恥的觀念。讓其他學(xué)生監(jiān)督，如果選出較好的調(diào)查報(bào)告，可以公示該組的調(diào)查報(bào)告，一經(jīng)舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容不實(shí)，取消評比資格，讓抄襲者收斂一下。
（七）客觀分析問題 制定合理方案
由于每個(gè)人的生活環(huán)境不同、受教育程度的不同等原因，對于每事或每物，我們都會有自己的觀點(diǎn)，而在調(diào)查報(bào)告中我們要反映的是實(shí)際問題，不僅對問題的描述要符合客觀事實(shí)，對于報(bào)告中的解決方法更要適合與之相對應(yīng)的問題。過于主觀的去完成調(diào)查報(bào)告，將可能導(dǎo)致報(bào)告里面的內(nèi)容失實(shí)，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)產(chǎn)生負(fù)面的作用。所以，對于所遇到問題即使再難，都要學(xué)會冷靜分析，客觀評價(jià)，唯有這樣的社會調(diào)查報(bào)告才不容易偏離正常軌道。
要想社會調(diào)查報(bào)告不偏離正常軌道，倒不如自己親身體驗(yàn)去做一次調(diào)查。寫一份報(bào)告，只有自己親自實(shí)踐后，才會發(fā)現(xiàn)各種問題，進(jìn)而想辦法去解決自己遇到的問題，每一份優(yōu)秀的社會調(diào)查報(bào)告都不是簡簡單單完成的，除了需要我們花費(fèi)精力、毅力、耐心外，還需要我們更多時(shí)候細(xì)心去發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些優(yōu)秀的社會調(diào)查報(bào)告都是源自于生活。當(dāng)你完成一份調(diào)查報(bào)告后，會發(fā)現(xiàn)你所收獲的絕不僅僅只是一份打印出來的社會調(diào)查報(bào)告，它帶給你的好處是我們無法估量的，所以，不要擔(dān)心自己是否能夠完成好，只要用心去完成，收獲在等待著你。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳樹青.思想和中國特色社會主義理論體系概論（3）[M].北京：高等教育出版社，2010.
[2]百度文庫.大學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告[EB/OL]，2010；.
關(guān)鍵詞：人事檔案；鑒別；方法
中圖分類號：G27 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）032(C)-0334-01
人事檔案鑒別工作應(yīng)當(dāng)本著“取之有據(jù)，棄之有理”的原則來進(jìn)行，即凡要確定有關(guān)材料應(yīng)當(dāng)歸檔就要符合有關(guān)規(guī)定；要嚴(yán)格按照有關(guān)政策和規(guī)定辦事，不該歸檔的材料，一份也不能歸檔；應(yīng)該歸檔的材料，一份也不能銷毀。人事檔案鑒別工作的內(nèi)容范圍大致包括以下幾個(gè)方面。
一、判斷材料是否屬于本人
鑒別這個(gè)問題的主要方法是：1、辨認(rèn)姓名的異同。（1）同姓同名，這是最容易混淆也最難發(fā)現(xiàn)的一種情況；對這種情況的辨認(rèn)方法是逐份地核對同姓同名的材料，尤其是核對材料上的籍貫、年齡、家庭出身、本人成分、人黨時(shí)間、參加工作時(shí)間、工資級別等情況是否相同，主要經(jīng)歷是否一致。為了達(dá)到互相印證的目的，要盡可能地多核對一些項(xiàng)目，使鑒別結(jié)論有可靠的依據(jù)和基礎(chǔ)。（2）同姓異名或異姓同名，這是收集人事檔案材料時(shí)造成的。鑒別時(shí)要特別留心材料上的姓名，對那些姓名有某些相向之字的材料，更要提高警惕。如果在鑒別材料時(shí)只注意看內(nèi)容，而不大注意看姓名，就很容易讓那些同姓異名或異姓同名的材料蒙混過去。（3）一人多名，有的人在不同時(shí)期有不同的名字，比如孩童時(shí)期有乳名（或叫小名），上學(xué)時(shí)有學(xué)名，還有的人有字號、筆名、化名等，如果不認(rèn)真辨認(rèn)，就很容易使一個(gè)人的檔案材料分散保管。辨別這種情況的方法有三種：第一，核對后期材料姓名欄內(nèi)留用名，是否有與前期原名相同的名字；第二，清查檔案內(nèi)是否有更改姓名的報(bào)告和審批材料；第三，將不同姓名的材料內(nèi)容進(jìn)行核對，看看每份材料的年齡、籍貫、經(jīng)歷等情況是否相同。2、辨認(rèn)材料的內(nèi)容和作用。（1）看內(nèi)容，即審核材料的內(nèi)容是否與該人員的問題有關(guān)，比如政審材料中所反映的內(nèi)容與該人員的結(jié)論是否有內(nèi)在聯(lián)系、是否是結(jié)論的依據(jù)。（2）看用途，例如對于證明材料，要詳細(xì)審查，看此材料用于證明誰的問題，也就是被證明人是誰。如果被證明人不是該人員，那么這份材料一般也就不是該人員的。該人員所證明他人問題的材料，由于它的用途不是讓明該人員的，所以不該歸入該人員檔案。
二、判斷材料是否屬于人事檔案
一個(gè)人的檔案材料包括人事檔案內(nèi)存的材料及非人事檔案內(nèi)容的材料兩大部分。在非人事檔案材料之中，有的是屬于文書、業(yè)務(wù)考績、案件等檔案內(nèi)容的材料，有的屬于本人保存的材料，有的是應(yīng)轉(zhuǎn)送有關(guān)部門處理的材料，鑒別工作的任務(wù)就是將人事檔案材料與非人事檔案材料嚴(yán)格區(qū)分開來，擇其前者歸檔，并將那些非人事檔案內(nèi)容的材料另加處理。下面是一些常見的人事材料：1、政審材料，審查結(jié)論、復(fù)審結(jié)論、甄別結(jié)論或決定，通知、批復(fù)、組織批注意見，帶結(jié)論性的調(diào)查報(bào)告，證明材料，本人交代和本人對組織結(jié)論簽署的意見和對有關(guān)問題的主要申訴材料。2、紀(jì)檢案件材料，處分決定、批復(fù)、通知、調(diào)查報(bào)告、復(fù)查、甄別、決定，個(gè)人檢討、申訴，本人對處分決定簽署的意見的復(fù)制件或打印件。3、任免、調(diào)動材料，職務(wù)任免、調(diào)級、出國人員審查材料、調(diào)動登記人、調(diào)級審批表、出國人員審查表。4、入黨入團(tuán)材料，入黨志愿書、入團(tuán)志愿書、入黨申請書、入團(tuán)申請書（也括自傳材料）、轉(zhuǎn)正申請書以及入黨入團(tuán)時(shí)組織上關(guān)于其本人歷史和表現(xiàn)以及家庭主要成員、社會關(guān)系情況的調(diào)查材料。5、司法案件材料，判決書復(fù)制件及撤銷判決的通知書。6、晉升技術(shù)職稱、學(xué)位審批表以及業(yè)務(wù)考績資料，晉升技術(shù)職稱、學(xué)位審批表，技術(shù)人員登記表，考試成績表，業(yè)務(wù)自傳，技術(shù)業(yè)務(wù)方面的個(gè)人小結(jié)以及組織評定意見，創(chuàng)造發(fā)明和技術(shù)革新的評價(jià)材料，考核登記表，重要論文篇目和著作書目。7、獎(jiǎng)勵(lì)材料，授予先進(jìn)模范稱號的決定、通知、批復(fù)、授勛申批表、事跡材料。8、考核及考察材料，組織正式的考核、考察材料，考核登記表。9、離退休材料，退休、離休審批表和有關(guān)工齡、參加革命工作時(shí)間的調(diào)查審批材料，個(gè)人申請材料。10、履歷、自傳或鑒定材料，各種履歷表、登記表、本人或組織寫的個(gè)人經(jīng)歷材料，本人寫的自傳，以及各種鑒定表。11、其他材料，個(gè)人與的思想、工作、學(xué)結(jié)或檢查，近期的體檢表，殘廢登記表，死亡報(bào)告表，悼詞。
三、判斷材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確
人事檔案工作必須講究實(shí)事求是，來不得半點(diǎn)虛假和含糊其辭，由此要求人事檔案資料所記述的內(nèi)容必須真實(shí)而且準(zhǔn)確，不能前后矛盾，模棱兩可。在鑒別工作中一旦發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不屬實(shí)、觀點(diǎn)不明確、言詞不達(dá)意或詞義含含糊的情況，應(yīng)立即退回原單位重新改正。
四、判斷材料有無重復(fù)
要保持人事檔案的精練，重份材料或內(nèi)容重復(fù)的材料必須請出。鑒別的時(shí)候，無論是正本還是副本，只需保留一份，多余的可以清出。
五、確定材料是否有保存價(jià)值
歸檔的材料要能反映個(gè)人的政治思想、業(yè)務(wù)能力、工作成績、專長愛好等方面情況。對于一些沒有價(jià)值或價(jià)值不大的材料以及似是而非、模梭兩可、不能說明問題、沒有定論、起不了說明作用的旁證材料，不要?dú)w檔，尤其對內(nèi)容不真實(shí)、不淮確其至誣蔑陷害等材料更不能歸入。
檔案工作是一項(xiàng)細(xì)致的工作，容不得馬虎，這就要求工作人員按要求和規(guī)定來處理檔案，杜絕錯(cuò)誤。
作者單位：伊春職業(yè)學(xué)院綜合檔案室
參考文獻(xiàn)：
“三下鄉(xiāng)"社會實(shí)踐活動主要圍繞"踐行主義榮辱觀,服務(wù)和諧新農(nóng)村建設(shè)"這一主題開展三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)活動,從而進(jìn)一步激發(fā)我系廣大青年學(xué)生成長進(jìn)步,奮發(fā)有為的主動性、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義榮辱觀，進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生建設(shè)祖國振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。
二、活動內(nèi)容
大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在堅(jiān)持以往基本做法的基礎(chǔ)上，主要圍繞以下幾項(xiàng)內(nèi)容展開：
1、志愿者服務(wù)隊(duì)
我系組織學(xué)生黨員、入黨積極分子等成立志愿服務(wù)隊(duì)，結(jié)合我們專業(yè)知識，深入濱州市實(shí)驗(yàn)幼兒園，舉辦小學(xué)生科學(xué)興趣小組培訓(xùn)班，為他們送去有趣的科技表演，幫他們開闊視野，啟發(fā)創(chuàng)新意識。
2、學(xué)生黨員“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研隊(duì)”
我系組織學(xué)生黨員成立“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研隊(duì)”，深入濱州六縣一區(qū)，調(diào)查各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。通過此活動達(dá)到學(xué)生深入基層、了解國情，綜觀濱州經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，激發(fā)愛國熱情。就當(dāng)前濱州六縣一區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的社會的、經(jīng)濟(jì)的、文化的等方面的問題，分析并形成高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。
3、素質(zhì)拓展活動——讀一本好書
我系組織廣大青年學(xué)生，利用暑假讀一本有異議的書來提高自己的道德情操，以文明修身，提高自身的文化素質(zhì)及內(nèi)涵，賓要求同學(xué)們寫出讀書筆記和讀后感。
4、社會調(diào)查
讓廣大學(xué)生利用暑假時(shí)間深入社會，就社會熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。
5、學(xué)生黨員“十一五規(guī)劃中調(diào)研隊(duì)”
我系組織學(xué)生黨員成立“十一五規(guī)劃中調(diào)研隊(duì)”，深入濱州六縣一區(qū)，調(diào)查各地未來五年在校生生源。通過此活動達(dá)到學(xué)生深入基層、了解十一五規(guī)劃，激發(fā)專業(yè)熱情。就當(dāng)前濱州六縣一區(qū)未來五年生源情況，分析并形成高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。
三、活動要求
社會實(shí)踐活動是對青年學(xué)生加強(qiáng)政治教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要舉措，是培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，也是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為使20__年暑期社會實(shí)踐工作切實(shí)取得成效，我系根據(jù)此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，特制定了以下要求：
1、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
今年暑假三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動，引起了團(tuán)總支的高度重視，并得到了系黨總支的大力支持。團(tuán)總支根據(jù)文件指示，深入調(diào)研，廣泛調(diào)度，成立了從學(xué)生黨員到廣大青年學(xué)生一線的三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)，機(jī)制完善。
2、精心設(shè)計(jì)、廣泛動員。
我系按照總體部署，從實(shí)際出發(fā)，對社會實(shí)踐活動的服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容、方式等作出精心設(shè)計(jì)和安排，落實(shí)具體措施，動員更廣泛的青年學(xué)生與社會實(shí)踐。
3、突出重點(diǎn)、講求實(shí)效
結(jié)合我系自身特點(diǎn)，力爭使“三下鄉(xiāng)”出實(shí)效，提高全系學(xué)生的社會實(shí)踐能力。
一、教學(xué)與班主任工作見習(xí)。這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原任課入黨申請書范文老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出至少4個(gè)詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。
二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是第2至5周的任務(wù)，我與隊(duì)友組成一個(gè)教學(xué)小組，負(fù)責(zé)普高一(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文•必修一》的第3、4單元。總體看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案、課件規(guī)范美觀，內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。
三、班主任工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級特點(diǎn)，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動班委的策劃、組織功能，并十分注重與兩位組員的合作交流，相互體諒，效果比較明顯。曾成功地舉行四次主題班會：《我愛我班》、《勇往直前，直面挫折》、《知識決定命運(yùn)》、《珍惜•離別•相聚》，組織學(xué)生參加“配樂朗誦詩文比賽”、高一級郊游、班級足球賽、展覽觀賞等系列集體活動，并帶領(lǐng)班級取得兩次“紀(jì)律作風(fēng)流動紅旗”，得到原班主任的認(rèn)可。
一、 具體實(shí)施情況
（一）、干部人事檔案歸檔整理
1、散材料歸檔并分類。將近年來形成的散材料進(jìn)行分類歸檔，為后期檔案整理審核做好準(zhǔn)備工作。
2、審核查缺。根據(jù)《干部人事檔案（自查）打分表》對干部檔案進(jìn)行檢查，甄別材料完整性，并登記存在的問題，形成干部檔案查缺單并反饋。
3、對學(xué)歷、參工、出生等材料進(jìn)行外調(diào)、收集、歸檔：對缺少年度考核材料的通過調(diào)查并查找相關(guān)材料信息后作出說明；對缺少《入黨志愿書》的通過黨建負(fù)責(zé)人進(jìn)行相關(guān)調(diào)查并形成調(diào)查報(bào)告進(jìn)行補(bǔ)充；對缺少工資材料的出具《工資變動登記表》并入檔；對缺少任免材料的通過查找并復(fù)印相關(guān)文件后入檔；對缺少學(xué)歷材料的通過協(xié)調(diào)相關(guān)院校調(diào)查并復(fù)印原始學(xué)籍材料后入檔；對出生時(shí)間、學(xué)歷、參加工作等材料有疑問的對接市委組織部、市局檔案處、省檔案館、各區(qū)人社局、各地武裝部征兵辦公室、部隊(duì)政工部門、教育部全國高等學(xué)校學(xué)生信息與就業(yè)指導(dǎo)中心、省教育廳、市警校、省警院、人民公安大學(xué)、山東大學(xué)檔案管理處等單位調(diào)取參加工作、學(xué)歷等材料；赴內(nèi)蒙古開展人事檔案存疑情況的共611人次進(jìn)行調(diào)查核實(shí)并形成調(diào)查報(bào)告。
4、制作《檔案目錄》、《職務(wù)變動表》、《檔案驗(yàn)收表》共4029份。
5、制作《專項(xiàng)審核任免表》2686份 、《專項(xiàng)審核認(rèn)定表》2910份。
6、收集檔案材料的編碼裝訂：審核、補(bǔ)充檔案材料6285份。同時(shí)根據(jù)《干部檔案工作條例》規(guī)定，對干部人事檔案進(jìn)行二次分類排序。去掉資料中所有金屬物，如訂書針、大頭針和回形針等。用鉛筆在每份材料首頁的右上角編上類號和順序號，并在其右下角編寫頁碼（凡有圖文有表格的頁面，每面必須編頁）后進(jìn)行裝訂。
（二）、干部人事檔案數(shù)字化
1、制作《檔案移交記錄單》1603份。
2、按照市委組織部最新要求，補(bǔ)充添加材料、編碼、目錄、整理加工干部人事檔案并掃描。
3、按照市局部署，正式啟動檔案數(shù)字化和移交工作，與市委組織部對接相關(guān)數(shù)據(jù)，核對移交系統(tǒng)人員信息；參加市局培訓(xùn)，進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試；辦理領(lǐng)取1500個(gè)新版檔案盒的相關(guān)手續(xù)。
4、對系統(tǒng)進(jìn)行檔案自查評分及完善相關(guān)信息；處級干部人員名單核對；完成干部檔案移交初審及復(fù)審工作。
二、存在不足
一是政治理論學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步，但還沒有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復(fù)雜，從而無法進(jìn)一步提高自己的寫作能力。三是工作中不夠大膽，總是在不斷學(xué)習(xí)的過程中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實(shí)踐，去推廣。
三、今后工作努力方向
姓 名：***
性 別：女
民 族：漢
身 高：165cm
出生年月：1987年6月
專 業(yè)：音樂教育
學(xué) 歷：本科
籍 貫：湖南衡陽
特 長：聲樂、古箏、舞蹈
畢業(yè)學(xué)校：湖南邵陽學(xué)院
畢業(yè)時(shí)間：20**年6月
政治面貌：團(tuán)員
聯(lián)系電話：
通信地址：xxxxxxxxxxxxx
教育背景：
20**年9月——20**年6月在祁東二中學(xué)習(xí)，擔(dān)任音樂委員等職務(wù)。
20**年9月——20**年6月在湖南邵陽學(xué)院音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，擔(dān)任紀(jì)檢委員。
主修課程：
以音樂教育為主，已修完聲樂、古箏、鋼琴、視唱練耳、形體與舞蹈、合唱指揮、即興伴奏、和聲學(xué)、基本樂理、復(fù)調(diào)、意大利語音、中（外）國音樂史、民族音樂概論、音樂教育理論、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、法律基礎(chǔ)、鄧論和三個(gè)代表等
專業(yè)技能：
英語水平：湖南省大學(xué)英語三級
計(jì)算機(jī)水平：計(jì)算機(jī)水平一級
普通話水平：二級乙等
師范技能：教師資格證
所獲獎(jiǎng)勵(lì)：
在20**—20**學(xué)年度，榮獲丙等獎(jiǎng)學(xué)金
在邵陽學(xué)院大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)舞蹈《喜雪》榮獲表演突出獎(jiǎng) 在20**－20**年度回鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告中獲得二等獎(jiǎng)
20**年5月在邵陽學(xué)院黨校第7期入黨積極分子培訓(xùn)班中獲得結(jié)業(yè)證書 社會實(shí)踐：
20**年參加邵陽市“十一”文藝晚會演出。
20**年參加邵陽學(xué)院第二屆民族歌舞晚會演出。
20**年參加邵陽學(xué)院第二屆大學(xué)生運(yùn)動會開幕式演出。
20**年參加邵陽武警支隊(duì)“歡慶中秋”文藝晚會演出。
為引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極投身到推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的偉大實(shí)踐中去，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動、挑戰(zhàn)杯競賽及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等相關(guān)工作，根據(jù)校團(tuán)委工作安排，學(xué)院團(tuán)總支積極組織認(rèn)真安排，為將寒假社會實(shí)踐工作做得有意義，真正做到促進(jìn)青年大學(xué)生學(xué)知識，長才干，做貢獻(xiàn)，特將有關(guān)事宜通知
一、活動主題
青春奏和諧 實(shí)踐促發(fā)展
二、指導(dǎo)思想
本著認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立志成才、服務(wù)社會的原則，注重將本次社會實(shí)踐與創(chuàng)先爭優(yōu)相結(jié)合、與“挑戰(zhàn)杯”競賽相結(jié)合、與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作相結(jié)合、與調(diào)查研究相結(jié)合，與助困工作相結(jié)合，著重發(fā)揮團(tuán)支部的主導(dǎo)作用，依托專業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，調(diào)動廣大學(xué)生的參與積極性，做到在實(shí)踐中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成才。
三、活動內(nèi)容
1、社會實(shí)踐與創(chuàng)先爭優(yōu)相結(jié)合。結(jié)合我校的創(chuàng)先爭優(yōu)工作，組建黨團(tuán)員共同參與的社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，以“創(chuàng)先爭優(yōu)長才干、服務(wù)社會促和諧”為主題，開展大學(xué)生支農(nóng)、支教等社會實(shí)踐活動。各班級學(xué)生黨團(tuán)員必須本著就近的原則組建社會實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，發(fā)揮地方優(yōu)勢，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，
2、社會實(shí)踐與“挑戰(zhàn)杯”競賽相結(jié)合。積極準(zhǔn)備xx年“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽的準(zhǔn)備工作，專題部署、精心指導(dǎo)參賽團(tuán)隊(duì)做好寒假期間“挑戰(zhàn)杯”競賽相關(guān)工作。增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，為挑戰(zhàn)杯作品的科學(xué)性提供數(shù)據(jù)支撐。所有上交作品的同學(xué)要結(jié)合作品內(nèi)容，對于學(xué)術(shù)調(diào)研類作品要提前選好題目，充實(shí)調(diào)研環(huán)節(jié)，提高作品質(zhì)量。
3、社會實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作相結(jié)合。積極梳理現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)類團(tuán)隊(duì)，要利用寒假時(shí)間對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行規(guī)范，對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行論證調(diào)查，涉及到專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域問題的要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握，針對創(chuàng)業(yè)推廣的前景要進(jìn)行詳細(xì)的市場調(diào)查做好論證工作，有條件的可以在寒假期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作。進(jìn)一步加強(qiáng)“青春創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地”建設(shè)，助推畢業(yè)生就業(yè)，組織廣大學(xué)生和用人單位進(jìn)行接觸，規(guī)范基地管理，積極組織學(xué)生進(jìn)站見習(xí)。要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)際情況，組織學(xué)生開展畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研活動，鼓勵(lì)廣大學(xué)生結(jié)合調(diào)研情況、自身實(shí)際和專業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，通過到家鄉(xiāng)企事業(yè)單位相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查、觀摩、實(shí)習(xí)等就業(yè)實(shí)踐活動，深入社會，廣泛收集信息，了解相關(guān)行業(yè)動態(tài)，了解社會對人才培養(yǎng)的具體要求，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、社會實(shí)踐與調(diào)查研究相結(jié)合。積極組織學(xué)生黨員、入黨積極分子圍繞“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”、“建黨九十周年”等主題,就近就便深入到農(nóng)村和基層，宣講黨的xx屆四中全會和相關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的精神，調(diào)研鄉(xiāng)村建國60多年來的鄉(xiāng)村面貌、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神生活的巨大變化；
